Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh TUẦN Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Ngày soạn : 16 / / 2010 Ngày dạy: Thứ tư: 18 / / 2010 + TIẾT TRONG NGÀY MÔN BÀI Âm nhạc Học hát: Quốc ca Việt Nam (Lời 1) Luyện từ câu Ôn từ vật - So sánh Toán Luyện tập TN - XH Hoạt động thở quan hô hấp Thủ công Gấp tàu thuỷ hai ống khói ( tiết) (Tiết 1) Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Âm TUẦN Tiết Bài: nhạc HỌC HÁT: QUỐC CA VIỆT NAM (LỜI 1) I – MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu lời  - Học sinh hiểu Quốc ca Việt Nam hát Nghi lễ nhà nước Quốc ca Việt Nam hát cử nhạc chào cờ Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm trang chào cờ hát Quốc ca Việt Nam II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Học thuộc Quốc ca Việt Nam, tập hát chuẩn xác với tính chất hùng mạnh Chia  - câu để dạy hát giải thích số từ ngữ lời ca Băng nhạc, máy nghe Tranh ảnh lễ chào cờ, cờ Việt Nam III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Ổn định: Hát + Điểm danh Kiểm tra cũ:  Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn học  Giáo viên nhận xét – Đánh giá Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Hoạt động 1: Dạy hát Quốc ca Việt Nam (lời 1) a) Giới thiệu bài- Ghi đề: Giới thiệu tác giả: Nhạc só Văn Cao - Cho học sinh nghe băng Quốc ca Việt Nam - Tập đọc lời ca: Dùng bảng phụ chép sẵn lời hát (mỗi câu hát chép dòng), cho học sinh đọc đồng lời hát, sau giải thích từ khó - “Đường vinh…quân thù”: Cách nói tượng trưng tâm chiến đấu đập tan ý chí xâm lược quân thù “Sa trường” (từ cổ): Chiến trường b)Dạy hát: - Dạy câu hát, nối tiếp đến hết - Theo dõi uốn nắn sửa sai - Trong có tiếng ngân phách ngân nghỉ đến phách Giáo viên đếm phách cho học sinh hát Chú ý hát chỗ có dấu chấm dôi Hoạt Động Của Trò - Học sinh lắng nghe Học sinh nghe băng Học sinh đọc đồng lời hát Đoàn quân Việt Nam đi, ……… Nước non Việt Nam ta vững bền - Học sinh lắng nghe - Học sinh hát câu nối tiếp đến hết - Cá nhân hát, nhóm hát ,cả lớp hát - -Học sinh hát đúng: - “Đường vinh quang xây xác quân thù” - “Vì nhân dân chiến đấu không ngừng” Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt - Trong có hai tiếng cuối hai câu hát thường dễ lẫn cao độ với Giáo viên 1: - Khi chào cờ hướng dẫn kó để học sinh hát 2: - Nhạc só Văn Cao 3: - Thái độ nghiêm trang dự lễ chào cờ hát Quốc ca Việt Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi Nam, mắt hướng nhìn Quốc kì Bài Quốc ca hát nào? Ai tác giả Quốc ca Việt Nam? 3 Khi chào cờ hát Quốc ca, phải có thái độ nào? Củng cố: Học sinh xung phong lên hát, nhóm hát, lớp hát Dặn dò: Về hát ôn cho thuộc Chuẩn bị học lời Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở —— ™™ ¥¥ Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Luyện TUẦN Tiết Bài: từ câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT - SO SÁNH I – MỤC TIÊU  - Xác định từ ngữ vật( BT1) - Tìm nững vật so sánh với câu văn, câu thơ ( BT2) Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh đó( BT3) Bồi dưỡng cho học sinh thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:   Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu tập  Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu thơ tập  Tranh (ảnh) minh hoạ cảnh biển xanh bình yên  Tranh minh hoạ cánh diều giống dấu III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách, vở, ĐD môn học - Giáo viên nhận xét - Đánh giá Bài mới: Hoạt Động Của Thầy Giới thiệu Ghi đề Hướng dẫn học sinh làm tập a) Bài tập 1: - Giáo viên học sinh lên bảng làm mẫu - Tìm từ ngữ vật dòng thơ - Giáo viên lưu ý học sinh: Người hay phận thể người vật - Giáo viên mời học sinh lên bảng gạch từ ngữ vật khổ thơ - Giáo viên nhận xét Chốt lại lời giải - Từ em vật b) Bài tập 2: - Giáo viên mời học sinh làm mẫu - Giáo viên mời học sinh lên bảng gạch vật so sánh với câu thơ, câu văn - Giáo viên tổ chức cho học sinh Hoạt Động Của Trò Học sinh lắng nghe Bài tập 1: - 1-2 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu lớp đọc thầm theo - học sinh lên bảng làm mẫu - Lớp làm vào - học sinh lên bảng gạch từ ngữ vật khổ thơ - Lớp nhận xét - Cả lớp chữa Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai Bài tập 2: - 1-2 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - học sinh làm mẫu - Cả lớp làm - học sinh lên bảng gạch vật so sánh với Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt nhận xét làm bảng Giáo viên chốt lại lời giải câu thơ, câu văn - Lớp nhận xét bảng a) Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành b) Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ (tấm thảm khổng lồ ngọc thạch) c) Cánh diều so sánh với dấu « » d) Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ - Cả lớp chữa Bài 3: - học sinh đọc yêu cầu c) Bài tập 3: - Giáo viên mời học sinh đọc yêu - Học sinh phát biểu: cầu  Em thích hình ảnh so sánh a) hai bàn - Giáo viên khuyến khích học sinh tay em bé ví với hoa lớp phát biểu tự  Em thích hình ảnh so sánh b) cảnh biển đẹp êm thảm khổng lồ màu xanh ngọc thạch  Hình ảnh so sánh câu c) thật hay cánh diều giống hệt dấu “á”mà chúng em viết hàng ngày  Hình ảnh so sánh câu d) bất ngờ: dấu hỏi ví với vành tai nhỏ, hỏi lắng nghe xem người ta trả lời Củng cố: Em nêu câu nói theo cách so sánh đơn giản  Tóc bà em trắng  Bạn Oanh học giỏi bạn Huyền  Bạn Vũ cao bạn Huấn… Dặn dò: - Về nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh chúng với Làm tập tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Toán TUẦN Tiết Bài: LUYỆN TẬP I – MỤC TIÊU - Biết cộng trừ số có ba chữ số (không nhớ)  - Biết giải toán “Tìm x”, giải toán có lời văn( có phép trừ) Giáo dục học sinh làm cẩn thận, tính toán xác, trình bày đẹp II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng phụ  III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên chữa tập nhà tập - Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Bài 1: - Học sinh tự đặt tính tính tập Bài 1: Yêu cầu học sinh tự đặt tính - Đổi chéo để kiểm tra làm chữabài tính (Cho học sinh đổi chéo để kiểm 761 25 tra làm chữa bài) + 324 + + a) 405 128 721 729 889 746 b) - 645 302 343 - 666 333 333 - 485 72 413 Bài 2: - Học sinh nêu cách tìm số bị trừ Bài 2: cách tìm số hạng tổng - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm x tìm số bị trừ cách tìm số hạng a) x – 125 = 344 b)x + 125 = 266 tổng tìm x x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 Baøi 3: - Học sinh đọc đềBài 3: - Giáo viên giúp học sinh củng cố - Tìm hiểu đề cách giải trình bày giải toán - Một em tóm tắt, em giải bảng lớp Lớp làm có lời văn (về ý nghóa phép trừ) - Nhận xét - chữa Bài giải: Số nữ có đội đồng diễn là: 285 – 140 = 145(người) Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Bài 4: Đáp số: 145 người - Dành cho học sinh giỏi Bài 4: - Cho học sinh tự làm chữa - Học sinh xếp ghép hình “con cá” sau: Củng cố: - Nêu : - Cách tìm số bị trừ ? Học sinh trả lời Cách tìm số hạng tổng ? Học sinh trả lời Dặn dò: - Về xem lại Làm tập tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Giaùo aùn lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Tự TUẦN Tiết Bài: nhiên - xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I – MỤC TIÊU - Nêu tên phận chức quan hô hấp Giáo-án lớp 3:đúngovị trí: cácThị phậnhcủa quan hô hấTrường tranh vẽ Thường Kiệt Chỉ Giá viên Lê Hạn p tiểu học Lý (Khuyến khích học sinh đạt mức cao hơn: - Biết hoạt động thở diễn liên tục - Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết.) - Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp  II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :    Các hình SGK trang 4,5 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: .Kiểm tra cũ : Kiểm tra sách đồ dùng môn học Nhận xét Bài mới: Giới thiệu Hoạt Động Của Trò Hoạt Động Của Thầy Hoạt động Bước 1: Trò chơi: - GV cho lớp cùg thực động tác “bịt mũi nín thở” - GV hỏi :Cảm giác em sau nín thở lâu ? Bước 2: - GV gọi 1HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát - Sau ,GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở - GV hướng dẫn HS vừa làm , vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực em hít vào thật sâu thở để trả lời - Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở - So sánh lồng ngựckhi hít vào , thở bình thường thở sâu - Nêu ích lợi việc thở sâu GV kết luận : Khi ta thở , lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm động tác: hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở Thực hành cách thở sâu - HS thực trò chơi - Thở gấp , lâu lúc bình thường - 1HS thực Lớp quan sát - Cả lớp thực - HS trả lời - Sự thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều không khí,lồng ngực nở to Khi thở , lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi Khi thở bình thường lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn Khi thở sâu phổi phồng lên để nhận nhiều không khí đẩy nhiều không khí từ phổi Ích lợi việc thở sâu giúp ta trao đổi khí thể môi trường bên Học sinh lắng nghe - - - Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Thủ TUẦN Tiết Bài: công GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI ( Tiết) (Tiết 1) I – MỤC TIÊU  - Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối Với học sinh khéo tay: Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm tạo II - CHUẨN BỊ:  Giáo viên: - Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh lớp quan sát - Tranh quy trình tàu thuỷ hai ống khói Học sinh: - Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, bút màu III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách học sinh bao… dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét - Đánh giá Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - Tàu thuỷ có hai ống khói giống điểm nào? - Tàu thuỷ dùng để làm gì? - Gọi học sinh lên mở dần tàu thuỷ Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Gọi học sinh lên bảng thực gấp, cắt tờ giấy hình vuông Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vuông - Gấp giấy vuông phần để lấy điểm O hai đường dấu gấp hình vuông Mở tờ giấy (Hình 2) Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai Hoạt Động Của Trò - Học sinh lớp quan sát , nhận xét Lắng nghe Tàu thuỷ có hai ống khói giống tàu bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng - Tàu thuỷ dùng để chở hành khách, vận chuyển… - học sinh lên mở - Học sinh theo dõi, quan sát, nhập tâm để thực hành Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh TUẦN Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Luyện tập toán Tiết Bài: ÔN TẬP CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ MỘT LẦN) I – MỤC TIÊU   Giúp học sinh củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số     Có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm Tính độ dài đường gấp khúc Rèn giải toán nhanh, xác Giáo dục tính cẩn thận, nhanh nhẹn, kiên nhẫn II - CHUẨN BỊ:   Các dạng tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Kiểm tra cũ:  Nhắc nhở học sinh làm luyện tập toán vào toán Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Giáo viên tập hướng dẫn học sinh làm Bài 1: Đặt tính tính 325 + 227 587 - 255 556 + 263 859 - 446  Cho hoïc sinh làm tự chữa Bài 2: Với số 575, 20, 595 dấu +, -, =, thành lập phép tính Cho học sinh tự làm chữa Bài 3: Tính độ dài đường gấp khúc HIK I 135 cm 171 cm H K Hoạt Động Của Trò Bài 1: học sinh lên bảng làm Lớp làm Nhận xét chữa baøi + 325 227 552 + 556 263 819 - 587 255 332 - 859 446 413 Baøi 2: học sinh lên bảng làm Lớp làm  Nhận xét – chữa 575 + 20 = 595 595 – 20 = 575 20 + 575 = 595 595 – 575 = 20 Bài 3: học sinh lên bảng làm Lớp làm  Nhận xét – chữa Bài giải: Độ dài đường gấp khúc HIK là: 135 + 171 = 306 (cm) Đáp số: 306 cm Củng cố: - Nêu cách đặt tính thực phép tính cộng,trừ Học sinh trả lời Chấm bài, nhận xét Dặn dò: - Về xem lại Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh TUẦN TIẾT TRONG NGÀY Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Ngày soạn : 18 / / 2010 Ngày dạy: Thứ sáu: 20 / / 2010 MÔN BÀI Hoạt động tập thể Tìm hiểu lớp em, tổ em Chọn cán lớp - Sơ kết tuần Tập làm văn Nói Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Điền vào giấy tờ in sẵn Toán Luyện tập TN - XH Nên thở nào? Luyện tập Tiếng việt Ôn tả Cậu bé thông minh Môn: Hoạt động tập thể Tiết Bài: TÌM HIỂU VỀ LỚP EM, TỔ EM CHỌN CÁN SỰ LỚP - SƠ KẾT TUẦN Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt TUẦN I – MỤC TIÊU   Tìm hiểu lớp em Bầu chọn cán lớp Học sinh nắm đïc ưu khuyết điểm tuần, viết phương hướng tuần tới  Sơ kết tuần - HS nắm ưu khuyết điểm tuần - HS phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm - Giáo dục HS ngoan,lễ phép, có ý thức học tập II - CHUẨN BỊ:  Nội dung sinh hoạt III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định: Hát + Điểm danh Kiểm tra : - Trang phục, vệ sinh cá nhân - Giáo viên nhận xét - Đánh giá Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy * Tìm hiểu lớp em, tổ nhóm em bầu chọn cán lớp - Tổng số học sinh lớp bao nhiêu? - Được chia làm tổ? - Tổ em có bạn? - Đó bạn nào? - Bạn dân tộc người? - Bạn thuộc gia đình thương binh liệt só? - Bạn thuộc gia đình có sổ thực sách hộ nghèo? - Bạn đội viên? * Bầu chọn cán lớp: - Lớp trưởng: Trần Hoài Hương - Lớp phó học tập: Nguyễn Thảo Vy - Phó văn nghệ: Phạm Hoài Thương - Tổ 1: Tổ trưởng: Nguyễn Thảo Vy - Tổ 2: Tổ trưởng: Hoàng Văn Lâm - Giáo viên công bố ban cán lớp - Nhắc nhở học sinh thực nhiệm vụ chức • Nhận xét mặt giáo dục tuần • Cho học sinh nhận xét tuần qua - Giáo viên nhận xét chung hai mặt giáo dục: Hạnh kiểm, học tập Hoạt Động Của Trò - 14 bạn - tổ - Học sinh trả lời - Các tổ trưởng cộng điểm báo cáo Tổ trưởng nhận xét tổ Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt - Tuyên dương: Ân, Hương, Thương, Hiếu, Lâm: Hăng hái phát biểu xây dựng tốt - Phê bình: Trâm hay quên vở, Vinh , Ân chưa lời thầy cô giáo hay nói chuyện riêng học Nhi làm chậm Đức : chưa ý học, chữ xấu bẩn, sai lỗi tả nhiều * Phương hướng tuần 2: - Củng cố nề nếp, học tập, thể dục, vệ sinh theo nội quy trường lớp đề Những em thiếu đồ dùng, sách vở, nhắc nhở ba mẹ mua Cần học bài, làm đầy đủ trước đến lớp, nghỉ học phải có giấy xin phép Xếp hàng, tập thể dục nhanh, đẹp, vệ sinh trường, lớp, cá nhân - Sinh hoạt văn nghệ: Học sinh lên hát cá nhân kể chuyện Củng cố: : HS nhắc lại phương hướng Dặn dò: Về ôn tốt - Lớp trưởng nhận xét Ý kiến cá nhân - Tuyên dương : Ân, Hương, Thương, Hiếu, Lâm: - Phê bình: Trâm, Vinh, Nhi, Ân, Đức Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở Giaùo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh TUẦN Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Tập làm văn Tiết Bài: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I – MỤC TIÊU  Rèn kó nói: Trình bày số thông tin tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (BT1) Rèn kó viết: Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) Trao dồi tinh thần trách nhiệm việc thực quy định thư viện II - CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Mẫu đơn cấp thẻ đọc sách Học sinh: tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách đồ dùng môn học - Giáo viên nhận xét - Nhắc nhở môn học Bài mới: Hoạt Động Của Thầy a) Giới thiệu Ghi đề b) Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1: - Chia lớp thành nnhóm - Giáo viên: Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng thiếu niên - Đội thành lập ngày nào? Ở đâu? Hoạt Động Của Trò - Bài tập 1: * Hoạt động nhóm - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi nhóm trả lời - - Những đội viên Đội ai? - Về lần đổi tên Đội: Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng cứu quốc( 15 / 5/ 1941), Đội thiếu nhi Tháng tám (15/ /1951), Đội Thiếu niên Tiền phong(2/ 1956) Đội mang tên Bác Hồ nào? - - Học sinh lắng nghe - - Đội thành lập ngày 15/5/1941 Pác BóCao Bằng Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng cứu quốc Đội trưởng Nông Văn Dền (Bí danh Kim Đồng) đội viên Nông Văn Thân, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (30/1/1970) Đại diện nhóm thi nói tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Huy hiệu Đội vẽ búp măng màu xanh khoẻ mạnh cờ Tổ quốc Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt - - Giáo viên tổng hợp nhận xét lớp bổ sung cho lớp chọn người am hiểu nhất, diễn đạt tự nhiên, trôi chảy tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Bài tập 2: - Giáo viên giúp học sinh nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - Đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần nào? - Giáo viên nhận xét - - Bài hát Đội : Đội ca nhạc só Phong Nhã sáng tác Khăn quàng màu đỏ Các phong trào là: Công tác trần Quốc Toản (Phát động năm 1947) Kế hoạch nhỏ(Phát động năm 1960).Thiếu nhi làm nghìn việc tốt (Phát động năm 1981) Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn Bài tập 2: - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo - Đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần: - Quốc hiệu tiêu ngữ - (Cộng hoà… Hạnh phúc) - Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn - Địa gửi đơn - Họ tên, ngày sinh, địa lớp trường người viết đơn - Nguyện vọng lời hứa - Tên chữ kí người làm đơn - Lớp làm vào tập - học sinh đọc lại viết - Cả lớp nhận xét 3.Củng cố: - Ta trình bày nguyện vọng đơn nào? - Ta trình bày nguyện vọng đơn xin cấp thẻ đọc sách công việc khác - Giới thiệu cho lớp xem 1-2 đơn đẹp Dặn dò: - Về nhà tìm hiểu thêm Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Nhớ viết lại đơn xin cấp thẻ đọc sách theo mẫu - Nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác vào mẫu đơn in sẵn để cấp thẻ đọc sách Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Toán TUẦN Tiết Bài: LUYỆN TẬP I – MỤC TIÊU  Giúp học sinh: - Biết thực phép cộng số có chữ số (Có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) Rèn giải toán nhanh, xác Giáo dục tính cẩn thận, nhanh nhẹn, kiên nhẫn II - CHUẨN BỊ:  Bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Kiểm tra cũ: học sinh chữa 3b/5 + 333 47 380 + 60 360 420 - Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Hoạt động cá nhân * Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bài 1: - học sinh làm bảng lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh - Cả lớp làm tính kết phép tính - Nhận xét-đổi kiểm tra-chữa - Lưu ý: Bài 85+72 (Tổng hai số có hai chữ số số có 487 367 85 chữ số) + + + + 302 120 72 - Chữa bài: Cho học sinh đổi 789 487 157 chéo để chữa Bài 2: Bài 2: - Yêu cầu học sinh tự tính kết - học sinh đọc yêu cầu phép tính - học sinh làm bảng lớp - Cả lớp làm vào a) b) - Chữa bài: Cho học sinh đổi 487 367 93 chéo để chữa + + + + 130 125 58 617 492 151 Bài 3: - Nhận xét đổi vở, kiểm tra chữa Bài 3: 108 75 183 168 503 671 Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh - Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Yêu cầu học sinh đọc tóm tắt toán Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán Yêu cầu học sinh làm học sinh đọc yêu cầu toán học sinh nêu thành toán giải bảng lớp Cả lớp giải vào Bài giải: Số lít dầu hai thùng là: (Hoặc : Cả hai thùng có số lít dầu là) 125+ 135=260 (l ) Đáp số: 260 lít dầu Bài 4: - Cho học sinh xác định yêu Bài 4: cầu bài, sau tự làm - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh nối tiếp - Học sinh tự làm vào tập nhẩm phép tính - học sinh nối tiếp nhẩm phép tính - Đổi để kiểm tra chéo trước lớp - Đổi để kiểm tra chữa a) 310 + 40 = 350 150 + 250 = 400 450 -150 = 300 b) 400 + 50 = 450 c)100 – 50 = 50 305 + 45 = 350 950 – 50 = 900 515 – 15 = 500 515 – 415 = 100 Củng cố: Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm cộng số có chữ số có nhớ lần - Chấm số bài, nhận xét Dặn dò: - Làm trang - Chuẩn bị bài: Trừ số có ba chữ số (Có nhớ lần) Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Moân: Tự Tiết Bài: nhiên xã hội NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt TUẦN I – MỤC TIÊU  - Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở không khí lành - giúp thể khỏe mạnh Nếu hít thở không khí có nhiều khói, bụi hại sức khoẻ Giáo dục học sinh có ý thức thở mũi, không thở miệng Khuyến khích học sinh đạt mức cao hơn: Biết hít vào, khí ô xy có không khí thấm vào máu phổi để nuôi thể; thở ra, khí – bô – níc có máu thải qua phổi II - ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Các hình SGK (Trang 6,7)  - Gương soi nhỏ đủ cho nhóm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng thực động tác thở sâu - Nêu ích lợi việc thở sâu? -Ích lợi việc thở sâu giúp ta trao đổi khí thể môi trường bên - Cơ quan hô hấp có nhiệm vụ gì? Cơ quan hô hấp gồm phận nào? –Trao đổi khí thể môi trường bên -Cơ quan hô hấp gồm: mũi , khí quản, phế quản hai phổi - Cần làm để giữ vệ sinh quan hô hấp?- Giữ vệ sinh sẽ, lau mũi khăn , không cho tay vào ngoáy mũi - Giáo viên nhận xét - đánh giá Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Giáo viên hướng dẫn, học sinh lấy gương soi - giáo viên đặt câu hỏi: - Các em nhìn thấy mũi? Khi bị xổ mũi, em thầy chảy từ hai lỗ mũi? Hàng ngày dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có gì? Tại thở mũi tốt thở miệng? Gọi đại diện học sinh trả lời Giáo viên giảng: Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi không khí ta hít vào Hoạt Động Của Trò - - - Học sinh hoạt động theo cặp bàn Lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi trả lời Trong lỗ mũi có nhiều lông mũi Nước nhầy chảy từ hai lỗ mũi Em thấy khăn có nhiều bụi bẩn Thở mũi tốt thở miệng hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ Học sinh lên trả lời câu hỏi Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh - - - Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Ngoài mũi có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 3,4,5 trang 7,SGK thảo luận - Bức tranh thể không khí lành, tranh thể không khí có nhiều khói bụi? Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên định số học sinh lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghó trả lời - Thở không khí lành em cảm thấy nào? - Thở không khí có nhiều khói bụi em cảm thấy nào? Nó có hại gì? - Kết luận: Không khí lành không khí chứa nhiều khí ô xi, khí bô níc, khói, bụi…khí ô xi cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, thở không khí lành giúp khoẻ mạnh Không khí chứa nhiều khí các-bô-nic, khói bụi,…là không khí bị ô nhiễm Vì vậy, thở không khí bị ô nhiễm có hại cho sức khoẻ - Lớp nhận xét bổ sung Học sinh lắng nghe - Tranh 3: Không khí lành Tranh 4,5: Không khí có nhiều khói bụi - Khoan khoái, dễ chịu, giúp khoẻ mạnh Ngột ngạt, khó chịu.- Sẽ có hại cho sức khoẻ - - học sinh trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp Lớp nhận xét - Học sinh lắng nghe Củng cố: Học sinh nhắc lại học -Tại thở mũi tốt thở miệng? -Thở mũi tốt thở miệng hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ Dặn dò: Về xem lại bài, làm tập tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Môn: Luyện Tiết Bài: tập tiếng Việt Ôn tả: CẬU BÉ THÔNG Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt TUẦN I – MỤC TIÊU   Củng cố tả Cậu bé thông minh  Chép lại xác trình bày quy định tả; không mắc lỗi  Làm tập ( BT) (2) a điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng (Học thêm tên chữ hai chữ ghép lại: ch)  Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng  Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp, giữ II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:   Bảng lớp viết sẵn đoạn văn học sinh cần chép, nội dung tập (BT2a)  Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập  Vở tập, bảng , phấn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Kiểm tra cũ: Giáo viên nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học (Vở, bút, bảng,…), nhằm củng cố lại nếp học tập cho em - Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài mới: Hoạt Động Của Thầy Giới thiệu - ghi đề Hướng dẫn học sinh tập chép a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn chép bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: - Đoạn chép từ nào? - Tên viết vị trí nào? - Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu câu viết nào? Hướng dẫn học sinh tập viết vào bảng Giáo viên đọc cho học sinh viết từ khó Giáo viên theo dõi, nhận xét - Hoạt Động Của Trò - Học sinh lắng nghe - 2-3 học sinh nhìn bảng đọc lại bảng chép - Cậu bé thông minh Viết trang câu Câu 1: Hôm sau… ba mâm cỗ Câu 2: Cậu bé đưa cho … nói: Câu 3: Còn lại Cuối câu câu có dấu chấm Cuối câu có dấu hai chấm Viết hoa Học sinh viết từ khóvào bảng con: chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt Học sinh chép SGK - Học sinh chép vào Chữa bài: học sinh tự chữa lỗi Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt b) Cho học sinh chép vào bút chì lề cuối chép - Giáo viên đọc cho học sinh soát lại c) Chấm, chữa - Giáo viên chấm khoảng 5-7 bài, nhận xét nội dung: chép, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống l/n - Giáo viên cho học sinh làm - 1Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhận xét Ai điền đúng, - Lớp làm bảng điền nhanh, phát âm đúng? - học sinh làm bảng phụ - Chữa bài: học sinh đọc thành tiếng làm - Lớp nhận xét - Lớp viết lời giải vào Bài tập 3:  Hạ lệnh, nộp bài, hôm - Giáo viên mở bảng phụ nêu yêu cầu Bài tập 3: (Điền chữ tên chữ tập thiếu…) - Sau chữ, giáo viên sửa lại cho - học sinh làm mẫu: ă-á - học sinh làm bảng lớp học sinh khác viết vào bảng - Nhiều học sinh nhìn bảng lớp đọc 10 chữ tên chữ STT Chữ Tên chữ a a ă â b bê c xê ch xê hát d dê đ đê - Cho học sinh học thuộc 10 chữ tên e e chữ cách xoá dần 10 ê ê - Học sinh học thuộc thứ tự 10 chữ tên chữ lớp - Lớp viết lại vào 10 chữ tên chữ theo thứ tự Củng cố: - vài học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ vừa học Dặn dò: - Về xem lại bài, làm tập vào tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Giaùo aùn lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt ... Chữa bài: Cho học sinh đổi 487 36 7 93 chéo để chữa + + + + 13 0 12 5 58 617 492 15 1 Bài 3: - Nhận xét đổi vở, kiểm tra chữa Bài 3: 10 8 75 1 83 16 8 5 03 6 71 Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thị Hạnh -... 1? ?? *LT T1 T2 T * * * * * * * * * * * * 1? ?? 1? ?? 2’ 10 - 13 ? ?? *LT T1 T2 T * * * * * * * * * * * * *LT T1 * * * * T2 * * * * T3 * * * * 1- 2 laàn 10 - 12 ’ 10 -12 laàn *** *** *LT *** * ** Giáo án lớp 3: ... lớp - Đổi để kiểm tra chữa a) 31 0 + 40 = 35 0 15 0 + 250 = 400 450 -15 0 = 30 0 b) 400 + 50 = 450 c )10 0 – 50 = 50 30 5 + 45 = 35 0 950 – 50 = 900 515 – 15 = 500 515 – 415 = 10 0 Củng cố: Yêu cầu học sinh