TUẦN 2 Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2009 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN AI CÓ LỖI (2 tiết) I. MỤC TIÊU A- Tập đọc 1. Đọc thành tiếng • Đọc đúng các từ, tiếng khó ( khuỷu, nguyệch,Cô-rét-ti, En-ri-cô) Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. • Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện. 2. Đọc hiểu • Hiểu nghóa các từ khó trong bài: kiêu căng, hối hạn, can đảm,thơ ngây, • Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện. • Hiểu nghóa của câu chuyện : Khuyên các em, đôí với bạn bè phải biết tin yêu và nhường nhòn, không nên nghó xấu về bạn bè. B- Kể chuyện • Dựa vào trí nhớ và tranh minh hạo, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diến biến nội dung của câu chuyện. • Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong TV3/1. • Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC 1 . Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2 . Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • GV gọi 2 HS lên bảng đọc lại bài Đơn xin vào Đội và yêu cầu HS nêu hình thức trình bày của đơn. • GV nhận xét, cho điểm. 3 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1 ’ ) - GV ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’ ) a, Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt . b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ ▶ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. ▶ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ: - Yêu cầu HS đọc đoạn1 của bài. - Yêu cầu HS tìm từ trái nghóa với từ kiêu căng. - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, 5 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1. (Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ nhất, khi có HS đọc hết đoạn 3, GV dừng lại để giải nghóa từ hối hận, can đảm, dừng lại ở cuối đoạn 4 để giải nghóa từ ngây. Có thể cho HS đặt câu với các từ này). - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn lần thứ 2. ▶Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp. ▶ Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Quan sát tranh minh hoạ câu chuyện và nghe GV giới thiệu để chuẩn bò vào bài mới. -Theo dõi GV đọc mẫu - HS tiếp nối nhau đọc bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn cảu GV. - Tiếp nối nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc1 câu. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV : - HS cả lớp đọc thầm,1 HS đọc thành tiếng . - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu : -Trái nghóa với kiêu căng là : khiêm tốn. - HS lần lượt đọc các đoạn 2, 3, 4, 5 ( mỗi đoạn 1 HS đọc). + Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật: - 5 HS đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn của bài . Cả lớp theo dõi trong SGK. - Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm, các HS trong cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - 2 nhóm đọc bàii, các nhóm khác nghe và nhận xét. (8 ’ ) - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2. - Câu chuyện kể về ai ? - Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ? - Yêu cầu HS đọc đoạn3 . - GV hỏi : Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti ? - En-ri-cô có đủ can đảm đẻ xin lỗi Cô-rét -ti không ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 4, 5. - GV: Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ? - Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ? - Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay sai ? Vì sao ? - Có bạn nói, mặc dù có lỗi nhưng En-ri-cô vẫn có điểm đáng khen. Em hãy tìm điểm đáng khen của En-ri-cô ? - Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen ?  Kết luận : Câu chuyện muốn khuyên các em, đối với bạn bè phải biết tin yêu và nhường nhòn, không nên nghó xấu về bạn bè. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ ) - Gọi HS khá đọc đoạn 3, 4, 5. - Chia HS làm nhám nhỏ, mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu các nhóm luyện đọc theo vai. - Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Câu chuyện kể về En-ri-cô và Cô-rét-ti . - Vì Cô-rét-ti vô tình chạm vàokhuỷu tay En-ri-cô, làm cây bút của En-ri-cô nguệch ra một đường rất xấu. Hiểu lầm bạn cố ý làm hỏng bài viết của mình, En-ri-cô tức giận và trả thù Cô-rét-ti bằn cách đẩy vào khuỷu tay bạn. - HS thảo luận theo cặp,. Sau đó đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi để bổ sung ( nếu cần) : En-ri-cô hối hận vì sau cơn giận, khi bình tónh lại En-ri-cô thấy rằng Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình . En-ri-cô nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ , thấy thương bạn và càng hối hận. - En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm . - 1 đến 2 HS trả lời: Đúng lời hẹn, sau giờ tan học En-ri-cô đợi Cô-rét-ti ở cổng trường, tay lăm lăm cây thước. Khi Cô-rét-ti tới En- ri-cô giơ thước lên doạ nhưng Cô-rét-ti đã cười hiền hậu làm lành . En-ri-cô ngây người ra một lúc rồi ôm chầm lấy bạn. Hai bạn nói với nhau sẽ không bao giờ giận nhau nữa . - Bố đã trách En-ri-cô là người có lỗi đã không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước doạ đánh bạn. - Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng vì bạn là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm. Sau đó , En-ri-cô còn hiểu lầm Cô-rét-ti nên đã giơ thước doạ đánh bạn. - - Cô-rét-ti là người bạn tốt, biết q trọng tình bạn , biết tha thứ cho bạn khi bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn. - Nhận xét , tuyên dương nhóm đọc tốt. - 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Luyện đọc trong nhóm, mỗi HS nhận một trong các vai: En-ri-cô,Cô-rét-ti, bố của En- ri-cô. - 2 đến 3 nhóm thi đọc, các nhóm còn lại theo dõi và chọn nhóm đọc hay nhất. KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : Đònh hướng yêu cầu (2 ’ ) - Gọi 1 HS đọc yều cầu của phần kể chuyện. - Câu chuyện trong SGK được kể lại bằng lời của ai ? - Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể lại bằng lời của ai ? - Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu Hoạt động 5 : Thực hành kểå chuyện (18 ’ ) - Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 5 HS yêu cầu HS tập kể trong nhóm. - Gọi 1 đến 2 nhóm kể trước lớp theo hình thức tiếp nối, mỗi HS trong nhóm kể 1 đoạn truyện tương ứng với 1 tranh minh hoạ. - Tuyên dương các HS kể tốt. - Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại từng đoạncủa câu chuyện Ai có lỗi - Câu chuyện vốn được kể bằng lời của En- ri-cô . - Kể lại chuyện bằng lời của em. - 1 HS đọc bài , cả lớp theo dõi.Sau đó 1 HS tập kể lại nội dung bức tranh 1. - Mỗi HS kể 1 đoạn trong nhóm các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau . - Lần lượt từng nhóm kể. Sau mỗi lần có nhóm kể, các HS trong lớp nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện của các bạn trong nhóm đó Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò(3 ’ ) - Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện, em rút ra được bài học gì ? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà kể cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau. - HS tự do phát biểu ý kiến: + Phải biết nhường nhòn bạn bè. + Phải biết tha thứ cho bạn bè. + Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi. + Không nên nghó xấu về bạn bè. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: TIẾT 4 : TOÁN (Tiết 6) TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ một lần) A. MỤC TIÊU. Giúp học sinh:  Biết cách tính trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm).  Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng làm bài 1,2,3 trang 7. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh. 2. Bài mới: a. Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính có3 chữ số: * Phép trừ số 432 – 215: + Giáo viên viết lên bảng phép tính 432 – 215. + Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc. + Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trên. + Gọi học sinh nhắc lại phép tính. * Phép trừ số 627 – 143: + Tiến hành tương tự với phép trừ . + Tiến hành các bước tương tự như với phép trừ 432 – 215. b. Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành: * Bài 1: + 1 học sinh nêu yêu cầu của bài. + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng nêu rõ + 3 học sinh. + 1 học sinh lên bảng đặt tính. 215 432 − 217 + 2 không trừ được với 5 lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1 + 1 thêm 1 bằng 2; 3trừ 2 bằng1, viết 1 + 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 + 5 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở cách thực hiện phép tính của mình. + HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. + Chữa bài và cho điểm học sinh (nếu không có điều kiện, được phép giảm bớt cột 4, 5) * Bài 2: + 1 học sinh nêu yêu cầu của bài. + Hướng dẫn học sinh làm bài tương tự như với bài 1 ( nếu không có điều kiện, được phép giảm bớt cột 3, 4) Lưu ý: học sinh phép trừ có nhớ ở hàng trăm. 251 746 − 160 555 − 495 395 * Bài 3: + Gọi 1 học sinh đọc đề bài. + Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu? + Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem? + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Yêu cầu học sinh làm bài. * Bài 4: + Yêu cầu 1 học sinh đọc phần tóm tắt. + Đoạn dây dài bao nhiêu cm? + Đã cắt đi bao nhiêu cm. + Bài toán hỏi gì? + Cho học sinh dựa vào tóm tắt đọc thành đề toán. + Yêu cầu học sinh giải vào vở. 3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò : + Gọi 1 học sinh nêu lại cách trừ các số có 3 chữ số. + Về nhà làm bài 1,2,3 trang 8. + 335 con tem. + 128 con tem. + Tìm số tem của bạn Hoa? + 4 học sinh lên bảng lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở. Giải: Số tem của bạn Hoa là: 335 -128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 (con tem) + 243 cm + 27 cm + Còn lại bao nhiêu cm? + Có 1 sợi dây dài 243cm, người ta đã cắt đi 27cm. Hỏi phần còn lại bao nhiêu cm? RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… TIẾT 5 : THỂ DỤC Thứ ba ngày 08 tháng 09 năm 2009 TIẾT 1 : THỂ DỤC TIẾT 2 : TOÁN LUYỆN TẬP ( Tiết 7 ) A. MỤC TIÊU . Giúp học sinh:  Rèn luyện kỹ năng tính cộng, trừ các số có ba chữ số(có nhớ một lần hoặc không có nhớ).  Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ, phép cộng. B . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC . C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: + Học sinh lên bảng làm bài 1,2,3 trang 8. + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập thực hành: * Bài 1: + 1 học sinh nêu yêu cầu của bài. + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của + 3 học sinh lên bảng làm bài. + 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở. mình. + Học sinh cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. + Chữa bài và cho điểm học sinh. * Bài 2: + 1 học sinh nêu yêu cầu của bài. + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Giáo viên gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện phép tính. * Bài 3: + Bài toán yêu cầu gì. + Yêu cầu học sinh suy nghó và tự làm bài (nếu không có điều kiện, được phép chỉ làm cột cuối) + Chữa bài: + Tại sao trong ô thứ nhất lại điền 326 + Số cần điền vào ô trống thứ 2 là gì trong phép trừ? Tìm số này bằng cách nào? + Nhận xét và cho điểm học sinh. * Bài 4: + Yêu cầu học sinh đọc phần tóm tắt của bài toán. + Bài toán cho ta biết những gì? + Bài toán hỏi gì? + Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt để đọc thành đề bài hoàn chỉnh. + Yêu cầu học sinh làm bài. + Chữa bài và cho điểm học sinh. * Bài 5: + Gọi 1 học sinh đọc đề bài. + Yêu cầu học sinh suy nghó và tự làm bài. + Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính 318 542 − 251 660 − 272 727 − 224 409 455 + Điền số thích hợp vào ô trống: + 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. + Vì sao cần điền lại hiệu trong phép trừ. Lấy số bò trừ 752 trừ đi số trừ 426 thì được hiệu là 326. + Là số bò trừ trong phép trừ. Muốn tìm số bò trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. + Học sinh đọc thầm + Ngày thứ nhất bán đợc 415 kg gạo, ngày thứ 2 bán được 325 kg? + Cả hai ngày bán được bao nhiêu kg gạo? Giải: Số kg cả 2 ngày bán được là: 415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740 kg gạo + 1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở Giải: Số HS nam của khối 3 là: 165 – 84 = 81 (học sinh) Đáp số: 81 học sinh + Chữa bài và cho điểm học sinh. 3. Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò : + Về nhà làm bài 1,2,4 trang 9. + Nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………… TIẾT 3 : CHÍNH TẢ ( NV ) AI CÓ LỖI ? I. MỤC TIÊU • Nghe và viết lại chính xác đoạn Cơn giận lắng xuống . can đảm trong bài Ai có lỗi ? • Viết đúng tên riêng người nước ngoài . • Làm đúng các bài tập chính tả : tìm từ có tiếng chứa vần uêch, uyu và phân biệt s/x, ăn/ăng. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ viết sẵn bài tập 3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 . Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2 . Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • 3 HS viết trên bảng lớp. Cả lớp viết vào giấy nháp các từ: Ngọt ngào, ngao ngán, cái đàn, hạng nhất, đàng hoàng. • GV nhận xét, cho điểm. 3 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1 ’ ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (22 ’ ) a) Trao dổi về nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn 1 lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Hỏi đoạn văn nói tâm trạng En - ri - cô thế nào? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu ? - Trong đoạn văn có những chữ nào phải - Nghe GV giới thiệu bài. - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp lớp theo dõi và đọc thầm. - Đoạn văn nói tâm trạng hối hận của En - ri - cô. En - ri - cô ân hận, rất muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm. - Đoạn văn có 5 câu : - Các chữ đầu câu phải viết hoa là: Cơm, viết hoa ?Vì sao ? - Tên riêng của người nước ngoài khi viết có gì đặc biệt ? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con và yêu cầu HS đọc lại các từ trên. d) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu của phân môn. e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi . g) Chấm bài - Thu và chấm 10 bài. - Nhận xét bài viết của HS. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (7 ’ ) Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và mẫu . - Chia lớp thành 4 đội. HS chơi trò chơi tìm từ tiếp sức. Trong 5 phút, đội nào tìm được nhiều từ đúng là đội thắng cuộc. - GV cùng cả lớp kiểm tra từ tìm được của mỗi đội: GV đọc từng từ một của mỗi đội, HS đồng thanh nhận xét đúng / sai, GV gạch chân các từ đúng, sau đó đếm số từ của mỗi đội. - Yêu cầu HS đọc lại các từ gạch chân. Bài 3b - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gọi 3 HS lên bảng làm. - Chữa bài và cho điểm HS. - Yêu cầu HS làm vào vở Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò (3 ’ ) - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà bạn nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lênphải viết lại bài cho đúng. Tôi, Chắc, Bỗng và tên riêng Cô - rét - ti. - Có dấu gạch nối giữa các chữ. - 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào vở nháp hoặc bảng con. - HS nghe GV đọc và viết lại đoạn văn. - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - HS đọc yêu cầu và mẫu trong SGK. - Các đội lên bảng tìm từ theo hình thức tiếp nối. Mỗi HS tìm 1 từ, sau đó chuyền phấn cho bạn khác trong đội lên bảng tìm. - Lời giải : +nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch trống hoác , . + khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khu. - Đọc các từ trên bảng . - 1 đọc yêu cầu trong SGK. - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở nháp. - Lời giải: cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ ; xắn tay áo, củ sắn . RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : [...]... trò" đón "cô giáo" vào lớp như thế nào + "Học trò" đọc bài của "cô giáo" như thế nào ? + Từng "học trò" có nét gì đáng yêu ? + Bé bắt chước cô giáo khoan thai bước vào lớp, treo non, mặt tỉnh khô, đưa mắt nhìn đám "học trò" + Bé bắt chước cô giáo dạy học : lấy nhánh trâm bầu làm thước, nhòp nhòp trên bảng, bé đánh vần và yêu cầu các em đánh vần theo - Theo em, vì sao bé lại đóng vai cô giáo đạt đến... HS 2 DẠY - HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn 1 lượt HOẠT ĐỘNG HỌC - 3 HS viết trên bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp - Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại - Bé bẻ một nhánh trâm bầu làm thước, - Tìm những hình ảnh cho thấy Bé bắt chước đưa mắt nhìn đám học trò, tay cầm cô giáo? nhánh trâm bầu nhòp nhòp trên bảng Đánh... tra bài cũ: + 3 học sinh + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1 ,2, 3/11 + Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2. Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành * Bài 1: + Giáo viên ghi lên bảng : 4 x 2 + 7 + Yêu cầu học sinh nhận xét về 2 cách tính giá trò của biểu thức trên + Cách 1 đúng, cách 2 sai Cách 1: 4 x 2 + 7 = 8 + 7 = 15 Cách 2: 4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36 + Trong 2 cách tính trên cách nào đúng, cách + 3 học sinh lên bảng... Thảo luận nhóm + Học sinh quan sát các hình 1 ;2; 3 trang 8 - Bước 1.Làm việc theo nhóm + Thảo luận và trả lời câu hỏi + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? - Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng? + Đại diện mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi - Bước 2 + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức + Giáo viên yêu cầu làm việc cả lớp khỏe vì: - Buổi sáng sớm không khí trong lành và ít khói bụi... ………………………… Thứ năm ngày 10 tháng 09 năm 20 09 TIẾT 1 : TOÁN ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA A MỤC TIÊU Giúp học sinh:  Ôn tập các bảng chia  Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2, 3,4(phép chia hết) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1 ,2, 3/10 + Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2 Bài mới: a- Hoạt động 1:... sinh thi nối nhanh phép tính với kết quả + Có 24 cái cốc, được xếp đều vào 4 hộp Hỏi mỗi có bao nhiêu cái cốc? + 24 cái cốc + Nghóa là 24 cái cốc thành 4 phần bằng nhau + Tìm số cốc trong mỗi chiếc hộp + 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở Giải: Số cốc trong mỗi chiếc hộp la:ø 24 : 4 = 6 (cái cốc) Đáp số: 6 cái cốc + Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 7 học sinh tham gia trò chơi... bảng nhân2,3,4,5 HOẠT ĐỘNG CỦA HS + 3 học sinh lên bảng + Yêu cầu học sinh tự làm phần a bài tập 1 vào vở sau đó yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau + 2 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm B: Thực ê hiện nhân nhẩm với số tròn tră m: vào vở + Hướng dẫn học sinh nhẩm, sau đó yêu cầu các em tự làm bài 1 phần b (tính 2 trăm nhân 3 bằng cách nhẩm 2 nhân 3 = 6, vậy 2 trăm nhân... nhánh trâm bầu, đánh vần chính tả - 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm nháp được - Tiến hành như các tiết chính tả trước d) Viết chính tả, soát lỗi e) Chấm bài - Thu và chấm 10 bài - Nhận xét bài viết của HS 2. 3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập - Đọc yêu cầu trong SGK chính tả - HS tự làm bài trong nhóm + xét: xét xử, , xét lên lớp, xét nét, xét Bài 2 hỏi,…... Đoạn 2 : Bé treo nón đàn em ríu rít Nó cố bắt trước dáng đi khoan thai của cô đánh vần theo giáo/ khi cô bước vào lớp. // + Đoạn 3 : Phần còn lại Bé đưa mắt/nhìn đám học trò,/tay cầm nhánh trâm bầu/ nhòp nhòp trêm tấm bảng.// - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn + Khoan thai có nghóa là thong thả, nhẹ , GV có thể giải nghóa thêm các từ mà HS nhàng Trái nghóa với khoan thai là vội lớp. .. mạch máu + Giáo viên nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng * Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp - Bước 1.Làm việc theo cặp +Giáo viên yêu cầu: học sinh ngồi cạnh nhau quan sát hình 9/SGK trả lời câu hỏi - Chỉ và nói tên các việc nên và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp + Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh - Bước 2 + Gọi 1 . đặt tính. 21 5 4 32 − 21 7 + 2 không trừ được với 5 lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1 + 1 thêm 1 bằng 2; 3trừ 2 bằng1, viết 1 + 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 + 5 HS. HS tự đặt tính rồi tính 318 5 42 − 25 1 660 − 27 2 727 − 22 4 409 455 + Điền số thích hợp vào ô trống: + 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. + Vì sao