Tuần:1-Tiết:1 BÀI MỞ ĐẦU A. MỤC TIÊU: -Học sinh nêu rõ được mục đích, nhiệm vụ và ý nghóa của môn học. -Xác đònh vò trí của con người trong tự nhiên. -Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học. B. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, làm việc với SGK, thông báo. C. PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ: Tranh vẽ hình 1-3, SGK D. TIẾN TRÌNH: I.ỔN ĐỊNH LỚP: II.KIỂM TRA BÀI CŨ: III.GIẢNG BÀI MỚI: 1.GIỚI THIỆU BÀI: GV cho HS trả lời 2 câu hỏi SGK. Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu vò trí của con người trong tự nhiên, nhiệm vụ của môn Cơ thể người và vệ sinh, cũng như phương pháp học môn này. 2.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: tìm hiểu vò trí của con người trong tự nhiên: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi ∇ SGK: ?Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là gì? GV phân tích, chỉnh lý và cho HS nêu ra đáp án. Một vài HS (do GV chỉ đònh) phát biểu ý kiến, các em khác nhận xét bổ sung. Đáp án: -Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật: +Sự phân hóa của bộ xương phù hợp với chức năng lao động bằng 2 tay và đi bằng hai chân. +Nhờ lao động có mục đích con người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên. +Có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng và hình thành ý thức. +Biết dùng lửa để nấu chính thức ăn. +Não phát triển, sọ lớn hơn mặt. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn học cơ thể người và vệ sinh: GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK để trả lời câu hỏi: ?Mục đích của môn học cơ thể người và vệ sinh là gì? GV chỉnh lý, bổ sung HS thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời câu hỏi. Đáp án: -Môn học này cung cấp những kiến Sinh học 8 - 1 - GV:Nguyễn Thò Thanh và hướng dẫn HS nêu ra đáp án. GV cho HS quan sát tranh phóng to hình 1.1-3 SGK và bằng hiểu biết để có thể trả lời câu hỏi ∇ SGK. GV nhận xét bổ sung và xác đònh nội dung trả lời đúng. thức về cấu tạo và chức năng của cơ thể người trong mối quan hệ với con người; những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể . Một vài HS trả lời câu hỏi các HS khác bổ sung. Đáp án: -Những hiểu biết về cơ người và vệ sinh có liên quan đến nhiều ngành nghề trong xã hội như y học, giáo dục học, TDTT, hội họa, thời trang… Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi: ?Dựa và đặc điểm và nhiệm vụ của môn học, hãy đề xuất các phương pháp để học tốt môn học. GV nhận xét và hướng dẫn HS nêu đúng các biện pháp đó là: HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm và cử đại diện phát biểu. Đáp án: -Để học tốt môn cơ thể người và vệ sinh, cần áp dụng các phương pháp: quan sát tranh, mô hình, tiêu bản, mẫu ngâm…thí nghiệm: HS tự làm hoặc GV biểu diễn. -Vận dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết những tình huống xảy ra trong đời sống. 3.TỔNG KẾT: GV cho HS đọc ghi nhớ ở cuối bài. IV.KIỂM TRA: HS trả lời các câu hỏi SGK cuối bài này. V.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: Học thuộc và ghi nhớ phần cuối bài. Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài. Tự xác đònh cho bản thân phương pháp học tập bộ môn. ---------------- Sinh học 8 - 2 - GV:Nguyễn Thò Thanh CHƯƠNG I. KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Tuần:1-Tiết:2 BÀI 2.CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI A.MỤC TIÊU: -Học sinh kể được tên và xác đònh được vò trí các cơ quan trong cơ thể người. -Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động của các cơ quan. B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, làm việc với SGK, thông báo. C.PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ: Tranh vẽ hình 2.1-3, SGK D.TIẾN TRÌNH: I.ỔN ĐỊNH LỚP: II.KIỂM TRA BÀI CŨ: 1)Trình bày những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa cơ thể người và động vật thuộc lớp Thú? 2)Hãy cho biết những lợi ích của việc học tập môn học “Cơ thể người và vệ sinh”. ĐÁP ÁN: 1)Giống nhau: Có lông mao, đẻ con, có tuyến sữa và nuôi con bằng sữa. Khác nhau: Người biết chế tạo và sử dụng các công cụ lao động vào những mục đích nhất đònh: có tư duy, tiếng nói và chữ viết. 2)Môn học giúp ta tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng sinh lý của cơ thể từ cấp độ tế bào đến cơ quan, hệ cơ quan và cơ thể, trong mối quan hệ với môi trường cùng với những cơ chế điều hòa các quá trình sống. Từ đó đề ra các biện pháp rèn Luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe, giúp ta có hiểu biết khoa học để có ý thức và hành vi bảo vệ môi trường. III.GIẢNG BÀI MỚI: 1.GIỚI THIỆU BÀI: GV nêu tất cả các hệ cơ quan mà HS sẽ nghiên cứu trong suốt năm học. Để có khái niệm chung, bài hôm nay chỉ giới thiệu một cách khái quát về cơ thể người. 2.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo cơ thể người: 1)Các phần cơ thể: GV yêu cầu HS quan sát tranh phóng to hình 2.1-2SGK để trả lời các câu hỏi ∇ SGK: ?Cơ thể người được bao bọc bởi cơ quan nào? ?Cơ thể người được chia làm mấy HS thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm trình bày câu trả lời, các nhóm khác, nhận xét, bổ sung cho từng câu hỏi. Đáp án: -Cơ thể người được da bao bọc, da có các sản phẩm như: tóc, lông, móng Sinh học 8 - 3 - GV:Nguyễn Thò Thanh phần? ?Khoang bụng và khoang ngực được ngăn cách bởi cơ quan nào? ?Các cơ quan nằm trong khoang ngực và khoang bụng? GV nhận xét, bộ sung và chốt lại (nêu đáp án). 2)Các hệ cơ quan: GV thông báo: Cơ thể người có nhiều hệ cơ quan. Mỗi hệ cơ quan gồm nhiều cơ quan cùng phối hợp hoạt động để thực hiện một chức năng nhất đònh. GV nhận xét, chỉnh sửa và chính xác hóa kết quả bảng điền -Cơ thể người được chia làm 3 phần: đầu, thân và tay chân. -Khoang ngực và khoang bụng được ngăn cách bởi cơ hoành. Khoang ngực chứa tim, phổi; khoang bụng chứa dạ dày, ruột, gan, tụy, thận, bóng đái và các cơ quan sinh dục. HS đọc thông tin SGK mục I.2 và dựa vào hiểu biết đã có để thực hiện lệnh ∇ SGK. Một vài HS trình bày\y kết quả điền bảng, các HS khác nhận xét, bổ sung. Đáp án: Các hệ cơ quan trong cơ thể người. Hệ cơ quan Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng của hệ cơ quan Hệ vận động Cơ và xương Vận động cơ thể. Hệ tiêu hóa Miệng, ống tiêu hóa và các tuyến tiêu hóa Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể, hấp thụ chất dinh dưỡng. Hệ tuần hoàn Tim và hệ mạch Vận chuyển các chất dinh dưỡng, oxi tới các tế bào và vận chuyển chất thải, CO 2 từ tế bào tới cơ quan bài tiết. Hệ hô hấp Mũi, họng, thanh quản, khí quản, phế quản và 2 lá phổi. Thực hiện trao đổi khí O 2 và CO 2 giữa cơ thể và môi trường. Hệ bài tiết Thận, ống dẫn tiểu và bóng đái. Bài tiết nước tiểu. Hệ thần kinh Não, tủy sống và các dây thần kinh. Tiếp nhận và trả lời các kích thích của môi trường, điều hòa hoạt động các cơ quan GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi của ∇ SGK: Ngoài các hệ cơ quan nêu trên, trong cơ thể còn có hệ cơ quan nào? GV nhận xét, xác nhận những nội dung đúng và hướng dẫn HS rút ra đáp án. Một vài HS trả lời, các em khác nhận xét, bổ sung. Đáp án: Ngoài các cơ quan nêu trên trong cơ thể người còn có da, các giác quan, hệ nội tiết và hệ sinh dục. Sinh học 8 - 4 - GV:Nguyễn Thò Thanh Hoạt động 2: Tìm hiểu sự hối hợp hoạt động của các cơ quan: GV yêu cầu HS dựa vào thông tin SGK để thực hiện ∇ SGK. GV thông báo: Các cơ quan trong cơ thể phối hợp hoạt động một cách chặt chẽ, đảm bảo tính thống nhất của cơ thể. Sự thống nhất đó được thực hiện bằng cơ chế thần kinh và thể dòch. HS thực hiện ∇ SGK, một vài HS phát biểu câu trả lời, các HS khác bổ sung. Đáp án: Các mũi tên nói lên sự phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể người dưới sự điều khiển của hệ thần kinh và hệ nội tiết. 3.TỔNG KẾT: GV cho HS đọc ghi nhớ ở cuối bài. IV.KIỂM TRA: HS trả lời các câu hỏi SGK cuối bài này. V.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: Học thuộc và ghi nhớ phần cuối bài. Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài. Lấy ví dụ về sự phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể. Hãy chứng minh cơ thể người là một khối thống nhất. ---------------- Ngày . . . tháng . . . năm . . . Duyệt của TBM Sinh học 8 - 5 - GV:Nguyễn Thò Thanh Tuần:2-Tiết:3 BÀI 3: TẾ BÀO A.MỤC TIÊU: -Học sinh trình bày được cấu trúc cơ bản của tế bào bao gốm: màng sinh chất, chất tế bào (lưới nội chất, ribôxôm, ti thể, bộ máy gôn gi, trung thể), nhân (nhiễm sắc thể, nhân con). HS phân biệt từng chức năng cấu trúc của tế bào. HS chứng minh được tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể. B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, làm việc với SGK, thông báo. C.PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ: Tranh vẽ hình 3.1-2, bảng 3.1 SGK. HS chuẩn bò bảng trang 13 SGK. D.TIẾN TRÌNH: I.ỔN ĐỊNH LỚP: II.KIỂM TRA BÀI CŨ: 1)Cơ thể người gồm mấy phần, là những phần nào, phần thân chứa những cơ quan nào? 2)Bằng một ví dụ , em hãy phân tích vai trò của hệ thần kinh trong sự điều hòa hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể? ĐÁP ÁN: 1)Cơ thể người gồm 3 phần: đầu, thân và tay chân. Phần thân gồm có khoang ngực chứa: tim, phổi và khoang bụng chứa: dạ dày, gan, tụy, thận, ruột, bóng đái, cơ quan sinh dục… 2)Khi chạy hệ vận động làm việc với tốc độ lớn lúc đó các hệ cơ quan khác cũng tăng cường hoạt động: nhòp tim tăng, mạch dãn, thở nhanh và sâu, mồ hôi tiết ra nhiều. Điều đó chứng tỏ các cơ quan trong cơ thể hoạt động phối hợp nhau dưới sự điều khiển của hệ thần kinh III.GIẢNG BÀI MỚI: 1.GIỚI THIỆU BÀI: Tế bào là đơn vò cơ sở cấu tạo nên mọi cơ quan, bộ phận trong cơ thể người, tế bào có cấu trúc và chức năng như thế nào? Bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu cấu trúc,chức năng và hoạt động sống của thế bào. 2.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo tế bào: GV cho HS thực hiện ∇ SGK. GV nhận xét,hướng dẫn HS quan sát xác đònh đúng các thành phần cấu tạo của tế bào. GV mở rộng kiến thức: màng sinh chất có các lỗ nhỏ đảm bảo mối liên hệ giữa máu, nước mô. Chất tề bào chứa nhiều HS quan sát tranh phóng to hình 3.1 SGK, một vài HS nêu thành phần cấu tạo của tế bào. HS thảo luận chú thích đúng hình, một HS trình bày, các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung…. Đáp án: Sinh học 8 - 6 - GV:Nguyễn Thò Thanh bào quan, trong nhân có chứa NST (AND), AND qui đònh thành phần và cấu trúc của prôtêin đặc trưng cho loài. Thành phần cấu tạo cơ bản của tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào (lưới nội chất, ti thể, ribôxôm, bộ máy Gôn gi, trung thể… ) và nhân. Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của các bộ phận trong tế bào: GV yêu cầu HS đọc bảng 3.1 SGK và nêu lên những chức năng cho từng bào quan trong tế bào? GV giải thích và chính xác hóa kiến thức như bảng 3.1 SGK. GV cho HS thực hiện ∇ SGK và cần lưu ý dòng in nghiêng trong bảng nói lên từng chức năng cho từng bộ phận tế bào. GV nhận xét và hướng dẫn HS đưa ra đáp án đúng. HS đọc bảng 3.1 SGK, một vài HS trả lời câu hỏi, các em khác nhận xét, bổ sung. HS thảo luận nhóm, sau đó cử đại diện nhóm phát biểu câu trả lời. Đáp án: Màng sinh chất điều chỉnh sự vận chuyển vật chất vào trong tế bào và ra tế bào để cung cấp nguyên liệu và loại bỏ chất thải. Chất tế bào thực hiện trao đổi chất. Nhân điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần hóa học của tế bào: GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK để trả lời các câu hỏi; ?Thành phần hòa học của tế bào gồm những phần nào? GV nhận xét và chính xác hóa đáp án. ?Em có nhận xét gì về thành phần hóa học trong tế bào và những nguyên tố hóa học có trong tự nhiên. Điều đó nói lên gì? Một vài HS được GV chỉ đònh trình bày về thành phần hóa học của tế bào. Thành phần hóa học của tế bào gồm: chất hữu cơ và chất vô cơ. -Chất hữu cơ: protein, gluxít, lipid và a xít nucleic (AND, ARN). -Chất vô cơ: Canxi, Kali, Natri, sắt, đồng, nước…. HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày câu trả lời, các nhóm khác bổ sung. Các nguyên tố hóa học trong tế bào cũng là các nguyên tố có trong tự nhiên. Giữa cơ thể người và môi trường có liên hệ nhau. Hoạt động 4: Tìm hiểu hoạt động sống của tế bào: GV cho HS thực hiện ∇ SGK và gợi ý HS trả lời câu hỏi: ?Các hoạt động sống của tế bào là HS quan sát tranh phóng to hình 3.2 SGK, thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời 2 câu hỏi, các nhóm khác Sinh học 8 - 7 - GV:Nguyễn Thò Thanh gì? ?Có phải tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể sống? nhận xét, bổ sung. Tế bào tham gia các hoạt động sống là: trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản và cảm ứng. Tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể vì: tế bào thực hiện trao đổi chất với môi trường trong cơ thể. Sự sinh trưởng, sinh sản, cảm ứng là cơ sở để cơ thể sinh trưởng, sinh sản và cảm ứng. 3.Tổng kết: GV cho HS đọc ghi nhớ SGK. IV.Kiểm tra: 1.HS hoàn thiện bài tập theo bảng kẻ sẵn theo SGK. 2.Chứng minh tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể? V.Hướng dẫn học ở nhà: Học bài theo vở ghi và tóm tắt SGK. Trả lời các câu hỏi trong SGK ở cuối bài. Vẽ và chú thích cấu tạo hiển vi của tế bào, đọc mục “Em có biết”. Xem bài tiếp theo. Sinh học 8 - 8 - GV:Nguyễn Thò Thanh Tuần:2-Tiết:4 BÀI 3: MÔ A.MỤC TIÊU: Học sinh trình bày được khái niệm mô. Phân biệt được các loại mô chính và chức năng của các loại mô đó. B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, làm việc với SGK, thông báo. C.PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ: Tranh vẽ hình 4.1-4, bảng trang 17 SGK. HS chuẩn bò bảng trang 17 SGK. D.TIẾN TRÌNH: I.ỔN ĐỊNH LỚP: II.KIỂM TRA BÀI CŨ: 1)Hãy nêu cấu tạo hiển vi của tế bào? 2)Hoạt động sống của tế bào thể hiện ở những điểm nào? ĐÁP ÁN: 1)Cấu tạo hiển vi của tế bào gồm: màng tế bào (màng sinh chất), chất tế bào: lưới nội chất, ribôxôm, trung thể, ti thể, bộ máy Gôngi….và nhân. 2)Đặc điểm sống của tế bào thể hiện bằng: trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản và cảm ứng. III.GIẢNG BÀI MỚI: 1.GIỚI THIỆU BÀI: Trong cơ thể người có nhiều loại tế bào với chức năng khác nhau. mỗi tế bào thực hiện hiện một chức năng nhất đònh được gọi là mô. Vậy mô là gì? Bài hôm nay giúp các em nghiên cứu kỉ các loại mô trong cơ thể người. 2.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm mô: GV yêu cầu HS thực hiện ∇ mục I SGK. GV nhận xét, bổ sung và gợi ý HS rút ra đáp án của 2 câu hỏi đó. I.Khái niệm mô: HS nhiên cứu thông tin mục I SGK, thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời 2 câu hỏi của ∇ mục I SGK, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Trong cơ thể người có nhiều loại tế bào với hình dạng, kích thước khác nhau như: tế bào biểu bì, tế bào tuyến, tế bào cơ, tế bào thần kinh… Mô là tập hợp những tế bào chuyên hóa có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm những chức năng nhất đònh Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại mô: II)Các loại mô: Sinh học 8 - 9 - GV:Nguyễn Thò Thanh GV cho HS quan sát tranh phóng to hình 4.1 SGK, trả lời câu hỏi. ?Em có nhận xét gì về sự sắp xếp của các loại mô biểu bì? GV nhận xét và nêu đáp án GV cho HS quan sát tranh phóng to hình 4.2 SGK, nêu tên các loại mô liên kết. GV thông báo: Mô liên kết gồm các tế bào liên kết nằm rải rác trong chất nền, có thể có các sợi đàn hồi như các sợi liên kết ở da….có chức năng tạo ra bộ khung của cơ thể, neo giữ các cơ quan hoặc chức năng đệm. GV nêu câu hỏi vận dụng: ?Máu thuộc loại mô gì? Giải thích? GV nhận xét, giải thích và giúp HS nêu ra đáp án. GV cho HS qua sát tranh phóng to hình 4.3 SGK, trả lời các câu hỏi: ?Đặc điểm chung của các loại mô cơ là gì? ?Sự khác nhau giữa các loại mô cơ? GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ?Nơron thần kinh gồm mấy phần? GV nhận xét và chính xác hóa kiến thức. 1)Mô biểu bì: Một vài HS (do GV chỉ đònh) trả lời câu hỏi, các em khác bổ sung. Đáp án: Mô biểu bì gồm các tế bào xếp sít nhau phủ ngoài cơ thể, lót trong cơ quan rỗng như ống tiêu hóa, dạ con, bóng đái…có chức năng bảo vệ, hấp thụ và tiết. 2)Mô liên kết: Một vài nhóm (do GV chỉ đònh) nêu tên các mô liên kết, các nhóm khác bổ sung để cùng xây dựng đáp án (dưới sự hướng dẫn của GV) Đáp án: Các loại mô liên kết gồm: mô sợi, mô sụn, mô xương và mô mỡ. HS suy nghó, một vài em trả lời các em khác bổ sung. Đáp án: Máu thuộc mô liên kết vì huyết tương của máu là chất cơ bản là chất lỏng cơ bản phù hợp với chức năng vận chuyển chất dinh dưỡng và chất thải. 3.Mô cơ: HS thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời câu hỏi. Dưới sự hướng dẫn của GV, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đưa ra đáp án. Đáp án: Các tế bào cơ đều dài và có chức năng co dãn tạo nên sự vận động. Mô cơ vân có tế bào dài, chứa nhiều nhân, có vân ngang, gắn với xương. Mô cơ trơn có tế bào hình thoi, có một nhân, tạo nên các thành phần nội quan (dạ dày, mật, bóng đái ). Mô cơ tim có tế bào dài, phân nhánh, chứa nhiều nhân, tạo nên thành tim. 4.Mô thần kinh: Sinh học 8 - 10 - GV:Nguyễn Thò Thanh [...]... 6. 1-3 , đọc mục em có biết, xem bài tiếp theo n lại kiến thức cũ phần bộ xương thú (Sinh học 7) Sinh học 8 - 16 - GV:Nguyễn Thò Thanh CHƯƠNG II: VẬN ĐỘNG Tuần:4-Tiết:7 BÀI 6:BỘ XƯƠNG A.MỤC TIÊU: -Học sinh trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác đònh vò trí các xương chính ngay trên cơ thể mình -Học sinh phân biệt được các loại xương dài, xương ngắn và xương dẹt về hình thái và cấu tạo -Học... trong SGK.Xem bài tiếp theo, kẻ bảng trang 34 SGK  Sinh học 8 - 25 - GV:Nguyễn Thò Thanh Tuần:5-Tiết :10 BÀI 10: HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ A.MỤC TIÊU: -Học sinh chứng minh được cơ co sinh ra công, công của cơ được sử dụng vào lao động và di chuyển -Học sinh trình bày được nguyên nhân của sự mỏi cơ và nêu được các biện pháp chống mỏi cơ -Học sinh nêu được lợi ích của việc luyện tập cơ từ đó vận dụng vào... theo  -Ngày tháng năm Duyệt của TBM Sinh học 8 - 19 - GV:Nguyễn Thò Thanh Tuần:4-Tiết :8 BÀI 6.CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG A.MỤC TIÊU: -Học sinh trình bày được cấu tạo chung của mộ xương dài từ đó giải thích được sự lớn lên và khả năng chòu lực của xương -Học sinh xác đònh được thành phần hóa học của xương để chứng minh được tính đàn hồi và cứng rắn của xương Học sinh có kỹ năng... học Sinh học 8 - 22 - GV:Nguyễn Thò Thanh Tuần:5-Tiết:9 BÀI 9 CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ A.MỤC TIÊU: -Học sinh trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ -Học sinh giải thích được tính chất cơ bản của cơ là sự co cơ và ý nghóa của sự co cơ B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, làm việc với SGK, thông báo C.PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ: -GV chuẩn bò tranh phóng to hình 9. 1-4 SGK trang 3 2-3 3... TIỆN THIẾT BỊ: -GV chuẩn bò tranh phóng to hình 8. 1-5 SGK trang 2 8- 29 -Vật mẫu: xương đùi ếch, xương bàn gà -Dụng cụ: đèn cồn, cuộn đồng, lọ a cide HCl 10% , cốc thủy tinh, que diêm - Học sinh mỗi nhóm chuẩn bò xương đùi ếch, xương bàn gà D.TIẾN TRÌNH: I.ỔN ĐỊNH LỚP: II.KIỂM TRA BÀI CŨ: 1.Kiểm tra sự chuẩn bò của HS 2 .Bộ xương người gồm có mấy phần? Kể tên mỗi phần ở xương người? Đáp án: 1.Kiểm tra... làm việc của cơ và các Sinh học 8 - 28 - GV:Nguyễn Thò Thanh biện pháp chống mỏi cơ? V.Hướng dẫn học ở nhà: Học thuộc bài và phần ghi nhớ tóm tắt cuối bài Học bài và trả lời 4 câu hỏi cuối bài Hãy xác đònh biện pháp luyện tập cơ cho bản thân Xem và soạn bài tiếp theo trước khi đến lớp  -Ngày tháng năm Duyệt của TBM Sinh học 8 - 29 - GV:Nguyễn Thò Thanh Tuần:6-Tiết:11 BÀI 11.TIẾN HÓA...  -Ngày tháng năm Duyệt của TBM Sinh học 8 - 13 - GV:Nguyễn Thò Thanh Tuần:3-Tiết:6 BÀI 6:PHẢN XẠ A.MỤC TIÊU: Học sinh trình bày được chức năng cơ bản của nơron Trình bày được 5 thành phần của cung phản xạ và đường dẫn truyền trong một cung phản xạ B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, làm việc với SGK C.PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ: -GV chuẩn bò tranh phóng to hình 6. 1-3 SGK trang 2 0-2 1 D.TIẾN... dựng đáp án Đáp án: và các loại nơron Chức năng của nơ ron là: -Cảm ứng: khả năng tiếp nhận các kích Sinh học 8 - 14 - GV:Nguyễn Thò Thanh thích và phản ứng lại các kích thích bằng cách phát sinh các xung thần kinh -Dẫn truyền xung thần kinh: khả năng lan truyền xung thần kinh theo một chiều nhất đònh từ nơi phát sinh hoặc tiếp nhận về thân nơron và truyền đi dọc theo sợi trục Các loại nơron: -Nơron... tạo và tính chất của cơ xương Sự hoạt động của cơ, sự tiến hóa của hệ vận động  -Ngày tháng năm Duyệt của TBM Sinh học 8 - 34 - GV:Nguyễn Thò Thanh CHƯƠNG II: TUẦN HOÀN Tuần:7-Tiết:13 BÀI 13: MÁU VÀ MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ A.MỤC TIÊU: -Học sinh phân biệt được các thành phần cấu tạo của máu -Học sinh trình bày được chức năng của huyết tương và hồng cầu Phân biệt được máu, nước mô và... các em khác bổ sung Sinh học 8 - 17 - GV:Nguyễn Thò Thanh ?Bộ xương người chia làm mấy Đáp án: phần? Bộ xương người gồm 3 phần: xương GV nhận xét và chỉ trên tranh đầu, xương thân và xương chi (xương tay, hình 7.1 SGK cho HS thấy các phần xương chân) của bộ xương HS suy nghó, một vài em phát biểu GV cho HS thực hiện ∇ SGK, trả câu trả lời, các em khác bổ sung lời 2 câu hỏi: Đáp án: ?Bộ xương có chức năng . nhất. -- -- - -- -  -- -- - -- - Ngày . . . tháng . . . năm . . . Duyệt của TBM Sinh học 8 - 5 - GV:Nguyễn Thò Thanh Tuần:2-Tiết:3 BÀI 3: TẾ BÀO A.MỤC TIÊU: -Học. bài tiếp theo. -- -- - -- -  -- -- - -- - Ngày . . . tháng . . . năm . . . Duyệt của TBM Sinh học 8 - 19 - GV:Nguyễn Thò Thanh Tuần:4-Tiết :8 BÀI 6.CẤU TẠO