Đang tải... (xem toàn văn)
Đề 1:Hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của anhchị về câu nói: “Thời gian nhàn rỗi chính là thời gian của văn hóa và phát triển.” Gợi ý trả lời: – Mở đoạn: Trong cuộc sống bộn bề của công việc, ai ai cũng cần phải có nhu cầu nghỉ ngơi thư giãn. – Phát triển đoạn: + Giải thích: • Thời gian rảnh rỗi là khoảng thời gian không dành cho học tập và công việc. • Người xưa có câu “Nhàn cư vi bất thiện”, nghĩa là nhàn rỗi rất vô bổ, có thể dẫn đến những việc làm có hại. • Nhưng xét về mặt tích cực, nhàn rỗi với những hình thức thư giãn lại thể hiện chính nền văn hóa và sự phát triển của đất nước đó. • Câu nói khuyên chúng ta nên đưa ra những lựa chọn văn hóa để thời gian nhàn rỗi không trở nên vô nghĩa. + Lí giải, chứng minh, phê phán hiện tượng trái với ý nghĩa câu nói: Lí giải: o Thời gian cuối tuần và những khi rảnh rỗi họ có thật nhiều sự lựa chọn khác nhau: có thể ngồi nhâm nhi chút cà phê và đọc sách, đánh cờ, đi bộ thư giãn ở công viên, thăm vườn bách thú đến bảo tàng nhà hát hay các câu lạc bộ. Xã hội nào càng phát triển thì những hình thức thư giãn kể trên ngày càng nhiều. o Những thú vui của chúng ta khi rảnh rỗi thể hiện chính văn hóa của bản thân. Có những người tiêu tốn thời gian của mình vào những việc vô bổ như nghiện game online,, nghiện Facebook. Chứng minh: Trong một khảo sát của trang web Global WebIndex vào tháng 102014, Việt Nam đứng thứ 10 trong top 10 nước nghiện Facebook nhất thế giới. Bác bỏ:Những thứ đó không những không giúp ta phát triển mà nó còn đưa ta vào con đường của những sai lầm của mù quáng không thể bứt ra được, và nó còn làm nền văn hóa của đất nước tụt hậu với sự kìm hãm của các tệ nạn xã hội. Mở rộng:Ngược lại nếu con người ta có thói quen đọc sách, vui chơi khám phá, hòa mình vào chăm sóc thiên nhiên, thì tâm hồn con người ta trở nên nhẹ nhàng thanh thoát; có thời gian bên gia đình, chăm sóc gia đình sẽ gắn kết tình cảm các thành viên hình thành nên một tổ ấm, một tế bào tốt của xã hội. – Kết đoạn:Tất cả những thói quen nhàn rỗi đó sẽ góp phần xây dựng, khẳng định một xã hội văn minh, văn hóa.
Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang QUÀ TẶNG: 30 ĐỀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 200 CHỮ Đề 1:Hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ anh/chị câu nói: “Thời gian nhàn rỗi thời gian văn hóa phát triển.” Gợi ý trả lời: – Mở đoạn: Trong sống bộn bề công việc, ai cần phải có nhu cầu nghỉ ngơi thư giãn – Phát triển đoạn: + Giải thích: • • • • Thời gian rảnh rỗi khoảng thời gian không dành cho học tập cơng việc Người xưa có câu “Nhàn cư vi bất thiện”, nghĩa nhàn rỗi vô bổ, dẫn đến việc làm có hại Nhưng xét mặt tích cực, nhàn rỗi với hình thức thư giãn lại thể văn hóa phát triển đất nước Câu nói khuyên nên đưa lựa chọn văn hóa để thời gian nhàn rỗi khơng trở nên vơ nghĩa + Lí giải, chứng minh, phê phán tượng trái với ý nghĩa câu nói: Lí giải: o o Thời gian cuối tuần rảnh rỗi họ có thật nhiều lựa chọn khác nhau: ngồi nhâm nhi chút cà phê đọc sách, đánh cờ, thư giãn công viên, thăm vườn bách thú đến bảo tàng nhà hát hay câu lạc Xã hội phát triển hình thức thư giãn kể ngày nhiều Những thú vui rảnh rỗi thể văn hóa thân Có người tiêu tốn thời gian vào việc vơ bổ nghiện game online,, nghiện Facebook Chứng minh: Trang: Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang Trong khảo sát trang web Global WebIndex vào tháng 10/2014, Việt Nam đứng thứ 10 top 10 nước nghiện Facebook giới Bác bỏ:Những thứ khơng khơng giúp ta phát triển mà đưa ta vào đường sai lầm mù qng khơng thể bứt được, làm văn hóa đất nước tụt hậu với kìm hãm tệ nạn xã hội Mở rộng:Ngược lại người ta có thói quen đọc sách, vui chơi khám phá, hòa vào chăm sóc thiên nhiên, tâm hồn người ta trở nên nhẹ nhàng thốt; có thời gian bên gia đình, chăm sóc gia đình gắn kết tình cảm thành viên hình thành nên tổ ấm, tế bào tốt xã hội – Kết đoạn:Tất thói quen nhàn rỗi góp phần xây dựng, khẳng định xã hội văn minh, văn hóa Đề 2:Hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ anh/chị câu nói: “Một đứa trẻ lọ hoa để đổ cho đầy nước mà lửa cần thắp sáng” Gợi ý: – Mở đoạn: Liên quan đến phát triển xã hội từ giáo dục người, nhiều vấn đề cần quan tâm Trong đó, việc giáo dục trẻ em cách vấn đề quan trọng Ý kiến “Một đứa trẻ lọ hoa để đổ cho đầy nước mà lửa cần thắp sáng” khiến ta phải trăn trở – Phát triển đoạn: + Giải thích: Câu nói bàn cách giáo dục trẻ em: Khi coi trẻ em lọ hoa, người lớn tìm cách đổ đầy nước vào làm theo điều họ cho phải Khi coi trẻ em lửa, người dạy nhóm truyền lửa cho em, có nghĩa để cách em thể thân mình, trải nghiệm để trưởng thành Trang: Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang Vì vậy, câu nói lời khun người gia đình, nhà trường xã