Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 12

33 3 0
  • Loading ...
1/33 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 13/03/2020, 19:51

Tài liệu tổng hợp bài giảng lớp 3 tuần 12 của các môn học Tập đọc – Kể chuyện, Toán, Đạo đức, Chính tả, Tự nhiên và Xã hội, Thủ công với một số nội dung: nắng phương nam; phòng cháy khi ở nhà; so sánh số lớn gấp mấy lần số bé; nghe viết chiều trên sông Hương; cảnh đẹp non sông; ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh; một số hoạt động ở trường... TUẦN 12 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM I. MỤC TIÊU                                                                 A. Tập đọc    ­ Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa  các cụm từ ; Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt  được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ­ Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền   Nam ­ Bắc.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) ­ HS nêu được lí do chọn một tên truyện ở câu hỏi 5                                                                  B. Kể chuyện ­ Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt Các kỹ năng cần giáo dục:Giáo dục tình đồn kết 3 miền II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  GV: ­ Bảng phụ  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng đọc thuộc lòng bài “Vẽ q hương”(5’) ­ GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài “Vẽ q hương” và trả  lời câu hỏi về  nội  dung bài ­ HS nhận xét.  ­ HS quan sát tranh minh họa SGK để  nêu chủ  điểm của tuần (Bắc­ Trung ­   Nam). Sau đó giới thiệu bài học thơng qua tranh minh hoạ.  Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc bài “Nắng phương Nam”:(25’) a, GV đọc diễn cảm tồn bài giọng sơi nổi; diễn tả rõ sắc thái tình cảm trong  lời nói của từng nhân vật; nhấn giọng các từ  ngữ  gợi tả  trong đoạn thư  của  Vân gửi các bạn miền Nam b, Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ ­ Đọc từng câu và phát âm tiếng khó + HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài (hoặc 2 câu ngắn). HS đọc (2 vòng) Hướng dẫn HS luyện đọc tiếng khó: ríu rít, sững lại, xoắn xt, sáng kiến   (HS đọc cá nhân, đồng thanh) + GV nhận xét ­ Đọc từng đoạn trước lớp + HS nối tiếp nhau đọc đoạn trước lớp (2 lượt) + Lượt 1: GV hướng dẫn HS đọc câu  + Lượt 2: Giúp HS hiểu nghĩa các từ  mới trong bài: Lòng vòng, sắp nhỏ,  đường Nguyễn Huệ, dân ca, xoắn xt, sửng sốt.(HS đọc trong chú giải) ­ Đọc trong nhóm: HS luyện đọc theo nhóm đơi và lắng nghe sửa lỗi cho nhau ­ Thi đọc giữa các nhóm: GV gọi 3 HS   trong 3 nhóm   nối tiếp nhau đọc 3   đoạn trong bài  ­ Cả lớp đọc đồng thanh ­ Một HS đọc tồn bài Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:(12’) ­ GV gọi 1 HS đọc bài, Lớp đọc thầm, trả lời các câu hỏi SGK và nêu được:  Câu chuyện có những bạn: Un, Huệ, Phương và một số  bạn   thành phố  Hồ Chí Minh. Cả bọn đang nói chuyện về Vân ở ngồi Bắc.  + Các nhóm nêu câu trả lời của nhóm mình các nhóm khác nhận xét bổ sung ,   GV chốt ý đúng ­ Cành mai chở  nắng phương Nam đến cho Vân trong những ngày đơng rét  buốt/ cành mai khơng có ở miền Bắc nên rất q/ Cành mai tết chỉ có ở miền   Nam sẽ gợi cho Vân nhớ đến bè bạn ở miền Nam * HS nêu được lí do chọn một tên truyện: Ví dụ: Câu chuyện cuối năm vì câu chuyện xảy ra vào cuối năm ­ HS đọc tồn bài nêu nội dung của bài. Lớp nhận xét .  ­ GV chơt lại: Bài nói lên tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi   hai miền Nam ­ Bắc.   ­ GV gọi nhiều HS nhắc lại.  ­ GV hướng dẫn HS liên hệ: Em sẽ làm gì để  thể  hiện tình cảm của em với   bạn em ở xa? Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS luyện đọc lại: (10’) ­ GV chia nhóm mỗi nhóm 4 em tự phân vai đọc trong nhóm.(Đọc theo các vai:  người dẫn chuyện,  Un, Phương, Huệ) ­ Hai nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp ­ Cả  lớp và giáo viên nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay, đọc đúng  Hoạt động 5: Giáo viên  hướng dẫn HS kể chuyện(20’) + HS đọc u cầu trong SGK ­ Dựa vào các ý tóm tắt trong SGK các em nhớ  lại và kể  lại từng đoạn của  chuyện “Nắng phương Nam.” ­ Gv gắn bảng phụ ghi các gợi ý: ­ 2 HS đọc các gợi ý  trên bảng phụ + Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện: ­ Kể mẫu: GV gọi 3 em HS kể nối tiếp 3 đoạn của câu chuyện trước lớp ­ Kể trong nhóm: GV u cầu học sinh tập kể trong nhóm (nhóm 3). GV giúp  các nhóm chưa mạnh dạn trong khi kể ­ Kể trước lớp: Các nhóm thi kể trước lớp 3 đoạn của câu chuyện ­ Cả lớp và giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất Hoạt động nối tiếp(3’) ­ GV u cầu HS nhắc lại ý nghĩa của truyện: Tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và   gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam ­ Bắc TỐN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU ­ Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số ­ Biết giải bài tốn có phép nhân số  có 3 chữ  số  với số  có 1 chữ  số  và biết  thực hiện gấp lên, giảm đi 1 số lần.(HS làm được các bài tập 1(cột 1, 3,4); 2;  3; 4; 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố  kĩ năng đặt tính và tính  “Nhân số  có ba chữ  số  với số có một chữ số(5’) ­ 2 HS  lên bảng đặt tính rồi tính2 phép tính sau 435  x 2                 120  x 8  ­ HS nhận xét Hoạt động 2: Củng cố cho HS tìm tích và số bị chia với phép “Nhân số có  ba chữ số với số có một chữ số”(15’)  Bài  1    : Số?­ GV gắn bảng phụ: ­ 3 HS lên bảng làm bài. ở dưới lớp  làm và ghi kết quả vào bảng con. Lớp và  GV nhận xét ­ GV u cầu một HS  nêu tên các thành phần của phép tính, sau đó nêu cách  tìm tích  (lấy thừa số nhân với thừa số) Bài 2: Tìm x ­ HS nêu u cầu của bài ­ GV u cầu  HS  làm bài vào vở. GV gọi 2 lên bảng  chữa bài. Lớp và GV  nhận xét ­ Một số HS nhắc lại cách tìm số bị chia: Muốn tím số bị chia ta lấy thương  nhân với số chia ­ GV củng cố lại nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Hoạt động 3: Củng cố  giải tốn có lời văn   và biết thực hiện gấp lên,  giảm đi 1 số lần.(15’) Bài 3:  Bài tốn  HS đọc đề tốn. HS  nêu tóm tắt ­ HS làm bài vào vở ­ GV gọi 1 em lên bảng chữa bài Bài 4:  Bài tốn ­ HS đọc đề bài, HS quan sát hình vẽ SGK,  nêu tóm tắt.     ­ HS tự làm bài. GV giúp đỡ HS còn lúng túng ­ GV u cầu một số em nêu các bước thực hiện ­ HS nhận xét và nêu được: Đây là bài tốn giải bằng 2 phép tính Bài 5: Viết (theo mẫu) HS quan sát bài mẫu trong sách giáo khoa, nêu cách làm  ­ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh ; Ai đúng.   + “Gấp lên một số lần”; “Giảm đi một số lần” Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại Hoạt động nối tiếp(3’) GV nhận xét tiết học .Chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG  I. MỤC TIÊU  ­ Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường ­ Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hồn thành  được những nhiệm vụ được phân cơng * Một số KNS cơ bản cần được GD:Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của  lớp và tập thể. Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong  lớp. Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV và HS:Vở bài tập đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: HS hát tập thể bài hát: “Em u trường em” Họat động 1: Tìm hiểu về các biểu hiện tích cực khi tham gia việc lớp,   việc trường(5’) * Mục tiêu: Học sinh biết được một số  biểu hiện tích cực khi tham gia việc  lớp việc trường * Cách tiến hành: ­ GV u câu HS quan sát tranh tình huống và cho biết nội dung tranh ­ GV giới thiệu tình huống ­ HS nêu các cách giải quyết. Giáo viên tóm tắt thành các cách giải quyết  chính. HS nêu ý kiến ­ GV kết luận Họat động 2: Học sinh biết tự giác tham gia việc lớp việc trường(15’) * Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng hành vi sai trong những tình huống  có liên quan đến việc trường, việc lớp * Cách tiến hành:  ­ HS quan sát các tranh của bài tập 2, nêu nội dung tranh và nêu việc làm của   bạn là đúng hay sai + Tranh 1: Trong khi cả  lớp đang bàn việc tổ  chức kỉ  niệm ngày 20 ­ 11 thì   Nam bỏ ra ngồi chơi + Tranh 2: Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang   làm vệ sinh sân trường + Tranh 3: Nhân ngày 8 ­ 3, Hùng và các bạn rủ nhau chuẩn bị những món q  nhỏ để chúc mừng cơ giáo và các bạn gái trong lớp + Tranh 4: Nhân dịp Liên đội trưởng phát động phong trào “Điểm 10 tặng  thầy cơ nhân ngày 20 ­ 11” Hà đã xung phong nhận giúp một bạn học yếu  trong lớp ­ HS thảo luận nhóm đơi. Đại diện nhóm trình bày ý kiến. Lớp và GV nhận  xét (Tình huống trong tranh 3 và 4 là đúng) ­ Gv củng cố: Chúng ta nên tích cực tham gia việc lớp, việc trường Hoạt động 3: Tìm hiểu bổn phận của học sinh tham gia việc lớp, việc   trường.(15’) * Mục tiêu: HS biết phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường và tham  gia việc lớp, việc trường một cách tự giác * Cách tiến hành: ­ GV nêu câu hỏi, HS suy nghĩ và nêu ý kiến ? Đối với cơng việc của lớp, của trường em cần phải làm gì? (phải có trách   nhiệm và tích cực tham gia) ? Những việc làm hằng ngày như làm trực nhật lớp, qt vệ sinh xung quanh  lớp hoc, sân trường em có tự giác tham gia khơng và đã hồn thành những việc  được cơ giáo phân cơng chưa? ­ Tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của HS Hoạt động nối tiếp(3’) Dặn HS  tìm hiểu các gương tích cực tham gia việc  lớp, việc trường TỰ NHIÊN VÀ XàHỘI PHỊNG CHÁY KHI Ở NHÀ I. MỤC TIÊU ­ Nêu được những việc nên và khơng nên làm để  phòng cháy khi đun nấu  ở  nhà ­ Biết cách xử lý khi xảy ra cháy * HS nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra Các KNS cơ bản cần GD:+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Phân tích xử  lí thơng tin về  các vụ  cháy.+ Kĩ năng làm chủ  bản thân: Đảm nhận trách   nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà + Lĩ năng tự bảo vệ:  ứng phó nếu có tình huống hoả  hoạn (cháy). Tìm kiếm   sự giúp đỡ và ứng xử đúng cách II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các hình trong SGK trang 44, 45 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Họat động 1: Những việc nên và khơng nên làm để  phòng cháy khi đun  nấu ở nhà(15’) * Mục tiêu: Biết được những việc nên và khơng nên làm để  phòng cháy khi đun nấu  ở  nhà * Cách tiến hành:Bước 1: Làm việc theo cặp ­ HS làm việc theo cặp ­ Học sinh quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 để thảo luận theo gợi ý sgk: ­ GV giúp đỡ  các nhóm và khuyến khích HS tự  đặt ra những câu hỏi xoay  quanh các nội dung trên Bước 2: Gọi một số HS trình bày kết quả theo cặp.   Bước 3:­ GV và HS cùng nhau kể  một vài câu chuyện về  thiệt hại do cháy  gây ra mà chính giáo viên và các em đã chứng kiến hoặc biết được qua các  thơng tin đại chúng Họat động 2: Hướng dẫn HS biết cách xử lí khi xảy ra cháy. (20’) Thảo luận * Mục tiêu:  ­  Biết cách xử lí khi xảy ra cháy * Cách tiến hành: ­ Giáo viên đặt vấn đề với cả lớp: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn? ­ Lần lượt HS nêu một số vật dễ gây cháy (củi, giấy, đồ nhựa ) GV nêu: Khu vực mà chúng ta sinh sống, chủ yếu là nhà 1 tầng và 1 số ít nhà  cao tầng, nếu gặp trường hợp cháy nhà thì phải tìm cách chạy ra khỏi nhà.  Nếu nhà ở thành phố thì phải gọi điện thoại 114 để báo cháy ở thành phố.  Kết luận: Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là khơng để những thứ dễ  cháy   gần bếp. Khi đun nấu phải trơng coi cẩn thận và nhớ  tắt bếp khi sử  dụng xong * HS được 1 số thiệt hại do cháy gây ra Hoạt động nối tiếp(3’) ­ Củng cố nội dung tiết học. Nhận xét tiết học. Liên hệ thực tế và giáo dục kĩ   năng sống Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 TOÁN SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I. MỤC TIÊU ­ Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ­ HS làm được bài tập 1, 2, 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV: Bảng phụ  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng nhân số  có ba chữ  số  với số  có một chữ  số(5’) ­ GV yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện. Lớp làm vào vở nháp   X  :  3  = 205                         X  :   4   =  124 ­ HS nhận xét  ­ Giới thiệu bài: trực tiếp Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn HS biết so sánh số lớn gấp mấy lần  số bé(12’) ­ Giới thiệu bài tốn: GV nêu đề tốn, u cầu HS tóm tắt đề bài  ­ GV hướng dẫn HS tự vẽ đoạn thẳng AB có độ  dài 6cm và đoạn thẳng CD  có độ dài 2cm vào vở nháp. Sau đó thực hiện so sánh độ dài đoạn thẳng AB và  độ dài đoạn thẳng CD bằng cách sau:  + Có thể đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB lần lượt từ trái sang phải - Gọi  1 HS lên bảng trình bày ­ GV hướng dẫn HS nêu kết luận: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy   số lớn chia cho số bé ­ HS nhắc lại: cá nhân, đồng thanh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành:(17’) Bài 1: Rèn kĩ năng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ­ GV gắn  bảng phụ.  HS nêu u cầu bài tập ­ GV hướng dẫn HS làm việc theo hai bước: ­ HS tự quan sát hình vẽ trong SGK, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK  theo các bước GV đã hướng dẫn ­ Các nhóm nối tiếp nhau trình bày kết quả trước lớp. GV u cầu HS nêu rõ  cách thực hiện (thực hiện phép chia) Bài 2:  Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn ­ HS đọc đề bài, phân tích đề tốn và tự làm bài vào vở  Số cây cam gấp mấy lần số cây cau? ­ HS làm bài vào vở ­ 1 HS lên bảng chữa bài  ­ Lớp nhận xét ­ GV lưu ý HS: danh số kèm theo đơn vị là “lần” Bài 3: Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn ­ GV u cầu HS tự làm bài, rồi chữa bài ­ GV củng cố cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé Hoạt động nối tiếp(3’)­ Nhận xét tiết học .Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: CHIỀU TRÊN SƠNG HƯƠNG I. MỤC TIÊU  ­ Nghe ­ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xi; bài viết  khơng mắc q 5 lỗi ­ Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oc/ooc (Bài tập 2). Làm đúng bài tập   3(a/b) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ GV: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng phân biệt s/x(5’) ­ GV gọi một HS viết 3 từ chỉ sự vật đều bắt đầu bằng s. Lớp viết vào vở  nháp. GV gọi một số em đọc lên ­ Lớp nhận xét ­ GV giới thiệu bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết chính tả:(25’) a, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung: ­ GV đọc bài một lần ­ GV hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài bằng câu hỏi gợi ý:  b, Hướng dẫn HS trình bày bài viết ­ Nhận xét về  chính tả: Bài viết có mấy câu? Những chữ  nào trong bài phải   viết hoa vì sao?  ­ HS nêu lên. GV củng cố lại.  ­ HS viết vào giấy nháp những từ  ngữ dễ viết sai (VD: buổi chiều, n tĩnh,  khúc quanh ) c, GV đọc cho HS viết chính tả: ­ GV đọc thong thả từng câu cho HS viết bài vào vở ­ GV giúp đỡ HS viết chậm d, Chấm, chữa bài: ­ GV đọc để HS sốt bài, ghi số lỗi ra lề ­ GV chấm khoảng 12 ­17 bài, nhận xét từng bài,  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:(5’) Bài tập 2: Điền vào chỗ trống oc hay ooc ­ HS đọc u cầu của BT ­ HS tự làm bài sau đó nối tiếp nhau lên bảng chữa bài. Lớp và GV nhận xét ­ MộtĐ số  HS phát âm lại các từ  đã điền: Con sóc, mặc quần sc, cần cẩu  móc hàng, kéo xe rơ­ mc.  Bài tập 3: Viết lời giải các câu đố­ HS nêu u cầu bài tập ­ HS thi nhau giải đố. Lớp nhận xét ­ GV chốt lại lời giải đúng: Hoạt động nối tiếp(3’) Dặn HS  học thuộc các câu đố trong bài tập Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 TỐN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU ­ Biết thực hiện “Gấp một số lên nhiều lần” và vận dụng giải bài tốn có lời   văn ­ HS làm được các bài tập 1, 2, 3, 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV: Bảng phụ viết bài 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng Gấp một số lên nhiều lần(5’) ­ GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài: 7  gấp 2  lần là bao nhiêu? (7 x2 = 14) 8 gấp 7 lần là bao nhiêu? (8 x 7 = 56) ­ HS, GV nhận xét ­ Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm bài tập( 30’) Bài 1: Củng cố về cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ­ HS nêu u cầu bài làm ­ GV cho HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé b) Bao gạo 35 kg nặng gấp mấy lần bao gạo 5 kg? ­ HS trả lời nhanh, sau đó GV có thể hỏi cách làm Bài 2: Củng cố về giải tốn có lời văn ­ HS đọc đề bài tóm tắt và tự làm bài vào vở ­ GV giúp đỡ các HS còn lúng túng ­ 1 HS lên bảng chữa bài. Lớp và GV nhận xét ­ HS nêu nhận xét: Đây là bài tốn giải bằng 1 phép tính   Bài 3: Củng cố về giải tốn có lời văn ­ HS đọc đề tốn và tóm tắt đề tốn ­ HS thực hiện cá nhân vào vở ­ Một HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét   ­ GV lưu ý HS trình bày bài giải. Đây là bài tốn giải bằng 2 phép tính Bài 4: Ơn tập và phân biệt "So sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị" và "So  sánh số lớn gấp mấy lần số bé" ­ HS  suy nghĩ và thực hiện  cá nhân ­ Tổ chức cho HS  nối tiếp trả lời theo từng cột. GV viết kết quả vào ơ trống ­ Một số HS nhắc lại cách thực hiện + Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta lấy số lớn trừ đi số bé  + Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé Hoạt động nối tiếp(3’) ­ Củng cố kĩ năng gấp một số lên nhiều lần và so sánh số lớn gấp mấy lần  số bé TẬP ĐỌC CẢNH ĐẸP NON SƠNG I. MỤCTIÊU  ­ Đọc đúng, rõ ràng rành mạch. Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát,   thơ 7 chữ trong bài CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: CẢNH ĐẸP NON SƠNG I. MỤC TIÊU  ­ Nghe ­ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ  thể lục   bát, thể song thất; không mắc quá 5 lỗi trong bài ­ Làm đúng bài tập (2) a/b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố  kĩ năng  phân biệt tr, ch  thông qua giải câu đố  (5’) ­ GV gọi 1 HS nêu lại lời giải của một câu đố trong bài tập 3a (trang 96) ­ GV nhận xét ­ GV giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết chính tả:(25’) a. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: ­ GV đọc 4 câu ca dao cuối trong bài “Cảnh đẹp non sơng” một lượt ­  GV gọi 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng lại ­ Cả lớp đọc thầm lại 4 câu ca dao trong SGK.  ­ Chú ý cách trình bày những tên riêng trong bài, những chữ các em dễ viết sai   chính tả ­ Hướng dẫn HS nhận xét chính tả và cách trình bày  + Bài chính tả có những tên riêng nào? + 3 câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào? + Câu ca dao viết theo thể 7 chữ được trình bày thế nào? ­ GV hướng dẫn HS viết đúng ­ Học sinh viết ra giấy nháp những chữ các em viết dễ sai chính tả b. GV  đọc cho học sinh viết chính tả ­ GV lưu ý HS viết còn chậm c. Chấm, chữa bài: ­ GV chấm 15, 17 bài  ­ GV nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS  làm bài tập chính tả:(5’) Bài tập 2: Tìm các từ  ­ GV gắn bảng phụ. HS đọc u câu a) Chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ hoặc ch ­ HS đọc u cầu BT2a ­ HS tự làm bài, một số HS trình bày bài làm của mình. Lớp và GV nhận xét  Đáp án là: a) cây chuối, chữa bệnh, trơng ­ GV u cầu 1 số HS nhắc lại Hoạt động nối tiếp(2)’GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2018 TỐN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU ­ Thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải tốn (có một phép chia 8) ­ HS làm được các bài tập: 1và 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV: Bảng phụ vẽ hình bài 4 III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố bảng chia 8(5’) ­ 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia 8 ­ Cả lớp đọc đồng thanh bảng chia 8 ­ GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập(30’) Bài 1:Củng cố về các bảng chia ­ HS nêu u cầu bài tập ­ HS nối tiếp nhau nêu miệng  kết quả. Lớp và GV nhận xét ­ HS nêu nhận xét: để  tính được kết quả  phải vận dụng các bảng nhân 6,   nhân 7, nhân 8 và các bảng chia 2, chia 3, chia 4, chia 8 để tính kết quả Bài 2: Củng cố về các bảng nhân, bảng chia ­ HS nêu u cầu bài tập ­ 3 em  lên bảng điền kết quả vào từng phép tính ­ HS nhận xét, chữa bài. Một HS đọc lại tồn bài  Bài 3: Củng cố về giải bài tốn bằng hai phép tính ­ HS đọc đề tốn, nêu tóm tắt và tự làm bài vào vở.­ 1 HS lên bảng chữa bài ­ Lớp và GV nhận xét­ HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.  Bài 4: Củng cố về cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số ­ HS thảo luận nhóm đơi. Đại diện 1 số nhóm nêu kết quả. Lớp và GVnhận  xét ­ GV u cầu 1 số HS nêu cách thực hiện a) Gợi ý:Đếm số ơ vng ( có 16 ơ vng)  ­  Chia nhẩm 16 : 8 = 2 (ơ vng) b)  Gợi ý:­ Đếm số ơ vng (có 24 ơ vng) 4 x 6 = 24 ơ vng  ­ Chia nhẩm 24: 8 = 3 (ơ vng) Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại Hoạt động nối tiếp(3’) HS  học thuộc bảng nhân 8, bảng chia TẬP LÀM VĂN NĨI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I. MỤCTIÊU  ­ Nói được những điều em biết về một cảnh đẹp ở nước ta dựa vào một bức  tranh (hoặc một tấm ảnh) theo gợi ý (Bài tập 1) ­ Viết được những điều nói ở bài tập 1 thành 1 đoạn văn ngắn (khoảng 5  câu) Các KNS cơ bản cần GD: ­ Tư duy sáng tạo.­ Tìm kiếm và xử lí thơng tin II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC   ­ GV và HS: Sưu tầm: Cảnh biển Phan Thiết (SGK ).  +Tranh ảnh về cảnh đẹp đất nước +Bảng phụ viết các gợi ý ở BT1 III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố về kĩ năng nói về q hương(5’) ­ GV u cầu 2 HS nói về q hương hoặc nơi mình ở ­ Lớp và GV nhận xét ­ GV giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu u cầu đề bài và hướng dẫn HS biết nói về  cảnh đẹp đất nước(15’) Bài tập 1: Mang tới lớp tranh, ảnh về một cảnh đẹp ở nước ta (ảnh chụp,  bưu ảnh, tranh ảnh cắt từ báo chí ) nói những điều em biết về cảnh đẹp ấy  theo gợi ý dưới đây ­ HS đọc u cầu của bài và gợi ý ­ GV kiểm tra việc HS chuẩn bị tranh cho tiết học. u cầu mỗi  HS đặt  trước mặt một bức tranh đã chuẩn bị, nhắc HS chú ý:  ­ GV hướng dẫn cả lớp cách nói về cảnh đẹp trong tấm ảnh Phan Thiết nói  lần lượt theo từng câu hỏi ­ HS tập nói theo nhóm đơi. Đại diện 1 số nhóm nói trước lớp ­ Cả lớp và GV nhận xét. GV khen những HS nói tốt Ví dụ: Tấm ảnh chụp một bãi biển tuyệt đẹp. Đó là cảnh biển ở Phan Thiết.  Bao trùm lên cả bức ảnh là màu xanh của biển, của cây cối, núi non và bầu  trời. Giữa màu xanh ấy, nổi bât lên màu trắng tinh của một cồn cát, màu vàng  ngà của bãi cát ven bờ và màu vơi vàng sậm qt trên những ngơi nhà lơ nhơ  ven biển ­ GV u cầu 1 số HS nói về bức tranh của mình. Lớp và GV nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết đoạn văn ngắn về cảnh đẹp đất  nước(15’)  Bài tập 2: Viết những điều nói trên thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) ­ HS đọc u cầu của bài  ­ HS tự viết bài vào VBT ­ GV nhắc HS chú ý về nội dung, cách diễn đạt ­ GV theo dõi HS làm bài, giúp đỡ HS  viết chậm ­ GV gọi một số HS đọc bài viết trước lớp.  ­ GV và HS nhận xét, rút kinh nghiệm. GV chấm một số bài viết Hoạt động nối tiếp(3’)* Ở q hương mình có rất nhiều cảnh đẹp, các em  cần phải làm gì để giới thiệu hay giữ gìn các cảnh đẹp đó? TẬP VIÊT ƠN TẬP CHỮ HOA H I. MỤC TIÊU  ­ Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); viết đúng tên riêng Hàm Nghi  (1 dòng) và câu ứng dụng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ ­ Chữ  viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét  giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ GV : Mẫu chữ viết hoa H,N,V. Các chữ  Hàm Nghi và câu lục bát viết trên   dòng kẻ ơ li ­ HS: Bảng con, vở tập viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng viết chữ hoa G (Gh) (5’) ­ GV yêu cầu  2 HS viết chữ Gh trên bảng. Cả lớp viết vào bảng con ­ GV nhận xét ­ GV giới thiệu bài: trực tiếp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện viết trên bảng con chữ hoa H, N, V:   (13’) a) Luyện viết chữ hoa: ­ HS tìm các chữ hoa có trong bài: H, N,V ­ Luyện viết chữ hoa H ­ GV gắn chữ mẫu: H + Hướng dẫn lại quy trình viết  chữ H + Gv viết mẫu lên bảng ­ HS tập viết vào bảng con ­ GV nhận xét và sửa cho HS b) Luyện viết từ ứng dụng c) Luyện viết câu ứng dụng: ­ GV hướng dẫn HS luyện viết trên bảng con từng tên riêng đã nêu Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết: (15’) ­ GV nêu yêu câu viết chữ theo cỡ nhỏ +Viết chữ H, N,V, Một dòng + + Viết tên riêng: Hàm Nghi 1 dòng + Viết câu ca dao 1 lần 2 dòng ­ HS viết vào vở. Gv theo dõi và nhắc học sinh viết đúng, đẹp Hoạt động 4: Chấm chữa bài: (3’) ­ GV chấm và nhận xét 12­18  bài ­ GV nhận xét bài viết Hoạt động nối tiếp(3’) ­ GV nhắc HS luyện viết thêm trong vở  tập viết để rèn chữ đẹp.  ­ Khuyến khích HS học thuộc lòng câu ứng dụng                                                   CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: CẢNH ĐẸP NON SƠNG I. MỤC TIÊU  ­ Nghe ­ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ  thể lục   bát, thể song thất; khơng mắc q 5 lỗi trong bài ­ Làm đúng bài tập (2) a/b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố  kĩ năng  phân biệt tr, ch  thông qua giải câu đố  (5’) ­ GV gọi 1 HS nêu lại lời giải của một câu đố trong bài tập 3a (trang 96) ­ GV nhận xét ­ GV giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết chính tả:(25’) a. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: ­ GV đọc 4 câu ca dao cuối trong bài “Cảnh đẹp non sơng” một lượt ­  GV gọi 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng lại ­ Cả lớp đọc thầm lại 4 câu ca dao trong SGK.  ­ Chú ý cách trình bày những tên riêng trong bài, những chữ các em dễ viết sai   chính tả ­ Hướng dẫn HS nhận xét chính tả và cách trình bày  + Bài chính tả có những tên riêng nào? + 3 câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào? + Câu ca dao viết theo thể 7 chữ được trình bày thế nào? ­ GV hướng dẫn HS viết đúng ­ Học sinh viết ra giấy nháp những chữ các em viết dễ sai chính tả  VD: quanh quanh, non xanh, nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh… b. GV  đọc cho học sinh viết chính tả ­ GV lưu ý HS viết còn chậm c. Chấm, chữa bài: ­ GV chấm 15, 17 bài  ­ GV nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS  làm bài tập chính tả:(5’) Bài tập 2: Tìm các từ  ­ GV gắn bảng phụ. HS đọc u câu a) Chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ hoặc ch ­ HS đọc u cầu BT2a ­ HS tự làm bài, một số HS trình bày bài làm của mình. Lớp và GV nhận xét  Đáp án là: a) cây chuối, chữa bệnh, trơng ­ GV u cầu 1 số HS nhắc lại Hoạt động nối tiếp(2)’GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau GDTT SINH HOẠT LỚP TUẦN 12 I MỤC TIÊU: ­ Xây dựng tốt nề nếp học tập, nề nếp lớp tự quản ­ Trong tuần phấn đấu khơng vi phạm nội quy của đội và của nhà trường đề  ­ Biểu dương các em có tiến bộ trong học tập, nhắc nhở những em chưa cố  gắng trong học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HĐ 1: Đánh giá hoạt động trong tuần 12: a, Ưu điểm: ­ Đánh giá những mặt tiến bộ và thực hiện tốt của học sinh ­ Khen ngợi, tun dương những HS thực hiện tốt trong học tập và rèn luyện b, Nhược điểm:  ­ Một số em chưa cố gắng trong học tập, chưa chịu khó ơn bài và làm bài tập ­ Trong giờ học một số em còn chú ý, tinh thần xây dựng bài chưa cao c, Xếp loại:     ­ Lớp trưởng đánh giá hoạt động của từng cá nhân qua báo cáo ghi chép của  tổ trưởng từng tổ để lớp căn cứ xếp loại ­ GV nhận xét kết quả xếp loại của các tổ HĐ2: Triển khai hoạt động tuần 13 ­ Tiếp tục phấn đấu trong mọi hoạt động để đạt kết quả cao nhất, phấn đấu  xếp thứ nhất ­ Nêu cao ý thức tự giác trong học tập ­  Nêu cao tinh thần đồn kết thi đua cùng tiến bộ HĐ3: Thi giọng hát hay ­ Các tổ cử đại diện lên thi hát ­ Bình chọn bạn hát hay nhất ­ Tun dương tổ thắng cuộc HĐ nối tiếp: ­ Nhận xét tiết sinh hoạt                                                                                                                                                                                                           Kí duyệt Ngày …… tháng…….năm 2018                                                                               PT CM                                                                                             Ngơ Thị Quang HĐNGLL ATGT: CON ĐƯỜNG AN TỒN TỪ NHÀ ĐẾN TRƯỜNG I, MỤC TIÊU: ­ HS biết tên đường phố xung quanh trường, biết các đặc điểm an tồn và  kém an tồn của đường đi. Biết lựa chọn đường an tồn đến trường II, CHUẨN BỊ: Tranh, phiếu đánh giá các điều kiện của đường III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Đường phố an tồn và kém an tồn a, Mục tiêu: Nắm được đặc điểm của đường an tồn và kém an tồn b, Cách tiến hành:  ­ Chia nhóm ­ Giao việc: Nêu tên một số đường phố mà em biết, miêu tả một số đặc điểm  chính con đường đó có an tồn khơng? Vì sao? * KL: Con đường an tồn là có mặt đường phẳng, đường thẳng ít khúc ngoặt,  có vạch kẻ phân chia làn đường, có đèn tín hiệu giao thơng, có biển báo giao  thơng, có vỉa hè rộng khơng bị lấn chiếm, có đèn chiếu sang… Hoạt động 2: Luyện tập tìm đường an tồn a, Mục tiêu: Vận dụng đặc điểm con đường an tồn, kém an tồn và biết cách  xử lý khi gặp trường hợp khơng an tồn b, Cách tiến hành: ­ HS thảo luận nhóm đơi phần luyện tập SGK ­ Báo cáo kết quả thảo luận Hoạt động 3: Lựa chọn con đường an tồn để đi học a, Mục tiêu: HS đánh giá con đường hàng ngày để đi học có đặc điểm an tồn  hay chưa an tồn? Vì sao? b, Cách tiến hành:  Hãy giới thiệu về con đường em tới trường Hoạt động nối tiếp: ­ Nhắc lại nội dung bài học THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 12 (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: ­ Củng cố cho HS  cách viết  một bức thư ­ HS thực hành viết một bức thư cho người thân kể về việc học tập của em ­ HS câu văn diễn đạt trơi chảy.  II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV và HS : Vở bài tập trắc nghiệm và tự luận Tiếng Việt trang 38 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Hoạt động 1: Củng cố cho HS  cách làm bài văn viết thư ­ GV u cầu HS đọc nội dung đề bài: Viết một bức thư cho người thân  ở xa  kể về tình hình học tập của em + GV gợi ý với u cầu đề bài này HS có  thể viết cho:  Ơng bà, cơ dì, chú bác ,… anh, chị, em của mình + GV giúp HS nắm vững gợi ý: + Em viết  thư gửi cho ai?  (Ơng, bà,  cơ, dì, chú bác,…) + Dòng đầu thư ghi những gì?  ( Địa điểm, thời gian viết thư, + Lời xưng hơ với người nhận thư.   ( Ơng  (bà) kính nhớ của cháu.  + Nội dung thư: thăm hỏi sức khoẻ, kể chuyện về mình và gia đình, lời chúc,  lời hứa hẹn + Lời cuối thư, chữ kí và ghi họ tên ­ GV u cầu HS nói miệng trước lớp ­ GV và HS sửa chữa và rút kinh nghiệm Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS thực hành viết thư và phong bì thư ­ HS dựa vào gợi ý và bài viết nháp sửa hồn chỉnh rồi viết vào vở ­ GV theo dõi nhắc HS viết đúng, HS khá giỏi viết sáng tạo bài viết và trình  bày sạch đẹp ­ GV thu chấm bài Hoạt động 3:  - Về nhà viết lại nếu thấy bài làm chưa đạt THỰC HÀNH TỐN TUẦN 12 (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: ­ Củng cố nhân số có ba chữ số với số có một chữ số ­ Củng cố cho HS về  cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ­ Củng cố cách giải tốn có lời văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Vở BT trắc nghiệm tự luận Tốn trang 38, 39 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY­ HỌC Hoạt động 1 : Củng cố nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Bài 8 : Đúng ghi Đ, sai ghi S ­ GV u cầu HS đọc bài tập 8 và tự làm ­ GV cho HS nhắc lại cách nhân số có ba chữ số với số có một chữ số ­ Câu a) Đúng                             Câu b) Sai                    Câu c) Sai Bài 9: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng ­ HS đọc u cầu ­ HS tính , kết quả tính là A. 763 Bài 10: HS đọc u cầu, GV u cầu HS tự làm bài.  ­ HS tính: Trường đó có số HS là: 115 x 6 = 690 học sinh ­ HS khoanh vào ý A ­ GV củng cố cách giải bài tốn có lời văn Hoạt động 2: Củng cố cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé  ­ GV yêu cầu HS tự làm các bài tập: 15,16,17,  ­ GV theo dõi và giúp HS  cách làm ­ GV gọi một số HS  trả lời kết quả Kết quả bài 15:              63 : 7 =  9 lần Kết quả bài 16:  14 : 7 = 2lần Kết quả bài 17: HS  phải thực hiện theo 2 phép tính + Tính tổng số viên bi xanh và bi đỏ: 35 + 7 = 42 viên + Tính tổng số bi của Hùng gấp mấy lần số bi đỏ:  42 : 7 = 6 lần Bài 18: Đúng ghi Đ, sai ghi S ­ HS đọc u cầu và làm bài ­ GV u cầu HS tính chu vi của hình vng, tính độ dài đường gấp khúc đẻ  so sánh xem chu vi hình vng gấp mấy lần  độ dài đường gấp khúc ­ HS chọn A đúng; B sai Hoạt động 3:   Củng cố cách giải tốn có lời văn có vận dụng số lớn gấp  mấy lần số bé ­ GV u cầu 2 HS đọc đề bài ­ HS suy nghĩ để làm bài ­ GV u cầu HS tìm số HS giỏi và khá: 12 + 19 = 31 (HS) ­ HS tìm số HS trung bình:                   35 – 31 = 4 ( HS) Số học sinh giỏi của lớp 3 A gấp số học sinh trung bình bao nhiêu lần: 12 : 4 = 3 (lần) ­ GV u cầu HS trình bày bài giải thật cẩn thận ­ GV củng cố và chốt lại cách giải bài tốn so sánh số lớn gấp  mấy lần số  bé Hoạt động 4:  ­ HS  nêu lại kiến thức vừa được ơn tập THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 12 (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: ­ Củng cố cho HS  nắm vững các từ ngữ chỉ hoạt động.   ­ Củng cố và nhận biết các hình ảnh so sánh trong các đoạn văn và đoạn thơ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV và HS:  Vở BT trắc nghiệm và tự luận trang 44,45 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1:  Củng cố cho HS các từ ngữ chỉ hoạt động.   ­ GV yêu cầu HS mở vở bài tập trang 44,45 Bài 10: Gạch dưới từ chỉ hoạt động trong đoạn thơ sau: ­ GV yêu cầu HS  đọc yêu cầu ­ HS đọc lại  3­ 4 em ­ HS tìm từ, GV gạch  chân các từ. Sau đó GV củng cố và nhấn mạnh các từ  chỉ hoạt động Hoạt động 2: Củng cố về các hình ảnh so sánh Bài 11: Gạch dưới các hình ảnh so sánh trong đoạn thơ, đoạn văn sau đây ­ HS đọc nội dung bài tập ­ HS tự làm bài ­ GV gọi một số em nêu lên hình ảnh so sánh. GV nhận xét, đánh giá.  ­ GV củng cố và chốt lại Hoạt động 3:  ­ Nhắc lại nội dung ôn tập THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT  TUẦN 12 (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU  ­ Viết đúng chữ hoa đã học, tên riêng và từ ứng dụng bằng chữ đứng nét đều  và chữ nghiêng ­ Biết viết đúng, đẹp câu ứng dụng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  GV: ­ Mẫu chữ viết hoa: G, B, Ê; X HS: ­  bảng con, vở tập viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:  Hoạt động 1:  GV hướng dẫn HS luyện viết vào bảng con: a, Luyện viết chữ hoa.  ­ HS tìm các chữ hoa có ở trong bài ­ GV gắn chữ mẫu lên bảng, HS quan sát và viết vào bảng con ­ HS kết hợp nhắc lại cách viết.  ­ HS tập viết vào bảng con b, Luyện viết từ ứng dụng (Tên riêng) ­ GV giới thiệu sơ qua  về từ ứng dụng đó ­ HS viết trên bảng con, GV nhận xét, sửa sai.  ­ GV cho HS đọc đoạn văn ứng dụng Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: ­ GV nêu yêu cầu viết các tên riêng ­ Lưu ý viết đoạn văn có nhiều tên riêng và có dấu gạch nối ­ HS viết bài vào vở ­ GV theo dõi, giúp đỡ HS, nhắc nhở HS về tư thế ngồi viết. Viết đúng kĩ  thuật Hoạt động 3: GV chấm chữa bài:  ­GV thu khoảng 10 bài – 15 bài chấm ­ GV nhận xét, chữa lỗi chung cho cả lớp và riêng cho các em viết chưa đạt Hoạt động nối tiếp:   ­ Nhận xét tiết học ­u cầu những HS chưa hồn thành bài về nhà viết tiếp THỰC HÀNH TỐN TUẦN 12 (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU:  HS rèn luyện về  ­ Bảng chia 8 và giải bài tốn bằng hai phép tính II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  ­ Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố kiến thức (3’) ­ Gọi 2 em  lên bảng sửa bài tập về nhà  ­ Chấm một số bài. GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành (30’) ­  HS đọc đề, nêu yêu cầu của bài và làm từng bài dưới sự  hướng dẫn của   GV Bài 10: ­ HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dưới và tự chữa bài ­ GV nhận xét Bài 11:  HS làm bài cá nhân ­ Gọi 3 học sinh làm trên bảng. HS khác nhận xét + GV nhận xét chung về bài làm của học sinh  Bài 12: ­ HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bài bạn Bài 13: HS làm bài miệng. HS khác nhận xét. GV nhận xét Bài 14: ­ HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài Bài 15:  ­Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện  ­ Gọi học sinh làm miệng. HS khác nhận xét HĐ nối tiếp: (3’) *Nhận xét đánh giá tiết học  – Dặn  về nhà học và làm bài tập  ... ­ GV u cầu HS tìm số HS giỏi và khá: 12 + 19 = 31  (HS) ­ HS tìm số HS trung bình:                   35  – 31  = 4 ( HS) Số học sinh giỏi của lớp 3 A gấp số học sinh trung bình bao nhiêu lần: 12 : 4 = 3 (lần) ­ GV u cầu HS trình bày bài giải thật cẩn thận... Hoạt động nối tiếp (3 ) ­ Củng cố nội dung tiết học. Nhận xét tiết học. Liên hệ thực tế và giáo dục kĩ   năng sống Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 TOÁN SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I. MỤC TIÊU ­ Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé... ­ GV gọi một số em nêu lên hình ảnh so sánh. GV nhận xét, đánh giá.  ­ GV củng cố và chốt lại Hoạt động 3:   ­ Nhắc lại nội dung ơn tập THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT  TUẦN 12 (TIẾT 3)
- Xem thêm -

Xem thêm: Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 12, Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 12

Mục lục

Xem thêm

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn