Nguyễn Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 CÁC NỘI DUNG TRỌNG TÂM CỦA CHƯƠNG TRÌNH MƠN SINH HỌC 11 CĐ Tên CĐ Tên Sự hấp thụ nước muối khoáng Vận chuyển chất Thốt nước Vai trò ngun tố khống CHUYỂN HĨA VẬT Dinh dưỡng nitơ thực vật I CHẤT VÀ NĂNG TH: TN thoát nước, vai trò phân bón LƯỢNG Ở THỰC VẬT Quang hợp thực vật Hô hấp thực vật TH: Phát diệp lục; carôtennôit TH: Phát hô hấp thực vật II CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT III CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT IV CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT V VI VII Tiêu hóa động vật Hơ hấp động vật Tuần hồn máu Cân nội môi TH: Đo số tiêu sinh lý người Bài tập chương I Hướng động Ứng động TH: Hướng động Cảm ứng động vật Cảm ứng động vật Điện nghỉ, điện hoạt động lan truyền xung thần kinh Truyền tin qua xináp Tập tính động vật TH: Xem phim tập tính động vật Sinh trưởng thực vật SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC Hoóc mơn thực vật VẬT Phát triển thực vật có hoa Sinh trưởng phát triển động vật Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát VẬT triển động vật TH: Xem phim sinh trưởng phát triển động vật Sinh sản vô tính thực vật SINH SẢN Ở THỰC Sinh sản hữu tính thực vật VẬT TH: Nhân giống TV giâm , chiết, ghép Nguyễn Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 CĐ Tên CĐ VIII SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT Tên Sinh sản vơ tính động vật Cơ chế điều hòa sinh sản Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có KH Bài tập chương II,III,IV Nguyễn Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 ĐÊ1: ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN: SINH HỌC; THỜI GIAN: 180 PHÚT A MA TRẬN ĐỀ THI Cấp độ Tên chủ đề Cấu trúc tế bào Số câu: Số điểm 4,0 Tỉ lệ 20 % Vận dụng Nhận biết - Nêu cấu trúc, chức TP TB Số câu1 Số điểm 2,0 Thơng hiểu - Phân biệt hình thức k tán trực tiếp kt qua kênh Cấp độ thấp 2câu Số điểm 2,0 4điểm 20% Bài tập phân bào Số câu Số điểm 2,0 Số câu: Số điểm 2,0 Tỉ lệ 10 % Giải thích hình thành nội bào tử VK uốn ván Số câu1/2 Sinh trưởng- PT VSV Số câu: Cộng - Giải thích chức máy gôngi tế bào Số câu1 Phân bào Số điểm: ,0 Tỉ l:ệ 10 % Viruts bệnh truyền nhiễm Cấp độ cao Số điểm 1,0 - Nêu đặc điểm QT nhân lên Nguyễn Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 câu điểm 10 % Vẽ đồ thị sinh trưởng QTVK cụ thể, giải thích đồ thị Số câu1/2 Số điểm 1,0 câu điểm 10 % HIV - Nêu đặc điểm đặc trưng virut, cách xâm nhập VR vào TB chủ Số câu: Số điểm: ,0 Tỉ lệ: 10 % Chuyển hóa vật chất NL thực vật- động vật Số câu: Số điểm: ,0 Tỉ lệ 30% Cảm ứng câu điểm Số câu1 Số điểm 2,0 10 % - Chỉ rõ đặc điểm giải phẫu TVC4 phù hợp với chức Số câu1 Số điểm 2,0 -Phân biệt hình thức cảm ứng thể thực vật cụ thể Số câu: Số câu1/2 Số điểm: ,0 Tỉ lệ: 10 % Số điểm 1,0 xác đinh nhịp tim thời gian pha chu kì tim Số câu1 Số điểm 2,0 Số câu1/2 Số điểm 1,0 Sinh trưởng phát triển Số câu: Số điểm ,0 Số câu1 Nguyễn Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 Số câu1 Số điểm 2,0 câu điểm 30 % giải thích chế lan truyền xung tk cung phản xạ XĐ giai đoạn phát triển lồi động vật cụ thể Tỉ lệ: 10% Tính lượng phân bón cần cung cấp cho suất cho trước Số điểm 2,0 câu điểm 10 % câu điểm 10 % Tổng số câu :10 Tổng số điểm : 20 Tỉ lệ:100 % Số câu: Số điểm: 4,0 20% Số câu Số điểm: 6,0 30% Số câu: Số điểm:6,0 30% Số câu: Số điểm: 4,0 20% Số câu 10 Số điểm: 20 B ĐỀ THI Câu (2,0 điểm ) Trình bày cấu trúc khảm động màng sinh học tế bào nêu ý nghĩa cấu trúc ? Kể tên bào quan có cấu tạo màng sinh học ? Câu 2: ( 2,0 điểm): a) Các tế bào mô nhận biết nhờ glicoprotein màng Giải thích chất độc A làm chức máy gôngi dẫn đến làm hỏng tổ chức mô b) Phân biệt khuyếch tán qua kênh protein khuyếch tán qua lớp kép photspholipit Câu 3: ( 2,0 điểm) Một loài động vật, cá thể đực thuộc giới dị giao tử XY, cá thể thuộc giới đồng giao tử XX Một số trứng thụ tinh chứa tất 5600 NST, số NST giới tính chiếm 25% a) Tìm NST lưỡng bội lồi b) Nếu số hợp tử nói trên, số NST giới tính Y 2/5 số NST giới tính X có hợp tử thuộc giới dị giao tử? Bao nhiêu hợp tử thuộc giới đồng giao tử? c) Cho hợp tử nguyên phân liên tiếp thời gian mơi trường phải cung cấp nguyên liệu tương đương 967200 NST đơn Cho biết tốc độ nguyên phân hợp