Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 29

31 10 0
  • Loading ...
1/31 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 13/03/2020, 19:57

Tổng hợp bài giảng các môn học Tập đọc – Kể chuyện, Toán, Đạo đức, Chính tả, Tự nhiên và Xã hội, Thủ công của lớp 3 tuần học thứ 29 với một số nội dung: buổi học thể dục; diện tích hình chữ nhật; tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước; thực hành đi thăm thiên nhiên; nghe viết buổi học thể dục; diện tích hình vuông; lời kêu gọi toàn dân thể dục... TUẦN 29 Thứ hai ngày 01 tháng 4 năm 2019 TẬP ĐỌC­KỂ CHUYỆN  BUỔI HỌC THỂ DỤC I. MỤC TIÊU A. Tập đọc ­ Đọc đúng rõ ràng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy  và giữa các cụm từ. Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến ­ Hiểu nội dung : Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một  HS bị tật nguyền Trả lời được các câu hỏi trong SGK B. Kể Chuyện ­ Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân  vật ­ HS  kể lại được tồn bộ câu chuyện ­ Mơtl số KNS cần GD: Tự nhận thức: Xác định giá trị  cá nhân Thể  hiện sự  cảm thơng. Đặt mục tiêu. Thể hiện sự tự tin II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC           ­ GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK  III.  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng đọc thuộc lòng và đọc hiểu bài Cùng vui  chơi(5’) ­ GV gọi  2HS đọc thuộc lòng bài Cùng vui chơi ­ Gọi một HS nêu nội dung bài tập đọc ­ Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc bài  Buổi học thể dục: (25’) a. Giáo viên đọc mẫu:  Giọng đọc nhẹ nhàng. Đoạn 1: giọng sơi nổi. Đoạn 2: giọng chậm rãi. Đoạn  3: Giọng hân hoan, cảm động b. Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ:   + Đọc câu :  HS đọc nối tiếp câu  ­ GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ: Đê­ rốt­ xi; Cơ­ rét­ ti; Xtác­ đi, Ga­ rơ­  nê, Nen­ li, khuyến khích, khuỷu tay + Đọc đoạn :  ­ Lượt 1: HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài + HS luyện đọc diễn cảm câu, đoạn 3 trong bài ­ Lượt 2: HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài + GV kết hợp giải nghĩa từ  Gà tây, bò mộng, chật vật ­ HS đặt câu với  từ: chật vật.  + Đọc  nhóm : HS đọc nhóm đơi. GV giúp đỡ các nhóm + Đọc trước lớp:  Gv gọi 2 nhóm thi đọc trước lớp + Đọc đồng thanh : HS đọc dồng thanh  đoạn1 (giọng vừa phải) ­  GV gọi 2 HS đọc cả bài Hoạt động 3:  Hướng dẫn HS  tìm hiểu bài: (12’)  ­ HS đọc thầm từng đoạn, cả bài văn lần lượt trả lời các câu hỏi trong SGK + Đoạn 1:  Nhiệm vụ của B tập thể dục là gì? (phải leo lên đến trên cùng.)  Trả lời câu hỏi 1 SGK (Đê­rốt­xi và cơ­rét­ti leo như hai con khỉ….) + Đoạn 2:  Câu hỏi 2  SGK: ( Vì Nen­li bị tật từ bé.) ­ GV hỏi:  Vì sao Nen­li cố xin thầy cho được tập như mọi người? (Vì Nen­li  khơng ngại khó, ngại khổ và muốn vượt qua chính mình)  + Đoạn 3: Câu hỏi 3  SGK: (Mặt cậu đỏ như lửa, trán ướt đẫm mồ hơi) ­  Em học được gì qua câu chuyện này? (HS trả lời mỗi em một ý kiến. Sau  đó giáo viên chốt lại) ­ Em hãy tìm một tên thích hợp cho câu chuyện: Cậu bé can đảm, Nen­ li dũng  cảm ­ HS đọc cả bài và nêu nội dung bài văn: Ca ngợi sự quyết tâm vượt khó của  một HS bị tật nguyền ­ GV gọi nhiều HS nhắc lại GV hỏi: Trong cuộc sống có những lúc gặp khó khăn, khơng thuận lợi, con  phải làm gì? (Tìm cách để vượt lên) Hoạt động 4 :  Hướng dẫn HS luyện đọc lại: (12’) ­ GV đọc lại câu chuyện   ­ HS luyện  đọc theo hình thức phân vai trong nhóm 5 ­ Hai nhóm tự phân vai và thi đọc bài trước lớp. GV và HS cùng nhận xét và  đánh giá Hoạt động 5: Hướng dẫn HS kể chuyện (20’) ­ HS đọc u cầu của tiết kể chuyện.  ­ GV: giúp HS hiểu rõ yêu cầu ­ Em hiểu thế nào là kể lại chuyện bằng lời của một nhân vật? ­ Em có thể kể lại bằng lời của nhân vật nào? a,  GV hướng dẫn HS kể mẫu 1 đoạn: ­ Cả lớp nhận xét ; GV kết luận. HS theo dõi học tập ­ 3 HS kể tiếp nối 3 đoạn của câu chuyện. (có thể kể bằng lời của 3 nhân  vật) b. Kể theo nhóm: ­ GV cho HS ngồi nhóm 3 và tập kể trong nhóm ­ GV giúp đỡ các nhóm kể c. Kể chuyện trước lớp: ­ 3 HS  kể 3 đoạn trước lớp (kể bằng lời của 1 nhân vật)  ­ GV u cầu HS cả lớp nhận xét, đánh giá ­ 1 HS kể tồn bộ câu chuyện  ­ Cả lớp và GV nhận xét bình chọn bạn kể hay.  Hoạt động nối tiếp (2’) ­  HS nêu lại nội dung câu chuyện.(Câu chuyện ca ngợi điều gì?) ­ Dặn HS chuẩn bị bài sau : Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục  TỐN  DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I. MỤC TIÊU ­ Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết 2 cạnh của nó ­ Vận dụng tính diện tích một số  hình chữ  nhật đơn giản theo đơn vị  đo là  xăng­ti ­mét vng ­ HS làm được các bài tập 1,2,3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Phương tiện dạy học: Ứng dụng CNTT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố đơn vị đo diện tích xăng­ti ­mét vng. (5’) ­ GV gọi 2 HS nêu xăng ­  ti ­ mét vng là gì? ­    Tính:         18 cm2  + 24 cm2= …. cm2                      300 cm2 – 280 cm2 =…  cm2 ­ GV u cầu HS nêu cách làm. GV củng cố và chốt lại.   Hoạt động 2:  Hướng dẫn HS xây dựng quy tắc tính DT hình chữ nhật.  ­ GV chiếu  hình chữ nhật như bài học trong SGK. (Hình chữ nhật có chiều  dài 4cm chiều rộng 3cm) ­ HS quan sát hình vẽ SGK đếm số ơ vng trong hình ­ Vài HS nêu cách tính: 4 x 3 = 12(ơ vng) ­ GV nêu  lên diện tích hình chữ nhật ABCD là 12 ơ vng. Mỗi ơ là 1cm2 ­ Tính diện tích của hình chữ nhật ABCD?  ­ GV u cầu  HS tính diện tích của hình đó ­ Một số  HS nêu kết quả  và cách tính DT của mình. ­ Muốn tính diện tích  HCN ta làm thế nào? Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) ­ HS  nêu GV nhận xét ­ chốt ý  đúng ­ GV ghi bảng qui tắc tính diện tích hình chữ nhật ­ GV gọi nhiều HS nhắc lại .  HS vận dụng tính một số đồ vật trong thực tế Hoạt động 3: Củng cố cách tính diện tích và chu vi HCN Bài 1: Củng cố cách tính diện tích và chu vi HCN ­ GV gắn bảng phụ lên bảng. u cầu HS đọc đề bài và quan sát vào các ơ  trống ­ HS tự làm bài vào vở, 2 em lên bảng chữa bài. Lớp và GV nhận xét Bài 2:  Bài tốn.HS đọc đề bài, phân tích đề bài   ­ 1 HS lên bảng chữa  bài ­ Lớp nhận xét­ GV chốt lại lời giải và cách làm đúng. GV chiếu đáp án Bài 3: Tính diện tích hình chữ nhật  ­ HS nêu u cầu bài tập ­ HS tự làm bài vào vở và nêu cách làm. GV chiếu đáp án câu b:  Vì chiều dài và chiều rộng khơng cùng đơn vị đo nên ta đổi đơn vị  chiều dài rồi mới tính diện tích) ­ HS nối tiếp nhau trình bày cách làm. Lớp và GV nhận xét Hoạt động nối tiếp (3’)­ HS nêu lại cách  tính DT hình chữ nhật ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC  (TIẾP) I MỤC TIÊU ­  Biết   thực   hiện  tiết   kiệm   nước  và  bảo  vệ  nguồn  nước    gia   đình,  nhà   trường, địa phương ­ Khơng đồng tình với những hành vi sử  dụng lãng phíhoặc làm ơ nhiễm   nguồn nước Một số KNS cần Gd: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin liên quan đến tiết  kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. Kĩ năng bình luận, xác định  và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và  ở trường. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở  nhà và ở trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­Phương tiện dạy học: Ứng dụng CNTT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Họat động 1: Các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.(10’) Mục tiêu: Học sinh biết đưa ra các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn  nước ­ Cách tiến hành: 1.GV cho HS xem tranh ảnh máy chiếu ­HS thảo luận nhóm 4 và mời các nhóm lên trình bàykết quả  tìm hiểu thực  trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ  nguồn nước. Các nhóm khác   trao đổi bổ sung.   2. Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất 3.  Giáo viên nhận xét kết quả  thảo luận của các nhóm, giới thiệu các biện  pháp hay và khen cả lớp là những nhà bảo vệ mơi trường tốt,  Họat động 2: Hướng dẫn HS bày tỏ ý kiến(15’) * MT: Học sinh  biết đưa ra ý kiến đúng sai. Bằng cách giơ  thẻ  đỏ  là đúng.  Giơ thẻ xanh là sai * Cách tiến hành:  GV cho học sinh quan sát  tranh minh họa SGK 1. Giáo viên yêu cầu một HS đọc từng nội dung và yêu cầu HS hãy dùng thẻ  xanh, đỏ để giơ lên phù hợp với ý kiến đưa ra.            ­ Hết một nội dung giáo viên có thể hỏi tại sao con lại tán thành, tại sao con  lại khơng tán thành * HS  phải biết và khơng đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc  làm ơ nhiễm nguồn nước) ­ GV kết luận: Khẳng định những ý kiến nên làm và giải thích những ý kiến   khơng nên làm Họat động 3: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng (10’) ­ Mục tiêu: HS  ghi nhớ các việc làm để bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước ­ Cách tiến hành:  1. Giáo viên chia 4 nhóm nhỏ và phổ biến cách chơi: Trong khoảng thời gian   3 phút, các nhóm phải liệt kê các việc làm để  tiết kiệm và bảo vệ  nguồn  nước ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất nhóm đó   sẽ thắng cuộc: 2. HS làm việc theo nhóm. GV giúp đỡ các nhóm  3. Mời đại diện từng nhóm HS trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét, bổ sung  4. GV nhận xét kết quả chơi  * Giáo viên kết luận chung : Nước là tài ngun q. Nguồn nước sử dụng  trong cuộc sống chỉ  có hạn. Do đó, chúng ta cần phải sử  dụng hợp lí, tiết   kiệm và bảo vệ nguồn nước khơng bị ơ nhiễm ­ GV gọi nhiều HS nêu lại ­ GV cho HS liên hệ thực tế Hoạt động nối tiếp (3’)HS nêu lại kiến thức tồn bài.Dặn chuẩn bị  tiết sau   “Chăm sóc cây trồng vật ni” TỰ NHIÊN VÀ XàHỘI THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN I.  MỤC TIÊU  ­ Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngồi của các cây, con vật đã gặp khi  đi thăm thiên nhiên ­ Khái qt hố những đặc điểm chung của những thực vật và động vật đã  học ­ Giáo dục KNS:  Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Tổng hợp các thơng tin  thu nhận được về các loại cây, con vật; Khái qt hố về đặc điểm chung của  thực vật và động vật. Kĩ năng hợp tác.Trình bày sáng tạo kết quả thu nhận  được của nhóm bằng hình ảnh, thơng tin II.  ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV ­ HS : Các hình trang 108, 109 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 : Củng cố vai trò của mặt trời đối với sự sống(5’) ­ GV gọi 2 HS lên bảng: Nêu vai trò của Mặt Trời đối với sự  sống trên trái  đất? ­ GV nhận xét chốt lời giải đúng Hoạt động 2: Tổ chức HS thăm quan ở sân trường(15’) ­ GV nêu u cầu của việc thăm quan : + GV giao nhiệm vụ cho cả lớp: Quan sát và  ghi chép mơ tả  cây cối các em  đã nhìn thấy trong sân trường.  + Từng HS sẽ thực hiện độc lập, sau đó báo cáo với nhóm ­ GV theo dõi giúp đỡ  các nhóm chuẩn bị  đầy đủ  giấy bút để  ghi chép khi   thăm quan ­ GV cho HS lần lượt đi theo tổ xuống sân trường ­ GV dẫn HS đi thăm quan từng khu vực và gợi ý cho HS cách ghi chép ­ GV yêu cầu HS nhớ lại khi quan sát thêm ở nhà , hay trên đường về nhà, hay  về q,…về các cây cối và các con vật. Sau đó các em ghi ra giấy về các bộ  phận bên ngồi của các cây, con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên ­ Từ đó u cầu HS nêu khái qt những đặc điểm chung của những thực vật  và động vật đã học Hoạt động 3: GV tổ chức cho HS về lớp báo cáo kết quả thăm quan(18’) ­ GV u cầu các thành viên báo cáo với tổ  mình kết quả  ghi chép được khi  thăm quan. Sau đó giáo viên gọi từng tổ báo cáo trước lớp ­ Các tổ khác góp ý và bổ sung ­ GV gắn lên bảng một số cây có trong tranh đã sưu tầm, u cầu HS lên chỉ  các bộ phận của cây ­ GV gắn lên bảng một số con vật có trong tranh đã sưu tầm, u cầu HS lên   chỉ các bộ phận bên ngồi của con vật đó ­ GVchốt lại:  + Đặc điểm chung của thực vật: Cây đều có rễ, thân, lá, hoa, quả + Đặc điểm chung của động vật: Cơ thể động vật gồm có 3 phần: đầu, mình,  và cơ quan di chuyển ­ GV u cầu HS phân biệt một số câymà GV đã sưu tầm Hoạt động nối tiếp (2’Chuẩn bị tiết sau vẽ tranh về cây và con vật  Thứ ba ngày 02 tháng 4 năm 2019 TỐN LUYỆN TẬP  I.  MỤC TIÊU ­ Biết tính diện tích hình chữ nhật II.  ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Bảng phụ viết sẵn BT 2, VBT  III.  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1 : Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật(5’) ­ 2 HS nêu qui tắc tính diện tích, tính chu vi hình chữ nhật.  ­ GV cho số đo chiều dài hình chữ nhật là 8 cm, chiều rộng là 9 cm. Tính chu  vi và diện tích hình chữ nhật đó ­ HS lên bảng tính ­ Gv u cầu HS chốt lại Hoạt động 2 : Củng cố tính chu vi,  diện tích hình chữ nhật(15’) Bài tập 1: Tính  chu vi,  diện tích hình chữ nhật ­ Bài tập cho biết gì? u cầu chúng ta làm gì? BT này chúng ta phải lưu ý   điều gì về đơn vị của số đo các cạnh? HS nêu cách làm. Vận dụng quy tắc tính DT và tínhCV hình chữ nhật ­ HS tự làm bài vào VBT ­ GV mời 1 HS  lên bảng chữa bài ­ Cả lớp nhận xét­ GV chốt kết quả và cách tính đúng ­ Vài HS  nhắc lại cách làm và  Bài tập 3: Giải bài tốn ­ Gọi HS đọc BT. Lớp đọc thầm; GV gợi ý HS nêu cách làm: ­ G V lưu ý bài tốn u cầu tính diện tích hình chữ nhật. Tuy nhiên bài chưa  cho biết số đo chiều dài là bao nhiêu nên ta phải đi tìm chiều dài:   + B 1: Tìm chiều dài: 5 x 2 =10 (cm)   + B 2: Tính DT hình chữ nhật đó : Diện tích HCN: 10 x 5 = 50(cm2) ­ HS nhắc lại ­ HS tự làm bài vào VBT; 1 HS chữa bài trên bảng lớp Hoạt động 3 : Củng cố về cách ghép hình và tính diện tích hình chữ  nhật(15’) Bài tập 2:   ­ HS đọc yêu cầu BT và quan sát hình H  trong SGK       ­ Hình  H    gồm những hình chữ  nhật   nào ghép lại với nhau?   ( ABCD và   DMNP) ­ BT  u cầu chúng ta làm gì? ­ HS nêu cách làm : Tính diện tích 2 HCN sau đó cộng lại được DT hình H.  ­ HS làm bài theo cặp vào vở. Gv theo dõi và giúp đỡ các em làm tốt 1 HS lên bảng chữa bài ­ Cả lớp nhận xét và GV chốt kết  quả đúng ­ HS đổi chéo vở  kiểm tra bài của bạn   Hoạt động nối tiếp :­ GV chốt lại kiến thức tồn bài., chuẩn bị  tiết sau:   Diện tích hình vng CHÍNH TẢ NGHE VIẾT : BUỔI HỌC THỂ DỤC I. MỤC TIÊU ­ Nghe ­ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi ­ Viết đúng các tên riêng người nước ngồi trong câu chuyện: “Buổi học thể  dục” ( BT 2).  Bài viết khơng mắc q 5 lỗi ­ Làm đúng bài tập 3a II.  ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Phương tiện dạy học: Ứng dụng CNTT III.  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1 : Củng  cố cách viết một số từ ngữ về thể thao có dấu  thanh hỏi và thanh ngã.