Giáo án sáng Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn TUẦN Ngày soạn: 4/9/2008 Ngày giảng: 2/8/9/2008 Học vần : BÀI: DẤU HỎI – DẤU NẶNG I.Mục tiêu: SGV II.Đồ dùng dạy học: -Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng -Tranh minh họa vật thật tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cọ, cụ, nụ -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi em lên dấu sắc tiếng:ù, tre, vé, bói cá, cá trê GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu • Dấu hỏi Treo tranh để HS quan sát thảo luận Các tranh vẽ vẽ gì? Viết tiếng có hỏi nói, tiếng giống chổ có dấu hỏi Viết dấu hỏi nói.dấu dấu hỏi • Dấu nặng Treo tranh để HS quan sát thảo luận Các tranh vẽ vẽ gì? Viết tiếng có nặng nói, tiếng giống có dấu nặng.Viết dấu nặng nói.dấu dấu nặng 2.2 Dạy dấu thanh: GV đính dấu hỏi lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu hỏi giống nét gì? Yêu cầu HS lấy dấu hỏi chữ Nhận xét kết thực hành học sinh Đính dấu nặng cho HS nhận diện dấu nặng Yêu cầu HS lấy dấu nặng chữ Nhận xét kết thực hành học sinh b) Ghép chữ đọc tiếng HS đọc bài, viết Viết bảng dấu sắc Học sinh trả lời: Khỉ trèo cây, giỏ, hổ, mỏ chim Dấu hỏi Con vẹt, nụ hồng, cụ già, ngựa gặm cỏ, cọ Dấu nặng Giống nét móc, móc câu để ngược Thực đồ dùng Thực đồ dùng học tập Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Yêu cầu HS ghép tiếng be học Tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng bẻ Viết tiếng bẻ lên bảng Yêu cầu HS ghép tiếng bẻ bảng cài Gọi HS phân tích tiếng bẻ Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? GV phát âm mẫu : bẻ Yêu cầu HS phát âm tiếng bẻ HS thảo luận nói : tìm hoạt động có tiếng bẻ  Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ So sánh tiếng bẹ bẻ Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ Hướng dẫn viết dấu bảng con: Viết dấu hỏi Gọi HSnhắc lại dấu hỏi giống nét gì? Vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng Yêu cầu HS viết bảng dấu hỏi Hướng dẫn viết tiếng có dấu hỏi Viết mẫu bẻ Yêu cầu HS viết tiếng bẻ vào bảng Sửa lỗi cho học sinh Viết dấu nặng Gọi học sinh nhắc lại dấu nặng giống vật gì? Vừa nói vừa viết dấu nặng lên Yêu cầu học sinh viết bảng dấu nặng Hướng dẫn viết tiếng có dấu nặng Giáo án sáng Tthực bảng cài em Đặt đầu âm e Đọc lại Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay, Giống nhau: Đều có tiếng be Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng , cịn tiếng bẻ có dấu hỏi Học sinh đọc Nghỉ phút Giống nét móc quan sát Học sinh theo dõi viết bảng Viết bảng con: bẻ Giống bi, giống dấu chấm,… học sinh quan sát Viết bảng dấu nặng Viết bảng con: bẹ Yêu cầu HS viết tiếng bẹ vào bảng Viết mẫu bẹ Sửa lỗi cho học sinh.Nhận xét , khen HS viết , đẹp Học sinh đọc bảng Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi HS phát âm tiếng bẻ, bẹ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết Viết tập viết Nghỉ phút Quan sát thảo luận Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Yêu cầu HS tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : Treo tranh Nội dung luyện nói hơm bẻ -Trong tranh vẽ gì? -Các tranh có khác nhau? Giáo án sáng +Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé trước học +Tranh 2: Bác nông dân bẻ ngô +Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn Các người tranh khác nhau: me, bác nông dân, bạn gái Hoạt động bẻ Học sinh tự trả lời theo ý thích Có -Các tranh có giống nhau? Bẻ gãy, bẻ ngón tay,… +Em thích tranh nhất? Vì sao? +Trước đến trường em có sửa lại quần áo khơng? Đại diện nhóm em thi tìm tiếng +Tiếng bẻ cịn dùng đâu? nhóm với Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố : Gọi đọc bảng Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách báo… bọ, lọ, cỏ, nỏ, lạ 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà Chuẩn bị mới:Dấu huyền , dấu ngã Ngày soạn: 4/9/2008 Ngày giảng: 3/9/9/2008 Toán : BÀI : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :SGV II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ vẽ sẵn số hình vng, hình trịn, hình tam giác phấn màu -Mỗi học sinh chuẩn bị hình vng, hình tam giác nhỏ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi tên số vật có mặt hình vng, hình trịn, Nhận diện nêu tên hình hình tam giác 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh làm tập: Nhắc lại Bài 1: Nêu u cầu tốn: Cho HS dùng bút chì màu khác để tơ vào hình (mỗi loại hình màu khác Bài 2: Thực hành Thực VBT ghép hình: Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng Cho HS sử dụng hình vng, tam giác mang theo Thực ghép hình từ hình tam giác, để ghép thành SGK hình trịn thành hình 3.Củng cố: Trị chơi: Kết bạn Mỗi em cầm loại hình (5 em hình vng Các em đứng lộn xộn khơng theo thứ tự Hình Khi hơ kết bạn em cầm loại hình Chia lớp nhóm, nhóm 5em nhóm lại với Nhắc lại 4.Dặn dò:Làmbài tập nhà, chuẩn bịbài sau Thực theo hướng dẫn GV Học vần : BÀI: DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ I.Mục tiêu: SGV II.Đồ dùng dạy học: -Các vật tựa hình dấu huyền, ngã -Tranh minh họa vật thật tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vòng -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bè III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước Học sinh nêu tên trước Viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng bảng HS đọc bài, viết Gọi – em đọc tiếng bẻ, bẹ… Viết bảng dấu hỏi, nặng GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu • Dấu huyền quan sát thảo luận Treo tranh để học sinh quan sát thảo luận Mèo, gà, cò, dừa Các tranh vẽ gì? Viết tiếng có huyền nói, Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc) tiếng giống chổ có dấu huyền GV viết dấu huyền lên bảng nói Tên dấu dấu huyền • Dấu ngã Treo tranh để học sinh quan sát thảo luận Các tranh vẽ: Các tranh vẽ gì? Viết tiếng có ngã nói, tiếng Một em bé vẽ, khúc gỗ, giống chổ có dấu ngã GV viết võng, bạn nhỏ tập vo Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn dấu ngã lên bảng nói Tên dấu dấu ngã 2.2 Dạy dấu thanh: Đính dấu huyền lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu huyền có nét gì? So sánh dấu huyền , dấu sắc có giống khác Giáo án sáng Dấu ngã Một nét xiên trái Giống có nét xiên Yêu cầu học sinh lấy dấu huyền chữ Khác dấu huyền nghiêng trái dấu Nhận xét kết thực hành học sinh sắc nghiêng phải Đính dấu ngã cho HSnhận diện dấu ngã (dấu ngã Thực đồ dùng nét móc nằm ngang có đi lên) u cầu học sinh lấy dấu ngã chữ Nhận xét kết thực hành học sinh Thực đồ dùng b) Ghép chữ đọc tiếng Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học Tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng bè Viết tiếng bè lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bè bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bè Hỏi:Dấu huyền tiếng bè đặt đâu ? GV phát âm mẫu : bè Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bè Thực bảng cài Cho HS thảo luận hỏi: Ai tìm từ có tiếng bè em Sửa lỗi phát âm cho học sinh Đặt đầu âm e  Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè Bè So sánh tiếng bè bẽ bè chuối, chia bè, to bè, bè phái phát âm nhiều lần tiếng bè Gọi học sinh đọc bè – bẽ Giống nhau: Đều có tiếng be c) Hướng dẫn viết dấu bảng con: Khác nhau: Tiếng bè có dấu huyền Viết dấu huyền đầu chữ e, cịn tiếng bẽ có dấu Gọi HSnhắc lại dấu huyền giống nét gì? ngã nằm chữ e Vừa nói vừa viết dấu huyền cho HS quan sát Học sinh đọc Viết dấu huyền giống dấu sắc nghiêng Nghỉ phút trái GV viết trường hợp không lên bảng để học sinh quan sát Một nét xiên trái Yêu cầu học sinh viết bảng dấu huyền  Hướng dẫn viết tiếng có dấu huyền Theo dõi viết bảng dấu huyền Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Yêu cầu học sinh viết tiếng bè vào bảng  Viết dấu ngã Vừa nói vừa viết vào li phóng to cho học sinh quan sát Yêu cầu HS viết tiếng bẽ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết ngã đầu chữ e Viết mẫu bẽ Sửa lỗi cho học sinh Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết Yêu cầu HS tập tô bè, bẽ tập viết Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : GV treo tranh Nội dung luyện nói hơm bè tác dụng đời sống -Trong tranh vẽ gì? -Bè cạn hay nước? -Thuyền bè khác nào? Giáo án sáng Viết bảng con: bè Học sinh theo dõi viết bảng dấu ngã Viết bảng con: bẽ Học sinh đọc bảng Viết tập viết Nghỉ phút Quan sát thảo luận -Thuyền dùng để chở gì? -Những người tranh làm gì? -Tại người ta không dùng thuyền mà dùng bè? Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố : Gọi đọc bảng Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã sách 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà TNXH : Vẽ bè Đi nước Thuyền có khoang chứa người Bè khơng có khoang chứa Chở hàng hoá người Đẩy cho bè trơi Vận chuyển nhiều Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với BÀI : CHÚNG TA ĐANG LỚN I.Mục tiêu : SGV II.Đồ dùng dạy học: -Hình minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học : Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Hoạt động GV 1.KTBC : Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh 2.Bài mới:Giới thiệu bài: Gọi HS có đặc điểm sau lên bảng: em béo em gầy em cao , em thấp Nhậnxét hìnhdáng bên ngồi bạn “Chúng ta lớa tuổi, học lớp, song lại có em béo …Hiện tượng nói lên điều gì? Ghi đề Hoạt động : Quan sát tranh: MĐ: Giúp hs biết lớn lên thể thể chiều cao, cân nặng hiểu biết Các bước tiến hành Bước 1: Quan sát hoạt đôïng em bé hình, hoạt động bạn nhỏ hoạt động anh em hình Quan sát nhắc nhở em làm việc Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động GọiHS nóivề hoạt động em hình Giáo án sáng Hoạt động HS Lắng nghe nhắc lại Các bạn không giống hình dáng, bạn béo, bạn gầy, bạn cao, bạn thấp,… Hoạt động theo cặp quan sát tranh, vào tranh trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV Thực vào tranh nêu Thể em bé lớn Các bạn muốn biết chiều cao “Từ lúc nằm ngữa đến lúc biết thể cân nặng điều gì?” Sự lớn lên thể Chỉ hình hỏi: “Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều gì?” Kết luận:Trẻ em sau đời lớn lên Muốn biết đếm ngày, tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động Tìm thành ngữ nói lớn lên em bé theo tháng năm “Ba tháng biết lẫy, bẩy tháng biết Hoạt động 2: Thực hành đo bò, chín tháng lò dò biết đi” MĐ: Xác định lớn lên Nguyễn Thị Mai Lộc Giáo án sáng Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn thaân với bạn lớp thấy lớn lên người không giống Các bước tiến hành: Bước : Chia HS thành nhóm, nhóm có 4em hướng dẫn cách đo: Bước : Kiểm tra kết hoạt động Mời số nhóm lên bảng, yêu cầu em nhóm nói rõ nhóm bạn béo nhất, gầy nhất… GV hỏi: − Cơ thể lớn lên có giống không? − Điều có đáng lo không? Học sinh chia nhóm thực hành đo nhóm Cả lớp quan sát cho đánh giá xemkết đo chưa Không giống Học sinh phát biểu thắc Kết luận: Sự lớn lên em không mắc giống nhau, em cần ý ăn uống Lắng nghe điều độ, tập thể dục thường xuyên Hoạt động 3: Làm để khoẻ mạnh MĐ : HS biết làm số việc để thể mau lớn khoẻ mạnh Cách tiến hành: Nêu : “Để có thẻ khoẻ mạnh, mau Nối tiếp trình bày việc nên lớn, ngày em cần làm gì?” GV tuyên dương em có ý kiến tốt làm để thể mau lớn, khoẻ mạnh hỏi tiếp để em nêu việc không Tiếp tục suy nghó phát biểu trước lớp nên làm chúng có hại cho sức khoẻ 4.Củng cố : Nhận xét Tuyên dương Nhắc lại tên 5.Dăn dò: Học bài, xem Cần giữ gìn vệ sinh thân thể tập thể dục ngày để có thể khoẻ Thực nhà Ngày soạn: 6/9/2008 Ngày giảng: 4/10/9/2008 Học vần : BÀI: BE – BÈ – BÉ – BẺ – BẸ – BẼ I.Mục tiêu : SGV II.