(Giáo án tuần 21) TUẦN 21 T.NGÀY HAI 17 / BA 18/1 TƯ MÔN TS TÊN BÀI DẠY Chào cờ Học vần Học vần Toán Đạo đức Thể dục Am nhạc Toán Học vần Học vần Học vần Học vần Mĩ thuật Toán 21 183 184 81 21 21 21 82 185 186 187 188 21 83 ôp - ơp ôp - ơp Phép trừ dạng 17 - Em bạn Bài thể dục – Đơi hình đội ngũ Tập tầm vông Luyện tập ep - êp ep - êp ip - up ip - up Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh Luyện tập chung Học vần Học vần Tốn TN & XH Thủ cơng Tập viết 189 190 84 21 21 19 iêp - ươp iêp - ươp Bài tốn có lời văn Ơn tập xã hội Ơn tập chương 2:Kỹ thuật gấp hình bập bênh, lợp nhà,tốp ca, xinh đẹp, bếp 29/1 NĂM 20/1 SÁU 21/1 Tập viết 20 Sinh hoạt 21 lửa, giúp đỡ, ướp cá viên gạch, kênh rạch, , kịch, vui thích, chênh chếch , chúc mừng Giữ gìn văn hố dân tộc Ngy soạn:13.1.2011 Ngy dạy:17.1.2011 Thứ hai, ngy 17 tháng năm 2011 Tiết 183+184 HỌC VẦN ÔP – ƠP I.MỤC TIÊU : -Đọc được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học, từ đoạn thơ ứng dụng -Viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:Các bạn lớp em -Bồi dưỡng tình cảm em với bạn lớp II.CHUẨN BỊ : 1 GV : Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, phần luyện nói HS : Bảng cài, Bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 1’ 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV On định: Kiểm tra cũ: ăp, âp - Gọi HS đọc SGK -Viết bảng Nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài: * Dạy vần: ôp a) Nhận diện vần: -Cho HS cài vần ơp -Phân tích vần ơp Vần ơp âm ghép lại b) Đánh vần: Cho HS đánh vần, đọc trơn * Tiếng khố, từ khố: Có vần ôp rồi, muốn có tiếng hộp ta làm NTN? -Cho HS cài tiếng bắp GV nhận xét ghi bảng hộp -Phân tích tiếng hộp ? -Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng hộp -Cho HS quan sát tranh hộp sữa để giới thiệu tư khố -Có tiếng hộp muốn có từ hộp sữa ta làm ntn? -Cho HS cài từ hộp sữa -Cho HS đánh vần, đọc trơn ô – pờ - ôp h – ôp –hốp – nặng – hộp hộp sữa Gọi học sinh đọc trơn toàn bảng ôp –hộp - hộp sữa * Dạy vần ơp (tương tự) +HS so sánh vần ôp, ơp + Gọi HS đọc tổng hợp toàn GV đọc mẫu Luyện viết vần từ ứng dụng -GV viết mẫu : ôp, ơp -GV lưu ý nét nối ô p, p -GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc từ ngữ ứng dụng: GV viết bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát + HS đọc SGK -Viết bảng con: ngăn nắp , bập bênh -HS thực hành cài vần ôp -ô p HS nêu -Đánh vần: ô - pờ –ôp - ôp -Ghép thêm âm h trước vần ôp dấu nặng âm ô -HS thực hành cài -1 HS PT (âm h vần ôp, dấu nặng âm ô -Đánh vần: h– ôp – hốp – nặng – hộp -Ghép thêm tiếng sữa đứng sau tiếng hộp -HS thực hành bảng cài -Đọc: hộp sữa cá nhân lớp đọc đồng -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp -Cá nhân, lớp đọc đồng + Giống: p cuối + Khác: ơ, -HS đọc theo nhóm, dãy bàn -Lớp đọc đồng -HS viết vào bảng con: ôp, ơp hộp sữa, lớp học 5’ 7’ 8’ 10’ 5’ tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà -Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học: +Đánh vần tiếng có vần ơp, ơp tốp, xốp, hợp, lợp +Đọc trơn từ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung -Gọi HS đọc toàn ( vần tiếng từ ứng dụng GV chỉnh sửa, đọc mẫu * Củng cố: Hỏi lại bài- Đọc TIẾT * Luyện tập: * Luyện đọc: Luyện đọc âm tiết -Lần lượt phát âm ôp –hộp - hộp sữa ơp – lớp – lớp học tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà GV nhận xét sửa chữa * Đọc câu ứng dụng: -Cho HS xem tranh - GV nêu nhận xét chung GV viết bảng câu ứng dụng: Đám mây xốp trắng Ngủ quên đáy hồ lúc Nghe cá đớp Giật mây thức bay vào rừng xa -Cho HS đọc câu ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học Gọi HS đọc thơ ứng dụng -Chỉnh sửa lỗi phát âm HS -GV đọc mẫu * Đọc SGK GV hường dẫn HS cách đọc Đọc mẫu GV nhận xét sửa chữa b) Luyện viết: -Cho HS tập viết vào - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành viết c) Luyện nói: Chủ đề: Các bạn lớp em GV treo tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì? -2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng -Tốp, xốp, hợp, lợp - Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp -Lớp đọc đồng từ ứng dụng -HS đọc cá nhân -HS đọc đồng tồn -HS đọc thứ tự khơng theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp Đồng tồn -Thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng -2-3 HS đọc -xốp, đớp -HS đọc cá nhân, nhóm -Lớp đọc đồng -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm kết hợp phân tích tiếng từ có vần ăp, âp -Lớp đọc đồng -Học sinh tập viết vào ôp, ơp, hộp sữa, lớp học -Đọc tên luyện nói 5’ 1’ GV giới thiệu chủ đề luyện nói : Các bạn -Vẽ bạn lớp em * Hãy kể tên bạn lớp em ? * Bạn học có giỏi khơng ? * Bạn có khiếu mơn ? * Các bạn lớp có chăm học hành khơng? * Em q bạn sao? - GV nhận xét 4.Củng cố : HS lắng nghe Hỏi lại Cho học sinh thi đua tìm tiếng từ có vần ôp, ơp Nhận xét – tuyên dương Dặn dò: Học + Chuẩn bị sau ơn tập Tiết 81 TOÁN PHÉP TRỪ DẠNG 17 – I MỤC TIÊU: -Biết làm phép trừ,biết trừ nhẩm dạng 17-7; viết phép tính tính hợp với hình vẽ -u thích tốn học II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng gài, que tính Học sinh: Que tính, giấy nháp, vở, SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG 1’ 5’ 19 − 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Học sinh làm bảng 19 − 14 − - Cho tính nhẩm 12 + – = 17 – – = GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới: *Giới thiệu: Học làm tính trừ dạng 17 – * Thực hành que tính - Cho học sinh lấy 17 que tính tách - Hát - Lớp làm bảng - em làm bảng lớp - Học sinh nêu Hoạt động lớp thành phần -Học sinh lấy bó chục que rời -Tách bên trái bó chục, bên phải que -Học sinh cất que -Còn lại chục que -Cất que rời, lại que? -Có phép tính: 17 – * Đặt tính làm tính trừ -Đặt phép tính 17 – nháp -Học sinh thực 17 -Học sinh nêu cách thực * trừ viết * Hạ viết Vậy 17 - = 10 17 10 − GV chốt lại - Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng với hàng đơn vị 17 10 − 15’ * trừ viết Hoạt động cá nhân * Hạ viết * Luyện tập thưc hành Bài 1: Yêu cầu gì? 1/ Tính - Học sinh làm bảng - HS sửa bảng lớp.cột 1,3,4 Cột 2,5: HS giỏi 11 10 − 16 10 12 10 13 10 − 14 10 − 17 10 − 18 10 19 10 GV lớp nhận xét − Bài 2: Tính nhẩm - Thực phép tính gì? Gọi HS nêu kết GV viết lên bảng – nhận xét 2/ miệng - tính trừ Cột 1,3 15-5=10 16-3=13 12-2=10 14-4=10 13-2=11 19-9=10 + Cột 2: HS , giỏi 11-1= 10 18-8=10 17-4=13 3/ + bảng lớp -Có 15 kẹo, ăn kẹo -Hỏi lại kẹo? -Thực phép tính trừ Bài 3:Nhìn tóm tắt đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì? - Đề hỏi gì? - Muốn biết số kẹo ta làm sao? Gv chấm ,sửa 15 3’ − - − = − 10 15 10 − 19 12 − 4.Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh hơn? -Học sinh cử đại diện lên thi đua tính nhanh - 1’ Giáo viên ghi phép tính: 17 16 15 14 5.Dặn dò: -Chuẩn bị luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết 21 -HS lắng nhe -HS tự nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC EM VÀ CÁC BẠN I MỤC TIÊU: -Bước đầu biết : Trẻ em cần học tập, vui chơi kết giao bè bạn -Biết cần phải đoàn kết , giúp đỡ bè bạn học tập vui chơi -Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bè bạn học tập vui chơi -Đoàn kết thân với bạn bè xung quanh GDKNS:-Kĩ thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè -Kĩ giáo tiếp - Kĩ thể cảm thông với bè bạn - Kĩ phê phán , đánh giá hánh vi cư xử chưa tốt với bè bạn II CHUẨN BỊ : GV: VBT ĐĐ, vật dụng phục phụ tiểu phẩm HS : BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG : T.G 1’ 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1On định: Bài cũ: Lễ phép lời thầy , giáo cô giáo(t2) + Gặp thầy cô giáo em làm nào? + Khi thầy cô trao quà, em nhận nào? GV nhận xét KTBC 3.Bài : Giới thiệu ghi tựa: Em bạn * Hoạt động : + Phân tích tranh (bài tập 2) Giáo viên yêu cầu cặp học sinh thảo luận để phân tích tranh tập -Trong tranh bạn làm gì? -Các bạn có vui khơng? Vì sao? -Noi theo bạn đó, em cần cư xử với bạn bè? Giáo viên gọi cặp học sinh nêu ý kiến trước lớp Giáo viên kết luận chung: Hát Vài HS trả lời * Học sinh thảo luận nhĩm cặp -Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp Các bạn tranh học, chơi với vui Noi theo bạn đó, em cần vui vẽ, đồn kết, cư xử tốt với bạn bè Học sinh nhắc lại 4’ 1’ Hoạt động 2: Thảo luận lớp Nội dung thảo luận:  Để cư xử tốt với bạn em cần làm gì?  Với bạn bè cần tránh việc gì?  