GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh TUẦN 5 Ngày 20/ 9/ 2010 MÔN: TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đứng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn. (trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ: Viết từ, câu, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾT: 1 Hoạt động dạy Hoạt động học . Khởi động (1’) A.Kiểm tra bài cũ: (3’) Trên chiếc bè. - GV nhận xét ghi điểm. B.Bài mới:(30’) Giới thiệu: GV treo tranh, giới thiệu chủ điểm và bài đọc Chiếc bút mực.  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung. Khi Lan quên bút Mai đã cho bạn mượn bút của mình, nhưng khi nghe cô nói sẽ cho Mai viết bút mực Mai rất tiếc nhưng vẫn đưa cho bạn dùng. b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc từng câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc từng đoạn - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp. - Giải nghĩa từ mới: - LĐ trong nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi - Hát - HS đọc bài, trả lời câu hỏi. - HS quan sát tranh và lắng nghe. - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo - HS nối tiếp nhau LĐ từng câu. - HS LĐ các từ: nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay . - HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài. - HS LĐ các câu: + Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút chì.// + Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.// + hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay. - HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm 4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh đọc cá nhân, đồng thanh. thi đọc. - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay. TIẾT: 2 Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’)  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (15’) 1.Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực? 2.Chuyện gì đã xảy ra với Lan? 3.Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? 4.Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào? 5.Vì sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của Mai?  Hoạt động 2: luyện đọc lại:( 15’) - GV cho HS thi đọc theo vai. - Hát - HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi. - HS đọc đoạn 1 - Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai buồn lắm vì chỉ còn mình em viết bút chì thôi. - HS đọc đoạn 2 - Lan được viết bút mực nhưng quên bút. - Mai mở ra đóng lại mãi. Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc. - HS đọc đoạn 3 - Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói: “cứ để bạn Lan viết trước.” - Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn. - HS TLN chọn các bạn để thi đọc phân vai( người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai) - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc đúng và hay. IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(5’) - Nêu những trường hợp em đã giúp bạn? - Nhận xét tiết học. MÔN: TOÁN Tiết 22: HÌNH TỨ GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT I. MỤC TIÊU: - Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác. - Biết nối các điểm để có hình chữ nhật hình tứ giác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 1số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ. D A C Q P E B P G B Q E M N I G HM N GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) Luyện tập - GV nhận xét 3. Bài mới: Giới thiệu: (1’) - Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật.  Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác. * ĐDDH: Hình tứ giác và hình chữ nhật mẫu. GV cho HS quan sát và giới thiệu. * Đây là hình tứ giác. + Hình tứ giác có mấy cạnh? + Có mấy đỉnh? - HS vẽ hình lên bảng -GV đọc tên hình + Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, hình tứ giác EGHI. - GV chỉ hình: + Có 4 đỉnh A, B, C, D + Có 4 cạnh AB, BC, CD, DA * Giới thiệu hình chữ nhật. - GV cho HS quan sát hình và cho biết có mấy cạnh, mấy đỉnh? - Tìm các đồ vật có hình chữ nhật. - GV cho HS quan sát hình và đọc tên. A E G I H D C - Hát - HS làm trên bảng con và bảng lớp. + Đặt tính rồi tính. - 47 + 32 48 + 33 - 68 + 11 28 + 7 + Đọc bảng 8 cộng với 1 số - 4 cạnh - 4 đỉnh - HS quan sát, nghe Hs nêu đỉnh và cạnh của 2 hình còn lại HS trình bày. Có 4 cạnh, 4 điểm. Mặt bàn, bảng con, quyển sách, khung ảnh, . - Có 4 đỉnh A, B, C, D - Có 4 cạnh AB, BC, CD, DA. - Hình chữ nhật ABCD,MNQP, EGHI. GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh + Hình tứ giác và hình chữ nhật có điểm giống nhau?  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Dùng thước và bút nối các điểm. - Nêu đề bài? Bài 2: - Nêu đề bài? - cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tô. - GV giúp đỡ, uốn nắn. - Đều có 4 đỉnh và 4 cạnh. - Nối các điểm để được hình tứ giác, hình chữ nhật. - HS nối. - Tô màu vào các hình trong hình vẽ. - HS tô a) Kẻ thêm 1 đoạn thẳng trong hình để được 1 hình chữ nhật và 1 hình tam giác. b) 3 hình tứ giác. IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Hình chữ nhật có mấy cạnh? Có mấy đỉnh? - Hình tứ giác có mấy cạnh? Có mấy đỉnh? MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1) I. MỤC TIÊU: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giũ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh TLN, Phiếu thảo luận. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Thực hành - Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? - Hát - Giúp ta không vi phạm những lỗi đã mắc phải GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh - Khi nào cần nhận và sửa lỗi? - GV nhận xét 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc được sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng thì có tác dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.  Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật tự  Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa tốt. * ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận - Treo tranh minh họa. - Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận theo các câu hỏi trong phiếu thảo luận sau: 1.Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? 2.Bạn làm như thế nhằm mục đích gì? - GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm thảo luận. - Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt.  Hoạt động 2: TL nhận xét ND tranh  Mục tiêu: Giúp HS phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? - GV kết luận: Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1,3 là gọn gàng, ngăn nắp. Còn tranh 2, 4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp.  Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến.  Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác. - Khi làm những việc có lỗi. - Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận theo phiếu. Chẳng hạn: 1.Bạn nhỏ trong tranh đang cất sách vở đã học xong lên giá sách. 2.Bạn làm như thế để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách vở luôn phẳng phiu. Bạn làm thế để giữ gọn gàng nhà cửa và nơi học tập của mình. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. - HS thảo luận N4 + N1: tranh 1 + N2: tranh 2 + N3: tranh 3 + N4: tranh 4 - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh * ĐDDH: phiếu thảo luận - GV chia lớp thành nhóm. Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy nhỏ có ghi các ý kiến. - Yêu cầu thảo luận tìm những ý kiến đúng. - Kết luận: Câu c,d đúng. Câu a,b sai. - Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư ký và tiến hành thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. - Cả lớp cùng nhận xét và kết luận về cách xử lí đúng. IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - HS nhắc lại phần ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh CHÍNH TẢ Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC I. MỤC TIÊU: -Chép chính xác, trình bày đúng bài CT(SGK) -Làm được BT 2; BT (3) a / b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ: đoạn chép chính tả. Bảng nhóm, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) 2.Kiểm tra bài cũ:(3’) Trên chiếc bè 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: Viết bài “Chiếc bút mực”  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép trên bảng. + Trong lớp ai còn phải viết bút chì? + Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, tại sao Lan lại oà khóc? + Ai đã cho Lan mượn bút? - Hướng dẫn nhận xét chính tả. + Những chữ nào phải viết hoa? + Đoạn văn có những dấu câu nào? - Đọc cho HS viết 1 số từ khó vào bảng con. - GV theo dõi HD. - GV chấm tổ1, 2  Hoạt động 2: Làm bài tập bài 2: Điền vào chỗ trống bài 3:Tìm những từ có chứa tiếng - Hát - 2 HS viết bảng lớp: dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông – ròng rã, dân làng – dâng lên. - Lớp viết bảng con. - 2 HS đọc lại - Mai, Lan - Lan quên bút ở nhà - Bạn Mai - Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người - Dấu chấm, dấu phẩy. - HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc, hóa ra, mượn. - HS viết bài vào vở. - HS đổi vở sửa bài theo N2 - Nêu yêu cầu - Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS 2 đội thi đua điền trên bảng. - Nêu yêu cầu - Tìm những tiếng có âm đầu en/ eng - HS thi đua tìm - HS nêu. - Lớp nhận xét IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) Nhận xét, khen ngợi những HS chép bài sạch, đẹp. - GV nhận xét tiết học GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh Thứ tư ngày 22/ 9/ 2010 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết10: MỤC LỤC SÁCH I. MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( trả lời được các CH 1, 2, 3, 4) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa. Bảng phụ, phiếu thảo luận. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) A.Kiểm tra bài cũ: (3’) Chiếc bút mực - GV nhận xét. B. Bài mới:(30’) Giới thiệu: Phần cuối mỗi quyển sách đều có mục lục. Mục lục cho chúng ta biết trong đó có những bài gì? trang nào, bài ấy là của ai? - Trong bài hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em cách đọc mục lục sách.  Hoạt động 1:. Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ. a.GV đọc mẫu toàn bộ mục lục: rõ ràng, mạch lạc b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: * Đọc từng mục: - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp. - Giải nghĩa từ mới: * Đọc từng mục trong nhóm: - LĐ trong nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân( từng mục, cả bài). - Hát - HS đọc bài + TLCH - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo - HS nối tiếp nhau LĐ từng mục. - HS LĐ các từ: Vương quốc, Phùng Quán, Quang Dũng, Huy Phương. - HS LĐ các1,2 dòng trong mục lục: + Một.// Quang Dũng.// Mùa quả cọ.// trang 7.// + Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28.// + Mục lục, tuyển tập, hương đồng cỏ nội, Tác giả, , Vương quốc. - HS nối tiếp đọc từng mục theo nhóm 4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc. - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay. GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 1.Tuyển tập này có những truyện nào? Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì? 2.Truyện người học trò cũ ở trang nào? 3.Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào? 4. Mục lục sách dùng để làm gì? 5. HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp 2 tập 1, tuần 5. - 7 truyện: Mùa quả cọ, Hương đồng cỏ nội. Bây giờ bạn ở đâu. Người học trò cũ. Như con cò vàng trong cổ tích. - Tên người viết truyện đó, còn gọi là tác giả hay nhà văn. - Trang 52 - Quang Dũng - Cho biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào, trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào. Từ đó ta nhanh chóng tìm những mục cần đọc. - Hoạt động nhóm (đôi) - HS tra và trình bày. IV. CỦNG CÔ – DẶN DÒ:(2’) - Khi có cuốn sách mới trong tay, em hãy mở ra xem ngay phần mục lục ghi ở cuối hoặc đầu sách để biết sách viết về những gì, có những mục nào trong sách muốn đọc truyện hay 1 mục trong sách thì tìm chúng ở trang nào. - Tập xem mục lục. - GV nhận xét tiết học. GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TOÁN TIẾT 23: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I. MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu - Biết giải và trinh bày bài giải bài toán về nhiều hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, nam châm, hình mấy quả cam. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bài 1 không TT, bài 2 bỏ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Hình tứ giác, hình chữ nhật. - GV cho HS lên bảng ghi tên hình và ghi tên cạnh. A B N M p C D Q - GV nhận xét 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: Học dạng toán về nhiều hơn  Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về nhiều hơn - GV đính trên bảng + Cành trên có 5 quả cam + Cành dưới có 5 quả cam và nhiều hơn 2 quả nữa. Ta nói số cam ở cành dưới “nhiều hơn” số cam ở cành trên là 2 quả. + GV đọc đề bài toán /--------------------------------/ /--------------------------------------------- / quả cam - Hát - Hoạt động lớp - HS quan sát - Lấy số cam ở cành trên cộng với 2 quả nhiều hơn ở cành dưới. 5 + 2 = 7 (quả) Đáp số: 7 quả - Hoạt động cá nhân [...]... GV nhận xét - Nam : 8 quyển vở - Hà hơn Nam: 2 quyển vở 3 Bài mới:(29’) - Hà :……… quyển vở? Giới thiệu: - Để củng cố dạng toán đã học, hôm nay chúng ta sẽ luyện tập  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Giải bài toán + Bài toán cho biết gì? - HS đọc đề, nêu yêu cầu + Bài toán yêu cầu làm gì? Tóm tắt + Muốn tìm số bút trong hộp ta làm Cốc : 6 bút ntn? Hộp nhiều hơn: 2 bút Hộp : bút? - Hoạt động... MÔN: TOÁN TIẾT 24: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, thước, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ bài 3) Hoạt động dạy Hoạt động dạy 1 Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra bài cũ:(3’) Bài toán về nhiều - HS lên giải toán, lớp làm bảng con phép hơn tính - GV nhận xét - Nam : 8 quyển vở - Hà hơn Nam:... tìm - chen, leng keng - long lanh, nước GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TOÁN Tiết: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5 I Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phéo cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn II Chuẩn bị - GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động... / giỗ, giỗ tổ- viết + Phân biệt cách viết gi) - Cả lớp nhận xét – bố sung Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nhở HS viết đúng chính tả - GV nhận xét tiết học LUYỆN TOÁN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bài 1 không TT, bài 2 bỏ) Hoạt động dạy Hoạt động học - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - GV giúp đỡ HS yếu - HS đọc... đoạn 1, 2 Tranh 1: - Hoạt động theo nhóm đôi - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Kể đoạn 1, 2 câu chuyện bằng lời của Tranh 2: em - Lan khóc vì quên bút ở nhà - 2 HS thảo luận trình bày  Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, 4 - Lớp nhận xét Tranh 3: - Mai đưa bút của mình cho Lan mượn - Hoạt động nhóm Tranh 4: - Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kể lại - Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa từng đoạn câu chuyện... xét - HS đọc đề - HS làm bài: Bài giải: Bình cao là: 95 + 3 = 98 (cm) Đáp số: 98 cm - nhận xét IV CỦNG – DẶN DÒ: (2’) - HS nêu lại cách thực hiện bài toán về nhiều hơn - GV nhận xét tiết học GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết5: TÊN RIÊNG.CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng... MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu: - Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi rõ ràng, đúng ý (BT 1); Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài (BT2) - Biết đọc mục lục một tuần học, ghi (hoặc nói) được tên các bài tập đọc trong tuần đó (BT3) II Chuẩn bị - GV: Tranh, SGK - HS: vở TLV GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) Cám... câu giới thiệu về trường em? - Môn Toán là môn em thích nhất b) Giới thiệu môn học em yêu thích? - Xóm em là xóm có nhiều trẻ em nhất c) Giới thiệu làng xóm? - Lớp nhận xét - Chỉ 1 loại sự vật Danh từ riêng phải viết hoa IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nêu những điều cần ghi nhớ về danh từ riêng - Nhận xét tiết học GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TOÁN TIẾT 24: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết... Thầy cho HS lên bảng làm bài - Lớp 2/7: 43 HS - HS lên bảng làm - Lớp 2/8: Nhiều hơn 8 HS - Lớp 2/8: ? HS - Lớp làm bảng con phép tính - Thầy nhận xét 3 Bài mới Giới thiệu: (1’) - Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua bài 7 cộng với 1 số Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5 - Hoạt động lớp  Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 thuộc các công thức... cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số - Thầy nhận xét 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 9 = 16 - HS học thuộc bảng cộng 7 - Hoạt động cá nhân  Hoạt động 2: Thực hành  Mục tiêu: Làm bài tập và giải bài toán về nhiều hơn  Phương pháp: Luyện tập * ĐDDH: Bài 1: Tính nhẫm - HS nêu kết quả - Nêu yêu cầu đề bài 7 + 4 =11 7+6 = 13 4 + 7 =11 6+7 = 13 Bài 2: Tính: - HS nêu yêu cầu Bài 4: - Đề bài cho gì? - Đề . Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TOÁN TIẾT 23: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I. MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu - Biết giải và trinh bày bài giải bài toán về nhiều hơn. II. ĐỒ DÙNG. tập.  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Giải bài toán. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu làm gì? + Muốn tìm số bút trong hộp ta làm ntn?