tử ? Biết hợp tử giới tốc độ phân bào Câu 4: (2, điểm) a) Nuôi cấy vi khuẩn uốn ván ống nghiệm chứa 10ml nước thịt với thời gian 15 ngày nhiệt độ 30-35 độ C, sau đun nóng nhiệt độ 800 C, vòng 10 phút Lấy dịch ni cấy trang đĩa thạch thấy vi khuẩn uốn ván xuất Hãy giải thích b) Ni cấy E.coli mơi trường với nguồn cung cấp cacbon fructuzo sorbitol, thu kết bảng sau Giờ SL 102 102 104 106 108 108 1010 1014 1018 102 TB Hãy vẽ đồ thị giải thích q trình sinh trưởng quần thể vi khuẩn Câu 5: (2,0 điểm) a) Viruts khác với thể sống khác điểm nào? Viruts thực vật xâm nhập vào TB thực vật cách nào? b) Nêu trình nhân lên viruts HIV TB chủ Nguyễn Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 Câu 6: (2,0 điểm) Ở Ngơ có loại lục lạp nào? Phân tích phù hợp vị trí, cấu trúc chức loại lục lạp Câu 7: (2,0 điêm) a) Phân biệt vận động khép lá- xòe phượng trinh nữ.(H) b) Vì cung phản xạ, xung thần kinh theo chiều từ quan thụ cảm đến quan trả lời Câu ( 2,0 điểm): Nêu giai đoạn q trình phát triển Muỗi cho biết vai trò giai đoạn vòng đời nhóm động vật Câu : ( 2,0 điểm) Cho biết tâm thất trái lần co bóp đẩy 70 ml máu ngày đêm đẩyđi 7560 l máu Thời gian pha dãn chung ½ chu kì tim, thời gian pha co tâmnhĩ 1/3 pha co tâm thất Hỏi: a Tính nhịp tim? b Thời gian hoạt động chu kì tim? c Thời gian pha: co tâm nhĩ, co tâm thất, dãn chung? Câu 10: (2,0 điểm) Tính lượng phân đạm cần bón cho lúa mùa để đạt suất 65 tạ/ha Biết để thu tạ thóc cần bón 1,6 kg N Hệ số sử dụng nitơ đất 67% Lượng nitơ tồn dư đất 29kg/ha Nếu dùng phân đạm NH 4NO3 để bón cần bao nhiêu? Nếu dùng phân đạm KNO3 cần bao nhiêu? Cho biết: N = 14; O = 16; K = 39; H = Nguyễn Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 C HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung điểm Cấu trúc ý nghĩa màng sinh học tế bào - Cấu trúc Câu (2,0 ) + Khảm : Các phân tử Protein nằm lớp kép Lipit màng mức độ nông sâu khác 0.5 + Động : Liên kết phân tử Photpholipit liên kết yếu nên phân tử cấu tạo màng khơng đứng n chỗ mà chúng di chuyển phạm vi màng 0.5 - Ý nghĩa : + Các chất có kích thước nhỏ phân tử tan dầu mỡ chui quan màng 0.25 + Các chất phân cực tích điện phải qua kênh Protein đặc biệt + Màng có khả biến dạng Bào quan có cấu tạo màng sinh học : Màng sinh chất , màng nhân , màng lục lạp , màng ti thể Câu (2,0 ) Các tế bào mô nhận biết nhờ glicoprotein màng Giải thích chất độc A làm chức máy gôngi dẫn đến làm hỏng tổ chức mô - Glicoprotein phức chất đươc tạo thành từ cacbonhidrrat protein - phần protein tổng hợp riboxom lưới nội chất hạt sau đưa vào máy gơn gi - Tại máy gongi, protein dc lắp ráp thêm saccarit để tạo Glicoprotein - Gioprotein đưa vào bóng nội bào để vận chuyển đến màng sinh chất, - Chất độc A làm chức máy gôn gi nên trình lắp ráp Pr cacbonhidrats tạo gico bị hỏng, nên màng thiếu Gicoprotein Gicoprotein bị sai lệch so với bình thường khơng có thụ quan bào mơ nhận biết nên chúng không liên kết đcược với dẫn tới hỏng tổ chức mô Phân biệt khuyếch tán qua kênh protein khuyếch tán qua lớp kép Nguyễn Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 photspholipit khuyếch tán qua kênh protei kh tán qua lớp kép photspho lipit - Khơng có tính chọn lọc - khơng phụ thuộc vào kênh protein 0.25 - Tốc độ khuyêch tán chậm 0.25 - Chất kh tán chất có kích 0.25 thước nhỏ, khơng tích điện, khơng phân cực 0.25 a Tìm NST lưỡng bội lồi 0.5 Số NST giới tính là: 5600 x 25% = 1400 NST - Số hợp tử là: 1400 : = 700 hợp tử - Bộ NST 2n loài: 5600 : 700 = NST b - Số NST giới tính 1400 nên ta có: X + Y = 1400 Y= 2/5X 0.5 - Số NST Y = 400, X = 1000 - có tính chọn lọc - Phụ thuộc vào số lượng kênh vận chuyển -Tốc độ KT nhanh - Chất kt chất phân cực, chất mang điện - Hợp tử thuộc giới dị giao tử(XY): 400 hợp tử - Hợp tử thuộc giới đồng giao tử ( XX) là: Câu (2,0 ) Câu (2,0 ) 1400 − ( 400 + 400) = 300 hợp tử c Gọi số lần nguyên phân liên tiếp hợp tử XY k1 Gọi số lần nguyên phân liên tiếp hợp tử XX k2 ( k1, k2 nguyên, dương) - Số NST đơn môi trường cung cấp cho hợp tử NP liên tiếp 967200 NST nên ta có: 400( 2k1 – 1)2n + 300( 2k2 – 1)2n = 967200 → 4.2k1 + 3.2k2 = 1216 → k1 = 8, k2 = - Tốc độ NP hợp tử XY: 8/2 = lần/h - Tốc độ NP hợp tử XX: 6/2 = lần/h 0,5 0,5 - Vk uốn ván vi khuẩn có khả sinh nội bào tử đun nóng 0.5 nhiệt độ 80 độ C, vi khuẩn hình thành nội bào tử tồn dung dịch nuôi cấy - Khi trang dung dịch nuôi cấy( đun 80 độ C) lên đĩa thạch 0.5 bào tử gặp điều kiện thuận lợi, nảy mầm phát triển thành khuẩn lạc thấy xuất vi khuẩn - vẽ đồ thị với hiên tượng sinh truong kép 0.5 Giải thích tượng sinh trưởng kép xảy môi trường Nguyễn Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 Câu (2,0 ) Câu (2,0 ) ni cấy có loại chất( loại chất cho cacbon) ĐT có pha tiềm phát, pha lũy thừa Sau kết thúc pha lũy thừa với chất thứ TB lại mở đầu cho pha tiềm phát thứ tiếp đến pha lũy thừa thứ *Viruts khác với thể sống khác điểm : - Chưa có cấu tạo TB Kí sinh nội bào bắt buộc - Kích thước vơ nhỏ bé nhìn thấy kính hiển vi điện tử - Bộ gen loại ADN ARN *Viruts thực vật xâm nhập vào TB thực vật cách : Vết xước côn trùng cắn hút nhựa, qua vết xây xước nấm kí sinh Nêu trình nhân lên viruts HIV TB chủ Hấp thụ: virut HIV gắn vào tế bào limpho T nhờ có thụ thể phù hợp với thụ thể CD4 tế bào limpho T _Xâm nhập: màng virut hòa nhập với màng tế bào limpho, phân tử ARN đưa vào tế bào _Phiên mã ngược: trình phiên mã ngược để tổng hơp ADN virut từ ARN xảy _Gắn ADN sinh tổng hợp: ADN virut gắn với ADN tế bào chủ bắt đầu tiến hành điều khiển tổng hợp ARN virut.( Đây giai đoạn khơng có biểu bệnh ) _Phóng thích: thành phần virut tổng hợp đầy đủ, lắp ráp thành virut HIV hoàn chỉnh, phá vỡ tế bào limpho T – Ngô thực vật C4 Thực vật C4 có loại lục lạp tế bào mơ dậu tế bào bao bó mạch (tế bào quanh mạch dẫn lá) - Sự phù hợp vị trí, cấu trúc chức hai loại lục lạp sau: Đặc điểm Lục lạp tế bào mơ giậu Lục lạp tế bào bao bó mạch Vị trí phù hợp chức - Lớp tế bào mơ giậu nằm phía biểu bì lá, gần khí khổng, thuận lợi cho việc cố định CO2 sơ cấp thải O2 - Lục lạp mô giậu thực pha sáng để tổng hợp NADPH ATP nên nằm phía lớp biểu bì nhận nhiều ánh sáng cho pha sáng hoạt động - Nằm bao quanh bao bó mạch thuận lợi cho việc vận chuyển sản phẩm quang hợp - Lục lạp tế bào bao bó mạch nơi diễn chu trình Calvin với hệ enzim pha tối nên nằm sâu phía thịt giảm tác động bất lợi nhiệt độ cao, ánh sáng mạnh (vì thực vật C4 có điểm bão hòa nhiệt độ ánh sáng cao) Nguyễn 10 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 CÂU HỎI 3: (4 điểm) a Thân mầm lớn lên bề ngang phận nào? Giải thích tượng vòng gỗ thân mầm? b Mức độ ưu phụ thuộc vào tỉ lệ loại hoocmon Hãy cho biết loại hoocmon nào? Giải thích? c Trên bạch đàn non cao 5m, người ta đóng đinh dài theo chiều ngang đối diện vào thân cây, độ cao 1m Ngày cao 10m Chiều cao nơi đóng đinh so với mặt đất khoảng cách đinh có thay đổi không? d So sánh tượng cảm ứng khép trinh nữ có vật lạ chạm vào với tượng đóng mở khí khổng cây? ĐÁP ÁN CÂU HỎI 3: (4 điểm) a - Thân mầm to bề ngang nhờ có tầng phát sinh: + Tầng sinh vỏ làm cho phần vỏ dày lên + Tầng sinh trụ làm cho phần trụ phần gỗ lớn lên - Vòng gỗ hàng năm: Hàng năm tầng sinh trụ sinh số lớp tế bào mạch gỗ + Mùa mưa, nhiều thức ăn, sinh lớp tế bào mạch gỗ to, vòng dày màu sáng Nguyễn 298 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11  + Mùa đông, thiếu thức ăn sinh lớp tế bào nhỏ, vòng mỏng hơn, màu sẫm - Hai lớp tế bào mạch gỗ sáng sẫm tạo thành vòng gỗ hàng năm - Căn vào vòng gỗ biết tuổi b Mức độ ưu phụ thuộc vào tỉ lệ loại hoocmon + Đó xitokinin auxin + Do auxin làm tăng ưu ngọn-ức chế chồi bên + Còn xitokinin lại làm chủ yếu ưu ngọn-kích thích chồi bên sinh trưởng + Do mức độ ưu phụ thuộc vào tỉ lệ auxin/xitokinin Nếu tỉ lệ lớn làm tăng ưu ngược lại c Chiều cao đinh so với mặt đất không thay đổi sinh trưởng sơ cấp xảy chủ yếu đỉnh thân Khoảng cách đỉnh tăng lên hoạt động tầng phát sinh bên d - Giống: + Đều phản ứng thể trước tác nhân mơi trường + Đều có thay đổi nồng độ ion tế bào  ảnh hưởng đến áp suất thẩm thấu thay đổi trương nước tế bào - Khác: Điểm so Khép trinh nữ Đóng, mở khí khổng sánh Tác nhân Do tác nhân học: có vật Do tác nhân hóa học- lượng nước hấp lạ chạm vào thụ vào Ý nghĩa Giúp tự vệ, tránh bị tổn Điều chỉnh đóng mở khí khổng thương trước tác động vật điều tiết thoát nước phù lạ hợp với lượng nước hấp thu vào tế bào hay theo điều kiện nước có tế bào CÂU HỎI 4: (4 điểm) a Nêu điểm khác phát triển qua biến thái hồn tồn khơng hồn tồn trùng? b Ở động vật bậc thấp có hệ thần kinh dạng lưới hệ thần kinh dạng chuỗi hạch, tập tính chúng hầu hết tập tính bẩm sinh, sao? c Mơ tả tập tính sinh sản ong bắp cày? Cơ sở thần kinh tâp tính gì? d Trong hệ đệm: bicacbonat, phơtphat, prơtêinat, hệ đệm mạnh cân pH nội môi? Tại sao? ĐÁP ÁN CÂU HỎI 4: (4 điểm) Nguyễn 299 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11  a ( điểm ) Chỉ tiêu Biến thái hoàn toàn Biến thái khơng hồn tồn so sánh Các giai Trải qua giai đoạn: trứng - sâu non - Trải qua giai đoạn: trứng – sâu non đoạn nhộng – trưởng thành – trưởng thành Hình thái Các giai đoạn có khác Các giai đoạn khác Dinh Mỗi giai đoạn sử dụng loại Các giai đoạn sử dụng loai dưỡng thức ăn khác thức ăn Tác động - ecđixơn tác động suốt trình Ecđixơn junvenin tác động phát triển suốt trình phát triển hoocmôn - junvenin tiết giai đoạn ấu trùng b ( điểm ) - Động vật bậc thấp hệ thần kinh có cấu trúc đơn giản, số lượng tế bào thần kinh ít, nên khả học tập thấp, việc học tập rút kinh nghiệm khó khăn, thêm vào tuổi thọ chúng thường ngắn nên khơng có nhiều thời gian cho việc học tập - Do khả tiếp thu học khơng có nhiều thời gian để học rút kinh nghiệm (do tuổi thọ ngắn) nên động vật sống tồn chủ yếu nhờ tập tính bẩm sinh c ( điểm ) - Tập tính sinh sản ong bắp cày: Ong tha sâu chích nọc độc cho tê liệt tổ đào sẵn  Ong lăn đất lấp dần cửa tổ  kéo sâu xuống tổ  Ong đẻ trứng vào sâu  Ong bỏ khỏi tổ  Lấp tổ bỏ đi, sâu thức ăn cho ong non nở - Cơ sở thần kinh tập tính phản xạ + Các tập tính bẩm sinh chuỗi phản xạ không điều kiện di truyền từ bố, mẹ + Các tập tính học chuỗi phản xạ có điều kiện hình thành đời sống cá thể, học tập rèn, luyện mà có d ( điểm )- Prơtêinat mạnh vì: + Albumin huyết tương vừa điều chỉnh tính kiềm nhờ nhóm -COOH + Albumin huyết tương vừa điều chỉnh tính axit nhờ nhóm -NH2 + Ngồi ra, albumin có vai trò trì áp suất thẩm thấu máu - Trong đó: + Hệ đệm bicacbonat: khơng có khả đệm tối đa + Hệ đệm phơtphat có tính cục + Tuy nhiên kết hợp hệ đệm cần thiết góp phần cân pH máu Nguyễn 300 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11  CÂU HỎI 5: (4 điểm) a Người ta tổng hợp gen nhân tạo chuyển gen vào vi khuẩn E coli Hoạt động giải mã gen có diễn E coli khơng? Giải thích sao? b Giả sử có dạng sống mà axit nuclêic có mạch đơn gồm loại nuclêic A, U, X Hãy cho biết: Dạng sống gì? Số ba có bao nhiêu? Đó loại ba nào? Số ba khơng chứa A? Số ba chứa A? c Một gen có hiệu số G với A1 10%, A2 với X2 10%, X2 với G2 20% mạch, hiệu số T với G2 150 Gen phiên mã cần môi trường nội bào cung cấp 900 uraxin Xác định tỉ lệ phần trăm số lượng loại ribônu phân tử ARN thông tin gen tổng hợp d Trên phân tử mARN, khoảng cách ribôxôm nhau, khoảng cách ribôxôm đầu ribôxôm cuối 214,2 Ăngtron Khi chuỗi pơli peptít mang 50 axit amin ribơxơm cuối vị trí mARN ĐÁP ÁN CÂU HỎI 5: (4 điểm) a ( 0,5 điểm) Hoạt động giải mã gen diễn E coli mã di truyền có tính phổ biến chung cho sinh giới b ( điểm) Dạng sống virut a xit nuclêic có chứa U - Axit a xit ribônuclêic - Số ba có : 33 = 27 - Số ba không chứa A: 23 = - Số ba chứa A: 27 - = 19 c ( 1,5 điểm) Tỉ lệ % số lượng loại ribônuclêôtic phân tử mARN: - Gen có: G1 – A1 = X2 – T2 = 10% X2 – G2 = 20%  X2 = G2 + 20% A2 = G2 + 30% T2 = G2 + 10% Và G2 + 20% + G2 + 10% + G2 + 20% + G2 = 100%  G2 = X1 = 10% A2 = T1 = 40% T2 = A1 = 20% X2 = G1 = 30% Ta có : T2 – G2 = 10% x rN = 150  rN = 1500 - Số lượng nuclêotic loại mạch đơn gen là: G2 = X1 = 150 A2 = T1 = 600 T2 = A1 = 300 X2 = G1 = 450 - Số lần phiên mã gen: x = 900/ 300 = 3, gen phiên mã từ mạch gen Nguyễn 301 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 Vậy tỉ lệ % số lượng loại ribônuclêôtic phân tử mARN: rA = T1 = 600 ribônuclêôtic = 40% rU = A1 = 300 ribônuclêôtic = 20% rG = X1 = 150 ribônuclêôtic = 10% rX = G1 = 450 ribônuclêôtic = 30% d (1 điểm) Gọi R số ri bôxôm ( R : Z+ ) d khoảng cách theo Å hai ri bô xôm ( d bội số 10,2 Å d = [ 50 – 100 Å] ) Theo đề: ( R – ) d = 214,2  R -1 = 214,2 / d 214,2 / 100 ≤ R -1 ≤ 214,2 / 51  R = , d = 51 Å - Số ba hai ri bô xôm : 51 : 10,2 = ba - n1 : số a xit amin chuỗi pôli peptit ribôxôm thứ dịch mã - n5 : số a xit amin chuỗi pôli peptit ribơxơm thứ dịch mã Ta có n5 = n1 + ( – ) = n1 + 20 Nên ( n1 + n1 + 20 ) 5/2 = 50  n1 = Vậy lúc ribơxơm cuối vị trí mã mở đầu mARN Nguyễn 302 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11  SỞ GD & ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Năm học 2012-2013 ĐỀ THI OLYMPIC SINH HỌC LỚP 11 (Thời gian làm 90 phút) (Đề thi gồm 02 trang) Câu 1: (2 điểm) Cho số hạt đậu nảy mầm mùn cưa ẩm rây nằm ngang Rễ mọc xuống, thò ngồi rây, sau thời gian cong lại chui vào rây Em giải thích tượng nói Nếu đặt rây nằm nghiêng 450 em dự đốn rễ phản ứng nào? Câu 2: (3 điểm) Nêu khác cấu tạo ống tiêu hóa động vật ăn thực vật động vật ăn thịt Giải thích có khác đó? Tại nói tiêu hóa ruột non giai đoạn tiêu hóa quan trọng nhất? Tại người huyết áp cao dễ bị xuất huyết não dẫn tới bại liệt tử vong? Câu 3: (3 điểm) So sánh pha sáng pha tối trình quang hợp thực vật C3? Hãy cho biết đặc điểm đường nước qua Giải thích câu nói nhà Sinh lý học người Nga “ Thoát nước tai hoạ tất yếu cây” Giải thích chạm nhẹ (kích thích) vào trinh nữ chúng cụp lại lúc sau khơng bị kích thích chúng lại mở ra? Câu 4: (3 điểm) Trình bày mối liên quan khác giữa quang hợp hô hấp Hệ số hô hấp( RQ) gì? Hãy tính hệ số hơ hấp ngun liệu hơ hấp Glucozơ(C6H12O6), axit Ơxalic (C2H2O4), Glixêri(C3H8O3) Dựa đặc điểm hô hấp thực vật, nêu sở khoa học phương pháp bảo quản nông sản: bảo quản lạnh, bảo quản khô bảo quản nồng độ CO2 cao Câu 5: (3 điểm) Tập tính động vật gì? Phân biệt tập tính bẩm sinh tập tính học được, cho ví dụ? Sắp xếp tập tính cho nhóm tập tính bẩm sinh tập tính học cho phù hợp? a Người tránh dây điện đường bị đứt gió bão b Sáo nói tiếng người c Chim én di cư theo mùa d Vào mùa sinh sản, hươu đực húc để giành bạn tình g Nhện giăng tơ để bắt mồi Nguyễn 303 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 h Thú non sinh tìm vú mẹ để bú i Khỉ xe đạp k Chó dò mìn Ở loài cá bảy màu(cá cờ) người ta thường thấy rằng: cá đực giao phối ngẫu nhiên với cá nào, mà thường thích chọn cá to bỏ qua cá khác Hãy cho biết ý nghĩa tập tính lựa chọn cá đực Câu 6: (3 điểm) Phân biệt hệ tuần hoàn hở hệ tuần hồn kín cấu tạo hoạt động Dựa vào hiểu biết cấu tạo hoạt động hệ tuần hoàn đơn hệ tuần hoàn kép cá chép, ếch, rắn hổ mang chim bồ câu, cho biết: a Loài động vật có pha trộn máu giàu O (máu đỏ tươi) máu giàu CO2 ( máu đỏ xẫm) nhiều nhất? Giải thích b Những lồi động vật khơng có pha trộn máu giàu O máu giàu CO2? Giải thích Câu 7: (3 điểm) Vì tim hoạt động suốt đời mà không mỏi? Tại bắt giun đất để lên mặt đất khô ráo, giun nhanh bị chết? Vì mọc tốt đất có nhiều mùn? Tại nói quang hợp vai trò định sống Trái Đất? ……………Hết…………… Nguyễn 304 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 ĐÁP ÁN Câu hỏi Câu (2,5 điểm) Câu (6,5 điểm) Câu ( 4,5 điểm) Câu (6,5 điểm) Nội dung cần đạt - Lãnh đạo phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc - Thống tinh thần dân tộc, cổ vũ truyền thống yêu nước đề xướng cải cách xã hội, kinh tế buộc thực dân Anh phải có số nhượng - Là cờ đoàn kết tầng lớp nhân dân yêu nước Ấn Độ đấu tranh chống thực dân Anh giành lại độc lập dân tộc - Xuất phát từ mâu thuẫn vấn đề thị trường, thuộc địagiữa nước tư đế quốc chưa giải thỏa đáng Chiến tranh giới thứ (1914- 1918) - Do tác động khủng hoảng kinh tế giới tư năm 1929 – 1933 làm xuất Chủ nghĩa phát xít với âm mưu gây chiến tranh xâm lược để phân chia lại thị trường, thuộc địa nên đẩy mạnh chạy đua vũ trang chuẩn bị chiến tranh - Có nhượng bộ, dung dưỡng nước tư đế quốc Anh, Pháp thái độ trung lập Mĩ CNPX nên tạo hội cho CNPX gây chiến tranh CNPX “kẻ châm ngòi” chiến tranh - Cuộc chiến lôi hầu hết quốc gia giới tham dự chiến trường châu Âu, ác liệt mặt trận Xô- Đức - Cuộc chiến kết thúc gây để lại hậu nặng nề nhân loại Song làm cho cục diện trị giới có thay đổi cân với đời hệ thống nước XHCN Đông Nam Âu - Là quốc gia độc lập có chủ quyền đạt số tiến định kinh tế, văn hóa - Chế độ phong kiến triều Nguyễn trở nên lạc hậu, bộc lộ dấu hiệu khủng hoảng, suy yếu nghiêm trọng - Tình hình kinh tế ngày sa sút, xã hội bất ổn, đời sống nhân dân khổ cực => nhiều đấu tranh, khởi nghĩa chống triều đình phong kiến nổ - Triều đình nhà Nguyễn thực đường lối đối ngoại sai lầm => tạo điều kiện cho kẻ thù bên lợi dụng => Thế nước bị suy yếu, khả phòng thủ đất nước giảm sút, lúc kẻ thù bên ngồi lăm le, nhòm ngó chuẩn bị riết âm mưu xâm lược * Thái độ tinh thần chống Pháp triều đình nhà Nguyễn: - Có ý thức chống Pháp từ đầu gắn với việc bảo vệ quyền lợi giai cấp nên bị động, ảo tưởng, nhu nhược, máy móc, thiếu sáng tạo, thiếu tâm - Triều đình ln tính tốn thiệt hơn, khiếp sợ thực dân Nguyễn 305 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 Thang điểm 0,5 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 1,5 điểm 1,0 điểm 1,5 điểm 1,0 điểm 1,5 điểm 0,5 điểm điểm điểm 0,5 điểm 1,5 điểm 1,0 điểm chọn đường cắt đất cầu hòa nên xa rời kháng chiến dân tộc để dẫn đến kết cục thất bại kháng chiến * Thái độ tinh thần chống Pháp nhân dân: - Kiên chống Pháp từ đầu, lực lượng tham gia đông đảo, cách đánh đa dạng, phong phú - Tinh thần chiến đấu nhân dân cao quân đội triều đình, chủ động, sáng tạo, đồn kết chống xâm lược * Nhận xét, đánh giá nhà Nguyễn qua việc kí Hiệp ước 1862, Hiệp ước 1883, Hiệp ước 1884 với thực dân Pháp (Học sinh phát biểu suy nghĩ cá nhân cần đảm bảo u cầu sau) : - Triều đình Huế ln lựa chọn đường dàn xếp để cứu vãn quyền lợi giai cấp - Triều Nguyễn dần đánh quyền dân tộc toàn vẹn lãnh thổ - Từng bước đầu hàng thực dân Pháp, biến nước không tất yếu trở thành tất yếu *******************HẾT******************* Nguyễn 306 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 2,5 điểm SỞ GD & ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Năm học 2011-2012 ĐỀ THI OLYMPIC SINH HỌC LỚP 11 (Thời gian làm 90 phút) Câu 1: (3,5 điểm) 1.Trên cây, phía ngồi nhiều ánh sáng phía bóng râm có ánh sáng có màu sắc khả quang hợp khác Sự khác nào? Vì có khác đó? 2.Tại q trình quang hợp thực vật C thực vật CAM bị kìm hãm hàm lượng O2 cao, thực vật C3 xảy hô hấp sáng mà thực vật CAM lại khơng có? Câu 2: (3,5 điểm) 1.Giải thích người ta chọn ba phương pháp: Xác định điểm bù CO 2, giải phẫu nhu cầu nước để phân biệt C3 với C4 - Trong điều kiện loại thực vật hơ hấp sáng xảy ra? Giải thích - Nếu khí hậu vùng địa lí tiếp tục trở nên nóng khơ thành phần loại thực vật (C3 , C4 CAM) vùng thay đổi nào? Câu 3: (2,0 điểm) Nhịp tim ếch trung bình 60 lần/phút Trong chu kỳ tim, tỉ lệ pha tương ứng 1: 3: Xác định thời gian tâm nhĩ tâm thất nghỉ ngơi Câu 4: (5,5 điểm) 1.Giải thích chế truyền tin qua xinap hóa học Tại có xinap điện lẫn xinap hóa học, đại phận xinap động vật lại xinap hóa học? Để tối ưu hóa hiệu trao đổi khí bề mặt hơ hấp phải có đặc điểm gì? Giải thích đặc điểm cấu tạo quan hơ hấp chim thích nghi với đời sống bay lượn Câu 5: (2,0 điểm) 1.Nêu vai trò axit abxixic êtilen sinh trưởng thực vật Nêu yếu tố kích thích thực vật mở khí khổng vào lúc mặt trời mọc.Vì thực vật CAM đóng khí khổng vào ban ngày mở vào ban đêm? Câu 6: (1 điểm) Các loài thực vật hoa điều kiện chiếu sáng tối đa 12 giờ/ngày Trong thí nghiệm, người ta chiếu sáng ngày liên tục 12 để tối 12 Tuy nhiên, đêm lại ngắt quãng cách chiếu ánh sáng trắng kéo dài Nguyễn 307 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 vài phút Hãy cho biết trồng điều kiện thí nghiệm có hoa khơng? Giải thích Câu 7: (2,5 điểm) Cơ chế đảm bảo nhu cầu nước động vật cạn? Giải thích bò sát, lạc đà thích nghi tốt với mơi trường khô hạn, sa mạc ……………Hết……………… HƯỚNG DẪN CHẤM THI OLYMPIC Môn: Sinh học lớp 11 Câu (3,5 điểm) 1.Trên cây, phía ngồi nhiều ánh sáng phía bóng râm có ánh sáng có màu sắc khác + Lá phía ngồi ánh sáng có màu nhạt số lượng diệp lục tỉ lệ diệp lục a/ b cao ( nhiều diệp lục a) 0,25 điểm + Lá phía ánh sáng có màu đậm số lượng diệp lục nhiều tỉ lệ diệp lục a/ b thấp ( nhiều diệp lục b) 0,25 điểm * Khả quang hợp chúng khác + Khi cường độ ánh sáng mạnh ngồi có cường độ quang hợp lớn có nhiều diệp lục a có khả hấp thụ tia sáng có bước sóng dài ( tia đỏ) 0,25 điểm + Khi cường độ ánh sáng yếu có cường độ quang hợp lớn ngồi có nhiều diệp lục bcó khả hấp thụ tia sáng có bước sóng ngắn ( tia xanh, tím) 0,25 điểm + Thực vật C3 thực vật CAM trình quang hợp bị kìm hãm hàm lượng O2 cao loại thực vật quang hợp xảy loại lục lạp có tế bào mô giậu 0,25 điểm + Thực vật C3 : Khi O2 cao xảy hô hấp sáng O2 tăng, CO2 giảm ánh sáng cao lỗ khí khép lại chống nước hoạt tính oxi hóa enzim rubisco thắng hoạt tính cacboxyl hóa( lúc enzim rubisco xúc tác cho RiDP liên kết với oxi thay với CO tạo axit glicơlic khỏi lục lạp đến peroxixom bị phân giải thành CO2) 0,75 điểm + Thực vật CAM: Khi O2 cao quang hợp bị kìm hãm khơng xảy hơ hấp sáng quang hợp tách biệt thời gian 0,25 điểm - Ban đêm khí khổng mở, q trình cacboxyl hóa xảy ra, CO tích lũy hợp chất hữu gửi khơng bào 0,25 điểm - Ban ngày khí khổng đóng, q trình decacboxyl hóa xảy ra, giải phóng CO để hợp chất hữu 0,25 điểm Nguyễn 308 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 Vì CO2 khơng bị giảm nên hoạt tính cacboxyl hóa enzim rubisco thắng hoạt tính oxi hóa => không xảy hô hấp sáng 0,25 điểm Câu (3,5 điểm) a) Giải thích người ta chọn ba phương pháp: Xác định điểm bù CO 2, giải phẫu nhu cầu nước để phân biệt C3 với C4 vì: + Điểm bù CO thực vật C3 C4 khác (C3: 30-70 ppm; C4: 0-10 ppm) 0, điểm + Nhu cầu nước thực vật C3 C4 khác nhau, nhu cầu nước thực vật C gấp đôi C4 Ví dụ: để hình thành gram chất khơ, lúa (thực vật C3) cần 600 gram nước, ngơ (thực vật C4) cần 300 gram nước 0,5 điểm + Giải phẫu C3 C4 khác Lá C3 có loại lục lạp tế bào mơ giậu có chứa tinh bột, C4 có hai loại lục lạp, loại tế bào mô giậu không chứa tinh bột, loại tế bào bao bó mạch chứa tinh bột 0,5 điểm b) Trong điều kiện loại thực vật hơ hấp sáng xảy ra? Giải thích Nếu khí hậu vùng địa lí tiếp tục trở nên nóng khơ thành phần loại thực vật (C3 , C4 CAM) vùng thay đổi nào? * - Trong điều kiện cường độ ánh sáng cao, lục lạp thực vật C3, lượng CO2 cạn kiệt , nồng độ oxi cao => xảy hô hấp sáng 0,5 điểm - Vì điều kiện enzim rubisco xúc tác cho RiDP liên kết với oxi thay với CO2 tạo axit glicơlic khỏi lục lạp đến peroxixom bị phân giải thành CO 0,5 điểm Hô hấp sáng không tạo ATP khơng tạo đường q trình quang hợp mà gây lãng phí sản phẩm quang hợp - Hô hấp sáng xảy thực vật C thực vật C3 có loại enzim cố định CO2 hoạt động điều kiện nồng độ CO thấp 0, điểm * Nếu khí hậu vùng bị nóng khơ chọn lọc tự nhiên làm gia tăng dần số lượng loài C4 CAM có chế quang hợp thích hợp với điều kiện khơ nóng 0,25 điểm - Ngược lại, số lượng loài C bị giảm điều kiện khí hậu khơ nóng hiệu quang hợp chúng bị giảm 0,25 điểm Câu 3( 2,0 điểm) - Thời gian chu kì tim = 60 giây: 60 lần = giây ) 0,5điểm - Tỉ lệ pha chu kì tim là: pha co tâm nhĩ : pha co tâm thất : pha dãn chung = 1: 3: 0,25điểm => pha co tâm nhĩ 1/10 giây = 0,1 giây 0,25điểm pha co tâm thất 3/10 giây = 0,3 giây 0,25điểm pha dãn chung 4/10 giây = 0,4 giây 0,25điểm Nguyễn 309 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 Vậy thời gian nghỉ ngơi tâm nhĩ : giây - 0,1 giây = 0,9 giây 0,25điểm thời gian nghỉ ngơi tâm thất : giây - 0,3 giây = 0,7 giây 0,25điểm Câu (5,5 điểm) a) Giải thích chế truyền tin qua xinap hóa học Tại có xinap điện lẫn xinap hóa học, đại phận xinap động vật lại xinap hóa học? * Cơ chế dẫn truyền xung thần kinh qua xinap hóa học: 1,5 điểm - Khi điện hoạt động ( xung thần kinh) tới chùy xinap làm Ca2+ vào chuỳ xinap - Ca2+ làm cho bóng chứa chất trung gian hóa học gắn vào màng trước xinap vỡ giải phóng chất trung gian hóa học (chất truyền tin- axetincolin) vào khe xinap - Chất truyền tin sau gắn vào thụ thể màng sau xinap làm xuất điện động tế bào sau xinap lan truyền tiếp * Ưu điểm xinap hoá học so với xinap điện: 1,5 điểm - Việc truyền thông tin xinap hoá học dễ điều chỉnh so với xinap điện, nhờ điều chỉnh lượng chất truyền tin tiết vào khe xinap Ngoài ra, mức độ đáp ứng với tín hiệu màng sau xinap dễ điều chỉnh - Dẫn truyền xung thần kinh theo chiều - Chất trung gian hóa học khác xinap gây đáp ứng khác b) Để tối ưu hóa hiệu trao đổi khí bề mặt hơ hấp phải có đặc điểm gì? Giải thích đặc điểm cấu tạo quan hơ hấp chim thích nghi với đời sống bay lượn * Đặc điểm bề mặt hô hấp: 1,5 điểm - Bề mặt hô hấp cần phải mỏng, rộng ẩm ướt để chất khí dễ dàng khuếch tán - Có mạng lưới mao mạch phát triển thường chảy theo hướng ngược chiều với dòng khí vào để làm chênh lệch phân áp chất khí hai phía bề mặt hơ hấp * Đặc điểm quan hơ hấp chim: 1điểm - Dòng máu chảy mao mạch thành ống khí ngược chiều với dòng khí qua ống khí - Phổi chim gồm nhiều ống khí song song túi khí co giãn giúp cho việc thơng khí qua phổi theo chiều ln giàu ôxi hít vào thở Câu (2,0 điểm) a) Nêu vai trò axit abxixic êtilen sinh trưởng thực vật + Axit abxixic: - Có vai trò làm chậm q trình sinh trưởng (ức chế sinh trưởng) 0,25điểm - Duy trì trạng thái ngủ hạt chồi giúp hạt nảy mầm điều kiện thích hợp mơi trường 0,25điểm - Làm khí khổng đóng lại giúp khơng bị nước => Giúp thực vật chống chịu với hạn hán 0,25điểm + Etilen: Có vai trò làm chín quả, làm rụng lá, làm chậm sinh trưởng mầm thân củ( mầm khoai tây) 0,25điểm b) Nêu yếu tố kích thích thực vật mở khí khổng vào lúc mặt trời mọc.Vì thực vật Nguyễn 310 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG mơn Sinh 11 CAM đóng khí khổng vào ban ngày mở vào ban đêm? + Các yếu tố kích thích mở khí khổng vào lúc mặt trời mọc : - Ánh sáng kích thích tế bào khí khổng mở 0,25điểm - Khi thiếu CO2 kích thích tế bào khí khổng mở để lấy CO 0,25điểm Cây mở khí khổng theo nhịp ngày đêm + Thực vật CAM đóng khí khổng vào ban ngày, mở vào ban đêm: - Có thể đóng vào ban ngày mở vào ban đêm khí khổng mở vào ban ngày điều kiện khơ nóng bị nhiều nước Khi bị nước lượng axit abxixic (AAB) tăng lên kích thích kênh K + mở cho ion khỏi tế bào bảo vệ ( tế bào hạt đậu) làm chúng nước xẹp lại nên khí khổng đóng 0,75 điểm - Ngược lại, ban đên khơng bị thiếu nước, khí khổng lại mở để lấy CO CO2 dùng quang hợp 0,25 điểm Câu (1,0 điểm) - Các không hoa trồng điều kiện chiếu sáng chúng ngày ngắn cần thời gian tối liên tục lớn 12 0,25 điểm - Giải thích: Cây ngày ngắn thực chất đêm dài mà cụ thể ngày ngắn cần số tối liên tục, tối thiểu định hoa 0,25 điểm Trong trường hợp loài này, số tối liên tục phải lớn 12 Khi bị chiếu sáng đêm, số tối không đủ 12 liên tục nên hoa 0,25 điểm Nếu ngày dài hoa thời gian chiếu sáng tối thiểu 12 giờ, đồng nghĩa với thời gian tối liên tục 12 0,25 điểm Câu (2,5 điểm) * Cơ chế đảm bảo nhu cầu nước động vật cạn: + Uống nước, sử dụng thức ăn có chứa nước hấp thụ nước qua da 0,25 điểm + Sử dụng nước sinh trình thiêu đốt chất thể 0,25 điểm + Giảm cân nước phương thức: 0,25 điểm - Vỏ, da có tính khơng thấm nước - Giảm khả tiết nước + Di cư, di chuyển đến nơi có độ ẩm thích hợp 0,25 điểm * Bò sát thích nghi tốt với mơi trường khơ hạn vì: - Da chất sừng không thấm nước -> hạn chế nước 0,25 điểm - Phát triển quan trao đổi khí phổi 0,25 điểm - Bài tiết nước tiểu đặc nên tiết kiệm nước 0,25 điểm - Có tập tính hoạt động ban đêm( độ ẩm phù hợp), ban ngày tìm nơi trú ẩn Nguyễn 311 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 0,25 điểm * Lạc đà thích nghi tốt với mơi trường sa mạc vì: - Giảm lượng nước tiểu sử dụng nước trao đổi chất 0,25 điểm - Lạc đà chịu lượng nước 30% khối lượng thể ( lồi thú khác khơng chịu 20%), có sẵn nước uống bù lại 0,25 điểm TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ TRƯỜNG TỔ SINH HỌC KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP MÔN SINH HỌC - LỚP 11 Năm học 2013 -2014 -Thời gian làm bài: 120 phút (khơng tính thời gian giao đề) Câu I (3 điểm) Trình bày đặc điểm cấu rễ thích nghi với chức hút nước muối khống? Tại nói: Thốt nước tai họa tất yếu cây? Tại tượng ứ giọt xảy bụi thấp thân thảo? Câu II (3 điểm) Động lực giúp dòng nước ion khoáng di chuyển từ rễ lên gỗ cao lớn hàng chục mét? Giải thích cạn bị ngập úng lâu chết? Tại trình hấp thụ nước khoáng liên quan chặt chẽ với q trình hơ hấp rễ? Câu III (2 điểm): Một bạn học sinh thấy mẹ làm rượu nếp, ăn mà bạn u thích, thường xuyên “thăm nom” nếm thử để xem rượu nếp ăn hay chưa Kết bạn làm mẻ rượu nếp bị hỏng Hãy giải thích tóm tắt qui trình lên men rượu từ gạo giải thích nguyên nhân mà bạn học sinh làm hỏng rượu Câu IV (2 điểm): 1- Điền từ thích hợp vào chỗ (a), (b), (c), (d),(e): Một chu kì tế bào có hai giai đoạn rõ rệt (a) (b); (a) gồm pha theo thứ tự (c), (d) (e) Pha (d) diễn nhân đôi AND nhiễm sắc thể; nguyên phân diễn sau pha (e) 2- Tại la Nguyễn 312 Viết Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 ... ĐÊ 3: ĐẾ THI CHỌN H C SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN SINH H C Thời gian 180 phút MA TRẬN ĐỀ KÌ THI CHỌN HSG MÔN SINH THPT Cấp độ Tên chủ đề I Cấu trúc tế bào A Tế bào nhân sơ B Tế bào nhân thực Tỉ lệ:... Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 0.5 0.5 0.5 ĐÊ2: ĐỀ THI CHỌN H C SINH GIỎI CẤP TỈNH Môn: SINH H C Thời gian: 180 phút A MA TRẬN ĐỀ: Cấp độ Vận dụng Nhận biết Tên chủ đề (Nội dung, chương... Trung – Tuyển tập đề thi HSG môn Sinh 11 0,5 0,5 0,5 0,5 ĐÊ 4: XÂY DỰNG ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TỈNH NĂM H C 2017 – 2018 Môn: Sinh h c Thời gian làm bài: 180 phút I MA TRẬN Chủ đề Nhận biết Thông hiểu