Giáo án lớp 4 - Tuần 21

44 693 3
Giáo án lớp 4 - Tuần 21

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2010 TUẦN 21 Tập đọc : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MUẽC TIEU: - Đọc chôi chảy, lu loát toàn bài, bớc đầu diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đà có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất níc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: nh chân dung SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Kiểm tra cũ: HS ®äc + Vì trống đồng niềm tự hào đáng người Việt Nam? Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc : Học sinh - HS lên bảng thực theo yêu cầu GV + Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi, mở SGK trang 21 - HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm - HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn : Từ đầu đến vũ khí + Đoạn : Tiếp lô cốt giặc + Đoạn : Tiếp nhà nước + Đoạn : Phần lại - Sửa lỗi phát âm, đọc theo hướng dẫn GV - Một, hai HS đọc - Theo dõi GV đọc - Đọc đoạn.- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi Chú ý đọc số thời gian, … - Yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối - Gọi HS đọc lại - GV đọc diễn cảm – giọng rõ ràng, chậm rãi Nhấn giọng từ ca ngợi nhân cách cống hiến xuất sắc cho đất nước nhà khoa học: ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ, - HS đọc đoạn trả lời theo yêu cầu GV Hướng dẫn HS tỡm hieồu baứi : - Đoaùn 1:Từ đầu vị khÝ ý 1: Giíi thiƯu tiĨu sư nhµ khoa học Trần Đại Nghĩa Giaựo vieõn - Noựi laùi tiểu sử Trần Đại Nghóa trước theo Bác Hồ nước -Chi tiÕt nµo cho thÊy tõ thời học ông đà bộc lộ tài xuất sắc? - đồng thời: lúc -Đoạn cho em biết điều gì? Đoạn 2,3: Năm 1946 kĩ thuật nhà nớc -ý 2: Những đóng góp giáo s TĐN nghiệp bảo vệ Tổ quốc xây dựng đất nớc -TĐN theo Bác Hồ nớc nào? -Theo em ông lại rời bỏ sống đầy đủ tiện nghi nớc để nớc? + Em hieồu Nghe theo tieỏng gọi thiêng liêng Tổ Quốc” nghóa gì? Học sinh - 1935 sang Pháp học đại học,học đồng thời ngành - Năm 1946 - theo tiếng gọi thiªng liªng cđa Tỉ qc + Đất nước bị giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ Quốc nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng bảo vệ đất nước + Giáo sư Trần Đại Nghóa có đóng + Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới, …, bon bay tiêu diệt xe tăng lô góp lớn kháng chiến? cốt giặc + Nêu đóng góp ông Trần Đại + Ông có công lớn việc xây dựng Nghóa cho nghiệp xây dựng Tổ khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ quốc nhiệm y ban Khoa học Kó thuaọt Nhaứ nửụực - Nội dung đoạn gì? Đoạn : Còn lại - ý3:Nhà nớc đánh giá cao cống hiến giáo s TĐN + Nhaứ nước đánh giá cao cống + Năm 1948, ông phong Thiếu hiến ông Trần Đại Nghóa tướng Năm 1952, ông tuyên dương Anh hùng Lao động … nhiều nào? huân chương cao q + Trần Đại Nghóa có đóng góp + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóa có to lớn nhờ ông yêu nước , tận tụy hết lòng nước, ông lại khoa cống hiến vậy? học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi Giáo vieõn - Đoạn cho em biết điều gì? Hoùc sinh Néi dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần ẹaùi Nghúa ủaừ coự nhửừng * Bài văn ca ngợi ai, ca ngợi điều gì? coỏng hieỏn xuaỏt saộc cho nghiệp Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : quốc phòng xây dựng khoa - Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn học trẻ cho đất nước HS đọc giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện - HS nối tiếp đọc đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, - HS luyện đọc diễn cảm đoạn GV theo dõi, uốn nắn - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nói ý nghóa - Về nhà tiếp tục luyện đọc văn chuẩn bị : Bè xuôi sông la - Nhận xét tiết học Toán: RÚT GỌN PHAN SO I MUẽC TIEU : - Bớc đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết đợc phân số tối giản ( trờng hợp đơn giản) II ẹO DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ : - GV yêu cầu HS phát biểu tính chất - HS nối tiếp phát biểu phân số - em lên bảng làm - Gọi HS lên bảng sửa tập 3/112 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết rút gọn phân số 10 - GV viết phân số 10 :rồi yêu cầu HS 15 :số củ3 phân số 15 chia tử số mẫu a cho 10 - Yêu cầu HS so sánh 15 - GV vào nói: Ta nói phân số 10 rút gọn thành phân số 15 - GV nêu: Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho - HS thực hiện: 10 15 = = - Hai phân số - HS theo dõi - Nối tiếp nhắc lại - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số - Ta thấy chia hết cho 2, nên: 6:2 = * không chia hết cho số 8 : = - Theo dõi nhắc lại tự nhiên lớn 1, nên phân số rút gọn Nên ta gọi phân số tối giản - GV tiến hành tương tự để - Thực theo hướng dẫn GV 18 hướng dẫn HS rút gọn phân số 54 - Qua ví dụ yêu cầu HS nêu cách - HS nối tiếp nêu SGK: rút gọn phân số + Khi rút gọn phân số làm sau: • Xét xem tử số mẫu số chia hết cho số tự nhiên lớn • Chia tử số mẫu số cho số Cứ làm phân số Luyện tập: tối giản Bài 1: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Yêu cầu HS tự làm Giáo viên Học sinh vào 4:2 12 12 : a = = ; = 8:4 = 6:3 15 : 36 36 : 18 15 = = ; = = 25 25 : 5 10 10 : - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 2: - GV ghi baûng: 30 72 ; ; ; ; 12 36 73 75 75 : 25 11 = = ; 22 36 36 : 12 * Hoạt động lớp, trả lời - Đọc phân số - Yêu cầu HS tự đọc thầm yêu cầu a Các phân số tối giản là: ; ; 72 73 trả lời Vì tử số mẫu số phân số không chia hết cho số tự nhiên lớn - GV chữa bài, nhận xét cho điểm b Rút gọn phân số: 8:4 30 30 : = 12 : = ; 36 = 36 : = 12 HS Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS * Hoạt động cá nhân, làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, sau HS đổi chéo để kiểm tra lẫn 27 54 = = 12 = 72 36 Củng cố, dặn dò: - Thế phân số tối giản - GV yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số - Về nhà làm câu b tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Lịch sử: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: - BiÕt nhà Hậu Lê đà tổ chức quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ : soạn luật Hồng Đức ( nắm nội dung ), vẽ ®å ®Êt níc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: + HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả hỏi cuối 16 lời câu hỏi cuối 16 + Cả lớp theo dõi, nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: GV treo tranh Cảnh triều đình vua Lê hỏi : + HS theo dõi, mở SGK trang Tranh vẽ cảnh ? Em cảm nhận điều qua tranh HĐ 1: Sơ đồ nhà nước Hậu Lê quyền * Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi lực nhà vua - GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời - HS đọc thầm SGK, sau trả lời câu hỏi GV : câu hỏi sau : + Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào? + Nhà hậu Lê Lê Lợi thành lập Ai người thành lập? Đặt tên nước gì? năm 1428, lấy tên nước Đại Việt xưa đóng đô Thăng Long Đóng đô đâu? + Vì triều đại gọi triều Hậu + Gọi Hậu Lê để phân biệt với triều Lê Lê Hoàn lập kỷ thứ 10 Lê? + Việc quản lý đất nước thời Hậu Lê + Dưới triều Hậu Lê, việc quản lý đất nước ngày củng cố đạt tới nào? - GV: Vậy, cụ thể việc quản lý đất nước đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông thời Hậu Lê nào? Chúng ta + Lắng nghe tím hiểu qua sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê - GV treo sơ đồ vẽ sẵn giảng cho - HS quan sát sơ đồ, sau nghe giảng trình bày lại sơ đồ tổ chức máy HS hành nhà nước thời Lê - GV : Dựa vào sơ đồ, tranh minh họa số - HS tìm hiểu, trao đổi với 1, nội dung SGK tìm trả lời : Vua người đứng đầu nhà nước, việc thể triều Hậu Lê, vua có quyền tuyệt đối, quyền lực người có uy quyền tối cao tập trung vào tay vua, vua trực tiếp huy quân đội * Thảo luận nhóm trả lời BỘ LUẬT HỒNG ĐỨC - GV yêu cầu HS đọc SGK hỏi: Để - Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông Tông cho vẽ đồ đất nước, gọi Giáo viên Học sinh làm gì? đồ Hồng Đức ban hành Bộ luật Hồng Đức, luật hoàn chỉnh nước ta + Em có biết đồ -HS trả lời theo hiểu biết luật nước ta có tên Hồng Đức? * GV : Gọi đồø Hồng Đức, Bộ luật + Lắng nghe Hồng Đức chúng đời thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi, nhà vua đặt niên hiệu Hồng Đức (1470 – 1497) + Nêu nội dung Bộ luật + Nội dung luật bảo vệ Hồng Đức? quyền lợi nhà vua, quan lại, địa chủ; bảo vệ chủ quyền quốc gia; khuyến khích phát triển kinh tế; giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc; bảo vệ số quyền lợi phụ nữ + Theo em, với nội dung - Bộ luật Hồng Đức công cụ giúp vua trên, luật Hồng Đức có tác Lê cai quản đất nước Nó củng cố chế độ dụng việc cai quản đất phong kiến tập quyền, phát triển kinh tế nước? ổn định xã hội - Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ - Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ? độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ phần tôn trọng quyền lợi địa vị người phụ nữ GV kết luận : Luật Hồng Đức luật nước ta, công cụ giúp nhà vua cai quản đất nước Nhờ có luật sách phát triển kinh tế, đối nội, đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đưa nước ta phát Củng cố, dặn dò: - GV cho HS trình bày tư liệu sưu tầm vua Lê Thánh Tông - GV tổng kết học, yêu cầu HS nhà học bài, làm tập tự đánh giá, chuẩn bị sau - Nhận xét chung học ĐẠÏO ĐỨC: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI(Tiết 1) I Mục Tiêu: - BiÕt ý nghÜa cđa viƯc c xử lịch với ngời - Nêu đợc vÝ dơ vỊ c xư lÞch sù víi mäi ngêi - BiÕt c sư lÞch sù víi mäi ngêi xung quanh II ĐỒ DUY HỌCØNG DẠ: Nội dung số câu ca dao, tục ngữ phép lịch - Nội dung cá tình huống, trò chơi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: + Vì em phải kính trọng biết ơn người lao động? + Gọi HS đọc nội dung học 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, tìm hiểu lịch với người HĐ1: Phân tích truyện “chuyện tiệm may” - GV kể chuyện lần - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: Em có nhận xét cách cư xử bạn Trang bạn Hà câu chuyện trên? Nếu bạn Hà, em khuyên bạn gì? Học sinh - HS trả lời - HS theo dõi - Học sinh theo dõi - Thực theo yêu cầu GV - Em đồng ý tán thành cách cư xử hai bạn - Em khuyên bạn là: “lần sau, Hà nên bình tónh để có cách cư xử mực với cô thợ may” Nếu em cô thợ may, em cảm thấy - Em cảm thấy bực mình, không vui Vì bạn Hà không xin lỗi sau Hà người bé tuổi mà lại có thái độ nói vậy? Vì sao? không lịch với người lớn tuổi - Nhận xét câu trả lời học sinh - Các nhóm nhận xét bổ sung * Kết luận: Cần phải lịch với người lớn - Học sinh theo dõi tuổi hoàn cảnh HĐ 2: Xử lí tình - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai, - Tiến hành thảo luận Giáo viên xử lí tình sau : Học sinh - Đại diện nhóm đóng vai, xử lí tình + Giờ chơi, mải vui với bạn, Minh + Minh nên đỡ em bé dậy, hỏi xem em sơ ý đẩy ngã em học sinh lớp có không nói lời xin lỗi với em học sinh + Đang đường về, Lan trông thấy + Lan chạy lại, đề nghị giúp bà cụ bà cụ xách đựng thứ, tay nặng nhọc + Nam lỡ đánh đổ nước, làm ướt hết + Nam xin lỗi Việt, sau gắng khắc học Việt phục, lau khô cho Việt + Tốp bạn học sinh trêu chọc bắt + Sẽ yêu cầu nhóm bạn học sinh dừng chước hành động ông lão ăn xin lại trò chơi - Nhận xét câu trả lời HS - HS nhóm nhận xét bổ sung * Kết luận: Lịch với người có - Theo dõi ghi nhớ lời nói, cử chỉ, hành động thể tôn trọng với người mà gặp gỡ hay tiếp xúc + Vì cần lịch với người + HS đọc ghi nhớ đến em lớn tuổi? Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Về nhà thực hành tốt học - Chuẩn bị tiết sau thực hành - GV nhận xét tiết học Thø ba ngµy 19 tháng năm 2010 Chớnh taỷ: (Nhụự vieỏt:) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Nhớ - viết tả ; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm ®óng c¸c BT ë SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng viết: chuyền bóng, - em lên bảng viết, lới viết vào Giáo viên tuốt lúa, chơi - Nhận xét cho điểm học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nhớ - viết: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc khổ thơ cần nhớ – viết Chuyện cổ tích loài người + Những chữ phải viết hoa? - Hướng dẫn HS viết từ dễ viết sai : sáng, rõ, lời ru, rộng + Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết - Yêu cầu HS gấp sách - Yêu cầu HS viết - GV đọc lại toàn tả lượt - Chấm chữa - - GV nhận xét viết HS Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2: - GV chọn cho HS làm phần a - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Đề yêu cầu gì? - GV treo bảng phụ chép sẵn tập, gọi HS lên bảng, lớp làm tập Học sinh bảng - Theo dõi - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm khổ thơ - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ GV vừa hướng dẫn + Ngồi ngắn, lưng thẳng, đầu cúi mắt cách khoảng 25 đến 30cm Tay trái đè giữ nhẹ mép Tay phải viết - Thực theo yêu cầu GV - HS nhớ lại đoạn thơ viết vào - HS đổi chéo soát lỗi cho nhau, tự sửa lỗi viết sai bên lề - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho viết sau * Hoạt động cá nhân, làm - em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm - Điền vào chỗ trống r/d/gi? - HS lên bảng, lớp làm tập Mưa giăng đồng Uốn mềm lúa - Yêu cầu HS đọc làm Hoa xoan theo gió - GV theo dõi, nhận xét tuyên dương Rải tím mặt đường HS làm - Một số em đọc làm mình, HS Bài 3: lớp nhận xét kết làm - Gọi HS nêu yêu cầu tập bạn - Đề yêu cầu làm gì? * Thảo luận nhóm - em đọc thành tiếng, lớp đọc Giáo viên Học sinh + HS đọc kết luận SGK trang 116 * GV nêu: Khi qui đồng mẫu số hai phân số, mẫu số hai phân số MSC ta làm nào? * Hoạt động cá nhân, làm Hướng dẫn luyện tập: - HS lên bảng làm bài, HS lớp Bài 1: làm vào - Yêu cầu HS tự làm 2 ×3 a ta có: = ×3 = 4 ×2 11 ×3 b 10 20 ta có: 10 = 10 ×2 = 20 16 c 25 75 ta có: 25 = 25 ×3 = - Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 2: - GV tiến hành tượng tự a 12 ta có: 4 ×12 48 5 ×7 35 = ×12 = 84 ; 12 = 12 ×7 = 84 27 75 - Lần lượt HS trình bày cách làm * Thảo luận nhóm đôi, làm nháp - Thực theo hướng dẫn GV - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp, đổi kiểm tra chéo 19 3 ×3 b 24 ta có: = ×3 = 24 - Yêu cầu HS giải thích cách làm 21 7 ×2 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm c 22 11 ta có: 11 = 11 ×2 = 14 HS 22 Bài 3: - Lần lượt HS trình bày cách làm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Dành cho HS khá,giỏi - GV gợi ý: - Viết phân số ; • Trước hết phải qui đồng mẫu số 9 hai phân số phải chọn có MSC 24 24 làm MSC - HS dựa vào gợi ý GV để làm • Tìm thương phép chia MSC cho bước Giáo viên Học sinh mẫu số phân số • Thương phép chia MSC cho mẫu số phân số Ta 24 : • Tìm thương phép chia MSC cho = lấy thương tìm nhân với tử 5 mẫu số phân số số mẫu số phân số ta có: 5 ×4 20 = × = 24 • Thương phép chia MSC cho mẫu số phân số Ta 24 : = lấy thương tìm nhân với tử số mẫu số phân số ta có: 9 ×3 27 = ×3 = 24 Củng cố, dặn dò: - Khi qui đồng mẫu số hai phân số, mẫu số hai phân số MSC ta làm nào? - Chuẩn bị bài: Luyện tập Về nhà làm tập (phần b)/117 - Nhận xét tiết học Luyện từ câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: - N¾m đợc kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết VN câu kể Ai nào? - Nhận biết bớc đầu tạo đợc câu kể Ai ? theo yêu cầu cho trớc, qua thực hành luyện tập - HS khá, giỏi : Đặt đợc câu kể Ai ? tả hoa yêu thích II HOAẽT ẹONG TREN LễP: Giaựo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS - HS thực theo yêu cầu GV, lớp theo dõi, nhận xét đặt câu kể theo kiểu Ai nào? - Gọi HS trả lời câu hỏi: câu kể Ai thường có phận nào? - Nhận xét cho điểm HS Giáo viên Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học hôm em hiểu ý nghóa, loại từ vị ngữ câu kể Ai làm gì? Tìm hiểu ví dụ: Bài 1,2: - Gọi HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS suy nghó, trao đổi làm tập Gọi HS nhận xét chữa - Nhận xét kết luận lời giải * Các câu : 1, 2, 4, 6, câu kể Ai - Các câu 3, 5, câu kể thuộc kiểu câu Ai làm gì? Bài 3: - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn làm Gọi HS nhận xét chữa - Nhận xét, kết luận lời giải Câu Câu đêm Câu Câu Câu lại Về Trái Chủ ngữ cảnh vật Sông Ông Ba ông Sáu Ông Học sinh - Lắng nghe, mở SGK trang 29 * Thảo