Cư xử tốt với bạn có lợi gì? GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, em cần học, chơi nhau, nhường nhịn giúp đỡ nhau, mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè thêm gắn bó * Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân Giáo viên gợi ý yêu cầu cho học sinh giới thiệu sau:  Bạn tên gì? Đang học sống đâu?  Em bạn học, chơi với nào??  Các em yêu quý sao? 4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau Nhận xét tiết học + Hoc sinh thảo luận theo nhóm bàn trình bày trước lớp ý kiến Học sinh khác nhận xét bổ sung -Học sinh nhắc lại -Học sinh giới thiệu cho bạn theo gợi ý câu hỏi Học sinh nêu tên học Em bạn HS lắng nghe HS tự nhận xét tiết học ********************************* Ngy soạn:13.1.2011 Ngy dạy:18.1.2011 Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2011 THỂ DỤC Bài 21: BÀI THỂ DỤC – TRỊ CHƠI I.MỤC TIÊU: - Ơn động tác thể dục học Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác - Học động tác vặn Yêu cầu thực - Ôn điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu điểm số rõ ràng - Nghiêm túc học, chơi u thích mơn học II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm: Sân trường vệ sinh Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG LVĐ Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học Gv tiếp tục hướng dẫn cán tập hợp điểm số, báo cáo * Đứng chỗ, vỗ tay, hát - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu * Trò chơi “Đi ngược chiều tín hiệu” Phần bản: - Ôn động tác thể dục học Xen kẽ Gv nhận xét (cùng HS), sửa chữa động tác sai số sai HS thường mắc Lần GV hô nhịp kết hợp làm mẫu Lần Gv hô nhịp không làm mẫu Lần – Gv tổ chức thi dạng cho tổ trình diễn cho cán làm mẫu hô nhịp - Động tác vặn GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích cho HS bắt chước Sau lần 1, GV nhận xét, uốn nắn động tác sai, cho tập lần sau lần tập lần 2, Gv kết hợp nhận xét, uốn nắn với việc cho – HS thực động tác tốt lên làm mẫu lớp tuyên dương Tiếp theo cho HS tập lần N1: Bước chân trái sang ngang rộng vai, tay dang ngang, bàn tay sấp N2: Vặn sang trái, bàn chân giữ nguyên, tay phải đưa sang trái vỗ vào bàn tay trái N3: Như nhịp N4: Về TTCB N5, 6, 7, 1, 2, 3, bước chân phải sang ngang N6 vặn sang phải, vỗ tay trái vào tay phải - Ôn động tác học Xen kẽ lần Gv nhận xét uốn nắn, sửa chữa động tác sai Lần 1: Gv làm mẫu, hô nhịp HS làm theo Lần 2: Chỉ hô nhịp không làm mẫu Hô liên – 10’ – 3’ – 2’ 50 – 60m TỔ CHỨC TẬP LUYỆN GV LT     1’ – lần 18 – 22’ – lần LT GV     LT GV     – lần – lần GV LT  tục từ động tác sang động tác khác, trước sang động cần nêu tên động tác - Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số Lần 1: Từ đội hình tập TD Gv cho giải tán sau cho tập hợp Lần – cán điều khiển, GV giúp đỡ * Trò chơi “Nhảy tiếp sức” “Chạy tiếp sức” GV nhắc lại tên trò chơi, tập hợp theo đội hình chơi Nhắc lại cách chơi, luật chơi sau chơi lần thức có phân thắng thua Phần kết thúc: - Đi thường theo nhịp – hàng dọc hát * Trò chơi hồi tĩnh, thu giãn (do GV chọn) - Gv HS hệ thống - Nhận xét học, giao tập nhà    – lần – 5’ GV XP – 6’ – 2’ – 2’ 2’ – 2’ 10 CB Đ GV LT     Tiết 82 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Thực phép trừ (không nhớ) phạm vi 20, trừ nhẩm phạm vi 20; viết phép tinh thích hợp với hình vẽ -u thích học toán II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: bảng phụ, SGK Học sinh: Vở, bảng con, sgk III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Bài cũ: Phép trừ dạng 17 – - Cho học sinh làm bảng 11 − 13 − 16 − - Hát - 18 Học sinh làm bảng em làm bảng lớp 11 10 − − - Nhận xét cho điểm 13 10 − 16 10 − 18 10 − 25’ Bài mới: - Giới thiệu: Học luyện tập  Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính Nêu yêu cầu - Đây phép tính ngang, đề yêu cầu phải đặt tính dọc GV hướng dẫn làm phép tính - Nêu cách đặt 13 -3 10 1/ Bảng lớp + bảng (cột 1,3,4) -1 HS nêu cách đặt tính tính + Viết 13 + Viết thẳng cột với + Viết dấu – + Kẻ vạch ngang + Tính kết 13 11 -3 -1 10 10 10 16 GV học sinh nhận xét + 16 10 19 10 − − 10 19 + Cột 2: HS ,giỏi 14 -2 12 Bài 2: Tính nhẩm - Thực nhẩm nào? 17 -7 10 2/ Tính nhẩm - Học sinh nêu giữ nguyên hàng chục cần cộng trừ nhẩm hàng đơn vị -Học sinh miệng nối tiếp (cột 1,2,4) 10+3=13 10 +5=15 18-8=10 13-3=10 15-5=10 10+8=18 * Cột 3: HS , giỏi 17-7=10 10+7=17 3/ nhóm Thực cộng trừ từ trái sang phải Lấy số thứ cộng trừ với số thứ tiếp tục cộng trừ với số thứ đươc kết 11+3-4=10 14-4+2=12 12+5-7=10 15-5+1=11 + Cột 3: HS , giỏi 12+3-3=12 15-2+2 =15 Nhạn xét sửa Bài 3: Nêu yêu cầu Tính - Thực tính nào? > Bài 4: > ? = 4/ điền dấu >, 13 – 10 Vần ep âm ghép lại b) Đánh vần: -Cho HS đánh vần, đọc trơn * Tiếng khoá, từ khố: Có vần ip rồi, muốn có tiếng nhịp ta làm NTN? -Cho HS cài tiếng nhịp GV nhận xét ghi bảng nhịp -Phân tích tiếng nhịp ? -Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng nhịp Cho HS quan sát tranh bắt nhịp để giới thiệu tư khố Có tiếng nhịp muốn có từ bắt nhịp ta làm ntn? Cho HS cài từ bắt nhịp -Cho HS đánh vần, đọc trơn i – pờ - ip nh – ip –nhíp – nặng – nhịp bắt nhịp Gọi học sinh đọc trơn toàn bảng * Dạy vần up (tương tự) + HS so sánh vần ip, up -Gọi HS đọc tổng hợp toàn GV đọc mẫu * Luyện viết vần từ ứng dụng GV viết mẫu : ip, up GV lưu ý nét nối i p, u p GV nhận xét chữa lỗi cho HS -Đánh vần: i - pờ –ip - ip -Ghép thêm âm nh trước vần ip dấu nặng âm i -HS thực hành cài -1 HS PT (âm nh vần ip dấu nặng âm i -Đánh vần: nh – ip – nhíp – nặng – nhịp -Ghép thêm tiếng bắt đứng trước tiếng nhịp -HS thực hành bảng cài -Đọc: bắt nhịp cá nhân lớp đọc đồng -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp đọc đồng + Giống: p cuối + Khác: i, u -HS đọc theo nhóm, dãy bàn Lớp đọc đồng -HS viết vào bảng con: ip , up bắt nhịp,búp sen d) Đọc từ ngữ ứng dụng: GV viết bảng Nhân dịp Chụp đèn Đuổi kịp Giúp đỡ -Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học: +Đánh vần tiếng có vần : ip, up dịp, kịp, chụp, giúp +Đọc trơn từ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung + Nhân dịp: Tiện dịp có ngun làm viêc ? +Đuổi kịp: GV láy ví dụ + Chụp đèn: Cho HS xem vật thật + Giúp đỡ: Làm việc tốt cho người khác Gọi HS đọc toàn ( vần tiếng từ ứng dụng GV chỉnh sửa, đọc mẫu 15 -2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng -dịp, kịp, chụp, giúp - Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp -Lớp đọc đồng từ ứng dụng -HS đọc đồng toàn ip – nhịp - bắt nhịp up – búp – búp sen -HS đọc thứ tự không theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: * Củng cố: hỏi lại bài- đọc 5’ 7’ 8’ 10’ 5’ nhóm, cá nhân, lớp Đồng toàn TIẾT * Luyện tập: * Luyện đọc: Luyện đọc âm tiết - Lần lượt phát âm ip – nhịp - bắt nhịp up – búp – búp sen ip – nhịp - bắt nhịp up – búp – búp sen GV nhận xét sửa chữa * Đọc câu ứng dụng: - Cho HS xem tranh - GV nêu nhận xét chung GV viết bảng câu ứng dụng: Tiếng dừa làm dịu nắng trưa Gọi đàn gió đến dừa múa reo Trời đầy tiếng rì rào Đàn cò đánh nhịp bay vào bay -Cho HS đọc câu ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học +Đánh vần tiếng nhịp Gọi HS đọc thơ ứng dụng -Chỉnh sửa lỗi phát âm HS -GV đọc mẫu * Đọc SGK GV hường dẫn HS cách đọc Đọc mẫu GV nhận xét sửa chữa b) Luyện viết: - Cho HS tập viết vào - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành viết c) Luyện nói: Chủ đề: giúp đỡ cha mẹ GV treo tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì? GV giới thiệu chủ đề luyện nói : giúp đỡ cha mẹ * Em làm để giúp đỡ cha mẹ ? * Em làm việc nào? * Em có thích giúp đỡ cha mẹ khơng? Vì sao? * Giúp đỡ cha mẹ cơng việc em cảm thấy ? 16 -HS đọc thứ tự không theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp Đồng tồn -Thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng -2-3 HS đọc -nhịp -HS đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc đồng -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm kết hợp phân tích tiếng từ có vần ip, up Lớp đọc đồng -Học sinh tập viết vào Ip, up, bắt nhịp, búp sen -Đọc tên luyện nói -Vẽ bạn quét sân, bạn cho gà ăn Học sinh tự nêu HS viét vào bảng tiếng từ có vần ip, up 5’ 1’ - GV nhận xét, chốt : Các em phải biết HS lắng nghe giúp đỡ cha mẹ, làm việc vừa sức 4.Củng cố Gọi HS nêu lại vần vừa học Cho học sinh thi đua tìm tiếng từ có vần ip, up Nhận xét – tuyên dương Dặn dò: + Học + Chuẩn bị sau ip, up Tiết 83 TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Biết tìm số liền trước ,số liền sau -Biết cộng, trừ số(khơng nhớ) phạm vi 20 -u thích học tốn II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: - Vở, SGK, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 5’ Ổn định: Bài cũ: luyện tập Đặt tính tính 19.9 12+3 18 -3 15+4 -Nêu cách đặt tính dạng tốn 14 + Nhận xét – cho điểm 25’ Bài mới: - Giới thiệu: Học luyện tập chung * Làm tập Bài 1: Nêu yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH − Hát 19 10 − 18 15 + 12 15 + 15 19 1/ Sách + bảng lớp - Viết số từ bé đến lớn vào tia số 10 17 Bài 2: Nêu yêu cầu -uốn tìm số liền sau số ta làm nào? - Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? - Có thể tính nhiều cách khác nhau, cách dùng tia số nhanh -Số liền sau số số nào? -Số liền sau số số nào? -Số liền sau số 10 số nào? -Số liền sau số 19 số nào? Mẫu: Số liền sau số số Bài 3: Tương tự - Số liền trước số nào? - Số liền trước 10 số nào? - Số liền trước 11 số nào? - Số liền trước số nào? Mẫu: Số liền trước số số GV nhận xét Bài 4: Đặt tính tính 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2/ Miệng( nối tiếp trả lời) - … đếm thêm - … bớt -Số liền sau số số ? -Số liền sau số số 10 ? -Số liền sau số 10 số 11 ? -Số liền sau số 19 số 20 ? 3/ HS trả lời miệng Số liền trước số Số liền trước 10 số Số liền trước 11 số 10 Số liền trước số 4/ bảng lớp+ bảng (cột 1,3) 12+3 15-3 11+7 18-7 + Gv nhận xét 12 11 − 15 12 + 11 18 − 18 11 * cột 2: HS khá, giỏi + Bài 5: Tính Gv hướng dẫn tính 11+2+3 15+1-6 17-5-1 12+3+4 16+3-9 17-1-5 Chấm bài- sửa nhận xét 2’ 1’ Củng cố: -Yêu cầu học sinh tìm số liền trước, liền sau số 11, 14, 10, 16, 17 14 19 − 19 14 5/ vở, bảng lớp (cột 3,4) 11+2+3 =16 17-5-1=11 12+3+4 = 19 17-1-5=11 * Cột 2: HS khá, giỏi 15+1-6=10 16+3-9=10 Học sinh làm -Học sinh chia dãy trả lời -Dãy có bạn trả lời sai thua Nhận xét HS lắng nghe Dặn dò: - Chuẩn bị: Bài tốn có lời văn ************************************ 18 Ngy soạn :13.1.2011 Ngy dạy : 20.1.2011 Thứ năm, ngy 20 tháng năm 2011 Tiết 189+190 HỌC VẦN IÊP- ƯƠP I MỤC TIÊU: -Đọc iêp, ươp, liếp, giàn mướp, từ đoạn thơ ứng dụng -Viết được: iêp, ươp, liếp, giàn mướp -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Nghề nghiệp bố mẹ II CHUẨN BỊ GV : Tranh minh họa, tranh luyện nói HS : ĐDHT, Bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG TG 1’ 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV On định: Kiểm tra cũ: ip, up - Gọi HS đọc SGK -Viết bảng Nhận xét phần KTBC Bài mới: * Giới thiệu bài: Dạy vần: iêp a) Nhận diện vần: -Cho HS cài vần iêp -Phân tích vần iêp Vần iêp âm ghép lại b) Đánh vần: -Cho HS đánh vần, đọc trơn * Tiếng khố, từ khố: Có vần iêp rồi, muốn có tiếng liếp ta làm NTN? -Cho HS cài tiếng liếp GV nhận xét ghi bảng liếp -Phân tích tiếng liếp? -Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng liếp -Cho HS quan sát tranh liếp để giới thiệu tư khố -Có tiếng liếp muốn có từ liếp ta làm ntn? -Cho HS cài từ liếp -Cho HS đánh vần, đọc trơn i –ê - pờ - iêp lờ – iêp – liếp – sắc – liếp 19 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát + HS đọc SGK -Viết bảng con: nhân dịp, chụp đèn -HS thực hành cài vần iêp -i êvà p HS nêu -Đánh vần: i –ê - pờ –iêp - iêp -Ghép thêm âm l trước vần iêp dấu sắc âm ê -HS thực hành cài -1 HS PT (âm l vần iêp dấu sắc âm ê -Đánh vần: l – iêp – líêp – sắc - lịếp -Ghép thêm tiếng đứng trước tiếng liếp -HS thực hành bảng cài -Đọc: bắt nhịp cá nhân lớp đọc đồng -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp liếp Gọi học sinh đọc trơn toàn bảng iêp – liếp - liếp * Dạy vần ươp (tương tự) + HS so sánh vần iêp,ươp -Cá nhân, lớp đọc đồng -Gọi HS đọc tổng hợp toàn iêp – liếp - liếp ướp – mướp – giàn mướp GV đọc mẫu * Luyện viết vần từ ứng dụng GV viết mẫu : iêp, ươp GV lưu ý nét nối iê p, ươ p -GV nhận xét chữa lỗi cho HS -Gọi học sinh đọc lại toàn Học sinh đọc trơn vần, tiếng từ iêp – liếp - liếp ướp – mướp – giàn mướp d) Đọc từ ngữ ứng dụng: GV viết bảng rau diếp ướp cá tiếp nối nườm nượp -Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học: +Đánh vần tiếng có vần : iêp, ươp Diếp, tiếp, ướp, nượp +Đọc trơn từ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung -Gọi HS đọc tồn ( vần tiếng từ ứng dụng GV chỉnh sửa, đọc mẫu * Củng cố: Hỏi lại bài- đọc + Giống: p cuối + Khác: iê,ươ -HS đọc theo nhóm, dãy bàn Lớp đọc đồng -HS viết vào bảng con: iêp, ươp liếp, giàn mướp -HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng -2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng -Diếp, tiếp, ướp, nượp -Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp -Lớp đọc đồng từ ứng dụng HS đọc cá nhân, dãy bàn, nhóm lớp đọc đồng -HS đọc thứ tự không theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp TIẾT 5’ 7’ * Luyện tập: * Luyện đọc: Luyện đọc âm tiết -Lần lượt phát âm iêp – liếp - liếp ướp – mướp – giàn mướp rau diếp ướp cá tiếp nối nườm nượp GV nhận xét sửa chữa * Đọc câu ứng dụng: - Cho HS xem tranh -GV nêu nhận xét chung GV viết bảng câu ứng dụng: -HS đọc thứ tự không theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp Đồng tồn -Thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng 20 8’ 10’ 5’ Nhanh tay Chậm tay thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy -Cho HS đọc câu ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học +Đánh vần tiếng cướp Gọi HS đọc thơ ứng dụng -Chỉnh sửa lỗi phát âm HS -GV đọc mẫu * Đọc SGK GV hường dẫn HS cách đọc Đọc mẫu GV nhận xét sửa chữa b) Luyện viết: - Cho HS tập viết vào - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư GV theo dõi giúp đỡ HS hồn thành viết c) Luyện nói: Chủ đề: Nghề nghiệp bố mẹ GV treo tranh hỏi: -Trong tranh vẽ gì? GV giới thiệu chủ đề luyện nói : Nghề nghiệp bố mẹ -Em có bố mẹ làm nghề giống tranh? -2-3 HS đọc -cướp -HS đọc cá nhân, nhóm -Lớp đọc đồng -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm kết hợp phân tích tiếng từ có vần iêp, ươp Lớp đọc đồng -Học sinh tập viết vào iêp, ươp, liếp, giàn mướp -Đọc tên luyện nói -Ngưới nơng dân cấy lúa Cơ giáođang dậy học Chú công nhân xây nhà Bác sĩ khám bệnh -Học sinh tự nêu -Nghề nghiệp bố mẹ em nào? Em biết nghề ? - Em làm để đáp lại cơng ơn bố mẹ vất vả nuôi nấng thành người? 5’ 1’ GV chốt: Mỗi nghề nghiệp có đặc điểm riêng bố mẹ phải vất vả làm việc để kiếm tiền nuôi ăn học Chúng ta phải biết lời bố mẹ, học thật giỏi để đền đáp công ơn bố mẹ 4.Củng cố -HS viét vào bảng tiếng từ có vần Gọi HS nêu lại vần vừa học iêp,ươp Cho học sinh thi đua tìm tiếng từ có vần iêp, ươp Nhận xét – tuyên dương Dặn dò: HS lắng nghe + Học + Chuẩn bị sau ơn tập 21 Tiết 84 TỐN BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN I.MỤC TIÊU: -Bước đầu nhận biết tốn có lời văn gồm số( điều biết) câu hỏi (điều cần tìm) -Điền số, câu hỏi tốn theo hình vẽ -u thích học tốn II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh minh họa để giải tốn có lời văn Học sinh: - Vở, SGK, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 5’ 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Luyện tập chung Gọi học sinh lên bảng Tính: 11 + + = 15 – + = Đặt tính tính: 17 – = 13 + = Tìm số liền trước, liền sau số 17, 13, 11 Nhân xét Bài 30’ mớ Bài mới: * Giới thiệu: Học giải tốn có lời văn + Giới thiệu tốn có lời văn Bài 1: GV hướng dẫn quan sát tranh Treo tranh SGK cho học sinh quan sát -Bạn đội mũ làm gì? -Còn bạn kia? -Vậy lúc đầu có bạn? -Lúc sau có bạn? -Như em viết số thích hợp vào chỗ chấm cho tốn chưa? * GV nói :Bài tốn gọi tốn có lời văn Hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? * GV tốn có lời văn có số gắn với thơng tin mà 22 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh làm bảng em làm bảng lớp 1/ HS nêu yêu cầu - Học sinh quan sát - … đứng giơ tay chào - … tới - … bạn - … bạn -Học sinh làm HS lên bảng viết -Học sinh đọc đề tốn -Có bạn , có thêm bạn - Có tất bạn đề toán cho biết câu hỏi để thơng tin cần tìm Bài 2: Quan sát tranh ghi số thích hợp có … thỏ có thêm … chạy tới Bài 3: Quan sát tranh vẽ đọc đề tốn -Bài tốn thiếu gì? -Ai xung phong nêu câu hỏi tốn? -Các câu hỏi phải có từ “hỏi” đầu câu -Trong câu hỏi phải có từ “tất cả” Viết dấu “?” cuối câu Bài 4:Nhìn tranh viết tiếp để có tốn 2/ Học sinh làm tương tự Học sinh quan sát viết - … - … 3/ Học sinh đọc đề tốn - … câu hỏi - Hỏi có tất gà - Hỏi có gà? - Học sinh viết câu hỏi vào sách Học sinh đọc lại đề toán 4/ HS viết vào sách - học sinh trình bày lại - Lớp nhận xét 4’ 4.Củng cố: + HS nhắc lại dấu hiệu tốn có lời văn? Trò chơi: Cùng lập đề tốn 1’ Chia lớp thành nhóm, nhóm có tranh tờ giấy Yêu cầu nhìn tranh ghi thơng tin thiếu vào chỗ chấm để tốn hồn -Hai đội thi đua Nhận xét -tuyên dương chỉnh Nhận xét 5.Dặn dò: Về nhà tập nhìn tranh đặt đề tốn sách tốn Chuẩn bị: giải tốn có lời văn Tiết 21 + Bài tốn thường có số có câu hỏi TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ƠN TẬP : XÃ HỘI I MỤC TIÊU: -Kể gia đình, lớp học, sống nơi em sinh sống - GDHS biết yêu quý , gia đình, lớp học, quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Sưu tầm tranh, ảnh chủ đề xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T.G 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định : Bài cũ: An toàn đường học Khi đường cần ý 23 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Khi đường có vỉa hè phải 28’ điều gì? Gv nhận xét – tuyên dương 3.Bài * Giới thiệu bài: Có thể tiến hành theo cách sau: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” *Câu hỏi gợi ý: -Kể thành viên gia đình bạn -Nói người bạn yêu quý -Kể nhà bạn -Kể việc bạn làm để giúp đỡ bố mẹ -Kể cô giáo (thầy giáo) bạn -Kể người bạn bạn -Kể bạn nhìn thấy đường đến trường -Kể tên nơi cơng cộng nói hoạt động -Kể ngày bạn *Cách tiến hành: + GV gọi HS + GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo nhóm em + GV chọn số HS lên trình bày trước lớp + Ai trả lời đúng, rõ ràng, lưu loát lớp vỗ tay, khen thưởng 4.Củng cố: Nhận xét tiết học 5.Dặn do: Chuẩn bị 22 “Cây rau” vỉa hè,còn đường khơng có vỉa hè, cần phải sát mép đường bên tay phải *Chia lớp thành nhóm, nhóm em +HS lên “hái hoa” đọc to câu hỏi trước lớp +HS lên trình bày trước lớp ***************************************** Ngy soạn: 13.1.2011 Ngy dạy:21.1.2011 Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2011 Tiết 21 THỦ CÔNG ÔN TẬP CHƯƠNG II :KỸ THUẬT GẤP HÌNH I.MỤC TIÊU: -Củng cố kiến thức kĩ gấp giấy 24 -Gấp hình gấp đơn giản.Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng -GDHS :chịu khó ,cẩn thậnkhi gấp sản phẩm II.CHUẨN BỊ: -GV:Các mẫu gấpcủa học -HS:Giấy màu ,hồ dán,vở… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ 3’ 30’ 4’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định: 2.Bài cũ:Gấp mũ ca lô GV nhận xét chung sản phẩm Kiểm tra đồ dùng học tập Nhận xét cũ 3.Bài mới:Ôn tập chương II *Giới thiệu bài-ghi tựa + Hoạt động 1:Củng cố nội dung học -Gv cho HS quan sát mẫu gấp :gấp nếp song song,gấp ví ,gấp mũ ca lơ,gấp quạt Gọi HS nhắc lại tên sản phẩm GV nêu lại bước gấp *Hoạt động 2:HS thực hành GV cho HS chon mẫu gấp GV nêu yêu cầu: Gấp quy trình:các nếp gấp thẳng ,phẳng GV theo dõi –giúp đỡ * Hoạt động 3:Nhận xét –đánh giá sản phẩm GV cho HS trình bày sản phẩm GV nêu yêu cầu đánh giá +Hồn thành:Gấp quy trình ,nếp gấp thẳng phẳng,sản phẩm sử dụng +Chưa hoàn thành:Gấp chưa quy trình,nếp gấp chưa thẳng ,phẳng,sản phẩm dùng khơng GV HS nhận xét-đánh giá sản phẩm 4.Củng cố : Gv nhận xét chung tiết học:về chuẩn bị HS,về thái độ học tập… 5.Dặn dò:Về gấp sản phẩm lại – Chuẩn bị sau Tiết 19 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Quan sát –nhắc lại tên sản phẩm -Quan sát –lắng nghe -HS chọn mẫu gấp cho thực hành gấp sản phẩm hình gấp đơn giản * Học sinh khá, giỏi gấp hình gấp đơn giản + HS trình bày sản phẩm Dựa theo yêu cầu ,nhận xét đánh giá sản phẩm - Lắng nghe TẬP VIẾT bệp bênh –tốp ca - lợp nhà – xinh đẹp bếp lửa – giúp đỡ – ướp cá 25 I.MỤC TIÊU : -Viết chữ : bệp bênh – tốp ca - lợp nhà – xinh đẹp -bếp lửa – giúp đỡ – ướp cá , kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập hai - Rèn tư ngồi viết cách cầm bút II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu viết 15, viết, bảng … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG GV 5’ 1.On định KTBC: Hỏi tên cũ -Gv chấm em - Cho hs viết bảng Nhận xét cũ 30’ 3.Bài : *Gvgiới thiệu viết -GV hướng dẫn HS quan sát viết -Gọi HS đọc nội dung viết -GV hỏi độ cao ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao 2.5 dòng li? ? Những chữ lại cao dòng li? * Hướng dẫn viết ?Tất từ viết từ có chữ? ? Khi viết khoảng cách chữ cách chữ bao nhiêu? Từ cách từ bao nhiêu? -GV viết mẫu: vừa viết vừa nói -Yêu cầu HS viết bảng GV nhận xét giơ bảng HS