Đang tải... (xem toàn văn)
Trong chương trình sinh học lớp 12 có ba phần kiến thức trọng tâm đó là: Di truyền học, tiến hóa và sinh thái học, trong đó phần di truyền có kiến thức rộng và khó. Kiến thức bài tập di truyền rất đa dạng và trừu tượng, mỗi dạng bài tập khác nhau đều có những đặc trưng riêng, không có sự liên quan về kĩ năng, phương pháp. Bên cạnh đó nội dung sách giáo khoa phổ thông không cung cấp cho các em những công thức cơ bản để giải bài tập, trong khi chương trình sinh 12 chỉ có 1 tiết giải bài tập duy nhất gói gọn trong 1 chương thì không thể đáp ứng được nhu cầu học hỏi của các em đối với các bài tập di truyền. Chương I là một trong những chương trọng tâm ôn thi THPT Quốc Gia. Do vậy với trách nhiệm của người dạy tôi nhận thấy mình cần phải đưa ra một số phương pháp giải bài tập di truyền tối ưu nhất để giúp học sinh của mình. Nhằm giúp các em nắm được một số phương pháp và kỹ năng cơ bản để giải được các bài tập di truyền trong chương trình sinh học 12 góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở nhà trường. Do đó tôi chọn chuyên đề: “Phương pháp giải một số dạng bài tập về đột biến nhiễm sắc thể”. Qua đó, các em có thể giải quyết nhanh những bài toán liên quan đến đột biến số lượng NST. Điểm mới của chuyên đề là: Kiến thức đã được xây dựng một cách hệ thống lôgic và thống nhất giữa chương trình cơ bản với chương trình nâng cao. Phân loại câu hỏi và bài tập theo dạng và mức độ kiến thức nhằm giúp học sinh dễ hiểu và biết vận dụng làm bài tập. Bước đầu xây dựng một số câu hỏi và bài tập vận dụng bám sát các đề thi THPT Quốc gia.
MỤC LỤC I Đặt vấn đề: II Đối tượng phạm vi nghiên cứu: III Số tiết bồi dưỡng: IV Hệ thống kiến thức sử dụng chuyên đề 4.1 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể 4.2 Đột biến số lượng nhiễm sắc thể .5 V MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP : 12 5.1 Dạng 1: Xác định tỉ lệ giao tử đột biến cấu trúc NST: .12 5.2 Dạng 2: Xác định loại đột biến cấu trúc NST: 13 5.3 Dạng 3: Xác định số lượng NST tế bào thể ĐB NST: 13 5.4 Dạng 4: Xác định số dạng lệch bội: 15 5.5 Dạng 5: Cách viết giao tử xác định kết lai thể đột biến .16 5.6 Dạng 6: Cơ chế phát sinh giao tử dẫn đến ĐB số lượng NST: 20 5.7 Dạng 7: Sử dụng toán xác suất tập ĐB số lượng NST: .24 VI BÀI TẬP VẬN DỤNG: .26 6.1 BÀI TẬP THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC 26 6.2 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO I Đặt vấn đề: Cùng với việc đổi sách giáo khoa đổi kỉểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh kì thi đặc biệt kì thi THPT Quốc Gia thi học sinh giỏi cấp tỉnh Giáo viên ngồi việc giúp học sinh chủ động, tích cực tiếp nhận kiến thức mới, cịn tìm phương pháp, kinh nghiệm giúp em ôn tập tốt để chuẩn bị cho kỳ thi em tiếp cận nhanh với cách kiểm tra đánh giá Trong kì thi TNTHPT Quốc Gia đề thi dạng TNKQ, địi hỏi em khơng học tủ mà phải giải câu hỏi cách nhanh chóng xác thời gian ngắn gây áp lực không nhỏ tới học sinh Chính việc giáo viên hướng dẫn giải tập thường gặp khó khăn mà hiệu lại khơng cao, phải có phương pháp để giải dạng tập cho học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, dễ vận dụng phát huy khả tự học, độc lập tư duy, sáng tạo lĩnh hội tri thức Trong chương trình sinh học lớp 12 có ba phần kiến thức trọng tâm là: Di truyền học, tiến hóa sinh thái học, phần di truyền có kiến thức rộng khó Kiến thức tập di truyền đa dạng trừu tượng, dạng tập khác có đặc trưng riêng, khơng có liên quan kĩ năng, phương pháp Bên cạnh nội dung sách giáo khoa phổ thông không cung cấp cho em công thức để giải tập, chương trình sinh 12 có tiết giải tập gói gọn chương đáp ứng nhu cầu học hỏi em tập di truyền Chương I chương trọng tâm ôn thi THPT Quốc Gia Do với trách nhiệm người dạy tơi nhận thấy cần phải đưa số phương pháp giải tập di truyền tối ưu để giúp học sinh Nhằm giúp em nắm số phương pháp kỹ để giải tập di truyền chương trình sinh học 12 góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Do chọn chuyên đề: “Phương pháp giải số dạng tập đột biến nhiễm sắc thể” Qua đó, em giải nhanh tốn liên quan đến đột biến số lượng NST Điểm chuyên đề là: - Kiến thức xây dựng cách hệ thống lôgic thống chương trình với chương trình nâng cao - Phân loại câu hỏi tập theo dạng mức độ kiến thức nhằm giúp học sinh dễ hiểu biết vận dụng làm tập - Bước đầu xây dựng số câu hỏi tập vận dụng bám sát đề thi THPT Quốc gia II Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 12A1,2 Trường THPT Đồng Đậu III Số tiết bồi dưỡng: dự kiến 12 tiết IV Hệ thống kiến thức sử dụng chuyên đề 4.1 Đột biến cấu trúc NST: *Khái niệm: Là biến đổi cấu trúc NST, dẫn tới xếp lại trình tự gen làm thay đổi hình dạng, cấu trúc NST (Được phát nhờ quan sát TB phân chia, phương pháp nhuộm băng NST) *Nguyên nhân chung: Do tác nhân gây ĐB: +Tác nhân bên ngồi: Tia phóng xạ, tia tử ngoại, chất hóa học(các chất siêu ĐB –EMS, chất độc hóa học, thuốc trừ sâu, chất diệt cỏ…) +Tác nhân bên TB: Do biến đổi sinh lí nội bào, virut… - Tuỳ thuộc vào độ bền vững cấu trúc NST giai đoạn khác mà loại tác nhân gây ĐB tác động tạo dạng ĐB với tần số khác - Dưới tác động tác nhân gây ĐB trên, NST bị đứt ra, có NST bị đứt thành nhiều đoạn sau nối lại, thường không giữ cấu trúc cũ đưa đến nhiều kiểu ĐB cấu trúc khác Có thể ảnh hưởng tới q trình nhân đơi AND hay trao đổi chéo khơng crômatit *Cơ chế chung: Các tác nhân gây đột biến ảnh hưởng đến trình tiếp hợp, trao đổi chéo trực tiếp gây đứt gãy NST → làm phá vỡ cấu trúc NST Các đột biến cấu trúc NST dẫn đến thay đổi trình tự số lượng gen, làm thay đổi hình dạng NST *Các dạng ĐB, chế, hậu ý nghĩa dạng ĐBCTNST: ĐBCTNST làm rối loạn liên kết cặp NST tương đồng giảm phân, làm thay đổi tổ hợp gen giao tử, dẫn đến biến đổi KG KH Nhiều ĐB có hại thể thể đồng hợp tử Đột biến thực chất xếp lại khối gen NST, phát nhờ phương pháp nhuộm băng NST (tiêu NST) Các tác nhân vật lý tia phóng xạ, tác nhân hóa học tác nhân sinh học virus gây đột biến dạng Gồm dạng: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn 4.1.1 Mất đoạn * Là từng đoạn NST( bị đứt), đoạn nhỏ đoạn lớn NST * Hậu quả: - Làm giảm số lượng gen NST thường gây chết giảm sức sống thể ĐB cân bằng hệ gen đặc biệt đoạn dài * Ý nghĩa(vai trò): - Mất đoạn nhỏ khơng làm giảm sức sống Vận dụng tượng đoạn nhỏ để loại bỏ gen có hại - Ngồi vận dụng để xác định vị trí gen NST lập đồ DT người * VD: - Ở người: NST thứ 21, 22 bị đoạn (1 phần vai dài: NST philađenphia,ph 1 gây ung thư máu ác tính - NST số bị đoạn gây hội chứng trẻ em có tiếng khóc tiếng mèo kêu Mất đoạn làm giảm số lượng gen NST Mất đoạn thường gây chết giảm sức sống tính trạng tương ứng Do người ta ứng dụng đột biến đoạn để loại khỏi NST gen khơng mong muốn xác định vị trí gen NST -> lập đồ gen 4.1.2 Lặp đoạn * Là đoạn NST lặp lại hay nhiều lần làm tăng số lượng gen NST làm cân bằng hệ gen * Gây tăng cường giảm biểu tính trạng Nhìn chung Lặp đoạn thường không gây hậu nghiêm trọng đoạn Lặp đoạn dẫn đến lặp gen, tạo điều kiện cho ĐBG tạo alen q trình tiến hố * Có ý nghĩa tiến hóa tạo đoạn vật liệu DT bổ sung * VD: - Ở ruồi giấm cái: Lặp đoạn Bar làm mắt lồi thành mắt dẹt - Ở Đại mạch: lặp đoạn làm tăng hoạt tính Enzim Amilaza có ý nghĩa cộng nghiệp sản xuất bia 4.1.3 Đảo đoạn * Là đoạn NST bị đứt đảo ngược 180 lại nối vào vị trí cũ NST Đoạn bị đảo chứa tâm động khơng * Làm thay đổi trình tự phân bố gen NST Ít ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức sống vật chất DT khơng mát Tuy nhiên gây hại cho thể ĐB: làm cho gen dạng hoạt động dạng không hoạt động giảm sức sống, gây bán bất thụ (ở thể dị hợp: mang đoạn đảo giảm phân, trao đổi chéo diễn vùng đoạn đảo tạo giao tử khơng bình thường hợp tử bị giảm sức sống) Tuy nhiên, thể đồng hợp đột biến sinh sản bình thường * Sự xếp lại gen đảo đoạn đã góp phần tạo đa dạng thứ, nòi lồi tạo nguồn ngun liệu DT cho q trình tiến hóa chọn giống * VD: - Ở lồi muỗi: Quá trình đảo đoạn lặp lại NST góp phần tạo nên lồi - Ở ruồi giấm: phát 12 dạng đảo đoạn NST sơ liên quan tới khả thích ứng với t0 khác mơi trường (hình ảnh NST đảo đoạn tiếp hợp -> cách nhận biết đột biến đảo đoạn) 4.1.4 Chuyển đoạn * Là dạng ĐB dẫn đến trao đổi đoạn NST NST khơng tương đồng Có thể chuyển đoạn từ NST sang NST khác chuyển đoạn NST Do làm thay đổi giữ nguyên số lượng gen Tuy nhiên chương trình thường xét chuyển đoạn NST không tương đồng Chuyển đoạn hai NST không tương đồng Chuyển đoạn tương hỗ: đoạn NST chuyển dang NST khác ngược lại Chuyển đoạn không tương hỗ: trường hợp đoạn NST NST sáp nhập vào NST khác (gọi riêng trường hợp đột biến Robecson - giả thuyết q trình hình thành lồi người từ tinh tinh * Chuyển đoạn nhỏ ảnh hưởng, có lợi cho sinh vật: ứng dụng chọn tạo giống ->Có vai trị quan trọng hình thành lồi *VD:- Người ta phát nhiều đột biến chuyển đoạn nhỏ lúa, chuối, đậu… - Thể chuyển đoạn giảm khả sinh sản nên dùng trùng mang chuyển đoạn làm cơng cụ phịng trừ sâu hại bằng pháp DT Vai trò – Chuyển đoạn có vai trị quan trọng q trình hình thành lồi Đột biến chuyển đoạn: Ví dụ: Ở người, đột biến chuyển đoạn không cân NST 22 với NST tạo nên NST 22 ngắn bình thường gây nên bệnh ung thư máu ác tính 4.2 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST 4.2.1.Đột biến lệch bội *Khái niệm phân loại Đột biến lệch bội đột biến làm thay đổi số lượng NST hay số cặp tương đồng Ở sinh vật lưỡng bội, đột biến lệch bội thường có dạng chính+ Thể lưỡng bội bình thường 2n + Thể khơng: 2n -2 + Thể 2n-1 + Thể kép: 2n-1-1 + Thể ba: 2n+1 + Thể bốn: 2n+2 + Thể bốn kép: 2n+2+2 * Cơ chế phát sinh Đột biến lệch bội xảy rối loạn phân bào làm cho cặp NST tương đồng không phân li Sự không phân li hay số cặp NST giảm phân tạo giao tử thừa hay thiếu vài NST Các giao tử kết hợp với giao tử bình thường tạo thể lệch bội Sự không phân li xảy cặp NST thường hay NST giới tính Lệch bội xảy nguyên phân tế bào sinh dưỡng 2n làm cho phần thể mang đột biến lệch bội hình thành thể khảm * Hậu Sự tăng hay giảm số lượng hay vài cặp NST cách khác thường làm cân bằng toàn hệ gen nên lệch bội thường không sống giảm sức sống, giảm khả sinh sản tùy loài Đột biến lệch bội người nhiều loài động vật thường hay chết ( thể nhiễm hay chết thể thể ba), lồi thực vật tỏ chống chịu tốt với đột biến lệch bội) Ở người, số ca xảy thai tự nhiên có bất thường NST tỉ lệ thai thể ba 53,7%, thể 15,3% Điều chứng tỏ đa số lệch bội gây chết từ giai đoạn sớm Nếu sống đến sinh mắc bệnh hiểm nghèo hội chứng Đao (ba NST số 21), hội chứng Tocno (chỉ có NST giới tính X) … Hội chứng Đao: có NST 21 (tần số 0,15% trẻ sơ sinh): bị nhiều dị tật tuổi thọ 17 tuổi khoảng 8% sống qua tuổi 40 Các nhà khoa học cho rằng việc trình giảm phân I (tiếp hợp hình thành bắt chéo NS tử cặp tương đồng) tồn lâu người mẹ lớn tuổi nên có xác suất cao để xảy khơng phân li NST giảm phân I Hội chứng Đao xuất chuyển đoạn trường hợp di truyền từ hệ sang hệ khác Hội chứng Tocno (OX): khơng có khả sinh sản, tầm vóc thấp bị nhiều dị tật khác Hội chứng Claiphenter (XXY): đàn ơng có thân hình cao gầy, khơng có khả sinh sản, số IQ thấp bình thường , ngồi họ cịn có số thiên hướng nữ vú phát triển, lơng mu mọc theo kiểu nữ, râu… Thể ba kiểu XYY: nam giới, hãn bình thường – NST tội phạm, có khả sinh sản bình thường NST X bắt đơi với NST Y q trình giảm phân cịn NST Y cịn lại không bắt đôi không truyền lại cho tinh trùng Vì người XYY tạo tinh trùng mang X mang Y mà không mang XY YY Thể thể ba kiểu (XXX) : nữ giới có khả sinh sản bình thường thể thể ba khơng di truyền q trình giảm phân có hai NST X bắt đơi với cịn NST X cịn lại khơng khơng tạo trứng có XX Ở thực vật gặp lệch bội, đặc biệt chi Cà chi Lúa Ví dụ: cà độc dược phát lệch bội 12 cặp NST tương đồng cho dạng khác hình dạng, kích thước phát triển gai Đột biến lệch bội hay bị chết chí nhiều thể đa bội thể lệch bội gây cân bằng gen thể đơn bội, lưỡng bội hay đa bội tỉ lệ gen NST so với gen NST khác 1:1, cịn đột biến thể lệch bội lệch hẳn Ví dụ: gen A NST số 1; gen B NST số Ở thể lưỡng bội AA :BB = 1:1; Ở thể thể ba AA : BBB = 1:1,5 Khi số lượng gen tế bào tăng lên lượng sản phẩm gen tế bào thường tăng lên mức độ tăng lên tương ứng số lượng gen gây nên hiệu ứng liều lượng gen Khi sản phẩm số gen tế bào tăng lên mức bình thường gây nên hàng loạt rối loạn sinh lí, hóa sinh tế bào thể dẫn đến xuất hội chứng bệnh khác chí gây chết Để tránh tượng hiệu ứng liều lượng gen gen gen NST X loài động vật có chế xác định giới tính kiểu XX – XY, q trình tiến hóa trì chế gọi bù trừ liều lượng gen (do hai NST X thể bị bất hoạt) sản phẩm gen NST X hai giới Trên cặp XY Y có gen quy định tính trạng khác ngoại trừ số gen quy định hình thành tinh hồn phát triển tinh trùng Ngược lại NST X chứa nhiều gen quy định protein tối quan trọng cho trao đổi chất tế bào thể Vì thế, thể hai NST hoạt động sản phẩm gen X cao gấp hai lần so với thể đực Thể hay đơn bội gây chết gen lặn có hội biểu HD : Số giao tử mang NST bình thường chiếm tỉ lệ :1/2×1/2×1/2=1/8 Số giao tử mang NST bị đột biến – 1/8 = 7/8 1200 tế bào bước vào vùng chín thực giảm phân tạo 4800 tinh trùng Vậy số giao tử mang NST đột biến 4800 x 7/8 = 4200 Đ/a: A Câu 31: Khi lai hai thứ cà chua lưỡng bội đỏ với vàng F1 thu tồn cà chua đỏ Xử lí consixin để tứ bội hóa F1, chọn làm bố mẹ giao phấn với F2 thu 341 đỏ: 31 vàng Biết rằng màu sắc hoa cặp gen chi phối, trình giảm phân F1 diễn bình thường Kiểu gen F1 là: A AAaa x Aaaa AAaa x Aa AAaa x Aaa B AAaa x Aaaa C AAaa x Aaaa AAaa x AAAa D AAaa x Aa HD: P: AA (quả đỏ) x aa (quả vàng) Aa (quả đỏ) xử lý bằng consixin thu có KG AAaa, Aa F1 x F1 F2 : 341 đỏ : 31 vàng = 11: = 12 = 6.2 AAaa x Aa Đ/a D Câu 32: Một thể có kiểu gen AaBbDD Q trình giảm phân có 12% số tế bào bị rối loạn phân li cặp NST mang cặp gen Bb giảm phân I, giảm phân II diễn bình thường; cặp NST khác phân li bình thường Trong giao tử sinh ra, lấy ngẫu nhiên giao tử xác suất để thu giao tử mang gen AbbD bao nhiêu? A 1,5% B 6% C 12% D 3% 6.2 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG *Năm 2010 Câu 1: Trong tế bào sinh tinh, xét hai cặp nhiễm sắc thể kí hiệu Aa Bb Khi tế bào giảm phân, cặp Aa phân li bình thường, cặp Bb khơng phân li giảm phân I, giảm phân II diễn bình thường Các loại giao tử tạo từ trình giảm phân tế bào A ABb a aBb A B Abb B ABB b C ABb A aBb a D ABB abb AAB aab Câu 2: Ở cà chua, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Biết rằng tứ bội giảm phân cho giao tử 2n có khả thụ tinh bình thường Tính theo lí thuyết, phép lai hai cà chua tứ bội có kiểu gen AAaa aaaa cho đời có tỉ lệ kiểu hình 34 A 11 đỏ : vàng B đỏ : vàng C đỏ : vàng D 35 đỏ : vàng Câu 3: Ở loài thực vật, alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Trong phép lai hoa đỏ chủng với hoa đỏ có kiểu gen Bb, đời thu phần lớn hoa đỏ vài hoa trắng Biết rằng biểu màu sắc hoa không phụ thuộc vào điều kiện môi trường, không xảy đột biến gen đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Các hoa trắng thể đột biến sau đây? A Thể B Thể bốn C Thể ba D Thể không Câu 4: Trong lần nguyên phân tế bào thể lưỡng bội, nhiễm sắc thể cặp số nhiễm sắc thể cặp số không phân li, nhiễm sắc thể khác phân li bình thường Kết q trình tạo tế bào có nhiễm sắc thể A 2n + 2n – 2n + + 2n – – B 2n + – 2n – – 2n + + 2n – + C 2n + + 2n – 2n + 2n – – D 2n + + 2n – – 2n + – 2n – + Câu 5: Ở loài thực vật, gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa vàng Cho biết tứ bội giảm phân cho giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh bình thường, khơng có đột biến xảy Theo lí thuyết, phép lai AAaa × Aaaa cho đời có tỉ lệ phân li kiểu hình là: A hoa đỏ : hoa vàng B 35 hoa đỏ : hoa vàng C 11 hoa đỏ : hoa vàng D hoa đỏ : hoa vàng Câu 6: Cà độc dược có nhiễm sắc thể 2n = 24 Trong trình giảm phân hình thành giao tử cái, cặp nhiễm sắc thể số không phân li, cặp nhiễm sắc thể khác phân li bình thường Trong trình giảm phân hình thành giao tử đực, cặp nhiễm sắc thể số không phân li, cặp nhiễm sắc thể khác phân li bình thường Sự thụ tinh giao tử đực giao tử mang 11 nhiễm sắc thể tạo từ trình tạo thể đột biến dạng A thể ba B thể kép C thể D thể không 35 Câu 7: Phát biểu sau nhiễm sắc thể giới tính đúng? A Nhiễm sắc thể giới tính tồn tế bào sinh dục, không tồn tế bào xôma B Ở tất loài động vật, nhiễm sắc thể giới tính gồm cặp tương đồng, giống giới đực giới C Trên nhiễm sắc thể giới tính, ngồi gen quy định tính đực, cịn có gen quy định tính trạng thường D Ở tất loài động vật, cá thể có cặp nhiễm sắc thể giới tính XX, cá thể đực có cặp nhiễm sắc thể giới tính XY *Năm 2011 Câu 8: Ở loài thực vật, xét cặp gen Bb nằm nhiễm sắc thể thường, alen có 1200 nuclêơtit Alen B có 301 nuclêơtit loại ađênin, alen b có số lượng loại nuclêơtit bằng Cho hai có kiểu gen Bb giao phấn với nhau, số hợp tử thu được, có loại hợp tử chứa tổng số nuclêơtit loại guanin alen nói bằng 1199 Kiểu gen loại hợp tử A Bbbb B BBb C Bbb D BBbb Câu Ở loài thực vật, alen A quy đinh đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Dùng cơnsixin xử lí hạt lưỡng bội (P), sau đem gieo hạt thu F1 Chọn ngẫu nhiên hai F 1cho giao phấn với nhau, thu F gồm 1190 đỏ 108 vàng Cho biết trình giảm phân khơng xảy đột biến, tứ bội tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen F2 A AAA : AAa : Aaa : aaa B AAA: 1AAa: 5Aaa:1aaa A C AAA : AAa : Aaa : aaa D AAA : AAa : Aaa : aaa Câu 10: Giả sử lồi thực vật có nhiễm sắc thể 2n = 6, cặp nhiễm sắc thể tương đồng kí hiệu Aa, Bb Dd Trong dạng đột biến lệch bội sau đây, dạng thể một? A A AaBbDdd B AaBbd C AaBb D AaaBb Câu 11: Giả sử tế bào sinh tinh có nhiễm sắc thể kí hiệu 44A + XY Khi tế bào giảm phân cặp nhiễm sắc thể thường phân li bình thường, cặp nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li giảm phân I; giảm phân II diễn bình thường Các loại giao tử tạo từ q trình giảm phân tế bào 36 A 22A 22A + XX B 22A + X 22A + YY C 22A + XX 22A + YY D 22A + XY 22A Câu 12: Ở lồi động vật, người ta phát nịi có trình tự gen NST số III sau: Nòi 1: ABCDEFGHI; nòi 2: HEFBAGCDI; Nòi 3: ABFEDCGHI; nòi 4: ABFEHGCDI Cho biết nòi nòi gốc, nòi lại phát sinh đột biến đảo đoạn Trình tự phát sinh nòi A → → → B → → → C → → → D → → → Câu 13: Ở người, bệnh, hội chứng sau liên quan đến đột biến cấu trúc NST? A Bệnh máu khó đơng, hội chứng Tớcnơ B Bệnh ung thư máu ác tính, hội chứng tiếng mèo kêu C Bệnh bạch tạng, hội chứng Đao D Bệnh phêninkêto niệu, bệnh hồng cầu hình liềm *Năm 2012 Câu 14: Trong trường hợp không xảy đột biến mới, thể tứ bội giảm phân tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu gen phân li theo tỉ lệ 1:2:1? (1) AAAa × AAAa (2) Aaaa × Aaaa (3) AAaa × AAAa (4) AAaa × Aaaa Đáp án là: B (2), (3) B (1), (4) C (1), (2) D (3), (4) Câu 15: Ở loài thực vật, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng; alen B quy định trội hoàn toàn so với alen b quy định chua Biết rằng không phát sinh đột biến tứ bội giảm phân bình thường cho giao tử 2n có khả thụ tinh Cho tứ bội có kiểu gen AAaaBbbb tự thụ phấn Theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu hình đời A 105:35:3:1 B 105:35:9:1 C 35:35:1:1 D 33:11:1:1 Câu 16: Ở loài thực vật lưỡng bội, tế bào sinh dưỡng có nhóm gen liên kết Thể lồi có số nhiễm sắc thể đơn tế bào kì sau nguyên phân A 24 B 22 C 11 D 12 Câu 17: Một nhóm tế bào sinh tinh có kiểu gen AaX BY tiến hành giảm phân hình thành giao tử, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Aa không phân 37 li giảm phân I, cặp nhiễm sắc thể giới tính phân li bình thường Nếu giảm phân II diễn bình thường kết thúc trình tạo số loại giao tử tối đa A B C D Câu 18: Ở loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Biết rằng thể tứ bội giảm phân bình thường cho giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 35 hoa đỏ : hoa trắng? A Aaaa × Aaaa B AAaa × AAaa C AAaa × Aaaa D AAAa × AAAa Câu 19: Một hợp tử lưỡng bội tiến hành nguyên phân, lần nguyên phân thứ ba, tế bào có cặp nhiễm sắc thể số khơng phân li, cặp nhiễm sắc thể khác phân li bình thường, lần nguyên phân diễn bình thường Hợp tử phát triển thành phơi, phơi có loại tế bào khác nhiễm sắc thể? A Hai loại B Ba loại C Bốn loại D Một loại Câu 20: Biết rằng thể tứ bội giảm phân cho giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh bình thường khơng có đột biến xảy Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có loại kiểu gen? A Aaaa × Aaaa B AAaa × AAAa C Aaaa ×AAaa D AAaa × AAaa Câu 21: Ở lồi thực vật lưỡng bội (2n = 8), cặp nhiễm sắc thể tương đồng kí hiệu Aa, Bb, Dd Ee Do đột biến lệch bội làm xuất thể Thể có nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể sau đây? A AaBbEe B AaBbDdEe C AaaBbDdEe D AaBbDEe Câu 22: Một cá thể lồi động vật có nhiễm sắc thể 2n = 12 Khi quan sát trình giảm phân 2000 tế bào sinh tinh, người ta thấy 20 tế bào có cặp nhiễm sắc thể số không phân li giảm phân I, kiện khác giảm phân diễn bình thường; tế bào cịn lại giảm phân bình thường Theo lí thuyết, tổng số giao tử tạo thành từ q trình số giao tử có nhiễm sắc thể chiếm tỉ lệ A 1% B 0,5% C 0,25% D 2% Câu 23: Sự trao đổi chéo không cân hai crômatit khác nguồn cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng xảy kì đầu giảm phân I làm phát sinh loại đột biến sau đây? A Lặp đoạn chuyển đoạn nhiễm sắc thể B Mất đoạn đảo đoạn nhiễm sắc thể 38 C Mất đoạn lặp đoạn nhiễm sắc thể D Lặp đoạn đảo đoạn nhiễm sắc thể *Năm 2013 Câu 24: Cho phép lai tứ bội sau đây: (1) AAaaBBbb × AAAABBBb (2) AaaaBBBB × AaaaBBbb (3) AaaaBBbb × AAAaBbbb (4) AAAaBbbb × AAAABBBb (5) AAAaBBbb × Aaaabbbb (6) AAaaBBbb × AAaabbbb Biết rằng tứ bội giảm phân cho loại giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh bình thường Theo lí thuyết, phép lai trên, phép lai cho đời có kiểu gen phân li theo tỉ lệ 8:4:4:2:2:1:1:1:1 A (2) (4) B (3) (6) C (2) (5) D (1) (5) Câu 25: Biết rằng tứ bội giảm phân cho giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh Theo lí thuyết, phép lai hai tứ bội AAAa × Aaaa cho đời có kiểu gen AAaa chiếm tỉ lệ A 75% B 50% C 56,25% D 25% Câu 26: Một loài thực vật có 10 nhóm gen liên kết Số lượng nhiễm sắc thể có tế bào sinh dưỡng thể một, thể ba thuộc loài A 19 21 B 18 19 C 11 D 19 20 Câu 27: Khi nói đột biến lệch bội, phát biểu sau không đúng? A Đột biến lệch bội xảy nhiễm sắc thể thường, không xảy nhiễm sắc thể giới tính B Đột biến lệch bội làm thay đổi số lượng cặp nhiễm sắc thể C Đột biến lệch bội phát sinh nguyên phân giảm phân D Đột biến lệch bội xảy rối loạn phân bào làm cho cặp nhiễm sắc thể không phân li Câu 28: Trong mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể điển hình sinh vật nhân thực, sợi sợi nhiễm sắc có đường kính A 30 nm 300 nm B 11 nm 30 nm C 30 nm 11 nm D 11 nm 300 nm *Năm 2014 Câu 29: Một loài thực vật có nhiễm sắc thể 2n = Trên cặp nhiễm sắc