Giáo án buổi sáng Tuần 5 Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 200 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2 - 3: Tập đọc Chiếc bút mực I- Mục tiêu: * HS hiểu nghĩa các từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay - Hiểu nội dung bài: Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng, biết giúp đỡ bạn. *HS đợc rèn đọc đúng các từ khó, dẽ lẫn: lớp, mực, nở nang, loay hoay. Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữ các cụm từ. - Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật. *Giáo dục HS học tập bạn Mai giúp đỡ bạn. II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi----> nhận xét vào bài. B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV tự vào bài a- GV đọc mẫu b- H/dẫn đọc: - GV H/dẫn HS đọc từ khó: lớp, mực, nức nở, loay hoay, c- H/dẫn ngắt giọng: - GV treo bảng phụ các câu cần h/dẫn, luyện đọc cho HS yếu, diễn cảm cho HS khá. d- Đọc từng đoạn - GV h/dẫn HS giải nghĩa từ khó. 2- Tìm hiểu đoạn 1 & 2: - HS đọc và trả lời câu hỏi bài "Mít làm thơ",nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe - 2 HS đọc lại - HS nối tiếp nhau đọc từng câu - HS nêu từ khó đọc ,HS đọc các từ khó, -HS luyện đọc từ--->câu--->đoạn. +ở lớp 1A/ HS / bắt đầu đợc mực/chỉ còn/Mai và Lan / chì.// - HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 & 2 - 1 HS đọc cả 2 đoạn + Lan và Mai - Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì? - Những từ ngữ cho thấy Mai rất mong đợc viết bút mực? - Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì? - 1 HS đọc đoạn 2 + Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm + Một mình Mai TiếT 2 3- Luyện đọc đoạn 3 & 4: a- GV đọc mẫu b- H/dẫn đọc:- H/dẫn HS phát âm: nức nở, loay hoay, ngạc nhiên, và đọc từ HS khó đọc c- H/dẫn HS đọc ngắt giọng: - GV treo bảng phụ viết sẵn câu cần luyện - GV luyện đọc cho HS yếu và HS khá d- Đọc cả đoạn 4.Tìm hiểu đoạn 3 & 4 - Chuyện gì xảy ra với bạn Lan? - Lúc này bạn Mai loay hoay với cái hộp bút thế nào? - Vì sao Mai lại loay hoay nh vậy? - Cuối cùng Mai đã làm gì? - Thái độ của Mai thế nào khi biết mình đợc viết bút mực? - Mai đã nói với cô thế nào? - Theo em bạn Mai có đáng khen không? 5- Luyện đọc lại: - Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Câu chuyện này khuyên em điều gì? C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài học liên hệ thực tế. - 1 HS khá đọc - Cả lớp theo dõi - HS nối tiếp nhau đọc từng câu. - HS đọc từ khó - HS luỵện đọc: Bỗng/ Lan gục bàn / khóc nở.// + Nhng nay/ cô mực/ vì rồi.// - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - HS đọc đồng thanh + Lan quên bút ở nhà + Mở hộp bút ra rồi lại đóng hộp bút lại +Vì Mai nửa muốn cho bạn mợn nửa lại không + Đa bút cho Lan mợn + Mai thấy hơi tiếc + Cứ để bạn Lan viết trớc +Có, vì Mai biếtgiúp đỡ bạn bè. - HS đọc toàn bài - HS trả lời. VD: THích Mai, vì Mai là ngời bạn tốt, biết giúp đỡ bạn bè - Luôn giúp mọi ngời tiết 4: Toán 38 + 25 I- Mục tiêu:* HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 5 * HS củng cố phép cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5 * Giáo dục HS có hứng thú tự tin, sáng tạo trong học toán. II- Đồ dùng dạy học: - 5 bó 1 chục que tính và 13 que tính. III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc bảng 8 cộng với một số,nhận xét vào bài. B- Bài mới: 1- Giới thiệu phép cộng 38 + 25 - GV nêu bài toán để có phép cộng 38 + 25 - GV cho HS kiểm tra bằng que tính. - Gọi HS nêu cách đặt tính và tính. GV ghi 38 - 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1 25 - 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng6 63 viết 6 2- Thực hành: Bài 1: GV cho HS làm bảng con,nêu miệng. - Lu ý HS phép cộng có nhớ và phép cộng không nhớ Bài 2: GV cho HS làm miệng,nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề phân tích đề nêu cách làm - giải vào vở. - GV thu chấm, nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc đề( với HS khá nêu 2 cách làm) -Yêu cầu HS điền dấu và giải thích cách làm 3- Củng cố dặn dò: Nhận xét dặn dò. - 1 số HS đọc bảng cộng - Nhận xét bổ sung. - HS tìm cách đặt tính và tính kết quả (làm vào bảng con) - Nhận xét - Kiểm tra bằng que tính - 1,2 HS nêu cách đặt tính và tính - Nhiều HS nhắc lại - HS làm bảng con - nhận xét - Bài1:HS làm miệng, nêu kết quả - Bài 2: HS nêu miệng đổi vở kiểm tra. - HS giải vào vở bài 3 Bài giải Con kiến đi đợc quãng đờng là: 28 + 34 = 62(dm) Đáp số: 62 dm - HS điền dấu và giải thích cách làm C1: 8 + 4 < 8 + 5 (vì 12 <13) C2: 8 = 8, 4 <5 nên 8 + 4 < 8 + 5 - HS nghe dặn dò . Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 200 Tiết 1: ÂM NHạC Ôn tập bài hát : Xoè hoa I Mục tiêu: * HS hát đúng giai điệu lời ca . * HS tập biểu diễn bài hát. * HS yêu thích môn học . II Đồ dùng dạy học : - Một vài động tác múa đơn giản. Nhạc cụ , băng nhạc. III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: - Goi vài HS hát bài : Xoè hoa - Nhận xét cho điểm vào bài . B. Bài mới : a) Giới thiệu bài: GV tự vào bài. b) Ôn tập bài hát. 1. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát :Xoè hoa - GV hát mẫu --->cho HS hát luân phiên theo nhóm. - Cho HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ * Hớng dẫn cho HS biểu diễn trớc lớp 2. Hoạt động 2: Hát kết hợp trò chơi theo bài : Xoè hoa - GV gõ tiết tấu: * Trò chơi 2: Hát giai điệu của bài bằng các nguyên âm :o, a, u, i, C. Củng cố dặn dò: - Cho HS hát lại bài hát : Xoè hoa. - Nhận xét giờ học ,dặn dò về nhà tập hát. - Vài HS lên hát. - Nhận xét ,bổ sung. - HS nghe. - HS hát đồng thanh , hát cả lớp ,hát theo nhóm, dãy, tổ, bàn, - HS vừa hát vừa múa. - HS múa theo GV. - Vài HS lên biểu diễn cho cả lớp xem. - HS đoán câu hát trong bài : Xoè hoa. VD:Bùng boong bính boong ngân nga ò o ó o o o Nghe tiếng chuông reo vui rộn ràng . a á a a à à à . - HS chơi trò chơi. - HS nghe dặn dò. Tiết 2: Chính tả Tập chép: Chiếc bút mực I- Mục tiêu:* HS chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn tóm tắt câu chuyện: Chiếc bút mực * HS trình bày đúng hình thức một đoạn văn xuôi. Viết hoa chữ cái đầu câu, chữ đầu đoạn lùi vào một 1, tên riêng viết hoa - Củng cố quy tắc chính tả ia/ya, en/eng * HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép. III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - Đặt câu có từ: ra, da, gia. B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- H/dẫn tập chép: - GV đọc đoạn chép - Đoạn văn này tóm tắt nội dung Bài tập đọc nào? - Đoạn văn này kể về chuyện gì? - Đoạn văn có mấy câu? - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Khi viết tên riêng phải viết nh thế nào? - GV đọc từ khó cho HS viết: lắm, khóc, mợn, quên. - H/dẫn chép bài. - Chấm bài- Nhận xét. 3- Làm bài tập chính tả: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ia/ya - GV chốt bài , nhận xét. Bài tập 3: Tìm những từ chứa tiếng có âm đầu là n/l GV chữa bài ,nhận xét. 4 - Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS viết bảg con: Khuyên, chuyển, chiều. - HS đặt câu, nhận xét dặn dò. - 2 HS đọc lại - Bài "Chiếc bút mực" - HS trả lời - Có 5 câu - Dấu chấm - Viết hoa - HS viết từ khó bảng con - HS nhìn bảng chép bài - HS tự soát lỗi - HS tự làm - HS chữa bài, nhận xét , bổ sung. - HS làm bài. VD: Cài nón, con lợn, l- ời biếng, lá non . - HS nghe dặn dò. Tiết 3: Toán Luyện tập I- Mục tiêu: * Giúp HS củng cố về các phép cộng có nhớ dạng 8 + 5; 28 + 5; 38 + 25. Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt. * Giải bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn. * HS có hứng thú, tự tin trong thực hành toán. II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: GV kết hợp trong quá trình luyện tập. B. Bài mới: GV H/dẫn HS giải bài tập Bài tập 1:( miệng) - Sử dụng bảng 8 cộng một số nhẩm Bài tập 2: Tính viết + Đặt tính rồi tính - GV yêu cầu nêu cách đặt tính, nêu cách thực hiện. Bài tập 3: + H/dẫn HS tự đặt đề toán rồi giải - Dựa vào tóm tắt hãy cho biết bài toán cho gì , tìm gì? Nêu cách làm? - Nhận xét cho điểm Bài tập 4: - Cho HS làm, đọc bài, chữa bài ,nhận xét ,bổ sung Bài tập 5: Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả đúng C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài ở nhà. - HS viết ngay kết quả vào phép tính - HS nối tiếp nêu miệng nhận xét - HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS khác nêu cách đặt tính, cách tính? Nhận xét? 48 + 24 48 24 - Cả lớp nhận xét - 1 HS làm bảng lớp. Cả lớp làm vở bài tập - HS chữa bài- Nhận xét +Số kẹo cả hai gói là:28 + 26 = 54(CK) Đáp số: 54(cái kẹo) - HS tự làm bài và đọc bài làm - Nhận xét +1 HS đọc đề- HS làm bài vở Tính tổng 28 + 4 vậy khoanh vào kết quả C - HS nghe dặn dò. Tiết 4: Kể chuyện Chiếc bút mực I- Mục tiêu: * HS dựa vào tranh và các câu hỏi gợi ý của GV, Kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện. - Biết theo dõi lời bạn kể *HS thể hiệnđợc lời kể tự nhiên và phối hợp đợc lời kể với nét mặt và điệu bộ. Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của truyện. - Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn * Giáo dục HS học tập Mai: tốt bụng, biết giúp đỡ bạn II- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa.- Hộp bút, bút mực III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng. B- Bài mới:1- Giới thiệu bài: 2- H/dẫn kể chuyện - H/dẫn nói câu mở đầu a- H/dẫn kể theo từng bức tranh + Bức tranh 1: (GV treo tranh) - Cô giáo gọi Lan lênbàn công làm gì? - Thái độ của Mai thế nào? - Khi không đợc viết bút mực thái độ của Mai ra sao? + Bức tranh 2: - Chuyện gì đã xảy ra với Lan? - Khi biết mình quên bút bạn Lan đã làm gì? - Lúc đó thái độ của Mai thế nào? + Bức tranh 3: - Bạn Mai đã làm gì? - Mai đã nói gì với Lan? + Bức tranh 4: - Thái độ của cô giáo thế nào? - Khi biết mình đợc viết bút mực Mai cảm thấy thế nào? - 4 HS lên kể theo vai chuyện "Bím tóc đuôi sam" - Một hôm ở lớp 1 A HS đã . - HS quan sát- HS trả lời câu hỏi. - Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Mai hồi hộp nhìn cô - Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình em viết bút chì - HS quan sát tranh, trả lời, nhận xét - Lan không mang bút - Lan khóc nức nở - Nửa muốn cho bạn mợn, nửa không - HS quan sát tranh- Trả lời câu hỏi. - Mai đa bút cho Lan mợn - Bạn cầm lấy, mình đang viết bút chì - HS quan sát tranh- Trả lời câu hỏi. - Cô rất vui - Mai thấy hơi tiếc - Cô giáo cho Mai mợn bút và nói gì? b- Kể lại toàn bộ câu chuyện. C. Củng cố dặn dò: - Trong truyện em thích nhất nhân vật nào, vì sao? - Nhận xét giờ học , dặn dò. - Em thật đáng khen - HS kể phân vai - sử dụng đồ dùng, dựng lại truyện - HS trả lời - HS nghe dặn dò. Thứ t ngày 5 tháng 10 năm 200 Tiết 1: Tập đọc Mục lục sách I- Mục tiêu:*HS hiểu các từ ngữ mới: mục lục, tuyển tập, tác giả, tác phẩm, hơng đồng gió nội, vơng quốc. * HS đọc đúng bản mục lục sách. Nghỉ hơi sau mỗi cột. Biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện. * Giúp HS biết xem mục lục sách để tra cứu. II- Đồ dùng dạy học: - Quyển sách: Tuyển tập truyện thiếu nhi III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Kiểm tra bài cũ:Cho HS đọc bài, trả lời câu hỏi--->nhận xét, vào bài. B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV tự vào bài bằng tranh SGK 2- Luyện đọc: a- Đọc mẫu: GV đọc b- Luyện đọc từ khó- câu: GV ghi: truyện, cỏ non, nụ cời, GV luyện đọc cho HS yếu. +H/dẫn đọc câu (GV treo bảng phụ) - 1//Quang Dũng// Mùa quả cọ//Trang 4 c- GV giải nghĩa từ: SGK 3- Tìm hiểu bài: - Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu - 3 HS đọc 3 đoạn bài "Chiếc bút mực" 1 HS đọc toàn bài - Trả lời câu hỏi - HS theo dõi - HS nối tiếp nhau đọc từng dòng - Tự tìm từ khó đọc,nêu từ khó đọc , luyện đọc từ khó. - HS đọc câu,luyện đọc câu ,đọc to , đọc đúng, rõ ràng rành mạch. +Đọc từng đoạn 1,2 câu - 1,2 HS đọc cả bài truyện? - Đó là những truyện nào? - Tuyển tập này có bao nhiêu trạng? - Tập Bốn mùa của tác giả nào? - Truyện "Bây giờ bạn ở đâu" ở trang nào? - Mục lục sách dùng để làm gì? + Kết luận: Đọc mục lục sách ta có thể biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào ., ta nhanh chóng tìm ra những gì cần đọc. - GV đa ra tuyển tập truyện thiếu nhi 4- Luyện đọc lại: - GV cho HS luyện đọc lại. 5- - Củng cố dặn dò: - Muốn biết cuốn sách có bao nhiêu trang, có những truyện gì, muốn đọc từng truyện ta làm gì? - Nhận xét tiết học, dặn dò xem bài. - 7 truyện - HS trả lời: VD: Mùa quả cọ , - 96 trang - Băng Sơn - Trang 37 - Tìm đọc truyện ở trang nào, của tác