Đang tải... (xem toàn văn)
Để thực hiện tốt việc đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ là một giáo viên phụ trách lớp 4 5 tuổi, đối với trẻ hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo. Tôi nhận thấy trách nhiệm rất lớn của mình trong việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ để trẻ sẵn sàng đi học ở các lớp học các bậc học tiếp theo. Đặc biệt nhận thức được vai trò quan trọng của việc phòng tránh tai nạn thương tích đối với sự phát triển của trẻ tôi luôn trăn trở cần làm gì? Làm như thế nào ? Để đảm bảo tuyệt đối an toàn tính mạng cho trẻ tốt nhất. Từ suy nghĩ trên tôi đã tìm tòi nghiên cứu và lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 4 5 tuổi trong trường mầm non”
MỤC LỤC Nội dung Thông tin chung sáng kiến Tóm tắt sáng kiến Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến Điều kiện thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến Nội dung sáng kiến Khẳng định kết sáng kiến Đề xuất - kiến nghị Mơ tả sáng kiến Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến Cơ sở lý luận Thực trạng Các biện pháp thực Trang 4.1 Biện pháp 1: Thường xuyên loại bỏ đồ dùng đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ 4.2 Biện pháp 2: Xây dựng mơi trường ngồi lớp học an tồn 4.3 Biện pháp 3: Giáo viên giám sát trẻ lúc nơi 4.4 Biện pháp 4: Tuyên truyền tới phụ huynh việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 4.5 Biện pháp 5: Tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Khẳng định kết đạt sáng kiến Điều kiện để sáng kiến nhân rộng Kết luận – Khuyến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO Tên tài liệu Tâm lý học trẻ mầm non Giáo dục học mầm non Hướng dẫn chương tình chăm sóc giáo dục trẻ - tuổi Một số thơng tin phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non từ mạng intenet Nhà xuất NXBĐHSP NXBĐHSP THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ – tuổi trường mầm non Lĩnh vực áp dụng: Sáng kiến áp dụng tất lĩnh vực phát triển cho trẻ mầm non Tác giả: Họ tên: Nguyễn Thị Nữ Sinh ngày: Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm mầm non Chức vụ: Giáo viên - Điện thoại: Đơn vị công tác: Trường mầm non 4.Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Các điều kiện để áp dụng sáng kiến: Trường có sở vật chất đạt chuẩn theo yêu cầu Bộ giáo dục Lớp có đủ đồ dùng cá nhân trẻ đồ chơi theo danh mục đồ dùng đồ chơi Lớp học có khu vệ sinh riêng cho nam nữ Sĩ số lớp 26 trẻ Giáo viên có trình độ chuẩn trở lên, nhiệt tình tâm huyết với nghề nghiệp Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Năm học 2019 - 2020 TÁC GIẢ XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Nguyễn Thị XÁC NHẬN CỦA PHỊNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TĨM TẮT SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến “Trẻ em hơm nay, giới ngày mai” Chính trẻ em đối tượng gia đình tồn xã hội quan tâm, chăm sóc, giáo dục bảo vệ sức khỏe, tính mạng Việc đảm bảo an tồn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ độ tuổi mầm non nhiệm vụ vô quan trọng cấp ngành quan tâm đó: Ngày 15/4/2010, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư số: 13/2010/ TT-BGD&ĐT Qui định việc “Xây dựng trường học an tồn, phòng, chống, tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non” Nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ thường xun Phòng giáo dục nhà trường đưa vào chuyên đề để tập huấn cho giáo viên việc đảm bảo an tồn tính mạng sức khỏe cho trẻ Nghề giáo viên mầm non nghề làm dâu trăm họ song lại vất vả chân tay, tinh thần thời gian Đây nghề mà đòi hỏi giáo viên phải đa năng, đa tài có kiên nhẫn, chịu đựng khơng có nghề nguy hiểm tính mạng trẻ Để cho trẻ “ Mỗi ngày đến lớp ngày vui” ngày cố gắng, nỗ lực công việc ngày lo lắng cho an toàn trẻ Mỗi ngày an tồn đêm ngủ ngon ngược lại cần trẻ lớp bị xước xát thơi khó ăn nói với phụ huynh khơng cần nói đến trẻ bị tai nạn thương tích ảnh hưởng đến sức khởe hay tính mạng nhà trường phải đối mặt với phụ huynh, xã hội pháp luật Vậy làm để cô bớt lo lắng năm học làm việc mệt mỏi, làm tạo niềm tin với phụ huynh xã hội cách phải bảo vệ an toàn cho trẻ để trẻ bảo vệ an tồn lúc nơi cần phải có mơi trường an tồn tuyệt đối Trẻ lứa tuổi mầm non vơ hiếu động, tò mò, ham hiểu biết sử dụng giác quan để khám phá giới xung quanh trẻ Ở lứa tuổi trẻ q non nớt để tự bảo vệ mình, nên nguy xảy tai nạn với trẻ cao Vì vậy, vui chơi sinh hoạt dễ xảy tai nạn thương tích như: Gãy xương, rách da, … để lại hậu khơng tốt chí nguy hại đến tính mạng trẻ Là giáo viên phụ trách lớp - tuổi qua thực tế chăm sóc giáo dục trẻ lớp thực lo lắng nhiều trẻ chưa biết cách phòng tránh tai nạn thương tích trèo lên bàn, lên ghế, quăng ném đồ chơi xô đẩy, cào cấu nhau…Gây xất sát thể dễ xảy tai nạn thương tổn lớn Vì tơi ln suy nghĩ làm để trẻ có kiến thức, kỹ phòng tránh tai nạn thương tích làm để đảm bảo tuyệt đối an toàn thể chất tinh thần cho trẻ trẻ lớp? Vì tơi tìm tòi nghiên cứu biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, với mong muốn trẻ học tập vui chơi môi trường an tồn nhất, có hiểu biết kỹ phòng tránh tai nạn thương tích, giúp trẻ khỏe mạnh tự tin chủ động học tập vui chơi lý lự chọn đề tài: “ Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - tuổi trường mầm non” Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến: * Điều kiện: Để áp dụng sáng kiến cần điều kiện sau: - Trường có sở vật chất đạt chuẩn theo yêu cầu Bộ giáo dục - Lớp có đủ đồ dùng cá nhân trẻ đồ chơi theo danh mục đồ dùng đồ chơi - Lớp học có khu vệ sinh riêng cho nam nữ - Sĩ số lớp 26 - 30 trẻ - Giáo viên có trình độ chuẩn trở lên, nhiệt tình tâm huyết với nghề nghiệp * Thời gian: - Sáng kiến nghiên cứu áp dụng năm học 2019 - 2020 * Đối tượng: - Trẻ - tuổi trường mầm non 3.Nội dung sáng kiến Trong suốt tất năm học nội dung phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ đạo đưa vào thực hoạt động tất thời điểm ngày như: Đón trả trẻ, hoạt động học tập, hoạt động vui chơi, hoạt động ăn, ngủ …và ln nội dung mà lớp trường mầm non đặc biệt quan tâm Nhưng khơng phải mơn học nên khơng có phương pháp cụ thể, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ có hiệu hay khơng, khơng phụ thuộc vào kiến thức, kỹ sư phạm, nhanh nhẹn, khả bao qt…của giáo mà phụ thuộc vào điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phối hợp gia đình nhà trường việc chăm sóc giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Do thơng qua đề tài tơi nghiên cứu tìm sơ biện pháp tổ chức để phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ – tuổi trường mầm non Với mong muốn trẻ đảm bảo tuyệt đối an toàn tránh tai nạn thương tích phát triển tồn diện * Tính tính sáng tạo: Các biện pháp tơi đưa đảm bảo tính mới, tính sáng tạo Để thực biện pháp dành thời gian lựa chọn, xác định nội dung biện pháp phù hợp đảm bảo an toàn cho trẻ, từ tơi lựa chọn nội dung tích hợp phù hợp với hoạt động chủ đề Ngồi tơi lựa chọn nhiều biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lúc nơi để trẻ đảm bảo an toàn tham gia hoạt động ngày biện pháp tuyên truyền tốt với bậc phụ huynh để thực việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ đạt hiệu cao Trong đề tài đưa số biện pháp sau: - Biện pháp 1: Thường xuyên loại bỏ đồ dùng đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ - Biện pháp 2: Xây dựng mơi trường ngồi lớp học an tồn - Biện pháp 3: Giáo viên giám sát trẻ lúc nơi - Biện pháp 4: Tuyên truyền tới phụ huynh việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Biện pháp 5: Tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ * Khả áp dụng sáng kiến Các biện pháp có khả áp dụng lớp mẫu giáo trường mầm non nơi công tác Cách thức áp dụng: Trong biện pháp tơi trình bày chi tiết cụ thể nội dung biện pháp Để loại bỏ kịp thời đồ dùng đồ chơi hỏng đạt hiệu cao giáo viên phải thường xuyên kiểm tra thực (Biện pháp 1) Sau chuẩn bị điều kiện loại bỏ đồ dùng đồ chơi khơng an tồn tơi xây dựng mơi trường lớp học cho phù hợp (Biện pháp 2) Xác định việc đảm bảo an toàn cho trẻ quan trọng người giáo viên phải giám sát trẻ lúc nơi (Biện pháp 3) Để gia đinh làm tốt cơng tác phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tơi tun truyền tới phụ huynh làm tốt việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ (Biện pháp 4) Để nâng cao kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích có hiệu tốt tơi tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ (Biện pháp 5) * Lợi ích sáng kiến: Áp dụng sáng kiến “ Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - tuổi trường mầm non” mang lại lợi ích sau: - Giúp giáo viên hiểu sâu phương pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ từ có thêm kỹ xây dựng hoạt động