Đang tải... (xem toàn văn)
HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ HỌC KÌ II, NĂM HỌC 20192020 MÔN NGỮ VĂN (Kèm theo Công văn số 1113BGDĐTGDTrH ngày 30 tháng 3 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT) Hướng dẫn này dựa trên sách giáo khoa của Nhà Xuất bản Giáo dục Việt Nam. Căn cứ vào hướng dẫn, các cơ sở giáo dục trung học chỉ đạo tổ, nhóm chuyên môn và giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học chi tiết bảo đảm cân đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với tình hình thực tế.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2019-2020 MƠN NGỮ VĂN (Kèm theo Cơng văn số 1113/BGDĐT-GDTrH ngày 30 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT) Hướng dẫn dựa sách giáo khoa Nhà Xuất Giáo dục Việt Nam Căn vào hướng dẫn, sở giáo dục trung học đạo tổ, nhóm chun mơn giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học chi tiết, bảo đảm cân đối nội dung thời gian thực hiện, phù hợp với tình hình thực tế Lớp TT Chủ đề Văn học Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Mưa Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Lao xao Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Ơn tập truyện kí Cả Khơng dạy Động Phong Nha Cả Khuyến khích học sinh tự đọc TT Chủ đề Tiếng Việt Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực II Các kiểu ẩn dụ Khuyến khích học sinh tự đọc Cả Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I (Ẩn dụ gì?), phần III (Luyện tập) II Các kiểu hốn dụ Khuyến khích học sinh tự đọc Cả Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I (Hốn dụ gì?), phần III (Luyện tập) Các thành phần câu Cả Khơng dạy Câu trần thuật đơn II Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm Câu trần thuật đơn có từ II Các kiểu câu trần thuật đơn có từ III Luyện tập Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Ẩn dụ Hốn dụ Câu trần thuật đơn khơng có từ Câu trần thuật đơn II Câu miêu tả câu tồn III Luyện tập Cả 03 Câu trần thuật đơn có từ Câu trần thuật đơn khơng có từ Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I Chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ TT Chủ đề Bài Chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ (tiếp theo) Ôn tập dấu câu (Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) III Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm Nội dung điều chỉnh Cả 02 Hướng dẫn thực Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I, II II Chữa số lỗi thường gặp III Luyện tập II Chữa số lỗi thường gặp III Luyện tập Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Ôn tập dấu câu (Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I Kiểm tra Tiếng Việt Cả Khơng thực Tập làm Luyện nói quan sát, tưởng tượng, văn Cả so sánh nhận xét văn miêu tả Không dạy Luyện nói văn miêu tả Cả Khơng dạy Tập làm thơ bốn chữ Cả Khuyến khích học sinh tự làm Hoạt động ngữ văn: Thi làm thơ năm Cả chữ TT Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Viết tập làm văn số - Văn tả người Cả Học sinh làm nhà Ôn tập văn miêu tả Cả Không dạy I Viết đơn Luyện tập cách viết đơn sửa lỗi Viết đơn Luyện tập cách viết đơn sửa lỗi Khuyến khích học sinh tự làm Khi cần viết đơn? II Các loại đơn Khuyến khích học sinh tự đọc nội dung thiếu đơn I Các lỗi thường mắc viết đơn Khuyến khích học sinh tự đọc Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần III (bài Viết đơn), phần II (bài Luyện tập cách viết đơn sửa lỗi) Chương trình địa phương (phần Tiếng Cả Việt) Khuyến khích học sinh tự làm Cả Khuyến khích học sinh tự làm Chương trình địa phương Chương trình địa phương (phần Văn Tập làm văn) Lớp TT Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Sự giàu đẹp tiếng Việt Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Ca Huế sơng Hương Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Quan Âm Thị Kính Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Kiểm tra phần Văn Cả Không thực Thêm trạng ngữ cho câu II Luyện tập Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) II Tách trạng ngữ thành câu riêng Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Văn học III Tiếng Việt Thêm trạng ngữ cho câu Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) Luyện tập: Bài tập 2,3 Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I (bài Thêm trạng ngữ cho câu); phần I, tập phần III Luyện tập (bài Thêm trạng ngữ cho câutiếp theo) TT Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh II Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động III Hướng dẫn thực Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Luyện tập II Luyện tập: Bài tập Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I bài; tập 1, phần II (bài Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động- tiếp theo) Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu: Luyện tập (tiếp theo) Cả Khuyến khích học sinh tự làm Dấu chấm lửng dấu chấm phẩy III Luyện tập Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Dấu gạch ngang II Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối III Luyện tập Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp theo) Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp theo) Tích hợp thành Tự học có hướng Dấu chấm lửng dấu chấm phẩy Dấu gạch ngang TT Chủ đề Bài Cả 02 Nội dung điều chỉnh Tập làm văn Dấu chấm lửng dấu chấm phẩy); phần I (bài Dấu gạch ngang) Hướng dẫn thực Ôn tập phần Tiếng Việt Các kiểu câu đơn học Khuyến khích học sinh tự đọc Ôn tập phần Tiếng Việt (tiếp theo) Các phép tu từ cú pháp học Khuyến khích học sinh tự đọc Ôn tập phần Tiếng Việt Cả 02 Ôn tập phần Tiếng Việt (tiếp theo) dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I, II (bài Tìm hiểu chung văn nghị luận Đặc điểm văn nghị luận Tích hợp thành (1 tiết) Tự học có hướng dẫn: tập trung vào nội dung (bài Ôn tập phần Tiếng Việt); nội dung (bài Ôn tập phần Tiếng Việt- tiếp theo) II Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I TT Bố cục phương pháp lập luận văn nghị luận Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận Cả Khuyến khích học sinh tự làm Chủ đề Bài Tìm hiểu chung phép lập luận Nội dung điều chỉnh II Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I chứng minh Cách làm văn lập luận chứng minh Hướng dẫn thực Luyện tập viết đoạn văn chứng minh Cả Khuyến khích học sinh tự làm Ơn tập văn nghị luận Cả Khuyến khích học sinh tự làm II Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm Cách làm văn lập luận giải thích Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I Luyện tập lập luận giải thích Cả Khuyến khích học sinh tự làm Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích Luyện nói: Bài văn giải thích vấn Cả đề Khơng dạy Tìm hiểu chung văn hành Khuyến khích học sinh tự đọc I Đặc điểm văn đề nghị Văn đề nghị TT Chủ đề III Luyện tập Bài Văn báo cáo Văn đề nghị Văn báo cáo Hoạt động ngữ văn Cả Chương Chương trình địa phương (phần Văn trình địa Tập làm văn) phương Chương trình địa phương (phần Văn Tập làm văn) (tiếp theo) Nội dung điều chỉnh I Đặc điểm văn báo cáo III Luyện tập Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Hướng dẫn thực Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần II Cả Khuyến khích học sinh tự làm Cả 02 Khuyến khích học sinh tự làm Chương trình địa phương (phần Tiếng Cả Việt) Khuyến khích học sinh tự làm Lớp TT Chủ đề Văn học TT Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Khi tu hú Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Đi đường (Tẩu lộ) Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Thuế máu (trích Bản án chế độ thực dân Pháp) Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Đi ngao du (trích Ê-min hay Về giáo dục) Đọc hiểu văn bản: câu hỏi 2, Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Ơng Giuốc- đanh mặc lễ phục (trích Trưởng giả học làm sang) Đọc- hiểu văn bản: câu hỏi 1, 2, 3, 10 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): Đi ngao du (trích Ê-min hay Về giáo dục) Ơng Giuốc- đanh mặc lễ phục (trích Trưởng giả học làm sang) TT Chủ đề Bài Cả 02 Bài Đi ngao du: tập trung hướng dẫn học sinh đọc văn bản; trả lời câu hỏi 1, phần Đọc – hiểu văn bản; đọc phần Ghi nhớ cuối bài; Bài Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục: tập trung hướng dẫn học sinh đọc văn bản; tóm tắt văn bản; nhận biết chủ đề văn (phần Ghi nhớ); không trả lời câu hỏi sau Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực học Kiểm tra Văn Cả Không thực Trả kiểm tra Văn Cả Không dạy Tổng kết phần Văn Bài tập 2* Khuyến khích học sinh tự làm Tổng kết phần Văn (tiếp theo) Bài tập 3* Khuyến khích học sinh tự làm Tổng kết phần Văn (tiếp theo) Bài tập Khuyến khích học sinh tự làm 11 Tổng kết phần Văn Tổng kết phần Văn (tiếp theo) Cả 03 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung hướng dẫn học sinh làm tập 1, 4, 5, 6, II Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm IV Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm Tổng kết phần Văn (tiếp theo) Câu nghi vấn Câu cầu khiến Câu cảm thán Tiếng Việt Câu trần thuật Câu phủ định Câu nghi vấn (tiếp theo) TT Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh 12 Hướng dẫn thực Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (3 tiết): Câu nghi vấn - Câu cầu khiến học tiết; Câu cảm thán Cả 06 Câu trần thuật Câu cầu khiến, Câu cảm thán: hướng dẫn tự học tiết; - Câu phủ định Câu nghi vấn (2 bài): hướng dẫn tự Câu trần thuật, Câu phủ định: hướng dẫn tự học tiết Câu nghi vấn (tiếp theo) Ở bài, tập trung hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hình thức chức câu II Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm Hội thoại (tiếp theo) Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I Lựa chọn trật tự từ câu (luyện tập) Cả Khuyến khích học sinh tự làm Cả 02 Khơng thực Hội thoại Ôn tập kiểm tra phần Tiếng Việt Ôn tập kiểm tra phần Tiếng Việt (tiếp theo) TT Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh 13 Hướng dẫn thực Ôn tập văn thuyết minh Cả Khuyến khích học sinh tự làm Hành động nói I Hành động nói gì? III Luyện tập Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Khuyến khích học sinh tự làm Hành động nói (tiếp theo) TT Tập làm văn Chủ đề II Luyện tập Hành động nói (tiếp theo) Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần II (bài Hành động nói), phần I (bài Hành động nói- tiếp theo) Ơn tập luận điểm Cả Khuyến khích học sinh tự làm Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận Cả Khuyến khích học sinh tự làm Luyện tập đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận Cả Khuyến khích học sinh tự làm Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lơ-gíc) Cả Khuyến khích học sinh tự làm Luyện tập làm văn tường trình Cả Khuyến khích học sinh tự làm Hành động nói Bài Nội dung điều chỉnh 14 Hướng dẫn thực Luyện tập làm văn thơng báo Cả Khuyến khích học sinh tự làm Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) Cả Khuyến khích học sinh tự làm Chương trình địa Chương trình địa phương (phần Văn) Cả phương Khuyến khích học sinh tự làm Chương trình địa phương (phần Tiếng Cả Việt) Khuyến khích học sinh tự làm Lớp TT Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Đọc- hiểu văn bản: câu hỏi 1, Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm 3, 5, Chuẩn bị hành trang vào kỉ TT Cả Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung trả lời câu hỏi 2, Chó sói cừu thơ ngụ ngơn La Phơng-ten (trích) Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Con cò Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Văn học Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh 15 Hướng dẫn thực Sang thu Nói với Đọc- hiểu văn bản: câu hỏi 2, Luyện tập Đọc- hiểu văn bản: câu hỏi 2, 3, 4, Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Luyện tập Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào đọc văn bản, trả lời câu hỏi phần Đọc - hiểu văn phần Ghi nhớ hai Kiểm tra thơ Cả Không thực Bến quê (trích) Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Rơ- bin- xơn ngồi đảo hoang (trích Rơ-bin-xơn Cru-xơ) Đọc- hiểu văn bản: câu hỏi 1, Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Con chó Bấc (trích Tiếng gọi nơi hoang dã) Đọc- hiểu văn bản: câu hỏi 2, 3, Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Rơ- bin- xơn ngồi đảo hoang (trích Rơ-bin-xơn Cru-xơ) Cả 02 Sang thu Nói với 16 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung đọc hai văn bản; trả lời TT Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh Con chó Bấc (trích Tiếng gọi nơi hoang dã) Hướng dẫn thực câu hỏi 3, phần Đọc – hiểu văn Rơbin- xơn ngồi đảo hoang, câu hỏi phần Đọc – hiểu văn Con chó Bấc; phần Ghi nhớ hai Kiểm tra truyện Cả Khơng thực Bắc Sơn (trích hồi bốn) Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Tơi (trích cảnh ba) Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Tổng kết phần Văn học nước Bài tập 1, 2, 3, Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Tổng kết phần Văn học Bài tập 1, 2, Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Tổng kết phần Văn học (tiếp theo) A Nhìn chung văn học Việt Nam Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm 17 TT Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh Cả 03 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào tập (bài Tổng kết phần Văn học nước ngoài), tập (bài Tổng kết phần Văn học), phần B (bài Tổng kết phần Văn học- tiếp theo) Nghĩa tường minh hàm ý II Luyện tập: tập 3, Khuyến khích học sinh tự làm Nghĩa tường minh hàm ý (tiếp theo) II Luyện tập: tập 1, 3, 4, Khuyến khích học sinh tự làm Nghĩa tường minh hàm ý (tiếp Tiếng Việt theo) Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào tập 1, (bài Nghĩa tường minh hàm ý), tập (bài Nghĩa tường minh hàm ý- tiếp theo) Tổng kết ngữ pháp A Từ loại Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Tổng kết ngữ pháp (tiếp theo) D Các kiểu câu Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Cả 02 Tích hợp thành Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần B (bài Tổng kết ngữ pháp), phần C (bài Tổng kết ngữ pháp- tiếp theo) Tổng kết phần Văn học nước Tổng kết phần Văn học Tổng kết phần Văn học (tiếp theo) Nghĩa tường minh hàm ý Hướng dẫn thực Tổng kết ngữ pháp Tổng kết ngữ pháp (tiếp theo) 18 TT Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Kiểm tra phần Tiếng Việt Cả Không thực Liên kết câu liên kết đoạn văn (Luyện tập) Cả Khuyến khích học sinh tự làm Luyện tập làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Cả Khuyến khích học sinh tự làm Luyện nói: Nghị luận đoạn thơ, thơ Cả Không dạy Luyện tập viết biên Cả Khuyến khích học sinh tự làm Luyện tập viết hợp đồng Cả Khuyến khích học sinh tự làm Thư (điện) chúc mừng thăm hỏi Cả Không dạy Cả 02 Khuyến khích học sinh tự làm Tập làm văn Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) Chương Chương trình địa phương (phần Tập trình địa làm văn) (tiếp theo) phương Chương trình địa phương (phần Tiếng Cả Việt) Khuyến khích học sinh tự làm 19