viết đẹp cho lớp xem - đến hết( GV kết hợp giảng từ) -Cho HS đọc cá nhân lại toàn lần * Thực hành : -Cho HS viết vào ? Từ thứ viết lần? GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết - GV thu chấm nhận xét cụ thể bài( độ cao, k.c từ, chữ…) 2’ 1’ 4.Củng cố : Hỏi lại tên viết Gọi HS đọc lại nội dung viết Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà, xem 26 HOẠT ĐỘNG HS Hát 1HS nêu tên viết tuần trước: - đơi guốc, kênh rạch, vui thích -HS nêu tựa -HS đọc CN+ĐT -HS quan sát trả lời câu hỏi -Con chữ: l, h, g, b -Con chữ: đ, p -Con chữ: t -Khơng cĩ -Các chữ lại cao dòng li -Có chữ -Khoảng cách chữ chữ o, từ ô - HS viết bảng từ đến hết - HS đọc lại lần * HS thực hành viết -HS nêu : bệp bênh – tốp ca - lợp nhà – xinh đẹp -bếp lửa – giúp đỡ – ướp c -Thực nhà Tiết 20 TẬP VIẾT viên gạch – kênh rạch – sẽ- kịch –vui thích – chênh chếch – chúc mừng I.MỤC TIÊU : -Viết chữ : viên gạch, kênh rạch, , kịch, vui thích, chênh chếch , chúc mừng , kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập hai - Rèn tư ngồi viết cách cầm bút II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu viết 20, viết, bảng … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG GV 1’ On định: 5’ 2.KTBC: Hỏi tên cũ -Cho HS viết bảng số từ HOẠT ĐỘNG HS Hát 1HS nêu tên viết tuần trước - Học sinh viết: bệp bênh, lợp nhà, xinh đẹp Lớp viết bảng con: bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá Chấm -Gọi số HS nộp để GV chấm Nhận xét 30’ 3.Bài : *Gvgiới thiệu viết -GV hướng dẫn HS quan sát viết -Gọi HS đọc nội dung viết -GV hỏi độ cao ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao 2.5 dòng li? ? Những chữ lại cao dòng li? * Hướng dẫn viết ?Tất từ viết từ có chữ? ? Khi viết khoảng cách chữ cách chữ bao nhiêu? Từ cách từ bao nhiêu? -GV viết mẫu: vừa viết vừa nói -Yêu cầu HS viết bảng GV nhận xét giơ bảng HS viết đẹp cho lớp xem - đến hết( GV kết hợp giảng từ) -Cho HS đọc cá nhân lại toàn lần * Thực hành : -Cho HS viết vào ? Từ thứ viết lần? 27 -HS nêu tựa -HS đọc CN+ĐT -HS quan sát trả lời câu hỏi -Con chữ: h, g, k -Khơng cĩ -Con chữ: t -r,s -Các chữ lại cao dòng li -Có chữ -Khoảng cách chữ chữ o, từ ô - HS viết bảng từ đến hết - HS đọc lại lần * HS thực hành viết 4’ 1’ GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết - GV thu chấm nhận xét cụ thể bài( độ cao, k.c từ, chữ…) 4.Củng cố : Hỏi lại tên viết Gọi HS đọc lại nội dung viết Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà, xem -HS nêu : viên gạch, kênh rạch, , kịch, vui thích, chênh chếch , chúc mừng -Thực nhà SINH HOẠT LỚP Chủ điểm: GIỮ GÌN NỀN VĂN HỐ DÂN TỘC I/ MỤC TIÊU: -Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Tiếp tục rèn luyện nề nếp thói quen - Học sinh vui chơi trò chơi dân gian (kéo co, ô ăn quan…) -Đề phương hướng tuần tới II/ CHUẨN BỊ: III/ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Nhận xét hoạt động tuần qua: - Các tổ trưởng lên nhận xét tình hình tổ tuần - Giáo viên nhận xét a Học tập: b Chuyên cần: c Đạo đức: 28 d Hoạt động khác: 2/ Phương Hướng tuần tới : -Thực soạn giảng PPCT -HS học đầy đủ ,đúng -Chuẩn bị đầy đủ sách vở,đồ dùng học tập,chú ý nghe giảng ,hăng hái phát biểu xây dựng - phát động phong trào mùa xuân cho bạn -Nhắc nhở HS chăm đọc ,viết để rèn kĩ đọc ,viết -Phụ đạo học sinh yếu -Ca hát mùa xuân quê hương / Biện pháp: GV thường xuyên kiểm tra ,động viên ,nhắc nhở Nhận xét tuyên dương cuối tuần 4/ Văn nghệ: chơi trò chơi kéo co ô ăn quan 5/ Nhận xét tiết sinh hoạt: Nhắc nhở học sinh thực tốt phong trào đề ******************************** 29 ... tính 11 +2+3 15 +1- 6 17 -5 -1 12+3+4 16 +3-9 17 -1- 5 Chấm bài- sửa nhận xét 2’ 1 Củng cố: -Yêu cầu học sinh tìm số liền trước, liền sau số 11 , 14 , 10 , 16 , 17 14 19 − 19 14 5/ vở, bảng lớp (cột 3,4) 11 +2+3... liền trước số Số liền trước 10 số Số liền trước 11 số 10 Số liền trước số 4/ bảng lớp+ bảng (cột 1, 3) 12 +3 15 -3 11 +7 18 -7 + Gv nhận xét 12 11 − 15 12 + 11 18 − 18 11 * cột 2: HS khá, giỏi + Bài... − 14 10 − 17 10 − 18 10 19 10 GV lớp nhận xét − Bài 2: Tính nhẩm - Thực phép tính gì? Gọi HS nêu kết GV viết lên bảng – nhận xét 2/ miệng - tính trừ Cột 1, 3 15 -5 =10 16 -3 =13 12 -2 =10 14 -4 =10 13 -2 =11