tích hợp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ vào thời điểm chế độ sinh hoạt ngày cho trẻ - Giúp trẻ có thói quen tốt phòng tránh tai nạn thương tích biết tránh xa nơi nguy hiểm, nơi khơng an tồn đảm bảo tốt tính mạng tham gia hoạt động học tập, vui chơi - Tăng cường nhận thức phụ huynh việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ kết hợp chặt chẽ với giáo viên để đảm bảo an toàn cho trẻ lớp nhà hỗ trợ thêm sở vật chất tạo môi trường an toàn cho trẻ Khẳng định giá trị kết đạt sáng kiến Sau thời gian áp dụng biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ – tuổi tơi nhận thấy trẻ lớp có tiến rõ rệt là: - Đa số trẻ có hiểu biết tai nạn thương tích mà trẻ khơng có hành vi gây tai nạn thương tích cho cho bạn - Trẻ biết đồ dùng đồ chơi nguy hiểm không tự ý nghịch ngợm - Biết chơi nơi an tồn Có ý thức vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường bảo vệ thân tránh tai nạn thương tích - 100% Trẻ đảm bảo tuyệt đối an toàn đến lớp Đề xuất kiến nghị Qua q trình nghiên cứu thực đề tài tơi có số đề xuất sau: Nhà trường ln sát đẩy mạnh công tác tuyên truyền hoạt động trường nói chung nội dung phòng tránh tai nạn thương tích nói riêng Đề nghị nhà trường, tổ chuyên môn thường xuyên mở đợt hội thảo cơng tác phòng tránh tai nạn thương tích để giáo viên học tập thêm kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích xảy cho trẻ Đề nghị phụ huynh phối hợp chặt chẽ với giáo việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Xây dựng mơi trường an tồn cho trẻ vui chơi gia đình: Như xây hàng rào chắn bờ ao, xây hố ga chăn nuôi để xử lý nước thải, không để thùng hố sâu cạnh nhà… MÔ TẢ SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Như biết tai nạn thương tích ln dình dập quanh ta trẻ nhỏ giáo viên mầm non cần tìm hiểu trang bị cho thân kiến thức xác cách phòng tránh tai nạn thương tích để có biện pháp phòng tránh cách có hiệu Và biện pháp giáo viên ln bên cạnh để loại trừ nguy hiểm quanh trẻ, trang bị kiến thức cần thiết đơn giản phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh tai nạn thương tích việc làm quan trọng không dễ dàng trẻ lứa tuổi mầm non vơ hiếu động, tò mò, ham hiểu biết ln sử dụng giác quan để khám phá giới xung quanh trẻ Ở lứa tuổi trẻ non nớt để tự bảo vệ mình, nên nguy xảy tai nạn với trẻ cao Vì vậy, vui chơi sinh hoạt dễ xảy tai nạn thương tích như: Rách da, chảy máu, sưng tấy, gãy xương… thể để lại hậu khơng tốt chí nguy hại đến tính mạng trẻ Là giáo viên phụ trách lớp - tuổi qua thực tế chăm sóc giáo dục trẻ lớp thực lo lắng nhiều trẻ chưa có ý thức, chưa biết cách phòng tránh tai nạn thương tích trèo lên bàn, lên ghế, quăng ném đồ chơi xô đẩy, cào cấu bạn…Gây xất sát thể dễ xảy tai nạn thương tổn lớn Vì tơi ln suy nghĩ làm để trẻ có kiến thức, kỹ phòng tránh tai nạn thương tích làm để đảm bảo tuyệt đối an toàn thể chất tinh thần cho trẻ trẻ lớp? Vì tơi tìm tòi nghiên cứu biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, với mong muốn trẻ học tập vui chơi mơi trường an tồn nhất, có hiểu biết kỹ phòng tránh tai nạn thương tích, giúp trẻ khỏe mạnh tự tin chủ động học tập vui chơi lý tơi lự chọn đề tài: “ Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - tuổi trường mầm non” 2.Cơ sở lý luận: Phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nội dung quan trọng trẻ mầm non nói chung trẻ - tuổi nói riêng Trẻ - tuổi hiếu động, tò mò khám phá vật việc xung quanh mình.Vì dễ xảy tai nạn mơi trường sống khơng an tồn với trẻ cha mẹ cô giáo không dạy trẻ kiến thức kỹ cách phòng tránh tai nạn rập rình xung quanh trẻ Vì phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhiệm vụ vơ cần thiết để làm điều giáo phải có hiểu biết xác tai nạn thương tích( Khái niệm, ngun nhân cách phòng tránh cách xử lý…) Khi có kiến thức kỹ tốt cần lồng ghép tích hợp giáo dục tất hoạt động học tập vui chơi…cho trẻ lúc, yêu cầu để khắc sâu kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Đồng thời hoạt động ngày cô cần bao quát giám sát trẻ để trẻ khơng có hành vi nghịch ngợm gây an toàn cho thân cho bạn bè Trong năm gần thông tin đại chúng bắt gặp nhiều vụ trẻ em bị bạo hành, bị bắt cóc… trẻ em xảy tai nạn trường mầm non mà nguyên nhân chủ quan, hiểu biết, tình thương người lớn, người gánh chịu hậu đứa trẻ nhỏ vô tội Để lại nỗi đau hằn sâu thể xác tâm hồn đứa trẻ, gây xúc dư luận xã hội Và có dấu hỏi đặt cho cô giáo mầm non, cô giáo thực làm tốt vai trò người thầy người mẹ trẻ chưa? Sự hồ nghi cô giáo mầm non nảy sinh dư luận từ việc đau lòng Để thực tốt việc đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ giáo viên phụ trách lớp - tuổi, trẻ hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo Tơi nhận thấy trách nhiệm lớn việc chuẩn bị tâm cho trẻ để trẻ sẵn sàng học lớp học bậc học Đặc biệt nhận thức vai trò quan trọng việc phòng tránh tai nạn thương tích phát triển trẻ trăn trở cần làm gì? Làm ? Để đảm bảo tuyệt đối an tồn tính mạng cho trẻ tốt Từ suy nghĩ tơi tìm tòi nghiên cứu lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - tuổi trường mầm non” Trong đề tài nghiên cứu đề xuất số biện pháp hình thức tổ chức để mang lại hiệu việc: “Phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ – tuổi” Với mong muốn trẻ học tập vui chơi môi trường “Xanh - đẹp” an tồn có hiểu biết kỹ phòng tránh tai nạn Từ giúp trẻ khỏe mạnh phát triển hài hòa thể chất tinh thần, tạo móng để trẻ vững vàng bước lớp học bậc học Thực trạng việc phòng tránh tai nạn thương tích đồ chơi coi hoạt động khơng thành cơng qua nói nên tầm quan trọng đồ chơi cần thiết cho trẻ Và thời gian trẻ tiếp xúc với đồ chơi ngày nhiều, phải thường xun loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Theo nội quy nhà trường, giáo viên phải thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Tôi xây dựng lịch vệ sinh ghi rõ công việc ngày tuần để thực Những đồ chơi bị hư hỏng trở nên sắc nhọn nguy hiểm Cơ thể trẻ non yếu,làn da mỏng manh trẻ dễ bị trầy sước chơi dễ gây nguy hiểm cho trẻ đứt tay, xước da Vật sắc nhọn làm nguy hiểm đến mắt chảy máu thể trẻ loại bỏ đồ chơi không cho trẻ sử dụng chơi góc Những đồ chơi nhỏ trẻ chơi cần ý quan sát tránh để trẻ đưa vào miệng Khi chơi xong cô cần giáo dục trẻ cất dọn cẩn thận không để trẻ tự ý lấy chơi Với đồ chơi đa phần đồ chơi xuất xứ từ Trung Quốc, với nhiều chất liệu nhựa độc hại chì, chất gây rối loạn nội tiết, gây ung thư số loại nhựa giòn dễ vỡ gây nguy hiểm chọn lựa đồ chơi cho trẻ giáo viên cần lưu ý tham mưu với nhà trường chọn cho trẻ đồ chơi có xuất xứ rõ ràng, thơng số kỹ thuật chất liệu tạo thành nhà sản xuất ghi đầy đủ, rõ ràng bao bì sản phẩm đảm bảo an toàn cho trẻ chơi Song song với việc loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm giáo viên phải ln cẩn trọng với đồ dùng cô như: Dao, kéo, thước kẻ, súng bắn nến…khi dùng xong phải cất gọn nơi quy định, cất cao khỏi tầm tay với trẻ Báo với Ban giám hiệu lớp có đồ dùng, đồ chơi bị hỏng để thay đồ dùng đồ chơi đảm bảo an tồn có đồ chơi cho trẻ kịp thời Việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm hàng ngày việc dễ làm đơn giản giúp phòng tránh tai nạn thương tích dị vật đường thở cho trẻ hiệu lứa tuổi - tuổi, nhờ việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng đồ chơi nguy hiểm đồ dùng đồ chơi lớp đảm bảo an tồn cho trẻ Lớp tơi khơng có trường hợp bị tai nạn bị hóc sặc, trầy sước đồ chơi hư hỏng hay đồ chơi nhỏ 4.2 Xây dựng mơi trường ngồi lớp học an tồn Trường mầm non nơi tơi cơng tác xây dựng hai tầng khang trang, nhiên thiết kế thi công kỹ sư chưa lường trước nguy hiểm xẩy trẻ, thân người giáo viên mầm non tiếp xúc với trẻ nhận thấy số bất cập sở vật chất tơi mạnh dạn đề xuất ý kiến với Ban giám hiệu, Nhà trường tham mưu với cấp lãnh đạo có biện pháp sửa chữa, nâng cấp số khu vực gây nguy hiểm cho trẻ Tất lan can xây cao 120cm tầm đầu trẻ, nan hoa trang trí thiết kế dọc khơng rộng 15cm, bỏ hết ngang làm bàn đạp cho trẻ leo trèo, số đoạn lan can xây kín đảm bảo an tồn cho trẻ Mà đảm bảo khơng gian thơng thống, ánh sáng đầy đủ cho trẻ Khu vực nhà bếp xây dựng cách xa khu vực giảng dạy để tránh ảnh hưởng khí ga tiếng ồn ảnh hưởng tới trẻ trẻ hít phải khí độc từ nguồn gây nhiễm khơng khí ( than tổ ong, khí ga ) dễ bị ngộ độc khơng khí Sàn nhà vệ sinh ln róc nước, khơ thống, nhà trường trang bị cho phòng vệ sinh thảm nhựa chống trơn để đảm bảo cho trẻ không bị trượt ngã trơn vào vệ sinh, lớp học tơi sưu tầm tranh ảnh có nội dung phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, góc đồng dao ca dao tơi sưu tầm có nội dung đảm bảo an tồn cho trẻ cho trẻ quan sát nội dung tranh để trẻ ghi nhớ biết nơi khơng an tồn, đồ dùng đồ chơi ln xếp gọn gàng không cho trẻ vứt bừa bãi