Gi¸o ¸n líp 4 n¨m häc : 2010 - 2011 Tn 5 Thứ Hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010 Sáng Chào cờ ******************************************************* Tập đọc Nh÷ng h¹t thãc gièng I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch , trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kẻ chuyện. - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật( trả lời dược các câu hỏi 1,2,3). II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 46, SGK . • Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi sau: 1/. Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? 2/. Em thích hình ảnh nào, vì sao? -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Cảnh này em thường gặp ở đâu? - Từ bao đời nay, truyện cổ luôn là những bài học ông cha ta muốn răn dạy con cháu. Qua truyện “Những hạt thóc giống” các em sẽ thấy được điều ông cha ta muốn nói với chúng ta. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Bức tranh vẽ cảnh một ông vua già đang dắt tay một cậu bé trước đám dân nô nức chở hàng hoá. Cảnh này em thường thấy ở những câu truyện cổ. - Lắng nghe. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiỴu häc Minh Khai 1 Gi¸o ¸n líp 4 n¨m häc : 2010 - 2011 bài: * Luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Yêu cầu HS mở SGK trang 46, tiếp nối nhau đọc từng đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm cho từng HS (nếu có) , cách ngắt giọng đúng . Chú ý câu: Vua ra lệnh phát cho mỗi người dân một thúng thóc về gieo trồng/ và giao hẹn: ai thu được nhiều thóc nhất/ sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp/ sẽ bò trừng phạt. Sau lượt đọc thứ nhất, GV giúp HS hiểu nghóa một số từ khó. - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. * Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính thật tha. Lời Chôm tâu vua: ngây thơ, lo lắng. Lời vua lúc giải thích thóc đã luộc kó: Ôn tồn; lúc khen ngợi Chôm dõng dạc. * Nhấn giọng ở những từ ngữ: nối ngôi, giao hẹn, nhiều thóc nhất, truyền ngôi, trừng phạt, nô nức, lo lắng, không làm sao, nảy mầm được, sững sờ, ôn tồn, luộc kó, còn mọc được, dõng dạc, trung thực, quý nhất, truyền ngôi, trung thực, dũng cảm, hiền minh. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi? - Gọi HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: - 1 HS đọc thành tiếng. - HS đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Ngày xưa… đến bò trừng phạt. + Đoạn 2: Có chú bé … đến nảy mầm được. + Đoạn 3: Mọi người … đến của ta. + Đoạn 4: Rồi vua dõng dạc… đến hiền minh. HS nêu nghóa của các từ khó theo yêu cầu của giáo viên. - HS luyện đọc theo cặp. - Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời: Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi. - 1 HS đọc thành tiếng. + Vua phát cho mỗi người dân một thúng GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiỴu häc Minh Khai 2 Gi¸o ¸n líp 4 n¨m häc : 2010 - 2011 + Nhà vua đã làm cách nào để tìm được người trung thực. + Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy mầm được không? Vì sao? + Thóc luộc kó thì không thể nảy mầm được. Vậy mà vua lại giao hẹn, nếu không vó thóc sẽ bò trừng trò. Theo em, nhà vua có mưu kế gì trong việc này? - Đoạn 1 ý nói gì? – Ghi ý chính đoạn 1. Câu chuyện tiếp diễn ra sao, chúng ta cùng học tiếp. - Gọi 1 HS đọc đoạn 2. + Theo lệng vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao? + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra? + Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người? - Gọi HS đọc đoạn 3. + Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe Chôm nói. - Câu chuyện kết thúc như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn kết. + Nhà vua đã nói như thế nào? + Vua khen cậu bé Chôm những gì? + Cậu bé Chôm được hưởng những gì thóc đã luộc kó mang về gieo trồng và hẹn: ai thu được nhiều thóc nhất sẽ được truyền ngôi, ai không có sẽ bò trừng phạt. + Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm được vì nó đã được luộc kó rồi. + Vua muốn tìm xem ai là người trung thực, ai là người chỉ mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức. - HS: Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi. - 1 HS đọc thành tiếng. + Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc vẫn chẳng nảy mầm. + Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp. Chôm không có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu:Tâu bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được. + Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bò trừng trò. Còn Chôm dũng cảm dám nói sự thật dù em có thể em sẽ bò trừng trò. - 1 HS đọc thành tiếng. + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên vì lời thú tội của Chôm. Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm sẽ nhận được sự trừng phạt. - Đọc thầm đọan cuối. + Vua nói cho mọi người biết rằng: thóc giống đã bò luột thì làm sao có thể mọc được. Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban. + Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm. + Cậu được vua truyền ngôi báu và trở thành ông vua hiền minh. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiỴu häc Minh Khai 3 Gi¸o ¸n líp 4 n¨m häc : 2010 - 2011 do tính thật thà, dũng cảm của mình? + Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý? - Đoạn 2-3-4 nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn 2-3-4. - Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi : Câu chuyện có ý nghóa như thế nào? * Đọc diễn cảm: - Gọi 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra gòong đọc thích hợp. - Gọi 4 HS tiếp theo đọc nối tiếp từng đoạn. - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc. - Gọi 2 HS đọc lại toàn bài. + Tiếp nối nhau trả lời theo ý hiểu. *Vì người trung thực bao giờ cũng nói đúng sự thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm hỏng việc chung. * Vì người trung thực bao giờ cũng muốn nhe sự thật, nhờ đó làm được nhiều điều có ích cho mọi người. *Vì người trung thực luôn luôn được mọi người kính trọng tin yêu. *Vì người trung thực luôn bảo vệ sự thật, bảo vệ người tốt. * Vì người trung thực luôn nói đúng sự thật để mọi người biết cách ứng phó. -HS: Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên sự thật. - Đọc thầm tiếp nối nhau trả lời: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên sự thật và cậu được hưởng hạnh phúc. - 2 HS nhắc lại. - 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn. - Tìm ra cách đọc như đã hướng dẫn. - 4 HS đọc. - HS theo dõi. - Tìm ra gọng đọc cho từng nhân vật. Luyện đọc theo vai. - 2 HS đọc. - 3 HS đọc. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiỴu häc Minh Khai 4 Chôm lo lắng đứng trước vua, quỳ tâu: - Tâu bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được. Mọi người đều sững sờ vì lời thú tội của Chôm. Nhưng nhà vua đã đỡ chú bé đứng dậy. Ngài hỏi còn ai để chất thóc giống không. Không ai trả lời, lúc ấy nhà vua mới ôn tồn nói: - Trước khi phát thóc giống, ta đã cho luộc kó rồi. Lẽ nào thóc giống ấy lại còn mọc được? Những xe thóc đầy ấp kia/ đâu phải thu được từ thóc giống của ta. Gi¸o ¸n líp 4 n¨m häc : 2010 - 2011 - Gọi 3 HS tham gia đọc theo vai. - Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt. 3. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - HS trả lời. ******************************************************* Toán TiÕt 21: lun tËp I. MỤC TIÊU - Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận. - Chuyển đổi được đơn vò đo giữa ngày, giờ, phút, giây. - Xác đònh được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Nội dung bảng bài tập 1, kẻ sẵn trên bảng phụ. III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn đònh: 2. KTBC: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 20. - Kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: - Trong giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em củng cố các kiến thức đã học về các đơn vò đo thời gian. b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe giới thiệu bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - HS nhận xét bài bạn và đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiỴu häc Minh Khai 5 Gi¸o ¸n líp 4 n¨m häc : 2010 - 2011 - GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng nào có 30 ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? Tháng 2 có bao nhiêu ngày ? - GV giới thiệu: Những năm tháng 2 có 28 ngày gọi là năm thường. Một năm thường có 365 ngày. Những năm tháng 2 có 29 ngày gọi là năm nhuận. Một năm nhuận có 366 ngày. Cứ 4 năm thì có một năm nhuận. Ví dụ năm 2000 là năm nhuận thì đến năm 2004 là năm nhuận, năm 2008 là năm nhuận Bài 2 - GV yêu cầu HS tự đổi đơn vò, sau đó gọi một số HS giải thích cách đổi của mình. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ khi vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay. - GV yêu cầu HS tự làm bài phần b, sau đó chữa bài. - GV nhận xét. * HS khá giỏi làm thêm bài 4, 5. 4. Củng co á- Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau. - Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11. Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12. Tháng 2 có 28 ngày hoặc 29 ngày. - HS nghe GV giới thiệu, sau đó làm tiếp phần b của bài tập. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một dòng, HS cả lớp làm bài vào VBT. - Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789. Năm đó thuộc thế kỉ thứ XVIII. - Thực hiện phép trừ, lấy số năm hiện nay trừ đi năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh. Ví dụ: 2005 – 1789 = 216 (năm) Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380. Năm đó thuộc thế kỉ XIV. - - hai bạn ra đơn vò giây rồi so sánh. (Không so ïn Nam. ******************************************************* Mó thuật ( Có giáo viên chuyên soạn giảng) ************************************************************************************************************************** Chiều Luyện: Tập đọc Nh÷ng h¹t thãc gièng I. MỤC TIÊU GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiỴu häc Minh Khai 6 Gi¸o ¸n líp 4 n¨m häc : 2010 - 2011 - Đọc rành mạch , trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện. - Hiểu nội dung , ý nghóa của truyện thông qua làm bài tập. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Luyện đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh luyện đọc theo hình thức phân vai trong nhóm rồi thi đọc. 2. Làm bài tập Giáo viên tổ chức cho HS tự làm các bài tập rồi chữa bài. Đáp án: Bài 1: Nhà vua đònh chọn người trung thực để nối ngôi. Bài 2: Phát thóc giống đã luộc chín về cho mọi người gieo trồng và hẹn ai trồng được nhiều thóc nộp cho vua sẽ được truyền ngôi. Bài 3: Những hành động : Chôm không mang thóc nộp cho vua, thành tật q tâu xin vua thú tội. Bài 4: Tự trọng Giữ tín nhiệm Dũng cảm ******************************************************* Thể dục Bµi 9: trß ch¬i “ bÞt m¾t b¾t dª” I. MỤC TIÊU - Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số. - Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại. - Biết cách chơi và tham gia trò chơi “ Bòt mắt bắt dê”. II. ®Þa ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Đòa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bò 1 còi, 2 đến 6 chiếc khăn sạch để bòt mắt khi chơi. III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Đònh lượng Phương pháp tổ chức 1 .Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh. - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện. 6 – 10 phút - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo.    GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiỴu häc Minh Khai 7 X Gi¸o ¸n líp 4 n¨m häc : 2010 - 2011 - Khởi động: Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. 2. Phần cơ bản: a) Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. * Lần 1 và2 GV điều khiển lớp tập, có nhận xét sửa chữa sai sót cho HS. * Lần 3 và 4 chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ. b) Trò chơi : “Bòt mắt bắt dê”: - GV tập hợp HS theo đội hình chơi. - Nêu tên trò chơi. - GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi. - Tổ chức cho cả lớp cùng chơi. - GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 3. Phần kết thúc: -Cho HS chạy thường thành một vòng tròn quanh sân sau đó khép dần thành 18–22 phút 6 – 8 phút 4 – 6 phút  GV - HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.     GV - HS đứng theo đội hình 4 hàng dọc.      GV         GV     - Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vò trí khác nhau để luyện tập.   GV   - HS chuyển thành đội hình vòng tròn. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiỴu häc Minh Khai 8  GV Gi¸o ¸n líp 4 n¨m häc : 2010 - 2011 vòng tròn nhỏ, chuyển thành đi chậm, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng rồi dừng lại mặt quay vào trong. - GV cùng học sinh hệ thống bài học. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. - GV hô giải tán. - HS vẫn đứng theo đội hình vòng tròn. - Đội hình hồi tónh và kết thúc.     GV - HS hô “khỏe” Khoa học Sư dơng hỵp lÝ c¸c chÊt bÐo vµ mi ¨n I. MỤC TIÊU Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. - Nêu lợi ích của muối I-ốt( giúp cơ thể phát triển về thể lực và trí tuệ), tác hại của thói quen ăn mặn( dễ gây bệnh huyết áp cao) II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ ở trang 20, 21 / SGK . - Sưu tầm các tranh ảnh về quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt và những tác hại do không ăn muối i-ốt. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh lớp : 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng hỏi: 1) Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? 2) Tại sao ta nên ăn nhiều cá? - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - GV yêu cầu 1 HS đọc tên bài 9 trang - HS trả lời. - Sử dụng hợp lý các chất béo và muối GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiỴu häc Minh Khai 9  GV Gi¸o ¸n líp 4 n¨m häc : 2010 - 2011 20 / SGK. - Tại sao chúng ta nên sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời được câu hỏi này. * Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên những món rán (chiên) hay xào. * Mục tiêu: Lập ra được danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo. * Cách tiến hành: GV tiến hành trò chơi theo các bước: - Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử 1 trọng tài giám sát đội bạn. - Thành viên trong mỗi đội nối tiếp nhau lên bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào. Lưu ý mỗi HS chỉ viết tên 1 món ăn. - GV cùng các trọng tài đếm số món các đội kể được, công bố kết quả. - Hỏi: Gia đình em thường chiên xào bằng dầu thực vật hay mỡ động vật ? * Chuyển việc: Dầu thực vật hay mỡ động vật đều có vai trò trong bữa ăn. Để hiểu thêm về chất béo chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài. * Hoạt động 2: Vì sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? * Mục tiêu: - Biết tên một số món ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật. - Nêu ích lợi của việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. * Cách tiến hành: ♣ Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo đònh hướng. ăn. - HS lắng nghe. - HS chia đội và cử trọng tài của đội mình. - HS lên bảng viết tên các món ăn. - 5 đến7 HS trả lời. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiỴu häc Minh Khai 10 [...]... : 2010 - 2011 - HS thực hiện theo đònh hướng của GV - HS trả lời: + Thòt rán, tôm rán, cá rán, thòt bò xào, … + Vì trong chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, trong chất béo thực vật có chứanhiều a-xít béo không no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó tránh được các bệnh về tim mạch khăn - Sau 7 phút GV gọi 2 đến 3 HS trình -... mới : a Giới thiệu bài: - Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với số trung bình cộng của nhiều số b.Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: * Bài toán 1 - GV yêu cầu HS đọc đề toán - Có tất cả bao nhiêu lít dầu ? - Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can có bao nhiêu lít dầu ? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán Hoạt động của trò 18 n¨m häc : 2010 - 2011... ******************************************************* Luyện: Toán lun tËp I MỤC TIÊU - Tính được trung bình cộng của nhiều số - Biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Bài 1: HS tự làm vào vở rồi nêu miêng câu trả lời GV yêu cầu HS giải thích lí do Đáp án: a) Khoanh vào D b) Khoanh vào C Bài 2: - HS đọc kó đề rồi tự làm vào vở - 1 HS lên bảng trình bày lời giải Cả lớp và giáo viên nhận xét Bài giải: Ngày... một điểm đáng quý là rất thật thà + Chúng ta luôn giữ gìn phẩm chất đạo đức + Người dân Việt nam có lòng nồng nàn yêu nước + Cô giáo em có nhiều kinh nghiệm bồi dưỡng HS giỏi + Ông em là người đã từng tham gia Cách mạng tháng 8 năm 1945 3 Củng cố – Dặn dò: - Hỏi: danh từ là gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà tìm mỗi loại 5 danh từ ******************************************************* Toán TiÕt... n¨m häc : 2010 - 2011 Më réng vèn tõ : trung thùc- tù träng I MỤC TIÊU Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Trung thực - Tự trọng II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Giáo viên tổ chức cho HS tự làm các bài tập vào vở rồi chữa bài Đáp án: Bài tập 1: Những từ đồng nghóa với từ “trung thực”: Thật thà, ngay thẳng, thẳng thắn, ngay thật, thành thật Bài tập 2: Những... Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ + Ăn muối i-ốt để phát triển cả về thò lực và trí lực - 2 HS lần lượt đọc to trước lớp, HS cả lớp theo dõi - HS trả lời: + Ăn mặn rất khát nước + Ăn mặn sẽ bò áp huyết cao - HS lắng nghe - HS lắng nghe ************************************************************************************************************************** Sáng Thứ Ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010 Chính... dám nói + Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc cặp mới và nói sẽ không đi học nếu không có cặp mới - GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình Còn việc làm của bạn Hồng và Khánh là không đúng *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2 - SGK/10) - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu: + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu... - Dựa vào cách giải thích của bài - HS suy nghó, thảo luận với nhau để tìm toán trên bạn nào có thể nêu cách tìm theo yêu cầu số trung bình cộng của 6 và 4 ? - GV cho HS nêu ý kiến, nếu HS nêu đúng thì GV khẳng đònh lại, nếu HS không nêu đúng GV hướng dẫn các em nhận xét để rút ra từng bước tìm: + Bước thứ nhất trong bài toán trên, + Tính tổng số dầu trong cả hai can dầu chúng ta tính gì ? a) tính số... tập: Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và mẫu - 1 HS đọc thành tiếng - Phát giấy+ bút dạ cho từng nhóm - Hoạt động trong nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu - Dán phiếu, nhận xét bổ sung - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu - Chữa lại các từ (nếu thiếu hoặc sai) lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ Từ cùng nghóa Từ trái nghóa với sung với trung thực trung thực - Kết luận về các từ đúng... ******************************************************* Tiếng Anh ( 2 tiết) ( Có GV chuyên soạn giảng) ************************************************************************************************************************** Sáng Thứ Tư, ngày 29 tháng 9 năm 2010 Kể chuyện KĨ chun ®· nghe, ®· ®äc I MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý ( SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu được nội . cầu HS nêu lại: Những tháng nào có 30 ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? Tháng 2 có bao nhiêu ngày ? - GV giới thiệu: Những năm tháng 2 có 28 ngày gọi là. tập và chuẩn bò bài sau. - Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11. Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12. Tháng 2 có 28 ngày hoặc 29 ngày. - HS