(5’) ­ GV đọc cho 2 HS viết: bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình ­ HS, GV nhận xét  và chốt cách viết đúng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết bài Buổi học thể dục(15’) a. Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung ­ GV đọc đoạn viết ­ Gọi 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm ­ Hỏi : Vì sao Nen­li cố xin thầy cho được tập như mọi người? b. Hướng dẫn HS cách trình bày ­ Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu câu gì? ­ Tìm các tên riêng có trong bài chính tả và nêu cách viết các tên riêng đó nêu  lên ­ HS  nhắc lại cách viết tên riêng nước ngồi ­ HS tự ghi những từ dễ mắc lỗi vào giấy nháp. HS  đọc những từ đã ghi; GV  có thể gọi HS phân tích các chữ mà khi viết còn dễ sai c. GV đọc cho HS viết bài và sốt lỗi ­ GV đọc đúng tốc độ cho HS viết bài ­ GV lưu ý theo dõi và nhắc HS viết còn chậm và hay sai lỗi d. Chấm, chữa một số bài và nhận xét ­ GVchấm 17 ­ 20 bài. Nhận xét bài viết Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập: (15’)  Bài 2:  Viết tên các bạn học sinh trong câu chuyện: Buổi học thể dục  ­ HS đọc u cầu và tự làm bài vào vở BT ­ Mời 1 HS đọc cho 3 HS viết trên bảng lớp ­ GV­ HS nhận xét chốt lời giải ­ Gọi một số học sinh đọc lại các tên riêng đã viết đúng: Cô­ rét ­ti, Đê­ rốt  ­xi, Xtác­ đi, Ga­ rô­ nê, Nen­ li Bài 3a: Điền S hay X ­ HS đọc yêu cầu và tự làm vào VBT ­ 2 HS làm trên bảng lớp  ­ GVvà HS nhận xét chốt lời giải ­ Cho HS đọc các từ vừa điền: nhảy xa, nhảy sào, sới vật Hoạt động nối tiếp (3’)Nhấn mạnh nội dung tiết học. GV nhận xét tiết học 10 ­ GV yêu cầu HS vẽ  tranh về  các lồi cây hay con vật mà các em đã  được  quan sát kĩ ­ GV kiểm tra sự chuẩn bị bút màu, giấy vẽ ­ HS tự vẽ. GV giúp HS vẽ đúng ý tưởng của mình ­ Gv theo dõi và giúp đỡ HS vẽ đúng u cầu ­ GV cho HS trưng bày sản phẩm và giới thiệu trước lớp về  nội dung bức   tranh ­ Nhận xét và đánh giá các bài vẽ.  + GV có thể hỏi thêm trong bài vẽ của mình cây và con đó là cây gì? con gì?  + Hãy chỉ các bộ phận bên ngồi của cây hay con vật đó? ­ HS nêu lên.  + GV củng cố và liên hệ thực tế trong thiên nhiên có rất nhiều loại động vật,  thực vật q hiếm chúng ta phải có ý thức bảo vệ và gìn giữ Hoạt động 4: Củng cố nội dung tiết học. Nhận xét tiết học ­ Chuẩn bị tiết sau:  Trái Đất, Quả địa cầu THỦ CƠNG              LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN    (Tiết 2) I.MỤC TIÊU  ­ HS biết cách làm đồng hồ bàn ­ Làm được đồng hồ để bàn. Đồng hồ tương đối cân đối II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ cơng  ­ Đồng hồ để bàn ­ Tranh qui trình làm đồng hồ để bàn ­ Giấy thủ cơng hoặc bìa màu , giấy trắng hồ dán, bút màu, thước kẻ, kéo thủ  cơng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét(5’) ­ GV giới thiệu đồng hồ để bàn được làm bằng giấy thủ công ­ HS quan sát và nhận xét đồng hồ 17 ­ Đồng hồ gồm : khung, mặt số, đế, chân đỡ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu(30’) Bước 1: Cắt giấy ­ GV hướng dẫn cho HS cắt giâý  Bước 2: Làm các bộ pkận của đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng  hồ) GV hướng dẫn cách làm từng bộ phận theo mẫu - Làm khung đồng hồ - Làm mặt đồng hồ - Làm đế đồng hồ - Làm chân đỡ đồng hồ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ - Dán khung đồng hồ vào phần đế - Dán chân đỡ vào mặt sau chân đồng hồ  GV hướng dẫn HS thực hành trên giấy nháp làm măt đồng hồ để bàn Hoạt động nối tiếp: (3’)Về các con chuẩn bị để giờ sau thực hành Thứ năm ngày 05 tháng 4 năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU ­ Biết tính diện tích hình vng ­ HS làm được các bài tập 1,2,3a III. CÁC HỌAT ĐỘNG  DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố  quy tắc tính diện tích hình vng(5’) ­ 3 HS nêu cách tính diện tích hình vng ­ Tính diện tích hình vng có cạnh 7 cm Hoạt động 2: Củng cố cho HS cách tính diện tích hình vng(15’) Bài tập 1: Tính diện tích hình vng ­ HS đọc u cầu BT  18 ­ HS tự làm bài vào ơ li ­ Gv gọi 2 HS  lên bảng chữa bài ­ Cả lớp nhận xét, GV chốt kết quả ­ HS tự chữa bài vào vở BT Bài tập 2: Giải bài tốn liên quan đến tính diện tích hình vng ­ HS đọc BT. Lớp đọc thầm ­ GV gợi ý: Bài tập cho biết gì? u cầu  chúng ta làm gì?  Để tìm DT mảng   tường được ốp thêm ta làm thế nào?  HS nêu cách làm ­ Một số HS  nhắc lại các bước làm ­ HS tự làm bài vào VBT­ 1 HS  lên bảng chữa bài ­ Cả lớp nhận xét. GV chốt kết quả ­ HS đổi chéo vở để kiểm tra ­ Một vài nhóm nêu kết quả kiểm tra của nhóm mình Hoạt   động   3:   Củng   cố   tính   chu   vi   diện   tích   hình   chữ   nhật     hình  vng(15’) Bài tập 3a: Tính chu vi diện tích hình chữ nhật, hình vng;  ­ HS đọc BT. Lớp đọc thầm; ­ GV gợi ý: Hình chữ  nhật có kích thước như  thế  nào? Hình vng có kích  thước ntn? Hãy tính chu vi và DT của mỗi hình,  ­ HS tự làm bài vào  vở ­ GV giúp đỡ HS, 1 HS làm trên bảng lớp Hoạt động nối tiếp (3’)­  ­ Chuẩn bị tiết sau: Phép cộng các số trong phạm vi 100 000 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT : LỜI KÊU GỌI TỒN DÂN TẬP THỂ DỤC I.  MỤC TIÊU ­ Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi Bài viết khơng mắc q 5 lỗi ­ Làm đúng bài tập 2a II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ GV: Bảng phụ viết nội dung BT 2a  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1 : Củng cố phân biệt s/ x(5’) ­ GV đọc cho HS  viết: nhảy sào, sới vật, đua xe,… 19 ­ HS cả lớp viết vào giấy nháp ­ GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết bài Lời kêu gọi tồn dân tập thể  dục(15’) a. Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết : ­ GV đọc đoạn viết, 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm ­ Vì sao mỗi người dân lại phải luyện tập thể dục? ( vì mỗi người dân yếu ớt  tức là cả nước yếu ớt, mỗi người dân mạnh khoẻ là cả nước mạnh khoẻ) b. Hướng dãn HS viết chữ khó viết và trình bày ­ Tìm các tên riêng có trong bài chính tả và nêu cách viết các tên riêng đó nêu ­ HS tự ghi những từ dễ mắc lỗi vào giấy nháp ­ Ví dụ : giữ gìn, luyện tập c. GV đọc cho HS viết bài và sốt lỗi ­ GV theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm d. Chấm, chữa một số bài và nhận xét cả lớp  rút kinh nghiệm Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập: (15’) Bài tập 2a: Điền S hay X ­ 1HS đọc u cầu và chuyện vui; Cả lớp đọc thầm ­ Cho cả lớp làm việc theo nhóm đơi vào VBT ­ GV mời 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức;  em cuối cùng đọc to kết quả của  nhóm. Cả lớp nhận xét bổ sung cơng bố nhóm thắng cuộc ­ HS, GV phân tích chính tả Đáp án: bác sĩ, mỗi sáng, xung quanh, thị xã, ra sao, sút ­ 1HS đọc lại chuyện vui ­ Câu chuyện gây cười ở điểm nào? ( Người béo muốn gầy nên sáng nào cũng  cưỡi ngựa chạy quanh thị xã. Kết quả, khơng phải anh ta gầy đi mà con ngựa  của anh ta cưỡi sút 20 cân vì phải chịu sức nặng của anh ta.) Hoạt động nối tiếp (3’)Củng cố nội dung tiết học. Nhận xét tiết học ­ Về luyện viết lại bài.  Thứ sáu ngày 05 tháng 4 năm 2019 TỐN PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I. MỤC TIÊU  ­ Biết cộng các số trong phạm vi 100 000 (đặt tính và tính đúng) ­ Giải bài tốn có lời văn bằng 2 phép tính ­ HS làm được các bài tập 1,2a,4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  20 ­ GV: Bảng phụ viết nội dung BT1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố cách tính diện tích hình vng(5’) ­ GV ra đề bài: Tính diện tích hình vng có cạnh 9 cm ­ HS lên làm bài. GV cùng cả lớp nhận xét và . 1HS làm bài tập 2 SGK lớp  làm vào vở nháp Hoạt động 2: Hướng dẫn cách thực hiện phép cộng:  45732 + 36194(15’) ­ GV hướng dẫn HS hình thành phép cộng 45732 + 36194 thơng qua một bài  tốn đơn ­ 1 HS  lên bảng đặt tính và tính,  cả lớp làm vào nháp  ­ HS làm trên bảng nêu to cách đặt tính và cách thực hiện phép tính ­ Khi đặt tính và thực hiện tính ta cần lưu ý điều gì? (Các số cùng hàng thẳng  cột với nhau, thực hiện từ phải sang trái)  ­ GV gọi nhiều HS nhắc lại  HS rút ra cách tính: HS  nhắc lại + Đặt tính: Viết các số hạng sao cho các chữ số ở cùng một hàng đơn vị  thẳng cột với nhau, hàng chục nghìn, thẳng hàng chục nghìn, hàng nghìn  thẳng hàng nghìn, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị.  + Viết dấu + và kẻ vạch ngang dưới các số + Thực hiện tính từ phải sang trái Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập: (15’) Bài 1: Rèn kĩ năng đặt tính rồi tính ­ GV gọi 1 HS nêu u cầu BT ­ Cả lớp theo dõi đọc thầm ­ HS tự làm bài vào VBT ­ 4 HS chữa bài trên bảng lớp (mỗi em một phép tính) ­ GV gọi 1 HS nêu to cách tính ­ Cả lớp theo dõi nhận xét bài. Cả lớp đổi chéo vở kiểm tra bài bạn Bài 2: Rèn kĩ năng đặt tính rồi tính ­ GV u cầu HS tự làm bài 2a ­ GV củng cố cách đặt tính và tính phép cộng có đến 5 chữ số Bài 4: Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn ­ HS tìm hiểu u cầu đề bài ­ HS tìm cách giải. GV lưu ý cách dùng câu lời giải ­ GV nhận xét. chốt các bước làm đúng *Học sinh làm bài xong có thể làm bài giảm tải Hoạt động nối tiếp (3’)Chuẩn bị bài: luyện tập.  TẬP LÀM VĂN VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I.  MỤC TIÊU 21 ­ Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần trước, viết được 1 đoạn văn ngắn  (khống 6 câu) kể lại 1 trận thi đấu thể thao II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Phương tiện dạy học: Ứng dụng CNTT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1 : Củng cố kể về một trận thi đấu thể thao(5’) ­ GV gọi 2 HS lên bảng kể lại trận thi đấu thể thao  mà các em đã kể ở tiết  trước ­  GV nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trình bày  bài miệng(12’) ­ HS đọc u cầu  của BT và các câu gợi ý trong SGK tuần 28 1. Đó là mơn thể thao nào? 2. Em tham gia hay chỉ xem thi đấu? 3. Buổi thi đấu được tổ chức ở đâu? Tổ chức khi nào? 4. Em cùng xem với những ai?  5. Buổi thi đấu diễn ra như thế nào?  6. Kết quả thi đấu ra sao? ­ GV: Khi viết cần dựa vào các gợi ý vì đó là những nội dung cơ  bản. Tuy  nhiên các em có thể linh hoạt khơng cần phụ thuộc vào gợi ý; viết đủ ý, diễn  đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu ­ GV gọi 2 HS kể lại trước lớp ­ GV nhận xét đánh giá và bổ sung thêm cho hồn chỉnh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài viết(15’) ­ HS viết bài vào VBT.  ­ GV theo dõi nhắc học sinh viết bài cho đủ ý. HS viết câu hay câu văn có hình  ảnh ­ GV thu chấm bài Hoạt động 4: GV  chữa bài: (5’) ­ GV chấm một số bài nhận xét đánh giá về: + Nội dung bài viết + Cách dùng từ đặt câu + Cách trình bày bài văn Hoạt động nối tiếp : ­ Về nhà viết lại bài nếu chưa đạt 22 TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA T (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (một dòng chữ Tr), viết đúng tên  riêng “Trường Sơn” (một dòng) và câu ứng dụng:            “Trẻ em như búp trên cành          Biết ăn ngủ biết học hành là ngoan (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ ­ Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét  giữa  chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV : Mẫu chữ viết hoa T (Tr) ­ Tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ơ li ­ Bảng con, phấn, vở tập viết III. CÁC HOATJ ĐỘNG  DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng viết chữ hoa Th(5’) ­ HS viết chữ Th ­ GV đọc cho học sinh viết từ Thăng Long Hoạt động 2:  Hướng dẫn  HS viết trên bảng con (10’) a. HS viết chữ hoa ­ HS tìm các chữ viết hoa trong bài:T, (Tr), S, B ­ GV viết mẫu chữ T, Tr . HS nêu lại cách viết ­ HS viết bảng con chữ T (Tr) ­ GV nhận xét chữa những lỗi sai cho từng học sinh ­ GV lưu ý nét nối, nét vòng, …của các chữ hoa đó b. Từ ứng dụng: ­ HS đọc từ ứng dụng ­ GV giới thiệu: “Trường Sơn” là  tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước  ta ­ HS nhận xét chiều cao và khoảng cách  của các con chữ trong từ ứng dụng  ­ HS viết bảng con : Trường Sơn c. Câu ứng dụng: ­ HS đọc câu ứng dụng ­ GV giới thiệu: “Trẻ em như búp trên cành                        Biết ăn ngủ biết học hành là ngoan ­ Hiểu nội dung: Câu thơ thể hiện tình cảm yêu thương của Bác Hồ với thiếu  nhi ­ Trong câu ứng dụng  các chữ có chiều cao như thế nào? ­ HS viết bảng con: Trẻ em Hoạt động 3: Hướng dẫn HS  viết vào vở: (15’) ­ HS viết phần bài học ở lớp trong vở tập viết ­ GV theo dõi và nhắc HS viết đúng mẫu và đẹp 23 Hoạt động 4: Chấm chữa bài: (5’) ­ GV chấm chữa 20­ 22 bài và nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm Hoạt động nối tiếp (3’) Nhận xét tiết học.­ Luyện viết  cho đẹp hơn GDTT SINH HOẠT LỚP TUẦN 29 I MỤC TIÊU: ­ Xây dựng tốt nề nếp học tập, nề nếp lớp tự quản ­ Trong tuần phấn đấu khơng vi phạm nội quy của đội và của nhà trường đề  ­ Biểu dương các em có tiến bộ trong học tập, nhắc nhở những em chưa cố  gắng trong học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HĐ 1: Đánh giá hoạt động trong tuần 29: a, Ưu điểm: ­ Đánh giá những mặt tiến bộ và thực hiện tốt của học sinh ­ Khen ngợi, tun dương những HS thực hiện tốt trong học tập và rèn luyện b, Nhược điểm:  ­ Một số em chưa cố gắng trong học tập, chưa chịu khó ơn bài và làm bài tập ­ Trong giờ học một số em còn chú ý, tinh thần xây dựng bài chưa cao c, Xếp loại:     ­ Lớp trưởng đánh giá hoạt động của từng cá nhân qua báo cáo ghi chép của  tổ trưởng từng tổ để lớp căn cứ xếp loại ­ GV nhận xét kết quả xếp loại của các tổ HĐ2: Triển khai hoạt động tuần 30 ­ Tiếp tục phấn đấu trong mọi hoạt động để đạt kết quả cao nhất, phấn đấu  xếp thứ nhất ­ Nêu cao ý thức tự giác trong học tập ­  Nêu cao tinh thần đồn kết thi đua cùng tiến bộ HĐ3: Thi giọng hát hay ­ Các tổ cử đại diện lên thi hát ­ Bình chọn bạn hát hay nhất ­ Tun dương tổ thắng cuộc HĐ nối tiếp: ­ Nhận xét tiết sinh hoạt Kí duyệt ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Ngày …… tháng ……. năm …… 24 PT CM Ngô Thị Quang                          THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 29 (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: ­ Củng cố về  các từ ngữ về thể thao ­ Cách đặt dấu phẩy trong câu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1:   Củng cố các từ ngữ về  thể thao(18) ­ GV yêu cầu cả lớp đọc các từ  bài 8 trong vở trắc nghiệm ­ Xếp các từ ngữ sau đây thành hai loại + Gv cho HS tự tìm hiểu và làm bài + Gvu cầu HS nêu lên + GV chia làm 2 cột khi học sinh nêu lên có thể ghi vào để tạo thành bảng  tổng hợp Thể thao Trò chơi  bóng chày, bóng bàn, bóng chuyền,  ­ chơi rồng rắn,  nhảy dây bóng rổ, bóng đá, nhảy cao, nhảy  sào, chạy việt dã, chạy ma ­ ra ­  tơng, chạy cự li ngắn  ­ HS nêu lên. GV nhận xét và đánh giá ­ GV củng cố và chốt lại: các mơn thể thao và các trò chơi thể thao  Hoạt động 2: Củng cố cách đặt dấu phẩy trong câu (15) ­ Điền dấu phẩy vào chỗ cần thiết trong đoạn văn sau; ­ GV u cầu HS đọc to đoạn văn ­ HS tìm ra chỗ ngắt hơi, nghỉ hơi ­ HS đặt dấu phẩy vào chỗ  thích hợp. GV gọi một số HS đọc bài làm ­ GV lưu ý HS đến chỗ đặt  dấu phẩy           Năm 1929, làng Cự Đà có điện. Cũng từ đây, kiến trúc trong làng bắt  đầu chú ý tới các kiểu dáng phương Tây. Cạnh những ngơi nhà Thuần Việt  dần dần xuất hiện những biệt thự kiểu nhà Tây. Các biệt thự nổi tiếng một  25 thời ấy, giờ đều đã rêu phong cổ kính nhưng những họa tiết phương Tây đắp  nổi vẫn còn hằn lên những dấu ấn rất riêng ­ GV u cầu HS đọc lại, GV nhận xét  Hoạt động nối tiếp (3’) ­ Củng cố nội dung bài học.Về chuẩn bị bài văn THỰC HÀNH TỐN    TUẦN 29 (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU   Ơn so sánh các số trong phạm vi 100000  Thứ tự các số trong phạm vi 100000  Ơn về đơn vị đo diệ tích cm2 Vận dụng làm tốt các bài tập.1,2,6,7 II. ĐỒ DÙNG III.  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ơn về so sánh các số trong phạm vi 100000 .( Bài:1) (8’) ­ Học sinh nêu Y/C của bài 1 ­ HS tự làm vào vở của mình ­ 4 học sinh lên bảng làm bài 1 ­ Lớp và GV nhận xét, sửa bài, kết luận ­ Lưu ý HS cách so sánh các số có 5CS Hoạt động 2: Ơn về so sánh các số có 5 CS ( Bài:2) (10’) ­ Học sinh nêu Y/C của bài 2 ­ HS tự làm vào vở của mình ­ 2 học sinh lên bảng làm bài  ­ Lớp và GV nhận xét, sửa bài, kết luận Hoạt động 3: Ơn luyện về so sánh các số đo chiều dài( Bài:6) (10’) ­ Học sinh nêu Y/C của bài 6 ­ HS tự làm vào vở của mình ­ 4 học sinh lần lượt lên bảng làm bài  ­ Lớp và GV nhận xét, sửa bài, kết luận ­ Muốn điền được các dấu thích hợp trước hết ta phải làm gì?  Hoạt động 4: Ơn luyện về so sánh các số đo khối lượng.( Bài:7) (8’) ­ Học sinh nêu Y/C của bài 7 26 ­ HS tự làm vào vở của mình ­ 4 học sinh lần lượt lên bảng làm bài  ­ Lớp và GV nhận xét, sửa bài, kết luận ­ Muốn điền được các dấu thích hợp trước hết ta phải làm gì?   HĐ nối tiếp: (2’)HS nêu  lại kiến thức của bài ­ Nhận xét tiết học.Chuẩn bị tiết sau TH tiết 2 THỰC HÀNH TỐN TUẦN 29 (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU ­ Củng cố cho HS  cách tính diện tích hình chữ nhật và diện tích hình vng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1:  Củng cố cho HS về diện tích hình chữ nhật(15’) ­ GV u cầu HS làm bài tập  sau: Bài 2:Viết số đo thích hợp vào ơ trống Chu vi hình nhật 24 cm 30cm Chiều dài 7 cm Chiều rộng Diện tích hình chữ nhật 6 cm - GV cho Hs quan sát vào bảng nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ngợc lại Nêu cách tìm chiều rộng biết diện tích chiều dài Hoạt động 2: Củng cố chu vi diện tích hình vuông, hình chữ nhật Bài 4:Viết số đo thích hợp vào ô trống Cạnh hình vuông cm cm cm Chu vi hình vuông x = 16 (cm) 36 cm x 4= 20(cm) Diện tích hình vuông x = 16(cm2) x = 81 (cm2) 25cm2 27 - GV củng cố cách tính chu vi diện tích hình vuông Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: Bài 9: HS khoanh vào D 40 cm2 Bài 8 Hs cả lớp đọc u cầu đề bài ­ Tìm cách làm ­ Muốn tính diện tích ta phải tìm cạnh ­ HS tìm cạnh:24  4 = 6 cm ­ HS tìm diện tích:  6 x 6 = 36 cm2 ­ GV củng cố cách tính chu vi và diện tích hình vng  Hoạt động nối tiếp (3’): Về nhà làm bài tập tiếp theo THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 29 (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU ­ Rèn cho HS cách viết về  một trận thi đấu thể thao ­ Viết được một đoạn văn kể một trận thi đấu thể thao. Viết lại một tin thể  thao trên báo chí II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1:  HS kể lại trận thi đấu thể thao. (15’) ­ GV ghi đề bài lên bảng.  Đề bài: Viết về một trận thi đấu thể thao.  ­ HS  đọc lại u cầu đề bài và gợi ý trên bảng lớp GV cho HS đọc gợi ý trong SGK tiết  trước ­ Dựa vào bài Kể lại một trận thi đấu thể thao tiết trước. Em viết một đoạn  văn về trận thi đấu thể thao + Trận đấu của mơn thể thao nào?  + Trận  đấu em tham gia trực tiếp hay xem truyền hình? + Trận đấu diễn ra ở đâu? Vào lúc nào?  + Trận đấu diễn ra trong bao lâu và kết quả thế nào?  + Trận đấu có gì đặc sắc gây cho em ấn tượng nhất?  ­ GV cho HS trình bày miệng trước lớp một số em 28 ­ GV theo dõi và giúp HS khác lắng nghe để nhận xét và viết bài cho hồn  chỉnh.  ­ GV cùng HS nhận xét  Hoạt động 2: HS thực hành viết đoạn văn(20’) ­ GV  cho HS viết bài ­ GV theo dõi và giúp đỡ  HS còn lúng túng ­ GV lưu ý HS diễn đạt các ý gọn đủ ý ­ GV củng cố cho học sinh cách viết một đoạn văn ưGVthuchmbi Hoạt động ni tip : ễntpvchunbbisau. THCHNHTINGVIT TUN29(T3) I. MỤC TIÊU:  ­  Luyện viết đúng chữ  hoa; tên riêng và 2 câu ứng dụng bài 2 bằng chữ  cỡ  nhỏ  viết rõ ràng , tương đối đều nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét  giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng  ­ Bước đầu luyện viết nét thanh, nét đậm ­ Làm đúng các bài tập chính tả II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ viết hoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố kiến thức(5’)  ­ Gọi HS viết chữ bài trước   ­ Giáo viên nhận xét đánh giá  Hoạt động 2: Luyện viết (25’)  1. Hướng dẫn viết trên bảng con : ­ GV viết mẫu ­ HS viết vào bảng con ­ Yêu cầu một học sinh đọc từ,câu 29 ­ Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ  ­ Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa   2. Hướng dẫn viết vào vở  : ­ Nêu yêu cầu viết chữ hoa ­ Viết tên riêng cỡ nhỏ ­ Viết câu tục ngữ ­Nhắc HS về  tư  thế  ngồi viết, cách viết các con chữ  và câu  ứng dụng đúng  mẫu    3. Chấm chữa bài   ­ Chấm từ 5­ 7 bài học sinh  ­ Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm  Hoạt động 3:  Làm bài tập chính tả  Bài 4, 5: ­ HS đọc yêu cầu các bài tập, HS làm bài cá nhân ­ Yêu cầu HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài  ­ Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn ­ Giáo viên nhận xét đánh giá Bài114, 15, 16: HS tự làm. Đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau Hoạt động nối tiếp (3’) ­u cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng  HĐNGLL                    CHỦ ĐIỂM THÁNG 4: HỊA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ HĐ1: THIẾU NHI CÁC NƯỚC LÀ BẠN CỦA CHÚNG TA BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG                             BÀI 9:    Các dân tộc phải đồn kết (T1) I.MỤC TIÊU: hs: ­Hiểu được một số đặc điểm về cuộc sống học tập và vui chơi giải trí của  một thiếu nhi một số nước, đặc biệt là trong khu vực ­Thơng cảm, tơn trọng và đồn kết với thiếu nhi quốc tế ­Tích cực tham gia các hoạt động quốc tế của lớp, trường và của địa phương ­ Hiểu được tình cảm u thương của Bác với đồng bào các dân tộc Tây  Ngun ­ Hiểu thế nào là đồn kết và ý nghĩa của đồn kết trong cuộc sống. Phê phán   những việc làm ảnh hưởng khơng tốt đến tình đồn kết 30  II. Đ   Ồ DÙNG  ­Một số câu chuyện, điệu múa, bài hát của các nước bạn mà HS biết ­Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG  Hoạt động 1: Báo cáo kết quả sưu tầm ­Mời lần lượt từng tổ cử đại diện trình bày kết quả sưu tầm của tổ mình: Về  bài hát, bài thơ, tranh ảnh của các nước láng giềng như Lào, Cam – Pu –  Chia, ­HS trong lớp nhận xét về kết quả sưu tầm của các tổ ­ Giáo viên đánh giá và cho điểm Hoạt động 2:Vui văn nghệ ­Cán sự văn nghệ lần lượt giới thiệu các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị  trước ­Các HS lên trình diễn các tiến mục văn nghệ HĐ3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Các dân tộc phải đồn kết  b.Các hoạt động:  1: Đọc hiểu ­  GV kể  lại câu chuyện “Các dân tộc phải đồn kết  ”  (Tài liệu Bác Hồ  và  những bài học về đạo đức, lối sống  lớp 3– Trang 32)  + Trả lờicâu hỏi sau bằng cách khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng: 1. Bác hoan nghênh các dân tộc  a) Đến dự đơng đủ­                   b) Khởi nghĩa cùng một lúc c) Các dân tộc tự lực, tự cường   d) Các dân tộc đồn kết 2. Lời Bác nói với đồng bào các dân tộc  về đất nước VN: a) Việt Nam có Quốc hội, Chính phủ chung b) VN là nước chung của người Kinh, người Thượng c) Các dân tộc tự lực, tự cường d) Các dân tộc đồn kết 3. Bác kêu gọi đồng bào dân tộc làm gì để chống kẻ thù xâm lược: a) Gia nhập Việt Minh để cứu quốc b)Đồn kết với người Kinh để tiếp tục làm cơng việc của Việt Minh 4. Các em hãy thi xem ai tìm nhanh được một từ thể hiện ý nghĩa câu chuyện Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học.    31 ... GV hướng dẫn cách làm từng bộ phận theo mẫu - Làm khung đồng hồ - Làm mặt đồng hồ - Làm đế đồng hồ - Làm chân đỡ đồng hồ Bước 3:  Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ - Dán khung đồng hồ vào phần đế - Dán chân đỡ vào mặt sau chân đồng hồ... ­ GV giúp đỡ các nhóm kể c. Kể chuyện trước lớp: ­ 3 HS  kể 3 đoạn trước lớp (kể bằng lời của 1 nhân vật)  ­ GV u cầu HS cả lớp nhận xét, đánh giá ­ 1 HS kể tồn bộ câu chuyện  ­ Cả lớp và GV nhận xét bình chọn bạn kể hay. ... ­ GV chấm chữa 20­ 22 bài và nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm Hoạt động nối tiếp  (3 ) Nhận xét tiết học.­ Luyện viết  cho đẹp hơn GDTT SINH HOẠT LỚP TUẦN 29 I MỤC TIÊU: ­ Xây dựng tốt nề nếp học tập, nề nếp lớp tự quản ­ Trong tuần phấn đấu không vi phạm nội quy của đội và của nhà trường đề 
- Xem thêm -

Xem thêm: Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 29, Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 29

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn