Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 25

30 9 0
  • Loading ...
1/30 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 13/03/2020, 19:56

Tổng hợp bài giảng các môn học Tập đọc – Kể chuyện, Toán, Đạo đức, Chính tả, Tự nhiên và Xã hội, Thủ công của lớp 3 tuần học thứ 25 với một số nội dung: hội vật; thực hành xem đồng hồ; thực hành kĩ năng giữa học kì II; bài toán liên quan đến rút về đơn vị; nghe viết hội vật; tấm lòng của Bác; hội đua voi ở Tây Nguyên... I. MỤC TIÊU TUẦN 25 Thứ hai ngày 04 tháng 3 năm 2019 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN HỘI VẬT A. Tập đọc ­ Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ  hơi đúng sau các dấu câu và giữa các  cụm từ ­ Hiểu nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đô vật đã kết thúc bằng chiến  thắng xứng đáng của đơ vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng đơ vật trẻ còn  xốc nổi ­ Trả  lời  được các câu hỏi trong SGK B. Kể chuyện ­ Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước (SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ­ Phương tiện dạy học: Ứng dụng CNTT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:  Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng  và đọc thầm(5’) ­ GV gọi 1­ 2 HS đọc bài “Tiếng đàn” và nêu nội dung bài Tiếng đàn. Nhận  xét ­ Giới thiệu bài bằng lời kết hợp với tranh minh hoạ trong SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc bài Hội Vật: (25’) a, GV đọc diễn cảm tồn bài + Giáo viên hướng dẫn cách  đọc : Đoạn 1: Giọng kể, nhấn giọng: dồn dập,   tứ  sứ, náo nức, chen lấn nhau, qy kín, Đoạn 2: Giọng hơi nhanh, dồn dập,  nhấn giọng các từ chỉ hoạt động, Đoạn 3, 4: Giọng sơi nổi, hồi hộp, Đoạn 5:  Giọng nhẹ nhàng, thoải mái b­ Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu : HS đọc nối tiếp câu  ­ GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ  : Quắm Đen, Cản Ngũ, sới vật, loay   hoay, giục giã  (HS đọc cá nhân, đồng thanh) HS đọc nối tiếp lần 2, GV nhận xét + Đọc đoạn :  ­ Lượt 1: 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn GV hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn sau:  Ngay nhịp trống đầu,/ Quắm Đen đã lăn xả  vào ơng Cản Ngũ.// Anh vờn bên  trái, đánh bên phải,/ dứ trên, /đánh dưới,/ thoắt biến,/ thoắt hố khơn lường.//  Trái lại,  ơng Cản Ngũ có vẻ  lớ  ngớ,/ chậm chạp.// hai tay ơng lúc nào cũng  dang rộng, để  sát xuống mặt  đất ,/ xoay xoay chống  đỡ  //Keo vật xem   chừng chán ngắt.// + HS nêu cách đọc ­ Lớp đọc đồng thanh ­ Lượt 2: GV kết hợp giải nghĩa từ : Tứ xứ, sới vật,khơn lường, keo vật, khố HS  đọc chú giải sau bài + Đọc  nhóm: HS đọc nhóm đơi + Thi đọc trước lớp: Đại diện 2 nhóm thi đọc ­ HS đọc cả bài Hoạt động 3:  Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12’) HS đọc thầm từng đoạn, cả bài lần lượt trả lời các câu hỏi trong SGK + Đoạn 1: Trả lời câu hỏi 1SGK (Tiếng trống dồn dập; người xem đơng như  nước chảy; ai cũng náo nức muốn xem mặt, xem tài ơng Cản Ngũ; chen lấn  nhau; qy kín quanh sới vật, trèo lên cây cao để xem.)  + Đoạn 2:  Câu hỏi 2 SGK: (Quắm Đen: lăn xả  vào, đánh dồn dập, ráo riết;  Ơng Cản Ngũ: chậm chạp, lớ ngớ, chủ yếu là chống đỡ.) + Đoạn 3: Câu hỏi 3 SGK: (Ơng Cản Ngũ bước hụt, Quắm Đen nhanh như  cắt, luồn qua 2 cánh tay ơng, ơm một bên chân ơng bốc lên. Tình huống keo  vật khơng còn chán ngắt như trước nữa. Người xem phấn chấn reo  ồ lên, tin  chắc ơng Cản Ngũ nhất định sẽ ngã và thua cuộc.) + Đoạn 4, 5: Ơng Cản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng như thế nào? (Quắm đen  gò lưng vẫn khơng sao bê nổi chân ơng Cản Ngũ. Ơng nghiêng mình nhìn   Quắm Đen. Lúc lâu ơng mới thò tay nắm khố anh ta , nhâc bổng lên, nhẹ như  giơ con ếch có buộc sợi rơm ngang bụng) Câu hỏi 4: (Quắm Đen khoẻ, hăng hái nhưng nơng nổi, thiếu kinh nghiệm,  ơng Cản Ngũ rất điềm đạm và già dặn kinh nghiệm ­ Bài học  muốn nói với chúng ta điều gì? ­ GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài: Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đơ vật đã   kết thúc bằng chiến thắng xứng đáng của đơ vật già, giàu kinh nghiệm trước  chàng đơ vật trẻ còn xốc nổi ­ Nhiều HS  nhắc lại nội dung bài GV hỏi: Em thường được xem những hội thi nào? (Đánh bóng chuyền, cầu   lơng, đua xe đạp ) ­ Em u thích mơn thể  thao nào? Em cần học tập điều gì   ơng Cản Ngũ?  (Tính bình tĩnh, điềm đạm) Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện đọc lại: (10’) ­ GV gọi 1 HS  đọc đoạn 2 ­ 3 HS  thi đọc bài trước lớp ­  Gv nhận xét.  Hoạt động 5: Hướng dẫn  HS kể chuyện: (20’) ­ GV gọi một HS nêu u cầu ­ Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý ­ Cả lớp đọc thầm gợi ý ­ GV: Đây là một ngày hội vui, cần chú ý kể  với giọng sơi nổi, hào hứng và   thể hiện nội dung cụ thể của từng đoạn ­ GV lưu ý HS : Để kể lại hấp dẫn, truyền được khơng khí sơi nổi của cuộc  thi tài đến người nghe, cần tưởng tượng như   đang thấy trước mắt quang   cảnh hội vật  ­ Gọi 5 HS  kể mẫu 5 đoạn ­ Cả lớp, GV nhận xét ­  HS tập kể theo nhóm 5 . GVgiúp đỡ các nhóm ­ GV u cầu từng nhóm lên thể hiện. Lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm  kể hay nhất Hoạt động nối tiếp (3’)  ­ HS nêu lại nội dung câu chuyện. Em có suy nghĩ, cảm nhận gì về Hội vật? TỐN          THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ   (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU ­ Nhận biết được về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian) ­ Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút (cả trường hợp mặt đồng hồ có  ghi số La Mã) ­ Biết thời điểm làm cơng việc hằng ngày của HS ­ HS làm được các bài tập 1,2,3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV ­ HS:  Đồng hồ điện tử (đồng hồ thật). Mặt đồng hồ bằng nhựa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng  xem giờ(5’) ­ GV yêu cầu 2 HS lên bảng xoay kim đồng hồ  chỉ  10 giờ  8 phút, 8 giờ  50   phút ­ GV nhận xét  Hoạt động 2: Giới thiệu cho HS nhận biết về thời điểm (18’) Bài1: Rèn kĩ  năng nhận biết về thời điểm ­ Cho HS quan sát lần lượt từng tranh, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn  ra hoạt động rồi trả lời câu hỏi ­ HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi. Lớp và GV nhận xét ­ GV gọi 2 HS nêu  lại Hoạt động 3: Củng cố  cho HS cách xem đồng hồ  chính xác đến phút   (15’) Bài 2:  Vào buổi chiều hoặc buổi tối, hai đồng hồ nào chỉ cùng thời gian?  HS  quan sát các đồng hồ để tìm các cặp đồng hồ chỉ cùng thời gian ­ HS  làm mẫu: Ví dụ: 19 giờ 3 tương ứng với 7 giờ 3 phút tối ­ 2 đồng hồ H,  B chỉ cùng thời gian. HS tự thực hiện phần còn lại ­ Kết quả đúng là: H ­ B; I ­ K; K ­ C: L ­ G; M ­ D; N ­ E Bài 3: Trả lời các câu hỏi sau:  HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đơi Câu a: ­ GV hướng dẫn HS quan sát đồng hồ  trong tranh thứ  nhất và trong  tranh thứ 2 sau đó xác định khoảng thời gian diễn ra cơng việc ấy Câu b­ c:  HS tự thực hiện ­ Đại diện các nhóm nêu kết quả. Lớp và GV nhận xét ­ GV u cầu 1 số HS nhắc lại Hoạt động nối tiếp (2’) ­ GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau.  ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU ­ Rèn luyện các kĩ năng ứng xử và phân biệt các hành vi đúng, sai qua các bài   từ bài 19 đến bài 24 ­ HS tự liên hệ bản thân về những việc làm của mình thơng qua các bài học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ Phiếu ghi các câu hỏi để HS chơi trò chơi hái hoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Hoạt động 1: Củng cố những việc làm khi gặp đám tang(5’) ­ GV hỏi: Em cần phải làm gì khi gặp đám tang? ( Cần phải im lặng và có thái độ nghiêm túc khi gặp đám tang) ­ Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động 2:  Hướng dẫn HS ơn tập: (20’) ­ GV u cầu HS nhắc lại các bài đạo đức đã học từ tuần 19 đến tuần 24.  ­ GV treo các bơng hoa ghi một số câu hỏi đã chuẩn bị vào một cây hoa và tổ  chức cho HS xung phong lên hái hoa.  ­ Em nào trả lời đúng sẽ được thưởng một tràng vỗ tay + Câu hỏi 1: Em có suy nghĩ gì về tình cảm giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu  nhi quốc tế? + Câu hỏi 2: Em hãy nêu những việc cần làm để thể hiện tình đồn kết, hữu   nghi với thiếu nhi quốc tế? + Câu hỏi 3: Em hãy hát một bài hát thể hiện tình đồn kết của thiếu nhi các  nước + Câu hỏi 4: Em cần làm gì khi bên nhà hàng xóm có tang? + Câu hỏi 5: Cần phải có thái độ như  thế nào khi gia đình của bạn học cùng   lớp có tang? (Phải thơng cảm, chia sẻ) + Câu hỏi 6: Em cần làm gì khi thấy mấy bạn nhỏ đang cười nói, chỉ trỏ trong   đám tang?  + Câu hỏi 7: Vì sao phải tơn trọng đám tang? Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS thực hành các kĩ năng(10’) ­ GV u cầu HS liên hệ thực tế bản thân ­ GV nêu một số tình huống và  u cầu mỗi HS nêu cách giải quyết ­ GV nhận xét. GV giáo dục HS kĩ năng sống trong cuộc sống hàng ngày Hoạt động nối tiếp (3’) ­ GV nhận xét tiết học  ­ GV dặn HS chuẩn bị bài: Tơn trọng thư từ, tài sản của người khác.  TỰ NHIÊN VÀ XàHỘI ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU ­ Biết được cơ thể động vật gồm 3 phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển ­ Nhận ra sự đa dạng, phong phú của động vật về hình dạng, kích thước,cấu  tạo ngồi. Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số  động vật đối với con   người Quan sát hình vẽ  hoặc vật thật chỉ  được các bộ  phận bên ngồi của một số  động vật II.  ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV, hs:  sưu tầm các ảnh động vật đem đến lớp ­ Phương tiện dạy học: Ứng dụng CNTT, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố về ích lợi của thực vật(5’) ­ GV u cầu 2 HS nêu ích lợi của thực vật? ­ GV nhận xét  Hoạt động 2:Tìm hiểu về cơ thể động vật và sự đa dạng phong phú của  động vật(15’) Mục tiêu: Biết được cơ  thể  động vật gồm 3 phân: đầu, mình và cơ  quan di   chuyển ­ Nhận ra sự đa dạng và phong phú của động vật trong tự nhiên về hình dạng,   kích thước, cấu tạo ngồi.  ­ GV u cầu HS quan sát và thảo luận  Bước 1: Làm việc theo nhóm ­ GV u cầu HS quan sát các hình trong SGK trang 94, 95 và tranh  ảnh các   con vật sưu tầm được, thảo luận theo nhóm 4 các câu hỏi sau: + Hãy nêu tên các con vật mà em biết? + Cơ  thể   động vật  gồm mấy phần? Hãy chỉ  các bộ  phận bên ngồi của   chúng + Em có nhận xét gì về hình dạng và kích thước của các con vật?  + Chọn 1 số con vật có trong hình, nêu những điểm giống nhau và khác nhau   của chúng Bước2: Làm việc cả lớp  ­ Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận (mỗi nhóm trình bày một câu   hỏi). Các nhóm khác bổ sung + Cơ thể các con vật đều gồm có 3 phần: Đầu, mình và cơ quan di chuyển + Các loại động vật đều có hình dạng, độ lớn khác nhau + (HS nêu Điểm giống nhau của bò và sóc: Có 3 phần: đầu, mình và cơ quan  di chuyển      Điểm khác nhau: con bò to hơn con sóc, chân bò dài, chân sóc ngắn, đi  sóc dài có nhiều lơng, sóc biết leo trèo  Hoạt động 3:  Tìm hiểu ích lợi hoặc tác hại của 1 số  động vật đối với  con người.(15’) HS làm việc cá nhân ­ HS suy nghĩ và trình bày ý kiến. Lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng + Động vật có ích đối với con ngươi: trâu, bò, ong, hươu, nai + Động vật có hại đối với con người: ruồi, muỗi, chuột, gián Hoạt động nối tiếp (3’)  ­ GV u cầu HS về nhà học thuộc những câu thơ trong BT 2 Thứ ba ngày 05 tháng 3 năm 2019 TỐN BÀI TỐN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ  I.  MỤC TIÊU  ­ Biết cách giải bài tốn liên quan đến rút vế đơn vị ­ HS làm được các bài tập 1,2 II.  ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Bảng phụ III.  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng đọc giờ(5’) ­ GV quay kim đồng hồ chỉ 8 giờ 50 phút . HS đọc giờ và cho biết thời điểm  đó em đang làm gì? ­ Giới thiệu bài:  GV giới thiệu bài  Hoạt động 2:  Hướng dẫn HS cách giải bài tốn rút về đơn vị(15’) a) Bài tốn 1: Rèn kĩ năng giải bài tốn rút về đơn vị ­ GV đọc 1 lần bài tốn sau đó gọi 2 HS đọc lại ­ HS suy nghĩ, tự làm bài, 1 em lên bảng chữa bài, 1 số em khác nêu cách làm   ­ Lớp và GV nhận xét GV: Để tìm số lít mật ong trong một can ta phải làm phép tính chia. Bước này  gọi là rút về đơn vị, tức là tìm giá trị một phần trong các phần bằng nhau b) Bài tốn 2:HS đọc đề bài ­ HS nêu cách tóm tắt bài tốn ­ HS thảo luận nhóm để  làm bài, 1 em lên bảng chữa bài. Lớp và GV nhận   xét ­ GV u cầu 1 số HS nêu lại cách làm bài * GV nêu Bài tốn liên quan đến rút về đơn vị thường được giải bằng 2 bước: + Bước 1: Tìm giá trị  của 1 phần trong các phần bằng nhau (thực hiện phép  chia) + Bước 2: Tìm giá trị của nhiều phần bằng nhau ­ GV u cầu nhiều HS nhắc lại cách giải bài tốn rút về đơn vị Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập: (15’) Bài 1:­ HS đọc đề bài tốn và u cầu HS  nêu tóm tắt ­ HS tự làm bài, GV theo dõi và giúp HS làm bài ­ GV gọi một số HS  nêu cách giải và chữa bài trên bảng lớp ­ GV củng cố và gọi 1 số HS nêu cách làm bài.  ­ Lớp và GV nhận xét Bài 2: ­ HS đọc bài tốn, tóm tắt bài tốn.  HS cả lớp làm bài vào vở ­ GV gọi 1 HS chữa trên  bảng lớp ­ Một HS nêu lại bài giải ­ Gv củng cố cách giải bài tốn rút về đơn vị *Học sinh làm xong các bài tập thì làm thêm bài giảm tải Hoạt động nối tiếp (3’) ­ GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau.  CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: HỘI VẬT I. MỤC TIÊU ­ Nghe ­ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xi Bài viết khơng mắc q 5 lỗi ­ Làm đúng bài tập 2a/b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố phân biệt chính tả s/x (5’) ­ GV đọc cho HS viết các từ sau: sẵn sàng, xơn xao.  ­ 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào vở nháp ­ GV nhận xét  ­ Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài  Hoạt động 2:  Hướng dẫn HS nghe viế bài Hội vật: (25’) a)Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết ­ GV đọc đoạn viết. GV gọi 2 HS đọc lại ­ Hãy thuật lại cảnh thi vật giữa ơng Cản Ngũ và Quắm Đen? b) Hướng dẫn cách trình bày bài viết và cách viết các chữ khó viết ­ Tìm các tên riêng có trong bài chính tả và nêu cách viết các tên riêng đó        Cản Ngũ, Quắm Đen ­ Lớp nhận xét ­ GV hướng dẫn HS viết từ khó: Cản Ngũ, Quắm Đen, giục giã ­ HS viết vào bảng con. GV nhận xét  c) GV đọc cho HS viết bài.  ­ GV đọc cho HS viết bài vào vở. GV lưu ý HS  viết chưa đúng  chính tả d) Chấm chữa bài ­ GV đọc cho HS sốt bài.  ­ GV thu chấm 1 số bài, nhận xét từng bài để HS rút kinh nghiệm Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập: (7’) Bài 2:  a­ Tìm các từ gồm 2 tiếng trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng tr hoặc ch có  nghĩa như sau ­ HS đọc u cầu. GV cho HS thảo luận và làm bài ­ HS tìm và trả lời: ­ Màu hơi trắng: Trăng trắng + Cùng nghĩa với siêng năng:Chăm chỉ + Đồ chơi mà cánh quạt của nó quay được nhờ gió: chong chóng b­ Chứa các tiếng có vần ut hoặc ưc ­ HS suy nghĩ làm bài và nối tiếp nhau nêu ý kiến ­ Trực nhật, trực ban, lực sĩ, vứt,… ­ GV u cầu 1 số HS nhắc lại Hoạt động nối tiếp (3’) ­ GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau.  HĐNGLL TRỊ CHƠI” DU LỊCH VỊNG QUANH ĐẤT NƯỚC” BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG                                        BÀI 7: Tấm lòng của Bác (t1) I. MỤC TIÊU ­ Thơng qua trò chơi, giúp   HS có thêm hiểu biết về q hương,Tổ quốc Việt  Nam ­ Phát triển ở HS kĩ năng giao tiếp, khả năng ứng phó nhanh nhạy,chính xác ­ Cảm nhận được tấm lòng  đơn hậu, u thương đồng bào của Bác Hồ ­ Hiểu được sự quan tâm chu đáo đến từng người xung quanh mình của Bác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Bản đồ Việt Nam ­ Các thăm trên mỗi thăm có ghi tên 1 địa phương ở Việt Nam ­ Các tranh ảnh,tư liệu về các di sản thế giới,các danh lam thắng cảnh,các di  tích lịch sử,di tích văn hóa,các nét văn hóa truyền thống của các địa phương  trên cả nước ­ Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống  lớp 3  ­ Bảng phụ  III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1: TRỊ CHƠI” DU LỊCH VỊNG QUANH ĐẤT NƯỚC” Bước 1: Chuẩn bị ­ Trước 1 tuần GV phổ biến kế hoạch hoạt động và thể lệ cuộc chơi tới HS  ­ Mỗi tổ/lớp cử ra 1 đội chơi gồm 3 HS .Mỗi lượt chơi chỉ gồm từ 3­4 đội  chơi ­ Những HS tham gia trò chơi chuẩn bị nghiên cứu trước các tài liệu tham  khảo về thiên nhiên,con người và văn hóa của 1 số địa phương trên đất nước  Việt Nam Bước 2: Tiến hành chơi ­ Mở đầu cả lớp hát bài Em u Tổ quốc Việt Nam  ­ Trưởng ban tổ chức lên cơng bố nội dung và thể lệ cuộc thi ­ Các đội về vị trí quy định của mình ­ Người dẫn chương trình mời đại diện các đội lên rút thăm.Trên mỗi thăm có  ghi tên 1 địa phương ở Việt Nam. Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là sau 5 phút  chuẩn bị phải xác định được: + Vị trí của địa phương đó trên bản đồ Việt Nam? (10 điểm) + Một danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, di tích văn hóa hoặc cơng trình  kiến trúc nổi tiếng của địa phương đó? (10 điểm) + Một món ăn truyền thống của địa phương? (10 điểm) +Hãy hát 1 làn điệu dân ca của địa phương hoặc trình bày 1 bài hát ,bài thơ mà  em biết về địa phương đó ? (10 điểm) ­ Đại diện các đội lên rút thăm và chuẩn bị trình bày các nội dung theo u  cầu ­ Từng đội trình bày ­ Ban giám khảo hội ý cho điểm các đội chơi Bước 3:Tổng  kết và trao thưởng ­ Cơng bố kết quả cuộc chơi ­ Tặng phần thưởng cho đội chơi có số điểm cao nhất ­ Kết thúc cả lớp vừa nghe băng vừa hát bài Việt Nam­ Tổ quốc tơi HĐ 2: Tấm lòng của Bác  1: Đọc hiểu ­ GV kể  lại câu chuyện “Tấm lòng của Bác ”(Tài liệu Bác Hồ và những bài  học về đạo đức, lối sống  lớp 3– Trang 25)  + Bác đã dặn dò anh hùng qn đội Hồ  Thị Bi như thế nào trong những ngày  các anh hùng, dũng sĩ miền Nam ra thăm miền Bắc? Câu nói đó thể  hiện tình  cảm của bác như thế nào với các anh hùng chiến sĩ? ­ Nêu tên và chỉ  được các bộ  phận bên ngồi của một số  cơn trùng trên hình   vẽ hoặc vật thật Các KNS cần GD: Kỹ  năng làm chủ  bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực  hiện các hoạt động (thực hành) giữ  vệ  sinh môi trường, vệ  sinh nơi  ở; tiêu  diệt các loại côn trùng gây hại II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ Sưu tầm các tranh  ảnh về  cơn trùng, một số  vật ni một số  cơn trùng có  ích, diệt trừ cơn trùng có hại III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố các bộ phận của cơ thể động vật(5’) ­ GV u cầu HS nêu  cơ thẻ động vật gồm mấy phần? Là những phần nào? ­ Nêu ích lợi  của một số động vật ­ GV giới thiệu bài thơng qua một số hình ảnh cơn trùng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngồi  của một số cơn trùng (15’) * Mục tiêu: Nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngồi của một số cơn trùng  trên hình vẽ  * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm bàn ­ GV gắn tranh lên bảng ­ GV u cầu các nhóm quan sát tranh và chỉ các bộ phận của cơn trùng  Bước 2: Làm việc cả lớp ­ Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm giới thiệu về  một con. Các  nhóm khác nhận xét, bổ sung ­ GV hỏi + Cơn trùng có bao nhiêu chân? (có 6 chân) +Trên đầu cơn trùng thường có gì? (mắt, râu, mồm) ­ GV nêu: trên đầu cơn trùng thường có râu để  cơn trùng xác định phương  hướng, đánh hơi mồi ăn + Cơ thể cơn trùng có xương sống khơng? (khơng) + Chân cơn trùng có gì đặc biệt ? (chân có đốt), phần lớn cơn trùng đều có  cánh.  + GV hướng dẫn HS rút ra đặc điểm chung của cơn trùng: Kết luận: Cơn trùng thường có các bộ  phận: đầu, ngực, bụng, chân, cánh  (nếu có) . Cơn trùng là những động vật khơng xương sống, chúng có 6 chân và  chân phân thành các đốt. Phần lớn các lồi cơn trùng đều có cánh ­ GV gọi nhiều HS nhắc lại Hoạt động 3:  Tìm hiểu ích lợi hoặc tác hại của một  số cơn trùng(18’) * Mục tiêu : Nêu được ích lợi hoặc tác hại của 1 số  cơn trùng đối với con  người * Cách tiến hành:  ­ GV cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi:  ­ GV cho HS quan sát tranh các cơn trùng trong SGK và cho biết:  +Trong tranh có những loại cơn trùng nào?  + HS thảo luận nhóm đơi sau đó u cầu các nhóm trả lời trước lớp + GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung: (ruồi, muỗi, cà cuống, gián, bướm, châu   chấu, ong mật, tằm) ­ GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm những loại cơn trùng có lợi và  có  hại đối với con người + Các loại cơn trùng có lợi: ong, tằm + Các loại bướm, châu chấu, muỗi là những loại cơn trùng có hại: Bướm đẻ  trứng sâu, châu chấu ăn hại lá cây, muỗi đốt, hút máu và truyền bệnh cho con   người và động vật) ­ GV hỏi: Đối với các loại cơn trùng có hại ta phải làm gì? (phải diệt bằng  cách phun thuốc, qt dọn vệ sinh nhà ở để chúng khơng phát triển được + Đối với các loại cơn trùng có lợi ta phải làm gì? (phải ni) + Câu hỏi mở  rộng thêm:  Ngồi các loại cơn trùng có trong tranh thì còn có  những loại cơn trùng nào?  HS  nêu lên (kiến, dế mèn, ve sầu) ­ GV kết luận: Đối với các loại cơn trùng có lợi chúng ta tìm cách phát triển  chúng như ni ong, ni tằm. Còn đối với các loại cơn trùng có hại chúng ta  phải tìm cách tiêu diệt chúng Câu hỏi GDKNS: Em phải làm gì  để  giữ  vệ  sinh mơi trường, vệ  sinh nơi ở  khi có nhiều cơn trùng gây hại?  Hoạt động nối tiếp (3’) ­ GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau.  THỦ CƠNG LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG( TIẾT 1) I. MỤC TIÊU:  Học sinh biết : ­  Biết cách gấp, cắt dán, để làm lọ hoa gắn tường ­ Ham thích, say mê làm đồ chơi  II. ĐỒ DÙNG DAY ­ HỌC:    ­ Mẫu lọ hoa gắn tường bằng giấy thủ cơng    ­ Một lọ hoa gắn tường đã được gấp hồn chỉnh, nhưng chưa dán vào bìa    ­ Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY  HĐ1:  Kiểm tra bài cũ  ­ GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS ­ GV nhận xét * Giới thiệu bài (1'): GV nêu mục tiêu tiết học HĐ2:  HS quan sát, nhận xét ­ GV giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy để HS quan sát để rút  ra nhận xét về hình dạng, màu sắc, các bộ phận của lọ hoa mẫu HĐ3: GV hướng dẫn mẫu: B1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều ­ Đặt phần tờ giấy thủ cơng HCN, chiều dài 24 ơ, rộng 16 ơ. Gấp 1 cạnh  chiều dài lên 3 ơ theo đường dấu gấp để làm đế lọ hoa H1 ­ Xoay dọc tờ giấy, gấp các nét cách đều như gấp cánh quạt cho đến hết tờ  giấy B2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa B3: Làm thành lọ hoa gắn tường ­ Dùng bút màu kẻ đường chuẩn vào tờ giấy hoặc tờ bìa dán lọ hoa ­ Bơi hồ vào nếp gấp ngồi cùng của thân và đế ­ Dán tờ giấy hoặc bìa thành lọ hoa + 2HS nêu lại các bước gấp + HS tập gấp thử bằng giấy trắng HĐ nối tiếp: Củng cố ­ dặn dò: ­ Nhận xét tiết học ­ Về chuẩn bị hồ dán, bút màu, mang đầy đủ giấy thủ cơng để thực hành Thứ năm ngày 07 tháng 3 năm 2019 TỐN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU ­ Biết giải bài tốn liên quan đến rút về đơn vị ­ Viết và tính được giá trị của biểu thức II. ĐỒ DÙNH DẠY – HỌC ­  Kẻ sẵn nội dung BT3 trên bảng lớp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Củng cố kiến thức (5’)  Củng cố giải bài tốn liên quan đến rút về đơn vị ­ 2 HS lên bảng làm BT3,4 (VBT) ­ GV nhận xét, tun dương * Giới thiệu bài (1'):  GV nêu MT giờ học HĐ2: (28'): Luyện tập ­ HS làm BT: 2,3,4(a,b) ­ SGK Tr 129 ­ Giúp HS yếu làm bài Bài 2: Củng cố kĩ năng giải bài tốn liên quan đến rút về đơn vị ­ 1HS đọc đề tốn ­ 1HS lên làm, HS khác nhận xét ­ GV nhận xét, củng cố cách làm Bài 3: Củng cố kĩ năng điền số ­ 2HS lên chữa bài, lớp nhận xét + Vì sao lại điền được kết quả như vậy? Bài 4: Củng cố kĩ năng tính giá trị của biểu thức  ­ 4HS lên làm ­ GV cùng HS nhận xét ­ 1 số HS nêu thứ tự thực hiện trong biểu thức + Chấm bài, nhận xét HĐ nối tiếp: Củng cố ­ dặn dò: ­ Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ NGHE­ VIẾT: HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUN I. MỤC TIÊU ­ Nghe ­ viết đúng 1 đoạn trong bài: Hội đua voi   Tây Ngun, đoạn từ:   “Đến giờ xuất phát… về trúng đích”. Trình bày đúng hình thức bài văn xi ­ Làm đúng BT(2) a/b II. ĐỒ DÙNH DẠY – HỌC ­ Bảng lớp ghi nội dung bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Củng cố kĩ năng phân biệt ch/tr ­ HS viết: trong trẻo, chơng chênh, chênh chếch, trầm trồ ­ GV nhận xét, tun dương * Giới thiệu bài (1'): GV nêu mục tiêu bài học HĐ2: (17'): Hướng dẫn học sinh nghe ­ viết ­ GV đọc 1 lần bài chính tả ­ 2HS đọc lại, lớp đọc thầm SGK + Cuộc đua diễn ra như thế nào? + Những chữ nào trong bài ta cần viết hoa? ­ Đọc thầm đoạn viết, viết ra giấy nháp những từ dễ sai ­ GV đọc lần 2 ­ HS viết bài vào vở ­ HS cùng bàn đổi vở, soát bài, chữa lỗi sai ra lề vở + Chấm 8 ­ 10 bài, nhận xét HĐ3: (11'): Hướng dẫn học sinh làm BT:  Điền vào chỗ trống ch hoặc tr + 2HS đọc bài tập, àm bài cá nhân vào VBT ­ 2HS lên làm bài ­ GV và HS nhận xét chốt lại lời giải đúng + Chấm bài, nhận xét HĐ nối tiếp(1­2'): Củng cố­ dặn dò: ­ Nhận xét tiết học ­ Dặn HS về xem lại bài THỰC HÀNH TỐN TUẦN 25 ­ TIẾT 2 I. MỤC TIÊU: Củng cố:   ­ Củng cố kĩ năng nhận biết tiền Việt Nam ­ Rèn kĩ năng giải tốn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Vở luyện tập Tốn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ 1:  Kiểm tra bài cũ Củng cố kĩ năng nhận biết tiền Việt Nam  Giới thiệu bài :  HĐ 2:  Thực hành (29')                 ­ HS làm các bài tập 10, 11, 12,13,14, 15 (vở Luyện tập Tốn trang 22, 23) Bài 10, 11, 13, 14, 15: Rèn kĩ năng giải tốn ­ Gọi HS đọc u cầu BT ­ Bài tốn cho biết gì? u cầu tìm gì? ­ HS lên bảng làm bài ­ Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 12:  Củng cố kĩ năng nhận biết tiền Việt Nam ­ Gọi HS đọc yêu cầu BT ­ HS trả lời ­ Giáo viên nhận xét đánh giá HĐ nối tiếp: Củng cố ­ Dặn dò: Nhận xét tiết học  THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 25­ TIẾT 2 I. MỤC TIÊU:  ­ Ơn tập đọc: Hội đua voi ở Tây Ngun ­ Luyện từ và câu: Nhân hóa. Ơn cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Vở luyện tập Tiếng Việt  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Rèn kĩ năng đoc thành tiếng và hiểu nội dung bài Hội đua voi ở Tây  Ngun ( 22’ ) ­ HS khá đọc mẫu ­ HS luyện đọc  ­ HS đọc theo nhóm   ­ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi trong vở luyện tập Tiếng Việt HĐ2: Luyện từ và câu: Nhân hóa. Ơn cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? Bài 7: Biết được từ ngữ nhân hóa ­ HS đọc u cầu bài tập ­ Thảo luận nhóm 4 ­ Đại diện  HS trả lời ­ GV nhận xét, chốt đáp án Bài 8: Củng cố kĩ năng đặt câu hỏi “ Vì sao”  ­ Gọi học sinh nêu u cầu bài tập ­ u cầu HS tự làm bài ­ Gọi HS nêu miệng kết quả ­ Nhận xét , tun dương HĐ nối tiếp:  Củng cố, dặn dò  ­ Nhận xét đánh giá tiết học Thứ sáu ngày 08 tháng 3 năm 2019 TOÁN TIỀN VIỆT NAM I. MỤC TIÊU: Học sinh: ­ Nhận biết tiền Việt Nam loại: 2000 đồng, 5000 đồng, 10.000 đồng ­ Bước đầu biết chuyển đổi tiền ­ Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng II. ĐỒ DÙNG DẠY­ HỌC ­ Các tờ giấy bạc: 2000, 5000, 10 000 và các loại đã học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Củng cố kiến thức  Củng cố về bài toán liên quan đến rút về đơn vị ­ 2HS làm bài 1, 2 của tiết trước ­ GV cùng HS nhận xét Giới thiệu bài: (1').