thể, xét gen có hai alen Do đột biến, loài xuất dạng thể ba tương ứng với 39 cặp nhiễm sắc thể Theo lí thuyết, thể ba có tối đa loại kiểu gen gen xét? A 64 B 36 C 144 D 108 Câu 30: Phép lai P: ♀ AaBbDd × ♂ AaBbdd Trong trình giảm phân hình thành giao tử đực, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Aa không phân li giảm phân I; giảm phân II diễn bình thường Quá trình giảm phân hình thành giao tử diễn bình thường Theo lí thuyết, phép lai tạo F1 có tối đa loại kiểu gen? A 42 B 24 C 18 D 56 Câu 31: Trong phát biểu sau, có phát biểu nói nhiễm sắc thể giới tính động vật? (1) Nhiễm sắc thể giới tính có tế bào sinh dục (2) Nhiễm sắc thể giới tính chứa gen quy định tính trạng giới tính (3) Hợp tử mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY phát triển thành thể đực (4) Nhiễm sắc thể giới tính bị đột biến cấu trúc số lượng A B C D Câu 32: Khi nói đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, phát biểu sau đúng? A Đột biến đảo đoạn làm cho gen từ nhóm liên kết chuyển sang nhóm liên kết khác B Đột biến chuyển đoạn khơng làm thay đổi số lượng thành phần gen nhiễm sắc thể C Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể xảy nhiễm sắc thể thường mà không xảy nhiễm sắc thể giới tính D Đột biến đoạn không làm thay đổi số lượng gen nhiễm sắc thể Câu 33: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau làm cho hai alen gen nằm nhiễm sắc thể đơn? A Đảo đoạn C Lặp đoạn B Chuyển đoạn nhiễm sắc thể D Mất đoạn *Năm 2015 Câu 34: Một loài thực vật lưỡng bội có nhóm gen liên kết Do đột biến, quần thể thuộc loài xuất hai thể đột biến khác thể thể tam bội Số lượng nhiễm sắc thể có tế bào sinh dưỡng thể thể tam bội A 13 B 12 C 12 36 D 11 18 40 Câu 35: Từ tế bào xơma có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n, qua số lần nguyên phân liên tiếp tạo tế bào Tuy nhiên, lần phân bào, tế bào có tượng tất nhiễm sắc thể không phân li nên tạo tế bào có nhiễm sắc thể 4n; tế bào 4n tế bào khác tiếp tục nguyên phân bình thường với chu kì tế bào Kết thúc trình nguyên phân tạo 240 tế bào Theo lí thuyết, số tế bào tạo thành, có tế bào có nhiễm sắc thể 2n? A 208 B 224 C 212 D 128 Câu 36 Một loài thực vật lưỡng bội có 12 nhóm gen liên kết Giả sử đột biến lồi kí hiệu từ I đến VI với số lượng nhiễm sắc thể (NST) kì tế bào sinh dưỡng sau: Thể đột biến III IV V VI Số lượng NST tế 48 84 72 bào sinh dưỡng Trong thể đột biến đa bội lẻ? 36 60 25 A.1 I B II C D Câu 37 Ở loài thực vật, alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Trong phép lai hoa đỏ chủng với hoa đỏ có kiểu gen Bb, thu đời gồm phần lớn hoa đỏ vài hoa trắng Biết rằng biểu màu sắc hoa không phụ thuộc vào điều kiện môi trường, không xảy đột biến gen đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Các hoa trắng A thể B thể ba C thể tam bội D thể tứ bội Câu 38 Trong tế bào sinh tinh, xét hai cặp nhiễm sắc thể kí hiệu Aa Bb Khi tế bào giảm phân, cặp Aa phân li bình thường, cặp Bb không phân li giảm phân I, giảm phân II diễn bình thường Các loại giao tử tạo từ q trình giảm phân tế bào A Abb B ABB b B ABb A aBb a C ABB abb AAB aab D ABb a aBb A Câu 39 Ở cà độc dược (2n = 24), người ta phát dạng thể ba 12 cặp nhiễm sắc thể Các thể ba A có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xôma khác có kiểu hình khác B có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xôma giống có kiểu hình giống 41 C có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xôma khác có kiểu hình giống D có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xôma giống có kiểu hình khác Câu 40 Một cá thể lồi động vật có nhiễm sắc thể 2n = Khi quan sát trình giảm phân 1000 tế bào sinh tinh, người ta thấy 10 tế bào có cặp nhiễm sắc thể số khơng phân li giảm phân I, kiện khác giảm phân diễn bình thường; tế bào cịn lại giảm phân bình thường Theo lí thuyết, tổng số giao tử tạo thành từ trình số giao tử có nhiễm sắc thể chiếm tỉ lệ A 1% B 0,5% C 0,25% D 2% Câu 41 Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể 2n = Trên cặp NST, xét gen có hai alen Do đột biến, lồi xuất dạng thể ba tương ứng với cặp NST Theo lí thuyết , thể ba có tối đa loại kiểu gen gen xét? A 64 B 108 C 144 D 36 Câu 42: Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 20 Cho hai thuộc loài giao phấn với tạo hợp tử Giả sử từ hợp tử số (hợp tử H) nguyên phân liên tiếp lần, kì lần nguyên phân thứ tư, người ta đếm tất tế bào có tổng cộng 336 crơmatit Cho biết q trình nguyên phân không xảy đột biến Hợp tử H hình thành thụ tinh A giao tử (n - 1) với giao tử n B giao tử n với giao tử n C giao tử (n + 1) với giao tử n D giao tử n với giao tử 2n Câu 43: Loại đột biến sau thường không làm thay đổi số lượng thành phần gen nhiễm sắc thể? A Mất đoạn nhiễm sắc thể B Lặp đoạn nhiễm sắc thể C Chuyển đoạn hai nhiễm sắc thể khác D Đảo đoạn nhiễm sắc thể Câu 44: Trong mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể điển hình sinh vật nhân thực, mức cấu trúc sau có đường kính 11 nm? A Crômatit C Vùng xếp cuộn (siêu xoắn) B Sợi D Sợi nhiễm sắc (sợi chất nhiễm sắc) * Năm 2016 Câu 45: Hợp tử hình thành trường hợp sau phát triển thành thể đa bội lẻ? A Giao tử (n) kết hợp với giao tử (n + 1) B Giao tử (n – 1) kết hợp với giao tử (n + 1) 42 C Giao tử (2n) kết hợp với giao tử (2n) D Giao tử (n) kết hợp với giao tử (2n) Câu 46: Quá trình giảm phân bình thường lưỡng bội (cây B), xảy trao đổi chéo điểm cặp nhiễm sắc thể số tạo tối đa 128 loại giao tử Quan sát trình phân bào tế bào (tế bào M) (cây A) loài với B, người ta phát tế bào M có 14 nhiễm sắc thể đơn chia thành nhóm nhau, nhóm phân li cực tế bào Cho biết không phát sinh đột biến trình phân bào tế bào M diễn bình thường Theo lí thuyết, có dự đốn sau đúng? (1) Cây B có nhiễm sắc thể 2n = 14 (2) Tế bào M kì sau trình giảm phân II (3) Khi trình phân bào tế bào M kết thúc, tạo tế bào có nhiễm sắc thể lệch bội (2n + 1) (4) Cây A thể ba A B C D *Năm 2017 Câu 47 Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 24 Giả sử đột biến làm phát sinh thể tất cặp nhiễm sắc thể Theo lí thuyết, có tối đa dạng thể khác thuộc loài này? A 12 B 24 C 25 D 23 Câu 48 Ở cà chua, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Biết rằng thể tứ bội giảm phân bình thường cho giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh Cho giao phấn hai cà chua tứ bội (P) với nhau, thu F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 75% đỏ : 25% vàng Kiểu gen P A AAaa × aaaa B AAaa × Aaaa C Aaaa × Aaaa D AAaa × AAaa Câu 49 Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n Cây tứ bội phát sinh từ lồi có nhiễm sắc thể A 4n B n C 3n D 2n Câu 50 Phép lai P: ♀ XAXa × ♂ XaY, thu F1 Biết rằng trình giảm phân hình thành giao tử cái, cặp nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li giảm phân I, giảm phân II diễn bình thường; Quá trình giảm phân hình thành giao tử đực diễn bình thường Theo lí thuyết, số cá thể F1, xuất cá thể có kiểu gen sau đây? 43 A XAXAY B XAXAXa C XaXaY D XAXaXa Câu 51 Ni cấy hạt phấn có kiểu gen AaBbDDee để tạo nên mô đơn bội Sau xử lí mơ đơn bội bằng cơnsixin để gây lưỡng bội hoá, thu 80 lưỡng bội Cho biết không xảy đột biến gen đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Theo lí thuyết, nói 80 này, phát biểu sau sai? A Mỗi giảm phân bình thường cho loại giao tử B Trong này, có mang kiểu gen AAbbDDee C Các có kiểu gen đồng hợp tử cặp gen D Các có tối đa loại kiểu gen Câu 52 Một lồi động vật có cặp nhiễm sắc thể kí hiệu Aa, Bb, Dd Ee Trong thể có nhiễm sắc thể sau đây, ba? I AaaBbDdEe IV AaBbDdEe A * Năm 2018 II ABbDdEe V AaBbDdEEe B C III AaBBbDdEe VI AaBbDddEe D Câu 53: Thể đột biến sau hình thành thụ tinh giao tử đơn bội với giao tử lưỡng bội? A Thể ba B Thể tứ bội C Thể tam bội D Thể Câu 54: Khi nói thể đa bội thực vật, có phát biểu sau đúng? I Thể đa bội lẻ thường khả sinh sản hữu tính bình thường II Thể dị đa bội hình thành nhờ lai xa kèm theo đa bội hóa III Thể đa bội hình thành khơng phân li tất nhiễm sắc thể lần nguyên phân hợp tử IV Dị đa bội dạng đột biến làm tăng số nguyên lần nhiễm sắc thể đơn bội loài A B C D Câu 55: Một lồi thực vật giao phấn ngẫu nhiên có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = Xét cặp gen A, a; B, b; D, D nằm cặp nhiễm sắc thể, gen quy định tính trạng alen trội trội hồn tồn Giả sử đột biến, loài xuất dạng thể ba tương ứng với cặp nhiễm sắc thể thể ba có sức sống khả sinh sản Cho biết không xảy dạng đột biến khác Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Ở loài có tối đa 42 loại kiểu gen 44 II Ở lồi này, mang kiểu hình trội tính trạng có tối đa 20 loại kiểu gen III Ở lồi này, thể ba có tối đa 33 loại kiểu gen IV Ở loài này, mang kiểu hình lặn tính trạng có tối đa 10 loại kiểu gen A B C D Câu 56: Một loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Phép lai P: AA × aa, thu hợp tử F1 Sử dụng cônsixin tác động lên hợp tử F1, sau cho phát triển thành F1 Cho F1 tứ bội tự thụ phấn, thu F2 Cho tất F2 giao phấn ngẫu nhiên, thu F3 Biết rằng tứ bội giảm phân sinh giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh Theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình F3 A 31 hoa đỏ : hoa trắng C 45 hoa đỏ : hoa trắng B 77 hoa đỏ : hoa trắng D 55 hoa đỏ : hoa trắng Câu 57 Dùng cônsixin xử lý hợp tử có kiểu gen BbDd, sau cho phát triển thành hồn chỉnh tạo thể tứ bội có kiểu gen A BBbbDDdd B BBbbDDDd C BBbbDddd D BBBbDDdd Câu 58 Thể đột biến sau hình thành không phân li tất nhiễm sắc thể lần nguyên phân hợp tử lưỡng bội? A Thể B.Thể tam bội C Thể tứ bội D.Thể ba Câu 59 Khi nói đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, có phát biểu sau đúng? I Đột biến đoạn lớn thường gây hậu nghiêm trọng so với đột biến lặp đoạn II Đột biến đảo đoạn sử dụng để chuyển gen từ nhiễm sắc thể sang nhiễm sắc thể khác III Đột biến đoạn thường làm giảm số lượng gen nhiễm sắc thể IV Đột biến lặp đoạn làm cho alen gen nằm nhiễm sắc thể A B C D Câu 60 Một lồi thực vật, xét gen mã hóa chuỗi pôlipeptit nằm đoạn không chứa tâm động nhiễm sắc thể Từ đầu mút nhiễm sắc thể, gen xếp theo thứ tự: M, N, P, Q, S, T Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Đột biến cặp nuclêơtit gen M làm thay đổi trình tự côđon phần tử mARN phiên mã từ gen N, P, Q, S T 45 II Nếu xảy đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể làm cho gen N chuyển vào vị trí gen S gen T làm thay đổi mức độ hoạt động gen N III Nếu xảy đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể chứa gen N gen P ln có hại cho thể đột biến IV Nếu xảy đột biến điểm gen S khơng làm thay đổi thành phần loại nuclêôtit gen A B C D Câu 61 Một loài thực vật giao phấn ngẫu nhiên có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = Xét cặp gen A, a; B, b; D, D nằm cặp nhiễm sắc thể, gen quy định tính trạng alen trội trội hoàn toàn Giả sử đột biến, loài xuất trạng thể ba tương ứng với cặp nhiễm sắc thể thể có sức sống khả sinh sản Cho biết không xảy dạng đột biến khác Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Ở lồi có tối đa 45 loại kiểu gen II Ở loài này, mang kiểu hình trội ba tính trạng có tối đa 25 loại kiểu gen III Ở lồi này, thể ba có tối đa 36 loại kiểu gen IV Ở loài này, mang kiểu hình lặn tính trạng có tối đa 18 loại kiểu gen A B C D *Năm 2019 Câu 62: Một đoạn NST bị đứt ra, đảo ngược 180º nối lại vị trí cũ làm phát sinh đột biến A đảo đoạn B chuyển đoạn C lặp đoạn D đoạn Câu 63: Cơ thể sinh vật có NST gồm NST lưỡng bội loài khác gọi A thể tam bội B thể C thể dị đa bội D thể ba Câu 64: Một NST có trình tự gen ABCDEFG.HI bị đột biến thành NST có trình tự gen CDEFG.HIAB Đây dạng đột biến nào? A Chuyển đoạn B Lặp đoạn C Đảo đoạn D Mất đoạn Câu 65: Một loài thực vật, tiến hành phép lai P: AAbb × aaBB thu hợp tử lưỡng bội Xử lí hợp tử bằng cơnsixin đề tạo hợp tử tứ bội Biết rằng hiệu gây tứ bội 36%; hợp tử phát triển thành F 1, F1 giảm phân tạo 46 giao tử, tứ bội tạo giao tử lưỡng bội Theo lí thuyết, giao tử có alen trội F1 chiếm tỉ lệ A 40% B 32% C 34% D 22% Câu 65: Cơ thể thực vật có nhiễm sắc thể 2n=18, cặp NST xét cặp gen dị hợp Giả sử trinh giám phân thể xảy hoán vị gen tất cặp NST tế bào xảy hoán vị gen nhiều cặp NST cặp gen xét Theo lí thuyết, số loại giao tử tối đa gen xét tạo A 9216 B 2048 C 5120 D 4608 Trên chuyên đề “Phương pháp giải số dạng tập đột biến nhiễm sắc thể” chưa tiến hành dạy thử Báo cáo trước hội thảo xin ý kiến góp ý TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK Sinh học 12 – nâng cao Vũ Văn Vụ, Nguyễn Như Hiền, Vũ Đức Lưu, Trịnh Đình Đạt, Chu Văn Mẫn, Vũ Trung Tạng – NXB Giáo Dục Lí thuyết tập sinh học Đỗ Mạnh Hùng, Trần Thanh Thúy – NXB Trẻ Phương pháp giải tập sinh học 11 12 Phan Kỳ Nam – NXB Thành Phố Hồ Chí Minh Phương Pháp giải nhanh tập di truyền Phan Khắc Nghệ - NXB Giáo Dục 47 Bồi dưỡng học sinh giỏi 12 Phan Khắc Nghệ - NXB Đại học quốc gia Hà Nội Phương pháp giả toán xác suất sinh học Phan Khắc Nghệ - NXB Đại học quốc gia Hà Nội Một số trang web điện tử: https://hoc247.net/ https://sinhhoc247.com/ http://www.quangvanhai.net https://moon.vn/ vv…… 48 ... khác B Đột biến chuyển đoạn khơng làm thay đổi số lượng thành phần gen nhiễm sắc thể C Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể xảy nhiễm sắc thể thường mà không xảy nhiễm sắc thể giới tính D Đột biến đoạn... dạy học nhà trường Do tơi chọn chuyên đề: ? ?Phương pháp giải số dạng tập đột biến nhiễm sắc thể? ?? Qua đó, em giải nhanh tốn liên quan đến đột biến số lượng NST Điểm chuyên đề là: - Kiến thức xây... chuyển gen từ nhiễm sắc thể sang nhiễm sắc thể khác III Đột biến đoạn thường làm giảm số lượng gen nhiễm sắc thể IV Đột biến lặp đoạn làm cho alen gen nằm nhiễm sắc thể A B C D Câu 60 Một loài thực