nhà làm an toàn trẻ tham gia hoạt động Bên ngồi lớp học tơi thường xuyên vệ sinh hiên lớp, bậc cầu thang không để trơn trượt trẻ để tham gia hoạt động Kết quả: Từ điều kiện sở vật chất ban đầu khó khăn với cố gắng nỗ lực thân, Ban giám hiệu nhà trường tham mưu với cấp lãnh đạo mà nhà trường có khung cảnh sư phạm đẹp đảm bảo an toàn cho trẻ Thực tế chứng minh cách thực tốt biện pháp xây dựng trường học an toàn lớp tơi khơng có trẻ xảy tai nạn thương tích nói riêng tồn trường nói chung 4.3.Giáo viên giám sát trẻ lúc, nơi Giáo viên không nên để trẻ chơi tham gia hoạt động riêng lẻ Trẻ – tuổi hiếu động nghịch phải luôn chăm sóc, trơng coi người có trách nhiệm Cơ giáo phải thường xuyên theo dõi, bao quát trẻ lúc nơi, hoạt động luôn để mắt đến trẻ tuổi mầm non trẻ hiếu động muốn khám phá đồ vật xung quanh tất khả mình: Mắt nhìn, tay sờ ngậm vào miệng để nếm thử Vì mà trẻ thường mắc phải tai nạn đường hơ hấp hít nuốt phải dị vật Trong ngày cô đếm trẻ nhiều lần để kiểm tra số trẻ tới lớp tránh tình trạng để thất lạc trẻ * Giờ đón trẻ: Hàng ngày giáo viên nhận trẻ trực tiếp từ tay cha mẹ trẻ, nhắc phụ huynh ký vào sổ giao nhận trẻ đặn sau ký nhận biết trẻ nghỉ học để quản lý sĩ số trẻ hàng ngày, kiểm tra xem có trẻ bị xây xát thể, có trẻ mang đồ vật đến lớp, Đóng cửa, cổng trường hết đón trả trẻ Khi đón trẻ xong trò chuyện với trẻ tổ chức chơi số trò chơi tập tầm vông, tay xinh ( Gợi ý xem trẻ có đồ túi bỏ chơi cùng) để xem có túi quần áo khơng, từ loại bỏ đồ chơi nhỏ mà trẻ nhặt mang từ nhà đến * Hoạt động học: Thường gây tai nạn ảnh hưởng tới phát triển trẻ Trẻ đùa nghịch chọc bút sáp vào mặt ( chọc vào mắt nhau) Nhất với hoạt động sử dụng đất nặn cần ý không đẻ trẻ nghịch đất nặn nhét vào tai, mũi nguy hiểm + Không sử dụng loại chai, lọ đựng thuốc, đựng màu độc hại làm đồ chơi cho trẻ Ví dụ: Chủ đề “Trường mầm non” Khi chơi đồ chơi phải nào, đưa vào miệng bị làm sao, học tạo hình “Cắt dán ngơi nhà” trước hoạt động tơi giáo dục trẻ khơng dùng kéo cắt tóc bạn, không chọc kéo vào người bạn, Chủ đề “Gia đình” hoạt động khám phá khoa học “Đồ dùng gia đình” lồng ghép câu hỏi: “Những đồ dùng gia đình gây nguy hiểm trẻ không đến gần”( đồ dùng sử dụng điện, bếp ga, phích đựng nước nóng, dao, kéo ) hay học “ Vẽ người thân gia đình” không dùng bút sáp mầu chọc vào mắt bạn Chủ đề: “Bé với phương tiện giao thông” Cung cấp cho trẻ biết biển báo giao thông đơn giản, đèn tín hiệu, tham gia giao thơng bé phải nhớ đội mũ bảo hiểm Cho trẻ làm quen với biển cấm, biển báo nguy hiểm, cảnh báo đồ vật gây nguy hiểm nơi nguy hiểm trẻ không đến gần, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi ô tơ, tầu hỏa khơng thò đầu thò tay ngồi Chủ đề “Động vật” hoạt động “Tìm hiểu vật sống rừng” Giáo dục trẻ tránh xa vật dữ, hay hoạt động “Tìm hiểu côn trùng” giáo dục trẻ biết tránh xa trùng có hại Chủ đề: “Thực vật”: Giáo dục trẻ không leo trèo lên cành bị ngã nguy hiểm Chủ đề “Nước tượng thiên nhiên” Giáo dục trẻ không chơi gần ao hồ, sông, suối, biết tránh vào nơi trú ẩn gặp trời mưa gió sấm sét Giáo viên ln lồng ghép, tích hợp giáo dục an toàn cho trẻ chủ đề, lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích vào chương trình giáo dục * Hoạt động vui chơi: Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc trước chơi giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn quăng ném đồ chơi lấy đồ chơi đánh vào bạn kiểm tra quan sát trẻ chơi giúp đỡ trẻ kịp thời để trẻ chơi an toàn * Hoạt động trời: Trong chơi ngồi trời, trẻ ham chơi nên gặp tai nạn như: Chấn thương phần mềm, rách da, gãy xương nguyên nhân thường trẻ đùa nghịch, xô đẩy nhau, dùng que làm kiếm nghịch, đấu kiếm, chọc vào trẻ vơ tình chọc vào mắt gây chấn thương Ngồi ra, trẻ chơi đùa cầm gạch, sỏi, đá ném chạy nhảy va vào bậc thềm gây chấn thương.Vì trước cho trẻ hoạt động ngồi trời ý đếm trẻ, kiểm tra khu vực sân trẻ quan sát có chủ đích Giao hẹn sân chơi quy định, phải đảm bảo nơi thống mát Khơng để trẻ chơi gần bụi rậm, nơi có tổ ong, tổ kiến để đề phòng rắn cắn, ong đốt, kiến cắn Loại bỏ vật sắc nhọn kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt, đá, sỏi khỏi nơi vui chơi trẻ, cô phải bao quát bên trẻ để đảm bảo trẻ vui chơi mà an toàn Ở thang leo, xích đu, cầu trượt cần đặt miếng thảm gai để trẻ tiếp đất an tồn, khơng bị trầy xước va vào bê tông Cô kịp thời giải thích cho