Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhâm mới nhất theo điều chỉnh thông tư 17 vào tháng 22020 của Bộ giáo dục và đào tạo, dành cho giáo viên. Kế hoạch đầy đủ, đúng mẫu. Modun 03 phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
TRƯỜNG THPT BẠCH ĐẰNG TỔ: TỰ NHIÊN I CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN NĂM HỌC 2019-2020 Họ tên: ………………………………………………… Ngày, tháng, năm sinh: …………………………………… Nhiệm vụ phân công: ………………….…………… Căn kế hoạch số: 13/KH-THPTBĐ Về bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục (điều chỉnh từ tháng 2) năm học 2019-2020 trường THPT Bạch Đằng Tôi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2019-2020 cá nhân sau: I Mục đích, u cầu Mục đích - Học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu nhiệm vụ giáo dục trung học năm học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, thị xã, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục - đào tạo tình hình mới, trọng hoạt động thực hành, rèn luyện kỹ năng, phát triển khiếu học sinh; thực đổi quản lý; tạo hội cho giáo viên giao lưu trao đổi chuyên môn nghiệp vụ kinh nghiệm dạy học; - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhà trường, Sở GDĐT Yêu cầu Nội dung bồi dưỡng thiết thực, cập nhật thông tin, kiến thức phù hợp với đối tượng giáo viên phục vụ cho công tác giảng dạy sở giáo dục trung học địa bàn tỉnh Chú trọng hoạt động thực hành, rèn luyện kỹ năng, phát triển khiếu học sinh; thực đổi giảng dạy; tạo hội cho giáo viên giao lưu trao đổi chuyên môn nghiệp vụ kinh nghiệm dạy học; Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên theo Chuẩn theo đạo đổi giáo dục Ngành để bước cải thiện nâng cao lực đội ngũ nhà giáo qua năm II Đối tượng, thời gian bồi dưỡng Đối tượng: Tất giáo viên tổ nhóm chuyên môn Thời gian: Năm học 2019-2020 III Thời lượng, nội dung bồi dưỡng 1 Nội dung bồi dưỡng (đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học): Thời lượng: 01 tuần/năm học (40 tiết/năm học), lựa chọn nội dung sau: - Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước bao gồm tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu quan điểm đường lối phát triển giáo dục đào tạo; tình hình phát triển kinh tế - xã hội Giáo dục-Đào tạo; - Bồi dưỡng nhiệm vụ giáo dục trung học năm học (từ năm học 2019-2020) Bộ Giáo dục Đào tạo; nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học thông qua văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo + Tháng 8: Bồi dưỡng tra, kiểm tra thực chương trình GD phòng GDTrH tập huấn Nội dung bồi dưỡng (đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm nội dung bồi dưỡng dự án thực hiện): Thời lượng: 01 tuần/năm học (40 tiết/năm học) lựa chọn nội dung sau: - Thực nội dung bồi dưỡng ngành, trường: + Các tập huấn chuyên môn Bộ, Sở tổ chức nhóm chun mơn tập huấn lại cho thành viên tổ + Các tập huấn sử dụng thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT, phương pháp viết SKKN… - Tiếp tục đổi sinh hoạt tổ chuyên môn; nâng cao lực quản lí, dạy học kiểm tra, đánh giá, tích cực đổi sinh hoạt chuyên mơn khơng gian “Trường học kết nối” Các nhóm chun mơn tích cực tham gia trường học kết nối (kết từ việc nhóm trưởng đạo nhóm sinh hoạt chuyên môn trường học kết nối) + Tháng 8: Tập huấn Công tác kiểm tra nội thực đổi chương trình giáo dục năm học (đổi phương pháp ứng dụng CNTT giảng dạy) + Tháng 9: Bồi dưỡng Ứng dụng CNTT đổi kiểm tra đánh giá - gắn với chuyên đề xây dựng ngân hàng đề thi môn (Tổ Tốn - Tin, Vật Lý, Anh văn làm thí điểm) – thực chuyên đề cấp tổ + Tháng 10: Thực chuyên đề bồi dưỡng HSG lớp 12 cấp trường môn học + Tháng 11: : Bồi dưỡng Ứng dụng CNTT đổi dạy học - gắn với chuyên đề nghiên cứu học khối 10, 11 mơn + Tháng 3: Nhóm chun mơn: Chun đề ôn thi học sinh giỏi môn Tin học Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học - Xây dựng chun đề trọng điểm năm (mỗi nhóm chuyên đề chung); giáo viên có chuyên đề theo nội dung: dạy học phát huy lực học sinh, đổi kiểm tra đánh giá, bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn thi THPTQG – rèn kỹ Nội dung bồi dưỡng (đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên): Thời lượng: 01 tuần/năm học (40 tiết/năm học) Căn tình hình thực tế nhà trường, tổ - nhóm chun mơn Tìm hiểu khối kiến thức chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo Thông tư tương ứng; Thực theo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo, lựa chọn mơ đun bồi dưỡng theo hình thức tự học phù hợp với đặc thù môn tổ - nhóm chun mơn: u cầu bồi dưỡng theo Chuẩn Mã mơ đun Tên nội dung mơ đun Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) (4) II Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ GV THPT 03 Thời gian thực (tiết) Phát triển chuyên - Phân tích tầm môn thân quan trọng việc phát Tầm quan trọng triển chuyên môn việc phát triển chuyên thân giáo viên sở giáo dục phổ môn thân thông; Xây dựng kế Xây dựng kế hoạch hoạch bồi dưỡng để nâng bồi dưỡng để phát cao lực chuyên môn triển chuyên môn cho thân giáo thân viên sở giáo dục phổ Nội dung cập nhật thông; yêu cầu đổi nâng - Vận dụng nội cao lực chuyên dung cập nhật yêu cầu môn thân đối đổi nâng cao với giáo viên sở lực chuyên môn giáo dục phổ thông thân hoạt động dạy học giáo dục giáo viên sở giáo dục phổ thông, phù hợp với giáo viên cấp học, vùng, miền (Yêu cầu thực chương trình giáo dục phổ thơng; Đổi sinh hoạt chuyên môn; Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; Lựa chọn sử dụng học liệu dạy học; Phát triển chuyên môn giáo viên sở giáo dục phổ thông thông qua kết nối, chia sẻ tri thức cộng đồng học tập; ); Lý, thuyết Thực hành (5) (6) 16 24 - Hỗ trợ đồng nghiệp phát triển chuyên môn thân đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Thời lượng: Tổng thời lượng BDTX giáo viên năm học: 120 tiết Hình thức bồi dưỡng thường xuyên: Thực qua hình thức: tự học, học tập trung, học từ xa, kết hợp sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thử nghiệm tổ chun mơn, nhà trường tổ chức , đó: + Bồi dưỡng tập trung (do Sở GD&ĐT tổ chức) để thực nội dung + Tự nghiên cứu, sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thử nghiệm tổ chuyên môn, nhà trường, tổ chức để thực nội dung + Cá nhân tự học theo mô đun lựa chọn cần thiết nội dung 3; - Tiếp tục đổi phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin công tác BDTX Tăng cường việc BDTX thơng qua sinh hoạt chun mơn theo tổ, nhóm - Tăng cường hình thức BDTX qua mạng, bồi dưỡng thơng qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Thời gian thực hiện: Nội dung công việc Xây dựng kế hoạch: x trường, giáo viên Bồi dưỡng tập trung x x Thời gian (tháng/năm) 10 11 12 X x x x x x x x x x x x x Bồi dưỡng tự chọn x x x x Kiểm tra, đánh giá x x x Tổ CM Nghiệm thu, đánh giá kết Tổ CM tổng hợp kết quả, báo cáo Trường nghiệm thu, đánh giá kết Trường tổng hợp kết quả, báo cáo Tổ chức sơ kết, tổng kết Hồ sơ: - Sổ học tập bồi dưỡng thường xuyên; - Kế hoạch cá nhân; - Tài liệu theo nội dung quy định x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X x x Quảng Yên, ngày 16 tháng 02 năm 2020 P.Hiệu trưởng Tổ trưởng CM Người lập kế hoạch …………… ……………… …………………… ... giá kết Tổ CM tổng hợp kết quả, báo cáo Trường nghiệm thu, đánh giá kết Trường tổng hợp kết quả, báo cáo Tổ chức sơ kết, tổng kết Hồ sơ: - Sổ học tập bồi dưỡng thường xuyên; - Kế hoạch cá nhân; ... dung + Cá nhân tự học theo mô đun lựa chọn cần thiết nội dung 3; - Tiếp tục đổi phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin công tác BDTX Tăng cường việc BDTX thông qua sinh hoạt chuyên môn theo. .. hành kèm theo Thông tư tương ứng; Thực theo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo, lựa chọn mô đun bồi dưỡng theo hình thức tự học phù hợp với đặc thù mơn tổ - nhóm chun mơn: u cầu bồi dưỡng theo Chuẩn