SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN VĨNH LONG NĂM HỌC 2018-2019 Môn thi: NGỮ VĂN (KHÔNG CHUYÊN) Thời gian làm 120 phút ĐỀ CHÍNH THỨC I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Buồn trơng cửa bể chiều hơm, Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết đâu? Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh (1) (2) (Trích Kiều lầu Ngưng Bích, Ngữ văn 9, Tập một, Nxb Giáo dục Việt Nam) Câu 1: Chép xác câu thơ thiếu vào đầu " " (1), (2) đoạn thơ (0.5 điểm) Câu 2: Ngồi ngơn ngữ độc thoại, tác giả chủ yếu dùng nghệ thuật để miêu tả nội tâm Thúy Kiều? (0.5 điểm) Câu 3: Hai câu thơ cuối đoạn thơ vừa hoàn chỉnh gợi liên tưởng tâm trạng sống tương lai Thúy Kiều? (1.0 điểm) Câu 4: a) Kể tên cách thức để phát triển từ vựng tiếng Việt (0.5 điểm) b) Đặt câu có sử dụng từ Hán Việt thể thái độ ngợi ca Truyện Kiều Nguyễn Du (0.5 điểm) II LÀM VĂN: (7,0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ tính khiêm tốn Câu 2: (5.0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau, trích Viếng lăng Bác - Viễn Phương nêu suy nghĩ định hướng thân để xứng đáng với hi sinh Bác Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân (Ngữ văn 9, Tập hai, Nxb Giáo dục Việt Nam) - Hết - Đáp án tham khảo: I ĐỌC HIỂU Câu Hai câu thơ thiếu: "Buồn trơng gió mặt duyềnh, Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi." Câu Ngồi ngôn ngữ độc thoại, tác giả chủ yếu sử dụng nghệ thuật tả cảnh ngụ tình để miêu tả nội tâm Kiều Câu Hai câu thơ cuối đoạn thơ vừa hoàn chỉnh gợi liên tưởng tâm trạng lạc lõng, cô đơn, đầy âu lo dự cảm chẳng lành số phận đầy trắc trở, gập ghềnh tương lai Thúy Kiều Câu a) Cách thức để phát triển từ vựng tiếng Việt: + Phát triển nghĩa từ ngữ sở nghĩa gốc chúng dựa hai phương thức ẩn dụ hoán dụ + Tạo từ ngữ + Mượn từ ngữ tiếng nước b) Truyện Kiều Nguyễn Du kiệt tác văn học Việt Nam Từ Hán Việt: Kiệt tác (tác phẩm đặc sắc đạt tới đỉnh cao nghệ thuật) II LÀM VĂN Câu 2: Nêu vấn đề: Khiêm tốn thái độ khơng q tự đề cao mình, đánh giá mực thân, ham học hỏi người khác biết kính trọng người Đặc điểm đức tính khiêm tốn: - Người khiêm tốn khơng biểu lộ tự mãn có, biết, nhờ dễ tạo đồng cảm mối quan hệ thân thiện với người khác giao tiếp, nên kết giao với nhiều người - Người khiêm tốn khơng đề cao hạ thấp người khác, nên thân vui vẻ, an lạc hạnh phúc Họ thể khả tự chủ cao việc, chiến thắng “cái tơi” ngã - Có thể liên hệ câu tục ngữ nêu lên học đạo đức tính khiêm tốn: “Biết thưa thốt, khơng biết dựa cột mà nghe!” =>Kết đoạn: Khiêm tốn đức tính cần thiết thái độ sống đẹp xã hội Vì khơng hồn hảo cả, trí tuệ hạt cát bé nhỏ sa mạc rộng lớn, khiêm nhường giúp chúng hoàn thiện thân mở rộng vốn hiểu biết Câu 3: Dàn ý tham khảo: Mở bài: giới thiệu chung tác giả, tác phẩm Tác giả: - Là gương mặt tiêu biểu lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam - Thơ Viễn Phương tập trung khám phá ngợi ca vẻ đẹp nhân dân, đất nước chiến đấu chống ngoại xâm - Lối viết ông nhỏ nhẹ, sáng, giàu cảm xúc lãng mạn Tác phẩm: - Năm 1976, sau ngày giải phóng miền Nam, thống đất nước lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, Viễn Phương số chiến sĩ, đồng bào miền Nam sớm viếng Bác Bài thơ ghi lại ấn tượng, cảm xúc, suy ngẫm nhà thơ viếng lăng - In tập “Như mây mùa xuân” – 1978 - Tác phẩm niềm xúc động, thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn niềm tự hào pha lẫn nỗi xót đau tác giả từ miền Nam viếng lăng Bác Thân bài: Phân tích đoạn thơ a Cảm xúc nhà thơ đến thăm lăng Bác: - Bồi hồi, xúc động “Con miền Nam thăm lăng Bác” + Cặp đại từ xưng hô “con – Bác” cách xưng hô gần gũi, thân thiết người miền Nam, vừa thể tơn kính với Bác vừa bộc lộ tình cảm yêu thương dành cho người ruột thịt, người bề gia đình + Cách nói giảm nói tránh “thăm” làm giảm bớt nỗi đau thương, mát, đồng thời khẳng định Người lòng người nước Việt => Câu thơ giản dị lời kể lại thấm đượm bao nỗi bồi hồi, xúc động nhà thơ, sau bao mong nhớ, đợi chờ, đến viếng lăng Bác - Ấn tượng đậm nét lên trước mắt nhà thơ: “hàng tre bát ngát”: + Đây hình ảnh thực làm nên quang cảnh đẹp cho lăng Bác, mang lại cảm giác thân thuộc, gần gũi làng quê, đất nước Việt + Đây hình ảnh chứa nhiều sức gợi: “hàng tre xanh xanh” gợi vẻ đẹp người, đất nước Việt Nam với sức sống tràn trề; bão táp thẳng hàng” vẻ đẹp cứng cỏi, kiên cường, bền bỉ, hiên ngang, bất khuất người Hình ảnh hàng tre bao quanh lăng biểu tượng dân tộc quây quần bên Người, thể tình cảm người dân miền Nam nói riêng, người VN nói chung dành cho Bác =>Khổ niềm xúc động sâu sắc nhà thơ đứng trước lăng Người b Những cảm xúc, suy ngẫm nhà thơ vào lăng viếng Bác: Là nỗi tiếc thương, lòng biết ơn sâu nặng dành cho công lao Bác + Sáng tạo hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ sóng đơi: mặt trời lăng - mặt trời tự nhiên, mặt trời lăng - ẩn dụ cho Bác Bác mang lại ánh sáng chân lí, giúp dân tộc khỏi kiếp sống nơ lệ, khổ đau Hình ảnh ẩn dụ vừa khẳng định, ngợi ca vĩ đại Người vừa thể tình cảm tơn kính, biết ơn dân tộc Người + Hình ảnh “dòng người" liền với điệp từ “ngày ngày" gợi dòng thời gian vơ tận sống vĩnh cửu; mang giá trị tạo hình, vẽ lên quang cảnh đồn người nối tiếp khơng dứt, lặng lẽ thành kính vào viếng Bác Lối nói “đi thương nhớ" thể nỗi tiếc thương, nhớ nhung lớn lao bao hệ người dân Việt Nam giây phút vào lăng viếng Bác + “Tràng hoa dâng 79 mùa xuân”: 79 năm đời Người hiến dâng trọn vẹn cho quê hương, đất nước Nó kết từ hàng ngàn, hàng vạn trái tim để bày tỏ niềm tiếc thương, kính yêu vị cha già dân tộc Đó cách để nhà thơ khẳng định Bác sống lòng dân tộc * Liên hệ với thân em làm để xây dựng đất nước giàu mạnh - Là học sinh cần xác định mục đích, phương hướng học tập đắn - Trong học tập không ngừng nỗ lực cố gắng để trở thành người tài giỏi - Không vậy, cần phải tu dưỡng đạo đức để người có nhân cách Kết bài: Đoạn thơ thể tình cảm chân thành, tha thiết dân tộc Việt Nam dành cho Bác qua ca ngợi vĩ đại bác dân tộc Từ nhận diện trách nhiệm hệ trẻ tương lai đất nước  ... thi t thái độ sống đẹp xã hội Vì khơng hồn hảo cả, trí tuệ hạt cát bé nhỏ sa mạc rộng lớn, khiêm nhường giúp chúng hoàn thi n thân mở rộng vốn hiểu biết Câu 3: Dàn ý tham khảo: Mở bài: giới thi u... khiêm tốn: - Người khiêm tốn khơng biểu lộ tự mãn có, biết, nhờ dễ tạo đồng cảm mối quan hệ thân thi n với người khác giao tiếp, nên kết giao với nhiều người - Người khiêm tốn khơng đề cao hạ thấp... (Ngữ văn 9, Tập hai, Nxb Giáo dục Việt Nam) - Hết - Đáp án tham khảo: I ĐỌC HIỂU Câu Hai câu thơ thi u: "Buồn trơng gió mặt duyềnh, Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi." Câu Ngồi ngôn ngữ độc thoại,