Tuần 13: Thø 2 ngµy 23 th¸ng11 n¨m 2009 TẬP ĐỌC : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nứơc ngoài :(Xi-ôn-cốp-xki). Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện. - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ trong SGK. Tranh ảnh về kinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài Vẽ trứng, trả lời câu hỏi về nội dung bài. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc từng đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Chú ý đọc đúng các câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích - GV giới thiệu tranh ảnh về kinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc diễn cảm cả bài. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : §o¹n 1: Tõ ®Çu . vÉn bay ®ỵc. + ý 1:¦íc m¬ cđa Xi-ôn-cốp-xki. + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? + Khi cßn nhá «ng ®· lµm g× ®Ĩ cã thĨ bay lªn ®ỵc? - 2 HS đọc bài Vẽ trứng, trả lời câu hỏi về nội dung bài. ( Câu 1,3 ) - Lắng nghe - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. + Đoạn 1 : 4 dòng đầu + Đoạn 2 : 7 dòng tiếp + Đoạn 3 : 6 dòng tiếp theo + Đoạn 4 : 3 dòng còn lại. - Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV, phát âm đúng những tiếng : Xi-ôn-cốp-xki. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. + Đã mơ ước được bay lên trời. + §¹i dét nh¶y qua cưa sỉ bay theo nh÷ng c¸nh chim. + Theo em h×nh ¶nh nµo ®· gỵi íc mn t×m c¸ch bay trong kh«ng trung cđa «ng? + §o¹n 1 cho biÕt ®iỊu g×? §o¹n 2: Cßn l¹i. + ý2: Xi-ôn-cốp-xki®· thµnh c«ng nhê cã íc m¬ ®Đp vµ qut t©m thùc hiƯn íc m¬ ®ã. + Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào? + §iỊu kiƯn chÝnh gióp Xi- «n - cèp-xki thµnh c«ng lµ g×? + §o¹n 2 cho em biÕt ®iỊu g×? + Em hãy đặt tên khác cho truyện. - Nội dung bài nói lên điều gì? Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Yêu cầu HS đọc bài. GV hướng dẫn HS đọc giọng trang trọng,cảm hứng ca ngợi, khâm phục. - Nêu giọng đọc của bài? - GV đọc diễn cảm đoạn 1. - Nêu từ cần nhấn giọng? - Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn. + §äc theo nhãm ®«i. - Thi đọc diễn cảm. + Qu¶ bãng kh«ng cã c¸nh mµ vÉn bay ®ỵc. +Kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. …kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao. - Cã íc m¬ ®Đp vµ qut t©m thùc hiƯn - íc m¬. + HS thảo luận và đặt tên - Nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi-ôn-cốp- xki, nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. - 4 HS đọc toàn bài. - Cả lớp theo dõi. - nhảy qua, gãy chân, vì sao, hì hục, hàng trăm, không biết bao nhiêu. - Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1 trước lớp. 3. Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì? - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - Chuẩn bò : Văn hay chữ tốt. - Nhận xét tiết học. TOÁN: NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I. MỤC TIÊU: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Tính giá trò của các biểu thức sau: 45 × 32 + 1245 75 × 18 + 75 × 21 12 × (27 + 46) - 1567 2. Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Phép nhân 27 × 11 (trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10). - GV viết lên bảng phép tính 27 × 11. Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính trên. - Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên? - Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng của phép nhân 27 × 11. - Như vậy, khi cộng hai tích riêng của phép nhân 27 × 11 với nhau ta chỉ cần cộng hai chữ số của 27 (2 + 7 = 9) rồi viết 9 vào giữa hai chữ số của số 27. - Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 × 11 = 297 so với số 27. các chữ số giống nhau và khác nhau ở điểm nào? - Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 × 11. - GV nhận xét và nêu vần đề: các số 27, 41, . . . đều có tổng hai chữ số nhỏ hơn 10, vậy với trường hợp tổng của - 3 HS lên bảng mỗi em thực hiện một phép tính, cả lớp làm vở nháp theo ba dãy. - Lắng nghe. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. - Hai tích riêng của phép nhân 27 × 11 đều bằng 27. - HS nêu - Nghe giảng. - Số 297 chính là số 27 sau khi viết thêm tổng hai chữ số của nó (2 + 7 = 9) vào giữa. - HS nhẩm: - Lắng nghe. hai chữ số lớn hơn 10 như các số 48, 57, . . .thì ta thực hiện như thế nào? HĐ2: Phép nhân 48 × 11 (trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10). - GV viết lên bảng phép tính 48 × 11. GV yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã học để nhân nhẩm 48 × 11. - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính trên. - Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên? - Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng của phép nhân 48 × 11. - GV yêu cầu HS dựa vào bước cộng các tích riêng của phép nhân 48 × 11 để nhận xét về các chữ số trong kết quả phép nhân 48 × 11 = 528: - Vậy ta có cách nhẩm 48 × 11 như sau: - HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 × 11. - GV yêu cầu HS thực hiện nhân nhẩm 75 × 11 Luyện tập: Bài 1: Làm vào vở nháp. - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào vở nháp, khi chữa bài GV gọi một vài HS nêu cách nhẩm của phần 3. Bài: Làm vào vở. - Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS thực hiện nhân nhẩm để tìm kết quả, không được đặt tính. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: Làm vào vở. - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS nhân nhẩm và nêu cách tính nhẩm của mình (có thể đúng hoặc sai). - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. - Hai tích riêng của phép nhân 48 × 11 đều bằng48. - HS nêu. - HS lần lượt nêu trước lớp. - HS nhẩm và nêu cách nhẩm trước lớp. - Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. a, 34 x 11 = 374 11 x 95 = 1045 b, 11 x 78 = 858 82 x 11 = 902 - (Dành cho HS khá,giỏi) - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. x : 11 = 25 x : 11 = 78 x = 25 x 11 x = 78 x 11 x = 275 x = 858 - HS tự làm bài vào vở và chữa bài. - Chữa bài nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò: -Về nhà luyện tập thêm về nhân nhẩm. - Chuẩn bò bài: Nhân với số có ba chữ số - Nhận xét tiết học. LỊCH SỬ: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ HAI ( 1075 – 1077) I. MỤC TIÊU: - Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt(có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Lý Thường Kiệt): + Lý Thường Kiệt chủ đọng xây dựng phòng tuyến trên bờ sông nam Như Nguyệt. + Quân đòch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công. + Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc. + Quân đòch không chống cự nổi,tìm đường tháo chạy. - Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt ( phóng to). Phiếu học tập cho HS. Tìm hiểu về Lý Thường Kiệt và các tư liệu liên quan đến trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt ( GV và HS). III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 10 . 2. Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Lý Thường Kiệt chủ động tấn công quân xâm lược Tống. - GV yêu cầu HS đọc SGK từ năm 1072 … rồi rút về nước - Khi biết quân Tống đang xúc tiến việc chuẩn bò xâm lược nước ta lần - Cả lớp theo dõi nhận xét. - Cả lớp đọc thầm bài. - Lý Thường Kiệt đã chủ trương “ ngồi yên đợi giặc không bằng đem thứ hai, Lý Thường Kiệt có chủ trương gì ? - Ông đã thực hiện chủ trương đó như thế nào ? -Theo em, việc Lý Thường Kiệt chủ động cho quân sang đánh Tống có tác dụng gì ? HĐ2: Trận chiến trên sông Như Nguyệt. - GV treo lược đồ kháng chiến, sau đó trình bày diễn biến trước lớp. - GV hỏi lại HS để các em nhớ và xây dựng các ý chính của diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống : + Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bò chiến đấu với giặc ? + Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào ? + Lực lượng của quân Tống khi sang xâm lược nước ta như thế nào ? Do ai chỉ huy ? + Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn ra ở đâu ? Nêu vò trí quân giặc và quân ta trong trận này. + Kể lại trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt ? GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi và trình bày lại diễn biến của cuộc kháng chiến cho nhau nghe. -GV gọi đại diện HS trình bày trùc lớp quân đánh trước để chặn mũi nhọn của giặc”. - Cuối năm 1075, Lý Thường Kiệt chia quân thành hai cánh, bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân lương của nhà Tống ở Ung Châu, Khâm Châu, Liêm Châu, rồi rút về nước. -HS trao đổi và đi đến thống nhất ; Lý Thường Kiệt chủ động tấn công nùc Tống không phải là để xâm lược nước Tống mà để phá tan âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống. - HS theo dõi - Suy nghó và trả lời câu hỏi của GV : - Xây dựng phòng tuyến trên sông Như Nguyệt. Trận Như Nguyệt ta đại thắng. -HS làm việc theo cặp. -1 HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung ý kiến. - Cả lớp đọc thầm ở SGK. HĐ3: Kết quả của cuộc kháng chiến và nguyên nhân thắng lợi. - GV yêu cầu HS đọc SGK từ sau hơn 3 tháng… Nền độc lập của nước ta được giữ vững. - Em hãy trình bày kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai. - Theo em, vì sao nhân dân ta có thể giành được chiến thắng vẻ vang ấy? -Một số HS phát biểu ý kiến, các HS khác bổ sung cho đủ ý : Quân Tống chết quá nửa và phải rút về nước, nền độc lập của nước Đại Việt được giữ vững. -HS trao đổi với nhau và trả lời. 3. Củng cố, dặn dò: GV giới thiệu bài thơ Nam Quốc sơn hà, sau đó HS đọc diễn cảm bài thơ này. - GV hỏi : Em có suy nghó gì về bài thơ.( Bài thơ chính tiếng của núi sông nước Việt vang lên cổ vũ tinh thần đấu tranh của người Việt trước kẻ thù và nhấn chìm quân cướp nước để mãi mãi giữ vẹn toàn bờ cõi nước Nam ta.) -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại bài, trả lời các câu hỏi cuối bài, làm các bài tập tự đánh giá và chuẩn bò bài sau. ĐẠO ĐỨC: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vẽ trong sách giáo khoa. Giấy, bút viết cho mỗi nhóm III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: + Khi ông bà, cha mẹ bò ốm, mệt, chúng ta phải làm gì? + Khi ông bà, cha mẹ đi xa về, chúng ta phải làm gì? + Có cần quan tâm tới sở thích của ông bà, cha mẹ không? 2. Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Đóng vai: - 3 HS lên bảng 3 mỗi em trả lời một câu hỏi của GV. - HS khác nhận xét. - HS mở SGK - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 1, một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 2 - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau. HĐ2: Em sẽ làm gì ? * Làm việc theo nhóm 4 + Phát cho các nhóm giấy bút + Yêu cầu HS lần lượt ghi lại các việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Yêu cầu các nhóm dán tờ giấy ghi kết quả làm việc lên bảng + HS giải thích một số công việc. + Kết luận: Cô mong các em sẽ làm đúng những điều dự đònh và là một người con hiếu thảo. HĐ3: Kể chuyện tấm gương hiếu thảo. * HS làm việc theo nhóm 4. + Phát cho HS giấy bút. + Yêu cầu các nhóm viết ra những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao, nói về công lao của ông bà, cha mẹ và sự hiếu thảo của con cháu. - Kết luận: Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người. Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Các nhóm thảo luận chuẩn bò đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Các HS khác phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của ông cháu. - Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng xử - HS làm việc theo nhóm, lần lượt ghi lại các việc mình đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (không ghi trùng lặp) – nếu có lý do đặc biệt thì có thể giải thích cho các bạn trong nhóm biết - HS dán kết quả, cử 1 đại diện nhóm đọc lại toàn bộ các ý kiến. - HS làm việc theo nhóm. + Kể cho các bạn trong nhóm các câu truyện, thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (ví dụ: Bài thơ: Thương ông). + Liệt kê ra giấy những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao. - Lắng nghe. 3. Củng cố, dặn dò: - Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - Nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chuyện gì sẽ xảy ra? - Về nhà em hãy làm những việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ. - GV nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết ): NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MỤC TIÊU : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT(2) a/b,hoặc BT(3)a/b,BTCT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2. Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con : vườn tược, vay mượn, mương nước, thònh vượng. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc một lần đoạn viết. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết. + Đoạn văn gồm mấy câu? + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? - Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó : Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, rủi ro, non nớt. - GV đọc bài cho HS viết. - 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con : vườn tược, vay mượn, mương nước, thònh vượng. - Theo dõi. - Cả lớp đọc thầm đoạn viết. + Đoạn văn gồm 6 câu. + Chữ đầu câu. - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp các từ GV vừa hướng dẫn. - HS viết bài vào vở. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - Chấm chữa 5 đến 7 bài. - GV nhận xét bài viết của HS. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2 : Thảo luận nhóm 4, làm bài. - GV chọn cho HS làm phần a. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV phát cho các nhóm bảng giấy để làm bài. - Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của mình. - GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương Bài 3 :Thảo luận theo bàn làm vở. - GV chọn cho HS làm phần b. - Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Yêu cầu HS đọc bài làm của mình. - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương những học sinh làm bài đúng. - HS soát lại bài. - HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. - 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm. - Tìm các tính từ có hai tiếng đều bắt đầu bằng l, n. - Các nhóm nhận bảng giấy thảo luận và tìm kết quả. Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. - Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhóm bạn. - 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng im hoặc iêm - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - Một số em đọc bài làm của mình. Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng. - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS viết chính tả đúng. TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết cách nhân với số có ba chữ số. - Tính được giá trò của biểu thức. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: [...]... 3280 • 1 64 gọi là tích riêng thứ ba Tích riêng thứ ba được viết lùi sang bên trái hai cộ ví nó là 1 64 trăm, nếu viết đầy đủ phải là 1 640 0 - GV yêu yêu cầu HS đặt tính và - HS tính 1 64 x 123= 1 64 x 100 + 1 64 x 20+ 1 64 x3 = 1 640 0 + 3280 + 49 2 1 64 × 123 = 20172 - Theo dõi - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp - HS đặt tính lại theo hướng dẫn, nếu sai - HS theo dõi GV thực hiện phép nhân - 1 HS... ta là gì? - Cả lớp làm bài vào vở - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn -TÝnh 95 + 11 x 206= 95 + 2266 = 2361 95 x11 + 206=1 045 +2006 = 3051 95 x11 x 206= 95 x 206 x11 = 19570 x11 - GV nhận xét và ch÷a bµi = 115 270 HD häc sinh rót ra c¸ch nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11 - Tínhb»ng c¸ch thn tiƯn 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ) Bài 3: = 142 x 30 = 42 60 - Bài tập yêu cầu... cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu HS tự đặt câu - Nhận xét tuyên dương những học sinh đặt câu hay, hỏi đúng ngữ điệu - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - HS hoạt động trong nhóm - Nhận xét bổ sung - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - Đọc thầm câu văn - HS thực hành theo yêu cầu của GV - 2 HS ngồi cùng bànû thực hành trao đổi - 3 đến 5 cặp HS trình bày trước lớp - Lắng nghe -1 HS... tập 2 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên - 2 HS lên bảng mỗi em thực hiện bảng theo yêu cầu của GV, cả lớp làm - Đặt tính rồi tính: 145 × 213 nháp theo hai dãy 245 7 × 156 - Tìm x biết: x : 123 = 145 6 x: 145 = 318 2 Bài mới: Giới thiệu bài Phép nhân 258 × 203 - GV viết lên bảng phép nhân 258 × 203 và yêu cầu HS thực hiện đặt tính để tính - Em có nhận xét gì về tích... bày kết quả - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng b) Làm bài tập 2, 3: Kể theo cặp - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, 3 - Cho học sinh nêu câu chuyện mình chọn kể - Cho học sinh làm bài - Cho học sinh thực hành kể chuyện - Cho học sinh thi kể chuyện - 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc kỹ 3 đề bài - Một số học sinh lần lượt phát biểu - Lớp nhận xét - 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm - 1 số học... vào vở - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài - Trình bày cách làm? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: (HS kh - giỏi) - Gọi HS đọc đề - Để biết sau 1 giờ 15 phút cả hai vòi chảy được bao nhiêu lít nước chúng ta phải biết gì? -Yêu cầu HS làm bài Bài 5: ( HS kh - giỏi) - Hãy nêu cách tính diện tích hình vuông? * Làm vào vở nháp - Tính - Cả lớp làm bài vào vở nháp * Làm vào vở - Tính... 30 = 42 60 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 49 x 365 - 39 x 365= ( 4 9- 39 ) x 365 - Yêu cầu HS làm bài = 10 x 365= 3650 4 x18 x 25= 4 x 25 x 18 = 100 x 18 = 1800 - GV nhận xét và cho điểm HS - Em vËn dơng tÝnh chÊt g× ®Ĩ tÝnh? Bài 4: - Cả lớp làm bài vào vở - Gọi HS đọc đề Bµi gi¶i: Bµi to¸n cho biÕt g×? cÇn t×m g×? Sè bãng ®iƯn cÇn dïng ®Ĩ l¾p 32 phßng - Th¶o ln t×m c¸ch gi¶i? lµ: HS tù gi¶i, 1 em... nháp - Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0 - Không ảnh hưởng vì bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó - Nghe giảng -Trả lời - HS làm vào giấy nháp - Đặt tính rồi tính - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp Luyện tập: Bài 1: Làm vào vở nháp - Bài tập yêu cầu chúng ta là gì? - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nêu cách tính của từng phép tính - HS nhận xét bài làm của bạn - GV chữa... làm bài, cả lớp làm bài thực hiện lại phép nhân 1 64 × 123 - GV yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân Luyện tập: Bài 1:Làm vào vở nháp - Bài tập yêu cầu chúng ta là gì? - Yêu cầu HS làm bài vào nháp - HS nêu như SGK - Đặt tính rồi tính - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp - HS nêu cách tính của từng phép - Nêu cách thực hiện của mình - HS nhận xét bài làm của bạn đúng / tính - Yêu cầu HS... cầu HS nhận xét bài làm của sai bạn -( Dành cho HS khá,giỏi) - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: Thảo luận nhóm đôi, làm vào - Viết giá trò của biểu thức vào ô trống - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vở bài vào vở - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? a 262 262 263 - GV treo bảng số như đề bài trong SGK b 130 131 131 b 340 60 82002 344 53 - GV chữa bài và cho điểm HS - Tính diện tích của mảnh vườn hình . 1 64 x3 = 1 640 0 + 3280 + 49 2 1 64 × 123 = 20172. - Theo dõi. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. - HS đặt tính lại theo hướng dẫn, nếu sai. -. Hai tích riêng của phép nhân 48 × 11 đều bằng48. - HS nêu. - HS lần lượt nêu trước lớp. - HS nhẩm và nêu cách nhẩm trước lớp. - Làm bài sau đó đổi chéo vở