TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH TỔ NGỮ VĂN NỘI DUNG ÔN TẬP THAM KHẢO THPT QUỐC GIA NĂM 2020 - Môn: NGỮ VĂN LUYỆN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Nội dung thơng tin quan trọng văn bản; hiểu ý nghĩa văn bản, tên văn * Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này, cần đọc kỹ văn bản, tìm xem từ ngữ lặp lặp lại Xét nội dung nói điều gì? Xác định nội dung đặt tên cho văn Những hiểu biết từ ngữ, cú pháp, chấm câu, cấu trúc, thể loại văn bản… - Dạng đề thường cho đoạn văn có sai sót cho học sinh nhận biết từ trả lời câu hỏi Gọi tên biện pháp tu từ phân tích tác dụng chúng * Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này, em cần ôn lại kiến thức biện pháp tu từ từ vựng so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ, tương phản, chơi chữ, nói giảm, nói tránh,… biện pháp tu từ cú pháp Lặp cú pháp, liệt kê, chêm xen, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, đối,… Xác định phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh (bài văn thuyết minh loại đồ vật, loài cây, danh lam thắng cảnh…), nghị luận, hành Các thao tác lập luận: Giải thích, chứng minh, bình luận, so sánh, bác bỏ, phân tích Các thao tác lập luận (kiểu kết cấu/ thao tác nghị luận): diễn dịch, quy nạp, song hành, móc xích, tổng – phân – hợp, nêu phản đề, so sánh tương đồng tương phản, nhân quả… … Các phong cách ngôn ngữ: phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách ngôn ngữ báo chí, phong cách ngơn ngữ luận, phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngôn ngữ khoa học, phong cách ngơn ngữ hành Các phép liên kết: Phép lặp, phép thế, phép nối, phép đồng nghĩa trái nghĩa, phép liên tưởng Các thể thơ: - thơ tứ tuyệt, thơ ngũ ngôn, thơ lục ngôn, thơ thất ngôn, thơ tự do… - thơ lục bát, thơ song thất lục bát, thơ văn xuôi (câu thơ dài câu văn có vần điệu) * Các biện pháp tu từ từ vựng (thường hay gặp): Ẩn dụ: biện pháp tu từ chuyển đặc tính đối tượng (sự vật, tượng) cho đối tượng khác, theo nguyên tắc có tương đồng tương phản mặt chúng Ví dụ: Thuyền có nhớ bến Bến khăng khăng đợi thuyền  Thuyền, bến: ẩn dụ người trai gái Trông lên mặt sắt đen  Mặt sắt đen sì: ẩn dụ quan xử kiện Hoán dụ: phương thức tu từ, thực việc chuyển nghĩa từ, dựa vào gần đối tượng vật Các tượng chuyển nghĩa cho phép hốn dụ thường có quan hệ cặp đơi với nhau: Trang 1/7 + phận tồn thể: Ví dụ: Đàn bà dễ có tay Đời xưa mặt, đời gan (Nguyễn Du)  Tay, mặt, gan: người + đồ vật chất liệu: Ví dụ: nói vàng, bạc thay cho đồ nữ trang cụ thể làm kim loại + Vật phẩm người làm nó: Ví dụ: đọc Ức Trai…  nói tới việc đọc thơ văn Nguyễn Trãi Chơi chữ (lộng ngữ): tập trung khai thác tương đồng ngữ âm, ngữ nghĩa, văn cảnh nhằm tạo nên liên tưởng bất ngờ, thú vị; thường mang tính hài hước, hay sử dụng thể tài trào phúng Ví dụ: Chữ tài liền với chữ tai vần (Nguyễn Du) Lợi có lợi mà chẳng (Ca dao) Nói mỉa (phản ngữ): cách nói bóng gió, biểu thị chế giễu châm biếm Là phản đối, ẩn đằng sau mặt nạ đồng ý, tán thưởng Ví dụ: Thật thể lái trâu Yêu thể nàng dâu mẹ chồng Phóng đại (Ngoa dụ): sở ngoa dụ phóng đại cường điệu đặc tính, quy mơ đối tượng tượng miêu tả Ví dụ: Chén sầu đổ ướt tràng giang (Nguyễn Bính) Nhân hóa: dạng đặc biệt ẩn dụ, chuyển đặc điểm người sang đối tượng tượng khơng phải thể sống Ví dụ: Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang So sánh: thực sở đối chiếu tìm dấu hiệu tương đồng tương phản nhằm làm bật thuộc tính, đặc điểm vật tượng qua thuộc tính, đặc điểm vật tượng khác Dạng thơng thường so sánh có hai vế, nối với lien từ: bằng, hơn, kém, … Ví dụ: Tháng giêng ngon cặp môi gần  Đối tượng đem so sánh: tháng giêng, đối tượng dùng để đối chiếu: cặp môi gần; thuộc tính chung: ngon Nói giảm nói tránh: ngược với ngoa dụ, nhằm giảm bớt né tránh hậu kích động thong báo Ví dụ: Áo bào thay chiếu anh đất  Về đất: Chết Điệp từ, điệp âm, điệp vần, điệp thanh: lặp lại từ ngữ nhằm nhấn mạnh Ví dụ: Điệp từ: Sông Mã xa Tây Tiến ơi, Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Điệp vần: Tóc buồn bng xuống lệ ngàn hàng Điệp thanh: Em Ba Lan mùa tuyết tan Điệp âm đầu: Đầu tường lửa lựu lập lòe đâm bơng 10 Từ láy: Ví dụ: Những luồng run rẩy rung rinh 11 Phép đối: Ví dụ: Ngàn thước lên cao/ ngàn thước xuống * Các biện pháp tu từ cú pháp Điệp cú pháp: lặp lại câu có kết cấu ngữ pháp giống Trang 2/7 Ví dụ: Trời xanh Núi rừng Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dòng sơng đỏ nặng phù sa Phép liệt kê: Ví dụ: Các người ta, coi giữ quyền binh lâu ngày, khơng có mặc ta cho áo, khơng có ăn ta cho cơm; quan nhỏ ta thăng chức, lương ta cấp bổng; thủy ta cho thuyền, ta cho ngựa; … Phép chêm xen: phận chêm xen đứng vị trí câu cuối câu, sau phận thích Chúng xen vào câu để ghi thêm thong tin Khi viết, chúng tách dấu phẩy, dấu ngoặc đơn, dấu gạch ngang Chúng có tác dụng bổ sung giải thích cho từ ngữ trước bổ sung thêm sắc thái tình cảm cho người viết Ví dụ: Cơ bé nhà bên (có ngờ) Cũng vào du kích Hơm gặp tơi cười khúc khích Mắt đen tròn (thương thương q thơi) Phép đối câu: Ví dụ: Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp Con thuyền xuôi mái nước song song Phép đảo trật tự cú pháp: Ví dụ: Củi cành khơ lạc dòng ĐỀ THAM KHẢO Đề 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Năm tháng qua đi, bạn nhận ước mơ không biến Kể ước mơ rồ dại lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định Nếu bạn khơng theo đuổi nó, chắn trở lại lúc khác đó, day dứt bạn, chí dằn vặt bạn ngày Nếu vậy, bạn không nghĩ đến điều từ bây giờ? Sống đời giống vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn chất liệu mà bạn muốn sử dụng, tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng màu mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn Đừng để đánh cấp ước mơ bạn Hãy tìm ước mơ cháy bỏng mình, nằm nơi sâu thẩm tim bạn đó, núi lửa đợi chờ đánh thức (Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà Văn, 2012) Câu 1: Xác định thao tác lập luận Câu 2: Anh chị hiểu câu: Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn Trang 3/7 chất liệu mà bạn muốn sử dụng, tranh thực tế giống với hình dung bạn? Câu 3: Nêu thơng điệp văn Câu 4: Viết đoạn văn (từ đến dòng) trình bày suy nghĩ anh/ chị ước mơ người Đề Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Để theo đuổi ước mơ mình, bạn phải hành động Nếu không, bạn hội Hãy chủ động hành động thay để đời đưa đẩy bạn Nếu khơng có bạn muốn, chủ động tạo bạn muốn Đấng Sáng Tạo thắp sáng đường bạn Vận may đời bạn, cánh cửa ước mơ mở Con đường dẫn tới mục đích sống xuất trước bạn lúc Ngay xác lập mục đích sống mạnh mẽ phát triển nguồn hy vọng lớn lao, niềm tin sâu sắc, lòng tự tơn, thái độ sống tích cực, lòng dũng cảm, tính kiên cường, khả thích nghi mối quan hệ tốt, bạn khơng thể ngồi chờ đợi vận may đến với Trên đường vươn tới thành công, bạn phải nắm bắt hội Đôi bạn nhận thấy trở ngại xuất đường bạn khơng mục đích khác ngồi mục đích mở hội để đưa bạn tới vị trí cao Nhưng bạn phải có lòng dũng cảm tâm để vươn lên Một hiệu Tổ chức Life Without Limbs "một ngày mới, hội mới" Không có hiệu đóng khung tường - cố gắng tạo hiệu từ hành động (Trích Sống cho điều ý nghĩa - Nick Vujicic, Nxb Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh, 2015, tr 89 - 90) Câu 1: Xác định thao tác lập luận sử dụng đoạn trích Câu 2: Anh, chị hiểu câu nói: Đơi bạn nhận thấy trở ngại xuất đường bạn khơng mục đích khác ngồi mục đích mở hội để đưa bạn tới vị trí cao hơn? Câu 3: Thơng điệp mà đoạn trích gợi có ý nghĩa anh, chị? Câu 4: Suy nghĩ anh/chị hiệu: ngày mới, hội Đề 3: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: yêu chất người giọt sương lặn vào cỏ qua nắng gắt, qua bão tố giữ lại mát lành đầy sức sống long lanh, bình thản trước vầng dương mờ mịt mưa giăng trở lại mùa màng mà tiếng nói hạt giống không dám đùa với niềm hi vọng thao thức bàn tay người thợ gieo trồng ta phải đâu người há miệng chờ sung đường đến trái chín Trang 4/7 chưa đơn giản biết tượng đài vinh quang dễ dãi thật xa lạ với người tù thuở (Bùng nổ mùa xuân - Thanh Thảo) Câu 1: Xác định biện pháp tu từ câu thơ: mờ mịt mưa giăng tơi trở lại mùa màng/mà tiếng nói hạt giống Câu 2: Theo anh/chị chất người mà tác giả nói đến đoạn trích gì? Câu 3: Phân tích tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ Câu 4: Viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ cá nhân câu thơ: tiếng nói hạt giống Đề 4: Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Trong gió nóng trưa hè ngột ngạt Mẹ ru hạt cát sạn hàm Vừa lớn khơn tơi biết đào hầm Dưới bom đạn gió Lào thổi Và cát lại thêm cồn cát Có mặt trời lăn bánh xe Cuộc đời tơi có cát chở che Khi đánh giặc cát bụi làm cơng … Giữa gió cát, ngày ác liệt Tôi nghĩ tha thiết màu xanh Một rừng trĩu cành Tôi vun gốc tay hái Nhà tôi, dựng lại Ánh ngói hồng khn mặt mai sau Em em chưa thấy đâu Chỉ có cát gió Lào quạt lửa Ngọn gió bỏng thành nỗi nhớ Cát khô cằn hóa u thương (Trích Gió Lào cát trắng, Xn Quỳnh, Thơ Việt Nam 1945- 1985) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn thơ Câu 2: Hãy 04 từ ngữ, hình ảnh thể thời tiết khắc nghiệt quê hương? Câu 3: Anh/chị hiểu nội dung hai dòng thơ: Ngọn gió bỏng thành nỗi nhớ Cát khơ cằn hóa yêu thương Câu 4: Viết đoạn văn từ đến dòng trình bày suy nghĩ anh/chị hình ảnh q hương lòng người đại Trang 5/7 CÁC CÁCH THỨC TRÌNH BÀY ĐOẠN VĂN VÀ RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN I Các cách trình bày 1.Đoạn văn diễn dịch Là đoạn văn câu chủ đề mang ý nghĩa khái quát, đứng đầu đoạn, câu lại triển khai cụ thể ý của câu chủ đề, bổ sung làm rõ cho câu chủ đề Các câu triển khai thực thao tác giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận, kèm theo nhận xét, đánh giá bộc lộ cảm nhận người viết 2.Đoạn văn quy nạp Là đoạn văn trình bày từ ý nhỏ đến ý lớn, từ ý chi tiết đến ý khái quát, từ ý luận cụ thể, đến ý kết luận bao trùm Theo cách trình bày câu chủ đề nằm vị trí cuối đoạn Ở vị trí câu chủ đề không làm nhiệm vụ định hướng nội dung triển khai cho toàn đoạn mà lại làm nhiệm vụ khép lại nội dung cho đoạn Các câu dược trình bày thao tác lập luận, minh họa, cảm nhận rút nhận xét đánh giá chung Đoạn tổng - phân - hợp Là đoạn văn phối hợp diễn dịch với quy nạp Câu mở đầu đoạn nêu ý khái quát bậc một, câu triển khai cụ thể ý khái quát Câu kết đoạn ý khái quát bậc hai mang tính chất nâng cao, mở rộng Những câu triển khai ý thực thao tác giải thích, chứng minh, phân tích,bình luận, nhận xét đánh giá nêu suy nghĩ … từ đề xuất nhận định chủ đề, tổng hợp, khẳng định, nâng cao vấn đề 4.Đoạn văn song hành Là đoạn văn có câu triển khai nội dung song song nhau, không nội dung bao trùm lên nội dung Mỗi câu đoạn văn nêu khía cạnh chủ đề đoạn văn làm rõ cho nội dung đoạn văn 5.Đoạn văn móc xích Là đoạn văn mà ý gối đầu đan xen thể cụ thể việc lặp lại vài từ ngữ có câu trước vào câu sau Đoạn móc xích có khơng có câu chủ đề II Hình thành kĩ dựng đoạn 1.Những kiến thức cần huy động a.Làm văn * Phương thức biểu đạt, vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt.(miêu tả, tự sự, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận…) * Các thao tác lập luận: giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, so sánh, bác bỏ; kết hợp thao tác lập luận * Bố cục đoạn văn nghị luận (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) * Diễn đạt văn nghị luận: - Cách dùng từ ngữ: + Lựa chọn từ ngữ xác phù hợp với vấn đề nghị luận, tránh dùng từ lạc phong cách từ ngữ sáo rỗng, cầu kì + Kết hợp sử dụng phép tu từ số từ ngữ mang tính biểu cảm - Cách kết hợp kiểu câu: + Kết hợp số kiểu câu để tạo nên giọng điệu linh hoạt, biểu cảm xúc + Sử dụng phép tu từ cú pháp để tạo nhịp điệu nhấn mạnh cảm xúc Trang 6/7 b Tiếng Việt - Các kiểu câu phân loại theo cấu tạo ngữ pháp, theo mục đích nói - Các phương tiện, phép liên kết câu … - Phong cách ngôn ngữ, biện pháp tu từ … c Kiến thức Văn học kiến thức đời sống 2.Các bước tiến hành viết đoạn văn (tổng – phân – hợp) Bước 1: Xác định cách thức triển khai đoạn văn: Diễn dịch, quy nạp, móc xích, song hành, tổng- phân – hợp Bước 2: Xác định chủ đề đoạn văn xây dựng kết cấu đoạn văn * Xác định chủ đề đoạn văn - Căn vào gợi ý từ câu hỏi - Căn vào nội dung đoạn trích phần đọc – hiểu *Xây dựng kết cấu đoạn văn - Phần mở đoạn: Khái quát nội dung, nêu chủ đề - Phần thân đoạn: Triển khai làm rõ chủ đề + Giải thích + Bàn luận + Mở rộng + Bài học nhận thức hành động - Phần kết đoạn: Đánh giá vấn đề Bước 3: Viết đoạn văn Bước : Đọc lại sửa chữa Trang 7/7 ... 4.Đoạn văn song hành Là đoạn văn có câu triển khai nội dung song song nhau, không nội dung bao trùm lên nội dung Mỗi câu đoạn văn nêu khía cạnh chủ đề đoạn văn làm rõ cho nội dung đoạn văn 5.Đoạn văn. .. Viết đoạn văn từ đến dòng trình bày suy nghĩ anh/chị hình ảnh q hương lòng người đại Trang 5/7 CÁC CÁCH THỨC TRÌNH BÀY ĐOẠN VĂN VÀ RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN I Các cách trình bày 1.Đoạn văn diễn... Xác định chủ đề đoạn văn xây dựng kết cấu đoạn văn * Xác định chủ đề đoạn văn - Căn vào gợi ý từ câu hỏi - Căn vào nội dung đoạn trích phần đọc – hiểu *Xây dựng kết cấu đoạn văn - Phần mở đoạn: