Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 11

29 3 0
  • Loading ...
1/29 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 13/03/2020, 19:51

Tổng hợp bài giảng lớp 3 tuần 11 của các môn học Tập đọc – Kể chuyện, Toán, Đạo đức, Chính tả, Tự nhiên và Xã hội, Thủ công với một số nội dung: đất quý, đất yêu; bài toán giải bằng hai phép tính; thực hành kĩ năng giữa học kì I; thực hành phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng; tiếng hò trên sông; vẽ quê hương; từ ngữ về quê hương; cắt dán chữ I, T... TUẦN 11 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I. MỤC TIÊU A. Tập đọc ­ Đọc đúng, rành mạch ­ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật ­ Hiểu ý nghĩa: Đất đai, Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất ­ Trả lời được các câu hỏi trong SGK B. Kể chuyện ­ Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự  và kể  lại được từng đoạn  câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ ­ HS kể lại được tồn bộ câu chuyện ­ Các kỹ  năng cơ  bản cần giáo dục là: + Xác định giá trị., Giao tiếp.  Lắng   nghe tích cực II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ GV bảng phụ  ­ Phương tiện dạy học:ƯDCNTT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng bài (5’) Thư gửi bà : ­ GV gọi 2 HS đọc bài Thư gửi bà  ­ GV gọi 1 HS trả lời câu hỏi: Bức thư gửi bà có mấy phần? Là những phần  nào? ­ GV nhận xét  Hoạt động 2:  GV hướng dẫn HS luyện đọc bài Đất q, đất u:(25’) a, Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài: ­ GVgợi ý cách đọc: Lời dẫn chuyện đọc khoan thai, nhẹ  nhàng. Lời giải  thích của viên quan: chậm rãi, cảm động. Nhấn giọng   những chi tiết nổi  bật trong truyện như: Họ đi khắp đất nước, mở tiệc chiêu đãi, cởi giày ra,  cạo sạch đất ở đế giày ­ GV u cầu HS quan sát tranh minh hoạ:  + Giới thiệu: Bên bờ biển, 2 vị khách châu âu (da trắng, mặc áo khốc dài) vẻ  ngạc nhiên nhìn người Ê ­ ti ­ ơ ­ pi ­ a cạo đất ở đế giày của mình b, Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ * Đọc từng câu ­  HS đọc nối tiếp nhau từng câu trong bài 2 lượt, GV kết hợp hướng dẫn HS  phát âm từ khó: Ê ­ ti ­ ơ ­ pi – a, đường sá, sản vật hiếm, trở về nước, chăn  ni… )  ­ HS đọc cá nhân, đồng thanh các từ khó ­ GV nhận xét.  * Đọc từng đoạn:   + Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trước lớp.(2 lượt) ­ Lượt 1: 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của câu chuyện GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc đúng một số câu sau (dùng bảng phụ) Ơng sai người  cạo sạch đế  giày  của khách/ rồi mới để  họ  xuống tàu về  nước. //  ­ Đọc đúng câu hỏi: Tại sao các ông phải làm như vậy? (Cao giọng ở từ dùng  để hỏi) Đất Ê­ ti­ ô­ pi­a là cha, / là mẹ, / là anh em ruột thịt của chúng tôi. // (giọng  cảm động) Lượt 2: HS nối tiếp nhau đọc lần 2 ­ GV nhận xét  GV giúp HS  hiểu nghĩa các từ : ( Ê ­ ti ­ ơ ­ pi ­ a, cung điện, khâm phục)  ­ GV giải nghĩa thêm các từ  : Khách du lịch ­ người đi chơi, xem phong cảnh  ở phương xa ­ Sản vật: vật được làm ra hoặc khai thác, thu nhặt từ thiên nhiên * Đọc đoạn theo nhóm ­ HS đọc theo nhóm đơi và tự sửa lỗi trong nhóm ­ GV chú ý giúp đỡ những nhóm có HS  đọc còn nhỏ ­ Đại diện của 3 nhóm thi đọc đoạn 2 của truyện trước lớp. Lớp và GV nhận  xét ­ Cả lớp đọc đồng thanh.  Hoạt động 3:  Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10’) HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn trong SGK trả  lời câu hỏi trong   SGK ­ GV hướng dẫn HS nêu nội dung của bài : Đất đai Tổ  quốc là thứ  thiêng  liêng, cao quý nhất ­ GV gọi nhiều HS nhắc lại   Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện đọc lại:(10’) ­ Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 2 ­ Hướng dẫn HS thi đọc đoạn 2. Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời của   nhân vật (lời vị khách: ngạc nhiên tò mò; lời viên quan: cảm động) ­ HS thi đọc trước lớp ­ Cả lớp và GV nhận xét ­ Một HS đọc cả bài Hoạt động 5:  GV hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh:(20’) ­ Giáo viên nêu nhiệm vụ:Quan sát tranh sắp xếp lại cho đúng thứ  tự  câu   chuyện Đất quý, đất yêu. Dựa vào tranh kể lại toàn bộ câu chuyện HS nêu yêu cầu bài tập: Sắp xếp lại các tranh dưới đây theo đúng thứ tự trong  câu chuyện “đất quý, đất yêu” ­ HS suy nghĩ, nêu thứ tự các tranh: 3 ­ 1 ­ 4 ­ 2  ­ GV yêu cầu HS nêu rõ nội dung từng bức tranh + GV yêu cầu 4 HS khá, giỏi nối tiếp nhau kể 4 đoạn của câu chuyện. Lớp và  GV nhận xét + HS kể chuyện theo  nhóm 4. GV giúp đỡ các nhóm + Các nhóm thi kể chuyện. GV và HS nhận xét, tun dương nhóm kể tốt ­ GV hướng dẫn nêu nội dung câu chuyện: Đất đai, Tổ  quốc là thứ  thiêng  liêng, cao q nhất Hoạt động nối tiếp:(3’) ­ GV u cầu HS đặt tên khác cho chuyện VD: Mảnh đất thiêng liêng; Một  phong tục lạ lùng; Tấm lòng u q đất đai; Thiêng liêng nhất là đất đai của  Tổ quốc TỐN BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH  (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU ­ Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng hai phép tính ­ Bài tập 1, 2, 3 (dòng 2) SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố cách giải bài tốn bằng hai phép tính:(5’)  ­ GV gọi 1 HS nêu đề bài và các bước giải bài tập 3 trang 50 ­ GV nhận xét ­ GV giới thiệu bài học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách giải bài tốn giải bằng hai phép tính: (15’) Bài tốn: GV đọc đề tốn  và u cầu một số HS đọc lại HS  tóm tắt đề bài ra giấy nháp.  ­ HS suy nghĩ và nêu các bước giải * Hướng dẫn HS các bước giải: Bước 1: Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật Bước 2: Tìm số xe đạp bán cả hai ngày ­ GV gọi một HS lên bảng trình bày lời giải * GV hướng dẫn HS trình bày bài giải  ­  GV u cầu một vài HS giỏi có thể nêu lời giải  hoặc cách làm khác Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS thực hành.(15’) Bài 1:HS đọc đề tốn trong SGK. GV gắn sơ đồ đã vẽ sẵn như SGK lên  bảng ­ GV gợi ý cho HS  phân tích bài tốn ­ HS quan sát hình vẽ, tự suy nghĩ và giải bài tốn vào vở ­ HS có thể tìm thêm cách giải khác và nêu rõ các bước thực hiện: B1: Tìm xem qng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có mấy phần bằng nhau (1  + 3 = 4 phần) B2: Tìm qng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài bao nhiêu km? ­ GV củng cố cách giải bài tốn có lời văn bằng hai phép tính Bài 2:  HS đọc đề tốn ­ HS tự làm bài sau đó trình bày bài làm. GV gọi một em lên bảng chữa bài.  ­ Lớp và GV nhận xét. Một HS  nêu lại các bước thực hiện Bài 3: HS nêu u cầu của bài:  Điền số vào ơ trống  HS tự làm bài sau đó lên bảng chữa bài.  ­ Lớp và GV nhận xét  GV củng cố khi gấp, giảm bớt một số tức là làm thế nào? HS trả lời. GV  chốt lại Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại Hoạt động nối tiếp:(3’)HS về ơn tập dạng tốn vừa học ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Thực hiện các chuẩn mực đạo đức đã được học ­ Biết được những vệc nên làm và khơng nên làm trong cuộc sống hằng ngày II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV chuẩn bị câu hỏi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Họat động 1:. Rèn kĩ năng thực hiện các chuẩn mực đạo đức(10’) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng thực hiện các chuẩn mực đạo đức đã được học.  * Cách tiến hành: ­ GV nêu câu hỏi, HS thảo luận và trình bày ý kiến + Thiếu nhi cần phải làm gì để  tỏ  lòng kính u Bác Hồ? (Cần ghi nhớ  và  thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.) + Em thấy thế nào khi thực hiện được điều mình đã hứa với bạn (thấy vui và  tự hào) + Tự làm lấy việc của mình có ích lợi gì? (giúp em mau tiến bộ và được mọi  người q mến) +Vì sao phải quan tâm, chăm sóc mọi người trong gia đình? (Ln quan tâm,  chăm sóc những người trong gia đình sẽ  làm cuộc sống gia đình thêm hồ  thuận, đầm ấm, hạnh phúc + Vì sao bạn bè cần chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn? ( Chia sẻ vui,   buồn cùng bạn làm cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó) ­ Lớp và GV nhận xét, bổ sung ­ GV kết luận Họat động 2: Hướng dẫn HS liên hệ thực tế.(25’) *Mục tiêu: HS biết được những việc nên làm và khơng nên làm trong cuộc  sống  *Cách tiến hành: ­ HS nêu những việc mình  thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy tốt chưa? ­ Nêu ví dụ về việc giữ lời hứa ­ Nêu những việc mình tự làm lấy ở nhà, ở trường ­ Nêu những việc đã làm để chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh, chị em ­ Nêu những việc đã làm để chia sẻ vui buồn cùng bạn + HS có thể nêu ra tình huống mình đã gặp, và đã có cách xử lí như thế nào? HS trình bày ý kiến. Lớp và GV nhận xét, bổ sung ­ GV kết luận ­ GV u cầu 1 số  HS nêu 1 số  việc khơng nên làm như: Hứa chơi đồ  hàng  với em nhưng lại ngồi xem phim hoạt hình, bỏ mặc em chơi một mình + Hay xem bài, chép bài của bạn. Nhờ bố, mẹ làm hộ các việc như: qt nhà + Khơng giúp đỡ  bố, mẹ  những việc mình có thể  làm được như: trơng em,  nhặt rau, rửa ấm, chén.+Thờ ơ cười nói khi bạn có chuyện buồn, ghen tức khi  thấy bạn học hơn mình Hoạt động nối tiếp:(3’)­ Liên hệ thực tế TỰ NHIÊN VÀ XàHỘI  THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ  MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I. MỤC TIÊU ­ Biết mối quan hệ, biết xưng hơ đúng đối với những người trong họ hàng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV: + Các hình trong sách giáo khoa trang 42,43           +  Một số tấm bìa màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Chơi trò chơi đi chợ mua gì? cho ai?(10’) *Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ trước bài học *Cách tiến hành: ­ Giáo viên chọn một học sinh làm trưởng trò ­ HS chơi  ­ Trò chơi kết thúc Họat động 2: Củng cố về mối quan hệ họ hàng(15’)  *Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ *Cách tiến hành ­ HS đọc mục cần biết; Trong hình dưới  đây có ơng bà;  bố mẹ của Quang và  Thủy, Quang và Thủy (bên phải của hình), bố mẹ của Hương và Hồng,  Hương và Hồng (bên trái của hình) ­ GV u cầu HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm:  Bước 1: Làm việc theo nhóm HS thảo luận nhóm đơi : quan sát hình trang 42 SGK và trả  lời câu hỏi sau   GV giúp đỡ các nhóm Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng.GV hướng dẫn HS rút ra kết luận: + Gia đình này có 3 thế hệ: Thế hệ thứ nhất gồm có ơng và bà + Thế hệ thứ hai:  Mẹ của Quang và Thủy, bố  của Quang và Thủy; Mẹ  của   Hương và  Hồng, bố của Hương và Hồng + Thế  hệ  thứ  3: Các con của bố  mẹ  Quang và Thủy và các con của bố  mẹ  Hương và Hồng Hoạt  động 3:  GV hướng dẫn HS cách xưng hô, đối xử   đúng với họ  hàng(10’) ­ Gv u cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau: + Mẹ của Hương thuộc họ nội hay họ ngoại của Quang?  (họ ngoại) + Bố  của Quang thuộc họ nội hay họ ngoại của Hương?  (họ nội) + 2 bạn Quang và Hương (anh em họ),  + Quang và mẹ Hương (cháu và gọi mẹ Hương là cơ ruột) + Hương với bố Quang (cháu và gọi là bác ruột) ­ GV cho HS liên hệ  thực tế  2 trường hợp  ở lớp: Hiển và Gia Hân; Vinh và   Minh Đức ­ Củng cố nội dung tiết học. Nhận xét tiết   Hoạt động nối tiếp:(3’)­ Dặn HS chuẩn bị tiết sau Thực hành vẽ sơ đồ.  Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018 TỐN LUYỆN TẬP I­ MỤC TIÊU ­ Biết giải bài tốn bằng 2 phép tính ­ Bài tập 1, 3, 4 (a,b) SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV và HS: Sách giáo khoa, Vở bài tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng gấp, giảm, thêm bớt một số (5’) ­ 2 HS lên bảng thực hiện hai bài sau ­ Lớp làm vào vở nháp  4 gấp 9 lần, thêm 7                                 42  giảm 6 lần, bớt 3 ­ Lớp nhận xét ­ GV giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập:(30’) ­ GV u cầu HS tự làm bài vào vở các bài tập: Bài 1, bài 3, bài 4 ­ câu a, b sau  đó hướng dẫn HS chữa bài Bài 1: ­ HS đọc đề bài, nêu tóm tắt đề bài và trình bày bài theo một trong 2 cách ­  HS trình bày  miệng cả hai cách  ­ 2 HS lên bảng chữa bài ­ GV có thể cho học sinh khác lên chữa bài theo cách khác.  ­ Lớp nhận xét, GV chốt lại cách giải và kết quả đúng.  Bài 3: HS quan sát sơ  đồ  minh hoạ   trong SGK và nêu bài tốn  rồi trình bày  cách làm ­ GV gọi một số HS nêu lại các bước giải.  Bài 4: Tính (theo mẫu) ­  HS quan sát mẫu. HS  nêu cách làm của bài mẫu ­ Lớp tự làm vào vở ­G V gọi  2 lên bảng chữa bài, mỗi em chữa một câu  ­ Lớp nhận xét – Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại  Hoạt động nối tiếp:(3’)Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ NGHE ­ VIẾT: TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG  I. MỤC TIÊU ­ Nghe ­ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xi, bài viết   khơng q 5 lỗi ­ Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ong/oong (Bài tập 2) ­ Làm đúng bài tập 3 a/b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ GV:  Bảng viết sẵn câu văn của BT 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng viết tiếng có vần et, oet: (5’) ­ 2 HS lên bảng viết tiếng có vần oet và tiếng chứa vần et ­ Lớp viết vào bảng con ­ Lớp nhận xét  ­ Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài  Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS viết chính tả:(20’) a. Hướng dẫn HS chuẩn bị: ­  GV đọc bài một lượt ­  Hướng dẫn học sinh nắm nội dung , nhận xét về chính tả + Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến điều gì?) + Bài chính tả có mấy câu? + Nêu các tên riêng trong bài? ( chị Gái, sơng Thu Bồn) trên sơng, gió chiều, trời, chèo thuyền, chảy, lơ lửng, xa lạ.… b. GV đọc cho HS viết chính tả c. Chấm, chữa bài ­ GV đọc cho HS sốt bài , ghi số lỗi ra lề  ­ GV chấm 15­ 17 bài, nhận xét từng bài   Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.(10’) Bài tập 2: Điền tiếng chứa vần ong hoặc vần oong vào chỗ chấm ­ GV gọi 1HS đọc u cầu của bài tập ­ HS tự làm bài  cá nhân vào vở nháp ­ HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình:   Bài tập3:  Thi tìm nhanh,  viết đúng : Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s.  ­ HS thực hiện theo nhóm ­ Các nhóm thảo luận và thống nhất các từ của nhóm mình ­Sau đó tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức ­ Cả lớp chữa bài  theo lời giải đúng và bình chọn nhóm thắng cuộc ­ GV gọi 2­3 HS đọc lại bài Hoạt động nối tiếp:(3’)Về nhà luyện viết vào vở luyện viết Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018 TỐN BẢNG NHÂN 8 I. MỤC TIÊU ­ Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải   tốn ­ Bài tập 1, 2, 3 SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV và HS: Các tấm bìa có 8 chấm tròn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Củng cố kĩ năng giảm một só đi nhiều lần, bớt một số đi  một số đơn vị: (5’) ­ HS lên bảng thực hiện:  40 giảm đi 5 lần rồi thêm 37. Lớp làm vào vở nháp ­ Lớp nhận xét Giới thiệu bài  Hoạt động 2: GV hướng dẫn lập bảng nhân 8 (15’) * Trường hợp  8 x 1: HS quan sát tấm bìa có 8 chấm tròn   GVnêu câu hỏi: 8 chấm tròn được lấy 1 lần bằng mấy chấm tròn?    HS trả lời :8 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 8 chấm tròn   GV hướng dẫn HS nêu: 8 được lấy một lần thì viết:  8 x1 = 8 HS đọc: 8 x 1 = 8    HS tiếp tục lập các phép tính còn lại để hồn thành bảng nhân ­ GV cơng nhận và khen sáng kiến của học sinh ­ Hướng dẫn HS  học thuộc bảng nhân ngay tại lớp + GV cho HS đọc và bằng hình thức xóa bảng dần + HS thi đua đọc thuộc bảng nhân ngay tại lớp Hoạt động 3:  GV hướng dẫn HS luyện tập(15’) GV u cầu  HS tự làm bài vào vở sau đó chữa bài và củng cố bài Bài 1: Tính nhẩm ­ HS nêu u cầu bài tập ­ HS nêu miệng kết quả các phép tính. Lớp và GV nhận xét ­ GV hướng dẫn HS nêu nhận xét: Vận dụng bảng nhân 8 để tính kết quả các  phép tính ­ Trong bài có 2 phép tính nhân:  0 x 8 = 0 và 0 x 8 = 0 là hai phép nhân khơng  có trong bảng nhân.   Bài 2: Giải tốn có lời văn  ­ 1 HS đọc đề tốn, tóm tắt đề bài và trình bày bài giải.   ­ Một HS lên bảng chữa bài.  ­ Lớp và GV nhận xét ­ HS nhắc lại cách làm. (8 x 6 = 48 ) Bài 3: HS nêu u cầu bài tập: Đếm thêm 8 rồi điền số thích hợp vào ơ trống HS lên bảng ghi kết quả vào ơ trống. Lớp và GV nhận xét Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại Hoạt động nối tiếp:(3’) HS đọc bảng nhân 8.Chuẩn bị bài sau                                                        TẬP ĐỌC VẼ Q HƯƠNG I. MỤC TIÊU ­ Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy ­ Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc ­ Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ  đẹp của q hương và thể  hiện tình u q   hương tha thiết của người bạn nhỏ.(Trả  lời  được các câu hỏi trong SGK  thuộc 2 khổ thơ trong bài) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :  ­ GV và HS: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK ­ GV: Phương tiện dạy học:ƯDCNTT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng đọc và trả lời câu hỏi bài Đất quý đất yêu:  (5’) ­ GV gọi HS đọc bài : Đất quý đất yêu và nêu nội dung của truyện ­ GV nhận xét  ­ Giới thiệu tranh minh họa SGK Hoạt động 2:  Hướng dẫn  HS luyện đọc bài Vẽ quê hương:(18’) a. Giáo viên đọc tồn bài:  Giọng đọc vui hồn nhiên; nhấn giọng   những từ  ngữ  gợi tả màu sắc (xanh  tươi, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ chót ) b. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ ­   Đọc từng dòng thơ + HS nối tiếp nhau đọc (mỗi em đọc 2 dòng thơ) GV hướng dẫn phát âm từ  khó: vẽ, chói ngời, bức tranh. Lượn quanh (HS  đọc cá nhân, đồng thanh) + HS  đọc nối tiếp lần 2 ­ GV nhận xét ­  Đọc từng khổ thơ trước lớp Lượt1:   Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ trước lớp + GV kết hợp nhắc nhở  học sinh ngắt nghỉ  hơi đúng, tự  nhiên và thể  hiện   được tình cảm qua giọng đọc.  ­ HS nêu cách đọc, một số HS đọc cá nhân Lượt 2: HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ + 1HS  đọc chú giải sau bài + GV giải nghĩa từ “cây gạo”: Cây có bóng mát thường có ở làng q, ra hoa   vào khoảng tháng 3 âm lịch, hoa có màu đỏ rất đẹp ­ Đọc từng khổ thơ trong nhóm: HS luyện đọc nhóm đơi ­ Đại diện 2 nhóm thi đọc. Lớp và GV nhận xét ­ Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ Hoạt động 3: GV hướng dẫn  HS tìm hiểu bài.(7’) ­ HS đọc thầm tồn bài trả lời câu  hỏi 1 và nêu được: Những cảnh vật được  tả trong bài thơ là tre, lúa , sơng,  máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học,   cây gạo, mặt trời, lá cờ tổ quốc.   ­ HS đọc thầm lại bài thơ  trả lời câu hỏi 2: Cảnh vật  ở q  hương được tả  bằng nhiều  màu sắc . Hãy kể  tên những màu sắc  ấy ? (Tre xanh, lúa xanh,  sơng máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói mới đỏ  tươi, trường học đỏ  thắm, mặt trời đỏ chót) ­ HS suy nghĩ trả  lời câu hỏi 3: Vì sao bức tranh q hương đẹp ? Chọn câu  trả lời em cho là đúng nhất   ­ HS nêu đáp án : c ­ Vì yêu quê hương nên bạn nhỏ tháy quê hương rất đẹp ­ GV hướng dẫn HS liên hệ  thực tế: Hãy kể  những nét đẹp của quê hương  em? Để thể hiện tình yêu đối với quê hương em phải làm gì? ­ GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài:thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể  hiện tình yêu quê hương tha thiết của   một bạn nhỏ ­ GV gọi nhiều HS nhắc lại Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lòng:(5’) ­  GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng cả bài thơ ­  HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, cả bài thơ Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018 TỐN LUYỆN TẬP  I. MỤC TIÊU ­ Thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải  tốn ­ Nhận biết tính chất giao hốn của phép nhân với ví dụ cụ thể ­ Bài tập 1, 2 (cột a), 3, 4 SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố cho HS thuộc lòng bảng nhân 8 (5’) ­ 2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 8  ­ GV nhận xét Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 8 ­ Giới thiệu bài : GV giới thiệu  Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS làm bài tập.(30’) ­ GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập 1, bài tập 2 (cột a), bài tập 3, bài tập   ­ GV hướng dẫn HS chữa bài và củng cố bài Bài 1a: Tính nhẩm ­ HS nối tiếp nhau nêu kết quả phép tính.  ­ GV ghi kết quả ­ Cả lớp nhận xét ­  Một HS đọc lại kết quả Bài 1b: GV gọi  4 HS lên bảng ghi kết quả vào các cột tính ­ HS nhận xét chữa bài. nhận xét về  mối quan hệ  giữa 2 phép tính (giữa kết  quả và vị trí của các thừa số trong mỗi phép tính)      ­ Giáo viên giới thiệu sơ lược về tính chất giao hốn.( 8 x 4 = 4 x 8 =32) Bài 2a :  Tính ­ HS thực hiện cá nhân, 2 HS lên bảng  chữa bài ­ GV chốt lại kết quả đúng, một số HS nêu lại cách thực hiện  ­ GV hướng dẫn HS  nhận xét kết quả của từng phép tính chính là cách hình   thành bảng nhân 8.   ­3 HS đọc đề  tốn, 1 em nêu tóm tắt và cả  lớp trình bày bài giải vào vở  bài   tập ­ Một HS  lên bảng chữa bài. Lớp và GV nhận xét ­ GV gọi một số HS nhắc lại các bước thực hiện.     ­ GV u cầu HS dựa vào các bước giải để trình bày bài giải ­ GV cho HS đổi vở kiểm tra bài của nhau Bài 4: Viết phép nhân thích hợp nào vào chỗ chấm ­ Gv u cầu Hs quan sát các hàng và cột, số ơ vng trong mỗi hàng, cột ­ HS nối tiếp nhau trình bày cách làm. Lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng  ­ Một số HS nêu lại từng phép tính ở mỗi câu và nêu rõ nhận xét: Khi đổi chỗ  2 thừa số của phép nhân thì tích khơng thay đổi 8 x 3 = 3 x 8 = 24 (ơ vng) Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại Hoạt động nối tiếp:(3’)­ Dặn HS tiếp tục học thuộc bảng nhân 8.Chuẩn bị  bài sau CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT: VẼ Q HƯƠNG I. MỤC TIÊU ­ Nhớ  ­ viết đúng bài chính tả; trình bày sạch sẽ  và viết đúng hình thức bài  thơ 4 chữ. bài viết khơng mắc q 5 lỗi  ­ Làm đúng bài tập (2) a/b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC   ­ GV: Bảng phụ viết khổ thơ BT 2a III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố cách phân biệt ong ­ oong: (5’) ­ 2 HS lên bảng viết các từ sau: xong, xoong.  ­ Lớp viết vào vở nháp.  ­ GV hướng dẫn HS nhận xét ­ GV giới thiệu bài  Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS viết chính tả bài Vẽ q hương:(25’) a, Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung: ­  GV đọc bài một lượt ­  GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ + Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh q hương rất đẹp? b. Hướng dẫn HS cách trình bày đoạn thơ + Trong đoạn thơ trên có những chữ nào cần phải viết hoa? ­  HS đọc thầm bài chính tả, tập viết các tiếng khó dễ  lẫn: làng xóm, lượn  quanh c, HS  viết chính tả: HS tự viết bài theo trí nhớ của mình ­ GV gợi ý cho các em cách trình bày d, Chấm, chữa bài: GV thu chấm 15, 17 bài, nhận xét, chữa lỗi chung Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.(7’) Bài tập 2:  Điền vào chỗ trống                a, s hay x ­ Gv gắn bảng phụ bài tập 2a lên bảng ­ GV gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập ­ Gv huớng dẫn HS làm bài ­ HS tự làm bài. GV cho HS nêu lên trước lớp ­ Lời giải:  Câu a: nhà sàn­ đơn sơ­ suối chảy­ sáng lưng đồi b, ươn hay ươmg ­ HS đọc yêu cầu của BT ­ HS suy nghĩ cách làm và trình bày trước lớp ­ Lớp và GV  nhận xét ­  Một số HS đọc lại các câu thơ, câu thành ngữ, tục ngữ đã được điền hồn  chỉnh     Câu b: Vườn­ vấn vương Cá ươn­ trăm đường Hoạt động nối tiếp:(3’)­ Giáo viên lưu ý học sinh cách trình bày chính tả và  sửa lỗi đẫ mắc trong bài u cầu HS về nhà học thuộc các câu thơ câu thành  ngữ, tục ngữ đã học.  Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018 TỐN NHÂN SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU ­ Biết đặt tính và nhân số có ba chữ số với số có một chữ số ­ Vận dụng trong giải bài tốn có phép nhân ­ Bài tập 1, 2(cột a), 3, 4 SGK II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng nhân số có hai chữ số với số có một chữ  số:(5’)  ­ Gv gọi 2 HS lên bảng, đặt tính rồi tính hai phép tính sau (Lớp làm vào vở  nháp)         28 x 8                                       72 x 7    ­  GV nhận xét và yêu cầu 2 HS nêu lại cách thực hiện Hoạt động 2: GV giới thiệu phép nhân  số  có ba chữ  số  với số  có một  chữ số Trường hợp: 123 x 2= ?(15’) ­ GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính tương tự như nhân số có hai chữ số  với số có một chữ số ­ HS tự đặt tính rồi tính vầo vở nháp ­ Một học sinh lên bảng chữa bài, sau đó nêu rõ cách thực hiện    ­ Nhân từ phải sang trái ­ Cách thực hiện: ­ GV gọi nhiều HS  nhắc lại cách làm Trường hợp: 326 x 3=?  ­ GV hướng dẫn HS  thực hiện tương tự như các bước ở VD trên ­ HS nêu cách thực hiện và kết quả của phép nhân: 326  x  3  =  978 ­ GV hướng dẫn HS so sánh hai phép nhân trên và nêu được: Phép nhân thứ  nhất là phép nhân khơng nhớ, phép nhân thứ  hai là phép nhân có nhớ    hàng  chục ­ GV lưu ý HS khi thực hiện phép nhân có nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành( HS làm bài 1, 2a, 3, 4) (15’) Bài 1: Tính ­ GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập ­ HS tự làm bài vào vở nháp. GV theo dõi, giúp đỡ HS biết cách thực hiện.  ­ GV yêu cầu 4 HS lên bảng chữa bài ­ HS nhận xét, nêu rõ cách thực hiện ­ GV chốt lại kết quả đúng  ­ Một số HS nhắc lại cách thực hiện.  Bài 2a: Đặt tính rồi tính ­ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu rồi thực hiện đặt tính ­ HS tự đặt tính. GV kiểm tra cách đặt tính ­ HS làm bài vào vở. GV cùng HS cả lớp chữa bài ­ HS nêu lại cách thực hiện phép nhân đó ­ GV củng cố  cách nhân số  có ba chữ  số  với só có một chữ  số  có nhớ  (một   lần.)  Bài 3: Bài tốn ­ Gv gọi  2 HS đọc đề tốn, 1 em nêu tóm tắt. HS tự làm bài ­ GV gọi 1 HS  lên bảng chữa bài, một số em khác trình bày bài làm của mình ­ Lớp và GV nhận xét ­ Gv củng cố cách giải bài tốn có lời văn liên qua đến phép nhân số có 3 chữ  số Bài 4: Tìm   x  ­ HS thực hiện cá nhân vào vở  ­ GV gọi 2 HS  lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, GV chốt lại kết quả và cách   làm đúng.   ­ GV u cầu một số HS nêu cách tìm số bị chia Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại Hoạt động nối tiếp:(3’) Học cách nhân số có ba chữ số với số có một chữ số  Về nhà tập nhân nếu chưa thành thạo TẬP LÀM VĂN NĨI VỀ Q HƯƠNG I. MỤC TIÊU ­ Bước đầu biết  nói về q hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý (Bài tập  2) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV: Tranh.ƯDCNTT ­ HS: Sưu tầm tranh ảnh về q hương III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:  Củng cố lại cách viết một lá thư (5’) ­ GV gọi 1 HS đọc lá thư đã viết ở tuần 10 ­ GV nhận xét  ­ GV giới thiệu bài  Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu u cầu đề bài(15’) Bài tập 2: Hãy nói về q hương em hoặc nơi em đang ở  theo gợi ý sau  + Q em ở đâu? + Em u nhất cảnh vật gì ở q hương? + Cảnh vật đó có gì đáng nhớ? + Tình cảm của em với q hương như thế nào? ­ GV gọi 1HS đọc u cầu của bài và các gợi ý ­ GV giúp HS hiểu đúng u cầu của bài Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS nói về q hương(15’) ­ GV cho HS quan sát một số ảnh chụp cảnh đẹp của q hương đát nước ­ GV hướng dẫn 1HS dựa vào câu hỏi gợi ý tập nói mẫu một số câu theo hợi  ý trước lớp ­ Gv lưu ý cách diễn đạt + Q em ở ………… + Em u nhất …………… + Nhà cửa……………………… + Em ln u q và tự hào về q hương mình.  ­ HS tập nói theo nhóm đơi. Gv giúp đỡ các nhóm ­ Sau đó trình bày bài trước lớp ­ Cả lớp bình chọn những bạn nói về q hương hay nhất ­ GV tun dương, khen ngợi Hoạt động nối tiếp:.­ Dặn HS về chuẩn bị viết lại những gì em kể về q  hương TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA G (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU ­ Viết đúng chữ  hoa G (1 dòng chữ  Gh), R, Đ (1 dòng); viết đúng tên riêng:  Ghềnh Ráng (1 dòng) và câu ứng dụng:(1 lần)  bằng cỡ chữ nhỏ ­Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV:  + Mẫu chữ viết hoa G,R,Đ  ­ HS: bảng con  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng viết chữ hoa G, R, Đ: (5’) ­ GV u cầu 2 HS lên bảng viết chữ hoa G, R, Đ ­ HS viết chữ hoa G, R, Đ vào bảng con ­ GV nhận xét, sửa sai cho HS Hoạt động 2Hướng dẫn học sinh luyện viết bảng con: :(10’) a, Luyện viết chữ hoa: ­ GV gắn chữ mẫu G, HS nêu lại quy trình viết ­ HS tìm các chữ hoa có trong bài: G (Gh), R, A, Đ, L,T,V ­ GV hướng dẫn HS luyện viết chữ hoa (Gh) ­ GV viết mẫu các chữ Gh, R, Đ. kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ ­ HS tập viết vào bảng con. GV uốn nắn cho HS về   quy trình viết, tư  thế  ngồi viết ­ GV hướng dẫn HS luyện viết thêm 2 chữ hoa R, Đ b, Luyện viết từ ứng dụng ­ GV gắn từ Ghềnh Ráng ­ GV yêu cầu 1HS đọc tên riêng: Ghềnh Ráng ­ Giáo viên giới thiệu: Ghềnh Ráng còn gọi là Mộng Cầm là một thắng cảnh   ở Bình Định (Cách Quy Nhơn 5 km), có bãi tắm rất đẹp. Đây là một địa danh   nổi tiếng ở miền Trung nước ta ­ GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ (Lưu ý cách viết cho HS ) ­ HS viết trên bảng con 1,2 lần ­ Gv nhận xét uốn nắn về cách viết chữ hoa và chữ thường c, Luyện viết câu ứng dụng: ­ 1HS đọc câu ứng dụng Hoạt động 3 :Hướng dẫn học sinh viết vào vở  Tập viết:(15’) ­ Giáo viên yêu câu  HS dựa theo mẫu trong bài, viết chữ theo cỡ nhỏ ­ HS viết vào vở. GV theo dõi và hướng dẫn cho HS.còn lúng túng Hoạt động 4: GV chấm chữa bài: (5’) ­ GV thu và chấm 15 ­ 17 bài  nhận xét từng bài ­ GV yêu cầu học sinh rút kinh nghiệm khi viết bài Hoạt động nối tiếp:(2’)HS học thuộc lòng câu ứng dụng.    GDTT SINH HOẠT LỚP TUẦN 11 I MỤC TIÊU: ­ Xây dựng tốt nề nếp học tập, nề nếp lớp tự quản ­ Trong tuần phấn đấu khơng vi phạm nội quy của đội và của nhà trường đề  ­ Biểu dương các em có tiến bộ trong học tập, nhắc nhở những em chưa cố  gắng trong học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HĐ 1: Đánh giá hoạt động trong tuần 11: a, Ưu điểm: ­ Đánh giá những mặt tiến bộ và thực hiện tốt của học sinh ­ Khen ngợi, tun dương những HS thực hiện tốt trong học tập và rèn luyện b, Nhược điểm:  ­ Một số em chưa cố gắng trong học tập, chưa chịu khó ơn bài và làm bài tập ­ Trong giờ học một số em còn chú ý, tinh thần xây dựng bài chưa cao c, Xếp loại:     ­ Lớp trưởng đánh giá hoạt động của từng cá nhân qua báo cáo ghi chép của  tổ trưởng từng tổ để lớp căn cứ xếp loại ­ GV nhận xét kết quả xếp loại của các tổ HĐ2: Triển khai hoạt động tuần 12 ­ Tiếp tục phấn đấu trong mọi hoạt động để đạt kết quả cao nhất, phấn đấu  xếp thứ nhất ­ Nêu cao ý thức tự giác trong học tập ­  Nêu cao tinh thần đồn kết thi đua cùng tiến bộ HĐ3: Thi giọng hát hay ­ Các tổ cử đại diện lên thi hát ­ Bình chọn bạn hát hay nhất ­ Tun dương tổ thắng cuộc HĐ nối tiếp: ­ Nhận xét tiết sinh hoạt                                                                           Kí duyệt Ngày …… tháng…….năm 2018                                                                               PT CM                                                                                             Ngơ Thị Quang HĐNGLL CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN THẦY CƠ GIÁO VẼ TRANH VỀ CHỦ ĐỀ: “THẦY CƠ GIÁO CỦA EM” I. MỤC TIÊU ­ Khuyến khích khả năng sáng tạo của HS ­ Hình thành và bồi dưỡng cảm xúc của HS trong việc thể hiện sự kính trọng,  biết ơn cơng lao to lớn của thầy, cơ giáo qua vẽ tranh Những kỹ năng cơ bản cần GD:Bồi dưỡng cho HS tình cảm u trường, u  lớp ­ Rèn kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng trình bày, chia sê, hợp tác cho HS II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS: giấy vẽ, bút chì, bút chì màu, bút sáp hay các loại màu vẽ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm chủ đề và các nội dung để vẽ  bức  tranh (15’) ­ GV nêu u cầu: Tranh vẽ phải thể hiện được nội dung sau: + Kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo + Học tập tốt, rèn luyện tốt + u trường, u lớp + Chia sẻ khó khăn, giúp đỡ bạn ­ Mỗi HS vẽ một bức tranh trong vòng 30 phút + Tiêu chí chấm tranh vẽ là: + Đáp ứng u cầu về nội dung + Bố cục, phối màu của tranh + Tác phẩm được đánh giá dựa trên khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng và thể  hiện được chủ đề “Chúng em biết ơn thầy cơ giáo” + Tác giả các tranh phải có phần thuyết trình về ý tưởng, nội dung tranh ­ GV cơng bố BGK : GV cùng 2 bạn có năng khiếu mĩ thuật Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tiến hành vẽ tranh(15’) ­ GV cho HS vẽ vào tờ giấy A4 ­ Các HS vẽ tranh ­ GV theo dõi và nhắc HS  khi vẽ tranh dúng nội dung và chủ đề Hoạt động 3: Tổ chức Ban giám khảo chấm thi(5’) ­ GV gắn các bài vẽ lên bảng ­ BGK tiến hành chấm các tranh theo các tiêu chí đã cơng bố ­ Trong thời gian BGK chấm tranh, để tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi, các  bạn trong lớp biểu diễn các tiết mục văn nghệ dưới sự điều khiển của người  quản ca Hoạt động  nối tiếp: (5’) cơng bố kết quả  ­ GV lên cơng bố các cá nhân đoạt giải ­ GV nhận xét về bài vẽ của HS , tinh thần đã nhiệt tình tham gia vẽ tranh và  thấy được tình cảm của HS  đối với thầy cơ giáo thơng qua bài vẽ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 11 (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: ­ Củng cố cho HS  cách viết  một bức thư ­ HS thực hành viết một bức thư cho người thân kể về việc học tập của em ­ HS câu văn diễn đạt trơi chảy.  II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV và HS : Vở bài tập trắc nghiệm và tự luận Tiếng Việt trang 38 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Hoạt động 1: Củng cố cho HS  cách làm bài văn viết thư ­ GV u cầu HS đọc nội dung đề bài: Viết một bức thư cho người thân  ở xa  kể về tình hình học tập của em + GV gợi ý với u cầu đề bài này HS có  thể viết cho:  Ơng bà, cơ dì, chú bác ,… anh, chị, em của mình + GV giúp HS nắm vững gợi ý: + Em viết  thư gửi cho ai?  (Ơng, bà,  cơ, dì, chú bác,…) + Dòng đầu thư ghi những gì?  ( Địa điểm, thời gian viết thư, + Lời xưng hơ với người nhận thư.   ( Ơng  (bà) kính nhớ của cháu.  + Nội dung thư: thăm hỏi sức khoẻ, kể chuyện về mình và gia đình, lời chúc,  lời hứa hẹn + Lời cuối thư, chữ kí và ghi họ tên ­ GV u cầu HS nói miệng trước lớp ­ GV và HS sửa chữa và rút kinh nghiệm Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS thực hành viết thư và phong bì thư ­ HS dựa vào gợi ý và bài viết nháp sửa hồn chỉnh rồi viết vào vở ­ GV theo dõi nhắc HS viết đúng, HS khá giỏi viết sáng tạo bài viết và trình  bày sạch đẹp ­ GV thu chấm bài Hoạt động 3:  ­ Về nhà viết lại nếu thấy bài làm chưa đạt THỰC HÀNH TỐN TUẦN 11 (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: ­ Củng cố  cách thực hiện bài tốn giải bằng hai phép tính II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV và HS: Vở BT trắc nghiệm tự luận Tốn : Bài 12­ 20  trang 31,32,33, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Củng cố bài tốn giải bằng hai phép tính Bài 12: HS đọc u cầu đề bài và tự làm.  ­ GV cho HS  lần lượt tính từng bước ra giấy nháp rồi rồi khoanh vào câu trả  lời đúng ­ GV lưu ý  cách giải bài tốn dạng này HS khoanh vào A. 42 quả bóng Bài 13,14,15,17,18: GV hướng dẫn tương tự để HS tự làm Bài 13: HS khoanh vào C. 65 lít Bài 14: HS khoanh vào D. 64 cây Bài 15: HS khoanh vào C. 36 kg Bài 17: ­ GV hướng dẫn HS dạng tốn + Tìm một phần mấy của một số + Tìm số HS khá, giỏi: Lấy tổng số HS trừ đi số HS trung bình + HS khoanh vào B. 24 học sinh Bài 18: HS đọc u cầu và tự làm theo các bước: + Tìm số gà đã bán đi : 16 + 8 = 24 (con) + Tìm số gà còn lại: 45 – 24 = 21 (con) + HS khoanh vào C.21 con Hoạt động 2: Củng cố về gấp, giảm, thêm, bớt một số Bài 16: Viết số thích hợp vào ơ trống                 Bớt 9                   gấp 4 lần a)   15                          b)          giảm 3 lần            gấp 5 lần     25 Bài 20: GV u cầu HS đọc đề bài, rồi tìm cách giải và trình bày bài giải ­ Bước 1: Gọi số cần tìm là A ­ Bước 2: Ta có: A x 5 + 9 = 64 ­ Bước 3: Tìm A như tìm thành phần chưa biết Lưu ý HS: Coi A x 5 là số hạng chưa biết ­ Từ đó các em có cách giải ­ Vậy số cần tìm là 11 Hoạt động nối tiếp:  ­ HS  nêu lại kiến thức vừa được ơn tập ­ Về nhà làm các bài tập còn lại THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 11 (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: ­ Củng cố cho HS nắm vững các từ ngữ về  Q hương.   ­ Biết  điền vào chỗ trống những từ ngữ để tạo thành câu Ai làm gì? và đặt  các câu theo mẫu Ai làm gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Vở BT trắc nghiệm và tự luận trang 41, vở ơ li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1:  Củng cố cho HS các từ ngữ về Q hương  ­ GV u cầu HS mở vở bài tập trang 41 Bài 9:  Những thành ngữ nào dưới đây thuộc chủ đề Q hương? ­ GV u cầu HS  đọc  lại các thành ngữ ­ HS thảo luận, sau đó các em nêu lên ý kiến ­ Cả lớp nhận xét và bổ sung ­ GV chốt lại: HS chọn ý A, B, C, E, G A. Bốn biển một nhà                                         B. Q cha đất tổ C. Nơi chơn rau cắt rốn                                     D. Ai giàu ba họ, ai khó ba đời E. Đất lề, q thói                                             G. Đất lành chim đạu ­ HS đọc lại  các thành ngữ nói về q hương  3­ 4 em Ví dụ thêm: Trong các thành ngữ sau: Thành ngữ nào nói về q hương? Non sơng gấm vóc, làng trên xóm dưới, thức khuya dậy sớm,  non xanh nước  biếc, học một biết mười ­ HS tìm và nêu lên. GV gợi ý các thành ngữ gạch chân trên Hoạt động 2: Củng cố về đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Bài 10:  Điền vào chỗ trống những từ ngữ để tạo thành câu Ai làm gì?  ­ HS đọc nội dung bài tập: ­ HS tự làm bài ­ HS  đọc lên các từ mình điền vào.  ­ GV hướng dẫn HS nắm được từng câu cần điền thêm bộ phận còn thiếu đó  là bộ phận trả lời cho câu hỏi nào? (Ai? Làm gì?) ­ GV gọi một số em nêu trước lớp. GV nhận xét, đánh giá.  ­ GV củng cố và chốt lại Hoạt động nối tiếp: Nhắc lại nội dung ôn tập.   THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT  TUẦN 11 (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU  ­ Viết đúng chữ hoa đã học, tên riêng và từ ứng dụng bằng chữ đứng nét đều  và chữ nghiêng ­ Biết viết đúng, đẹp câu ứng dụng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  GV: ­ Mẫu chữ viết hoa: G, B, Ê; X HS: ­  bảng con, vở tập viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:  Hoạt động 1:  GV hướng dẫn HS luyện viết vào bảng con: a, Luyện viết chữ hoa.  ­ HS tìm các chữ hoa có ở trong bài ­ GV gắn chữ mẫu lên bảng, HS quan sát và viết vào bảng con ­ HS kết hợp nhắc lại cách viết.  ­ HS tập viết vào bảng con b, Luyện viết từ ứng dụng (Tên riêng) ­ GV giới thiệu sơ qua  về từ ứng dụng đó ­ HS viết trên bảng con, GV nhận xét, sửa sai.  ­ GV cho HS đọc đoạn văn ứng dụng Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: ­ GV nêu yêu cầu viết các tên riêng ­ Lưu ý viết đoạn văn có nhiều tên riêng và có dấu gạch nối ­ HS viết bài vào vở ­ GV theo dõi, giúp đỡ HS, nhắc nhở HS về tư thế ngồi viết. Viết đúng kĩ  thuật Hoạt động 3: GV chấm chữa bài:  ­GV thu khoảng 10 bài – 15 bài chấm ­ GV nhận xét, chữa lỗi chung cho cả lớp và riêng cho các em viết chưa đạt Hoạt động nối tiếp:   ­ Nhận xét tiết học ­u cầu những HS chưa hồn thành bài về nhà viết tiếp THỰC HÀNH TỐN TUẦN 11 (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU:  HS rèn luyện về  ­ Nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số và giải bài tốn bằng hai phép  tính II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  ­ Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố kiến thức (3’) ­ Gọi 2 em  lên bảng sửa bài tập về nhà  ­ Chấm một số bài. GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành (30’) ­  HS đọc đề, nêu yêu cầu của bài và làm từng bài dưới sự  hướng dẫn của   GV Bài 10: ­ HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dưới và tự chữa bài ­ GV nhận xét Bài 11:  HS làm bài cá nhân ­ Gọi 3 học sinh làm trên bảng. HS khác nhận xét + GV nhận xét chung về bài làm của học sinh  Bài 12: ­ HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bài bạn Bài 13: HS làm bài miệng. HS khác nhận xét. GV nhận xét Bài 14: ­ HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài Bài 15:  ­Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện  ­ Gọi học sinh làm miệng. HS khác nhận xét HĐ nối tiếp: (3’) *Nhận xét đánh giá tiết học  – Dặn  về nhà học và làm bài tập  ... ­ GV gọi nhiều HS  nhắc lại cách làm Trường hợp: 32 6 x 3= ?  ­ GV hướng dẫn HS  thực hiện tương tự như các bước ở VD trên ­ HS nêu cách thực hiện và kết quả của phép nhân: 32 6  x  3  =  978 ­ GV hướng dẫn HS so sánh hai phép nhân trên và nêu được: Phép nhân thứ ...  2 trường hợp ở lớp:  Hiển và Gia Hân; Vinh và   Minh Đức ­ Củng cố nội dung tiết học. Nhận xét tiết   Hoạt động nối tiếp: (3 )­ Dặn HS chuẩn bị tiết sau Thực hành vẽ sơ đồ.  Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018... ­Sau đó tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức ­ Cả lớp chữa bài  theo lời giải đúng và bình chọn nhóm thắng cuộc ­ GV gọi 2 3 HS đọc lại bài Hoạt động nối tiếp: (3 )Về nhà luyện viết vào vở luyện viết Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018
- Xem thêm -

Xem thêm: Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 11, Tổng hợp giáo án lớp 3 - Tuần 11

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn