Thứ 2 ngày 25 tháng 8 năm 2008 CHệễNG I : ẹONG HOẽC CHAT ẹIEM Bai 1 : chuyển động cơ ( 1 tiết ) I .mục tiêu: a. Kiến thức : Hs nắm đợc chuyển động cơ,chuyển động tịnh tiến, chất điểm, quỹ đạo chuyển động , cách xác định vị trí của chất điểm, hệ quy chiếu, b.Kỹ năng : Hs xác định đợc vị trí của một chất điểm ,hệ quy chiếu và hệ trục tọa độ khác nhau ở điểm nào ? c . Thái độ : Nghiêm túc trong học tập và có tinh thần giúp đỡ bạn II. PH ơNGTIện Và Tài LIệu - Giáo viên: Chuẩn bị một số hình ảnh liên quan đến chuyển động - Học sinh . Đọc SGK xem xét các loại chuyển động thờng gặp. III. tiến trình dạy học : 1. ổn định lớp. Kiểm tra sỹ số, trình bày vị trí của bài học. ( 1 phút ) 2 .Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút). a. Các em hãy cho biết có những loại chuyển động nào? Hãy phân biệt các loại chuyển động đó. 3 .Hoạt động dạy học . Hoạt động 1: Tìm hiểu về chuyển động cơ ( 10 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Các em đi từ nhà đến trờng bằng cách nào? - Muônđi VINH, đi HN , hay đi Mỹ thi ta phải đi bằng những cách nào? - tất cả các chuyển động trên có những điểm chung nào ? - Tại sao nói chuyển động của vật mang tính tơng đối ? KL: Đó là sự thay đổi VT( dời chỗ) của vật so với vật làm mốc theo thời gian. Hs. Đọc SGK suy nghĩ và tìm cách trã lời. So với các vật làm mốc khác nhau thì sự chuyển động của vật cũng khác nhau. Ghi KL về chuyển động cơ là gì ? Hoạt động2: Chất điểm ,quỹ đạo của chất điểm ( 5 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv : Các em đọc sách giáo khoa và trã lời cho tôi? Chất điểm là gì ? nh thế nào đợc gọi là quỹ đạo ? Các em hãy lấy các ví dụ về quỹ đạo của các chuyển động ? SGK Hs.Đọc sách và trã lời các câu hỏi trên . Quỹ đạo là tập hợp tất cả các điểm mà chất điểm đi qua( một đờng đợc vạch trong không gian ). - Một vật đợc gọi là chất điểm khi kích thớc của vật nhỏ hơn rất nhiều so với chiều dài quỹ đạo . Hoạt động3: Cách xác định vị trí của một chất điểm ( 5 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv Muốn xác định đợc vị trí của một vật nào đó ta phai làm nh thế nào ? Ta cần chú ý là xác định vị trí của vật trong không gian hay trong phẳng ? Hs Ta cần chọn một vật làm mốc , gắn vào đó một hệ trục tọa độ . Chiếu vị trí của vật lên các trục tọa độ Hoạt động4: Xác định thời gian .Hệ quy chiếu ( 8 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Gv Mn x¸c ®inh thêi gian cđa mét chun ®éng ta lµm nh thÕ nµo ? CÇn cã nh÷ng ®iỊu kiƯn g× ? Nªn chän mèc thêi gian nh thÕ nµo ? HƯ quy chiÕu kh¸c hƯ täa ®é ë ®iĨm nµo? HƯ quy chiÕu = hƯ täa ®é g¾n víi vËt mèc + ®ång hå vµ gèc thêi gian Hs chän mèc thêi gian = kh«ng lóc b¾t ®Çu xÐt sù chun ®éng cđa vËt. HƯ täa ®é lµ tËp con cđa hƯ quy chiÕu Ho¹t ®éng5: Chun ®éng tÞnh tiÕn ( 8 phót ) Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh Gv. Lµ chun ®éng mµ mäi ®iĨm thc vËt ®Ịu vÏ nªn nh÷ng q ®¹o gièng nhau. C¸c em h·y cho c¸c vÝ dơ minh häa ? Hs quan s¸t thùc tÕ chun ®éng cđa mét sè vËt nh ®u quay , c¸nh cưa , « t« Cho kÕt ln l¹i kh¸i niƯm Ho¹t ®éng6: ¤n tËp Còng cè– .( 3 phót ) Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh Gv.Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung chÝnh cđa bµi häc Ra bµi tËp vỊ nhµ.SGK VỊ nhµ chn bÞ bµi häc míi Hs. NhËn nhiƯm vơ Ghi bµi tËp vỊ nhµ. IV. rót kinh nghiƯm . . . . . …………………………………………………………………………………………………………………. Thø 4 ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2008 Bài 2-3 : VẬN TỐC –ĐƯỜNG ĐI TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU ( Tiết 1) I .mơc tiªu: a. KiÕn thøc : Hs n¾m ®ỵc c¸c kh¸i niƯm vỊ ®é dêi,qu¶ng ®êng ®i, vËn tèc trung b×nh ,vËn tèc tøc thêi, chun ®éng th¼ng ®Ịu, ®å thÞ cđa chun ®éng th¼ng ®Ịu,®å thÞ vËn tèc. b.Kü n¨ng : Ph©n biƯt ®ỵc vËn tèc trung b×nh vµ vËn tèc tøc thêi.C¸ch x¸c ®Þnh ®å thÞ cđa chun ®éng th¼ng ®Ịu. c . Th¸i ®é : ®am mª t×m hiĨu thùc tÕ II. PH ¬NGTIƯn Vµ Tµi LIƯu - Gi¸o viªn mét sã vÝ dơ chun ®éng th¼ng ®Ịu. - Häc sinh . ¤n l¹i kiÕn thøc ®· häc ë cÊp 2 III. tiÕn tr×nh d¹y häc : 1. ỉn ®Þnh líp. KiĨm tra sü sè, tr×nh bµy vÞ trÝ cđa bµi häc. ( 1 phót ) 2 .KiĨm tra bµi cò : ( 4 phót). a. Ph¸t biĨu ®n chun ®éng c¬ lµ g× ? Cã nh÷ng lo¹i chun ®éng nµo ? b. hƯ quy chiÕu lµ g× , q ®¹o lµ g× , nhthÕ nµo gäi lµ chÊt ®iĨm? 3 .Ho¹t ®éng d¹y häc . Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu vỊ kh¸i niƯm ®é dêi ( 5 phót ) Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh GV. C¸c em hiĨu thÕ nµo lµ ®é dêi ? vÐc t¬ ®é dêi? §é dêi trong chun ®éng th¼ng ®ỵc tÝnh nh thÕ nµo ? Hs tr· lêi c¸c c©u hái SGK? GV .Hoµn thiƯn kiÕn thøc Hs xem vÝ dơ h×nh 2.2 Hs. §äc SGK vµ suy nghÜ t×m c©u tr· lêi. 2 1 x x x ∆ = − 2 Hoạt động2: Tìm hiểu khái niệm về độ dời và đờng đi ( 5 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv . yêu cầu học sinh đọc SGK và trã lời. Độ dời và đờng đi có phải là một không Vì sao ? lấy ví dụ minh họa ? Hs. Đọc sgk và trã lời câu hỏi của giáo viên. độ dời không phảI là đờng đI Vì độ dời có thể âm hoặc d- ơng , còn đờng đI thì không âm. Hoạt động3: Phân biệt vận tốc trung bình và tốc độ trung bình ( 8 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Hãy phân biệt vận tốc trung bình và tốc độ trung bình ? Xét riêng cho chuyển động thẳng đều Véc tơ vận tốc trung bình. 1 2 tb M M v t = uuuuuur uur (2.2 ) Trong chuyển động thẳng đều véc tơ vận tốc trùng với phơng chuyển động . Khi đó. 2 1 2 1 tb x x x v t t t = = uur (2.3) x là độ dời và có thể nhận giá trị âm hoặc dơng => 2 1 2 1 tb x x x v t t t = = uur có thể nhận giá trị dơng hoặc âm. Tốc độ trung bình trong chuyển động thẳng . S toc dotrung binh t = (2.4) Qua bt (2.4) ta thấy tốc độ trung bình là đại lợng không âm. Hs: Đọc sách giáo khoa tìm hiểu sự khác biệt đó. Ta có thể viết ngắn gọn nh sau S toc dotrung binh t = LƯU Y: vận tốc trung bình có thể dơng hoặc âm. Tốc độ trung bình là đại lợng luôn dơng. Hoạt động 4: Phân biệt vận tốc trung bình và vận tốc tức thời ( 5 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv . Yêu cầu hs xét ví dụ hình 2.5 tb x s v t t = = Tại sao ta lại phải xét trong một khoảng thời gian rất nhỏ , khoảng thời gian lớn có đợc không ? Sự khác biệt giữa vận tốc trung bình và vận tốc tức thơi là ở điểm nào? Khi nào thì vận tốc trung bình chính là vận tốc tức thời ? Hs. Vận tốc trung bình trong một khoảng thời gian rất nhỏ chính là vận tốc tức thời. tb x s v t t = = Nếu xét trong một khoảng thời gian lớn thì nó là vận tốc trung bình .Vì trong khoảng thời gian đó vận tốc có thể nhận nhiều giá trị khác nhau. Hoạt động5: Tìm hiểu về chuyển động thẳng đều ( 7 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 0 M M 1 x t t+t x 3 Gv: Yêu cầu hs đọc sách gk và phát biểu định nghĩa và viết phơng trình chuyển động thẳng đều . 0 tan x x v const t = = = Ta có x x 0 = v.t => x = x 0 +v.t Hs . đọc sgk và phát biểu đn, viết biểu thức phơng trình chuyển động thẳng đều . Trong đó v là hệ số góc của đồ thị tọa độ thời gian Hoạt động6: Đồ thị của chuyển động thẳng đều là gì ( 7 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv . Yêu cầu hs đọc sgk quan sát hình 2.8 và hình 2.9 Và cho biết đồ thị tọa độ và đồ thị đờng đI phụthuộc vào những yếu tố nào ? 0 tan x x v t = = ( 2.8 ) Các em có nhận xét gì về hệ số góc tan Hs . Qua sát hình vẽ ,đa ra các nhận xét về hệ số góc của đồ thị tọa độ thời gian. Hoạt động7: Ôn tập Cũng cố .( 3 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Nhắc lại các nội dung chính ,cơ bản của bài học . Ra bài tập về nhà. Hs. Nhận nhiệm vụ Ghi bài tập về nhà. IV. rút kinh nghiệm . . . . . . Thứ 7 ngày 6 tháng 9 năm 2008 4 : Kho sỏt thc nghim chuyn ng thng u (1tit ) I .mục tiêu: a. Kiến thức : Hs nắm đợc chuyển động của một vât trên mặt phẳng nghiêng, chức năng của một số dụng cụ đo. b.Kỹ năng : Xử lý các kết quả đo ,vẽ đồ thị tọa độ , thời gian. c . Thái độ : Nghiêm túc trong bảo vệ đồ dùng dạy học. II. PH ơNG TIện Và Tài LIệu - Giáo viên . 6 bộ thí nghiệm về chuyển động của vật trên mặt phẳng nghiêng. - Học sinh . Đọc kỹ bài học trớc khi đến lớp III. tiến trình dạy học : 1. ổn định lớp. Kiểm tra sỹ số, trình bày vị trí của bài học. ( 1 phút ) 2 .Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút). a. Phát biểu đn về chuyển động đều ,viết biểu thức vận tốc , đờng đi x x 0 0 x 0 x 0 4 b. Vẽ đồ thị tọa độ thời gian của vật? 3 .Hoạt động dạy học . Hoạt động 1: Các dụng cụ thí nghiệm ( 15 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV . Chuẩn các dụng cụ thí nghiệm đầy đủ 6 bộ cho một giờ thực hành. Theo mẫu của nhà cung cấp thiết bị . Nêu các yêu cầu khi tiến hành một giờ thực hành . Nêu ý nghĩa các dụng cụ thí nghiệm. B TN c Nhanh Dn u Cng quang in Hs. Lắng nghe, ghi các chức năng của từng dụng cụ thí nghiệm. Tuân thủ các nguyên tắc của giờ học thực hành . Nam chõm in ng h hin s Hoạt động2: Cách tiến hành thí nghiệm ( 10 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Tiến hành lắp ráp mẫu, làm mẫu cho hs xem. Yêu câu hs lắp thí nghiệm dới sự giám sát của gv. Tiến hành làm các bớc thí nghiệm theo mẫu. Thu thập kết quả , xử lý kết quả thí nghiệm thu đợc. Hs. Thực hiện theo các yêu cầucủa giáo viên Lập bảng thu kêt quả. Xử lý các kết quả thu đợc . Rút ra nhận xét về các kết quả thu đợc. Hoạt động3: Cách lấy kết quả đo và xử lý kết quả đo ( 13 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv . Yêu cầu hs quan sát Bảng 1.Xác định các vị trí tơng ứng trên hệ trụ tọa độ t/g Tính vận tốc trung bình trong các khoảng t/g 0,1s , 0,2, 0,3 s Tính vận tốc tức thời Nêu các kết luận về các xử lý số liệu tiến hành làm thí nghiệm. Hs Nhắc lại các biểu thức của vận tốc , độ dời , của chuyển động thẳng đều. Hoạt động4: Ôn tập Cũng cố .( 3 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv.yêu cầu học sinh trã lời câu hỏi cuối bài học. Khắc său lại kiến thức bài học. Ra bài tập về nhà. Hs. Nhận nhiệm vụ Ghi bài tập về nhà. IV. rút kinh nghiệm. . . 5 . . . . Thứ 2 ngày 8 tháng 9 năm 2008 5 Chuyn ng thng bin i u I .mục tiêu: a. Kiến thức :Học sinh nắm các khái niệm gia tốc ,vận tốc ,trong chuyển động biến đổi đều. Vận dụng vào các bài tập đơn giản. b.Kỹ năng : Xác định đựoc gia tốc trung bình và gia tốc tức thời, vẽ đợc đồ thị vận tốc theo thời gian ,xác định đợc hệ số góc. c.Thái độ : Nghiêm túc trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . chuẩn bị: - Giáo viên. Một số ví dụ về chuyển động thẳng biến đổi đều. - Học sinh . Học kỹ bài học. III. tiến trình lên lớp : 1. ổn định lớp. Kiểm tra sỹ số và Giới thiệu vị trí của bài học ( 1 phút ) 2 .Kiểm tra bài cũ ( 5 phút). a. Phát biểu và viết biểu thức vận tốc trung bình, vận tốc tức thời trong chuyển động thẳng đều? b. Xác định đồ thị vận tốc thời gian của chuyển động thẳng đều? 3 .Hoạt động dạy học . Hoạt động 1: Tìm hiểu gia tốc trong chuyển động thẳng đều ( 6 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Yêu cầu hs tìm hiểu các khái niệm gia tốc trung bình và gia tốc tức thời . Viết biểu thức các gia tốc thu đợc ? So sánh các bt trên. Nêu đơn vị của gia tốc. Hs. Đọc sách gk Viết các bt của gia tốc . 2 1 2 1 tb v v v a t t t = = (bt của độ lớn) Còn gia tốc tức thời ứng với thời gian t rất bé So sánh sự khác biệt của các công thức đó ? Hoạt động2: Tìm hiểu Chuyển đông thẳng biến đổi đều( 6 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Yêu cầu hs lấy các ví dụ về chuyển động thẳng biến đổi đều. Phát biểu định nghĩa về chuyển động thẳng biến đổi đều. Gv chuẩn hóa lại kiến thức. Hs. Đọc sách gk , Phát biểu định nghĩa theo sách sk. Hoạt động3 : Sự biến đổi của vận tốc theo thời gian .( 10 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 6 Gv. Yêu cầu hs đọc sgk và viết các bt của vận tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều , chậm dần đều . vẽ các đồ thị của vận tốc theo thời gian. Dữa vào đồ thị cũng cố lại kiến thức . Hãy giải thích ý nghĩa của hệ số góc 0 tan v v a t = = Hs Đọc sách gk + V t = V o + a.t chuyển động nhanh dần đều a > 0 chuyển động chậm dần đều a < 0 đồ thị nh hình 4.3 và hình 4.4 Giải thích từng đồ thị một - v > 0 và a > 0; v > 0 và a < 0. - v < 0 và a > 0; v < 0 và a < 0 . Hoạt động4: Bài tập ứng dụng. ( 15 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Đọc đề một số bài toán cho học sinh ghi và yêu cầu hs giải quyết . Câu 1 :Một xe khởi hành từ điểm A lúc 8h sáng . chuyển động thẳng đều với vận tốc 40 km/h . Một xe khác khởi hành từ B lúc 8h 30p sáng ,chuyển động thẳng đều với vận tốc 50 km/h.Biết A cách B 110 km , a. Tính khoảng cách 2 xe lúc 9 h ? b. Sau bao lâu 2 xe gặp nhau? Tại vị trí nào? Hs . Ghi bài toán + cùng nhau làm , trao đổi. Hoạt động5: Ôn tập Cũng cố .( 2 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Giao nhiệm vụ về nhà : làm các bài tập phần áp dụng Hs. Nhận nhiệm vụ về nhà. IV. rút kinh nghiệm. Thứ 4 ngày 10 tháng 9 năm 2008 6 Phng trỡnh chuyn ng thng bin i u I .mục tiêu : a. Kiến thức :Học sinh nắm phơng trình chuyển động biến đổi đều, Công thức liên hệ gia tốc, vận tốc và độ dời. Vận dụng vào các bài tập đơn giản. b.Kỹ năng : Xác định độ dời trong chuyển động thẳng biến đổi đều. c.Thái độ : Nghiêm túc trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . chuẩn bị: - Giáo viên. Nội dung bài học. - Học sinh . Học kỹ bài học chuyển động thẳng đều. III. tiến trình dạy học : 1. ổn định lớp. Kiểm tra sỹ số và Giới thiệu vị trí của bài học ( 1 phút ) 2 .Kiểm tra bài cũ ( 5 phút). a. Phát biểu và viết biểu thức đờng đi, độ dời trong chuyển động thẳng? b. Xác định đồ thị tọa độ thời gian trong chuyển động thẳng đều? 7 3 .Hoạt động dạy học . Hoạt động 1: Tìm hiểu phơng trình chuyển động thẳng biến đổi đều ( 20 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Thiết lập phơng trình. Yêu cầu hs biểu thị đồ thị vt_tg khi ( a > 0 ). Viết công thức vận tốc , vận tốc trung bình . tọa độ của chuyển động thẳng đều. b. đồ thị tọa độ của chuyển động thẳng biến đổi đều. Đồ thị hàm bậc hai có dạng nh thế nào? T/h . a > 0 và trờng hợp a < 0 . c. Cách tính độ dời trong chuyển động thẳng biến đổi đều. Xem cách hình 5.1 , 5.2 , 5.3 trình bày cách xác định độ dời của vật . Hs. V t = V 0 + a.t Vận tốc trung bình. 0 0 . 2 v v x x t + = độ dời trong chuyển động thẳng bđ đều 2 0 0 1 . 2 x x v t a t = + + Hoạt động2: Tìm hiểu công thức liên hệ giữa gia tốc ,vận tốc, độ dời (10 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Yêu cầu hs đọc sgk tự tìm và cm đến ct 5.4 và 5.5 , 5.6 Hs. 2 2 0 2 t v v a x = Hoạt động3 : Bài tập ứng dụng. ( 5 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Yêu cầu hs nêu các bớc giải bài toán động học chất điểm ? - Viết công thức tính vận tốc trung bình. -Đọc một số bài tập cho hs ghi Câu1 : Một ô tô đi từ Hà Nội đến Hải Phòng với tốc độ trung bình là 40 km/h . Sau đó đi từ Hải Phòng về Hà Nội với tốc độ trung bình 60 km/h .Biết Hải Phòng cách Hà Nội 150 Km. a. Tính thời gian cả đi và về của ô tô ? b.Tính tốc độ trung bình trên cả quảng đờng đó . GV. Cho vài hs trình bày, cho vài học sinh nhận xét bài làm của hs. Gv chuẩn hoá lại kiến thức. - Nêu phơng pháp cơ bản để giải loại bài tập này Hs . - Nêu 5 bớc giải bài toán động lực học - Nhận nhiệm vụ + Ghi bài tập. Cùng nhau tự nghiên cứu và tìm cách giải quyết. Hoạt động4: Ôn tập Cũng cố .( 3 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Cho một bài toán trắc nghiệm nhỏ. Kiểm tra biểu thức định luật Giao nhiệm vụ về nhà : Bài tập : Vào lúc 10 h sáng một ô tô tải đi từ thành phố Hồ Chí Minh đến Vũng Tàu với tốc độ không đổi 50 km/h . Lúc 11h sáng một xe con đi từ Vũng tàu về thành phố Hồ Chí Minh với tốc độ không đổi 70 km/h .Biết VT cách thành phố HCM là 120 km. a. Tìm vị trí và thời điểm hai xe gặp nhau? b. Kiểm tra nghiệm bằng đồ thị Hs. Trã lời câu hỏi trắc nghiệm . Nhận nhiệm vụ về nhà. Ghi bài tập về nhà. IV. rút kinh nghiệm. 8 Thứ 6 ngày 12 tháng 9 năm 2008 7 I .mục tiêu: a. Kiến thức :Học sinh nắm vững, khắc sâu các công thức .Vận dụng vào các bài tập đơn giản. b.Kỹ năng : Xác định tọa độ , vận tốc , thời gian của chuyển động thẳng biến đổi đều. c.Thái độ : Nghiêm túc trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . chuẩn bị: - Giáo viên. Chuẩn bị một số bài tập điển hình ,mẫu cách giải chúng. - Học sinh . Học kỹ bài học. III. tiến trình dạy học : 1. ổn định lớp. Kiểm tra sỹ số và Giới thiệu vị trí của bài học ( 1 phút ) 2 .Kiểm tra bài cũ ( 5 phút). a. Phát biểu và viết biểu thức đờng đi, tọa độ chuyển động thẳng đều, bđ đ? b. Xác định sự khác nhau giữa c/đ thẳng đều và c/đ thẳng b.đ.đ? 3 .Hoạt động dạy học . Hoạt động 1: Tìm hiểu một số bài toán chuyển động thẳng đều ( 10 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Trình bày về kiến thức cơ bản. 1. Chuyển động thẳng đều. 2. Tính tơng đối của chuyển động . 3. Chuyển động thẳng biến đổi đều. Trình bày cách giải bài tập phần động học . Các b ớc giải bài toán động học chất điểm Bớc 1. Chọn hệ trục tọa độ , gốc tọa độ , gốc thời gian, chiều dơng của trục tọa độ. Bớc 2. Dựa vào các dữ kiện của bài toán viết các phơng trình chuyển động . Bớc 3. Giải bài toán . nếu các chuyển động gặp nhau khi chúng có cùng tọa độ. Tìm nghiệm của bài toán. Bớc 4. Vẽ đồ thị vận tốc thời gian , tọa độ thời gian . Bớc 5. Dữa vào đồ thị kiểm nghiệm lại nghiệm của bài toán. Hs. Chú ý nghe Ghi các bớc vào vở Dụng cụ đo gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều Hoạt động2: Tìm hiểu một số bài toán chuyển động thẳng đều b.đ.đ(20 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 9 Gv. Cho bài toán sau yêu cầu hs nghiên cứu , giải quyết. Câu 1: Một chất điểm chuyển động theo phơng x với vận tốc V x thay đổi theo thời gian đợc vẽ trên hình . a. Tính gia tốc trên mỗi quảng đờng ? vẽ đồ thị a(t) . b. Tính vận tốc trung bình, tốc độ trung bình sau các khoảng thời gian : 0 -> 3 (s ) , 0 -> 4 (s ) , 0 -> 6 (s) , 1 -> 4 (s ) và 1 - > 6 (s) Hs. Ghi bài toán + t nghiên cứu cách giải. Hoạt động3 : Bài tập ứng dụng. ( 6 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Đọc bài tập ứng dụng cho học sinh chép + Hớng dẫn cách giải + y/c hs tự giải quyết. Hs . Ghi ủe baứi , nghieõn cửuự , trỡnh baứy Hoạt động4 : Ôn tập Cũng cố .( 3 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. Cho một bài toán trắc nghiệm nhỏ. Kiểm tra biểu thức định luật Giao nhiệm vụ về nhà : làm các bài tập phần áp dụng Hs. Trã lời câu hỏi trắc nghiệm . Nhận nhiệm vụ về nhà. IV. rút kinh nghiệm. Thứ 2 ngày 15 tháng 9 năm 2008 8 I .mục tiêu : a. Kiến thức :Học sinh nắm sự rơi trong không khí và trong chân không. Vận dụng vào các bài tập đơn giản. b.Kỹ năng : Xác định gia tốc rơi tự do của vật ở một vị trí bất kỳ, độ cao h vật rơi đợc V(m/s) t( s) 5 2 2 0 B C D 1 2 3 4 6 1 10 [...]... của giáo viên Gv đọc bài tập ứng dụng cho hs chép Câu 1: Một vật rơi tự do từ độ cao 45 m xuống đất Lấy g = 10 m/s2 a.Tìm quảng đờng vật rơi đợc sau 2 s b.Tìm quảng đờng vật rơi đợc sau 2 s cuối Yêu câu học sinh tự vận dụng ct để làm 1 2 2h gt , Vt = 2hg , t = 2 g Hoạt động của học sinh Hs.đọc SGK Hs ghi bài ra + tự nghiên cứu trình bày Ghi bài tập về nhà Câu 2: Một vật rơi tự do tại nơi có g = 10. .. và vận tốc của vật ? Rút ra kết luận SGK Hoạt động 2: Chuyển động của ngời đi trên thuyền Công thức vận tốc.(15phút): Hoạt động của học sinh HOạT ĐộNG của giáo viên 18 - Đọc SGK ; xem H10.2 - Thảo luận tìm hiểu tìm hiểu cách chứng minh công thức (10. 1) - Xem hình H10.3 và tìm hiểu cách chứng minh công thức (10. 2) SGK - Đọc phần 3, vẽ hình H 10. 4 SGK, Chứng ming công thức cộng vận tốc (10. 3) - Tìm hiểu... - Nêu câu hỏi về mức quán tính của vật -Trả lời câu hỏi về mức quán tính của vật -Nhận xét câu trả lời - Trả lời câu hỏi : - Yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế về quan hệ giữa khối lợng và - Mối quan hệ giữa khối lợng và mức quán tính mức quán tính - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2 : Tìm hiểu về điều kiện cân bằng của một chất điểm 30 Mối quan hệ giữa trọng lợng và khối lợng của vật ( 15phút) Hoạt động... 35 Ngày 02 tháng 11 năm 2009 Đ25 I mục tiêu 1 kiến thức - Nắm đợc phơng pháp gải bài tập về chuyển động của vật bị ném 2 Kỹ năng Vận dụng thành thạo phơng pháp giải bài tập về chuyển động của vật bị ném II chuẩn bị 1 Giáo viên: phơng pháp giải bài tập về chuyển động của vật bị ném 2 Học sinh: Ôn lại kiến thức về chuyển động của vật bị ném III tiến trình dạy học a.ổn định lớp 1phút b kiểm tra... sự chuẩn bị cho bài sau Sự trợ giúp của giáo viên - Ra bài tập về nhà Cho bài toán nh hình vẽ O M = 3 kg , g = 10 m/s2 Khói lợng sợi dây không đáng kể Góc hợp với phơng thẳng đứng = 300 M - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau IV rút kinh nghiệm Ngày 14 tháng10 năm 2008 Đ 20 I mục tiêu 1 Kiến thức... (30phút) Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Đọc cho học sinh ghi một bài toán , Rồi yều cầu hs viết tóm tắt - Trình bày phơng án giải, vận dụng những kiến thức nào để giải Hs Ghi đề + Suy nghĩ phơng án giải - Giải + lên bảng trình bày 20 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh GV cho ghi bi toỏn 1 : Mt ngi đi xe đạp trên mt ng thng Lúc u ngi ó chy vi vn tc trung bình 10 m/s trong thi gian... dụng cụ đo và đo thử - Nhận xét và đánh giá KQ của các nhóm - Kể tên 7 đại lợng vật lý cơ bản, đơn vị Hs Trình bày theo SGK về các đại lợng vật lý cơ bản Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố.(5phút) Hoạt động của học sinh - Kế tên một số dụng cụ đo trong đời sống thực tế - Ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản: Sai số, các loại sai số - Nhận nhiệm vụ về nhà Hoạt động của giáo viên - Yêu cầu HS kể tên một số... Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu ( phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv Hs.đọc SGK Yêu câu học sinh Hs quan sát Hoạt động2: Tìm hiểu (10 phút ) Hoạt động của giáo viên Gv Yêu câu học sinh Hoạt động3: Tìm hiểu( 7 phút ) Hoạt động của giáo viên Gv Yêu câu học sinh Hoạt động4: Bài tập ứng dụng ( 5 phút ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs.đọc SGK Hs quan sát Hoạt... Ngày 10 tháng 10 năm 2008 Chơng II Đ 19 bài 13 lực tổng học và phân tích lực I mục tiêu 1 Kiến thức - Hiểu đợc các khái niệm lực, hợp lực - Biết cách xác định hợp lực của các lực đồng quy và phân tích 1 lực thành các lực thành phần có phơng xác định 2 Kỹ năng - Biết giải các bài tập về tổng hợp và phân tích lực II chuẩn bị 1 Giáo viên - Xem lại những kiến thức đã học về lực mà HS đã đợc học từ lớp 8... IV rút kinh nghiệm Ngày 03 tháng11 năm 2008 21 14 I mục tiêu 1 Kiến thức -HS nắm vững kiến thức về sai số trong các nguyên lý hoạt động của một số dụng cụ thí nghiệmvật lý, -Yêu cầu các thao tác chính xác khoa học với từng chi tiết nhỏ nhất 2 Kỹ năng - Bớc đầu làm quen với các thao tác thí nghiệm, các lựa chọn số liệu thí nghiệm tạo cơ sở cho các phép đo chính xác cao 3.Thái độ - Rèn luyện tác . : Xác định gia tốc rơi tự do của vật ở một vị trí bất kỳ, độ cao h vật rơi đợc V(m/s) t( s) 5 2 2 0 B C D 1 2 3 4 6 1 10 c.Thái độ : Nghiêm túc trong. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv. đọc bài tập ứng dụng cho hs chép. Câu 1: Một vật rơi tự do từ độ cao 45 m xuống đất . Lấy g = 10 m/s 2 .