PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A Lòch Báo Giảng Tuần 6 (Từ ngày 21/9/09 đến 25/9/09 THỨ - NGÀY MÔN HỌC TIẾT TÊN BÀI DẠY HAI 21/ 9 Chào cờ 6 Chào cờ đầu tuần Tập đọc 11 Sự sụp đổ của chế độ A - pác- thai Toán 26 Luyện tập Lòch sử 6 Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước Đạo đức 6 Có chí thì nên BA 22/ 9 Thể dục 11 Ôn đội hình đội ngũ- TC"Chuyển đồ vật" Chính tả 6 Nghe – viết : Ê- mi- ki, con ! Toán 27 Héc ta Đòa lí 6 Đất và rừng Kó thuật 6 Chuẩn bò nấu ăn. TƯ 23/ 9 Khoa học 11 Dùng thuốc an toàn LTvà câu 11 Mở rộng vốn từ: Hữu nghò - hợp tác Toán 28 Luyện tập Tập đọc 12 Tác phẩm của Si- le và tên phát xít Âm nhạc 6 Học hát bài: "Con chim hay hót" NĂM 24/ 9 Thể dục 12 Ôn đội hình đội ngũ- TC"Lăn bóng bằng tay" K.C 6 Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia Toán 29 Luyện tập chung TLV 11 Luyện tập làm đơn từ Khoa học 12 Phòng bệnh sốt rét SÁU 25/ 9 LTvà câu 12 Dùng từ đồng âm để chơi chữ TLV 12 Luyện tập tả cảnh Toán 30 Luyện tập chung Mó thuật 6 Vẽ Trang Trí : Vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục SHCN 6 Nhận xét - Phương hướng Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 1 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A Thứ Hai Ngày soạn: …………………………………… Ngày dạy: …………………………………… Tiết 1: CHÀO CỜ Chào Cờ Đầu Tuần  Tiết 2: TẬP ĐỌC Sự Sụp Đổ Của Chế Độ A-Pác-Thai I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngồi và các số liệu thống kê trong bài. - Hiểu được nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu .(Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) - Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết với các dân tộc trên thế giới. Không phân biệt, kì thò mà cần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam II. CHUẨN BỊ:  Giáo viên + Bảng nhóm ghi sẵn những từ ngữ khó, đoạn cần luyện đọc  Học sinh : Sưu tầm tài liệu về nạn phân biệt chủng tộc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Ổn đònh: ……………………………………………… - ……………………………………………… 4’ 2. Kiểm tra: Gọi HS lên đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối của bài thơ: “Ê-mi-li con” -Nhận xét, ghi điểm. -Nhận xét chung. 3 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối của bài thơ: “Ê-mi-li con” và trả lời câu hỏi. 30’ 3. Bài mới: 1’ a.Giáo viên giới thiệu tranh trong SGK + Em hãy nêu nội dung tranh? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: - Cả lớp quan sát tranh. - 1HS nhắc lại tựa bài. 10’  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Gọi 1 HS đọc to toàn bài. - Cả lớp theo dõi. - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ và các số liệu thống kê (giáo viên đính bảng nhóm có ghi: a-pác-thai, Nen-xơn Man- đê-la, 1/5, 9/10, 3/4, hủy bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc, cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc) lên bảng - 4 Học sinh yếu đọc. Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 2 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A Hỏi: Bài chia làm mấy đoạn? - Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Đọc 2 lượt) - Bài được chia làm 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. -Trong khi HS luyện đọc GV nhận xét, sửa chữa những từ sai. -HS luyện phát âm những từ khó. - Gọi HS đọc phần chú giải. -Tổ chức cho HS đọc nhóm 3. - 1HS đọc phần chú giải. - 3 HS hợp thành một nhóm luyện đọc - Yêu cầu 3 HS của 3 nhóm đọc trước lớp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. -Cả lớp theo dõi. 10’  Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài * Nam Phi là nước như thế nào, có đảm bảo công bằng, an ninh không? - Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai. -GV rút ý 1, ghi bảng - Ý 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi. + Dưới chế độ phân biệt chủng tộc, người da đen và da màu bò đối xử ra sao? - Gần hết đất đai, thu nhập, toàn bộ hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng . trong tay người da trắng. Người da đen và da màu phải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bò trả lương thấp, phải sống, làm việc, chữa bệnh ở những khu riêng, không được hưởng một chút tự do, dân chủ nào. - Giáo viên chốt, ghi ý 2 lên bảng -Gọi HS nhắc lại. - Ý 2: Người da đen và da màu bò đối xử tàn tệ. - Các nhóm khác bổ sung +Trước sự bất công đó, người da đen, da màu đã làm gì để xóa bỏchế độ phân biệt chủng tộc ? - Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. - Giáo viên chốt, ghi ý 3 lên bảng - Ý 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai. -Gọi HS nhắc lại. +Trước sự bất công, người dân Nam Phi đã đấu tranh thật dũng cảm. Thế họ có được đông đảo thế giới ủng hộ không? - HS trả lời. + Khi cuộc đấu tranh giành thắng lợi đất nước Nam Phi đã tiến hành tổng tuyển cử. Thế ai được bầu làm tổng thống? - Nen-xơn Man-đê-la: luật sư, bò giam cầm 27 năm trời vì cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai, là người tiêu biểu cho tất cả người da đen, da màu ở Nam Phi . Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 3 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A - Giáo viên treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và giới thiệu thêm thông tin. - Học sinh lắng nghe + Bài muốn nói với chúng ta điều gì? -GV tổng hợp ý kiến, rút ra đại ý ghi bảng. Đại ý: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. - 2HS nhắc lại. 9’  Hoạt động 3 : Luyện đọc lại + Chúng ta cần đọc với giọng như thế nào? -Gọi học sinh nêu giọng đọc. - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số liệu, từ ngữ phản ánh chính sách bất công, cuộc đấu tranh và thắng lợi của người da đen và da màu ở Nam Phi. - GV đọc mẫu đoạn 1 -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1. -Gọi đại diện 3 nhóm đọc trước lớp. - Học sinh theo dõi. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1 theo nhóm. -Lớp theo dõi, nhận xét. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4’ 4.Củng cố - Thi đua đọc diễn cảm trước lớp - 3 HS ở 3 dãy thi đua với nhau. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương -Nhận xét tiết học. 1’ 5. Dặn dò: - Luyện đọc trôi chảy, diễn cảm. - Chuẩn bò bài sau. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  TIẾT 3: TOÁN Luyện Tập I. MỤC TIÊU: -Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích . -Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ,so sánh các số đo diện tích và giải các bài tốn có liên quan. HS làm bài 1a(2 số đo đầu),1b (2 số đo đầu),bài 2, bài 3(cột 1),bài 4 *HS khá giỏi làm thêm bài 1a ,1b (số đo cuối ), bài 3(cột 2), - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, kiên trì, tự lực khi giải toán. II. CHUẨN BỊ:  Giáo viên : Bảng nhóm Học sinh : Bút lông III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Ổn đònh : ……………………………………………… - ……………………………………………… Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 4 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A 4’ 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên sửa bài tập về nhà - 3 HS lên sửa bài tập - Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét 30’ 3. Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: - 1HS nhắc lại tựa bài.  Hoạt động 1: Củng cố cho học sinh cách viết các số đo dưới dạng phân số (hay hỗn số) có một đơn vò cho trước 10’  Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài + Em hãy nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vò đo diện tích liên quan nhau. - Học sinh đọc thầm, xác đònh dạng đổi bài a, b . - Học sinh làm bài vào bảng con: Bài 1/T28) a)6m 2 35dm 2 =6m 2 + 100 35 m 2 =6 100 35 m 2 8m 2 27dm 2 = 8m 2 + 100 27 m 2 =8 100 27 m 2 b)4dm 2 65cm 2 =4dm 2 + 100 65 dm 2 =4+ 100 65 d m 2 5’  Bài 2: Bài 2/T28 - Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Học sinh nêu cách làm - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Học sinh nêu ý kiến: * Chọn ý B 7’  Bài 3: - Chia lớp thành 4 nhóm Bài 3/T29) Học sinh làm bài theo nhóm trên bảng nhóm. - Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vò rồi so sánh Nhóm 1: 2dm 2 7cm 2 = 207 cm 2 Nhóm 2: 300mm 2 > 2cm 2 89 mm 2 - Giáo viên theo dõi , giúp đỡ nhóm yếu. -Nhận xét bài làm, khen ngợi nhóm làm tốt. Nhóm 3: 3 m 2 48dm 2 < 4m 2 Nhóm 4: 61km 2 > 610 hm 2 - Hoạt động nhóm bàn 8’  Hoạt động 2: Hướng dẫn giải bài toán có lời văn Bài 4: Gọi HS đọc đề, hướng dẫn tìm hiểu đề, suy luận và giải vào vở. - 2 học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình vuông , HCN - Học sinh làm bài và sửa bài Bài 4/T29) Bài giải GD: tự lực, tự giác khi làm bài. Diện tích một viên gạch là: Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 5 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A 40 x 40 = 1600 (cm 2 ) -Thu, chấm 10 bài của HS 1600 cm 2 = 16 dm 2 Diện tích căn phòng là: 16 x 150 = 2400 (dm 2 ) 2400 dm 2 = 24 m 2 Đáp số : 24 m 2 4’ 4. Củng cố: -Gọi HS đọc bảng đơn vò đo độ dài. Nêu mối qua hệ giữa hai đơn vò. -Nhận xét tiết học 1’ 5. Dặn dò: - Làm bài trong vở bài tập - Chuẩn bò: “Héc-ta” ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  Tiết 4 : LỊCH SỬ Quyết Chí Ra Đi Tìm Đường Cứu Nước I. MỤC TIÊU: +Biết ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh ), với lòng u nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước. *HS khá, giỏi: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mới để cứu nước: khơng tán thành con đường cứu nước của các nhà u nước trước đó. - Giáo dục học sinh lòng yêu quý,, kính trọng, biết ơn Bác Hồ. Tích cực hưởng ứng cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.” II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam. Học sinh: Sưu tầm tư liệu về Bác - Chuẩn bò tiểu phẩm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Ổn đònh : ……………………………………………… - ……………………………………………… 4’ 2. Kiểm tra: + Hãy nêu hiểu biết của em về Phan Bội Châu? - 3 học sinh trả lời câu hỏi. + Hãy thuật lại phong trào Đông Du? + Vì sao phong trào thất bại? - GV nhận xét , ghi điểm 30’ 3. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu, ghi tựa bài b. Các hoạt động - 1 học sinh nhắc lại tựa bài Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 6 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A 12’ Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. - Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm lớn.Mỗi nhóm lớn phân thành 2 nhóm nhỏ - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận Nhóm 1: Em biết gì về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. Nhóm 2: Nguyễn Tất Thành là người như thế nào? Nhóm 3: Vì sao Nguyễn Tất Thành không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền bối? Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành quyết đònh làm gì? - Nguyễn Tất Thành tên lúc nhỏ là Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890, tại làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Cha là Nguyễn Sinh Sắc, một nhà nho yêu nước. Nguyễn Tất Thành lớn lên trong hoàn cảnh nước nhà bò Pháp xâm chiếm. - Là người yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp. Anh khâm phục các vò yêu nước tiền bối nhưng không tán thành cách làm của các cụ. - Vì Nguyễn Tất Thành nghó rằng cụ Phan Bội Châu dựa vào Nhật chống Pháp là điều rất nguy hiểm, chẳng khác gì “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau”. Còn cụ Phan Chu Trinh thì là yêu cầu Pháp làm cho nước ta giàu có, văn minh là điều không thể, “chẳng khác gì đến xin giặc rủ lòng thương”. - Quyết đònh ra đi tìm ra con đường mới để có thể cứu nước, cứu dân. - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm. -Nhận xét, tóm tắt ý chính. - Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét, bổ sung. 17’ Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. -Yêu cầu HS trình diễn tiểu phẩm “Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước”.mà các em đã chuẩn bò . - GV nhận xét, khuyến khích các em nhập vai tốt. -Cho cả lớp trao đổi, TLCH: - 3 học sinh thực hiện tiểu phẩm (1 học sinh là người dẫn chuyện, 1 học sinh đóng vai Nguyễn Tất Thành, 1 học sinh đóng vai anh Tư Lê). * Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm gì? - Để xem nước Pháp và các nước khác , tìm đường đánh Pháp. + Anh lường trước những khó khăn nào khi ở nước ngoài? - Sẽ gặp nhiều điều mạo hiểm, nhất là khi ốm đau. + Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể sống và đi các nước khi ở nước ngoài? - Làm tất cả việc gì để sống và để đi bằng chính đôi bàn tay của mình. Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 7 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A * Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước tại đâu? Lúc nào? (GV kết hợp yêu cầu học sinh xác đònh vò trí Tp.HCM trên bản đồ). - Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911. - Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng và tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin. - HS quan sát 4’ 4. Củng cố - Gọi HS đọc bài học. - GV đọc một đoạn thơ đầu trong bài “ Người đi tìm hình của nước” của nhà thơ Chế Lan Viên cho HS nghe. GD: Tìm hiểu về Bác và Tích cực hưởng ứng cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.” - Nhận xét tiết học 1’ 5. Dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: “Đảng Cộng sản Việt Nam” ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  TIẾT 5 : ĐẠO ĐỨC Có Chí Thì Nên ( Tiết 2) ( Tích chứng cứ, nhận xét 2.2) I. MỤC TIÊU: - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí . -Biết được :Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống . -Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội . * Xác định được những thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn . - Giáo dục học sinh có ý chí, nghò lực vươn lên trong cuộc sống. II. CHUẨN BỊ:  Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp, trường. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Ổn đònh : ……………………………………………… - ……………………………………………… 4’ 2. Kiểm tra: - Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghóa của câu ấy. - 1 học sinh trả lời 30’ 3. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: - 1 Học sinh nhắc lại tựa bài. 12’  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm làm bài tập 3 Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 8 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A - Hãy kể lại cho các bạn trong nhóm cùng nghe về một tấm gương “Có chí thì nên” mà em biết - Học sinh làm việc nhóm đôi , kể cho nhau nghe về các tấm gương mà mình đã biết _GV cùng HS nhận xét, kết hợp liên hệ, giáo dục ( Tùy theo câu chuyện HS kể) - HS kể trước lớp - GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, trường mình và có kế hoạch để giúp đỡ bạn vượt khó . - Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc có thể giúp đỡ được các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn. 10’ Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ (bài tập 4, SGK) - Nêu yêu cầu - HS tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân (theo bảng sau) STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục 1 Hoàn cảnh gia đình 2 Bản thân 3 Kinh tế gia đình 4 Điều kiện đến trường và học tập - Cho HS trao đổi với bạn sau khi hoàn thành. - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhóm. - Nhận xét, động viên học sinh có khó khăn. - Tổng kết những khó khăn mà HS trong lớp gặp phải. - GD học sinh giúp đỡ em Trần Việt Huy. - Mỗi nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn nhất trình bày với lớp. 4’ 4. Củng cố - Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ - Học sinh tập và hát - Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghóa giống như “Có chí thì nên” - Nhận xét tiết học - 3 dãy thi đua tìm nhanh 1’ 5. Dặn dò: - Thực hiện kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” như đã đề ra. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  THỨ BA Ngày soạn: …………………………………… Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 9 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A Ngày dạy: …………………………………… TIẾT 1: THỂ DỤC Đội hình đội ngũ-trò chơi”chuyển đồ vật” ( Tiết dạy chuyên) **** Tiết 2 : CHÍNH TẢ (nhớ viết) Ê –MI –LI CON LUYỆN TẬP ĐÁNH DẤU THANH I. MỤC TIÊU: -Nhớ và viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do . -Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo u cầu BT2; tìm được các tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3 * Làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ . - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3 Học sinh: Vở, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1Ổn đònh : ……………………………………………… - ……………………………………………… 4’ 2. Kiểm tra: - Giáo viên đọc cho học sinh viết những lỗi phổ biến của tiết trước - 2 học sinh viết bảng lớp - Lớp viết bảng con - Giáo viên nhận xét - Nêu qui tắc đánh dấu thanh ? - Học sinh nêu 30’ 1’ 3. Bài mới: a.GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng. b. Các hoạt động: - 1HS nhắc lại tựa bài. 15’  Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ - viết - Giáo viên đọc thuộc lòng khổ thơ2,3 của bài thơ -Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3 của bài - 1học sinh khá, 1 HS trung bình( yếu ) đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3 của bài - Giáo viên gọi HS nêu cách trình bày bài thơ. - HS nêu cách trình bày bài thơ. - Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh * Học sinh viết bài. -GV quan sát, nhắc nhở những trường hợp chưa nghiêm túc. Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 10 [...]... trên bảng nhóm: - Đề bài hỏi gì? Bài làm - Đề bài hỏi gì? … a)Chiều rộng thửa ruộng là: 80 : 2 = 40 ( m) Diện tích của thửa ruộng đó là: 80 x 40 = 3200 ( m2) b)Số thóc thu được trên thửa ruộng là: (3 200 : 100) x 50 = 160 0 ( kg) 160 0 kg = 16 tạ -Nhận xét, sửa bài Đáp số: 16 tạ Bài 3/T31) Bài 3/T31) - Giáo viên gợi ý cho học sinh 1) Chiều dài thực sự - Cả lớp giải vào vở 2) Tìm chiều rộng thực sự Bài... lượng Cần dùng thuốc theo chỉ đònh của bác só, đặc biệt là thuốc kháng sinh + Khi mua thuốc cần đọc kó thông tin in trên vỏ đựng và bản hướng dẫn kèm theo ( nếu có) để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất (tránh thuốc giả), tác dụng và cách dùng thuốc Người soạn: Nguyễ n Thò Luyế n Trang 18 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A -GV giới thiệu cho HS xem một số - HS theo dõi vỏ đựng và bản... tích đề - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh - Học sinh làm bài vào vở yếu Bài giải Diện tích căn phòng là: 6 x 4 = 24 ( m2) Số tiền mua gỗ để lát căn phòng là: 280 000 x 24 = 6 720 000 ( đồng ) -Thu, chấm một số bài Đáp số: 6 720 000 đồng -Trả, nhận xét bài làm, sửa bài - Học sinh sửa bài 4’ 4 Củng cố - Hoạt động cá nhân - Củng cố lại cách đổi đơn vò 7 ha 2 m2 = m2 - Tổ chức thi đua theo 3 dãy...  Tiết 3 :TOÁN HÉC – TA I MỤC TIÊU: Biết : -Tên gọi ,kí hiệu ,độ lớn của đơn vị đo diện tích héc–ta Người soạn: Nguyễ n Thò Luyế n Trang 11 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A -Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vng -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta ).Làm được BT1a(2 dòng đầu) ,1b(cột đầu ),BT2 *BT1a(2 dòng cuối),1b(2 cột cuối ),BT3,BT4 - Giáo dục học... 2 cách hiểu Cách 1: ( Rắn ) hổ mang ( đang ) bò lên câu văn: núi - Hổ mang bò lên núi Cách 2: ( Con )hổ ( đang ) mang con bà lên núi - Vì sao có thể hiểu theo nhiều cách - Để cố ý tạo ra hai cách hiểu : như vậy? + Các tiếng hổ, mang trong từ hổ mang ( tên một loài rắn) đồng âm với danh từ hổ ( con hổ) và động từ mang + Động từ bò ( trườn) đồng âm với danh từ bò ( con bò) - Vậy, thế nào là dùng từ đồng... thức ăn - Giáo viên nêu luật chơi, cách - Học sinh tham gia chơi theo hướng dẫn chơi( Như SGV ) củ giáo viên - Giáo viên nhận xét , tuyên dương - 1 học sinh làm trọng tài - Nhận xét nhóm chơi tốt - Gọi HS trả lời: + Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi- - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min ta-min ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta - Không nên tiêm thuốc kháng sinh... Đọc đề? Bài giải: 2) ) Phân tích đề? Diện tích 1 viên gạch là: 3) Tìm phương pháp giải? 30 x 30 = 900 ( cm2) 900 cm2= 9 dm2 Diện tích căn phòng là: 9 x 6= 54 (m2) 54m2 = 5400 dm2 Số viên gạch cần để lát nền nhà là: 5400 : 9 = 60 0 ( viên ) -Nhận xét bài làm, sửa bài Đáp số: 60 0 viên gạch Bài 2/T31) - Giáo viên gợi mở học Bài 2/T31) : Học sinh phân thành 3 sinh bằng hệ thống câu hỏi: nhóm, thi đua giải... tiếng tìm được của bạn và cách đánh dấu thanh các tiếng đó - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh + Trong các tiếng lưa, thưa,mưa, giữa (không có âm cuối) dấu thanh nằm trên chữ cái đầu của âm ưa - chữ ư + Tiếng mưa, lưa, thưa mang thanh không + Trong các tiếng tưởng, nước, tươi, ngược (có âm cuối) dấu thanh nằm trên (hoặc nằm dưới) chữ cái thứ hai của âm ươ - chữ ơ - Giáo viên nhận xét  Bài 3: - Yêu... HS kể theo nhóm ( Nhóm 3) - Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập kể câu và trao đổi ý nghóa câu chuyện chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghóa câu chuyện - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm  Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Khuyến khích học sinh kể chuyện - 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình kèm tranh (nếu có) trước lớp - Các nhóm cử đại diện kể - Nêu ý nghóa - Giáo viên... héo, úa -Cá tươi là cá mình săn chắc, vảy cứng, óng ánh, mang còn đỏ -Muốn nấu ăn tốt cần sơ chế các loại rau, củ, quả, thòt ,cá… - HS nêu, các bạn khác theo dõi, nhận xét -Muốn nấu ăn được tốt trước hết cần làm gì? -Nêu cách sơ chế các loại rau, củ, quả, thòt , cá… Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - Phát phiếu đánh giá kết quả học tập 5’ - Nêu đáp án, đánh giá - Nhận xét kết quả học tập của HS 4 Dặn dò: . Chào cờ 6 Chào cờ đầu tuần Tập đọc 11 Sự sụp đổ của chế độ A - pác- thai Toán 26 Luyện tập Lòch sử 6 Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước Đạo đức 6 Có chí. quan. HS làm bài 1a(2 số đo đầu),1b (2 số đo đầu),bài 2, bài 3(cột 1),bài 4 *HS khá giỏi làm thêm bài 1a ,1b (số đo cuối ), bài 3(cột 2), - Giáo dục học sinh