trẻ nguy hiểm vật nhọn chơi, đùa nghịch hay sinh hoạt để trẻ ghi nhớ cẩn thận chơi * Hoạt động ăn: Vào ăn trẻ hiếu động háu ăn thức ăn mang từ nhà bếp lên nóng cần để nguội bớt chia bàn cho trẻ Kiểm tra thức ăn trước cho trẻ ăn, uống Tránh cho trẻ ăn thức ăn, nước uống q nóng Khơng ép trẻ ăn, uống trẻ khóc, trẻ vừa ăn, vừa cười đùa trẻ khóc mà cố ép trẻ ăn, uống dễ gây sặc cho trẻ Vì cô phải để trẻ ăn tâm trạng thật thoải mái, không cố ép trẻ Khi ăn cần cho trẻ ngồi theo bàn tư nhắc trẻ ăn từ từ, nhai kỹ Giáo dục trẻ ăn không vừa ăn, vừa đùa nghịch, nói chuyện dễ bị sặc, nghẹn Dị vật đường ăn thường gặp hóc xương, nghẹn nên trao đổi phối hợp với nhà bếp, chế biến ăn mềm phù hợp với lúa tuổi mầm non Không tự ý cho trẻ uống thuốc đặc biệt thuốc dạng viên * Hoạt đông ngủ: Khi trẻ chuẩn bị ngủ giáo viên ý xem trẻ ngậm thức ăn miệng khơng, kiểm tra tay, túi quần áo xem có vật nhỏ lạ, loại hạt, kẹo cứng, đồ chơi người trẻ tránh trường hợp ngủ trẻ trêu ghẹo nhét vào miệng, mũi, tai để dị vật rơi vào đường thở gây ngạt thở Cơ kể cho trẻ nghe số câu truyện ngắn đọc thơ, vè, hát hát có nội dung giáo dục tai nạn thương tích cho trẻ nghe để trẻ khắc sâu vào trí nhớ dễ ngủ giấc ngủ đươc sâu ngon giấc Phòng ngủ phải thơng thống tránh trường hợp trẻ ngủ trẻ hít phải khí độc từ nguồn gây nhiễm không dễ bị ngộ độc Giáo viên bao quát trẻ không để trẻ ngủ lâu tư nắm sấp xuống chiếu, úp mặt xuống gối thiếu dưỡng khí gây ngạt thở * Giờ chơi tự lớp Trẻ chơi tự lớp, giáo viên không cho trẻ chạy, xô đẩy tránh va vào thành bàn, cạnh ghế, mép tủ gây chấn thương Khơng nên để trẻ vào nơi chứa nước kể xô chậu nước, dùng xong giáo viên cần đổ hết nước, úp xô, chậu, đảm bảo xô, thùng không chứa nước nhà vệ sinh Giám sát trẻ vệ sinh, trẻ chơi gần khu vực có chứa nguồn nước Kết quả: Bằng việc thường xuyên giám sát, gần trẻ loại bỏ hết tai nạn xảy Đồng thời trẻ lớp nhận biết số nguy gây nguy hiểm cho thân biết cách phòng tránh 4.4 Tuyên truyền tới phụ huynh việc phòng tránh tai nạn thuơng tích cho trẻ Để thực tốt nhiệm vụ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ cơng tác phối hợp với phụ huynh vô cần thiết quan trọng Ngay từ họp phụ huynh đầu năm học tuyên truyền phụ huynh thực nghiêm túc nội quy, quy định trường mầm non như: Đón trả trẻ giờ, Thực nghiêm túc việc ký giao nhận trẻ hàng ngày, không mua quà bánh, kẹo màu cho trẻ mang đến lớp, không cho trẻ chơi mang theo vật sắc nhọn, que gậy, tới lớp, đề phòng trẻ chọc vào người nhau, khơng chơi viên bi, hạt nhỏ trẻ cho vào lỗ mũi, lỗ tai…đồng thời yêu cầu phụ huynh phối hợp với giáo viên việc dạy trẻ nhận biết nơi nguy hiểm trẻ không đuợc đến gần, ao, hồ, sơng ngòi, nơi có bếp ga ổ điện không leo trèo lên tường, lên Những đồ dùng nguy hiểm gia đình cần để cao xa tầm tay với trẻ như: phích nuớc, dao kéo, thuốc uống…Thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm nhà, kiểm tra quần áo trước mặc cho trẻ tránh trường hợp có trùng bám vào phơi lại mặc cho trẻ khiến trẻ ngứa ngáy khó chịu Tuyên truyền nhấn mạnh với phụ huynh: Hãy theo dõi hướng dẫn cho phòng tránh tai nạn thương tích Hãy quan tâm rèn cho trẻ thói quen tốt hành vi văn minh, trẻ có tuổi mầm non theo trẻ suốt đời trẻ Đồng thời qua trẻ tránh thương tích tai nạn gây Đặc biệt ngày cuối tháng 1/2020 ngày tháng 2/2020 dịch viêm đường hô hấp cấp vi rút corona phát triển mạnh thành đại dịch thường xuyên tuyên truyền tới bậc phụ huynh theo dõi sát sức khỏe em để kịp thời báo cáo Ban đạo phòng chống dịch viêm đường hơ hấp cấp chủng vi rút corona gây nhà trường thực tốt việc vệ sinh lớp học thực nghiêm túc đạo nhà trường việc khử trùng đồ dùng đồ chơi, dọn vệ sinh để phòng chống dịch bệnh xảy Ngoài để việc cung cấp kiến thức hiệu quả, tơi xây dựng góc tun truyền nội dung phòng tránh tai nạn thuơng tích với hình ảnh đẹp tuyên truyền ngắn gọn dễ hiểu để phụ huynh đọc hàng ngày Biện pháp tuyên truyền kết hợp với phụ huynh lớp giúp giáo viên phụ huynh hiểu hơn, từ giúp giáo viên thuận lợi việc giáo dục trẻ tránh nơi nguy hiểm, khơng an tồn với trẻ Và n tâm cơng tác phòng tránh tai nạn nhà phụ huynh có kiến thức cách phòng tránh tai nạn tạo cho trẻ mơi trường an toàn sức khỏe, thể chất tinh thần cho trẻ 4.5 Tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Giáo viên người trực tiếp chăm sóc trẻ lớp, bồi dưỡng kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ quan trọng Ngoài việc tham gia đầy đủ vào buổi tập huấn nhà trường Phòng giáo dục tổ chức giáo viên cần nghiên cứu sách báo hồn thiện nội dung, chương trình giáo dục phòng, chống tai nạn, thương tích cho phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi tình hình thực tế địa phương Tổ chức tham gia thi tìm hiểu cách phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Thực nghiêm túc có chất lượng nội dung giáo dục phòng, tránh tai nạn, thương tích Bộ quy định chương trình mơn học Cần trọng việc trang bị kiến thức hình thành kỹ phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Giáo viên phải tham gia lớp tập huấn Y tế để nâng cao kiến thức vế cách sơ cứu kịp thời trẻ không may gặp tai nạn Giáo viên phải tập huấn kiến thức kĩ phòng xử trí ban đầu số tai nạn thường gặp xặc, bỏng, gãy xương… Hằng năm, nhà trường cần phối hợp với y tế địa phương tập huấn, nhắc lại cho giáo viên nội dung Khi trẻ bị tai nạn phải bình tĩnh xử trí sơ cứu ban đầu chỗ, đồng thời báo cho cha mẹ y tế nơi gần để cấp cứu kịp thời cho trẻ Tham mưu với Ban giám hiệu đầu tư sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phòng, tránh tai nạn, thương tích ( băng, nẹp cứu thương…) củng cố phát triển phòng Y tế để đáp ứng nhiệm vụ phòng, tránh tai nạn, thương tích; phát xử lý kịp thời có tai nạn thương tích xảy nhà trường Kết đạt Sau tiến hành biện pháp trên.Tôi thấy trẻ lớp có nhiều tiến việc nhận biết phòng tránh tai nạn thương tích Kết khảo sát đến tháng 2/2020 lớp phụ trách số lượng 26 trẻ với kết đạt sau: BẢNG KHẢO SÁT THỐNG KÊ TRÊN TRẺ Thời gian Nội dung khảo sát Tốt Khá Trung bình Số Tỉ Số Tỉ lệ Kỹ phòng tránh tai Số Tỉ trẻ lệ% trẻ lệ% trẻ % nạn thuơng tích Tháng Biết khơng chơi 9/2019 đồ vật gây nguy 23 34,5 11 42,5 27 34,5 10 38,5 27 34,5 10 38,5 27 34,5 10 38,5 38,5 12 46 15,5 việc gây nguy hiểm 12 Không chơi nơi bẩn, 46 10 38,5 15,5 nguy hiểm 12 Biết có ý thức vệ sinh cá 46 10 38,5 15,5 nhân vệ sinh môi truờng 53,8 10 38,5 7.7 hiểm Biết khơng làm việc gây nguy hiểm Không chơi nơi bẩn, nguy hiểm Biết có ý thức vệ sinh cá Tháng nhân vệ sinh môi truờng Biết không chơi 2/2020 đồ vật gây nguy 10 hiểm Biết khơng làm 14 Nhìn vào bảng khảo sát so sánh kết cho thấy tỷ lệ trẻ đạt tốt việc nhận biết phòng tránh tai nạn thương tích nâng lên, tỷ lệ cháu đạt yêu cầu giảm nhiều Như nói biện pháp đưa thực có hiệu * Đối với trẻ: - Đa số trẻ có hiểu biết tai nạn thương tích mà trẻ khơng có hành vi gây tai nạn thương tích cho cho bạn - Trẻ biết đồ dùng đồ chơi nguy hiểm không tự ý nghịch ngợm - Biết chơi nơi an tồn Có ý thức vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường bảo vệ thân tránh tai nạn thương tích - Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chơi - 100% trẻ đảm bảo tuyệt đối an tồn đến lớp *Đối với cơ: - Ln đảm bảo mơi trường học tập vui chơi an tồn cho trẻ - Trong lớp khơng có đồ dùng đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Đồ chơi xếp hợp lý khoa học Dễ cất dễ lấy an tồn cho trẻ - Giáo viên có thêm kiến thức kinh nghiệm phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Ln bình tĩnh xử lý tình xảy cho trẻ cách hiệu * Đối với phụ huynh: - Phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc phòng tránh tai nạn thương tích phối kết hợp chặt chẽ với giáo nội dung dạy trẻ kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích Đồng thời tích cực ủng hộ nhà trường kinh phí để xây dựng bổ sung khu vui chơi trời cho trẻ hoạt động an toàn đẹp Điều kiện để sáng kiến nhân rộng Sáng kiến tơi áp dụng tất trường mầm non có đủ điều kiện sau: - Trường có sở vật chất đạt chuẩn theo yêu cầu Bộ giáo dục - Lớp có đủ đồ dùng cá nhân trẻ đồ chơi theo danh mục đồ dùng đồ chơi - Lớp học có khu vệ sinh riêng cho nam nữ - Giáo viên có trình độ chuẩn trở lên, nhiệt tình tâm huyết với nghề nghiệp - Có phối hợp chặt chẽ giữ phụ huynh giáo viên - Để sáng kiến nhân rộng, sở giáo dục cần trao đổi tọa đàm biện pháp thực để rút kinh nghiệm tổ chức thực mang lại hiệu q trình chăm sóc giáo dục nói chung phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nói riêng KẾT LUẬN - KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Phòng tránh tai nạn thương tích để đảm bảo an toàn cho trẻ việc làm cần thiết vô quan trọng hàng ngày tất người Bản thân giáo viên mầm non, người mẹ hiền thứ trẻ, tơi ln tìm tòi tạo mơi trường vui chơi học tập đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Tôi xác định nhiệm vụ quan trọng phải khắc phục khó khăn chuẩn bị cho trẻ không gian, môi trường, đồ dùng, đồ chơi đủ cho trẻ hoạt động hẳng ngày mà đảm bảo tính khoa học hoạt động an toàn trẻ Qua việc thực áp dụng biện pháp thấy trẻ vui chơi thỏa thích, thỏa nhu cầu tìm hiểu giới xung quanh trẻ mà giới khơng có nguy hiểm với trẻ Những nguy hiểm mà khả trẻ phòng tránh qua dạy cô mà trẻ đúc kết Mặt khác khơng ngại khó, ngại khổ sẵn sàng làm tất việc trẻ có mơi trường học tập vui chơi an tồn nhất, giúp trẻ ln khỏe mạnh phát triển hài hòa thể chất tinh thần Với ý thức trách nhiệm nhà giáo tơi tìm tòi nghiên cứu số biện pháp hình thức tổ chức nhằm mang lại hiệu cao việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ – tuổi Sau thời gian áp dụng biện pháp đạt kết sau: - Trẻ có hiểu biết tai nạn thương tích mà trẻ khơng có hành vi gây tai nạn thương tích cho cho bạn - Trẻ biết đồ dùng đồ chơi nguy hiểm không tự ý nghịch ngợm - Biết chơi nơi an toàn Có ý thức vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường bảo vệ thân tránh tai nạn thương tích - Trẻ biết chơi đồn kết nhường nhịn chơi - 100% trẻ đảm bảo tuyệt đối an toàn đến lớp - Giáo viên có thêm kiến thức kinh nghiệm phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Ln bình tĩnh xử lý tình xảy cho trẻ cách hiệu - Phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc phòng tránh tai nạn thương tích phối kết hợp chặt chẽ với giáo nội dung dạy trẻ kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích Đồng thời tích cực ủng hộ nhà trường kinh phí để xây dựng bổ sung khu vui chơi trời cho trẻ hoạt động an toàn đẹp yên tâm irgawms em tới trường mầm non Với kết tơi xin khẳng định biện pháp áp dụng đề tài thực mang lại hiệu việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non tồn trường nói chung trẻ – tuổi nói riêng Từ biện pháp áp dụng suốt thời gian thực đề tài tơi rút nhiều học bổ ích: Đó giáo viên phải yêu nghề, yêu trẻ rèn luyện tu dưỡng nêu cao phẩm chất đạo đức nhà giáo, tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ nói chung kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nói riêng Tích cực tạo mơi trường theo quan điểm “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” để tạo điều kiện cho trẻ học tập vui chơi nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ mà đảm bảo an toàn Mặt khác quan tâm giám sát trẻ từ bữa ăn giấc ngủ, cung cấp kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ theo hình thức học mà chơi… để trẻ biết bảo vệ thân, phòng tránh tai nạn Tạo niềm tin với phụ huynh để phụ huynh yên tâm tin tưởng gửi em đến trường mầm non Khuyến nghị Qua trình nghiên cứu thực đề tài tơi có số đề xuất sau: Đề nghị Phòng Giáo dục, nhà trường thường xuyên mở lớp tập huấn cơng tác phòng tránh tai nạn thương tích cung cấp tài liệu tập san có nội dung phòng tránh tai nạn thương tích cho trường mầm non để giáo viên học tập thêm kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích có tai nạn xảy Đề nghị nhà trường đầu tư thêm sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động cho trẻ, thường xuyên tổ chức buổi chuyên đề, hội thảo có nội dung phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ để giáo viên có thêm kinh nghiệm cơng tác đảm bảo tuyệt đối an tồn tính mạng trẻ Trên “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - tuổi trường mầm non” rút từ thực tiễn q trình chăm sóc ni dưỡng trẻ Tuy nhiên với khả hạn chế đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận đóng góp ý kiến bổ sung thêm cấp lãnh đạo, bạn bè dồng nghiệp để đề tài tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn - ... tránh tai nạn thương tích cung cấp tài liệu tập san có nội dung phòng tránh tai nạn thương tích cho trường mầm non để giáo viên học tập thêm kiến thức kỹ phòng tránh tai nạn thương tích có tai nạn. .. phòng, tránh tai nạn, thương tích ( băng, nẹp cứu thương ) củng cố phát triển phòng Y tế để đáp ứng nhiệm vụ phòng, tránh tai nạn, thương tích; phát xử lý kịp thời có tai nạn thương tích xảy nhà... phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tơi tun truyền tới phụ huynh làm tốt việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ (Biện pháp 4) Để nâng cao kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích có hiệu