­ GV nêu mục tiêu bài học HĐ2: (10'): Giới thiệu các tờ giấy bạc: 2000, 5000, 10000 + Trước đây chúng ta đã làm quen với những loại giấy bạc nào? ­ GV giới thiệu tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng ­ HS quan sát cả 2 mặt của tờ giấy bạc và nhận xét về  màu sắc của tờ giấy  bạc, chữ và số thể hiện mệnh giá của tờ giấy bạc được in trên tờ giấy bạc ­ GV củng cố lại đặc điểm của các loại giấy bạc trên HĐ3: (22'): Thực hành ­ HS làm BT: 1(a,b), 2(a,b,c), 3 ­ SGK Tr 130 ­ Giúp HS yếu làm bài Bài 1a,b: Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng Trong mỗi chú lợn có bao nhiêu tiền? ­ HS quan sát các con lợn trong SGK rồi trả lời câu hỏi ­ GV cùng HS nhận xét Bài 2a,b,c: Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng ­ Phải lấy các tờ giấy bạc nào để được số tiền ở bên phải? ­ HS quan sát mẫu, nêu miệng, lớp nhận xét Bài 3: Biết cách so sánh đơn vị là đồng Xem tranh rồi trả lời câu hỏi ­ HS xem tranh, nêu miệng + Chấm bài, nhận xét HĐ nối tiếp: Củng cố ­ dặn dò: ­ Nhận xét tiết học ­ Về thực hành quan sát lại các loại tiền có mệnh giá khác nhau TẬP LÀM VĂN KỂ VÈ LỄ HỘI I. MỤC TIÊU ­ Bước đầu kể lại được quang cảnh và hoạt động của những người tham gia   lễ hội trong một bức ảnh II. ĐỒ DÙNG DẠY­ HỌC ­ Hai bức ảnh lễ hội trong SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Kiểm tra bài cũ ­ 2HS kể lại câu chuyện: Người bán quạt may mắn ­ GV nhận xét, tuyên dương * Giới thiệu bài (1'): GV nêu mục tiêu bài học HĐ2: (8'): Hướng dẫn học sinh làm bài tập: ­ 1HS đọc yêu cầu SGK, lớp đọc thầm ­ GV viết bảng 2 câu hỏi + Quang cảnh trong từng bức ảnh như thế nào? + Những người tham gia lễ hội đang làm gì? ­ Từng cặp HS quan sát 2 tấm  ảnh, trao đổi, bổ  sung cho nhau, nói cho nhau   nghe về  quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ  hội trong   từng ảnh HĐ3: (19'): HS kể miệng ­ 3HS kể trước lớp ­ GV cùng HS nhận xét, bổ  sung về  lời kể, diễn đạt. Bình chọn người quan  sát tinh tế, giới thiệu tự nhiên HĐ nối tiếp: Củng cố­ dặn dò: ­ Nhận xét tiết học ­ u cầu HS về nhà viết lại những điều đã kể vào vở. Chuẩn bị tiết Tập làm  văn tới TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA S                                  I. MỤC TIÊU ­ Viết đúng và tương đói nhanh chữ hoa S (1 dòng), C, T (1 dòng); viết  đúng  tên riêng Sầm Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng:  Cơn Sơn suối chảy rì rầm/ Ta   nghe như tiếng đàn cầm bên tai bằng chữ cỡ nhỏ II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC * GV: ­ Mẫu chữ viết hoa  S          ­ Bảng lớp viết tên riêng, câu ứng dụng  * HS: Vở viết, bút, phấn, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Kiểm tra bài cũ : Củng cố chữ hoa P ­ HS viết bảng con: Phan rang, Rủ ­ GV nhận xét.  * Giới thiệu bài (1'): Ghi bảng HĐ1: (6'): Hướng dẫn viết chữ hoa: ­ HS quan sát và nhận xét chữ mẫu S ­ GV nêu quy trình và viết mẫu + 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con chữ S ­ GV sửa lỗi sai cho HS HĐ2: (7'): Hướng dẫn viết từ ứng dụng, tên riêng ­ HS đọc từ: Sầm Sơn ­ GT về địa danh Sầm Sơn + Khi viết từ này ta viết như thế nào? ­ GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết ­ 1HS lên viết, lớp viết bảng con: Sầm Sơn ­ GV sửa sai cho HS HĐ3: (7'): Hướng dẫn viết câu ứng dụng: ­ HS đọc câu ứng dụng ­ GV: Câu thơ  trên của Nguyễn Trãi: Ca ngợi cảnh đẹp n tĩnh, thơ  mộng   của Cơn Sơn, ở huyện Chí Linh tỉnh Hải Dương ­ GV viết mẫu, hướng dẫn khoảng cách ­ 1HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Cơn Sơn, Ta HĐ4: (8’) Hướng dẫn viết vào vở.                                                                        ­ GV nêu u cầu. hướng dẫn cách trình bày vở ­  GV quan sát giúp đỡ HS viết đúng, đẹp + Chấm bài, nhận xét HĐ nối tiếp: Củng cố­ dặn dò: ­ Nhận xét tiết học ­ Về viết phần ở nhà, học thuộc câu thơ ứng dụng của Nguyễn Trãi GDTT SINH HOẠT LỚP TUẦN 25 I MỤC TIÊU: ­ Xây dựng tốt nề nếp học tập, nề nếp lớp tự quản ­ Trong tuần phấn đấu khơng vi phạm nội quy của đội và của nhà trường đề  ­ Biểu dương các em có tiến bộ trong học tập, nhắc nhở những em chưa cố  gắng trong học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HĐ 1: Đánh giá hoạt động trong tuần 24: a, Ưu điểm: ­ Đánh giá những mặt tiến bộ và thực hiện tốt của học sinh ­ Khen ngợi, tun dương những HS thực hiện tốt trong học tập và rèn luyện b, Nhược điểm:  ­ Một số em chưa cố gắng trong học tập, chưa chịu khó ơn bài và làm bài tập ­ Trong giờ học một số em còn chú ý, tinh thần xây dựng bài chưa cao c, Xếp loại:     ­ Lớp trưởng đánh giá hoạt động của từng cá nhân qua báo cáo ghi chép của  tổ trưởng từng tổ để lớp căn cứ xếp loại ­ GV nhận xét kết quả xếp loại của các tổ HĐ2: Triển khai hoạt động tuần 26 ­ Tiếp tục phấn đấu trong mọi hoạt động để đạt kết quả cao nhất, phấn đấu  xếp thứ nhất ­ Nêu cao ý thức tự giác trong học tập ­  Nêu cao tinh thần đoàn kết thi đua cùng tiến bộ HĐ3: Thi giọng hát hay ­ Các tổ cử đại diện lên thi hát ­ Bình chọn bạn hát hay nhất ­ Tuyên dương tổ thắng cuộc HĐ nối tiếp: ­ Nhận xét tiết sinh hoạt   THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 25 ( TIẾT 3) I. MỤC TIÊU:  ­  Luyện viết đúng chữ  hoa; tên riêng và 2 câu ứng dụng bài 2 bằng chữ  cỡ  nhỏ  viết rõ ràng , tương đối đều nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét  giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng  ­ Bước đầu luyện viết nét thanh, nét đậm ­ Làm đúng các bài tập chính tả II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ viết hoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố kiến thức(5’)  ­ Gọi HS viết chữ bài trước   ­ Giáo viên nhận xét đánh giá  Hoạt động 2: Luyện viết (25’)  1. Hướng dẫn viết trên bảng con : ­ GV viết mẫu ­ HS viết vào bảng con ­ Yêu cầu một học sinh đọc từ,câu ­ Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ  ­ Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa   2. Hướng dẫn viết vào vở  : ­ Nêu yêu cầu viết chữ hoa ­ Viết tên riêng cỡ nhỏ ­ Viết câu tục ngữ ­Nhắc HS về  tư  thế  ngồi viết, cách viết các con chữ  và câu  ứng dụng đúng  mẫu    3. Chấm chữa bài   ­ Chấm từ 5­ 7 bài học sinh  ­ Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm  Hoạt động 3:  Làm bài tập chính tả  Bài 4, 5: ­ HS đọc yêu cầu các bài tập, HS làm bài cá nhân ­ Yêu cầu HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài  ­ Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn ­ Giáo viên nhận xét đánh giá Bài114, 15, 16: HS tự làm. Đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau Hoạt động nối tiếp (3’) ­Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng  THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 25­ TIẾT 1 I. MỤC TIÊU:  ­ Nghe kể câu chuyện: Người bán quạt may mắn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Vở luyện tập Tiếng Việt  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1:  Hướng dẫn HS kể15’) ­ GV kể mẫu câu chuyện ­ HS  kể mẫu ­ Từng cặp HS  dựa vào gợi ý , kể cho nhau nghe ­  Một số HS kể trước lớp, Lớp và GV nhận xét, bổ sung ­ Cả lớp nhận xét, bổ sung ­ GV nhận xét một số bài viết tốt.  Hoạt động nối tiếp(3’):  GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau  ... ­ HS làm các bài tập 10, 11, 12, 13, 14, 15 (vở Luyện tập Toán trang 22,  23) Bài 10, 11,  13,  14, 15: Rèn kĩ năng giải tốn ­ Gọi HS đọc u cầu BT ­ Bài tốn cho biết gì? u cầu tìm gì? ­ HS lên bảng làm bài ­ Giáo viên nhận xét đánh giá... ­ Trả lời đúng 2 ­ 3 câu hỏi Vì sao? (BT3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Bốn tờ phiếu kẻ bảng giải BT1 ­ Bảng lớp viết sẵn BT2 ,3  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Củng cố kiến thức   5’ ­ 2 HS làm miệng BT1 tuần 24...  + TC: Ai nhanh nhất?  GV hướng dẫn học sinh thực hiện chơi - GV nêu cách chơi - HS tham gia chơi - GV tuyên bố đội thắng cuộc Hoạt động nối tiếp: ­ GV nhận xét tiết học THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 25 ­ TIẾT 1 I. MỤC TIÊU: HS 
- Xem thêm -

Xem thêm: Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 25, Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 25

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn