Thiết kế Giáo án điện tử Năm học 2006-2007 Trường THPTBC Chu Văn An Tổ Văn Giáo viên: Nguyễn Thị Ngát Tiết 04- ĐỌC VĂN Bài: KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM A/ Mục tiêu học: Giúp học sinh: - Hiểu nhớ đặc trưng văn học dân gian (Đây mục tiêu quan trọng học) - Hiểu giá trị to lớn văn học dân gian Đây sở để học sinh có thái độ trân trọng di sản văn hóa tinh thần dân tộc, tư học tập tốt phần văn học dân gian chương trình - Nắm khái niệm thể loại văn học dân gian Việt Nam ( nhớ kể tên thể loại, biết sơ phân biệt thể loại với thể loại khác hệ thống) B/ Phương tiện thực hiện: Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học máy chiếu C/ Phương pháp Giáo viên tổ chức dạy học theo cách kết hợp phương pháp qui nạp diễn giảng D/ Tiến trình tổ chức dạy học       I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ: Hãy vẽ sơ đồ phận văn học Việt Nam III Dạy Giới thiệu mới: Văn học dân gian Việt Nam hai phận lớn văn học Việt Nam, hôm tìm hiểu nét khái quát phận văn học 2 Tiến trình dạy mới: Học sinh nhận xét, đánh giá tính nghệ thuật ngơn từ hai ví dụ sau: Bây mận hỏi đào, Vườn hồng có vào hay chưa? Mận hỏi đào xin thưa, Vườn hồng có lối chưa vào ( Ca dao)   Một giọt máu đào ao nước lã  ( Tục ngữ) 1.Câu ca dao sử dụng hình ảnh ẩn dụ ( mận: người trai, đào: người gái, vườn hồng: hôn nhân) -> lời ướm hỏi, lời tỏ tình, lời đáp lại trở nên kín đáo, tế nhị Câu tục ngữ sử dụng hình ảnh ẩn dụ (giọt máu đào: người có quan hệ huyết thống, ao nước lã: người khơng có quan hệ huyết thống), ngơn từ giàu hình ảnh -> quan niệm đạo đức thể cách cụ thể, sinh động  I Đặc trưng văn học dân gian     Văn học dân gian tác phẩm nghệ thuật ngơn từ truyền miệng ( tính truyền miệng) - Văn học dân gian tác phẩm nghệ thuật ngôn từ - Văn học dân gian tồn phát triển nhờ truyền miệng: +Truyền miệng ghi nhớ theo kiểu nhập tâm phổ biến lời nói trình diễn cho người khác nghe, xem Văn học dân gian phổ biến lại, thơng qua lăng kính chủ quan người truyền tụng nên thường sáng tạo thêm + Truyền miệng theo không gian: di chuyển tác phẩm từ nơi sang nơi khác; truyền miệng theo thời gian: bảo lưu tác phẩm từ đời sang đời khác + Quá trình truyền miệng thực thơng qua diễn xướng dân gian Các hình thức diễn xướng nói, kể, hát, diễn tác phẩm văn học dân gian Học sinh lấy số ví dụ truyền tụng câu nói dân gian sống Học sinh đọc phần 2: Văn học dân gian sản phẩm trình sáng tác tập thể Vì văn học dân gian sản phẩm trình sáng tác tập thể? Quá trình sáng tác tập thể diễn nào? Lực lượng tạo kho tàng văn học dân gian lực lượng nào? Văn học dân gian sản phẩm trình sáng tác tập thể ( tính tập thể) - Tập thể : nhóm người ( nghĩa hẹp), cộng đồng dân cư ( nghĩa rộng) - Quá trình sáng tác tập thể: người khởi xướng, tác phẩm hình thành -> tác phẩm truyền miệng từ người sang người khác, từ nơi sang nơi khác -> dần dần, tác phẩm văn học dân gian trở thành chung người tiếp nhận, sử dụng, sửa chữa, bổ sung tác phẩm văn học dân gian theo quan niệm khả nghệ thuật - Nhân dân lao động lực lượng tạo kho tàng văn học dân gian - Văn học dân gian gắn bó phục vụ trực tiếp cho sinh hoạt khác đời sống cộng đồng   + Văn học dân gian đóng góp vai trị phối hợp hoạt động theo nhịp điệu hoạt động + Văn học dân gian gây khơng khí để kích thích hoạt động, gợi cảm hứng cho người Minh họa  Nắng lên căng buồm cho khoái, gác chèo lên ta nhắm khơ khoai, hị , nhậu cho tiêu hết chai, khoan khoan hò, bỏ ghe mà nghiêng ngả hơ hờ hờ Không mà chống chèo, khơng chống chèo, hị hò hò (Hò kéo lưới- Dân ca Nam Bộ) Văn học dân gian Việt Nam có nhứng thể loại nào? Hãy định nghĩa ngắn gọn nêu ví dụ thể loại? Tóm tắt nội dung giá trị văn học dân gian? II Hệ thống thể loại văn học dân gian (sách giáo khoa, trang 17 18) III Những giá trị văn học dân gian Việt Nam    Văn học dân gian kho trí thức vơ phong phú đời sống dân tộc Văn học dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người Văn học dân gian có giá trị thẩm mĩ to lớn, góp phần quan trọng tạo nên sắc riêng cho văn học dân tộc 1 Trong kho tàng tục ngữ, câu tục ngữ kinh nghiệm quí báu Kết thúc câu chuyện cổ tích : thiện thắng ác, thể tinh thần nhân đạo lạc quan nhân dân Trong kho tàng ca dao dân ca, ca dao viên ngọc sáng, tác phẩm nghệ thuật ngôn từ đặc sắc, hấp dẫn Dựa vào gợi ý trên, học sinh nhà tìm dẫn chứng để minh họa cho giá trị văn học dân gian Học sinh nắm nội dung học Tìm dẫn chứng minh hoạ cho kiến thức phần II, III Chuẩn bị bài: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ  ...Trường THPTBC Chu Văn An Tổ Văn Giáo viên: Nguyễn Thị Ngát Tiết 04- ĐỌC VĂN Bài: KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM A/ Mục tiêu học: Giúp học sinh: - Hiểu nhớ đặc trưng văn học dân gian (Đây mục... Những giá trị văn học dân gian Việt Nam    Văn học dân gian kho trí thức vơ phong phú đời sống dân tộc Văn học dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người Văn học dân gian có giá trị... lưới- Dân ca Nam Bộ) Văn học dân gian Việt Nam có nhứng thể loại nào? Hãy định nghĩa ngắn gọn nêu ví dụ thể loại? Tóm tắt nội dung giá trị văn học dân gian? II Hệ thống thể loại văn học dân gian