Giáo án lớp 4 Buổi 1 Tuần 10 Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010 Tập đọc: Ôn tập - kiểm tra (Tiết 1) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng kết hợp kiến thức kĩ năng đọc hiểu Yêu cầu phát âm rõ tốc độ tối thiểu 120 phút / chữ, biết ngắt nghỉ đúng diễn cảm 2. Hệ thống đợc 1 số điều ghi nhớ về nội dung nhân vật của các bài tập là truyện kể thuộc chủ điểm :Thơng ngời nh thể thơng thân 3. Tìm đúng những đoạn văn cần đợc thể hiện bằng giọmh đọc đã nêu trong sgk và đọc đoạn đó II. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài Học sinh đọc bài. Gv đặt 1 câu hỏi học sinh trả lời Gv cho điểm 3. Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài Những bài TĐ nh thế nào đợc gọi là truyện kể ? Kể tên những bài TĐ là truyện kể chủ điểm Gv ghi bảng : Dế mèn ( 2 phần ) - Ngời ăn xin Học sinh đọc thầm lại các truyện làm bài các nhân ( theo cặp ) Gv phát phiếu riêng cho 1 vài em Học sinh dán phiếu trên bảng lớp Lớp và gv nhận xét Tên bài , tác giả, nội dung chính , nhân vật Dế Mèn thấy chị nhà trò bị bọn Nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực Sự thông cảm của cậu Bé qua đờng và ông lão ăn xin 4. Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu của bài Học sinh tìm nhanh trong 2 bài TĐ đoạn văn tơng ứng với các giọng đọc Gv nhận xét kết luận Giọng thiết tha trìu mến Tôi chẳng biết ông lão Thảm thiết nằm trớc ăn thịt em Mạnh mẽ, răn đe Tôi thét đi không Học sinh đọc thầm diễn cảm 5. Củng cố dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 22 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Thể dục Giáo viên bộ môn dạy Toán Luyện tập I. Mục tiêu Giúp học sinh củng cố về: Nhận biết góc nhọn, tù, bẹt, vuông, đờng cao của tam giác Cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ Học sinh lên bảng làm bài 1b B. Bài mới Bài 1: Gv gọi 1 học sinh lên bảng, ở dới làm bài vào vở nháp Gọi học sinh nhận xét Gv nhận xét chung Bài 2: Yêu cầu học sinh giải thích AH không là đờng cao của hình tam giác ABC vì AH không vuông góc với cạnh đáy BC AB là đờng cao của hình tam giác ABC vì AB vuông góc với cạnh đáy CB Bài 3: Yêu cầu học sinh vẽ đợc hình vuông ABCD có cạnh AB = 3cm (theo cách vẽ hình vuông có cạnh AB = 3 cm cho trớc) B C 3cm A D Bài 4: a. Học sinh vẽ đợc hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm B. Học sinh vẽ đợc hình chữ nhật ABCD D C có chiều rộng AD = 4cm 4cm M N Học sinh nêu tên các hình chữ nhật: ABCD, MNCD,ABMN A B Cạnh AB // MN, DC Củng cố dặn dò Gv nhắc lại nội dung bài học Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 23 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Đạo đức Tiết kiệm thời giờ (tiết 2) I. Mục tiêu : Học sinh có khả năng Hiểu đợc: Thời giờ là cái quý giá nhất , cần phải tiết kiệm và cách tiết kiệm thời giờ Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm II. Các hoạt động dạy - học Tiết 1 A. Kiểm tra bài cũ 1 học sinh đọc ghi nhớ của bài trớc B. Dạy bài mới Tiết 2 1. Hoạt động1 : làm việc cá nhân (bài 1) Học sinh làm bài tập cá nhân Học sinh trình bày trao đổi trớc lớp Gv kết luận : các việc làm a,c,d là tiết kiệm thời giờ Các viếc làm b,đ,e không phải tiết kiệm thời giờ 2. Hoạt động2 ; thảo luận theo nhóm đôi (bài 4 sgk) Học sinh thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng tiét kiệm thời giờ nh thế nào? và dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới Gv mời một vài học sinh trình bày với lớp Lớp trao đổi chất vấn nhận xét Gv nhận xét Khen gợi những học sinh đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở những học sinh còn sử dụng lãng phí thời giờ 3. Hoạt động3: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các t liệu đã su tầm Một học sinh trình bày giới thiệu các tranh vẽ , các t liệu đã su tầm đợc Học sinh cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của tranh vẽ các t liệu đã su tầm Gv khen các em chuẩn bị bài tốt và giới thiệu hay Kết luận chung Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lý có hiệu quả 4. Hoạt động tiếp nối Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày 5. Củng cố dặn dò Một học sinh nhắc lại ghi nhớ Gv nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010 Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 24 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Giúp học sinh củng cố về Cách thực hiện phép cộng, phép trừ, các số có sáu chữ số áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng để tính 1 cách thuận tiện nhất Đặc điểm hình vuông hình chữ nhật tính chu vi và diện tích hình chữ nhật II. Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra bài cũ 1 học sinh làm bài tập 3 2. Bài mới Bài 1: Gv cho học sinh tự làm và chữa bài 6257+989+743 = (6257+743)+989 = 7000+989 =7989 5798+322+4678 = 5798+(322+4678) =5789+5000 =10798 Bài 3: Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài (không cần vẽ hình) Hình vuông BIHC có BC = 3cm nên cạnh của hình vuông BIHC là 3cm Trong hình vuông ABCD cạnh DC vuông góc với AD và BC Trong hình vuông BIHC cạnh CH vuông góc với BC và IH Mà DC và CH là một bộ phận của DH (trong hình chữ nhật AIHD). Vậy DH vuông góc với các cạnh AD, BC, IH Chiều dài của hình chữ nhật AIHD là 3 + 3 =6cm Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3) x 2 = 18cm đáp số: 18cm Bài 4: Học sinh tự tóm tắt bằng sơ đồ rồi giải và chữa bài Chiều rộng Chiều dài Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là (16 4) : 2 = 6(cm) Chiều dài hình chữ nhật là 6 + 4 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là 10 x 6 = 60(cm 2 ) Đáp số: 60cm 2 3. Củng cố dặn dò Gv nhận xét chung giờ học Chính tả Ôn tập - Kiểm tra (Tiết 2) I. Mục đích yêu cầu Nghe viết đúng bài Lời hứa Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng II. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 25 Giáo án lớp 4 Buổi 1 2. Hớng dẵn học sinh nghe viết Gv đọc bài viết, giải nghĩa từ trung sĩ, học sinh theo dõi sgk Học sinh đọc thầm bài văn, gv nhắc các em lu ý các từ dễ viết sai, cách trình bày, cách viết lời Gv đọc cho học sinh viết bài - Gv đọc cho học sinh soát bài - Gv chấm 7-10 bài 3. Dựa vào bài chính tả trả lời câu hỏi 1 học sinh đọc nội dung bài 2. Từng cặp trao đổi trả lời câu hỏi a,b,c,d. Lớp và gv nhận xét kết luận a. Em đợc giao nhiệm vụ gác kho đạn b. Em không về vì đã hứa không bỏ vị trí gác khi cha có ngời đến thay c. Các dấu ngoặc kép trong bài đợc dùng để báo trớc bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé d. Không đợc: Trong mẩu chuyện trên có hai cuộc đối thoại: giữa em bé với ngời khách trong công viên và giữa em bé với các bạn cùng chơi đánh trận giả. Những lời đối thoại của em bé với các bạn là do em bé thuật lại với ngời khách do đó phải đặt trong ngoặc kép để phân biệt với những lời đối thoại Gv dán tờ phiếu chuyển hình thức thể hiện những bộ phận đặt trong dấu ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí của cách viết ấy - Sao lại là lính gác? - Có mấy bạn rủ em đánh trận giả 1 bạn lớn bảo: - Cậu là trung sĩ Và giao cho đứng gác kho đạn ở đây Bạn ấy lại bảo: - Cậu hãy hứa là đứng gác cho đến khi có ngời tới thay Em đã trả lời: - Xin hứa 4. Hớng dẵn học sinh lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng Học sinh đọc yêu cầu của bài - Gv gợi ý cách làm bài Học sinh làm bài vào vở bài tập,gv phát phiếu cho 1 vài học sinh Học sinh trình bày kết quả. Lớp và gv nhận xét Các loại tên riêng Quy tắc viết ví dụ Tên ngời, tên địa lí Việt Nam Tên ngời, tên địa lí nớc ngoài 5. Củng cố dặn dò Gv nhận xét giờ học Âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 26 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Luyện từ và câu Ôn tập - Kiểm tra (Tiết 3) I. Mục đích yêu cầu Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (nh tiết 1) Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về nội dung nhân vật giọng đọc của càc bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm: Măng mọc thẳng II. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng 3. Bài tập 2 Học sinh đọc yêu cầu của đề bài, tìm các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm măng mọc thẳng (tuần4,5,6) Gv gợi ý các em có thể tìm bài ở sgk Học sinh đọc tên bài gv viết bài lên bảng lớp Tuần4: Một ngời chính trực Tuần5: Những hạt thóc giống Tuần6: Nỗi dằn vặt của An-Đrây-ca Chị em tôi Học sinh đọc thầm các chuỵên trên, suy nghĩ, trao đổi theo cặp (nhóm nhỏ) làm bài trên phiếu Học sinh trình bày trên bảng Lớp và gv nhận xét tính điểm thi đua (lời trình bày, giọng đọc, minh hoạ, nội dung ) Gv chốt lời giải đúng , dán phiếu đã ghi lời giải 1-2 học sinh đọc bảng kết quả , lớp sửa bài theo lời giải đúng Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc Gv mời một số học sinh thi đọc diễn cảm một đoạn văn , minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung của bài mà các em vừa tìm . 4. Củng cố dặn dò Những chuyện kể các em vừa ôn có chung một lời nhắn nhủ gì? (Chúng em cần sống trung thực, tự trọng, ngay thẳng nh măng luôn mọc thẳng ) Chuẩn bị bài sau Địa lí: Thành phố Đà Lạt I. Mục tiêu: Học sinh biết Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 27 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt Dựa vào lợc đồ bản đồ tìm kiến thức Xác lập mối quan hệ dữa địa hình với khí hậu , giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ B. Dạy bài mới 1. Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nớc Học sinh dựa vào hình 1 ở bài 5, tranh ảnh, mục 1 sgk kién thức bài trớc trả lời câu hỏi ? Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? ? Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhieu mét? ? Đà Lạt có độ cao nh thế nào? Quan sát hình 1-2 rồi chỉ vị trí các địa điểm đó trên hình 3 Mô tả một cảnh đẹp ở Đà Lạt Gv : Càng lên cao nhiệt độ không khí càng giảm , trung bình cứ lên cao 100m thì nhiệt độ không khí giảm đi khoảng 5-6 độ vì vậy vào mùa hạ nóng bức những địa điểm nghỉ mát ở vùng núi thờng rất đông du khách. Đà Lạt ở độ cao 1500m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ. Vào mùa đông Đà Lạt cũng lạnh nhng không chịu ảnh hởng gió mùa đông bắc nên không rét buốt nh ở miền bắc 2. Đà Lạt Thành phố du lịch và nghỉ mát Học sinh dựa vào hình 3 mục 2 sgk các nhóm thảo luận : ? Tại sao Đà Lạt đợc chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát? Đà Lạt có công trình nào phục vụ cho việc nghỉ mát du lịch Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt Đại diện các nhóm trình bày Học sinh trình bày tranh ảnh và Đà Lạt do nhóm su tầm Gv nhận xét bổ sung 3. Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt Các nhóm thảo luận Tại sao Đà Lạt đợc gọi là thành phố của hoa quả và rau xanh ? Kể tên một số hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt Tại sao Đà Lạt lại trồng đợc nhiều hoa quả và rau sứ lanh. Hoa và rau ở Đà Lạt có giá trị nh thế nào? Đại diện các nhóm trình bày Gv nhận xét bổ sung 4. Củng cố dặn dò Gv cùng học sinh hoàn thiện bản sơ đồ (sgv ) Nhận xét giò học chuẩn bị bài sau Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010 Toán Kiểm tra định kì Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 28 Giáo án lớp 4 Buổi 1 I. Mục đích yêu cầu Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh sau 8 tuần học II. Đề bài : Bài 1: Ghi cách đọc các số sau: 96125, 718547, 108435, 910600 Bài 2: Khoanh vào các chữ đặt trớc câu trả lời dúng a. Số gồm một trăm mời ba triệu đợc viết là A. 113 000 000 B. 100 130 000 C. 100 013 000 b. Số gồm tám mơi hai triệu không trăm linh tám nghìn bảy trăm linh hai đợc viết là; A. 82 080 702 B. 82 008 702 C. 82 008 072 Bài 3: Hãy viết tiếp các số thích hợp vào chỗ chấm 101, 102, 103, ,,,, 1,3,5,,,,, Bài 4: Đặt tính rồi tính 4165 + 3225 80000- 41675 Tính giá trị của biểu thức a+b với a=7195 và b=405 Bài 5: Có 2 thùng đựng đợc tất cả 48 lít dầu .Số dầu ở thùng thứ nhất đựng nhiều hơn số dầu ở thùng thứ 2 là 8 lít . Tính số lít dầu ở mỗi thùng đã đựng đợc Bài 6: Độ dài các cạnh của hình tam giác là ABC , gọi P là chu vi của hình tam giác . Hãy viết công thức tính P của tam giác đó Vận dụng tính chu vi cuảu tam giác biết A,B,C A=7cm, B=8cm,C=8cm Học sinh làm bài Gv quan sát theo dõi Thu bài Nhận xét giờ học Kể chuyện Ôn tập - Kiểm tra (tiết 4) I. Mục đích yêu cầu Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm Nắm đợc tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẵn ôn tập Bài 1: Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1-2 Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 29 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Học sinh đọc thầm thảo luận các việc cần làm (đọc lại các bài mở rộng vốn từ, tìm từ thích hợp ghi vào cột tơng ứng) Học sinh xem lớt lại 5 bài mở rộng vốn từ Gv viết tên bài , số trang của 5 tiết Gv phát phiếu cho các nhóm quy định thời gian làm bài khoảng 10 Nghe hiệu lệnh của gv các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp Mỗi nhóm cử một bạn lên chấm chéo bài của nhóm bạn. sau đó gv hớng dẵn cả lớp soát bài , sửa sai tính điểm thi đua. - Thơng ngời nh thể thơng thân: + Từ cùng nghĩa: thơng ngời + Từ trái nghĩa: độc ác, - Măng mọc thẳng: + Từ cùng nghĩa: trung thực, + Từ trái nghĩa: dối trá, gian dối - Trên đôi cánh ớc mơ : ớc muốn, Bài 2: Lớp đọc thầm yêu cầu bài tập Tìm các thành ngữ , tục ngữ đã học gắn với 3 chủ điểm Gv dán những thành ngữ , tục ngữ liệt kê sẵn - Thơng ngời nh thể thơng thân ở hiền gặp lành Hiền nh bụt/ - Măng mọc thẳng: Trung thực Thẳng nh ruột ngựa/ - Tự trọng: Giáy rách phải giữ lấy lề/ - Trên đôi cánh ớc mơ: Cầu đợc ớc thấy/ 1-2 học sinh nhìn bảng đọc lại các thành ngữ Chọn một thành ngữ đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng Học sinh nối tiếp nhau phát biểu Lớp và gv nhận xét Vd: Chú em tính tình cơng trực thẳng nh ruột ngựa nên đợc cả xóm quý mến. Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu của bài Học sinh làm bài vào vở bài tập Gv phát phiếu riêng cho một số học sinh Học sinh trình bày bài trêb bảng . Lớp và gv nhận xét chữa bài Dấu hai chấm: - Tác dụng: - Vd: Dấu ngoặc kép: - Tác dụng: - Vd: 3. Củng cố dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Khoa học Ôn tập con ngời và sức khoẻ I. Mục tiêu Giúp học sinh củng cố và hệ thống các kiến thức Có khả năng áp dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 30 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Hệ thống hoá các kiến thức đã học về dinh dỡng qua 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí của bộ y tế II. Các hoạt động dạy - học 1. Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng Gv sử dụng các phiếu câu hỏi để trong hộp từng học sinh lên bốc thằmục tiêu Học sinh khác theo dõi, nhận xét và bổ sung câu trả lời của bạn 2. Tự đánh giá Gv yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức tìm hiểu về chế độ ăn uống của mình trong tuần để tự đánh giá ? Đẫ ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món cha ? Đã ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật cha? ? Đã ăn các loại thức ăn chứa các loại vi-ta-min và khoáng chất cha? Học sinh dựa vào bảng ghi tên các thức ăn đồ uống của mình trong tuần và tự đánh giá theo tiêu chí trên sau đó trao đổi với bạn bên cạnh Một số học sinh trình bày kết quả làm cá nhân Gv: Ăn các sản phẩm của đậu nành, sữa đậu nành, đậu phụ, trứng, cá thờng xuyên, giảm ăn các loại thịt gia súc gia cầm 3. Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí Học sinh làm việc theo nhóm, các em sử dụng những thực phẩm mang đến, những tranh ảnh mô hình về thức ăn đã su tầm để trình bày một bữa ăn ngon và bổ Các nhóm trình bày bữa ăn của mình, nhóm khác bổ sung Lớp thảo luận: Làm thế nào có bữa ăn đủ chất dinh dỡng Về nhà nói lại với mọi ngời trong nhà những gì đã học đợc qua hoạt động này 4. Thực hành ghi lại và trình bày 10 lời khuyên về dinh dỡng hợp lí của bộ y tế Học sinh làm việc cá nhân nh đã hớng dẵn ở mục thực hành trang 40 sgk Một số học sinh trình bày sản phẩm của mình với cả lớp Về nhà nói với gia đình những điều đã học và treo bảng này ở chỗ thuận tiện dễ đọc Chuẩn bị bài sau Tập làm văn Ôn tập Kiểm tra (tiết 5) I. Mục đích yêu cầu Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc, học thuộc lòng Hệ thống đợc một số điều cần nhớ về thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách. Cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ớc mơ II. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng 3. Bài 2:Học sinh đọc yêu cầu của bài Gv nhắc các em những việc cần làm để thực hiện bài tập Học sinh nói tên số trang của 6 bài tập đọc trong chủ điểm Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-2011 31 [...]... so sánh các thừa số (3 +2)x 102 87=5 x 102 87 =102 87 x 5 Vậy biểu thức phần b và b có giá trị bằng nhau Bài 4: Nếu chỉ xét a x W Wx a thì có thể viét vào ô trống một số bất kì = W= W a = a nên chỉ có một số là hợp lí vì a x 1 = 1 x a = a Nhng a x x Tơng tự a x 0 = 0 x a = 0 Tập làm văn Ôn tập- kiểm tra (Tuần 8) Mục đích yêu cầu Kiểm tra chính tả, tập làm văn (thời gian làm bài khoảng 40 ) II Các hoạt động... II Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra chính tả (1 0) Gv điều khiển bài Chiều trên quê hơng cho cả lớp nghe một lợt Gv đọc cho học sinh viết bài Gv đọc bài học sinh theo dõi soát lỗi 2 Tập làm văn Gv chép đề văn lên bảng Hớng dẵn học sinh nắm vững yêu cầu của bài và cách làm bài Học sinh suy nghĩ làm bài (3 0) Đề bài : Viết một bức th ngắn (khoảng 10 dòng) Cho bạn hoặc ngời thân nói về ớc mơ của em 3... quả của phép tính 3 x 4 và 4 x 3 5 x 7 và 7 x 5 2 x 6 và 6 x 2 Học sinh nhận xét cách tính Nêu đợc sự bằng nhau của các kết quả từng cặp hai phép nhân có các thừa số giống nhau 3x4=4x3 2x6=6x2 2 Viết kết quả vào ô trống Gv treo bảng phụ có các cột ghi giá trị của ; a, b , a x b, b x a Gọi 3 học sinh tính : a= 4, b=8 có a x b = 4 x 8 = 32 b x a= 8 x 4 = 32 a=6, b = 8 có a=5, b = 4 có Gv ghi các kết quả... động dạy - học A Kiểm tra bài cũ Gv kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh B Dạy bài mới Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 32 Năm học 2 010- 2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 1 Quan sát nhận xét Gv giới thiệu mẫu vẽ và bài mẫu để học sinh nhận xét Hình dáng chung(cao, thấp, rộng, hẹp) Cấu tạo (các bộ phận) Gọi tên các đò vật ở hình 1 Tìm ra sự giồng và khác nhau của cái chén và cái chai ở hình 1 Gv bổ sung , nêu sự khác nhau... văn bài tập 1 và yêu cầu bài tập 2 Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 33 Năm học 2 010- 2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Lớp đọc thầm đoạn văn tả chú chuồn chuồn tìm từ ứng với mô hình đã cho ở bài tập 2 ( ng với mỗi mô hình chỉ cần một tiếng) Học sinh làm bài vào vở bài tập , gv phát luôn phiếu cho một vài học sinh Học sinh dán phiếu lên bảng Lớp và gv nhận xét chốt lời giải đúng Tiếng âm đầu Vần Thanh Chỉ có vần và... học sinh khác làm bài vào vở Khi học sinh chữ bài nêu yêu cầu học sinh nêu cách tính Cho học sinh so sánh các kết quả của mỗi lần nhân với 10 để rút ra đặc điểm của phép nhân (không có nh ) 2 Nhân só có 6 chữ số với số có 1 chữ số (có nh ) Gv ghi phép nhân :1362 04 x 4= ? Một học sinh khá lên bảng đặt tính rồi tính , học sinh khác làm bài vào vở , cho học sinh đối chiếu kết quả với bài trên bảng Gv nhắc... lớt lại các bài : từ đơn và từ phức từ ghép và từ láy ? Thế nào là từ đơn ? (từ chỉ gồm 1 tiếng) ? Thế nào là từ láy? (từ đợc tạo ra bằng cách phối hợp những tiếng có âm ? Thế nào là từ ghép ? (từ đợc) Gv phát phiếu cho từng cặp học sinh trao đổi tìm trong đoạn văn 3 từ ghép , 3 từ đơn, 3 từ láy Học sinh dán phiếu lên bảng Lớp và gv nhận xét chữa bài Học sinh chữa bài vào vở Từ đơn: dới, tầm, cánh,... có một chữ số Thực hành tính nhân II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ 1 học sinh lên bảng làm bài 2 Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 34 Năm học 2 010- 2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 B Dạy bài mới 1 Nhân số có 6 chữ số với số có một chữ số Gv viết lên bảng phép nhân 241 3 24 x 2=? Gv : Các em đã biết nhân một số có 5 chữ số với số có một chữ số nhân số có 6 chữ số với tơng tự nh vậy Gv gọi học sinh lên bảng... 20-25 4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá Học sinh chọn 4- 6 bài treo lên bảng để nhận xét và sếp loại Bố cục (sắp sếp hình v ) Hình dáng tỉ lệ (so với mẫu) Động viên khích lệ những bài vẽ hoàn thành tốt 5 Dặn dò: Su tầm tranh phiên bản của hoạ sĩ Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2 010 Tập đọc Ôn tập - Kiểm tra (tiết 6 I Mục đích yêu cầu Xác định đợc tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học Tìm đợc... Cho bạn hoặc ngời thân nói về ớc mơ của em 3 Củng cố dặn dò Thu bài chấm Chuẩn bị bài sau Thể dục Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Giáo viên bộ môn dạy 41 Năm học 2 010- 2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Phần ký duyệt của ban giám hiệu Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 42 Năm học 2 010- 2011 . sinh giải thích AH không là đờng cao c a hình tam giác ABC vì AH không vuông g c với cạnh đáy BC AB là đờng cao c a hình tam giác ABC vì AB vuông g c với. s a sai tính điểm thi đua. - Thơng ngời nh thể thơng thân: + Từ cùng ngh a: thơng ngời + Từ trái ngh a: độc ác, - Măng mọc thẳng: + Từ cùng ngh a: trung