Tr êng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 NS:23/8/2010 CHƯƠNG I QUANG HỌC TIẾT 1 NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG A – MỤC TIÊU: 1-Nêu được điều kiện để nhận biết ánh sáng và nhìn thấy một vật. Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. 2-Phát biểu được đònh luật về sự truyền thẳng của ánh sáng và vận dụng đònh luật để ngắm các vật thẳng hàng. Nhận biết được ba loại chùm sáng song song, hội tụ, phân kì. 3-Giáo dục HS tính cẩn thận, trung thực. B – CHUẨN BỊ Đối với mỗi nhóm HS: - Một hộp kín trong đó dán sẵn một mảnh giấy trắng ; bóng đèn pin được gắn bên trong hộp như hình 1.2a SGK. Một đèn pin, pin, dây nối, công tắc. - Một ống trụ thẳng Φ = 3mm và một ống trụ cong không trong suốt. - ba cái đinh ghim hoặc kim khâu. C- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. ỉn ®Þnh líp II. Bµi cò III. bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Đ V Đ Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập . - Nếu một người không bò bệnh về mắt . Có khi nào mở mắt ra mà không nhìn thấy vật để trước mắt ? - Vậy khi nào ta nhìn thấy 1 vật ? - nh chụp ở đầu chương cho biết trên miếng bìa viết chữ gì? - 6 câu hỏi là vấn đề ta sẽ nghiên cứu và trả lời khi học xong Chương I . HS suy nghó trả lời 2.Triển khai bài Hoạt Động 2: Tìm hiểu điều kiện để nhận biết ánh sáng /. Nhận biết ánh sáng . - Cả lớp đọc kó 4 trường hợp ở phần “ Quan sát và TN” bằng kinh nghiệm và GV: Hå SÜ Hoa 1 Tr êng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 - Khi nào mắt ta nhận biết được có ánh sáng? - GV gợi ý cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi : quan sát của mình để trả lời câu hỏi. (Trường hợp 2 và 3) - HS thảo luận nhóm  trả lời C 1  rút ra KL. C 1 : Đó là có ánh sáng truyền tới mắt ta. + KL: ………ánh sáng……… Hoạt động 3 : Tìm hiểu điều kiện để nhìn thấy một vật . - Có phải lúc nào mắt ta cũng nhìn thấy vật không? Tại sao ban ngày chúng ta nhìn thấy vật mà ban đêm lại không nhìn thấy? Điều kiện để nhìn thấy một vật là gì? - GV :Theo dõi hướng dẫn HS làm TN. II/. Nhìn thấy một vật . - HS làm TN 1.2a.,1.2b. Các nhóm thảo luận  trả lời C 2  KL C 2 : Vì đèn chiếu sáng mảnh giấy và mảnh giấy hắt lại ánh sáng truyền tới mắt ta. KL: …… nh sáng từ vật đó ……… Hoạt động 4: Phân biệt nguồn sáng với vật sáng . - Yêu cầu HS nhận xét sự khác nhau giữa dây tóc bóng đèn đang sáng và mảnh giấy trắng. - GV giới thiệu sự khác nhau giữa nguồn sáng và vật sáng. IV. Củng cố GV: Cho học sinh làm câu hỏi C4 và C5 V.DỈn dß VỊ nhµ häc thc phÇn ghi nhí SGK §éc phÇn “cã thĨ em cha biÕt” Xem tríc bµi 2 VI:Rút kinh nghiệm III/.Nguồn sáng và vật sáng Quan sát H.1.3 và trả lời C 3  KL ( Thảo luận nhóm ) C 3 : + Vật nào tự phát ra ánh sáng : dây tóc bóng đèn . + Vật nào hắt lại ánh sáng cho vật khác chiếu tới : mảnh giấy . KL: +…….Phát ra…… + … hắt lại …… C4 (bài 1) Bạn Thanh đúng. Vì không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt nên ta không thấy. C5: các hạt khói là vật sáng, ch ùng xếp gần nhau tạo thành vệt sáng. GV: Hå SÜ Hoa 2 Tr êng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 TIẾT 2 SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG NS:28/8/10 A – MỤC TIÊU: 1- Nêu được điều kiện để nhận biết ánh sáng và nhìn thấy một vật. Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. 2- Phát biểu được đònh luật về sự truyền thẳng của ánh sáng và vận dụng đònh luật để ngắm các vật thẳng hàng. Nhận biết được ba loại chùm sáng song song, hội tụ, phân kì. 3- Giáo dục HS tính cẩn thận, trung thực. B – CHUẨN BỊ Đối với mỗi nhóm HS: - Một hộp kín trong đó dán sẵn một mảnh giấy trắng ; bóng đèn pin được gắn bên trong hộp như hình 1.2a SGK. Một đèn pin, pin, dây nối, công tắc. - Một ống trụ thẳng Φ = 3mm và một ống trụ cong không trong suốt. - ba cái đinh ghim hoặc kim khâu. C- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. ỉn ®Þnh líp II.Bµi cò: III.Bµi míi Ho¹t §éng Gi¸o Viªn Ho¹t §éng häc sinh Hoạt động 1: GV: Cho häc sinh lµm thÝ nghiƯm nh h×nh 2.1 GV: Cho häc sinh lµm thÝ nghiƯm nh h×nh 2.2 GV: Qua thÝ nghiƯm trªn em rót ra ®ỵc kÕt ln g× ? Ho¹t ®éng 2 * Qui ước đường truyền của ánh sáng : biểu diễn bằng một đường thẳng có đặt mũi tên , chỉ hướng truyền ánh sáng gọi là tia sáng. - GV biểu diễn TN 2.4 để HS thấy đường truyền của ánh sáng. I. § êng trun cđa ¸nh s¸ng ThÝ nghiƯm HS: TiÕn hµnh thÝ nghiƯm Tr¶ lêi c©u C1 vµ C2 HS: Lµm thÝ nghiƯm Rót ra kÕt ln KÕt ln (SGK) II./ Tia sáng và chùm sáng - Quan sát và nhận xét . - HS vẽ qui ước biểu diễn tia sáng : S M * HS quan sát và nêu đặc điểm của từng chùm sáng, trả lời C3 C 3 : a) ………Không giao nhau …… b) ………Giao nhau…………… GV: Hå SÜ Hoa 3 Tr êng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 * GV biểu diễn 3 loại chùm sáng c) ………Loè rộng ra ………… Hoạy động 3: Vận dụng - GV hướng dẫn HS thảo luận và thống nhất câu trả lời * Ta nhận biết ánh sáng khi nào? Khi nào nhìn thấy 1 vật? Thế nào là nguồn sáng? Vật sáng? nêu VD? Phát biểu ĐL? Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn như thế nào * HS về nhà học thuộc các ghi nhớ xem lại các câu trả lời. Xem trước bài 3, trả lời các câu C trong bài. III./ Vận dụng: - HS thảo luận và trả lời C4, C5, C4 (bài 2) Kim 1 nằm trên đường thẳng nối kim 2, kim 3 và mắt thì ánh sáng từ kim 2 và 3 không đến được mắt. Do đó ta không thấy kim 2 và 3. * HS trả lời: Kl chung toàn bài .(Phần ghi nhớ) IV: Còng cè Ph¸t biĨu ®Þnh lt trun th¼ng ¸nh s¸ng §êng trun cđa ¸nh s¸ng ®ỵc biƠu diƠn nh thÕ nµo ? V. DỈn dß VỊ nhµ häc thc ghi nhí SGK Xem tríc bµi 3 VI: Rút kinh nghiệm GV: Hå SÜ Hoa 4 Tr êng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 Tiết 3 ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT NS:5/9/10: TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG A- MỤC TIÊU 1. Nhận biết được bóng tối , bóng nữa tối và giải thích . 2. Giải thích được vì sao lại có nhật thực , nguyệt thực ? B- CHUẨN BỊ Đối mỗivới nhóm HS: - 1 đèn pin. - 1 bóng đèn lớn 220V-40W, - 1 vật cảng bằng bìa , - 1 màn chắn sáng , - 1 hình vẽ nhật thực và nguyệt thực lớn . C - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. ỉn ®Þnh II. Bµi cò (H§1) III. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra , xây dựng tình Huống . - Kiểm tra : phát biểu đònh lí truyền thẳng của ánh sáng ? Biểu diễn đường truyền … - Đặt vần đề : Đọc phần đặt vần đề trong SGK . Tìm hiểu và giải thích ? Hoạt động 2: Tổ chức cho HS làm TN và hình thành khái niệm bóng tối, bãng n÷a tèi Tổ chức nhóm làm TN 3.1 C 1 : Vùng tối : không nhận được ánh sáng . I/. Bóng tối – Bóng nữa tối Các nhóm làm Tn 3.1 quan sát vùng sáng , vùng Tối , trả lời C 1  nhận xét . Nguồn rộng : trên màng là bóng tối , xung quanh là nữa tối giữa chúng không có ranh Đọc Tn 2 –xem hình 3.2 . - Làm TN với cây nến để phân biệt bóng tối và bóng nửa tối. GV: Hå SÜ Hoa 5 Tr êng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 giới nên khó vẽ . C 2 : Vùng (1) tối ;(2) nhận một phần ánh sáng ;(3) nhận ánh sáng đầy đủ . +Nhận xét :…Một phần của nguồn sáng truyền. Hoạt động 3 : Hình thành khái niệm nhật thực, ngun thùc Yêu cầu HS đọc thông tin về nhật thực và trả lời C3 II. NhËt thùc - Ngut thùc Đọc thông tin mục II Trả lời C3 : Nơi này nằm trong vùng tối của mặt Trăng . Mtrăng che không cho ánh sáng Mtrời chiếu đến.Nên đứng đó ta không nhìn thấy Mtrời và trời tối lại. GV: thông báo về tính chất phản chiếu ánh sáng của Mtrăng Hình 3.4 : Ycầu Hs xác đònh vò trí đứng trên trái đất là ban đêm thấy trăng sáng ? Vò trí Mtrăng có nguyệt thực hoặc thấy trăng sáng? Ở (2) tại A thấy một phần của Mtrăng .Vì sao?(ta đứng nghiêng ) HS:Quan sát hình 3.4 và trả lời C4 C4: Vò trí(1) có nguyệt thực,còn vò trí (2) và (3) thấy trăng sáng. Hoạt động 4 : Vận dụng Yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa học để lần lượt trả lời C5 và C6 III. VËn dơng Các nhóm thảo luận để trả lời C5 và C6 C5: Càng gần màng chắn bóng tối và bóng nữa tối bò thu hẹp lại.Khi miếng bìa gần sát màn chắn nhất thì không còn bóng nữa tối,chỉ còn bóng tối rõ rệt. C6: Quyển vở che kín đèn dây tóc nhưng không che kín đèn ống ,bàn nhận một phần ánh sáng nên vẫn đọc sách được. IV. Củng cố : - Thế nào là bóng tối? Bóng nữa tối? Giải thích. - Hiện tượng nhật thực,nguyệt thực là gì ? -Giải các bài tập 3.1 và 3.2 trong SBT. V. Dặn dò : -Học bài ,trả lời lại C1  C6 ; Làm HS : Trả lời Đọc phần ghi nhớ. GV: Hå SÜ Hoa 6 Tr êng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 bài tập 3.3 SBT - Soạn bài 4 : +)Tập học : Ghi kết luận C2 ; Vẽ hình 4.3 ; Ghi nhớ. Tập soạn : Trả lời câu hỏi từ C1  C4. VI:Rút kinh nghiệm: Tiết 4 ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG NS:13/9/10 A- MỤC TIÊU 1. Biết tiến hành thí nghiệm nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng . 2. Biết xác đònh tia tới , tia phản xạ , pháp tuyến , góc tới , góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm . 3. Phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng . 4. Biết ứng dụng đònh luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng đi của tia sáng theo ý muốn B- CHUẨN BỊ Đối mỗivới nhóm HS: - 1 gương phẳng có giá đở thẳng đứng ; - 1 đèn pin có màng chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng ( chùm sáng hẹp song song - 1 tờ giấy dán trên mặt tấm gỗ phẳng nằm ngang . - Thước đo góc mỏng . C - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. ỉn ®Þnh II. Bµi cò (H§1) III. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:Kiểm tra –tạo tình huống -Kiểm tra : vùng bóng tối ? vùng bóng nửa tối ? giải thích vìsao có t/h nhật GV: Hå SÜ Hoa 7 Tr êng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 thực , nguyệt thực ?sửa bài tập 3.3 và 3.4 -Đặt vấn đề :như SGK Hoạt động 2:Sơ bộ đưa ra khái niệm gương phẳng . Các em nhìn thấy gì trong gương ? => hình đó là ảnh của vật tạo bởi gương I-Gương Phẳng HS cầm lên soi và cho biết . -HS nhận xét mặt gương có đặc điểm gì ? -Nhóm thảo luận =>mặt gương nhẵn bóng =>Gươpng phẳng C 1 : mặt kính cửa sổ , mặt nước yên tónh , mặt tường ốp gạch men phẳng bóng …. Hoạt động 3: Sơ bộ hình biểu tượng vẽ sự phản xạ ánh sáng . Yêu cầu các nhóm quan sát thí nghiệm và trả lời : => ánh sáng bò gặp mặt gương bò hắt lại theo một hướng hay nhiều hướng ? Qua đó thông báo về tia phản xạ , hiện tượng phản xạ . II-Đònh luật phản xạ ánh sáng Các nhóm làm Tn 4.2 => Trả lời Hoạt động 4: Tìm quy luật về sự đổi hướng của tia sáng khi gặp gương . Giới thiệu dụng cụ TN hình 4.2 -Dùng đèn chiếu tia sáng tới SI -Đổi hướng tia tới , quan sát sự phụ thuộc của tia phản xạ . 1\ Xđ mặt phẳng chứa tia phản xạ Theo dõi hướng HS làm TN đúng , chính xác 2\ Phương của tia phản xạ quan hệ thế nào với phương của tia tới . Yêu cầu hs dự đoán => kiểm tra dự đoán . Làm Tn như C 2 C 2 : tia phản xạ nằm trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới  KL:….tia tới ………pháp tuyến tại điểm tới …  Các nhóm dự đoán : i’=i  Kiểm tra dự đóan bằng thí nghiệm  KL chung : … (bằng) Hoạt động 5 : Phát biểu đònh luật Thông báo : trong môi trường trong  Hs phát biểu ĐL GV: Hå SÜ Hoa 8 Tr êng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 suốt và đồng tính khác asáng cũng có Kl như trên => ĐL phản xạ ánh sáng Hoạt động 6 : Thông báo quy ước Cách vẽ gương và các tia sáng trên giấy Đọc quy ước và hướng dẫn vẽ => Phát biểu ĐL phản xạ ánh sáng .  Đọc quy ước C 3 : Vẽ tia phản xạ IR hình 4.3 => Nxét nhóm – lớp - Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới - Góc phản xạ bằng góc tới Hoạt động 7: Vận dụng Hướng dẫn HS làm C 4 Hs làm C 4 IV.Củng cố :Phát biểu ĐL , làm BT 4.1,4.2 SBT V.Dặn dò : Học ghi nhớ , trả lời C 1 => C 4 Làm BT 4.3, 4.4 SBT. Xem trước bài 5 => +Vở học: KL C 1 ,C 2 ,C 3 Vở soạn : C 1 =>C 6 VI:Rút kinh nghiệm TiÕt 5 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG NS:18/9/10 A- MỤC TIÊU 1. Bố trí thí nghiệm nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng . 2. Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng . 3. Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng . B- CHUẨN BỊ Đối mỗivới nhóm HS: - 1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng ; - 1 tấm kính màu trong suốt ; - 2 viên phấn như nhau ; - 1 tờ giấy dán trên tấm gỗ phẳng . C - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV: Hå SÜ Hoa 9 Tr êng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 I. ỉn ®Þnh II. Bµi cò (H§1) III. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra – tạo tình hướng ht -Kiểm tra : phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng , sửa BT 4.3 , 4.4 -Gọi hs đọc phần ĐVĐ như SGK => Cái mà bé Lan nhìn thấy là ảnh của tháp trên mặt nước phẳng lặng như gương => ta nghiên cứu tính chất của ảnh Gọi tên hs: 1=> 2 em 1 hs đọc câu chuyện của bé lan hs khác nêu ý kiến Hoạt động 2: Tìm tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng Quan hs làm TN Hs làm TN theo nhóm hình 5.2để quan sát ảnh của một chiếc pin trong gương phẳng . Hoạt động 3: Xét xem ảnh tạo bởi gương phẳng có hứng được trên màn không Các nhóm dự đoán và làm Tn ktra (SGK) Hoạt động 4: Nghiên cứ độ lớn của ảnh tạo bởi gương phẳng Quan sát hướng dẫn các nhóm làm Tn 5.3 => KL C 1 :KL (không) -HS dự đoán độ lớn ảnh của pin với độï lớn pin trong thực tế . -Nhóm làm Tn ktra 5.3 C 2 : KL (bằng) Hoạt động 5: So sánh khoảng cách từ tiêu điểm của vật đến gương với khoảng cách từ ảnh đến gương . GV hướng dẫn hs đo chiều dài các đoạn thẳng -S/S khoảng cách từ A=> gương và từ ảnh A’=> gương -Đo chiều dài đọan AH và A’H (AH ⊥ mp gương ) là khoảng cách cần Xđ A và A’ => gương C 3 Kl (Bằng) Hoạt động 6: Giải thích sự tạo thành ảnh của vật bởi gương phẳng Thông báo : Hình 5.4 , yêu cầu hs làm C 4 Đưa đến KL chung Vẽ tiếp ở hình 5.4 hai tia phản xạ và tìm giao điểm của chúng => đo các góc vuông . C 4 KL ( đường kéo dài )=> vì thế không hứng được S’ trên màn chắn - nh ảo tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn và lớn bằng vật GV: Hå SÜ Hoa 10 [...]... bảng II trả lời câu hỏi của Gv - Độ to của tiếng nói chuyện bình thường là bao nhiêu đêxiben(dB)? - Độ to của âm có thể làm điếc tai là - Biên độ dao động càng lớn âm càng to - Độ to của âm đo bằng đêxiben (dB) bao nhiêu dB? - Vậy biên độ lớn thì âm như thế nào - HS đọc và ước lượng trả lời ?độ to của âm được đo bằng đv gì ? - Khoảng từ 50 -7 0 dB - Yêu cầu Hs đọc C7và trả lời - Độ to đó cỡ 80dB IV.Củng cố... biện pháp đó thực hiện được - Thảo luận - Ghi vở Câu 4 : HS thảo luận ghi vở Trong mũ có không khí m truyền qua không khí rồi qua mũ đến tay C5: Đó là tiếng vang của chân mình phát rakhi phản xạ lại từ hai bên tường ngõ C6:A C7:HS tự nêu ra các biện pháp thảo luận chung ghi vở - Treo biển báo cấm bóp còi - Xây tường chắn xung quanh bệnh viện - Trông cây xanh xung quanh - Dùng nhiều đồ dùng mềm , có... (lồi)< ảnh (phẳng) Dọc : ánh sáng IV.Dặn dò : về nhà xem lại tất cả các bài từ 1=>9 để chuẩn bò tiết sau làm bài ktra 1 tiết VI:Rút kinh nghiệm GV: Hå SÜ Hoa 19 6.Bóng đèn Trêng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 CHƯƠNG II ÂM HỌC NGUỒN ÂM Tiết 11 NS:20/10/10 A- MỤC TIÊU 1 Nêu được đặc điểm... gương cầu lồi ? - Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi so với gương phẳng - Làm BT 7. 1, 7. 2 SBT V Dặn dò : Học bài và phần ghi nhớ , GV: Hå SÜ Hoa Hoạt động của HS HS trả lời HS quan sát xem có thấy ảnh của mình trong những vật đó v2 có ảnh trong gương phẳng ? Quan sát trả lời C1 C1: 1/ nh ảo không hứng được 2/ nh nhỏ hơn vật Nhóm làm TN H7.2 Ghi kQ quans át được từ TN KL : 1… ảo…… 2……quan sát được nhỏ... Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7  Học bài , làm BT 15.1,5,5,6 Soạn bài 16 : tổng kết chương II.Trả lời các câu hỏi trong bài 16 (xem lại tất cả các bài trong chương ) GV: Hå SÜ Hoa 32 Trêng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 GV: Hå SÜ Hoa 33 Trêng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 Tiết 17 NS: ND: BÀI 16 TỔNG KẾT CHƯƠNG 2 : ÂM HỌC A-MỤC TIÊU - Ôn lại một số kiến thức liên quan đến âm thanh - Luyện tập để chuẩn... Dùng bảng phụ để vẽ HS trả lời các câu hỏi phần I I/ Tự kiểm tra 1-C, 2-B, 3-( trong suốt , đồng tính , đường thẳng ) 4-( ….tia tới …; …pháp tuyến của gương ở điểm tới …;…góc tới ) 5- o, độ lớn bằng vật , k/c bằng nhau 6- + Giống : ảnh ảo + Khác : ảnh ảo tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn tạo bơỉ gương phẳng 7- gần sát gương –nh >vật 8-ghép câu 9-vùng nhìn lồi >phẳng Vẽ tia phản xạ , vẽ ảnh của Hoạt động 3: Tổ... nhóm HS : - 1 gương cầu lồi - 1 gương phẳng tròn có cùng kích thước với gương cầu lồi - 1 cây nến - 1 bao diêm C - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I ỉn ®Þnh II Bµi cò (H§1) III Bµi míi GV: Hå SÜ Hoa 13 Trêng THCS H¶i Th¸i Gi¸o ¸n vËt lÝ líp 7 Hoạt động của GV Hoạt động 1: Kiểm tra- tạo tình huống ht - Kiểm tra : nh tạo bởi gương phẳng có t/c gì - GV đưa ra một số vật : thìa nhẵn bóng , muỗng súc canh mạ bóng... - TIẾNG VANG  A-MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : -Mô tả và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến tiếng vang (tiếng vọng ) -Nhận biết được một số vật phản xạ âm tốt và một số vật phản xạ âm kém (hay hấp thụ tốt ) -Kể tên một số ứng dụng phản xạ âm 2/ Kó năng : Rèn khả năng tư duy từ các hiện tượng thực tế, từ các thí nghiệm B-CHUẨN BỊ Đối với cả lớp : - Tranh vẽ to hình 14.1 C- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG... âm - Sữ dụng được thuật ngữ âm cao (âm bỏng ) ,âm thấp (âm trầm ) và tần số khi so sánh hai âm 2/ Kó năng : - Làm thí nghiệm để hiểu tần số là gì - Thấy được mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm 3/ Thái độ : Nghiêm túc trong học tập Có ý thức vận dụng kiến thức và thực tế B-CHUẨN BỊ Đối với cả lớp : - Giá thí nghiệm ; - 1 con lắc đơn cóchiều dài 20cm; - 1 con lắc có chiều dài 410cm; -. .. líp 7 Tiết 13: NS:01/11/10 ĐỘ TO CỦA ÂM  - A-MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : - Nêu được mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra - Sử dụng được thuật ngữ âm to , âm nhỏ khi so sánh hai âm 2/ Kó năng : Qua thí nghiệm rút ra được : - Khái niệm biên độ dao động - Độ to nhỏ của âm phụ thuộc vào biên độ B-CHUẨN BỊ Đối với mỗi nhóm HS: - Một thước đàn hồi hoặc một lá thép mỏng dài khoảng 20 -3 0 . :ảnh ảo + Khác : ảnh (lồi)< ảnh (phẳng)<ảnh lõm C 3 : An- Thanh; An- Hải;Thanh-Hải;Hải- Hà Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi ô chữ Gv đọc nội dung Ghi. thực , nguyệt thực ? B- CHUẨN BỊ Đối mỗivới nhóm HS: - 1 đèn pin. - 1 bóng đèn lớn 220V-40W, - 1 vật cảng bằng bìa , - 1 màn chắn sáng , - 1 hình vẽ nhật thực