BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module TH23: Mạng Internet - Tìm kiếm khai thác thông tin Năm học: Họ tên: Đơn vị: * Khái niệm: Internet tập hợp máy tính nối với chủ yếu qua đường điện thoại tồn giới với mục đích trao đổi chia sẻ thông tin Trước mạng Internet sử dụng chủ yếu tổ chức phủ trường học Ngày mạng Internet sử dụng hàng tỷ người bao gồm cá nhân doanh nghiệp lớn, nhỏ, trường học tất nhiên Nhà Nước tổ chức Chính Phủ Phần chủ yếu mạng Internet World Wide Web Mạng Internet chung điều có nghĩa khơng thực sở hữu với tư cách cá nhân Mỗi phần nhỏ mạng quản lý tổ chức khác không không thực thể không trung tâm máy tính nắm quyền điều khiển mạng Mỗi phần mạng liên kết với theo cách thức nhằm tạo nên mạng toàn cầu * Lợi ích: Mạng Internet mang lại nhiều tiện ích hữu dụng cho người sử dụng, tiện ích phổ thơng Internet hệ thống thư điện tử (email), trò chuyện trực tuyến (chat),máy truy tìm liệu (search engine), dịch vụ thương mại chuyển ngân dịch vụ y tế giáo dục chữa bệnh từ xa tổ chức lớp học ảo Chúng cung cấp khối lượng thông tin dịch vụ khổng lồ Internet Nguồn thông tin khổng lồ kèm theo dịch vụ tương ứng hệ thống trang Web liên kết với tài liệu khác WWW (World Wide Web) Trái với số cách sử dụng thường ngày, Internet WWW không đồng nghĩa Internet tập hợp mạng máy tính kết nối với dây đồng, cáp quang, v.v.; WWW, hay Web, tập hợp tài liệu liên kết với siêu liên kết (hyperlink) địa URL truy nhập cách sử dụng Internet Trong tiếng Anh, nhầm lẫn đa số dân chúng hai từ thường châm biếm từ "the intarweb" Tuy nhiên việc khơng có khó hiểu Web mơi trường giao tiếp người sử dụng internet Đặc biệt thập kỷ đầu kỷ 21 nhờ phát triển trình duyệt web hệ quản trị nội dung nguồn mở khiến cho website trở nên phổ biến hơn, hệ web 2.0 góp phần đẩy cách mạng web lên cao trào, biến web trở thành dạng phần mềm trực tuyến hay phần mềm dịch vụ Các cách thức thông thường để truy cập Internet quay số, băng rộng, không dây, vệ tinh qua điện thoại cầm tay Những điều cần biết tham gia vào Internet: - Không truy cập trang web độc hại - Cài đặt phần mềm đóng băng ổ C để tránh virus xâm nhập hệ điều hành - Cài đặt phần mềm diệt Virus nhớ quét virus định kỳ cho máy Cách sử dụng trình duyệt web: Sử dụng trình duyệt Web Internet Explorer Internet Explorer (IE) trình duyệt Web thơng dụng tích hợp sẵn Windows IE có nhiều chức hỗ trợ việc sử dụng quản lý thông tin Internet Bài viết hướng dẫn cách sử dụng thiết lập thống số cho IE Các nút lệnh trình duyệt Internet Explorer Back: Quay lại trang Web xem trước Forward : Chuyển tới trang Web xem sau nhấn Back Stop: Ngừng tải nội dung trang Web xem Refresh: Tải lại toàn trang Web tại, dùng trường hợp trang web bị lỗi hiển thị muốn cập nhật lại trang Web Home: Hiển thị trang Web chọn làm trang chủ, chưa chọn hiển thị trang trắng Search: Cơng cụ giúp tìm kiếm thơng tin Internet Nhấn vào nút Search bên xuất cửa sổ Search Companion, nhập từ cần tìm vào Please type your query here, then press , sau nhấn phím Entertrên bàn phím nhấn vào nút Search bên Đóng cửa sổ Search Companion cách nhấn vào nút Search lần Favorites: Nơi lưu trữ địa liên kết (Link) đến trang Web Nhấn vào nút Favorites xuất cửa sổ Favorites Nhấn chuột vào dòng Link trang Web muốn xem Để thêm địa trang Web vào Favoritestrước hết cần phải mở trang Web sau nhấn nút Add cửa sổ Favorites Trong Add Favorites, tên trang Web tự động đặt Name, muốn sửa lại tên Nhấn vào nút Create in để chọn Folder chứa địa này, tạo thêm Folder để chứa địa Web khác NhấnOk để hoàn tất Đóng cửa sổ Favorites cách nhấn vào nút Favorites lần History: Xem lại trang Web xem thời gian qua, nhấn vào nút History xuất cửa sổ History liệt kê trang Web xem, chọn thời điểm muốn xem lại nhấn vào tên trang Web muốn xem Đóng cửa sổ History cách nhấn vào nút History lần Mail: Liên kết với chương trình gửi thư điện tử (Email) để thực việc gửi nhận Email, gửi địa nội dung trang Web xem cho địa Email khác 10 Print: In trang Web xem máy in 11 Address: Nơi nhập địa trang Web muốn xem, nhập đầy đủ http://www.buaxua.vn/ hay cần nhập buaxua.vn 12 Go: Lệnh xem trang Web có địa nhập Address, nhấn vào nút Go để lệnh nhấn phím Enter bàn phím Các thao tác khác trình duyệt Internet Explorer Lưu lại nội dung trang Web Khi xem trang web, muốn lưu lại chọn File -> Save as Trong Save As, chọn nơi muốn lưu trang web Save in, Nhập tên ô File name Chọn Web Page, complete (*.htm, *.html) Trong Save as type để lưu hết tồn nội dung hình ảnh trang Web Chọn Encoding Unicode (UTF-8) cho trang Web tiếng Việt (phần thường tự động chọn) Nhấn Save để lưu Mở trang Web lưu Chọn File -> Open Nhập tên trang Web muốn mở ô Open nhấn Browse để tìm chọn trang Web muốn mở Nhấn Ok để mở Tìm kiếm thơng tin trang Web Để tìm nhiều từ trang Web, chọn Edit -> Find (on this page) Nhập từ cần tim vào ô Find what Nhấn Find next để tìm Tăng giảm kích thước chữ Muốn tăng giảm kích thước chữ trang web, chọn View -> Text size Largest: lớn nhất, medium: trung bình, Smallest: nhỏ Thiết lập trang chủ cho IE Trang hiển thị mở IE, thiết lập cho trang cách chọn Tools -> Internet Options -> General Trong Home page nhập địa trang Web muốn làm trang chủ vào mục Address Có thể nhấn Use Current để chọn trang đăng xem làm trang chủ, nhấn Use Default để chọn trang mặc định Microsoft nhấn Use Blank để không chọn trang Sau chọn xong nhấn Ok Xóa liệu Temporary Internet Files Mặc nhiên xem trang Web trình duyệt Internet Explorer lưu chúng thư mục Temporary Internet Files, bạn xóa liệu cách vào Tools > Internet Options -> General, Trong Temporary Internet Files: Chọn Delete Cookies để xóa File lưu trữ thông số truy cập trang Web Chọn Delete Files, xuất bảng thông báo chọn Delete all offile content nhấn Ok để xóa tồn nội dung tất trang Web Di chuyển thư mục Temporary Internet Files Trong Temporary Internet Files, chọn Settings, Trong Settings chọn Move Folder để di chuyển thư mục Temporary Internet Files đến nơi khác, Xem tập tin thư mục Temporary Internet Files Nhấn View Files để xem tập tin chứa Temporary Internet Files, View Objects để xem File chương trình tải từ Internet Explorer Giới hạn dung lượng cho thư mục Temporary Internet Files Giới hạn dung lượng cho thư mục Temporary Internet Files cách chọn thông số cho Amount of disk space to use Xóa History Để tránh người khác biết trang Web xem, bạn xóa thơng tin chúng cách chọn Tools -> Internet Options -> General Trong History nhấn Clear History để xóa Có thể chọn thời gian lưu trữ History cách thay đổi số ngày ô Day to keep pages in history Cách thức tìm kiếm thơng tin Internet: *Cách tìm kiếm thông tin Internet Internet kho tài nguyên thông tin vô tận cung cấp hàng triệu trang Web khắp giới Các thông tin đa dạng đúng, sai chưa đầy đủ, người sử dụng cần phải tìm kiếm thơng tin từ nhiều nguồn khác sau so sánh, tổng hợp để có kết mong muốn Ngồi việc tìm kiếm thơng tin cần thiết chuyện dễ dàng *Các trang web hỗ trợ tìm kiếm trực tuyến Hiện có nhiều trang web với cơng cụ hỗ trợ tìm kiếm giúp cho người sử dụng Internet nhiều việc tìm kiếm thơng tin Trong số kể đến trang Web hỗ trợ tìm kiếm thơng dụng Google, Yahoo, AltaVista, Lycos, AllTheWeb, I Từ khóa tìm kiếm Để tìm kiếm thơng tin, trước tiên cần phải xác định từ khóa (Key Words) thơng tin muốn tìm kiếm, phần quan trọng, từ khóa từ đại diện cho thơng tin cần tìm Nếu từ khóa khơng rõ ràng xác cho kết tìm kiếm nhiều, khó phân biệt chọn thông tin mong muốn, từ khóa q dài kết tìm kiếm khơng có Thí dụ: Muốn tìm thơng tin cách sử dụng máy vi tính: Nếu nhập từ khóa vi tính kết có nhiều bao gồm thông tin mua bán, lắp ráp, sửa chữa, máy vi tính Nếu nhập từ khóa cách sử dụng máy vi tính có khơng tìm thấy thơng tin từ khóa Trong trường hợp dùng từ khóa sử dụng vi tính cho kết tối ưu Thơng thường cần nhập từ khóa muốn tìm nhấn nút Tìm kiếm (Search) nhấn phím Enter cho nhiều kết tìm kiếm bao gồm địa liên kết đến trang Web mà tiêu đề nội dung có chứa từ khóa cần tìm vài dòng mơ tả bên dưới, cần nhấn trái chuột vào địa liên kết mở trang Web có thơng tin muốn tìm II Phép tốn từ khóa tìm kiếm Để mở rộng chức tìm kiếm, tạo thêm nhiều tiện dụng cho người dùng, cơng cụ tìm kiếm hỗ trợ thêm nhiều phép toán lên từ khóa Dĩ nhiên cơng cụ hỗ trợ phép toán khác Ở nêu số phép toán hỗ trợ hầu hết cơng cụ tìm kiếm Dùng phép cộng + : Để tìm trang có chứa tất chữ từ khóa mà khơng theo thứ tự hết viết nối chữ với dấu + Thí dụ: Tìm trang nói cách thức viết Linux scripts dùng từ khóa: +Linux +script +tutor Dùng phép trừ - : Trong số trang Web tìm quy định từ khóa cơng cụ tìm kiếm loại bỏ trang mà nội dung chúng có chứa chữ (hay cụm từ) đứng sau dấu trừ Thí dụ: Khi tìm tin tức loại xe dùng kỹ thuật lai chưa có bán thị trường không muốn trang bán xe hay trang nói hai kiểu xe Prius (của Toyota) kiểu xe Insight (của Honda) lọt vào danh sách truy tìm thử từ khóa: +car +hibrid -sale -Prius -Insight Dùng dấu ngoặc kép " " : Khi muốn thị cơng cụ tìm kiếm ngun văn cụm từ, dùng dấu ngoặc kép.Internet kho tài nguyên thông tin vô tận cung cấp hàng triệu trang Web khắp giới Các thông tin đa dạng đúng, sai chưa đầy đủ, người sử dụng cần phải tìm kiếm thơng tin từ nhiều nguồn khác sau so sánh, tổng hợp để có kết mong muốn Ngồi việc tìm kiếm thơng tin cần thiết khơng phải chuyện dễ dàng Hiện có nhiều trang web với cơng cụ hỗ trợ tìm kiếm giúp cho người sử dụng Internet nhiều việc tìm kiếm thơng tin Trong số kể đến trang Web hỗ trợ tìm kiếm thơng dụng Google, Yahoo, AltaVista, Lycos, AllTheWeb, Để tìm kiếm thông tin, trước tiên cần phải xác định từ khóa (Key Words) thơng tin muốn tìm kiếm, phần quan trọng, từ khóa từ đại diện cho thơng tin cần tìm Nếu từ khóa khơng rõ ràng xác cho kết tìm kiếm nhiều, khó phân biệt chọn thơng tin mong muốn, từ khóa q dài kết tìm kiếm khơng có Thí dụ: Muốn tìm thơng tin cách sử dụng máy vi tính: Nếu nhập từ khóa vi tính kết có nhiều bao gồm thông tin mua bán, lắp ráp, sửa chữa, máy vi tính Nếu nhập từ khóa cách sử dụng máy vi tính có khơng tìm thấy thơng tin từ khóa Trong trường hợp dùng từ khóa sử dụng vi tính cho kết tối ưu Thơng thường cần nhập từ khóa muốn tìm nhấn nút Tìm kiếm (Search) nhấn phím Enter cho nhiều kết tìm kiếm bao gồm địa liên kết đến trang Web mà tiêu đề nội dung có chứa từ khóa cần tìm vài dòng mơ tả bên dưới, cần nhấn trái chuột vào địa liên kết mở trang Web có thơng tin muốn tìm Để mở rộng chức tìm kiếm, tạo thêm nhiều tiện dụng cho người dùng, cơng cụ tìm kiếm hỗ trợ thêm nhiều phép toán lên từ khóa Dĩ nhiên cơng cụ hỗ trợ phép toán khác Ở nêu số phép toán hỗ trợ hầu hết cơng cụ tìm kiếm Dùng phép cộng + : Để tìm trang có chứa tất chữ từ khóa mà khơng theo thứ tự hết viết nối chữ với dấu + oThí dụ: Tìm trang nói cách thức viết Linux scripts dùng từ khóa: +Linux +script +tutor Dùng phép trừ - : Trong số trang Web tìm quy định từ khóa cơng cụ tìm kiếm loại bỏ trang mà nội dung chúng có chứa chữ (hay cụm từ) đứng sau dấu trừ Thí dụ: Khi tìm tin tức loại xe dùng kỹ thuật lai chưa có bán thị trường khơng muốn trang bán xe hay trang nói hai kiểu xe Prius (của Toyota) kiểu xe Insight (của Honda) lọt vào danh sách  Thí dụ: Khi muốn tìm hướng dẫn cách cài đặt Hệ điều hành Windows XP sử dụng từ khóa "cách cài windows xp" III Các tham số hỗ trợ tìm kiếm Nhiều cơng cụ tìm kiếm hỗ trợ thêm tham số tìm kiếm Khi dùng tham số tìm kiếm thành phần từ khố trang Web trả thoả mãn đặc tính chun biệt hố theo ý nghĩa mà tham số tìm kiếm Các tham số hỗ trợ cho phép kiểm soát nội dung trang muốn truy tìm Các tham số tìm kiếm kết thúc dấu hai chấm (:) chữ (hay cụm từ ngoặc kép) từ khoá đứng sau dấu bị chi phối điều kiện tham số tìm kiếm, thành phần khác từ khố khơng thay đổi ý nghĩa IV Tìm kiếm giới hạn tên miền Các tham số tìm kiếm giới hạn cơng cụ tìm kiếm trả trang nằm tên miền, hay miền Tùy theo công cụ tìm kiếm mà tham số tìm kiếm sử dụng Altavista hỗ trợ chức từ khố host: Thí dụ: host:mars.jpl.nasa.gov mars saturn tìm mars.jpl.nasa.gov tất trang có chứa chữ mars chữ saturn Excite, Google, Yahoo hỗ trợ chức từ khoá site:, kết hợp với lệnh khác tìm theo cách chun biệt Thí dụ: "carbon nanotech" -site:www.technologyreview.com cho phép tìm tất trang có chứa cụm từ carbon nanotech ngoại trừ trang xuất sứ từ www.technologyreview.com AllTheWeb hỗ trợ từ khoá domain, url, site: cho chức Thí dụ: để tìm trang deutch từ trang nước Đức dùng deutch domain:.de V.Tìm kiếm giới hạn tiêu đề Các tham số tìm kiếm dùng để tìm trang có tựa đề chứa từ (hay cụm từ) đặc biệt AltaVista, AllTheWeb, Inktomi (MSN HotBot) dùng từ khố title: Thí dụ: title: Mars Landing giúp truy tìm trang có đề tựa Mars Landing 2.Google Teoma hỗ trợ từ khoá intitle: allintitle: (allintitle: ảnh hưởng đến tất chữ đứng sau dấu :) VI Tìm kiếm giới hạn địa liên kết (URL) Các từ khố dùng để tìm địa Web có chứa từ (hay cụm từ) từ khố 1.Google hỗ trợ từ khố inurl: allinurl: Muốn tìm địa trang Web có chữ đặc biệt dùng inurl Thí dụ, inurl:nasa giúp tìm tất địa Web có chứa chữ nasa Nếu cần truy tìm điạ có nhiều chữ dùng allinurl: Thí dụ, allinurl:vietnam thetholucbat giúp tìm tất trang mà nội dung địa chứa chữ vietnam chữ thetholucbat Inktomi, AOL, GoTo, HotBot cung cấp từ khoá originurl: cho việc Yahoo dùng từ khố u: Exite dùng url: VII Tìm kiếm giới hạn liên kết (Link) Các tham số tìm kiếm giúp tìm trang có cài đặt liên kết tới địa trang ghi từ khoá Google, Yahoo cung cấp từ khoá link: Tuy nhiên, Yahoo yêu cầu địa từ khố phải có đủ tiếp đầu ngữ http:// hoạt động hữu hiệu Thí dụ: từ khoá link:vi.wikipedia.org giúp truy tất trang Web có liên kết tới trang vi.wikipedia.org MSN hỗ trợ chức từ khoá linkdomain: VIII Tìm kiếm giới hạn loại (định dạng) tập tin Để truy tìm loại tập tin có định dạng (format) đặc biệt dùng từ khố filetype:đi tập tin 1.Google: hỗ trợ truy tìm kiểu tập tin: PDF, Word (.doc), Excel (.xls), PowerPoint (.ppt) Rich Text Format (.rtf) PostScript (.ps), Text (.txt), HTML (.htm hay html), WordPerfect (.wpd) khác Thí dụ: laser filetype:pdf giúp tìm trang tập tin dạng pdf (.pdf loại tập tin đưọc dùng cá hồ sơ văn phần mềm Adobe Arcobat) 2.Yahoo cho phép tìm HTML (htm hay html), PDF, Excel (.xls), PowerPoint (.ppt), Word (.doc), RSS/XML (.xml) tập tin văn dạng (.txt) 3.MSN hỗ trợ chuyên tìm loại tập tin: HTML, PDF, PowerPoint (.pps hay ppt), dạng Word, hay Excel Đối với cơng cụ tìm kiếm tập tin có htm khác với tập tin có html Do đó, muốn tìm cách chắc tất tập tin dạng HTML nên tìm làm hai lần, riêng cho htm cho html IX Kí tự thay kí tự ~ từ khố Ký tự thay (wildcard character) hiểu ký tự dùng để thay thế, hay đại diện cho tập hợp tập ký tự chưa xác định hoàn toàn Một cách đơn giản hơn, ký tự thay ký tự dùng để đại diện cho ký tự, hay chuỗi ký tự từ khoá, mệnh đề, câu hay dãy ký tự Nhiều cơng cụ tìm kiếm hỗ trợ cho việc sử dụng hai loại ký tự thay Đó dấu * dấu chấm hỏi ? Dấu *: dấu thay cho dãy kí tự (chữ, số, hay dấu) Thí dụ: từ khố có t*ng chữ t*ng hiểu ngầm tướng, từng, tuồng, ttamxng, Cần lưu ý khác biệt ý nghĩa kí tự thay * dùng hệ điều hành DOS, LINUX, Windows, Theo cách hiểu hệ thống dấu * hồn tồn khơng bị lệ thuộc vào giới hạn từ Trong đó, dấu * dùng cơng cụ tìm kiếm hạn chế giới hạn từ Ví dụ: Từ khố My* dùng cơng cụ tìm kiếm hệ điều hành kiểu Windows My Downloads, My Documents, My Yahoo!, my_magazines.ico, mysql.php, myth_psychemohop.jpg, mystere, Trong my* cơng cụ tìm kiếm giới hạn chữ lập thành bắt đầu với my Như vậy, ví dụ My Downloads, My Documents, My Yahoo! khơng cơng cụ tìm kiếm xem xét mà có my_magazines.ico, mysql.php, myth_psychemohop.jpg, mystere hợp lệ mà AltaVista, Inktomi (iWon), Northern Light, Gigablast, Google, Yahoo, MSN, hỗ trợ cho cách dùng dấu * Dấu chấm hỏi ?: dùng thay cho kí tự Thí dụ: ph?ng phong, phặng, ph@ng, ph_ng, ph-ng, phượng, ph ng, phug, phăang AOL Search, Inktomi (iWon) cơng cụ tìm kiếm có hỗ trợ dấu ? Dấu ngã ~: Đặc biệt Google có cách để tìm khơng trang có chứa từ khố mà tìm trang có chứa chữ đồng nghĩa (synonym) Anh ngữ với từ khố Ví dụ: ~food facts giúp truy tìm liệu có chữ food facts chữ tương đương nutrition facts, Sự truy tìm theo hỗ trợ đặc biệt hữu dụng trường hợp tài liệu cần tìm hoi 4.Cách sử dụng dịch vụ gửi nhận thư điện tử: Thư tín điện tử (Electronic-mail viết tắt E-mail) dịch vụ thông dụng Internet Dịch vụ triển khai mạng máy tính cho phép người dùng gửi thư cho Khái niệm “thư” hiểu đoạn văn (text) file liệu gửi kèm Muốn sử dụng dịch vụ này, bạn phải đăng kí địa E-mail (còn gọi tài khoản E-mail tên hòm thư) Một tài khoản e mail thường bao gồm phần: - Tên hòm thư (User Name, hay User ID…) tên người sử dụng dùng để đăng ký lập hòm thư Tên bắt buộc nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử, để đảm bảo thư không bị gửi nhầm cho - Tên miền: Là tên máy chủ mail nhà cung cấp dịch vụ - Hai thành phần kết hợp với với chữ @ cho ta địa hòm thư: ten_hom_thu@ten_mien - Ví dụ: dmu@ccfsc.org.vn, webmaster@yahoo.com, Muốn có tài khoản e-mail, bạn phải đăng ký với nhà cung cấp dịch vụ e-mail Có loại đăng ký: đăng ký sử dụng miễn phí (bạn phải chịu chút quảng cáo) đăng ký sử dụng trả tiền (bạn phải bỏ tiền thuê bao tài khoản, bù lại, bạn có nhiều lợi ích khác như: tính ổn định, bảo mật, chống quảng cáo…) Để truy cập hòm thư, bạn sử dụng cách: sử dụng hòm thư qua web (được hầu hết nhà cung cấp dịch vụ hỗ trợ) truy cập thơng qua chương trình mail Client (chỉ số nhà cung cấp dịch vụ hỗ trợ) Các chương trình mail client lại chia làm loại: Một loại có nhiệm vụ gửi thư đi,và loại nhận thư Ngày nay, hầu hết chương trình mail client tích hợp chức vào chương trình Chương trình gửi thư gọi chương trình SMTP, sử dụng giao thức SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) kết nối tới máy chủ SMTP Các máy chủ SMTP sử dụng giao thức để đưa e-mail bạn vòng qua máy chủ khác mạng e-mail đến máy đích, khơng thể đến đích phải quay trở khơng tìm thấy địa cần gửi Chương trình nhận thư có loại: POP (Post Office Protocol) kết nối tới máy chủ POP để nhận thư Loại thứ IMAP, kết nối tới máy chủ IMAP để nhận thư Tuỳ theo nhà cung cấp dịch vụ e-mail, mà người ta cung cấp cho bạn POP, IMAP Chức hòm thư điện tử: - Nhận gửi thư điện tử (e-mail) - Thực thao tác đơn giản xoá e-mail, lưu trữ e-mail, chuyển e-mail đến hòm thư khác, trả lời lại người gửi, gửi đến nhiều địa khác - Chống thư quảng cáo - Cho phép thay đổi/khôi phục lại mật - Cho phép gửi kèm văn bản, hình ảnh, file … Dùng Outlook Express a Cài đặt Internet Mail với Outlook Express Bước 1: Cài đặt Modem tạo kết nối đến nhà cung cấp dịch vụ Nếu máy tính bạn kết nối Internet khơng cần thực bước Bước 2: Khai báo Account Khởi động Outlook Express, vào menu Tools chọn Accounts , Chọn nút Add để khai thêm Account mới, tên người gửi người nhận thư bạn Sau bạn đặt tên cho email khai báo thông số Tại thẻ General, thông số sau: - Name : Tên hiển thị gửi thư - Email Address : Gõ địa email bạn - Reply Address : Gõ địa bạn nhận thư Tại thẻ Server gõ thông số: - Outgoing Mail : Gõ địa máy chủ gửi thư (SMTP) - Incoming Mail : Gõ địa mãy chủ nhận thư (POP3, thực với mail server cho phép dịch vụ POP3) Chú ý: Địa mail server nhà cung cấp dịch vụ VN Tên nhà cung cấp VDC FPT NETNAM Mạng CCFSCnet Outgoing Mail mail.hn.vnn.vn imail.fpt.vn pop.netnam.vn mail.ccfsc.org.vn Incoming Mail mail.hn.vnn.vn omail.fpt.vn smtp.netnam.vn mail.ccfsc.org.vn , ngày tháng năm Người viết BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Nhận xét 2.1: - Đi học - Nghỉ học có xin phép - Ít đến lớp muộn Nhận xét 2.2: - Góp phân giữ gìn trật tự lớp học - Tuân thủ dẫn giáo vien học tập sinh hoạt - Giữ trật tự, ý nghe giảng lớp Nhiệm vụ 3: Chăm sóc, giữ gìn vệ sinh thân thể hình thức thân Nhận xét 3.1: - Chú ý đến hình thức thân - Tập thể dục đặn - Tự giác, tích cực giừ tập thể dục - Giữ gìn thân thể Nhận xét 3.2: - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Thực vệ sinh cá nhân - Quần áo, đầu tóc gọn gàng, - Giữ gìn vệ sinh ăn uống Nhiệm vụ 4: Đóng góp vào họt động trường học Nhận xét 4.1: - Tham gia hoạt động tập thể trường,lớp - Tham gia đầy đủ hoạt động tập thể trường, lớp - Tự giác, tích cực hoạt động - nhiệt tình, đóng góp cho hoạt động chung Nhận xét 4.2: - Giữ gìn, bảo vệ tài sản cá nhân, trường, lớp nơi công cộng.Bước đầu biết thực quy tắc an tồn giao thơng trật tự xã hội - Giữ gìn sách đồ dùng học tập - Giữ gìn bảo vệ tài sản trường - Chấp hành quy tắc trang trí lớp học - Thực quy tắc an tồn giao thơng Công cụ ghi nhận kết quan sát 3.1 Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh Loại sổ cung cấp với mẫu thống Bộ GD & ĐT ban hành Kết quan sát ghi nhận hướng dẫn đánh giá hạnh kiểm học lực học sinh tiểu học 3.2 Sổ chủ nhiệm Loại sổ thường trường thiết kế theo yêu cầu Nội dung sổ chủ nhiệm gồm: danh sách học sinh kèm theo thông tin gia đình, địa chỉ, hoạt dộng chủ yếu lớp năm học Ngồi ra, giáo viên ghi nhận quan sát học sinh theo chủ điểm 3.3 Sổ nhật kí giáo viên Sổ nhật kí giáo viên giáo viên tự tạo Với sổ nhật kí giáo viên theo dõi ghi lại hành vi học tập học sinh nhận xét việc học em ngày Giáo viên sử dụng thơng tin liệu cho ghi nhận thức sổ theo dõi học sinh 3.4 Bảng kiểm Bảng kiểm liệt kê hành i hay tính chất kèm với yêu cầu xác định có khơng dùng bảng hướng dẫn theo dõi, xem xét ghi nhận quan sát tiện lợi 3.5 Thang mức độ Thang mức dộ có chức tương tự thang điểm hướng dẫn việc cho điểm hay ghi nhận xét kiểm tra Thang mức độ cung cấp cho giáo viên phương cách tienj lợi để ghi nhận báo cáo điều quan sát nội dung kiểm tra rộng lớn hay phức tạp Khác với thang điểm cho kiểm tra điểm số công cụ xác địnhmức độ thực nhiệm vụ học sinh (còn gọi thang soos0, thang mức độ dùng cho quan sát, thường sát lập với mức độ có tính chất định tính hay miêu tả “ xuất sắc”, “trung bình” “hiếm khi”, “thường xuyên”, “nhiều, ít, liên quan ” Một cách sử dụng thang mức độ đơn giản khoanh tròn hay đánh dấu vào số biểu thị cho mức độ đạt Thông thường người đánh giá thường quy ước số với mức độ: số cao có mức độ cao nhất, số thấp Tiến trình cách thức ghi nhận quan sát nhận xét 2.1 Trước quan sát Trước quan sát giáo viên nên lập kế hoạch định hướng quan sát phát họa yêu cầu cần quan sát giấy nháp hay trí não Trong trường hợp nội dung kiểm tra phức tạp kết quan sát công bố biểu cho ngưỡng thành đạt học sinh, giáo viên nên lập bảng kiểm hay thang mức độ để quan sát Hệ thống câu hỏi gợi ý để giúp giáo viên hình thành kế hoạch quan sát: - Anh chị tìm hiểu điều quan sát? - Những học sinh quan sát? - Khi anh (chị) quan sát học sinh? - Những thông tin cần ghi nhận? - Anh (chị) ghi nhận thông tin nào? - Có điều ảnh hưởng đến việc quan sát không? 2.2 Trong quan sát - Sử dụng công cụ quan sát để theo dõi hoạt động hay xem xét sản phẩm người học - Thu thập liệu đầy đủ, tránh định kiến - Đối chiếu với kết mà học sinh trước để nhận tiến học sinh 2.3 Sau quan sát Căn ghi nhận, giáo viên đưa nhận xét nhằm phân tích đánh giá kết mà học sinh đạt được, cho học sinh biết phương pháp phát huy hay điều chỉnh hoạt động học tập B Kiểm tra miệng Khái niệm Kiểm tra miệng thuật ngữ hoạt động đánh giá thường xuyên trực tiếp mặt đối mặt giáo viên học sinh dạy sau vài dạy nhằm đo lừng số hành vi thể hiểu biết khả ứng dụng điều học học sinh Lợi ích kiểm tra miệng - Giáo viên theo dõi lĩnh hội phát triển kiến thức, kĩ thái độ học sinh cách liên tục, nhừ có biện pháp điều chỉnh kịp thời trình dạy học - Giáo viên có hình ảnh thực rõ nét trình độ người học, nhờ vậy, dộng viên, khuyến khích giúp đỡ học sinh học tập Các hình thức kiểm tra miệng Hình thức kiểm tra miệng: - Hỏi - đáp với câu hỏi đóng mở (kiểu tự luận hạn chế) - Hỏi - đáp với câu hỏi trắc nghiệm khách quan - Trò chơi, tình huống, thảo luận, trình bày - Bài tập thực hành Tính chất hoạt động kiểm tra miệng Căn tính chất nhận thức chia kiểm tra miệng thành ba kiểu sau: - Kiểm tra miệng ghi nhớ, tái đơn giản - Kiểm tra miệng ghi nhớ, tái sáng tạo - Kiểm tra miệng ghi nhớ, tái giải vấn đề Nguyên tắc thực kiểm tra miệng - Nắm rõ nội dung, (kiến thức, kĩ năng, thái độ) cần kiểm tra - Dựa nội dung cần kiểm tra xác lập trên, thiết kế hay chọn lựa vài hoạt động để đánh giá học sinh - Nên sử dụng nhiều kĩ thuật hình thức kiểm tra khác để kiểm tra, tránh đơn điệu, tránh lặp lại nguyên văn câu hỏi, tập dùng lúc kiểm tra cũ - Kiểm tra miệng cần tạo hội cho em áp dụng kiến thức, kĩ mà em học vào đời sống hàng ngày giải vấn đề, tạo cho em hội tự thể hiện, diễn đạt, trình bày C Bài tự luận Các kết học tập mà tự luận đánh giá - Trình bày kiến thức, kiện, nêu khái niệm, định nghĩa, giải thích ngun tắc, mơ tả phương pháp tiến hành - Kĩ vận dụng kiến thức, phân tích, tổng hợp, suy luận đánh giá thông tin nhờ hiểu biết - Kĩ suy nghĩ giải vấn đề Kĩ chọn lựa, tổ chức,phốih[pj,liên kết, đánh giá ý tưởng - Kĩ diễn đạt ngôn ngữ Các hình thức tự luận Dựa vào độ dài giới hạn câu trả lời, người ta phân tự luận thành hai dạng: - Kiểu trả lời hạn chế - Kiểu trả lời mở rộng Dựa vào mức độ nhận thức cần đo lường: tự luận phân thành bốn dạng: - Đo lường khả ứng dụng - Đo lường khả phân tích - Đo lường khả tổng hợp - Đo lường khả đánh giá Ở tiểu học, tự luận chủ yếu đo lường khả ứng dụng (Toán, Tập làm văn) Cách biên soạn đề tự luận - Người đánh giá xem xét lại yêu cầu kiến thức kĩ cần đánh giá trước viết đề - Đề tự luận đòi hỏi học sinh dùng kiến thức lĩnh hội để giải tình cụ thể Vì vậy, đề phải trình bày tình cụ thể vấn đề nằm vòng kinh nghiệm, hiểu biết người học Từ tình hay vấn đề ấy, người học nhận mối liên hệ kiến thức, kĩ dã học với nội dung tình - Nội dung câu hỏi thiết phải có yếu tố khơng quen thuộc với học sinh - Đề tự luận trình bày đầy đủ với hai phần chính: phần phát biểu tình phần phát biểu vấn đề hay chọn lựa cho học sinh làm việc ngữ cảnh bình thường dễ hiểu - Bên cạnh phần tình phần vấn đề hay chọn lựa có phần khác gọi hướng dẫn trả lời Phần trình bày mức độ cụ thể câu trả lời: độ dài bài, điểm chuyên biệt hay hành vi cần thể giải thích, miêu tả, chứng minh - Hình thức đề tự luận câu hỏi hay lời đề nghị, yêu cầu Cách chấm điểm tự luận Căn vào yêu cầu kiến thức kĩ cần đánh giá qua tự luận, người đánh giá xây dựng thang điểm chấm Thang điểm bao gồm mức điểm yêu cầu cần đạt mức điểm Việc chấm tự luận đực chia thành hai hướng sau: - Hướng chấm cảm tính, ấn tượng: Khi thang điểm nêu cách vắn tắt với yêu cầu tổng quát nhiều đến sơ sài việc chấm điểm tự luận thường có xu hướng chấm theo cảm tính, có ấn tượng: dựa ấn tượng chung viết cho điểm đơn vào viết Ưu điểm hướng chấm cảm tính việc chấm điểm thực nhanh chóng Tuy nhiên cách chấm này, người chấm dễ bỏ qua thành mà học sinh thể viết Và điểm số mà người chấm gán cho khơng phản ánh trình độ thực chất người học Ví dụ: Đề : Viết đoạn văn ngắn từ đến 10 dòng tả lồi hoa mà em yêu thích (5 điểm) + Về diễn đạt: (2 điểm) Biết cách làm văn miêu tả cối Đoạn văn mạch lạc, diễn đạt tốt, khơng có lỗi ngữ pháp tả, chữ viết rõ ràng, cẩn thận + Về nội dung: (3 điểm) Đoạn văn gồm câu trở lên, nêu hình dáng số đặc điểm loài hoa, thể cảm xúc viết - Hướng chấm phân tích: Khi thang điểm trình bày với yêu cầu chi tiết cho mức điểm đến mức lượng hóa thành tố làm việc chấm tự luận có xu hướng phận tích Theo hướng người chấm dựa thang điểm với điểm riêng rẽ cho yếu tố tự luận mà cho điểm yếu tố, tính điểm tổng yếu tố để có điểm chung cho Hướng chấm phân tích giúp khắc phục nhược điểm hướng chấm cảm tính Tuy nhiên cách chấm điểm phân tích thường nhiều thời gian Thang điểm dài với nhiều chi tiết làm người chấm khó nhớ khó theo chúng cách kiên định liên tục chấm Thang điểm chấm phân tích xây dựng chi tiết cụ thể cho mặt nội dung, ý tưởng viết thường gây nhiều trở ngại lúc chấm, đặc biệt tự luận dạng mở rộng môn thuộc lĩnh vực xã hội, nhân văn Tiếng Việt D Bài trắc nghiệm Quy trình soạn trắc nghiệm - Xây dựng đề cương môn học, phần học, chương học - Xác đinh phạm vi, mục đích kiểm tra - Xây dựng kế hoạch trắc nghiệm - Chọn lựa hình thức kiểm tra viết câu trắc nghiệm - Tự kiểm tra lại câu trắc nghiệm - Tổ chức kiểm tra thu thập kết - Đánh giá chất lượng kiểm tra - Cải tiến trình dạy học Nguyên tắc biên soạn trắc nghiệm - Việc làm rõ nội dung cần đánh giá phác thảo kế hoạch trắc nghiệm phải thực từ bắt đầu tiến hành giảng dạy - Kĩ thuật trắc nghiệm phải lựa chọn dựa mục đích đánh giá - Việc đánh giá tổng qt, tồn diện đòi hỏi phải sử dụng nhiều kĩ thuật hình thức kiểm tra khác - Muốn sử dụng hình thức trắc nghiệm cách thích hợp thiết phải có hiểu biết hạn chế ưu điểm - Thay kiểm tra lượng kiến thức học sinh, trắc nghiệm nên tạo hội cho em áp dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống hàng ngày để giải vấn đề Biên soạn trắc nghiệm * Các dạng trắc nghiệm a Câu trắc nghiệm trả lời ngắn: kiểu trắc nghiệm có hai hình thức: - Câu hỏi với giải đáp ngắn - Một phát biểu chưa hoàn chỉnh với nhiều chỗ để trống (kiểu điền khuyết) + Yêu cầu: Viết câu trả lời cho câu hỏi điền thêm vào câu phát biểu chưa hoàn chỉnh từ hay cụm từ, kí hiệu, cơng thức, số + Kết học tập đo lường thích hợp với trắc nghiệm trả lời ngắn - Đo lường nhiều kết học tập tương đối đơn giản: kiến thức khái niệm, chi tiết, kiện cụ thể, nguyên lí, nguyên tắc, quy tắc, kiến thức phương pháp hay tiến trình, khả tạo diễn giải đơn giản kiện, chi tiết - Có thể đo lường kĩ diễn giải phức tạp dùng để yêu cầu học sinh giải thích văn dạng sơ đồ, biểu bảng hay tranh ảnh + Ưu điểm: - Dễ xây dựng - Người học khơng thể đốn mò học sinh phải cho câu trả lời làm trắc nghiệm trả lời ngắn + Nhược điểm: - Thường dùng kiểm tra mức độ biết hiểu đơn giản - Đơi khó đánh giá nội dung câu trả lời học sinh viết sai tả, câu trắc nghiệm gợi nhiều hướng đáp án + Những đề nghị việc biên soạn loại trắc nghiệm trả lời ngắn - Câu hỏi phải nêu bật ý muốn hỏi, tránh dài dòng - Khơng đưa thuật ngữ không rõ ràng - Từ, cụm từ chỗ trống cần điền phải nằm liên kết với văn cảnh, có tiêu chí ngữ nghĩa rõ ràng, tạo điều kiện liên tưởng tường minh, tránh bỏ chỗ trống tùy tiện - Diễn tả câu hỏi trắc nghiệm cho người làm đưa câu trả lời vừa ngắn gọn vừa cụ thể, riêng biệt - Đáp án cho câu trắc nghiệm trả lời từ, ngữ, câu, số hay kí hiệu cần ngắn gọn - Nếu câu hỏi trắc nghiệm có phần kiện cần tách biệt rõ ràng phần kiện phần câu hỏi - Khơng lấy lời nói trực tiếp từ sách giáo khoa làm thành câu trắc nghiệm trả lời ngắn - Những chỗ trống cho câu trả lời phải có chiều dài đặt cột bên phải câu hỏi b Câu trắc nghiệm sai: bao gồm: + Phần câu hỏi phát biểu hay gọi phần đề + Phần hai phương án chọn lựa:Đúng- Sai, Phải – Không phải, Đồng ý – Không đồng ý - Yêu cầu: Chọn hai phương án trả lời - Ưu điểm: + Dễ xây dựng + Có thể nhiều câu lúc tốn thời gian cho câu Nhờ khả bao quát chương trình lớn - Nhược điểm: + Thường dùng để kiểm tra mức độ biết + Tỉ lệ đốn mò 50% - Những đề nghị việc biên soạn loại trắc nghiệm sai + Tránh phát biểu chung chung + Tránh phát biểu tầm thường không quan trọng + Tránh sử dụng phát biểu phủ định, đặc biệt phủ định kép + Tránh câu dài, phức tạp + Tránh bao gồm hai ý tưởng phát biểu, đo lường khả nhận mối quan hệ nhân + Nếu câu đề thể ý kiến hay thái độ nên đưa thêm vào câu đề sở kết chọn hay sai khơng chung chung, mơ hò + Chiều dài câu trắc nghiệm câu trắc nghiệm sai nên + Số lượng câu trắc nghiệm câu trắc nghiệm sai nên bàng + Tránh lấy nguyên văn từ sách giáo khoa +Lưu ý tính chặt chẽ dùng câu gồm hai mệnh đề có quan hệ nhân c Trắc nghiệm đối chiếu cặp đôi Bao gồm hai phần: phần thông tin bảng truy phần thông tin bảng chọn Hai phần thường thiết kế thành hai cột - Yêu cầu: Lựa chọn yếu tố tương đương có tương hợp cặp thông tin từ bảng truy bảng chọn Giữa cặp hai bảng có mối liên hệ sở định Có hai hình thức: đối chiếu hồn tồn (số mục bảng truy số mục bảng chọn)và đối chiếu cặp đơi khơng hồn tồn (số mục bảng truy số mục bảng chọn) - Ưu điểm: + Dễ xây dựng + Có thể hạn chế đốn mò cách làm cho số lượng thơng tin bảng chọn nhiều bảng truy - Nhược điểm: + Chủ yếu kiểm tra khả nhận biết + Thơng tin có tính dàn trải, khơng nhấn mạnh điều quan trọng - Những đề nghị việc biên soạn trắc nghiệm đối chiếu cặp đôi + Số lượng đáp án bảng chọn nhiều số lượng mục bảng truy + Các mục ghép không nên nhiều thông tin bảng chọn nên ngắn thông tin bảng truy Giữa tiên đề câu trả lời + Bài trắc nghiệm đối chiếu cặp đôi phải đặt trang giấy + Sắp xếp mục trả lời theo trật tự lô gic (đánh số cho mục bảng truy đánh chữ cho mục bảng chọn) + Lời dẫn cần rõ sở cho việc đối chiếu cặp đôi d Trắc nghiệm nhiều lựa chọn Gồm phần thân nêu vấn đề dạng câu chưa hoàn thành câu hỏi phần phương án lựa chọn - Yêu cầu: chọn phương án trả lời số phương án cho sẵn - Ưu điểm: + Đo nhiều mức độ nhận thức khác nhau: biết, hiểu vận dụng + Có thể biết khả người làm qua phản ứng họ mồi nhử + Khả đốn mò thấp trắc nghiệm sai + Tránh yếu tố mơ hồ nhưt rong trắc nghiệm trả lời ngắn - Nhược điểm: + Khó biên soạn câu hỏi để đánh giá kĩ nhận thức bậc cao + Khó xây dựng câu hỏi chất lượng có phương án mồi nhử phân biệt với phương án - Những đề nghị việc biên soạn trắc nghiệm có nhiều lựa chọn + Không nên đưa nhiều ý (lĩnh vực khác phương án lựa chọn), phương án nên ý + Tránh dùng câu hỏi phủ định + Cẩn thận đưa vào phương án “Tất câu sai/ đúng” + Nên xếp phương án theo trật tự quán tráng nhầm lẫn cho người làm (trật tự tăng dần giảm dần) + Cố gắng tạo phương án sai khó phân biệt (phương án mồi nhử) với phương án + Ghi nhận khó khăn, nhầm lẫn mà học sinh thường mắc để tạo phương án mồi nhử + Tránh trường hợp có hai hay hai phương án số phương án cho sẵn + Tránh đưa phương án phân biệt tạo tiết lộ cho đáp án + Tránh phương án mơ hồ, võ đốn, khơng cụ thể + Tránh trường hợp phương án bao hàm phương án khác E Bài thực hành Khái niệm Bài thực hành kĩ thuật kiểm tra hành vi học tập người dự kiểm tra xem xét tình hướng cụ thể Bài thực hành đòi hỏi người học thể kĩ hành động thực tế * Những loại kĩ kiểm tra thực hành - Khả ứng dụng - Khả nhận diện vấn đề, thu thập liệu, tổ chức, tích hợp đánh giá thông tin, sáng tạo nhấn mạnh - Vẽ tranh, hát, đánh máy, động tác thể dục hay trình bày miệng, sử dụng dụng cụ khoa học, sửa máy, làm thí nghiệm rtong mơn khoa học Các kiểu thực hành - Bài tập thực hành hạn chế Ví dụ: Kết hợp mảnh plastic thẳng theo nhiều cách khác cho tạo nhiều hình tam giác tốt Viết tên nước vào chỗ trống thích hợp tên đồ Nhảy cao giới hạn 1,8 m - Bài tập thực hành mở rộng Ví dụ: Thực khảo sát Trình bày miệng kết hợp sử dụng minh họa hình ảnh hay sơ đồ, bảng biểu - Hạn chế thực hành Việc cho điểm cho nhận xét đánh giá không đáng tin cậy Mất nhiều thời gian tiến hành đặc biệt thực hành mở rộng Tính khái quát đánh giá hoạt động tập thực hành thấp Xây dựng thực hành Bước 1: Tập trung vào thành học tập đòi hỏi kĩ nhận thức thực hành phức tạp Từ đó, xác định thành quan trọng cần đánh giá thực hành Bước 2: Chọn phát triển tập thể đầy đủ nội dung kiến thức kĩ liên quan trực tiếp đến thành học tập trọng tâm xác định bước Bước 3: Luôn tập trung vào ý định đánh giá Bước 4: Cung cấp cho học sinh hiểu biết hay gợi ý cần thiết Bước 5: Xây dựng phương hướng tiến trình thực tập cách rõ ràng Bước 6: Cho học sinh biết tiêu chí đánh giá hoạt động làm sản phẩm sau làm Cách đánh giá kĩ thực hành - Quan sát trực tiếp ghi chép điều quan sát - Sử dụng bảng điểm - Sử dụng thang điểm F Học sinh tự đánh giá Tầm quan trọng việc rèn kĩ tự đánh giá cho học sinh Tại cần rèn cho học sinh tiểu học kĩ tự đánh giá? Tự đánh giá bao gồm hoạt động học sinh đánh giá thân đánh giá bạn học lớp Thông qua việc đánh giá bạn học, học sinh hình thành rõ ràng thân yêu cầu học tập, cách ứng xử với người khác Từ đó, học sinh điều chỉnh hay phát triển hành vi thái độ thân Mặt khác, học sinh biết cách tự kiểm tra việc học, nhận thức rõ ràng gia đình, nhà trường mong đợi mình, tự tin để đánh giá thân em có thể: - Kiểm sốt việc học thân em Đặt câu hỏi giúp học sinh suy nghĩ việc học - Lên kế hoạch làm để cải thiện việc học thân - Cảm thấy thoải mái em làm - Dần dần lĩnh hội cách tự học Các biện pháp giáo dục học sinh đạt kĩ tự đánh giá a Đặt câu hỏi giúp học sinh suy nghĩ việc học Ví dụ: Trinh , em đọc lại nháp kiemr tra lỗi tả chưa? Sang, mơn Tốn em nghĩ em giỏi phần nào? Hướng dẫn học sinh viết nhật kí học tập theo gợi ý Những điểm mạnh mà em cảm thấy có? Những khó khăn mà em gạp phải? Em làm để vượt qua khoskhawn ấy? Nêu số thói quen học tập mà em có? Theo em, thói quen giúp em đạt kết học tập ý muốn chưa? Có cần thay đổi gì? Ý kiến chất lượng làm em Cảm giác em môn học hoạt động khác lớp học Những điều làm cho việc học em tốt hơn? Theo em, lớp bạn có cách học mà em nể phục nhất? Cách dó gì? Em nghĩ làm bạn khơng? Tại sao? c Tổ chức hoạt động trao đổi việc học rèn luyện theo nhóm chủ nhiệm hay ngoại khóa d Đưa giới hạn với yêu cầu cụ thể làm cho học sinh tự đánh giá đánh giá bạn tiết học e Hiện nay, tiểu học phổ biến việc giáo viên học sinh đánh giá bạn khuyến khích học sinh tự đánh giá việc học tiết dạy Tuy nhiên, lời đánh giá học sinh thường chung chung (đúng, hay, to, rõ, tốt ) cụ thể thường nêu khuyết điểm nhỏ nhặt Cách đánh khơng có tác dụng giáo dục Đê giúp học sinh đánh giá bạn hoạc tự đánh giá hoạt động học tập tiết học cách hiệu quả, trước cho học sinh tham gia đánh giá, giáo viên cần hướng dẫn học sinh nắm tiêu chí, yêu cầu cần quan sát cách cụ thể có giới hạn Thí dụ trước cho học sinh tham gia dánh giá việc đọc thành tiếng học sinh tiết dạy Tập đọc “Quả tim khỉ” TV2, giáo viên đưa ba yêu cầu ghi nhận sau: Lời đọc hội thoại phù hợp với tính cách nhân khơng? Các tiếng có dấu ngã đọc phù hợp chưa? Các từ “sần sùi, nhọn hoắt, cưa sắt, trườn” đọc thích hợp chưa? Phối hợp với gia đình tạo hội cho học sinh kể lại, nhận xét trình kết học tập với cha mẹ g Hình thành mẫu phiếu để giúp học sinh dẽ dàng thể nhận xét tự đánh giá G Tổng hợp thông tin đánh giá, ghi sổ liên lạc học bạ Sổ liên lạc học bạ Học bạ loại văn thức ghi nhận thành tổng kết học tập rèn luyện học sinh năm học Sổ liên lạc loại văn tạm thời ghi nhận thành học tập rèn luyện vừa có tính q trình, vừa có tính tổng kết Cách ghi nhận xét báo cáo kết học tập Học bạ Sổ liên lạc Hai loại thông tin học sinh: Thông tin khứ tương lai cần ghi vào Học bạ hay Sổ liên lạc a Thông tin khứ gồm hai tiểu loại: Kết học tập rèn luyện mà học sinh đạt sau năm học hay sau học kì Những chi tiết tiểu sử gia đình cá nhân, sức khỏe cá nhân có liên quan đến trình học vấn học sinh b Thông tin tương lai: Các lĩnh vực mơn học mà sinh viên có tiềm phát triển tốt Vấn đề sức khỏe ảnh hưởng đến việc học tương lai Các nhu cầu chuyên biệt mà học sinh nên đáp ứng Các thái kĩ xã hội, học tập tốt cho phát triển tương lai học sinh Các biểu tài năng, khiếu , ngày tháng năm Người viết ... Có th chọn th i gian lưu trữ History cách thay đổi số ngày ô Day to keep pages in history Cách th c tìm kiếm th ng tin Internet: *Cách tìm kiếm th ng tin Internet Internet kho tài nguyên th ng... tìm kiếm th ng tin cần thiết chuyện dễ dàng *Các trang web hỗ trợ tìm kiếm trực tuyến Hiện có nhiều trang web với cơng cụ hỗ trợ tìm kiếm giúp cho người sử dụng Internet nhiều việc tìm kiếm th ng... đại diện cho th ng tin cần tìm Nếu từ khóa khơng rõ ràng xác cho kết tìm kiếm nhiều, khó phân biệt chọn th ng tin mong muốn, từ khóa q dài kết tìm kiếm khơng có Th dụ: Muốn tìm th ng tin cách sử