hội cần phải có cách giáo dục trẻ em cách để em có điều kiện tự phát triển + Lí giải, chứng minh, phê phán tượng trái với ý nghĩa câu nói: Lí giải: Giáo dục trẻ em việc làm thiếu xã hội Công đồng, xã hội phát triển có giáo dục nơi: gia đình, nhà trường xã hội Nhưng người lớn thường cho quyền dạy trẻ em theo quan điểm cá nhân Nhiều trường hợp rơi vào cực đoan, giáo dục mang tính cưỡng ép Trẻ em bị gò theo khn Giáo dục xét đến phải giúp cho người giáo dục có khả tự giáo dục Vì thế, người dạy nên giúp cho trẻ em phương pháp để tự khám phá giới, sống xung quanh Mỗi người có cá tính riêng Vì khơng thể có giáo dục rập khn, ép tất phải Cần phải coi trọng nhân văn giáo dục Chứng minh: Bác bỏ: Thật đáng lên án giáo dục trẻ em cách “nhồi nhét”, “vào khuôn” – Kết đoạn: +) Cần dạy cho trẻ cách, không để trẻ em bị áp đặt hay ỷ lại +) Truyền cảm hứng cho trẻ tự khám phá Đề 3: Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh (chị) ý kiến: “Cuộc hành trình ngàn dặm phải bắt đầu bước nhỏ bé đầu tiên.” (Trích châm ngơn Lão Tử) Hướng dẫn: * Giải thích: – Nghĩa đen: đường dù dài đến đâu có bước chân bạn đủ tâm, bạn hết đường… – Nghĩa bóng: dù làm việc có giai đoạn khởi đầu từ đơn Trang: Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang giản => Câu nói nêu lên đạo lí đơn giản, đường bước bước tới đến đích Khó khăn có to lớn nữa, cần cẩn thận làm chút giải ổn thỏa * Phân tích, bàn luận: – Đường có gần khơng khơng đến đích Việc dù nhỏ khơng làm không thành (dẫn chứng minh hoạ) – Tất việc bắt đầu có khó khăn định, thử thách mà ta cần phải vượt qua (dẫn chứng minh hoạ) – Đừng chờ đợi thứ hoàn hảo bắt đầu mà cần biết nỗ lực tích lũy kinh nghiệm từ thất bại thành cơng sống để đặt móng cho thành công sau (dẫn chứng minh hoạ) * Bài học liên hệ thân: + Có nhiều đạo lý đời mà ai biết, có học lớn rút từ va vấp nhỏ nhặt đời sống thường ngày, có nhỏ thành lớn, phải biết gom góp để từ thu thành cơng thật + Liên hệ thân Đề 4:Euripides tâm niệm : “Duy có gia đình, người ta tìm chốn nương thân để chống lại tai ương số phận” Bằng đoạn văn khoảng 200 từ, anh/ chị trình bày suy nghĩ ý kiến Hướng dẫn: Giải thích nhận định: – Gia đình tập hợp người sống chung thành đơn vị nhỏ xã hội, gắn bó với quan hệ nhân quan hệ huyết thống Gia đình thường gồm có : vợ chồng, cha mẹ, cái… – Chốn nương thân nơi nhờ để tìm che chở – Tai ương: điều không may mắn, mang lại nhiều đau khổ, tổn thất lớn cho người => Ý kiến đề cao vai trò, giá trị to lớn gia đình sống người Trang: Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang Luận bàn ý kiến: – Đây ý kiến nhìn thấy vai trò gia đình hình thành phát triển nhân cách người – Gia đình có giá trị bền vững vơ to lớn khơng có thứ cõi đời sánh được, khơng có vật chất hay tinh thần thay – Gia đình nôi nuôi dưỡng, che chở cho ta khôn lớn, nôi hạnh phúc người từ bao hệ, đùm bọc, cưu mang, nâng đỡ, giúp ta vượt qua khó khăn, trở ngại sống – Mỗi người sinh ra, lớn lên trưởng thành có ảnh hưởng giáo dục từ truyền thống gia đình, tảng để người vươn lên sống – Tuy nhiên, câu nói chưa hồn tồn xác Bởi thực tế sống có nhiều người từ sinh không che chở, đùm bọc, giáo dục, nâng đỡ gia đình thành đạt, trở thành người có ích cho xã hội – Phê phán hành vi bạo lực gia đình, thói gia trưởng gia đình Bài học nhận thức hành động – Câu nói đặt vấn đề cho người xã hội cần phải nhận thức tầm quan trọng gia đình người phát triển xã hội – Mọi người cần có trách nhiệm bảo vệ, xây dựng gia đình ấm no, bình đẳng, hạnh phúc Muốn làm điều đó, thành viên gia đình phải biết yêu thương, đùm bọc, che chở lẫn Đề 5: Viết đoạn văn nghị luận 200 chữ bàn câu nói M.Faraday : “Mọi thứ qua tình người lại” Bài làm Khi bé tơi thường hỏi mẹ rằng: “ Điều lại sau trận sóng thần hở mẹ ?” Mẹ ơm thật chặt tơi vào lòng mà nói rằng: “Đây câu trả lời ” Lúc ,tơi khơng hiểu mẹ nói.Nhưng tơi hiểu.Mẹ ơi,con biết” Mọi thứ qua tình người lại “.Tình người tình cảm người với người,biết cảm thơng ,chia sẻ ,giúp đỡ lúc khó khăn,hoạn nạn.Câu nói khẳng định khơng có mãi ,chỉ có tình người tồn ta nhắm mắt xuôi tay.Trong sống,ta thấy nhiều người sẵn sàng dang rộng vòng tay để giúp đỡ người ,bởi họ dễ xúc động,hay họ trãi qua trường hợp khơng muốn người khác giống Trang: Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang hồn cảnh Tình người tồn người từ lúc sinh Sau tiền tài ,vật chất khơng ấm áp bất tay ,một nụ cười,một ôm ,một lời động viên chân thành hơm chưa ngày mai ta Tình người giúp cho người gần Nhưng bên cạnh ,còn người vơ tâm ,vơ cảm Họ biết lo cho thân,không quan tâm đến sống xung quanh.Thay giúp đỡ họ biết đứng nhìn,hay lấy túi điện thoại để chụp lại đăng lên mạng xã hội bày tỏ niềm thương xót.Và bệnh thật ghê ghớm ,nhất giới trẻ ,nói thương khơng có hành động cụ thể ,thì tình người dần đi.Chẳng có người lợi dụng lòng tốt người khác để thực hành vi khơng tốt.Do ,tình người bị xấu ngày Nếu có ngày đó, giới lắng nghe tơi nói tơi nói :” đừng sống thân ,mà biết yêu thương dù khác màu da ,khác dân tộc Hãy quan tâm đồng loại.Xin đừng lợi dụng tình thương mục đích riêng Tơi muốn thấy người bị nạn đưa vào bệnh viện kịp thời ,chứ khơng phải đứng ngồi sợ liên lụy thân nhìn nta chết dần “ Đâu giới ,còn có người âm thầm giúp đỡ người mà không cần báo đáp Chúng ta hệ trẻ noi gương theo họ Con anh chị nhìn anh chị mà lớn khôn,đừng để hệ sau hệ ” vô cảm ” Tiền tài,vật chất làm đến nằm xuống ta đem theo đc ? Hay để lại cho hệ sau tranh chấp,giành giựt Khi cta giúp người khác ,cta mang theo ký ức đẹp đến suốt cđời ,và người đc ta giúp vô biết ơn ta Vì ,câu nói M.Faraday :” Mọi thứ qua tình người lại “ (Bài viết sưu tầm ) ĐỀ 6:[Đề thi minh họa năm 2017 Bộ giáo dục]: Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ câu nói: “Leo lên đỉnh cao để em nhìn ngắm giới khơng phải để giới nhận em” Gợi ý: – Mở đoạn:Giới thiệu vấn đề (Thầy hiệu trưởng … có câu nói: “Leo lên … em.”) Trang: Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang – Phát triển đoạn: + Giải thích câu nói: (Câu nói khẳng định điều gì?) (“Leo lên đỉnh núi cao” hiểu chinh phục thử thách, chiếm lĩnh tầm cao người Còn “nhìn ngắm giới” quan sát, phát lớn lao tận hưởng vẻ đẹp giới, sống xung quanh “Thế giới nhận em” nghĩa ghi nhận người Câu nói thầy hiệu trưởng khẳng định thái độ đắn người vươn tới tầm cao, đạt mục đích lớn lao: khơng phải để khẳng định thành tích mà phải xem hội để trải nghiệm, nhìn ngắm giới tầm cao hơn, rộng hơn, khái quát ) + Bàn luận: Phân tích, lí giải, chứng minh ý nghĩa câu nói: Vì ta phải “Leo lên đỉnh núi cao”? Chinh phục đỉnh cao sống – dù không dễ dàng – khát vọng cao cả, cách thể thân, thể lĩnh người Khi lên tới đỉnh cao, ta nhìn lại khả mình, có thêm nhiều kinh nghiệm Vì “Leo lên đỉnh núi cao” ta “ngắm nhìn giới”? Mỗi hành trình vươn đến đỉnh cao chứa đựng bí ẩn thú vị, mà đến tận cùng, người ta thấu hiểu Ở tầm cao, người ta ngắm nhìn giới rộng hơn, khái quát xác Cuộc sống khơng ngừng vận động, nên muốn tiến bộ, phát triển, phải nhìn ngắm giới ngày Đây đích chinh phục đỉnh cao đời Vì “Leo lên đỉnh núi cao” “không phải để giới nhận ra” mình? Nếu coi việc chinh phục đỉnh cao để người ghi nhận đích tối cao, người dễ lòng, thỏa mãn với có mà khơng ý thức vươn lên Trang: Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang Ai làm điều – xem việc chinh phục đỉnh cao để “nhìn ngắm giới”? Rất nhiều nhà khoa học, nhà kinh tế mà mục tiêu họ đặt để phấn đấu đạt hồn tồn khơng phải để người khác nhìn thấy vai trò, tài họ Như nhà bác học Ê – – xơn, mục tiêu ông thắp sáng lên cho giới Ông đặt mục tiêu để theo đuổi, cống hiến cho điều cao đẹp đời không nhằm khẳng định tên tuổi Cần phải phê phán tượng nào? Thật đáng chê trách người đặt “đỉnh cao”, mục tiêu cho thân Những người sống sống vô nghĩa, không chút cầu tiến, không chút tương lai Cũng thật đáng phê phán xem việc chinh phục đỉnh cao nhằm để khẳng định trước thiên hạ mà khơng mục tiêu chung cho người – Kết đoạn:Bài học với thân (Câu nói thầy hiệu trưởng cho học vô sâu sắc Bản thân phải đặt mục tiêu cho tơi nghĩ rằng, có thân hiểu giá trị mục tiêu Tơi khơng cần người khác đánh cần hiểu giá trị – điều tơi theo đuổi Tất điều cho tơi cho tất sống tuyệt vời.) Đề 7:Anh (chị) cho ý kiến câu hiệu: "Hiến máu cứu người, nghĩa cử cao đẹp'' Một giọt máu cho đi, đời lại Hiến máu cứu người nghĩa cử cao đẹp, hành động tương thân tương "lá lành đùm rách", thể tinh thần nhân đạo cao cả, tình yêu thương người, lòng nhân bao dung, biết sẻ chia khó khăn người với người sống Đó có lẽ khơng hành động xa lại người Việt Nam Máu tổ chức di động tạo thành từ thành phần hữu hình tế bào (hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu) huyết tương Máu có vai trò quan trọng, phần thiếu sống người Đó q vơ quý nâng niu, trân trọng Với thơng điệp: “ Giọt máu cho - Cuộc đời lại” bao Trang: Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang trọn ý nghĩa mục đích lớn lao chiến dịch hiến máu nhân đạo Mỗi giọt máu biểu sống tiếp sức cho sống Khi dòng máu chảy thể người để trì sống dòng máu chảy thể nhiều người trở thành sóng yêu thương chia sẻ phần đời quý giá sống người James Christopher Harrison, OAM, gọi Người đàn ơng có cánh tay vàng người hiến huyết tương Úc Trong huyết tương ơng có thành phần đặc biệt sử dụng để chữa bệnh Rhesus Ông hiến máu 1000 lần suốt đời mình, lượng máu ước tính sử dụng để cứu sống hai triệu trẻ sơ sinh bụng mẹ khỏi bệnh Việc hiến máu mang ý nghĩa nhân văn cao Hiến máu khơng có hại cho sức khỏe thực quy trình.Mỗi nhận thức đầy đủ ý nghĩa việc hiến máu nhân đạo, Khi có điều kiện, tham gia hiến máu tình nguyện để san sẻ sống cho người khác.Hãy trở thành tình nguyện viên vận động hiến máu để nâng cao nhận thức người hiến máu nhân đạo - nghĩa cử cao đẹp Từ đó, khơi gọi lòng đồng cảm, yêu thương sâu thẳm người để họ giúp đỡ người khác ĐỀ 8:Viết đoạn văn ngắn(khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ anh/ chị vấn đề văn hóa trích người Việt) * Câu mở đoạn:Dẫn ý liên quan đến tượng Văn hóa trích người Việt * Các câu phát triển đoạn: - Giải thích:Văn hóa trích hiểu trình độ nhận thức, văn hóa người phê phán khiếm khuyết, sai lầm - Bàn luận: Thực trạng văn hóa trích người Việt: + Một phận người có học thức phê phán lúc chỗ, mức độ,có sở thuyết phục, thiện chí góp phần khơng nhỏ vào việc thúc đẩy tiến xã hội + Nhưng phận người Việt đặc biệt người Việt trẻ có biểu thái q:Có nhìn phiến diện; Lời nói: thiếu văn hóa; Hành động: Chọc phá, gây thiệt hại tổn thương cho người khác, xã hội… - Nguyên nhân: Trang: Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang +Do nhận thức kém, thiếu hiểu biết vấn đề sống, xã hội + Thiếu nhìn cơng tâm, khoa học biện chứng nhìn nhận đánh giá việc hay người - Hậu quả: + Chỉ trích thiếu văn hóa làm cho người bị trích bị tổn thương, thiếu niềm tin vào sống +Làm thui chột ý chí tài sáng tạo người + Làm xấu hình ảnh Đất nước, người Việt Nam mắt bạn be quốc tế, (Tuy nhiên, xã hội có tượng số người muốn tiếng nhờ tai tiếng khiến dư luận xúc nên trích khơng hồn tồn sai) *Câu kết đoạn:đưa học nhận thức hành động: + Chỉ trích động lực thúc đẩy phát triển xã hội +Cần nâng cao văn hóa trích cho người… ĐỂ 9:Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị bệnh vơ cảm sống hơm - Giải thích:Vơ cảm khơng có cảm xúc, tàn nhẫn bất nhẫn tàn tệ, khơng có lòng thương người - Phân tích hậu quả, ngun nhân: + Người vơ cảm đến tàn nhẫn biến thành kẻ sống ích kỉ, sống biết mà khơng biết người + Sống vô cảm tác động lớn đến gia đình, xã hội Xét hai góc độ pháp luật đạo đức, họ kẻ đáng lên án…( lấy dẫn chứng) + Con người chạy theo đồng tiền, chạy theo vật chất mà quên giá trị đời sống tinh thần Coi đồng tiền cao giá trị người Trang: 10 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang Bài học - Nghề nghiệp khơng làm nên giá trị người, có người làm vẻ vang nghề nghiệp; khơng nên có tư tưởng phân biệt nghề sang trọng, cao quý hay nghề thấp hèn - Cần có thái độ đắn chọn nghề, không nên chạy theo quan điểm hời hợt (nghề sang/ hèn…) mà chọn nghề phù hợp với lực, với ước mơ, hoàn cảnh thân, nhu cầu phát triển xã hội - Cần yêu nghề trau dồi, phát triển lực nghề nghiệp thân để cống hiến cho xã hội ĐỀ 15:Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị giận người - Câu mở đoạn:Dẫn ý liên quan để nêu vấn đề cần nghị luận: giận người để lại hậu không tốt - Các câu phát triển đoạn: + Giải thích: Sự giận trạng thái bình tĩnh bực bội khó chịu gây nên thường khiến phải đưa phản ứng mạnh Biểu người cha câu chuyện phần đọc hiểu điên tiết đứa gái tuổi dùng đá viết lên xe nên ơng khơng biết đánh đến tàn phế bàn tay con… + Tác hại giận dữ: tổn hại sức khoẻ tổn thương tinh thần phía, đặc biệt người bị giận có phải trả giá mạng sống lí khơng đáng; người giận làm cho người khác bị tổn thương, bị xúc phạm danh dự Mọi người xa lánh người có tính nóng nảy Mọi mối quan hệ xã hội bị phá vỡ… + Nguyên nhân: xuất phát từ thân người giận khơng biết kìm chế cảm xúc Họ coi tơi q lớn Họ tỉnh tảo, lẽ phải, sai, bất chấp hậu xảy + Biện pháp khắc phục: rèn luyện kĩ kìm chế cảm xúc; sống hồ đồng, yêu thương; biết lắng nghe, thấu hiểu người khác… - Bài học nhận thức hành động: Rút học phù hợp cho thân Trang: 16 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang ĐỀ 16:Suy nghĩ Anh/chị nhìn người tử tế đoạn văn khoảng 200 từ Giải thích: - Người tử tế sống người có lối sống đẹp, chân thành với người, biết giúp đỡ người khác khả mình, khiến đời, quan hệ người với người trở nên tốt đẹp Những người người hoàn hảo thời đại sống hơm - Cần có nhìn người tử tế sống hôm Bàn luận: - Cái nhìn người tử tế sống thể lạc quan, niềm tin vào người - Lí người cần có nhìn người tử tế: + Người tử tế ln có lòng tốt Đây tiêu chuẩn để đánh giá nhân phẩm người; + Người tử tế thực chuẩn mực người hướng tới đường tự hồn thiện - Cuộc sống thật có ý nghĩa người đối xử tử tế với lòng tốt chân thành - Lòng tốt phải đến từ chân thành, lòng yêu thương người đem đến niềm hạnh phúc, yêu thương cho người khảc - Phê phán người có lòng tốt giả tạo muốn trang trí mặt, phục vụ lợi ích cho cá nhân, khơng nhằm mục đích mang lại hạnh phúc cho người khác người thiếu lòng tin nghi ngờ, hồi nghi lòng tốt người dẫn đến sống bi quan, cô độc Bài học cho thân: - Cần có nhìn tồn diện người tử tế, phân biệt tốt xấu, không bi quan không nên ảo tưởng sống toàn màu hồng Trang: 17 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang - Biết học tập quan niệm sống hành động đẹp người tử tế ĐỀ 17:Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị “cuộc cách mạng văn hố” cần có “Văn hoá sỉ nhục bắt đầu lan rộng” Cách mạng văn hố” cần có “Văn hố sỉ nhục bắt đầu lan rộng” - Các câu phát điển đoạn: +Cuộc “cách mạng văn hố” thay đổi mạnh mẽ quan niệm, thái độ tham gia vào giới ảo hành động cần phải có, để chấm dứt “môn thê thao đổ máu”, để ngừng gieo rắc sỉ nhục xấu hổ + Những việc làm cụ thể Không click vào tin tức cải; không hùa theo số đông để sỉ nhục, phỉ báng, vùi dập người khác Cẩn trọng đưa tin tiếp nhận thông tin giới ảo Có trách nhiệm với lời lẽ, thái độ lúc tham gia bàn luận cà ẩn danh Bàn luận cách lịch bao dung - Câu kết đoạn: Rút học nhận thức hành động phù hợp cho thân ĐỀ 18: Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ ý kiến anh/chị câu nói: “Hãy giữ cho niềm đam mê khác biệt” Giải thích: “đam mê khác biệt” niềm đam mê riêng, độc đáo, không trùng lặp với người khác Câu nói khun người trẻ tuổi cần phải tìm kiếm niềm đam mê riêng thân Bình luận:“Hãy giữ cho niềm đam mê khác biệt” vì: + Niềm đam mê mang lại cảm hứng cho sống, tạo nên động lực mạnh mẽ để vượt qua khó khăn, thách thức, biến ước mơ thành thực + Khi giữ niềm đam mê khác biệt, người tập trung toàn trí lực, khơng ngừng sáng tạo, mở đường mẻ, đạt đến đỉnh cao nghề nghiệp Trang: 18 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang + Đam mê khác biệt giúp bạn khẳng định khả mình, cống hiến cho đời, tạo nên dấu ấn riêng truyền cảm hứng cho người Mở rộng vấn đề: – Trong thực tế, nhiều người sống cách phù phiếm, hời hợt, khơng biết đam mê điều gì, có đam mê khơng đủ can đảm kiên trì để theo đuổi – Tìm kiếm sống với đam mê khơng phải dễ dàng, đòi hỏi cá nhân phải tâm cao độ, tập trung tất trí tuệ, cơng sức, dũng cảm vượt qua thử thách hồn cảnh Bài học: – Cần phải tìm kiếm cho niềm đam mê thật ý nghĩa sống – Nếu tìm thấy phải có tâm theo đổi điều đam mê ĐỀ 19:Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị vấn đề: Lòng tự tin Giải thích vấn đề – Tự tin: tin vào thân Bàn luận vấn đề – Lòng tự tin phẩm chất tốt đẹp người Khi có lòng tự tin người dễ gặt hái thành cơng sống – Biểu lòng tự tin: tin tưởng vào thân, chủ động trước tình huống, khơng lấy làm hổ thẹn trước khuyết điểm thân, nỗ lực khắc phục điểm yếu để trở thành người hoàn thiện – Mở rộng: Tự tin không đồng nghĩa với tự cao, tự đại – Phê phán người sống tự ti, không nhận thấy giá trị thân Bài học nhận thức, hành động – Luôn lạc quan, vui vẻ, tự tin có giá trị sẵn có – Phấn đấu, nỗ lực khơng ngừng trước khó khăn, thất bại để tự tin sống Trang: 19 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang ĐỀ 20:Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh (chị) vai trò trung thực thành cơng người Giải thích vấn đề: – Sự trung thực gì? – Vai trò trung thực thành công người: Bàn luận: – Quan niệm “thành cơng”: Đạt kết quả, mục đích dự định công việc; Đạt mong ước sống; Hài lòng, hạnh phúc với có có ước mơ tốt đẹp tương lai – Sự trung thực điều kiện đủ để có thành cơng, yếu tố quan trọng đưa người đến thành cơng Bởi vì: + Sự trung thực giúp tạo niềm tin, lòng tin với người, từ giữ cho mối quan hệ bền vững, lâu dài Điều vô quan trọng, giúp công việc thuận lợi, mối quan hệ xã hội trở nên hài hòa + Sống trung thực đem đến thản tâm hồn, giúp người vui vẻ, thoải mái Điều lại đem đến tỉnh táo, sáng suốt đưa lựa chọn, định quan trọng sống, cơng việc, góp phần tạo nên thành cơng (Có thể có dẫn chứng cụ thể) Bài học nhận thức, hành động: – Cần trung thực công việc sống ĐỀ 21:Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu nói Bill Gates: Con tơi người, mà người phải tự kiếm sống, không kiếm sống để phục vụ thân mà phải góp phần thúc đẩy xã hội – Câu mở đoạn: Dẫn ý liên quan để nêu vấn đề Khẳng định câu nói đúng, có nhiều ý nghĩa; – Các câu phát triển đoạn: + Giải thích: người phải tự kiếm sống: người bước vào đời phải biết sống tự lập Không kiếm sống để phục vụ thân mà phải góp phần thúc đẩy xã hội: Sống tự lập đem lại lợi ích cho thân xã hội Ý câu nói: Khuyên người phải ý thức trách nhiệm thân, lấy lao động làm động lực để làm nên sống cá nhân làm thay đổi xã hội Trang: 20 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang + Phân tích, chứng minh, bình luận ý nghĩa câu nói: Sống tự lập giúp tăng cường tự tin việc tự định nhiều vấn đề cho thân mà không cần phụ thuộc vào người khác Có tự kiếm sống, tự làm đồng tiền mồi hôi, nước mắt, người quý trọng đồng tiền học cố gắng Học mục tiêu cốt yếu cho thân khơng phải miễn cưỡng hay cha mẹ Có tự kiếm sống, người nếm trải khó khăn thử thách, biết rút nhiều kinh nghiệm để bước tiếp Như thế, người có nhiễu kĩ sống, tự tin, lĩnh, biết xử lí nhiều tình trước sống mn màu, đa dạng phức tạp Một tự kiếm sống, người xây đắp hạnh phúc cho mình, đồng thời góp phần thúc đẩy xã hội phát triển, tiến + Phê phán người sống ỷ lại, lười biếng, chủ quan Hậu quả: trở thành người sống lệ thuộc vào người khác, dù người thân Họ trở thành gánh nặng cho gia đình xã hội… – Câu kết đoạn: Rút học nhận thức hành động cho thân phù hợp, chân thành ĐỀ 22:Suy nghĩ anh/chị yêu thương sống ? – Yêu thương quan tâm, thấu hiểu, đồng cảm, sẻ chia, quý mến, trân trọng… người Đây lối sống đẹp xuất phát từ trái tim chân thành người – Sống yêu thương hữu khắp nơi, muôn màu mn vẻ Đó cảm thơng, quan tâm, giúp đỡ người bất hạnh tình cảm yêu mến trân trọng người có phẩm chất đạo đức… Sống yêu thương sống đẹp đẽ – Sống yêu thương mang lại điều kì diệu cho đời Người cho yêu thương nhận bình yên hạnh phúc Người nhận yêu thương nhận nhiều.Cuộc sống khơng có u thương vô tẻ nhạt, lạnh lẽo Cần phê phán tượng sống thờ ơ, vơ cảm, ích kỉ xã hội Chúng ta mở rộng cánh cửa trái tim, ung yêu thương, mang tình u đến với người Bởi u thương hạnh phúc người, nhân loại! ĐỀ 23:Viết văn trình bày ý kiến nhận định: Nghề nghiệp khơng làm nên cao q cho người mà người làm nên cao quí cho nghề nghiệp * Giải thích: Nghề nghiệp: cách nói khái qt ngành nghề, cơng việc người xã hội Trang: 21 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang -Cao quý: có giá trị lớn tinh thần, đáng trân trọng Ý kiến khẳng định nghề nghiệp xã hội quan trọng; giá trị cao quý nghề nghiệp người định nghề nghiệp * Bàn luận: - Khẳng định ý kiến đúng: Nghề nghiệp không làm nên cao quý cho người + Bản thân nghề nghiệp không làm nên cao quý người, cao quý phải tự thân người làm nên trong trình nghề nghiệp + Trong xã hội khơng có nghề tầm thường, nghề mang lại lợi ích cho cộng đồng dược xã hội trọng vọng, tơn vinh - Chính người làm nên cao quý cho nghề nghiệp + Thước đo giá trị nghề nghiệp hiệu phẩm chất dạo đức người lao động công việc + Sự cao quý người đem hết tài năng, sức lực để phục vụ người * Bài học nhận thức hành động: - Cần chọn nghề phù hợp với lực, trình độ, sở trường thân - Cần nuôi dưỡng niềm say mê, tình cảm với nghề để tận tâm cống hiến cho xã hội nhiều ĐỀ 24:Suy nghĩ tượng học sinh khơng thích học mơn Lịch sử *Nêu tượng: Việc học sinh khơng thích học mơn Lịch sử hiểu biết truyền thống dựng nước, giữ nước vẻ vang dân tộc điều có thật thực tế đau lòng Hiện trạng khơng thể khơng thấy, khơng thể không suy nghĩ: + Xé đề cương ôn thi môn Lịch sử rải trắng khắp trường nghe tin mơn khơng có danh sách mơn thi tốt nghiệp (năm 2013) + Mừng rỡ Lịch sử khơng mơn thi bắt buộc mà mơn thi tự chọn; học sinh đăng ký thi mơn Lịch sử theo hình thức tự chọn (năm 2014) Hằng năm, kết Trang: 22 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang điểm thi môn Lịch sử (kể thi tốt nghiệp thi tuyển sinh đại học) thấp cách bất thường + Ít người trả lời thông suốt câu hỏi lịch sử kỳ thi truyền hình, kể người xem học tốt, học giỏi + Lúng túng hỏi nhân vật lịch sử, kiện lịch sử bật lấy tên đặt cho đường, phố nhiều đô thị *Nguyên nhân: + Phía nhà trường: chương trình, sách giáo khoa Lịch sử khô cứng, không hấp dẫn; số thầy, cô dạy khơng có phương pháp thiếu nhiệt tình, khơng truyền niềm đam mê lịch sử cho học sinh + Phía kênh tun truyền: nặng cung cấp thơng tin chiều chưa lưu ý đến hiệu xấu việc cho chiếu nhiều phim cổ trang Trung Quốc + Phía cá nhân học sinh: bị thu hút q mạnh vào trò giải trí hấp dẫn quanh mình, bị chi phối quan niệm thực dụng việc học việc chọn nghề sau này, đọc sách, tài liệu lịch sử *Ứng xử, hành động thân trước trạng nêu trên: - Phải nhận thức đầy đủ ý nghĩa kiến thức lịch sử - Phải tích lũy kiến thức lịch sử cách nghiêm túc hơn, tìm thấy hứng thú câu chuyện nói truyền thống hào hùng cha ông - Phải ni dưỡng khơng ngừng lòng tự hào dân tộc ĐỀ 25:Trong truyện ngắn “Mùa lạc”, nhà văn Nguyễn Khải có câu mang tính triết lí sau: “Ở đời khơng có đường cùng, có ranh giới, điều cốt yếu phải có đủ sức mạnh để bước qua ranh giới ấy” Anh/ chị viết văn (khoảng 200 chữ) bình luận câu nói * Giải thích khái niệm (từ ngữ): Trang: 23 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang + Con đường (ngõ cụt bế tắc, tuyệt vọng), ranh giới (giới hạn thử thách), điều cốt yếu (điều chủ yếu, quan trọng), sức mạnh (thể chất, tinh thần- trí tuệ, ý chí, nghị lực niềm tin,…) ++ Ý nghĩa câu: Khuyên người phát huy sức mạnh, trí tuệ, ý chí, nghị lực niềm tin vượt qua thử thách, giới hạn đời để đạt mục đích * Bàn luận: + Ở đời khơng có đường cùng: Mọi khốn cùng, bế tắc khơng hồn tồn hồn cảnh khách quan mà chủ yếu yếu tố chủ quan người Người yếu đuối cần vướng mắc nhỏ lo sợ, buông xuôi, đầu hàng Người mạnh mẽ tìm cách giải khó khăn, vướng mắc, xác định ranh giới để bước qua, tự thay đổi thân, buộc hoàn cảnh phải thay đổi để phục vụ cho o o o Điều cốt yếu có đủ sức mạnh để bước qua ranh giới khó khăn: Cuộc sống nhiều rủi ro, đường đời nhiều cạm bẫy,… Con người gặp cản trở, thất bại, chí bị dồn đến đường tuyệt lộ (đường cùng), có đủ sức mạnh, người có điểm tựa, có sở để vượt qua ranh giới Sức mạnh điều kiện cần đủ để bước qua ranh giới Cũng có người có đủ sức mạnh khơng vượt qua ranh giới: Là ước mơ, lí tưởng hay mục đích q tầm,…hoặc hồn cảnh khách quan tác động Câu nói thể quan niệm đắn vai trò sức mạnh ý chí, nghị lực niềm tin * Bài học nhận thức hành động: + Phê phán người thiếu ý chí, nghị lực niềm tin để tạo sức mạnh vượt qua ranh giới + Nhận thức rõ vai trò ý chí, nghị lực, niềm tin thành cơng người + Mọi người cần học tập, rèn luyện, tu dưỡng thân để có ý chí, nghị lực lĩnh vượt qua khó khăn, thử thách ĐỀ 26:Viết văn nghị luận nêu suy nghĩ anh/ chị ý kiến sau: Trang: 24 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang Nghịch cảnh khơng phép thử tình cảm mà thước đo trí tuệ lĩnh 1, Giới thiệu giải thích vấn đề: - Nghịch cảnh hồn cảnh trớ trêu, nghịch lí, éo le mà người không mong muốn sống Ví dụ: ốm đau, tai nan, chiến tranh, xung đột,… - Nghịch cảnh không phép thử tình cảm mà thước đo trí tuệ lĩnh: nghĩa qua nghịch cảnh, người khơng hiểu thêm tâm hồn, tình cảm người mà quan trọng hơn, thấy trí tuệ lĩnh sống => Khẳng định ý nghĩa nghịch cảnh trình nhận thức tự nhận thức người 2, Phân tích, bình luận ý kiến: - Nghịch cảnh phần tất yếu sống - Qua nghịch cảnh, ta hiểu thêm trái tim trái tim người, thất tình cảm tập thể dân tộc - Đối diện vượt qua nghịch cảnh, người dân tộc chứng tỏ tầm vóc trí tuệ lĩnh - Phê phán quan niệm hành động sai lầm: chạy trốn hay đầu hàng nghịch cảnh, thiếu tỉnh táo, sáng suốt gặp hoàn cảnh éo le, ngang trái, dễ thất bại cơng việc, chí bị kẻ thù lợi dụng 3, Bài học nhận thức hành động: - Tự làm giàu cho tâm hồn trí tuệ để có đủ sức mạnh vượt qua nghịch cảnh - Sống yêu thương, đoàn kết, tỉnh táo để chiến thắng nghịch cảnh với cộng đồng ĐỀ 27:Hãy viết văn ngắn khoảng 200 từ trình bày ảnh hưởng biến đổi khí hậu Việt Nam hành động Trang: 25 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang - Nêu vấn đề nghị luận: Biến đổi khí hậu Trái Đất thay đổi hệ thống khí hậu gồm khí quyển, thủy quyển, sinh quyển, thạch tương lai nguyên nhân tự nhiên nhân tạo giai đoạn định tính thập kỷ hay hàng triệu năm - Vấn đề biến đổi khí hậu qui mơ tồn cầu nói chung Việt Nam nói riêng - Những nhân tố làm cho biến đổi khí hậu xuất thay đổi xạ khí quyển, bao gồm q trình biến đổi xạ mặt trời, độ lệch quỹ đạo Trái Đất, q trình kiến tạo núi, kiến tạo trơi dạt lục địa thay đổi nồng độ khí nhà kính Nhiều phản ứng khác mơi trường biến đổi khí hậu tăng cường giảm bớt biến đổi ban đầu Một số thành phần hệ thống khí hậu, chẳng hạn đại dương chỏm băng, phản ứng chậm với biến đổi xạ mặt trời khối lượng lớn Do đó, hệ thống khí hậu hàng kỷ lâu để phản ứng hoàn toàn với biến đổi từ bên - Những ảnh hưởng biến đổi khí hậu Việt Nam: bão lũ, hạn hán, nước biển dần cao, đất nhiễm mặn,… -> đất đai, an ninh lương thực,… - Bài học nhận thức hành động: Nhận thức hậu nặng nề, nghiêm trọng biến đổi khí hậu Đề biện pháp để đối phó với biến đổi khí hậu: tuyên truyền để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, chống nạn phá rừng, tăng cường trồng rừng phòng hộ, rừng ngập mặn, xây dựng đê biển,… ĐỀ 28:Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu nói: “Tình cảm cao thượng không giúp người sống thản, mà có tác dụng thúc đẩy xã hội đồng loại tiến bộ.” - Câu mở đoạn: Dẫn ý liên quan để nêu vấn đề cần nghị luận Tình cảm cao thượng khơng giúp người sống thản, mà có tác dụng thúc đẩy xã hội đồng loại tiến - Các câu phát triển đoạn: + Giải thích: “Cao thượng có nghĩa vượt lên điều tầm thường, có tư cách đạo đức người” (Từ điển từ ngữ Việt Nam Giáo sư Nguyễn Trang: 26 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang Lân) Cao thượng lối sống đẹp Cao thượng cần thiết ứng xử người với người… + Người có tâm hồn cao thượng người có đức hi sinh, có đạo đức, có ý chí, lòng cảm, sống trung thực, ln muốn thứ tốt đẹp, có nhìn lạc quan, có lòng vị tha, khoan dung, độ lượng, cao cả, đoàn kết, biết chia sẻ lúc khó khăn, hoạn nạn, biết chịu trách nhiệm, biết phấn đấu, khơng đánh thân, cộng đồng, sẵn sàng bảo vệ lẽ phải, trân trọng lịch sử, lắng nghe mới…Họ cảm thấy tâm hồn thản làm điều tốt đẹp, dù điều nhỏ mà đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác Nhiều người sống có tình cảm cao thượng tạo nên sức mạnh làm thay đổi mặt xã hội, tất hướng thiện, hướng chân lí, lẽ phải, tốt, đẹp; làm cho xấu, ác khơng có chỗ nương thân… + Dẫn chứng minh hoạ cụ thể: người cha, người mẹ, người chung quanh, người dám hi sinh dân tộc; câu chuyện cảm động văn học… + Người có tâm hồn cao thượng khơng đơn chân lí ln đứng phía họ Họ chịu thiệt thòi, bị hiểu lầm…, họ ln có niềm tin vào người, vào sống vào điều tốt đẹp Những điều họ mang tới cho người khác, cho cộng đồng ln có giá trị cao Họ gương sáng cho hệ noi theo, trân trọng ca ngợi… sống cao thượng đem lại nhiều giá trị + Thực tế xã hội nhiều người có lối sống ích kỉ, giả dối, lọc lừa, vô ơn, vô đạo đức, bỏ mặc người gặp nạn mà không cứu giúp, dửng dưng với người nghèo, bạo hành với trẻ em, phụ nữ,… lối sống thiếu tính nhân văn cần phê phán - Câu kết đoạn: Rút học nhận thức hành động: thân học sinh, cần phải học tập rèn luyện đạo đức, sống có lí tưởng, hồi bão, ước mơ Đấu trang chống lại kiểu sống hẹp hòi, đố kị, nhỏ nhen, ích kỉ ĐỀ 29:Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu nói: Rõ ràng chất văn hố phong cách sống phụ thuộc nhiều vào ý thức tu dưỡng tính nết, học tập trường đời kết giáo dục gia đình Trang: 27 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang - Câu mở đoạn: Dẫn ý liên quan để nêu vấn đề cần nghị luận: Rõ ràng chất văn hoá phong cách sống phụ thuộc nhiều vào ý thức tu dưỡng tính nết, học tập trường đời kết giáo dục gia đình - Các câu phát triển đoạn: + Giải thích: Văn hố tồn giá trị vật chất tinh thần mà người sáng tạo ra.Phong cách sống nét điển hình, lặp lặp lại định hình thành phong cách, thói quen đời sống cá nhân, nhóm xã hội, dân tộc, văn hóa Ý thức tu dưỡng tính nết người phải biết tự rèn luyện đạo đức thân Trường đời đời sống xã hội, vượt mái ấm gia đình trường học Gia đình tế bào xã hội, nơi người sinh ra, lớn lên trưởng thành vòng tay yêu thương người thân u Ý câu: Con người có văn hố nhờ kết hợp ba yếu tố: tự thân rèn luyện, trải đời giáo dục gia đình + Phân tích ý nghĩa tác dụng câu nói: Sự tu dưỡng yêu cầu tự nhiên cá nhân trình độ nhận thức phát triển Mọi cá nhân cần làm cho tốt lên, bồi bổ tình cảm ý chí mình, khắc phục thói hư tật xấu, làm cho biết phân biệt điều thiện với điều ác Do đó, tu dưỡng đường nhằm hình thành phẩm chất đạo đức cá nhân Tạo cho người khả tự tu dưỡng yêu cầu giáo dục đạo đức xã hội ( dẫn chứng thực tế) Muốn hình thành chất văn hố phong cách sống, người phụ thuộc vào trường đời Bởi trường đời nơi thử thách lớn người Những tiếp thu gia đình, nhà trường phần nhỏ, hành trang để ta bước vào đời Cuộc sống vô phong phú phức tạp Chỉ ta bước qua trở ngại, thách thức thực trưởng thành nhận thức hành động… ( dẫn chứng thực tế) Gia đình nơi hình thành văn hố phong cách sống người Nhờ có gia đình, người khơng ni dưỡng mà dạy dỗ tình thương, cách ứng xử quan hệ.( dẫn chứng thực tế) Ba yếu tố có mối quan hệ tác động qua lại lẫn nhau, hình thành nên chất văn hố phong cách sống người.( dẫn chứng thực tế) Trang: 28 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang Phê phán người có trình độ học vấn văn hoá thấp, ứng xử giao tiếp, nhận thức hành động, trở thành kẻ đạo đức giả, có thái độ tự cao, hống hách, coi thường người khác… - Câu kết đoạn: Rút học nhận thức hành động cho thân: Ý thức văn hoá người quan trọng Cần phải tu dưỡng đạo đức ngày, biết tự trọng, biết xấu hổ, sống vị tha, nhân ái… ĐỀ 30:Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu nói: “Hãy sống để khơng nuối tiếc lại q khứ mà thơi” - Giải thích: Từ việc giải thích khái niệm sống (sống có mục đích, lí tưởng; dám nghĩ dám làm, biết cống hiến tận hưởng sống), học sinh nêu khái quát nội dung ý kiến - Bàn luận: Bày tỏ thái độ suy nghĩ ý kiến lí lẽ, dẫn chứng phù hợp, có sức thuyết phục + Tuổi trẻ quãng đời quý giá sống người tạo nhiều hội để người sống trơi qua nhanh + Hãy tranh thủ thời gian sống mãnh liệt, hết mình, sống tích cực có ích cho đời để khơng phải hối tiếc + Khẳng định ý kiến nêu hay sai, hợp lí hay khơng hợp lí - Bài học nhận thức hành động: Rút học phù hợp cho thân (Phấn đấu học tập rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội Sống có mục đích, lí tưởng Luôn biết yêu thương, đồng cảm, sẻ chia, giúp đỡ người…) Trang: 29 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang CHÚC CÁC EM HS ÔN TẬP TỐT VÀ THI ĐẠT KẾT QUẢ CAO NHẤT! Trang: 30 ... Hiện trạng không thấy, không suy nghĩ: + Xé đề cương ôn thi môn Lịch sử rải trắng khắp trường nghe tin môn khơng có danh sách mơn thi tốt nghiệp (năm 2013) + Mừng rỡ Lịch sử không mơn thi bắt buộc... mơn thi tự chọn; học sinh đăng ký thi mơn Lịch sử theo hình thức tự chọn (năm 2014) Hằng năm, kết Trang: 22 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang điểm thi môn Lịch sử (kể thi tốt nghiệp thi. .. Trang: 19 Nghị luận xã hội 200 chữ GV: Thu Trang ĐỀ 20:Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh (chị) vai trò trung thực thành công người Giải thích vấn đề: – Sự trung thực gì?