BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN ĐỨC THÀNH DẠY HỌC HÁT CA KHÚC VỀ ĐIỆN BIÊN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa (2016 - 2018) Hà Nội, 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN ĐỨC THÀNH DẠY HỌC HÁT CA KHÚC VỀ ĐIỆN BIÊN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học Âm nhạc Mã số: 81401111 Người hướng dẫn khoa học: TS Trần Bảo Lân Hà Nội, 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Nếu có điều trái với lời cam đoan, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 09 tháng 07 năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Đức Thành DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGD&ĐT Bộ: giáo dục đào tạo CĐ Cao : đẳng CĐSP Cao : đẳng sư phạm ĐVHT : Đơn vị học trình NCKH Nghiên : cứu khoa học Nxb Nhà : xuất QĐ Quyết : định QĐ-UB Quyết : định ủy ban QĐ-BNV Quyết : định nội vụ PGS Phó : giáo sư SGK Sách : giáo khoa SV : Sinh viên THCS Trung học sở : Tr Trang : TS Tiến : sĩ TSKH Tiến : sĩ khoa học UBND Ủy: ban nhân dân VD Ví :dụ MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Ca khúc, ca khúc Điện Biên 1.1.2 Dạy học hát 1.1.3 Phương pháp dạy học 1.1.4 Biện pháp dạy học 10 1.2 Vai trò việc dạy học hát ca khúc Điện Biên cho sinh viên Giáo dục Tiểu học 10 1.2.1 Vai trò dạy hát 10 1.2.2 Vai trò việc học hát 11 1.3 Khái quát tỉnh Điện Biên ca khúc Điện Biên 12 1.3.1 Khái quát chung tỉnh Điện Biên 12 1.3.2 Đặc điểm ca khúc Điện Biên 17 1.4 Thực trạng dạy học hát trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên 22 1.4.1 Khái quát chung trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên 22 1.4.2 Khái quát khoa Tiểu học Mầm non ngành Giáo dục Tiểu học 27 1.4.3 Thực trạng dạy học hát ngành Giáo dục tiểu học 29 1.4.4 Nhận xét chung thực trạng 33 Tiểu kết 35 Chương 2: BIỆN PHÁP DẠY HỌC HÁT CA KHÚC VỀ ĐIỆN BIÊN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC 36 2.1 Lựa chọn ca khúc vào chương trình dạy học 36 2.1.1 Tiêu chí lựa chọn 36 2.1.2 Danh mục ca khúc lựa chọn 38 2.2 Xây dựng chương trình dạy học hát 38 2.2.1 Chương trình dạy học hát khóa 38 2.2.2 Chương trình dạy học hát ngoại khóa 41 2.3 Rèn luyện kỹ ca hát 43 2.3.1 Khẩu hình 43 2.3.2 Tư hát 46 2.3.3 Hơi thở 47 2.3.4 Rèn luyện số kỹ ca hát 49 2.3.5 Hát đồng 60 2.3.6 Hát diễn cảm 60 2.4 Thực nghiệm sư phạm 61 2.4.1 Mục đích Đối tượng thực nghiệm 61 2.4.2 Nội dung phương pháp thực nghiệm 61 2.4.3 Giáo án thực nghiệm 62 2.4.4 Tiến hành thực nghiệm 65 2.4.5 Kết thực nghiệm 66 Tiểu kết 67 KẾT LUẬN 69 TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 PHỤ LỤC 75 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời đại ngày nay, ca khúc ăn tinh thần khơng thể thiếu người Việt Nam Thông qua ca khúc, lịch sử thăng trầm dân tộc, khát vọng hoài bão người Việt Nam bộc lộ đa dạng cung bậc cảm xúc Trong đó, ca khúc viết Điện Biên, với đa dạng chủ đề, phong phú nội dung hình thức, góp vai trị quan trọng tạo nên nét riêng vùng miền quê hương đất nước Điện Biên tỉnh miền núi thuộc vùng sâu vùng xa đặc biệt khó khăn, dân tộc chủ yếu dân tộc thiểu số Sinh viên trường CĐSP Điện Biên, chiếm tỉ lệ lớn người dân tộc thiểu số Thái, Mơng, Hà Nhì, Khơ Mú Ngoài ca khúc thiếu nhi ấn định chương trình học, em có điều kiện tiếp cận lịch sử vẻ đẹp vốn có q hương thơng qua ca khúc nhạc khác, ca khúc Điện Biên Đó thiệt thịi lớn em tham gia chương trình văn nghệ trường tổ chức hội diễn, giao lưu văn nghệ mở rộng ngồi Nhà trường Bên cạnh đó, thực tế đa dạng phong phú ca khúc nhạc ngày nay, thị hiếu âm nhạc hệ trẻ có dấu hiệu chạy theo xu hướng tiếp nhận ca khúc thời thượng, mà vơ tình lãng qn nét đẹp q hương phản ánh qua ca khúc viết Điện Biên Là giảng viên công tác trường CĐSP Điện Biên, thân nhận thấy trách nhiệm cần phải góp thêm phần nhỏ bé vào việc gìn giữ, phát huy nét đẹp văn hóa dân tộc thơng qua ca khúc, hoạt động văn hóa văn nghệ, từ hướng cho em thêm yêu quý quê hương Việc đổi nội dung học phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng phân môn hát cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học trường CĐSP Điện Biên, qua trở lên cần thiết bối cảnh Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài Dạy học hát ca khúc Điện Biên cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên làm đối tượng nghiên cứu luận văn Lịch sử nghiên cứu Đã có số cơng trình nghiên cứu có liên quan nhiều đến đề tài Trong số tài liệu sưu tầm được, xin nêu số công trình đáng ý sau: - Phương pháp sư phạm nhạc - Chương trình đại học, tác giả Trung Kiên, Nhạc viện Hà Nội,Viện Âm nhạc in phát hành năm 2001, gồm 14 chương Trong sách này, tác giả Trung Kiên trình bày nội dung lĩnh vực nhạc, phương pháp dạy cách lấy hơi, luyện hơi, tư thế, kỹ thuật nhạc, mẫu luyện Đây cơng trình có giá trị thực tiễn, dành cho người giảng dạy nhạc chuyên nghiệp, bán chuyên nghiệp nhiều sở đào tạo âm nhạc Việt Nam - Giáo trình chuyên ngành nhạc bậc Đại học, tác giả Trung Kiên, Học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam phát hành Năm 2007, cung cấp nguồn học liệu nhạc cho giảng viên dạy nhạc sở đào tạo Âm nhạc từ trung ương đến địa phương Trong Giáo trình này, tác giả Trung Kiên xây dựng phương pháp dạy học cho giọng: Tenor (nam cao), Soprano (nữ cao), Bariton (nam trung trầm), Bass (nam trầm) Trong giáo trình biên tập nhiều tác phẩm nhạc, ca khúc nước ngoài, ca khúc Việt Nam, nhằm dạy học chuyên ngành Thanh nhạc bậc Đại học - Năm 2010, Trần Thị Ngọc Lan bảo vệ luận án tiến sĩ Nghệ thuật học với đề tài Nâng cao chất lượng đào tạo hát tiếng Việt Nội dung luận án trình bày phương pháp xử lý ngôn ngữ, điệu tiếng Việt Tác giả phân tích việc sử dụng ngơn ngữ, lời ca số ca khúc nhạc sĩ Việt Nam sáng tác, mục đích dùng kỹ thuật hát Belcanto áp dụng vào học nhạc - Phương pháp dạy nhạc Hồ Mộ La, Nxb Từ điển bách khoa, năm 2008 Cuốn sách nghiên cứu phương pháp dạy kỹ thuật nhạc cho Âm nhạc chun nghiệp bậc Đại học Ngồi cơng trình, luận án số luận văn thạc sĩ đề cập đến đào tạo nhạc Chẳng hạn như: - Hồng Quốc Tuấn với luận văn Một sớ giải pháp xử lý ngữ âm tiếng Việt ca khúc Việt Nam, tại Trường đại học Sư phạm nghệ thuật Trung ương, chuyên ngành Lý luận Phương pháp dạy học Âm nhạc trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương Luận văn đề cập đến phương pháp hát số tác phẩm aria tiếng giới - Luận văn thạc sĩ Nâng cao chất lượng đào tạo nhạc tại trường Đại học Sư phạm Sài Gòn (2014) Nguyễn Việt Cường - chuyên ngành Lý luận Phương pháp dạy học Âm nhạc, bảo vệ trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương Luận văn đưa giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo đại học nhạc luyện dạy hát khoa Nghệ thuật, trường Đại học Sài Gịn - Tác giả Nguyễn Chí Công với luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lý luận Phương pháp dạy học Âm nhạc: Nâng cao chất lượng giảng dạy nhạc cho hệ Đại học sư phạm âm nhạc trường Đại học Sư phạm nghệ thuật Trung ương(2014) Luận văn đưa số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nhạc cho sinh viên hệ Đại học Sư phạm Âm nhạc, trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương Có thể nói, chúng tơi trưa thấy có cơng trình nghiên cứu riêng vấn đề dạy học hát ca khúc Điện Biên cho sinh viên ngành 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 ... Nâng cao chất lượng giảng dạy nhạc cho hệ Đại học sư phạm âm nhạc trường Đại học Sư phạm nghệ thuật Trung ương(2014) Luận văn đưa số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nhạc cho sinh. .. hát ca khúc Điện Biên cho sinh viên tiểu học góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học cho trường ngành học - Luận văn tài liệu tham khảo cho đồng nghiệp việc dạy học hát cho sinh. .. máu để dành lại đọc lập tự cho dân tộc Xin dẫn vài ví dụ: ca khúc Hò kéo pháo (Hồng Vân) có đoạn: “Hị dơ ta kéo pháo ta vượt qua đèo, (…) Dốc núi cao cao lòng tâm cao núi ” Trong Có mùa đơng