luận nhóm đôi, làm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận cặp đôi - HS lên bảng gạch chân câu kể, đưới lớp làm vào SGK - Nhận xét bổ sung làm bảng - HS làm bảng lớp, lớp gạch bút chì vào SGK Nhận xét làm bạn bảng Vị ngữ thật im lìm vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều trầm ngâm sôi hệt Thần Thổ Địa vùng Bài 4: - Các nhóm nhận bảng giấy, thảo luận làm Nhóm xong trước treo - Các nhóm nhận bảng giấy, thảo luận làm Nhóm xong trước lên bảng treo lên bảng + Nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Nhận xét, sửa Câu Câu Câu Câu Vị ngữ câu biểu thị Trạng thái vật (cảnh vật) Trạng thái vật (sông) Trạng thái người (ông Ba) Trạng thái người (ông Sáu) Đặc điểm người (ông Sáu) Từ ngữ tạo thành vị ngữ Cụm tính từ Cụm động từ (ĐT: thôi) Động từ Cụm tính từ Cụm tính từ (TT: hệt) Giáo viên Học sinh + Các thành phần khác câu 1, 5, như: Về đêm, Thỉnh thoảng, Trái lại - Lắng nghe thành phần trạng ngữ không xét đến - Vị ngữ câu có ý nghóa gì? - Vị ngữ câu kể Ai nào? Nêu lên trạng thái, đặc điểm người, vật Ghi nhớ: (đồ vật, cối nhân hoá) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì? thầm Bài 1/ 30 Thảo luận nhóm - HS nối tiếp đặt câu - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Phát giấy bút cho HS yêu cầu * Thảo luận nhóm HS tự làm nhóm làm xong - HS đọc thành tiếng, lớp đọc trước dán phiếu lên bảng, lớp nhận thầm - HS hoạt động nhóm xét bổ sung - Nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải - Chữa (nếu sai) Chủ ngữ Vị ngữ Từ ngữ tạo thành VN Cánh đại bàng Rất khỏe Cụm tính từ Mỏ đại bàng Dài cứng Hai tính từ Đôi chân Giống móc hàng cần Cụm tính từ Đại bàng cẩu Cụm tính từ Rất bay cụm tính từ(giống, Giống … nhiều nhanh nhẹn) * GV: Khi chạy mặt đất thành phần trạng ngữ(không xét này) Bài 2/30 Hoạt động lớp + HS nối tiếp đặt câu, GV nhận * Hoạt động lớp xét - HS nối tiếp đặt câu Củng cố, dặn dò: Trong câu kể Ai nào? Vị ngữ từ loại tạo Giáo viên Học sinh thành? Nó có ý nghóa gì? - Chuẩn bị : Chủ ngữ câu kể Ai nào? Nhận xét tiết học Thể dục: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI “ LĂN BÓNG” I MỤC TIÊU: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác - Trò chơi “Lăn bóng tay” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi chủ động, tích cực II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, 2-4 bóng , hai em dây nhảy III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Định Phương pháp , biện pháp tổ chức Nội dung hướng dẫn kó thuật lưng 6–10 I PHẦN MỞ ĐẦU : Tập hợp lớp, kiểm tra só số, phút phổ biến nội dung, yêu cầu học - Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay hát - Xoay khớp cổ chân, cổ tay, gối vai, hông - HS theo – hàng dọc Khởi động chung : - Xoay khớp - Đi II PHẦN CƠ BẢN Bài tập rèn luyện tư - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân + Cách so dây: hai tay cầm hai đầu dây, chân phải chân trái giẫm lên dây (dây đặt sát mặt đất), co kéo dây cho vừa, 18– phút 10– phút 22 - Cho HS khởi động kó khớp 12 cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông - GV nhắc lại làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích cử động để HS nắm - HS đứng chỗ, chụm hai chân độ dài dây từ đất lên tới ngang vai thích hợp + Cách quay dây: Dùng cổ tay quay dây, Đưa dây từ phía sau lên cao trước xuống dưới, dây gần đến chân chụm hai chân bật nhảy lên cho dây qua bật nhảy qua dây cách nhịp nhàng theo nhịp quay dây, không để dây vướng vào chân bật nhảy dây vài lần, nhảy có dây - Chia lớp thành nhóm tập luyện GV thường xuyên hướng dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS, đồng thời động viên khuyến khích em nhảy nhiều lần - Chỉ định số em nhảy làm động tác để tất HS quan sát nhận xét – Trò chơi vận động - Trò chơi “Lăn bóng tay” phút Cách chơi: Khi có lệnh , em số đội nhanh chóng di chuyển dùng tay lăn bóng phía cờ đích Khi qua cờ đích vòng quay lại lại tiếp tục di chuyển lăn bóng trở Sau em số thực xong đứng cuối hàng, em số hàng thực em số Cứ đội xong trước, phạm quy đội thắng III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tónh - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà - Bài tập nhà : Ôn nội dung nhảy dây học + Tổ chức trò chơi theo nhóm vào chơi – phút - Chia tổ - Cho tổ thực trò chơi lần , sau GV nhận xét uốn nắn em làm chưa GV phổ biến lại quy tắc chơi giúp HS nắm vững luật chơi, sau cho em chơi thức có thi đua - GV quy định lăn bóng hai tay tùy theo lần chơi khác Tổ thắng khen, tổ thua bị phạt - Đi thường theo vòng tròn, thả loỷng chaõn tay Thứ saựu ngày 22 tháng năm 2010 Tập làm văn: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CAY COI I MUẽC TIEU : - Nắm đợc cấu tạo phần( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cối - Nhận biết đợc trình tự miêu tả văn tả cối ; biết lập dàn ý tả ăn quen thuộc theo hai cách đà học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh số ăn Bảng phụ ghi lời giải BT1, (phần nhận xét) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Giáo viên Kiểm tra cũ: + Không kiểm tra Bài mới: Giới thiệu Phần nhận xét Bài tập 1: Thảo luận theo cặp - Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung tập - GV giao việc yêu cầu HS làm - Cho học sinh trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: (GV đưa bảng phụ ghi kết lời giải lên) Đoạn Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: lại Học sinh * Thảo luận theo cặp - học sinh đọc to, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại bãi ngô, xác định đoạn nội dung đọc - Lần lượt học sinh trình bày - Lớp nhận xét Nội dung Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả ngô từ lấm mạ non đến lúc nở thành ngô với rộng dài, nõn nà Tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái Tả hoa ngô giai đoạn bắp ngô mập chắc, thu hoạch Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc lại Cây mai tứ quý, sau so sánh với Bãi ngô tập trình tự * Thảo luận nhóm 2,làm nháp - HS đọc to, lớp theo dõi SGK - Học sinh đọc thầm Cây mai tứ quý - HS phát biểu ý kiến Giáo viên Học sinh miêu tả Cây mai tứ quý có - Lớp nhận xét khác với Bãi ngô - Cho học sinh làm - Bài mai tứ quý có đoạn? Nội dung đoạn? - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc: Cho HS làm - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét, chốt ý * Thảo luận nhóm - HS đọc to lớp lắng nghe - HS đối chiếu so sánh rút kết luận - Một số HS phát biểu - Lớp nhận xét Bài văn miêu tả cối thường có ba phần (mở bài, thân bài, kết luận) * Phần mở bài: tả giới thiệu bao quát * Phần thân tả phận tả thời kì phát triển * Phần kết nêu ích lợi người tả với Ghi nhớ: - Cho HS đọc phần ghi nhớ - GV nhắc lại nội dung ghi nhớ Phần luyện tập: Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu tập đọc gạo - Các em phải rõ gạo miêu tả theo trình tự nào? - Cho học sinh làm việc - Cho học sinh trình bày - GV nhận xét, chốt lại văn tả cảnh gạo … Bài tập 2: cây, ấn tựơng đặc biệt tình cảm - HS đọc to * Thảo luận nhóm 2, làm - Cả lớp đọc thầm - HS suy nghó tìm câu trả lời - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét * Hoạt động cá nhân, làm - HS đọc to, lớp theo dõi SGK Giáo viên - Cho học sinh đọc yêu cầu tập - GV: Trên bảng cô có tranh, ảnh số ăn Các em chọn số loại ăn lập dàn ý để miêu tả chọn - Cho học sinh làm GV phát giấy, bút cho học sinh - Cho học sinh trình bày kết Học sinh - học sinh làm vào giấy, HS lại làm vào nháp - HS phát biểu - HS dán lên bảng làm - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen em làm tốt Củng cố, dặên dò : - Yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý quan sát ăn chuẩn bị cho sau - GV nhận xét tiết học; khen học sinh làm tốt Thể dục: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI “ LĂN BONG I MUẽC TIEU: - Thực động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu bật nhảy dây đến - Bớc đầu biết cách chơi tham gia trò chơi " Lăn bóng tay'' II ẹềA ẹIEM, PHệễNG TIEN : - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, 2-4 bóng , hai em dây nhảy III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kó thuật Định lưng Phương pháp , biện pháp tổ chức 6–10 I PHẦN MỞ ĐẦU : Tập hợp lớp, kiểm tra só số, phút phổ biến nội dung, yêu cầu học - Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học Khởi động chung : - Đứng chỗ xoay khớp cổ - Xoay khớp tay, cẳng tay, cánh tay, gối , hông - Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Cả lớp tham gia chơi - Chạy - Trò chơi: Có chúng em II PHẦN CƠ BẢN Bài tập rèn luyện tư - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân 18– phút 12– phút Trò chơi vận động - Trò chơi “Lăn bóng tay” – Cách chơi: Khi có lệnh , em số phút đội nhanh chóng di chuyển dùng tay lăn bóng phía cờ đích Khi qua cờ đích vòng quay lại lại tiếp tục di chuyển lăn bóng trở Sau em số thực xong đứng cuối hàng, em số hàng thực em số Cứ đội xong trước, phạm quy đội thắng 22 14 - Các tổ tập luyện theo khu vực quy định - HS tập nhảy dây số lần để làm quen, sau cho quay dây chậm để nhảy, tốc độ quay dây nhanh dần ổn định theo nhịp bật nhảy - Chia thành đôi tập - GV bao quát lớp, trực tiếp dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS - Lưu ý HS động tác bật nhảy nên nhẹ nhàng, nhanh gọn có nhịp đệm * Thi xem nhảy dây nhiều lần - Tổ chức đội hình chơi có trình độ tương đương - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại ngắn gọn cách chơi cho HS chơi thức - Khi chơi, đội thực nhanh nhất, lần phạm quy, tổ thắng lớp biểu dương, tổ thua phải nắm tay thành vòng tròn, vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu “Học – tập – đội – bạn! Chúng – ta – – – học – tập – đội – bạn!” III PHẦN KẾT THÚC: – - HS thực hồi tónh phút - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nha.ø - Bài tập nhà : Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân + Tổ chức trò chơi theo nhóm vào chơi Toán: - Đi thường theo nhịp LUYEN TAP I MUẽC TIEU : - Thực đợc qui đồng mẫu số hai phân số II ẹO DUỉNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ : - Khi qui đồng mẫu số hai phân số em - Nối tiếp phát biểu làm thê nào? - Qui đồng mẫu số hai phân số sau: - em lên bảng làm bài, lớp laøm 11 72 17 vaø ; vaø ; nháp theo dãy 15 16 25 100 60 - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm 1 ×5 a ta có: = ×5 = 4 ×6 = ×6 = 5 30 24 30 * Hoaït động cá nhân, làm nháp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp 8 ×4 32 b 36 ta có : = ×4 = 36 - Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm 4 ×8 32 c ta có: = ×8 = 72 45 ×9 = ×9 = 72 Giáo viên HS Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm 3 a viết là: 2 ×5 qui đồng thành: = ×5 10 = ; giữ nguyên Học sinh - Lần lượt HS trình bày cách làm * Thảo luận nhóm đôi, làm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm em làm câu, HS lớp làm vào - Dành cho HS khá,giỏi.(phầnb) 5 b viết là: - Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3: - Yêu cầu HS đọc mẫu - Em có nhận xét cách qui đồng mẫu số ba phân số - Đó qui đồng mẫu số ba phân số, yêu cầu nhiều HS nhắc lại - Yêu cầu HS tự làm 5 qui đồng thành: 1 45 ; giữ nguyên 5 • qui đồng mẫu số 5 ×18 18 thành: = ×18 = ×2 10 = ×2 18 ×9 = ×9 = với MSC 90 ; = 18 - Lần lượt HS trình bày cách làm - Dành cho HS khá,giỏi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Ta lấy tử số mẫu số phân số nhân với tích 1 a ; qui đồng thành: mẫu số hai phân số 20 1 ×3 ×5 ×4 ×5 = ×4 ×5 = 60 ; = ×3 ×5 = - HS nối tiếp nhắc lại - HS lên bảng làm bài, lớp làm 15 vào ; 60 = 48 b ; qui đồng thành: qui đồng 60 12 2× 2× 1 ×3 × 1 = ×3 × = ; = = mẫu số phân số ; 24 3× × 16 20 15 48 ; ; 60 ; 60 24 60 ×3 × = ×3 × Giáo viên Học sinh 3 × ×3 18 = × ×3 = 24 qui đồng mẫu 12 số phân số ; ; 24 16 18 ; 24 24 - Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 4: + Gọi HS đọc yêu cầu tập - Lần lượt HS trình bày cách làm + HS tự làm bài + Gọi HS làm bảng giấy, lớp làm vào tập * Làm vào tập + Treo bảng giấy chữa - HS đọc to, lớp theo dõi + HS làm bảng giấy, lớp làm vào tập Treo bảng giấy chữa b, x x x x 2 12 x 15 x x x 27 c, x x 11 1x6x1 33 x 16 3x3 3 Củng cố, dặn dò: - Nêu cách qui đồng mẫu số ba phân số - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Về nhà làm tập 4, 5a/ 118 - Nhận xét tiết học Khoa học: THANH SỰ LAN TRUYỀN ÂM I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ chứng tỏ âm lan truyền qua chất khí, chất rắn chất lỏng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -2 ống lon sữa bò, giấy vụn, miếng nilon, dây thun, dây đồng dây gai, túi nilon, đồng hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ - Các mẫu giấy ghi thông tin III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: Giáo viên + Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ + Mô tả thí nghiệm mà em biết để chứng tỏ âm vật rung động phát - Hỏi: Tại ta nghe âm - Nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta tìm hiểu học hôm lan truyền âm HĐ1: Sự lan truyền âm không khí Học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu sau - HS nhận xét thí nghiệm bạn - GV: Tại gõ trống, tai ta nghe tiếng trống? - Tai ta nghe tiếng trống gõ trống gõ, mặt trống rung động tạo âm Âm lan truyền đến tai ta + Lắng nghe quan sát, trao đổi, dự đoán tượng + Sựï lan truyền âm đến tai ta nào? Chúng làm thí nghiệm: + HS đọc thí nghiệm trang 84 + Gọi HS phát biểu dự đoán - Lắng nghe * Hoạt động lớp, trả lời câu hỏi + Khi gõ trống ta thấy nilon rung + Hỏi: Khi gõ trống em thấy có tượng + Tấm nilon rung lên âm từ xảy ra? mặt trống rung động truyền tới + Giữa mặt ống bơ trống có không khí + Vì nilon rung lên? tồn Vì không khí có khắp nơi, chỗ rỗng vật + Giữa mặt ống bơ mặt trống có chất tồn tại? Vì em biết? + Trong thí nghiệm này, không khí có vai trò việc làm cho nilon rung động + …… chất truyền âm từ trống sang nilon, làm cho nilon rung động + Khi mặt trống rung, lớp không khí xung quanh nào? + Khi mặt trống rung, lớp không khí xung quanh rung động theo - Lắng nghe Giáo viên Học sinh - GV hỏi: Nhờ đâu mà ta nghe âm thanh? - …… rung động vật lan truyền không khí lan truyền tới tai ta làm cho màng nhó rung động * Kết luận - Trong thí nghiệm trên, âm lan truyền qua môi trường gì? * Để hiểu lan truyền rung động, làm thí nghiệm + Lấy chậu nước, dùng ca nước đổ vào chậu + Theo em, tượng xảy thí nghiệm trên? HS tự làm thí nghiệm HĐ 2: Âm truyền qua chất lỏng, chất rắn + GV dùng túi nilon buộc chặt đồng hồng đổ chuông thả vào chậu nước, yêu cầu HS lên áp tai vào thành chậu, tai bịt lại trả lời xem em nghe thấy gì? + Hãy giải thích áp tai vào thành chậu em nghe thấy tiếng chuông đồng hồ kêu đồng hồ bị buộc túi nilon + Thí nghiệm cho thấy âm lan truyền qua môi trường nào? + Các em lấy ví dụ thực tế chứng tỏ lan truyền âm qua chất rắn chất lỏng HĐ 3: Âm yếu hay mạnh lên lan truyền xa * Làm thí nghiệm theo tổ - HS trả lời theo suy nghó * HĐ lớp quan sát thí nghiệm trả lời - Quan sát, HS lên áp tai vào thành chậu, lắng nghe nói kết thí nghiệm + Em nghe thấy tiếng chuông đồng hồ kêu + Khi buộc chặt đồng hồ túi nilon thả vào chậu nước ta nghe thấy tiếng chuông áp tai vào thành chậu tiếng chuông đồng hồ lan truyền qua túi nilon, qua nước, qua thành chậu lan truyền tới tai ta + Âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn: + Cá nghe thấy tiếng chân người bước bờ, hay nước để lẩn trốn + Gõ thước vào hộp bút mặt bàn, áp tai xuống mặt bàn, bịt tai lại, nghe thấy tiếng gõ ... làm nháp - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp 14 14 : 2:2 = 28 : = = : = 28 Giáo viên Học sinh 48 48 : 24 24 : = = = = 30 30 : 15 15 : - GV chữa bài, nhận xét cho điểm... nêu qui tắc SGK/115: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm * Hoạt động cá nhân, làm a ta có: - HS lên bảng làm bài, HS lớp ? ?4 20 1 ×6 làm vào = = ; = = 6 ? ?4 24 4 ×6 24 3 b ta có: 21 ×7 = ×7 = 35 ; c vaø ta... tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc: Cho HS làm - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét, chốt ý * Thảo luận nhóm - HS đọc to lớp lắng nghe - HS đối chiếu so sánh rút kết luận - Một số

Ngày đăng: 25/09/2013, 14:10

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan