(Giáo án tuần 20) TUẦN 20 T.NGÀY HAI 10 / BA 11 / TƯ MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY Chào cờ Học vần Học vần Toán Đạo đức Thể dục Am nhạc Toán Học vần Học vần Học vần Học vần Mĩ thuật Toán 20 173 174 77 20 20 20 78 175 176 177 178 20 79 ach ach Phép cộng dạng 14 + Lễ phép ,vâng lời thầy giáo, cô giáo (T2) Bài thể dục - Trò chơi vận động On tập hát : Bầu trời xanh Luyện tập ich-êch ich-êch Ôn tập Ôn tập Vẽ nặn chuối Phép trừ dạng 17 - Học vần Học vần Toán TN - XH 179 180 80 20 op-ap op - ap Luyện tập An tồn đường học Thủ cơng Học vần Học vần Sinh hoạt 20 181 182 20 Gấp mũ ca lô ( T 2) ăp - âp ăp - âp Giữ gìn văn hố dân tộc 12/ NĂM 13 / SÁU 14 / Ngy soạn:7.1.2011 Ngy dạy:10.1.2011 Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2011 HỌC VẦN ACH I MỤC TIÊU: -Đọc được: ach, sách ; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết được: ach, sách -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:Giữ gìn sách -Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sách II CHUẨN BỊ : -GV: tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng , luyện nói -HS :sgk , DDHT , III CÁC HOẠT ĐỘNG : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ On định: 5’ Kiểm tra cũ: iêc,ươc -Gọi HS đọc SGK -Viết bảng 30’ Nhận xét phần KTBC Bài mới:  Giới thiệu bài: * Dạy vần: ach a) Nhận diện vần: Cho HS cài vần ach -Phân tích vần ach Vần ach âm ghép lại b) Đánh vần: Cho HS đánh vần, đọc trơn * Tiếng khoá, từ khố: Có vần ach rồi, muốn có tiếng sách ta làm NTN? -Cho HS cài tiếng sách GV nhận xét ghi bảng sách -Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng: sách -Cho HS quan sát tranh xem sách để giới thiệu tư khố -Có tiếng sách muốn có từ sách ta làm ntn? -Cho HS cài từ sách -Cho HS đọc trơn từ ngữ khoá -Cho HS đánh vần, đọc trơn -Gọi học sinh đọc trơn toàn bảng ach – sách - sách + Luyện viết vần từ ứng dụng GV viết mẫu: ach GV lưu ý nét nối a ch GV nhận xét chữa lỗi cho HS Nghỉ tiết d) Đọc từ ngữ ứng dụng: GV viết bảng viên gạch kênh rạch bạch đàn -Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát + HS đọc SGK -Viết bảng con: xem xiếc, rước đèn HS thực hành cài vần ach -a ch HS nêu -Đánh vần: a - ch – ach -Ghép thêm âm s trước vần ach dấu sắc đầu âm a -HS thực hành cài -1 HS PT (âms vần ach, dấu sắc âm a -Đánh vần: s –ach – sách – sắc – sách đọc sách -Ghép thêm tiếng đứng trước tiếng sách -HS thực hành bảng cài -Đọc: sách -cá nhân, lớp đọc đồng -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp -Cá nhân, lớp đọc đồng -Cá nhân, lớp đọc đồng -HS viết vào bảng con: ach thợ mộc, đuốc -2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng Gạch, sạch, rạch, bạch +Tìm tiếng mang vần vừa học: +Đánh vần tiếng có vần ach -Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp Gạch, sạch, rạch, bạch +Đọc trơn từ -HS đọc đồng toàn GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) ach – sách - sách cho HS dễ hình dung viên gạch kênh rạch GV đọc mẫu toàn bạch đàn + củng cố: hỏi lại 5’ TIẾT * Luyện tập: + Luyện đọc: Luyện đọc âm tiết -Lần lượt phát âm: -HS đọc thứ tự không theo thứ tự ach – sách - sách vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, viên gạch kênh rạch cá nhân, lớp bạch đàn -Đồng toàn 7’ GV nhận xét sửa chữa * Đọc câu ứng dụng: - Cho HS xem tranh -GV nêu nhận xét chung -Thảo luận nhóm tranh minh họa GV viết bảng câu ứng dụng: câu ứng dụng -Cho HS đọc câu ứng dụng: -2-3 HS đọc +Tìm tiếng mang vần vừa học +Đọc câu -Sạch, sách - Chỉnh sửa lỗi phát âm HS -Cá nhân + ĐT -GV đọc mẫu 8’ Nghỉ tiết Lớp đọc đồng * Đọc SGK GV hướng dẫn HS cách đọc Đọc mẫu GV nhận xét sửa chữa -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm 10’ kết hợp phân tích tiếng từ có vần ach b) Luyện viết: -Lớp đọc đồng -Cho HS tập viết vào -GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng -Học sinh tập viết vào thẳng, cầm bút tư ach , sách GV theo dõi giúp đỡ HS hồn thành 5’ viết c) Luyện nói: Chủ đề: giữ gìn sách GV treo tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì? -Đọc tên luyện nói * GV giới thiệu chủ đề: giữ gìn sách -HS quan sát nhóm đơi trả lời GV cho hs quan sát số tranh giữ -1 HS lên bảng chỉ, lớp nhận xét gìn đẹp bạn lớp -1 vài cặp lên trình bày ý kiến HS quan sát thảo luận nhóm lên giới thiệu trước lớp sách , đẹp -Em làm để giữ gìn sách đẹp 2’ 1’ Nhận xét : 4.Củng cố Gọi HS tím tiếng từ có vần ach GV nhận xét, biểu dương Dặn dò: + Học + Chuẩn bị sau ach -HS tự nói HS tìm cài bảng cài HS lắng nghe TOÁN Tiết: 77 PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I.MỤC TIÊU -Biết làm tính cộng (không nhớ )trong phạm vi 20 ; biết cộng nhẩm dạng 14+3 -Giáo dục Hs tính xác, khoa học II CHUẨN BỊ -Giáo viên : Các mẫu vật III CÁC HOẠT ĐỘNG -Học sinh : Vở, bảng con, SGK TG HOẠT ĐỘNG THẦY 2’ ổn định : 5’ Bài cũ : hai mươi – hai chục + Đếm từ đến 20? + Hai mươi cịn gọi l chục? Nhận xét – cho điểm 3.Bài mới: Tiết em học phép cộng dạng 14 + 15’ +/ Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3 GV yêu cầu HS lấy 14 que tính Đặt chục que tính bên trái, que tính rời bên phải Gv giới thiệu viết 14 : Có bó1 chục, viết cột chục que tính rời, viết cột đơn vị HOẠT ĐỘNG TRÒ Hát -Một HS đếm : 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,6,17,18, 19,20 - Hai mươi cịn gọi l hai chục -HS nêu -Hs thực Chục Đơn vị -Hs nêu -Yêu cầu Hs lấy thêm que tính đặt Đại diện HS thực que tính Gv giới thiệu viết : Thêm que rời, viết Hs viết B Chục Đơn vị 4 * Muốn biết có tất que -Hs thực B tính ta gộp que rời với que rời que rời Có bó chục que rời 17 que tính Viết 17 * Hướng dẫn cách thực phép cộng 14 + -Viết 14 , viết cho thẳng cột với cột Hs nêu đơn vị GV ghi B Hs làm BC 14 + * cộng 7, viết7 *Hạ viết 17 Gv:14 cộng 17 (14 + = 17 )  Luyện tập thực hành 15’ Bài 1: Tính 1/ HS làm bảng lớp+ bảng Nêu yêu cầu * Cột 1,2,3 GV hướng dẫn : 14 15 13 12 17 15 -Nêu cách đặt tính cách thực dạng toán 14 + 16 18 18 19 19 16 -Nêu cấu tạo số 11, 12, 13, 15, 17, * Cột 4,5: HS giỏi 18 11 16 11 14 * Gv chốt : Khi cộng số có chữ số, ta thực giống dạng toán 17 17 16 18 14 + Nhận xét sửa Bài 2: Tính 2/ HS làm vào SGK cột 2,3 GV hướng dẫn HS làm nhẩm 13 + = 19 12 + =13 Gọi HS nêu kết 12 + = 14 16 + =18 GV nhận xét 10 + =15 15 + =15 Cột 1: HS khá, giỏi 12+3=15 14+4= 18 13+0=13 Bài : Điền số thích hợp vào 3/ HS làm theo nhóm trống Thi đua thực B lớp ( theo mẫu) Nêu yêu cầu 14 GV hướng dẫn 15 16 17 * HS khá, giỏi 18 19 2’ 1’ 13 Củng cố : hỏi lại 5.Tổng kết – dặn dò Chuẩn bị : Luyện tập Nhận xét tiết học Tiết :20 19 18 17 16 15 14 ĐẠO ĐỨC LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: -Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, giáo -Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo -Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo - GDKNS:-Kĩ giao tiếp /ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 1’ Ổn định 5’ KTBC: Hỏi trước: -Khi gặp thầy (cô) giáo phải làm gì? -Chúng ta có thực lời thầy (cô) giáo dạy bảo hay không? GV nhận xét KTBC 25’ Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Học sinh làm tập a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung tập b) Cho lớp trao đổi c) Giáo viên kể 1, gương bạn lớp, trường việc lễ phép lời thầy (cô) giáo Cho học sinh nhận xét: Bạn câu chuyện lễ phép lời thầy giáo (cô) giáo? Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4) Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) nêu u cầu: -Em làm bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo? HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát -Khi gặp thầy (cô) giáo phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cơ) giáo -Chúng ta cần thực lời thầy (cô) giáo dạy bảo * Động não -Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn giáo viên -Học sinh trao đổi nhận xét -Học sinh lắng nghe Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến trước lớp * Thảo luận nhóm -Học sinh thực hành theo nhóm -Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời Tổ chức cho em thảo luận Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến 2’ 1’ thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở khuyên bạn không nên Đại diện nhóm nêu ý kiến GV kết luận: Học sinh khác nhận xét bổ sung Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời Học sinh nhắc lại thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ đề: “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo” -Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát chủ Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui đề “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo” múa theo chủ đề 4.Củng cố: Hỏi tên Gọi học sinh nêu nội dung học -Học sinh nêu tên nhắc lại nội dung đọc câu thơ cuối bài học, đọc câu thơ cuối Nhận xét, tuyên dương HS tự nhận xét tiết học 5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau ********************************************************* Ngày soạn: 7.1.2011 Ngày dạy:11.1.2011 Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2011 THỂ DỤC Bài 20: BÀI THỂ DỤC – TRỊ CHƠI I.MỤC TIÊU: - Ơn động tác thể dục học Học động tác chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác - Điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu thực mức - Nghiêm túc học, chơi u thích mơn học II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm: Sân trường vệ sinh Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học * Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp LVĐ – 10’ – 2’ – 2’ TỔ CHỨC TẬP LUYỆN GV LT   - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu * Trò chơi hát múa tập thể (do GV chọn) Phần bản: - Ôn động tác thể dục học Xen kẽ Gv nhận xét (cùng HS), sửa chữa động tác sai số sai HS thường mắc Lần GV hô nhịp kết hợp làm mẫu Lần Gv hô nhịp không làm mẫu Lần – Gv tổ chức thi dạng cho tổ trình diễn cho cán làm mẫu hô nhịp - Động tác chân GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích cho HS bắt chước Sau lần 1, GV nhận xét, uốn nắn động tác sai, cho tập lần sau lần tập lần 2, Gv kết hợp nhận xét, uốn nắn với việc cho – HS thực động tác tốt lên làm mẫu lớp tuyên dương Tiếp theo cho HS tập lần N1: tay chống hông, đồng thời kiễng gót chân N2: Hạ gót chân chạm đất, khuỵu gối, thân thẳng, vỗ bàn tay vào phía trước N3: Như nhịp N4: Về TTCB N5, 6, 7, 1, 2, 3, - Điểm số hàng dọc theo tổ Từ đội hình vòng tròn ôn TD, GV nêu nhiệm vụ học cho HS giải tán Sau hơ lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghỉ, đứng nghiêm Tiếp theo GV giải thích, kết hợp với dẫn với tổ làm mẫu cách điểm số Lần – tổ điểm số Lần – GV cho HS làm quen với cách tổ đồng loạt điểm số Chú ý: Nhắc tổ trưởng thực vai trò * Trò chơi “Nhảy tiếp sức” GV nhắc lại tên trò chơi, tập hợp theo đội 50 – 60m   1’ – 3’ 18 – 22’ – lần LT GV     – lần GV LT     – 10’ GV     – lần – 6’ – 2’ GV CB XP     hình chơi Nhắc lại cách chơi, luật chơi sau chơi lần thức có phân thắng thua Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay, hát thường theo nhịp – hàng dọc hát * Trò chơi hồi tĩnh (do GV chọn) - Gv HS hệ thống - Nhận xét học, giao tập nhà 1’ – 2’ – 2’     GV LT     TOÁN Tiết 78 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU -Thực phép cộng không nhớ phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14+3 -Giáo dục Hs tính xác, khoa học II CHUẨN BỊ -Giáo viên : Các mẫu vật -Học sinh : Vở, SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG TG HOẠT ĐỘNG THẦY 1’ ổn định : 5’ 2.Bài cũ : luyện tập Tính 15  17  13  HOẠT ĐỘNG TRÒ Hát -2 HS thực bảng lớp Lớp làm bảng 11  Nêu cách đặt tính dọc dạng toán14+3 Nhận xét – cho điểm 30’ Bài : * Luyện tập thực hành Bài 1: Đặt tính Nêu yêu cầu Nhận xét sửa sai 15 17 17 .18  13 19  11 .18   HS nêu 1/ HS nêu yêu cầu -HS làm bảng con( cột 1,2,4) - cột :Hs khá, giỏi 12 15  13 17  11 16  16 18  12 19  16 13   19 19  Bài : Tính nhẩm 2/ HS nhẩm miệng nối tiếp cột 1,2,4 GV hướng đẫn HS nhẩmgiữ nguyên hàng chục, cần nhẩm hàng đơn vị 15+1=16 10+2=12 13+5=18 số thứ cộng với số thứ hai 18+1=19 12+0=12 15+3=18 Cho HS làm vào GV lớp nhận xét * Cột 3:HS , giỏi 14+3=17 13+4=17 3/ Thực cộng từ trái sang phải Lấy số thứ cộng với số thứ hai cộng với số thứ ba HS làm cột 1,3 10 + + = 14 11 + + = 16 16 + + = 19 12 + + = 19 * Cột 2:HS giỏi 14+2+1=17 15+3+1=19 4/ Thực phép tính trước, sau nối với kết tương ứng Bài 3: Tính Nêu yêu cầu Muốn cộng số ta làm nào? Gv chấm –sửa Nhận xét tuyên dương Bài : Nối ( theo mẫu) 12  13  14  4’ 1’ 4.Củng cố: Hỏi lại cách thực phép tính Gv nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết – dặn dò: Chuẩn bị : Phép trừ dạng 17 - Nhận xét tiết học 17 19 12 16 14 18 11  15  17  -2 HS thi đua làm bảng lớp HỌC VẦN Tiết: 175+176 ICH – ÊCH I MỤC TIÊU: -Đọc được: ich , êch , tờ lịch , ếch; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết : : ich , êch , tờ lịch , ếch -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chúng em du lịch -Khuyến khích HS phát biểu cách tự nhiên II CHUẨN BỊ : -GV: tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng , luyện nói -HS :SGK , ĐDHT, III CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV On định: Kiểm tra cũ: ach - Gọi HS đọc SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát + HS đọc SGK 10 5’ 7’ 7’ 8’ 8’ 2’ 1’ TIẾT *Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét sửa cách phát âm  Luyện đọc thơ ứng dụng GT tranh rút câu ghi bảng: Đi đến nơi Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa Gọi học sinh đọc GV nhận xét sửa sai  Đọc SGK GV hường dẫn HS cách đọc Đọc mẫu GV nhận xét sửa chữa  Kể chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng + GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh  Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng Ngốc gặp điều tốt đẹp, lấy cô công chúa làm vợ *Luyện viết: Yêu cầu HS viết vào tập viết 4.Củng cố Gọi đọc Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học Chuản bị sau :op – ap TOÁN 15 -Vài học sinh đọc lại ôn bảng HS trả lời cá nhân học sinh đọc lại bảng ôn bảng lớp đọc từ ngữ ứng dụng thác nước, chúc mừng, ích lợi -Lớp đọc đồng -HS quan sát nhận xét nội dung tranh HS tìm tiếng mang vần kết thúc c, ch câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng , đọc trơn toàn câu , đồng -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm kết hợp phân tích tiếng từ có vần ôn Lớp đọc đồng Học sinh lắng nghe Giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe * HS khá, giỏi kể từ 2-3 đoạn truyện theo tranh Tiết 79 PHÉP TRỪ DẠNG 17 - I.MỤC TIÊU: -Biết làm phép trừ không nhớ phạm vi 20; biết trừ nhẩm dạng 17-3 -Giáo dục Hs tính xác, khoa học II CHUẨN BỊ -Giáo viên : Các mẫu vật -Học sinh : Vở, bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG TG 1’ 5’ 15’ HOẠT ĐỘNG TRÒ HOẠT ĐỘNG THẦY Khởi động : 2.Bài cũ : luyện tập Gọi HS làm Hát -2 HS thực 10 + + = 11 + + = 12 + + = 15 + + = Nhận xét – cho điểm 3.Bài mới: Tiết em học phép trừ dạng 17 – * Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – GV yêu cầu HS lấy 17 que tính Đặt chục que tính bên trái, que tính rời bên phải Yêu cầu HS lấy que tính từ que tính, lại que tính? *Hướng dẫn cách thực phép trừ dạng 17 – -Các em vừa thực bớt que tính phần số 17 -Khi bớt, ta thực tính gì? Đặt tính trừ nào? * GV hướng dẫn -Viết 17, viết cho thẳng cột với cột đơn vị GV ghi B hướng dẫn thực * trừ 4, viết -3 * Hạ viết 10 + + = 13 11 + + = 16 12 + + = 19 15 + + = 17 HS nêu -14 que tính -bớt que tính phần đơn vị số 17 -Tính trừ -Số thẳng với số ( hàng đơn vị thẳng với hàng đơn vị) 14 GV nói : 17 trừ 14 (17 - = 14)  Luyện tập thực hành 1/ -HS thực B lớp, bảng Bài 1: Tính Nêu yêu cầu GV hướng dẫn : -Nêu cách đặt tính cách thực dạng 16 13 17 14 toán 17 -    -Nêu cấu tạo số 12, 13, 15, 17, 18 a) * GV chốt : Khi trừ số có chữ số, ta 11 12 13 thực giống dạng toán 17 - * HS khá, giỏi làm Nhận xét  18 11  18 17  16 13 19 15  15 11   12 10 15 12  b) Bài 2: Tính GV HD học sinh nhẩm ghi kết vào 2/ học sinh làm vở+ bảng lớp(cột 1,3) Gọi HS lên bảng sửa 12-1=11 14-1=13 17-5=12 19-8=11 GV lớp nhận xét 14-0=14 18-0=18 * Cột 2: HS khá, giỏi 13-1=12 Bài : Điền số thích hợp vào trống 18-2=16 ( theo mẫu) 16-0=16 Nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS lấy số 16 thứ tự trừ 3/ HS nêu yêu cầu -HS làm theo nhóm cặp số có bảng số phải tìm -Thi đua thực bảng lớp GV nhận xe t – tuyên dương + phần 16 2’ 1’ 15 14 13 12 11 12 15 * Phần 2: HS khá, giỏi Củng cố Gọi HS nêu lại cách đặt tính thực 19 13 16 phép tính dạng 17 – GV nhận xét tuyên dương Dặn dò: Chuẩn bị : Luyện tập Nhận xét tiết học HS trả lời **************************************** Ngày soạn: 7.1.20101 Ngày dạy:13.1.2011 Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2011 Tiết :179+180 HỌC VẦN 17 18 OP – AP I MỤC TIÊU : -Đọc được: op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:Chóp núi, cây, tháp chng -Khuyến khích HS phát biểu cách tự nhiên II CHUẨN BỊ : -GV : Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, phần luyện nói -HS : Bảng cài, B con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ On định: 5’ Kiểm tra cũ: ôn tập - Gọi HS đọc SGK -Viết bảng Nhận xét phần KTBC Bài mới:  Giới thiệu bài: 30’ * Dạy vần: op  a) Nhận diện vần: -Cho HS cài vần op -Phân tích vần op -Vần op âm ghép lại b) Đánh vần: -Cho HS đánh vần, đọc trơn  Tiếng khố, từ khố: Có vần op rồi, muốn có tiếng họp ta làm NTN? -Cho HS cài tiếng họp GV nhận xét ghi bảng họp -Phân tích tiếng họp ? -Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng: họp -Cho HS quan sát tranh họp nhóm để giới thiệu tư khố -Có tiếng họp muốn có từ họp nhóm ta làm ntn? -Cho HS cài từ họp nhóm -Cho HS đọc trơn từ ngữ khoá -Cho HS đánh vần, đọc trơn -Gọi học sinh đọc trơn toàn bảng op – họp - họp nhóm * Dạy vần ap (tương tự) + HS so sánh vần ich, êch Gọi HS đọc tổng hợp toàn 18 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát + - HS đọc SGK -Viết bảng con: viên gạch , kênh rạch -HS thực hành cài vần op -O p HS nêu -Đánh vần: o - pờ – op- op -Ghép thêm âm h trước vần op dấu nặng âm o -HS thực hành cài -1 HS PT (âmh vần op, dấu nặng âm o -Đánh vần: h – op –hóp – nặng – họp đọc họp -Ghép thêm tiếng họp đứng trước tiếng nhóm -HS thực hành bảng cài -Đọc: họp nhóm cá nhân lớp đọc đồng cá nhân, lớp đọc đồng -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp -Cá nhân, lớp đọc đồng -Cá nhân, lớp đọc đồng + Giống: p cuối + Khác: o, a -HS đọc cá nhân, nhóm 5’ 5’ 7’ op – họp - họp nhóm ap – sạp – múa sạp  Luyện viết vần từ ứng dụng * Vần đứng riêng: -GV viết mẫu : op, ap GV lưu ý nét nối o p, a p GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc từ ngữ ứng dụng: GV viết bảng cọp giấy nháp đóng góp xe đạp - Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học: +Đánh vần tiếng có vần op, ap họp nhóm, múa sạp +Đọc trơn từ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung GV đọc mẫu -Gọi HS đọc tồn ( vần tiếng từ ứng dụng GV chỉnh sửa, đọc mẫu * Củng cố: hỏi lại bài- đọc -Lớp đọc đồng -HS viết vào bảng con: op, ap họp nhóm, múa sạp - 2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng -Cọp, góp, nháp, đạp - Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp -Lớp đọc đồng từ ứng dụng -HS đọc cá nhân HS đọc đồng toàn TIẾT  Luyện tập:  Luyện đọc: Luyện đọc âm tiết - Lần lượt phát âm op – họp - họp nhóm ap – sạp – múa sạp cọp giấy nháp đóng góp xe đạp GV nhận xét sửa chữa * Đọc câu ứng dụng: -Cho HS xem tranh -GV nêu nhận xét chung -GV viết bảng câu ứng dụng: Lá thu kêu xào xạc Con Nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khơ -Cho HS đọc câu ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học Gọi HS đọc thơ ứn dụng - Chỉnh sửa lỗi phát âm HS -GV đọc mẫu  Đọc SGK GV hường dẫn HS cách đọc -HS đọc thứ tự không theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp -Đồng tồn -Thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng -2-3 HS đọc đạp HS đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc đồng -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm kết hợp phân tích tiếng từ có vần op, ap 19 Đọc mẫu GV nhận xét sửa chữa 10’ b) Luyện viết: -Cho HS tập viết vào -GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư GV theo dõi giúp đỡ HS hồn thành viết 8’ c) Luyện nói: Chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chng GV treo tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì? GV giới thiệu chủ đề luyện nói : Chóp núi, cây, tháp chng * Yêu cầu HS :chóp núi, cây, tháp chng * Chóp núi nơi núi ? * Kể tên số đỉnh núi mà em biết ? * Ngọn vị trí ? * Thế tháp chng ? * Chóp núi, cây, tháp chng có điểm giống ? * Tháp chng thường có đâu ? Nhận xét : 4.Củng cố 2’ Trò chơi : Chỉ nhanh từ GV cho HS – em lên bảng , đọc từ em cầm que tính theo lệnh GV Nhận xét – tuyên dương Dặn dò: 1’ + Học + Chuẩn bị sau ôn tập Tiết 80 Lớp đọc đồng -Học sinh tập viết vào Op, ap, họp nhóm, múa sạp -Đọc tên luyện nói -HS quan sát nhóm đơi trả lời -Vẽ chóp núi, cây, tháp chuông -HS lên bảng chỉ, lớp nhận xét -1 vài cặp lên trình bày ý kiến HS tự nói -Đều điểm cao HS tìm từ, đọc cho lớp nghe – HS lên thực hành TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Thực phép trừ (không nhơ) phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17-3 -Giáo dục Hs tính xác, khoa học II CHUẨN BỊ Giáo viên : Các mẫu vật Học sinh : Vở, bảng , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG TRÒ TG HOẠT ĐỘNG THẦY 2’ On định : Hát 20 5’ 25’ 2.Bài cũ : phép trừ dạng 17 – -HS làm tập Nêu cách đặt tính dọc Nhận xét – cho điểm Bài mới: Tiết em làm luyện tập  On dạng tốn 17-3 Bài 1: Đặt tính Nêu u cầu Nêu cách đặt tính thực 14-3 17-5 19-2 16-5 17-2 19-7 GV nhận xét sửa Bài 2: tính nhẩm GV hướng dẫn HS trừ nhẩm hàng đơn vị giữ nguyên hàng chục Gọi HS nêu kết GV lớp nhận xét sửa Nghỉ tiết Bài 3: Tính Thục phép tính nào? Nhận xét Bài : Nối (theo mẫu) -1 học sinh lên bảng+ bảng 13-2= 11 16-3=13 18-1=17 19-4=15 HS nêu 1/ HS làm bảng lớp+ bảng  14 16  11 11 1’ 17 15 17     16 14 13 15 17 19  17  18  1  1=3  2=1  1= HS thi đua thực Tiết 20 21  19 17 19 12  3/ HS nêu Thực tính từ trái sang phải HS làm vở+ bảng lớp dòng 12 + – = 14 15 – – = 11 17 – + = 17 * dòng 2: HS ,giỏi 15+2-3=14 16-2+1=15 19-2-5=12 4/ HS khá, giỏi 15  Củng cố Tổ chức trò chơi Viết dấu +, - vào ô trống GV nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết – dặn dò Chuẩn bị : Phép trừ dạng 17 –  2/ HS miệng nối tiếp ( cột 2,3,4) 15-4=11 17-2=15 15-3=12 19-8=11 16-2=14 15-2=13 * Cột 1: 14-1=13 15-1=14 14  2’ 17 12  TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I.MỤC TIÊU : -Xác định số tình nguy hiểm dẫn đến tai nạn đường học -Biết sát mép đường phía tay phải vỉa hè -Có ý thức chấp hành quy định trật tự ATGT - GDKNS: + Kĩ tư phê phán + Kĩ định + Kĩ tự bảo vệ + Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình 20 phóng to -Các bìa tròn màu đỏ, màu xanh hình vẽ phương tiện giao thơng Kịch trò chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 1’ 1.Ổn định : 4’ Bài cũ: sống xung quanh Gọi học sinh kể lại ông việc người xung quanh mà em biết? GV nhận xét 25’ 3.Bài mới: An toàn đường học Giáo viên nêu: Hãy kể tai nạn giao thông mà chứng kiến? -Theo tai nạn xãy ra? Để tránh tai nạn xãy Hơm lớp ta tìm hiểu số quy định để đường Giáo viên giới thiệu tựa ghi bảng  Hoạt động : Mục đích: Biết số tình nguy hiểm xãy đường học Bước 1: Giao nhiệm vụ thực nhiệm vụ Giáo viên chia nhóm, nhóm tình với u cầu:  Điều xãy ra?  Em khun bạn tình nào? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi đại diện nhóm trình bày Giáo viên nêu thêm:  Để cho tai nạn không xãy phải 22 HOẠT ĐỘNG HS Hát -1 HS kể -Học sinh kể tai nạn mà em chứng kiến Học sinh nhắc lại tựa học * HS thảo luận nhóm -Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận -Học sinh thảo luận theo nhóm em Nêu tình xãy lời khuyên -Học sinh nhóm trình bày bổ sung cho ý kiến hay +Không chạy lao đường, bám theo ngồi tơ… Học sinh khác nhắc lại ý điều đường? Ghi bảng ý kiến học sinh Hoạt động 2: Làm việc với SGK: Mục tiêu: Học sinh nhận biết quy định đường Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ thực hiện:  Cho học sinh quan sát tranh trang 43 trả lời câu hỏi sau: + Bức tranh có khác nhau? + Bức tranh người đi vị trí đường? + Bức tranh người đi vị trí đường? + Đi bảo đảm an toàn chưa? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu câu hỏi Giáo viên nêu thêm:  Khi cần ý điều gì? 4’  Hoạt động 3: Trò chơi : “Đi quy định” Mục tiêu: Học sinh biết thực quy định trật tự ATGT Các bước tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn chơi: + Đèn đỏ, tất người phương tiện giao thông phải dừng vạch + Đèn xanh, người xe cộ phép lại + Đèn đỏ, học sinh cầm biển đỏ đưa lên, đèn xanh đưa biển xanh lên + Ai vi phạm luật giao thơng phải nhắc lại quy định đường Bước 2: Thực trò chơi: Giáo viên theo dõi học sinh chơi sửa sai giúp học sinh chơi tốt + Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Giáo viên hệ thống nội dung học 23 * Hỏi đáp trước lớp -Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi giáo viên -Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe -Học sinh khác nhận xét bổ sung -Cần sát mép đường bên phải đường có vỉa hè vỉa hè Vài học sinh nhắc lại * Trò chơi Học sinh chí ý lắng nghe quy cách chơi chơi thử vài lần Học sinh thực trò chơi Học sinh nêu tên Học sinh nhắc nội dung học Nhận xét Tuyên dương 1’ 5.Dăn dò: Học bài, xem Thực luật đường ******************************************************* Ngày soạn: 7.1.2011 Ngày dạy: 14.1.2011 Thứ sáu , ngày 14 tháng năm 2011 Tiết :20 THỦ CÔNG GẤP MŨ CA LÔ (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: -Biết cách gấp mũ ca lô giấy -Gấp mũ ca lô giấy -Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng -HS có tính thẩm mỹ, khéo léo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vng -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 1’ 1.Ổn định: 5’ 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: 30’ Giới thiệu bài, ghi tựa: Gấp mũ ca lô ( tiết 2)  Học sinh thực hành: Giáo viên nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy gợi ý để học sinh nhớ nhắc lại quy trình gấp Đặt giấy hình vng phía màu úp xuống  Gấp lấy đường dấu theo đường chéo (H2)  Gấp đơi hình vng theo đường gấp chéo H2 ta H3  Gấp đơi H3 để lấy đường dấu giữa, mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh 24 HOẠT ĐỘNG HS Hát Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe quy trình gấp mũ ca lơ giấy Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy Học sinh khác bổ sung thấy cần thiết 4’ 1’ điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu H4  Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta H5  Gấp lớp giấy phía H5 lên cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8  Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10 + Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lơ Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngồi mũ ca lơ cho đẹp theo ý thích em Quan sát hướng dẫn uốn nắn giúp đỡ em yếu hoàn thành sản phẩm lớp + Tổ chức cho em trưng bày sản phẩm lớp dán vào thủ công 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ Nhận xét Dặn dò: Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bị học sau: ôn lại nội dung 13, 14, 15 chuẩn bị giấy để kiểm tra hết chương II – Kĩ thuật gấp hình Tiết:181+182 + Học sinh thực hành gấp mũ ca lô giấy Học sinh trang trí sản phẩm trưng bày sản phẩm trước lớp HỌC VẦN ĂP - ÂP I/ MỤC TIÊU : -Đọc được: ăp, âp, cải bắp, cá mập; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:Trong cặp sách em -Hs yêu thích ngơn ngữ Tiếng việt II/ CHUẨN BỊ : GV : Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, phần luyện nói HS :bảng cài, TV, Bảng con.SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV On định: Kiểm tra cũ: op, ap -Gọi HS đọc SGK -Viết bảng Nhận xét phần KTBC HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát + HS đọc SGK +Viết bảng con: họp nhóm, múa sạp 25 30’ Bài mới: * Giới thiệu bài: * Dạy vần: ăp a) Nhận diện vần: -Cho HS cài vần ăp -Phân tích vần ăp Vần ăp âm ghép lại b) Đánh vần: -Cho HS đánh vần, đọc trơn + Tiếng khố, từ khố: Có vần ăp rồi, muốn có tiếng bắp ta làm NTN? -Cho HS cài tiếng bắp GV nhận xét ghi bảng bắp -Phân tích tiếng bắp ? -Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng:bắp Cho HS quan sát tranh cải bắp để giới thiệu tư khố -Có tiếng bắp muốn có từ cải bắp ta làm ntn? -Cho HS cài từ cải bắp -Cho HS đánh vần, đọc trơn Gọi học sinh đọc trơn toàn bảng ăp –bắp - cải bắp * Dạy vần ap (tương tự) + HS so sánh vần ich, êch -Gọi HS đọc tổng hợp toàn ăp –bắp - cải bắp âp – mập – cá mập -GV đọc mẫu * Luyện viết vần từ ứng dụng -GV viết mẫu : ăp, âp -GV lưu ý nét nối ă p, â p -GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc từ ngữ ứng dụng: GV viết bảng gặp gỡ tập múa ngăn nắp bập bênh -HS thực hành cài vần ăp -ă p HS nêu -Đánh vần: ă - pờ – ăp - ăp -Ghép thêm âm b trước vần ăp dấu sắc đầu âm ă -HS thực hành cài -1 HS PT (âmb vần ăp, dấu sắc đầu âm ă -Đánh vần: b – ăp - bắp – sắc – bắp đọc bắp -Ghép thêm tiếng cải đứng trước tiếng bắp -HS thực hành bảng cài -Đọc: cải bắp cá nhân lớp đọc đồng -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp + Giống: p cuối + Khác: ă, â -HS đọc theo nhóm, dãy bàn Lớp đọc đồng -HS viết vào bảng con: ăp, âp cải bắp, cá mập -Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: -2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng +Tìm tiếng mang vần vừa học: -Gặp nắp, tập, bập +Đọc trơn từ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung 26 + ngăn nắp: gọn gàng có trật tự + bập bênh: GV cho HS xem tranh - Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp GV đọc mẫu 5’ 8’ 8’ 10’ 5’ Gọi HS đọc toàn ( vần tiếng từ ứng dụng GV chỉnh sửa, đọc mẫu * Củng cố: hỏi lại bài- đọc TIẾT + Luyện tập: +Luyện đọc: Luyện đọc âm tiết - Lần lượt phát âm ăp –bắp - cải bắp âp – mập – cá mập gặp gỡ tập múa ngăn nắp bập bênh GV nhận xét sửa chữa * Đọc câu ứng dụng: - Cho HS xem tranh - GV nêu nhận xét chung GV viết bảng câu ứng dụng: -Cho HS đọc câu ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học Gọi HS đọc thơ ứng dụng - Chỉnh sửa lỗi phát âm HS -GV đọc mẫu * Đọc SGK GV hường dẫn HS cách đọc Đọc mẫu GV nhận xét sửa chữa b) Luyện viết: - Cho HS tập viết vào -GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư GV theo dõi giúp đỡ HS hồn thành viết c) Luyện nói: Chủ đề: Trong cặp sách em GV treo tranh hỏi: -Trong tranh vẽ gì? GV giới thiệu chủ đề luyện nói : Trong cặp sách em - GV cho HS giới thiệu đồ dùng cặp sách cho bạn nghe + Trong cặp có gì? +Hãy kể tên loại sách + Con có loại đồ dùng 27 Lớp đọc đồng từ ứng dụng HS đọc cá nhân- đồng toàn HS đọc thứ tự không theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp Đồng tồn -Thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng -2-3 HS đọc -Thấp, ngập HS đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc đồng -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm kết hợp phân tích tiếng từ có vần ăp, âp Lớp đọc đồng -Học sinh tập viết vào ăp, âp, cải bắp, cá mập -Đọc tên luyện nói -HS quan sát nhóm đơi trả lời Vẽ sách đồ dùng học tập -HS lên bảng chỉ, lớp nhận xét 2’ 1’ + Khi sử dụng phải ý điều gì? -1 vài cặp lên trình bày ý kiến Nhận xét : cách giữ gìn sách 4.Củng cố Gọi HS nêu lại vần vừa học Cho học sinh thi đua tìm tiếng từ có vần ăp, âp HS lắng nghe Nhận xét – tuyên dương Dặn dò: + Học + Chuẩn bị sau ôn tập SINH HOẠT LỚP Chủ điểm :Giữ gìn văn hố dân tộc / MỤC TIÊU: -Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Tiếp tục rèn luyện nề nếp thói quen -Tiếp tục tìm hiểu hay đẹp phong tục tập quán quê hương ca hát mùa xuân quê hương -Đề phương hướng tuần tới II/ CHUẨN BỊ: III/ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Nhận xét hoạt động tuần qua: - Các tổ trưởng lên nhận xét tình hình tổ tuần - Giáo viên nhận xét a Học tập: b Chuyên cần: c Đạo đức: d Hoạt động khác: 28 2/ Phương Hướng tuần tới : - Thực soạn giảng PPCT - Tiếp tục thực nề nếp trường, lớp -Phụ đạo học sinh yếu - Tiếp tục học tập điều cần làm ngày tết cổ truyền ca hát mùa xuân quê hương / Biện pháp: GV thường xuyên kiểm tra ,động viên ,nhắc nhở Nhận xét tuyên dương cuối tuần 4/ Văn nghệ: Ca hát mùa xuân quê hương 5/ Nhận xét tiết sinh hoạt: Nhắc nhở học sinh thực tốt phong trào đề ******************************** 29 ... 11 11 1 17 15 17     16 14 13 15 17 19  17  18  1  1= 3  2 =1  1= HS thi đua thực Tiết 20 21  19 17 19 12  3/ HS nêu Thực tính từ trái sang phải HS làm vở+ bảng lớp dòng 12 + – = 14 ... bảng lớp( cột 1, 3) Gọi HS lên bảng sửa 12 -1= 11 14 -1= 13 17 -5 =12 19 -8 =11 GV lớp nhận xét 14 -0 =14 18 -0 =18 * Cột 2: HS khá, giỏi 13 -1= 12 Bài : Điền số thích hợp vào trống 18 -2 =16 ( theo mẫu) 16 -0 =16 ... – dặn dò Chuẩn bị : Phép trừ dạng 17 –  2/ HS miệng nối tiếp ( cột 2,3,4) 15 -4 =11 17 -2 =15 15 -3 =12 19 -8 =11 16 -2 =14 15 -2 =13 * Cột 1: 14 -1= 13 15 -1= 14 14  2’ 17 12  TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI AN TOÀN TRÊN