giả nào - 5 -7 HS tự tra cứu - 3 HS luyện đọc lại - Tra mục lục sách - HS nghe dặn dò. tiết 2: Toán Hình chữ nhật - Hình tứ giác I- Mục tiêu: *HS có biểu tợng ban đầu về hình chữ nhật, hình tứ giác. Nhận dạng đợc hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể, cha đi vào yếu tố hình học) * Qua giờ học HS vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trớc. * Giáo dục HS có ý thức tìm tòi sáng tạo trong bài học và ứng dụng trong thực tế. II- Đồ dùng dạy học: - Các hình chữ nhật, hình tứ giác III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- Giới thiệu hình chữ nhật: - HS quan sát nhận biết ra HCN là: - GV đa một số hình có dạng hình chữ nhật giới thiệu, đa 3 hình khác nhau. - GV vẽ 3 hình lên bảng và đọc: ABCD, MNPQ. A B N M D C C Q 2- Giới thiệu hình tứ giác: - GV vẽ hình tứ giác CDEG - Hình có mấy cạnh, 4 đỉnh đợc gọi là hình tứ giác - Có ngời nói hình chữ nhật cũng là hình tứ giác, đúng không?( đúng) + Hình chữ nhật, hình vuông cũng là hình tứ giác đặc biệt - Hãy nêu tên các hình tứ giác trong bài? 3- Thực hành: Bài tập 1: GV cho HS tự nối - Đọc tên hình chữ nhật? Bài tập 2: Mỗi hình dới dây có mấy tứ giác? GV chốt lại . Cách nhận biết hình tứ giác. Bài tập 3: H/dẫn kẻ thêm một đoạn nữa trong hình. - Có những cách kẻ nào vì sao em chọn cách kẻ nh vậy ?( Chỉ có một cách kẻ ) 4. Củng cố dặn dò: - Hình chữ nhật có mấy cạnh? Mấy đỉnh? - GV nhận xét, dặn dò. +Hình có 4 cạnh +Hình có 4 đỉnh Gần giống hình vuông HS tự ghi tên hình thứ 3 rồi đọc: EGHI. G H E I - HS đọc tên: D E C G - HS trả lời. +ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, KHMN - HS làm bài sau đổi chéo vở để kiểm tra +ABDE, MNPQ - HS đọc đề bài HS tô màu HS đọc đề- Tự làm bài - HS đọc tên -HS trả lời [...]... con 2x8nhịp vật có hại 20 -25 phút - HS quan sát - HS chuyển đội hình - GV giải thích làm mẫu hô khẩu lệnh hớng dẫn HS nắm tay nhau di chuuyển theo ngợc kim đồng hồ 2- 3 lần Lần 1: HS tập theo GV * ÔN 4 Động tác : Vơn thở , tay , chân , lờn 2 lần Lần 2: HS tập theo cán sự lớp từ hàng dọc >vòng tròn và ngợc lại - GV quan sát sửa cho HS còn tập sai 2x8 nhịp - HS thực hành + Lần 1: GV hô + Lần 2: Cán... : 1.Giới thiệu bài: - GV tự vào bài bằng tranh 2 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi tài: - Cho HS quan sát tranh VD: Cây tranh, cây cam, cây mít, cây - Tranh vẽ cái gì? hoa hồng, - Kể tên cây mà em biết ? *GV chốt : Các loại cây , hoa, quả , - HS nêu , HS nhận xét , bổ sung đều có ở trong vờn 3 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh đề tài vờn cây:- Nhớ lại hình dáng , màu... về dạng 38 + 25 - Cần chú ý gì khi đặt tính,tính dạng 38 - HS nêu, nhận xét ,bổ sung + 25 ? B Luyện tập: GV chép bài lên bảng cho HS làm Bài tập 1: Đặt tính và tính 48 68 38 58 44 27 78 68 25 26 19 37 18 42 12 17 Bài tập 2: GV treo bảng phụ : - HS chép bài làm từ bài 1 -> đến bài 6 - GV H/dẫn làm bài tập, giúp đỡ HS yếu rèn cách đặt tính và tính Bài tập 4: Mẹ cho em 48 cái kẹo ,chị cho em 26 cái kẹo... Nói, viết thành câu gãy gọn II- Đồ dùng dạy học:* Tranh minh họa Bài tập 1 - Vở Bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi từng cặp 2 HS lên bảng B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- H/dẫn làm Bài tập Bài tập1 (miệng) Hoạt đông của HS - 2 em đóng Tuấn và Hà, Tuấn nói câu xin lỗi Hà - 2 em đóng Mai và Lan Lan nói câu cảm ơn Mai - 1 HS đọc yêu cầu của bài - Cả... làm, chữa bài ,nhận xét 58 + 27 , 38 + 6 - GV vào bài +1 HS giải bài toán theo tóm tắt: Vải xanh: 28 dm Vải đỏ: 25 dm B- Bài mới: Cả 2 mảnh vải: dm? 1- Giới thiệu bài toán về "nhiều hơn" +HS nhắc lại bài toán - GV vẽ con giống( hoặc vẽ thay bằng quả Bài giải cam) lên bảng rồi diễn tả đề toán (SGK) Số quả cam ở hàng dới là: - GV gợi ý để HS nêu phép tính và câu trả 5 + 2 = 7 (quả) lời rồi hớng dẫn HS... quan sát - Nhận xét - kết luận - Nhận xét 3- Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hóa - GV cho HS lên bảng nối tên một số cơ - KL: Cơ quan tiêu hóa gồm: Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, quan tiêu hóa với hình vẽ cho phù hợp - GV chỉ, nêu lại tên các cơ quan tiêu hóa và ruột già và các vai trò của chúng - Nêu thêm một số tuyến tiêu hóa tuyến nớc bọt, gan, tụy - HS thảo luận - Nêu ý kiến 4 - Củng cố- Dặn dò:... dài là: ợc C- Củng cố: +GV cho HS chơi trò chơi 10 + 2 = 12 ( cm) thi sáng tác đề t an: GV đa ra cặp số bất Đáp số: 12 cm kì VD: 8 và 5 HS sử dụng 2 số đã cho đặt đề toán nhiều hơn - HS chơi trò chơi - Nhận xét tiết học, dặn dò - HS nghe dặn dò Tiết 3: Tập làm văn Trả lời câu hỏi - đặt tên cho bài Luyện tập về mục lục sách I- Mục tiêu:* HS dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại đợc từng việc thành câu *... 28 48 56 34 Số hạng 7 16 41 33 34 28 Tổng 25 Bài tập 5( dành cho HS khá) Em cao 78 cm Anh cao hơn em 15 cm Hỏi anh cao bao nhiêu cm? Bài tập 6: Hình sau có mấy hình tứ Bài tập 3: Trên giá có 38 quyển truyện giác? - Có mấy hình tam giác? và 15 quyển sách Hỏi cả sách và truyện có bao nhiêu quyển? C Tổ chức chữa bài: Bài 1: - Cho HS nêu miệng kết quả * GV cho HS khá chốt lại cách đặt tính, tính Bài 2: ... lớp cho hiểu kỹ bài ở Hoạt động tập thể Múa hát tập thể - Chủ đề "Ngời học sinh ngoan" I- Mục tiêu: - HS thấy đợc những phẩm chất của ngời HS ngoan - Có ý thức phấnd dấu trở thành ngời HS ngoan - Yêu quý những ngời HS ngoan II - Hoạt động trên lớp 1- Giới thiệu nội dung tiết học: 2- Sinh hoạt theo chủ đề ngời HS ngoan - GV cho HS thảo luận - HS trao đổi, nêu ý kiến - Câu hỏi: - Ví dụ: ở nhà lễ phép,... Ví dụ: - Giới thiệu về tên lớp em Lớp em là lớp 2A - Giới thiệu về nghề của bố em Bố em là Công an - Giới thiệu về phố em Phố em là phố Quang Trung - Giới thiệu về môn học em thích Môn học em yêu thích nhất là môn toán B- Tập làm văn Bài tập 2: Tập tra mục lục sách HS mở sách đẻ thi tra mục lục xem Mở sách Tiếng Việt lớp 2 tập 1 tìm các bài tập bạn nào nhanh đọc sau: Thơng ông . lỏng. - GV nhận xét giờ học ,tuyên dơng 3 4 phút 1 -2 lần 2x8nhịp 20 -25 phút 2- 3 lần 2 lần 2x8 nhịp 4-5 phút 2- 3 phút - HS tập hợp lớp , báo cáo sĩ số. - Khởi. chì - HS quan sát tranh, trả lời, nhận xét - Lan không mang bút - Lan khóc nức nở - Nửa muốn cho bạn mợn, nửa không - HS quan sát tranh- Trả lời câu hỏi.