(Giáo án tuần 30) TUẦN 30 T N HAI 12/4 BA 13/4 TƯ 14 / NĂM 15 /4 SÁU 16/4 MƠN Chào cờ Tập đọc Tập đọc Tốn Đạo đức Tốn Tập viết Chính tả TN & XH Tốn Thể dục Tập đọc Tập đọc Mĩ thuật Toán Tập đọc Tập đọc Am nhạc Chính tả Kể chuyện Thủ công Sinh hoạt TS 30 31 32 117 30 118 28 11 30 119 30 33 34 30 120 35 36 30 12 30 30 TÊN BÀI DẠY Đầu tuần 30 Chuyện lớp Chuyện lớp Phép trừ phạm vi 100 ( TT) Bảo vệ hoa nơi công cộng Luyện tập Tô chữ hoa O, Ô, Ơ , P Chuyện lớp Trời nắng – Trời mưa Các ngày tuần lễ Trò chơi vận động Mèo học Mèo học Xem tranh thiếu nhi đề tài sinh hoạt Cộng, trừ không nhớ PV 100 Người bạn tốt Người bạn tốt On tập hát: Đi tới trường Mèo học Sói Sóc Cắt, dán hình hàng rào đơn giản Kính yêu biết ơn Bác Hồ NS: 9.4.2010 ND:12.4.2010 Tiết 31+32 TẬP ĐỌC CHUYỆN Ở LỚP I MỤC TIÊU -Đọc trơn bài.Đọc từ ngữ: lớp, đứng dậy trêu , bơi bẩn, vuốt tóc.Bước đầu biết nghỉ cuối dịng thơ, khổ thơ -Hiểu nội dung bài:Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé đ ngoan nào? -Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ đọc SGK -SGK, Trang1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1’ On định 5’ Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc tập đọc “Chú công” trả lời câu hỏi SGK Nhận xét KTBC 30’ 3.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng đọc hồn nhiên câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm câu thơ ghi lời mẹ) Tóm tắt nội dung bài: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Ở lớp: (l  n), đứng dậy: (d  gi), trêu (tr  ch), bơi bẩn: (ân  âng), vuốt tóc: (t  uôc) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu trêu ? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại + Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc Luyện tập:  On vần uôt, uôc Trang2 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát -2 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK Lúc chào đời cơng có lơng màu tơ màu nâu gạch, sau vài biết làm động tác x nhỏ xíu thành hình rẻ quạt Đuôi lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, lơng óng ánh màu xanh sẩm tơ điểm đốm tròn đủ màu, giương rộng đuôi xoè rộng quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc -Nhắc tựa -Lắng nghe -Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung -5, em đọc từ khó bảng + Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo -Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên -Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc -Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm -2 em, lớp đồng NGHỈ GIỮA TIẾT Giáo viên treo bảng u cầu tập1: Tìm tiếng có vần t ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngồi có vần c, t ? 4’ 35’ Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét *Củng cố tiết 1: TIẾT  Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp? Mẹ nói với bạn nhỏ ? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn * Luyện nói: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 4’ 1’ 1/Vuốt 2/ Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa Rước đuốc Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần c, vần t ngồi bài, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng Ví dụ: cuốc đất, cuốc, bắt buộc, … Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, … em + Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, + Mong ngoan ngỗn Học sinh rèn đọc diễn cảm * HS kh ,giỏi Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, em hỏi em trả lời ngược lại Bạn nhỏ làm việc ngoan? Bạn nhỏ nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn giúp bạn Tuấn đeo cặp … Hoặc đóng vai mẹ để trò chuyện: Mẹ: Con kê xem lớp ngoan nào? Con: Mẹ ơi, hôm làm trực nhật, lau bảng sạch, cô giáo khen giỏi Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài 4.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung -Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại học Dặn dò: -Thực hành nhà Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Trang3 Tiết 117 TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 ( TRỪ KHÔNG NHỚ ) I MỤC TIÊU : -Biết đặt tính v lm tinh trừ số cĩ hai chữ số (khơng nhớ) dạng 65-30, 36-4 -Yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV:+ Các bó que tính, bó chục que tính số que tính rời + Bảng phụ ghi tập HS: + SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T.G ’ 4’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.On định Hát 2.Kiểm tra cũ : + học sinh lên bảng sửa tap / 48 Giáo viên lưu ý học sinh câu lời giải phải bám sát câu hỏi toán ( Sợi dây lại dài Độ dài lại dài ) 60 Chuẩn bị đồ dùng học tập Nhận xét cũ – KTCB 59 Bài : giới thiệu Mục tiêu: Học sinh nắm phương pháp trừ dạng 65 – 30 36 – - Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính Giáo viên làm song song với học sinh - Lần lượt hướng dẫn thao tác tách que tính - Lấy bó chục que rời Để bó chục bên nêu số que tính lại trái que rời bên phải - Tách bó chục để xuống phía bên trái GV hình thành bảng phần học Nêu số que tính lại : chục que tức SGK 35 que tính - Giới thiệu kỹ thuật tính: * Đặt tính : Viết 65 viết 30 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị * Viết dấu - Kẻ vạch ngang * Tính (từ phải sang trái ) * trừ – Viết - Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ 65 - 30 * trừ – Viết - Học sinh lặp lại cách thực Vậy 65-30= 35 - Giáo viên chốt lại lần thứ b) Trường hợp phép trừ 36-4 hướng dẫn thao Trang4 tác trừ giống lưu ý học sinh viết số thẳng cột với cột đơn vị  Thực hành Mục tiêu: Học sinh có kỹ làm tính trừ phạm vi 100 tính nhẩm - Giáo viên yêu cầu học sinh mở Sách giáo khoa * Bài : Có phần a b - Gọi học sinh lên bảng thực phép tính *Giáo viên lưu ý đặt số thẳng cột 68 * Trừ từ phải sang trái - 82 - 50 1/- Học sinh nêu yêu cầu - em thực hành nêu cách thực Lớp làm bảng a *Bài : Đúng ghi Đ – Sai ghi S -Cho học sinh tự làm chữa bảng lơp - Cho học sinh nhận xét sai làm tính sai hay đặt tính sai GV lớp nhận xét sửa 4’ 1’ 48 20 28  69 50 19  98 30 68  55 55 00 b  GV nhận xét sửa  68 64 37 35 88 81    33 30  79 79  54 50 - Cả lớp nhận xét cách đặt tính, cách tính - Giáo viên chốt cách thực 2/ HS lên bảng thi đua Lớp làm vào nháp 57 S 50  57 S 52  57 S 07  57 D 52  61 Học sinh đọc làm giải thích đúng,vì * Bài : Tính nhẩm sai - Giáo viên hướng dẫn học sinh kỹ thuật tính 3/ Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm nhẩm nhanh, chữa theo hướng dẫn giáo viên - Lưu ý phép tính có dạng 66-60 , 58-8, HS làm vào 67-7, 99 -9 ( dạng xuất a) 66 – 60 = 72 – 70 = số ) 78 – 50 =28 43 – 20 = 23 - a) Dạng trừ số tròn chục - b) Dạng trừ số có chữ số b) 58 – = 54 99 – = 98 Thu chấm bài, nhận xét sửa sai 58 – 8= 50 99 – = 90 - Giáo viên nhận xét, sửa sai * HS kh, giỏi 98 – 90 = 67 – = 60 Củng cố : 59 – 30 = 29 67 – =62 - Các em vừa học gì? Gọi Học sinh nêu lại cách đặt tính -1 HS nêu ( viết hàng chục thẳng hàng chục, Dặn dò : hàng đơn vị thẳng đơn vị …… - Chuẩn bị cho hôm sau : Luyện tập Nhận xét, tuyên dương Trang5 Tiết 30 ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: -Kể vài lợi ích hoa nơi cơng cộng sống người -Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi cơng cộng -Yu thin nhin thích gần gũi với thin nhin -Biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ng xĩm v nơi công cộng khác; biết nhắc nhở bè bạn thực II.CHUẨN BỊ: VỞ tập đạo đức - Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc lời Văn Tuấn) -SGK, Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1’ On định: 4’ 2.Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối tiết trước Tại phải chào hỏi, tạm biệt? 25’ GV nhận xét KTBC 3.Bài : Giới thiệu ghi tựa HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát + HS đọc câu tục ngữ, học sinh khác nhận xét bạn đọc chưa -Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn -Vài HS nhắc lại Bảo vệ hoa nơi công cộng Hoạt động : Quan sát hoa sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên (hoặc qua tranh ảnh) Cho học sinh quan sát Đàm thoại câu hỏi sau: Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên em có thích khơng? Sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên có đẹp, có mát khơng? Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên ln đẹp, ln mát em phải làm gì? Giáo viên kết luận:  Cây hoa làm cho sống thêm đẹp, khơng khí lành, mát mẻ  Các em cần chăm sóc bảo vệ hoa Các em có quyền sống mơi trường Trang6 Học sinh quan sát qua tranh chuẩn bị đàm thoại Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên em thích Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp mát Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp, ln mát em cần chăm sóc bảo vệ hoa Học sinh nhắc lại nhiều em 4’ 1’ lành, an tồn  Các em cần chăm sóc bảo vệ hoa nơi công cộng Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1: Học sinh làm tập trả lới câu hỏi: a Các bạn nhỏ làm gì? b Những việc làm có tác dụng gì? Giáo viên kết luận :  Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt sâu Đó việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc hoa nơi cơng cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm lành Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo tập 2: Giáo viên cho học sinh quan sát tranh thảo luận theo cặp Các bạn làm ? Em tán thành việc làm nào? Tại sao? Cho em tô màu vào quần áo bạn có hành động tranh Gọi em trình bày ý kiến trước lớp Giáo viên kết luận :  Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không phá hại hành động  Bẻ cây, đu hành động sai 4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học + Học sinh làm tập 1: -Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, … -Bảo vệ, chăm sóc Học sinh nhắc lại nhiều em 2/ Quan sát tranh tập thảo luận theo cặp -Trè cây, bẻ cành, … -Khơng tán thành, làm hư hại -Tơ màu bạn có hành động tranh Học sinh nhắc lại nhiều em Bảo vệ hoa nơi công cộng -Học sinh nêu tên học liên hệ xem lớp bạn biết chăm sóc bảo vệ Tuyên dương bạn HS tự nhận xét tiết học ********************************** NS:10.4.2010 ND:13.4.2010 Tiết 118 TOÁN Trang7 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : -Biết đặt tính , làm tính trừ, tính nhẩm số phạm vi 100( khơng nhớ) - Học sinh u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi tập + SGK, vở, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Trang8 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 5’ 30’ Ổn Định 2.Kiểm tra cũ : phép trừ phạm vi 100 Đặt tính tính 99 – , 66 – 13 , 98 – , 56 - + Nhận xét, sửa chung + Nhận xét cũ Bài : giới thiệu : GV giới thiệu trực tiếp - Giáo viên cho học sinh mở Sách giáo khoa * : Đặt tính tính -Muốn đặt tính em phải làm với 45-23= ? -Cho học sinh nhắc lại kỹ thuật trừ không nhớ -Giáo viên nhận xét, sửa chung Hát -2 học sinh lên bảng làm Cả lớp làm bảng : -Vài em nhắc lại đề 1/ - Học sinh mở Sgk - Học sinh tự nêu yêu cầu - Viết 45 viết 23 cho số cột chục thẳng cột với cột chục, số cột đơn vị thẳng cột với đơn vị trừ từ phải sang trái -Học sinh tự làm vào bảng - HS lên bảng , lớp sửa  45 23 22  57 31 26  72 60 12  70 40 30  66 25 41 2/ - Học sinh tự nêu yêu cầu * : Tính nhẩm - Cho học sinh làm vào SGK GV hướng dẫn HS cách nhẩm ( trừ nhẩm hàng - học sinh đại diện lên bảng sửa Cả đơn vị) lớp sửa 65 – = 60 65 – 60 = 65 – 65 = 70 –30 =40 94 - = 91 33 – 30 =3 21 –1 = 20 21 – 20 = 32 – 10 = 22 -Giáo viên sửa chung * : Điền dấu (< > = ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính vế trái, sau vế phải so sánh kết phép tính điền dấu hay = vào chỗ trống Chú ý so sánh số từ trái sang phải 4’ * : giải toán Tóm tắt Lớp B có: 35 bạn Có : 20 bạn nữ Có ………………………bạn nam? 4.Củng cố: GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi qua tập tập 5: Nối (theo mẫu) - Giáo viên cho học sinh chơi tiếp sức lớp chia đội đội em xếp hàng tính nối phép tính với kết Đội nối nhanh, Trang nối 3/ - Học sinh nêu yêu cầu - HS quan sát lắng nghe ghi nhớ -HS tự làm vào phiếu tập - em lên bảng 35 -5  35 -4 43 +  43 -3 30 -20  40–30 31 + 42  41+32 -Cả lớp nhận xét sửa tập 4/ HS kh, giỏi Bài giải Số bạn nam có là: 35 – 20 = 15 (bạn) Đáp số: 15 bạn nam 76 5/ Thi đua 40 + 14 68 – 14 11 + 21 42 12 40 + Tiết 28 TẬP VIẾT TÔ CHỮ HOA O, Ô, Ơ , P I.MỤC TIÊU: -Tơ chữ hoa: O, Ô, Ơ, P -Viết vần:uôt, uôc, ưu ươu; từ ngữ: chải chuốt , thuộc bài, cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết 1, tập 2.( Mỗi từ ngữ viết lần) -HS cẩn thận , nắn nót II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học - Chữ hoa: O, Ô, Ơ ,P đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần từ ngữ (đặt khung chữ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra cũ: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc Nhận xét cũ Bài : 30’ -Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa O, Ô, Ơ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: uôc, uôt, chải chuốt, thuộc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ O, Ô, Ơ ,P Nhận xét học sinh viết bảng Trang10 HOẠT ĐỘNG HS Hát -Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra -4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc -Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học -Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô, Ơ bảng phụ tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu -HS tơ chữ hoa O,Ơ, Ơ ,P - HS viết bảng 1a) Giáo viên giới thiệu cho học sinh lịch bóc hàng ngày(treo lên bảng ) vào tờ lịch ngày hôm hỏi - Hôm thứ tư - Hôm thứ ? - Cho vài học sinh lặp lại b) Cho học sinh mở Sách giáo khoa giới thiệu tên - Một tuần lễ ngày : Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy nói ngày tuần lễ - Có ngày : Chủ nhật, thứ hai Vậy tuần lễ có ngày ? - Vài học sinh lặp lại -Học sinh tìm số ngày tờ lịch c) Sau giáo viên tiếp tục vào tờ lịch ngày trả lời Ví dụ : hôm ngày 14 hôm hỏi : Hôm ngày ? - Quan sát đầu tờ lịch ghi ? - Ghi tháng tư - Vậy tờ lịch có ghi phần ? - Tờ lịch có ghi tháng, ngày , thứ - Giáo viên chốt : Một tuần lễ có ngày, - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ ngày chủ nhật , thứ hai… Trên tờ lịch bóc hàng ngày có ghi thứ, ngày , tháng để ta biết thời gian xác  THỰC HÀNH Mục tiêu : Học sinh biết lịch học tập tuần *BÀI : - Cho học sinh nêu yêu cầu -Cho học sinh làm vào phiếu tập 4’ 1’ * BÀI : Cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch ngày hôm tờ lịch ngày mai Sau gọi em trả lời miệng câu hỏi tập: * Hôm … ngày … tháng *Ngày mai … ngày … tháng - Giáo viên nhận xét, sửa BÀI : Hướng dẫn học sinh tự chép TKB lớp vào Củng cố : - Các em vừa học gì? Một tuần có ngày? Ngày em nghỉ học Dặn dò : - Về nhà làm tập vào tập toán - Chuẩn bị cho hôm sau :Cộng trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 Nhận xét tuyên dương Trang16 1/ - Học sinh đọc yêu cầu - em trả lời tuần lễ - Em học ngày : thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu - Em nghỉ ngày ; thứ bảy chủ nhật -2/ Học sinh tự nêu yêu cầu -1 Học sinh lên bảng điền vào chỗ trống cho học sinh làm vào phiếu tập -3/ Học sinh tự chép TKB -Các ngày tuần lễ -HS trả lời HS lắng nghe Tiết 33+34 TẬP ĐỌC MÈO CON ĐI HỌC I MỤC TIÊU: -Đọc trơn Đọc từ ngữ:buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu Bước đầu biết nghỉ cuối dịng thơ, khổ thơ -Hiểu nội dung bài:Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; cừu doạ cắt đuôi khiến mèo sợ phải học -Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK - SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1’ 1.Ổn định: 5’ Kiểm tra cũ Hỏi trước Gọi học sinh đọc bài: “Chuyện lớp” trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét chung 30’ 3.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu thơ lần (giọng hồn nhiên, nghịch ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt hoảng sợ bị cắt đi) Tóm tắt nội dung + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Buồn bực: (uôn  uông), đuôi: (uôi  ui), cừu: (ưu  ươu) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu buồn bực? Kiếm cớ nghĩa gì? Be tống kêu nào? Trang17 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát -Học sinh nêu tên trước -2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe -Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung -Vài em đọc từ bảng Buồn bực: Buồn khó chịu Kiếm cớ: Kiếm lí để trốn học Be toáng: Kêu lên ầm ĩ Học sinh nhắc lại * Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Đọc theo vai: em đọc dẫn chuyện, em vai Cừu, em vai Mèo Thi đọc thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ -Đọc đồng LUYỆN TẬP: * Ôn vần ưu, ươu Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ưu ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngồi có vần ưu, ươu ? 4’ 35’ -Đọc nối yêu cầu giáo viên -Đọc nối tiếp em, đọc thơ Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đóng vai đọc theo phân vai Các nhóm thực đọc theo phân vai em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ -2 em, lớp đồng NGHỈ GIỮA TIẾT 1/ HS tìm v gạch chn -Cừu 2/-Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm Ưu: Cửu Long, cưu mang, cứu nạn, … Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, … * HS kh, giỏi 3/ học sinh đọc câu mẫu bài: Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu Cây lựu vừa bói ươu? Đàn hươu uống nước suối Các em thi đặt câu nhanh, học sinh tự nghĩ câu nêu cho lớp nghe em đọc lại thơ Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét *Củng cố tiết 1: TIẾT  Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học 1.Mèo kêu ốm xin nghỉ học Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: 2.Cừu nói: Muốn nghỉ học phải cắt đi, Mèo kiếm cớ để trốn học ? 2.Cừu nói khiến Mèo vội xin học ? Mèo vội xin học Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc -Học sinh lắng nghe đọc lại thơ -Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm lại HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc * HS kh, giỏi Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên HTL theo bàn, nhóm … Ví dụ: Thực hành luyện nói: Hỏi: Trong tranh 2, bạn Hà thích Chủ đề: Hỏi nhau: Vì bạn thích học học? Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh Trả: Vì trường học hát hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói Hỏi: Vì bạn thích học? lý mà thích học Trả: Tơi thích học trường có nhiều Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai Trang18 bạn Còn bạn thích học? Trả: Mỗi ngày học nên tơi thích học Nhiều học sinh khác luyện nói 4’ 1’ Học sinh nêu tên đọc lại em 4.Củng cố: Chúng em khơng nên bắt chước bạn Mèo Vì Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bạn muốn trốn học học Các em có nên bắt chước bạn Mèo khơng? Vì Thực hành nhà sao? 5.Dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần để thuộc lòng thơ, xem ************************************************ NS: 13.4.2010 ND:15.4.2010 Tiết 120 TỐN CỘNG ,TRỪ ( KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU : -Biết cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ;cộng, trừ nhẩm; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ; giải tốn có lời văn phạm vi phép tính đ học - yêu thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: + Bảng phụ ghi tập + Phiếu tập HS:+SGK, vở, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Ổn Định Hát – Chuẩn bị đồ dùng học tập 4’ 2.Kiểm tra cũ : Tuần lễ ngà - Học sinh lặp lại đầu bài: Tuần lễ ngày + Hỏi học sinh : tuần lễ có ngày, gồm ngày ? + Em học vào ngày ? em nghỉ học vào ngày ? Học sinh trả lời cá nhân + Em biết hôm thứ ? ngày ? tháng + Nhận xét cũ – KTCB Trang19 30’ 3.Bài : giới thiệu : GV giới thiệu trực tiếpvà ghi tựa Cộng trừ không nhớ phạm vi 100 Mục tiêu: Học sinh nắm tên học , nhớ kỹ thuật cộng trừ số phạm vi 100 - Nêu lại cách cộng trừ số tròn chục, cộng trừ số có chữ số với số có chữ số HS nhắc lại - Học sinh nhớ lại kỹ thuật cộng trừ nhẩm ( đơn vị cộng trừ đơn vị, chục cộng trừ với chục Luôn thực từ phải sang trái Chữ số cột đơn vị luôn bên phải, chữ số hàng chục luôn bên trái số hàng đơn vị ) THỰC HÀNH Mục tiêu : Rèn luyện kỹ làm toán Nhận biết bước đầu quan hệ cộng trừ Học sinh mở SGK - Cho học sinh mở Sách giáo khoa 1/ Học sinh tự nêu yêu cầu tập * BÀI :Tính nhẩm -Cho học sinh tự làm bảng ( dãy bàn dãy toán + ) - học sinh lên bảng sửa nêu cách nhẩm 80 + 10 = 90 30 + 40 = 70 80 + = 85 -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết quan 90 – 80 = 10 70 – 30 = 40 85 – = 80 hệ phép tính cộng, tính trừ 90 – 10 = 80 70 – 40 = 30 85 – 80 = - Gv lớp nhận xét sửa 2/ Học sinh nêu yêu cầu BÀI : Đặt tính tính - Học sinh nêu : -Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính - Cho học sinh làm dãy phép tính vào 36 + 12 65 + 22 bảng học sinh lên bảng làm tính 48 – 36 87 - 65 - Cả lớp nhận xét cột tính 36 48 48 48 - 12 87 - 22  -Cho học sinh nhận xét phép tính để nhận quan hệ tính cộng tính trừ - Phép trừ phép tính ngược lại với phép tính cộng -Giáo viên cho học sinh sửa 12 48  65 22 87   36 12  87 65 22 12 36 87 22 65  3/ Học sinh tự đọc tốn đọc tóm tắt, * BÀI : Giải toán: giải vào phiếu tập - Giáo viên hướng dẫn đọc tóm tắt tốn - Cho học sinh giải vào phiếu tập Bài giải : Tóm tắt : Số que tính bạn có : Hà có : 35 que tính 35 + 43 = 78 ( que tính ) Lan có : 43 que tính … que tính ? Đáp số : 78 que tính 4/- Học sinh đọc tốn * Bài : Giải tốn Tóm tắt : - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc tốn Tất có : 68 bơng hoa tóm tắt tự giải tốn Hà có : 34 bơng hoa Lan có : … bơng hoa ? Bài giải : Trang20 - Cho học sinh lên bảng giải toán - Học sinh giải vào phiếu tập 4’ 1’ Số bơng hoa Lan có : 68 – 34 = 34 ( hoa ) Đáp số : 34 hoa GV thu chấm điểm - Giáo viên nhận xét, sửa sai chung Củng cố : - Các em học gì? Gọi HS nêu lại cách đặt tính Dặn dò - Chuẩn bị cho hôm sau : Luyện tập - Nhận xét tuyên dương: Tiết 35+36 -Trả lời HS lắng nghe TẬP ĐỌC NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU: -Đọc trơn Đọc từ ngữ: bút chì, liền đưa, sửa lại, ngắn, nghượng nghịu Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu -Hiểu nội dung bài: Nụ Hà người bạn tốt giúp đỡ bạn hồn nhin v chn thnh -Trả lời cu hỏi 1, ( SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ đọc SGK -SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 1’ Ổn định: 4’ 2.Kiểm tra cũ: Hỏi trước Gọi học sinh đọc bài: “Mèo học” trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét chung cũ 30’ 3.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (cần đổi giọng đọc câu đối thoại) + Tóm tắt nội dung bài: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Trang21 HOẠT ĐỘNG HS -Học sinh nêu tên trước -2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Câu 2: Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học Câu 3: Cừu nói: Muốn nghỉ học phải cắt đi, Mèo vội xin học Nhắc tựa Người bạn tốt -Lắng nghe Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc -Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại bài, giáo viên gạch chân từ ngữ diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung nhóm nêu Liền: (n  l, iên  iêng), sửa lại: (s  x) -5, em đọc từ bảng Cho học sinh ghép bảng từ: ngượng nghịu Ngượng nghịu: (ương  ươn) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu ngượng nghịu ? -Ngượng nghịu: Khó chịu, gượng ép, không thoả mái + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu đề nghị Hà câu trả lời Cúc Chú ý rèn câu hội thoại cho học sinh Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “cho Hà”: Tổ chức cho em đọc phân vai: em đóng vai người dẫn chuyện, em đóng vai Hà, em đóng vai Cúc, em đóng vai Nụ Đoạn 2: Phần lại: Cần ý nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc LUYỆN TẬP: * Ôn vần uc, ut: Giáo viên nêu u cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần uc, có vần ut ? Bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần uc ut 4’ 35’ Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét * Củng cố tiết 1: TIẾT  Tìm hiểu luyện đọc: Trang22 -Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại -5 em đọc câu Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy -4 nhóm, nhóm cử bạn đóng vai để luyện đọc đoạn Lớp theo dõi nhận xét Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay -2 học sinh đọc lại NGHỈ GIỮA TIẾT 1/ HS tìm v gạch chn -Cúc, bút 2/ HS kh, giỏi Đọc mẫu câu Hai trâu húc Kim ngắn giờ, kim dài phút Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét em đọc lại Hỏi học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi: Hà hỏi mượn bút , giúp Hà? Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp ? Em hiểu người bạn tốt ? 4’ 1’ Cúc từ chối, Nụ cho bạn mượn Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp Người bạn tốt người sẵn sàng giúp đỡ Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học bạn sinh đọc lại văn học sinh đọc lại văn  Luyện nói: * HS kh, giỏi Kể người bạn tốt em Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên: đổi với nói cho nghe người bạn tốt Tranh 1: Trời mưa, Tùng rủ Tuấn khoác áo mưa Tranh 2: Hải ốm, Hoa đến thăm mang theo chép cho bạn Tranh 3: Tùng có chuối, Tùng mời Quân ăn Tranh 4: Phương giúp Uyên học ôn, hai bạn điểm 10 Học sinh nêu số hành vi giúp bạn khác… Nhận xét phần luyện nói học sinh Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại học Nhận xét dặn dò: Thực hành nhà Về nhà đọc lại nhiều lần, xem ******************************************** NS: 14.4.2010 ND:16.4.2010 Tiết 12 CHÍNH TẢ (T/C) MÈO CON ĐI HỌC I.MỤC TIÊU: -Nhìn sách bảng, chép lại dịng đầu thơ Mèo học: 24 chữ khoảng 10-15 phút -Điền chữ r,d,gi; vần in, iên vào chỗ trống -Bi tập (2) a b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung dòng thơ cần chép tập - Học sinh vở, SGK, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Trang23 T.G HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra cũ : -Kiểm tra học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước -Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm Nhận xét chung cũ học sinh 30’ Bài mới: GV giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn học sinh tập chép: -Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) -Cả lớp đọc thầm dòng thơ tìm tiếng em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát -Kiểm tra học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại -2 học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng Học sinh nhắc lại -2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ -Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng -Học sinh viết vào bảng tiếng hay học sinh viết sai  Thực hành viết (tập chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm -Học sinh nghe thực theo hướng bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dẫn giáo viên đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại +Học sinh tiến hành chép lại dòng thơ dòng thơ đầu  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa vào tập lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh sốt sữa lỗi, hướng dẫn -Học sinh dò lại viết đổi em gạch chân chữ viết sai, viết vào sữa lỗi cho bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía -Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên viết  Thu chấm số em .Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu SGK Bài a: Điền chữ r, d hay gi Tiếng Việt (bài tập 2a) Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập Các em làm vào SGK cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức giống tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh nhóm Giải Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Thầy giáo dạy học Trang24 Bé nhảy dây Đàn cá rô lội nước 4’ Củng cố: Hỏi lại -Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau 1’ Dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập Tiết KỂ CHUYỆN SÓI VÀ SÓC I.MỤC TIÊU : -Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh v gợi ý tranh -Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc vật thông minh nên đ nguy hiểm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Sói Sóc.( cĩ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra cũ : Niềm vui bất ngờ Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 99 để kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét cũ 3.Bài : 30’ Qua tranh giới thiệu ghi tựa  Một lần Sóc bị rơi trúng người Sói Sóc bị Sói bắt Tình thật nguy hiểm Liệu Sóc khỏi tình nguy hiểm khơng? Các em theo dõi câu chuyện để tìm câu trả lời  Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Lời mở đầu truyện: Kể thông thả Dừng lại chi tiết Sói định ăn thịt Sóc Sóc van nài Trang25 HOẠT ĐỘNG HS Hát -2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể Học sinh nhắc tựa -Học sinh lắng nghe câu chuyện -Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện Lời Sóc: Khi tay Sói: mềm mỏng nhẹ nhàng Khi đứng giải thích: Ơn tồn rắn rỏi, mạnh mẽ Lời Sói: Thể băn khoăn Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện  Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh 5’ -Học sinh quan sát tranh minh hoạ TLCH v kể theo tranh + Tranh vẽ cảnh ?  Sóc chuyền cành rơi + Câu hỏi tranh ? trúng đầu lão Sói ngái ngủ  Chuyện xãy Sóc chuyền cành cây? Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể Học sinh lớp nhận xét bạn kể đoạn - Đại diện thi kể Tranh 2,3 4: Thực tương tự tranh  Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng * HS kh , giỏi vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Sóc) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn nhân vật để thêm phần hấp dẫn chuyện học sinh để kể lại câu Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, chuyện lần khác giao cho học sinh thực với Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)  Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Học sinh khác theo dõi nhận xét Sói Sóc người thơng minh? Hãy nêu nhóm kể bổ sung việc chửng tỏ sợ thơnh minh + Sóc nhân vật thơng minh, Sói hỏi Sóc hứa trả lời đòi hỏi Sói thả trước trả lời sau Nhờ Sóc khỏi nanh vuốt Sói sau trả lời cho Sói nghe Củng cố -dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh -Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết Tuyên dương bạn kể tốt sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Tiết 30 THỦ CƠNG Trang26 CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: -Biết cch kẻ, cắt cc nan giấy -Cắt man giấy.Các nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng -Dán nan giấy thnh hình hng ro đơn giản.Hàng rào chưa cân đối - Yêu thích sản phẩm làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị mẫu nan giấy hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: 25’ -Giới thiệu bài, ghi tựa + Giáo viên H/Dẫn học sinh quan st, nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng -Định hướng cho học sinh quan sát nan giấy hàng rào (H1) -Các nan giấy đoạn thẳng cách Hàng rào dán nan giấy Các nan giấy HOẠT ĐỘNG HS Hát -Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra -Vài HS nêu lại -Học sinh quan sát nan giấy hàng rào mẫu (H1) bảng lớp -Có nan giấy ngang, nan giấy có chiều dài chiều rộng Hàng rào nan giấy Hình Trang27 Hỏi: Có số nan đứng? Có số nan ngang? + Khoảng cách nan đứng ô, nan ngang ô? 4’ 1’ + Hàng rào dán nan giấy: gồm nan giấy ngang nan giấy đứng, + khoảng cách nan giấy đứng cách khoảng ô, nan giấy ngang khoảng ô  Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nan giấy -Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn kẻ Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ô, kẻ theo cắt nan giấy đường kẻ để có nan cách Cho học Học sinh nhắc kại cách kẻ cắt nan sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan giấy ngang dài ô rộng ô) Cắt theo đường thẳng cách nan giấy (H2) Hướng dẫn học sinh cách kẻ cắt: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh -Theo dõi cách thực giáo viên quan sát  Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy: Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô -Học sinh thực hành kẻ cắt giấy: kẻ nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy Quan sát giúp học sinh yếu hồn thành nhiệm vụ 4.Củng cố: Chúng ta vừa xé dán hình gì? Hàng rào có tác dụng gì? 5.Dặn dò: Nhận xét, tun dương em kẻ cắt Học sinh trả lới đẹp Chuẩn bị học sau SINH HOẠT LỚP Chủ điểm: KÍNH YÊU VÀ BIẾT ƠN BÁC HỒ I/ MỤC TIÊU: -Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Tiếp tục rèn luyện nề nếp thói quen; Tính tự giác, mạnh dạn, tự tin - Học sinh sinh hoạt theo chủ đề: Kính yêu biết ơn Bác Hồ -Đề phương hướng tuần tới - GD học sinh thực theo điều Bác Hồ dạy II/ CHUẨN BỊ: III/ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Trang28 Nhận xét hoạt động tuần qua: - Các tổ trưởng lên nhận xét tình hình tổ tuần - Giáo viên nhận xét a Học tập: b Chuyên cần: c Đạo đức: d Hoạt động khác: 2/ Phương Hướng tuần tới : - GD học sinh lịng biết ơn Đảng v Bc Hồ - Thực soạn giảng PPCT - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp -Chuẩn bị đầy đủ sách vở,đồ dùng học tập,chú ý nghe giảng ,hăng hái phát biểu xây dựng - Tiếp tục thực nề nếp trường, lớp -Nhắc nhở HS chăm đọc ,viết để rèn kĩ đọc ,viết -Phụ đạo học sinh yếu - Lin hệ phụ huynh em: Lộc , Duy - Thực tốt vệ sinh c nhn, vệ sinh chung - Thực tốt luật đường / Biện pháp: GV thường xuyên kiểm tra ,động viên ,nhắc nhở Nhận xét tuyên dương cuối tuần 4/ Văn nghệ: Sinh hoạt theo chủ đề ( ca ht Bc Hồ) 5/ Nhận xét tiết sinh hoạt: Trang29 Nhắc nhở học sinh thực tốt phong trào đề ******************************** Trang30 ...  43 -3 30 -20  40 30 31 + 42  41+ 32 -Cả lớp nhận xét sửa tập 4/ HS kh, giỏi Bài giải Số bạn nam có là: 35 – 20 = 15 (bạn) Đáp số: 15 bạn nam 76 5/ Thi đua 40 + 14 68 – 14 11 + 21 42 12 40 +... lên bảng sửa Cả đơn vị) lớp sửa 65 – = 60 65 – 60 = 65 – 65 = 70 30 =40 94 - = 91 33 – 30 =3 21 1 = 20 21 – 20 = 32 – 10 = 22 -Giáo viên sửa chung * : Điền dấu (< > = ) - Giáo viên hướng dẫn học... xem lớp thực dụng cụ nắng, mưa Tuyên dương em mang 5.Dăn dò: Học bài, xem Ln ln giữ gìn sức khoẻ nắng, mưa ***************************** NS :11 .4.2 010 ND :14 .4.2 010 Tiết 11 9 TOÁN CÁC NGÀY TRONG TUẦN