Đồ dùng dạy học: Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng -Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng -Tranh minh hoạ mẫu vật tiếng bè, bé, bẻ, bẹ -Mẫu vật minh hoạ cho từ be, bé (quyển sổ nhỏ, quần áo trẻ nhỏ) -Các tranh phần luyện nói Chú ý cặp thanh: dê/dế, dưa/dừa, cỏ/cọ, vó/võ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Cho HS viết dấu huyền, ngã Giơ bảng viết “bè” “bẽ” gọi đọc 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa Gọi hs nhắc lại âm,các dấu học Nhắc tiếng có âm,ø dấu học Ghi âm, dấu thanh, tiếng hs đưa bên bảng Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ TLCH Tranh vẽ ai? Tranh vẽ gì? Gọi HS đọc từ cạnh hình vẽ 2.2 Ơn tập a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be Yêu cầu hs tìm chữ b, e ghép thành tiếng be Gắn bảng mẫu lên bảng Yêu cầu hs đọc Chỉnh sửa b) Dấu ghép be với dấu thành tiếng: Treo bảng lớp đọc tiếng be dấu “be”, thêm dấu huyền tiếng ? Viết lên bảng Hỏi: tiếng “be” thêm dấu để tiếng bé? Yêu cầu dùng chữ, ghép be dấu để tiếng bẻ, bẽ, be, Chỉ cần thay đổi dấu khác tiếng khác để vật khác Gọi học sinh lên bảng đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh c) Các từ tạo nên từ e, b dấu Từ âm e, b dấu chúng tạo từ khác nhau: Hoạt động HS Thực bảng Học sinh đọc.Chỉ bảng lớp E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng em bé, người bẻ ngô Bẹ cau, dừa, bè sông Học sinh đọc Thực hành tìm ghép Nhận xét bổ sung cho bạn ghép chữ Học sinh đọc Bè Dấu sắc Thực bảng cài Học sinh đọc bảng Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn “be be” – tiếng bê dê “bè bè” – to, bành hai bên “be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh d) Hướng dẫn viết tiếng bảng Viết mẫu lên bảng Thu số bảng viết tốt chưa tốt học sinh Gọi số em nhận xét Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân GV sửa âm cho học sinh GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi − Tranh vẽ gì? − Em bé đồ vật vẽ nào? Thế giới đồ chơi em thu lại giới có thực mà sống Vì tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé xinh xinh Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Luyện viết HS tơ tiếng cịn lại Tập viết c) Luyện nói: dấu phân biệt từ theo dấu Hướng dẫn HS quan sát cặp tranh theo chiều dọc − Tranh thứ vẽ gì? − Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì? − “dê” thêm dấu dể tiếng “dế” Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể từ khác dấu (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ) Treo tranh minh hoạ phần luyện nói Gợi ý hệ thốngCH, giúp HSnói tốt theo chủ đề GọiHS nhắc lại vật có tranh − Các em thấy vật, cỏ, đồ vật, người tập võ, … chưa? Ở đâu? Giáo án sáng Nhiều học sinh đọc lại Nghỉ phút Quan sát, viết lên không trung Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Học sinh đọc Em bé chơi đồ chơi Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé Học sinh đọc: be bé Nghỉ phút Thực VTV Con dê Con dế Dấu sắc Công viên, vườn bách thú, … Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng Toán: BÉ HƠN , DẤU < I.Mục tiêu: SGV II.Đồ dùng dạy học: Các nhóm đồ vật :quả cam , tơ, chấm trịn , Các số 1, 2, 3, 4, 5, dấu < , bảng cài BBộ học toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết số từ - Bảng lớp Sắp xếp số 2, , , , từ lớn đến bé em Nhận xét ghi điểm Bài mới: a)Nhận biết quan hệ "Bé hơn" Đưa số nhóm đồ vật:+ tơ tơ đính lên Quan sát nhận biết số lượng bảng cài hỏi: nhóm đồ vật so sánh Bên phải có tơ ?Bên trái có ô tô ? ô tô ô tơ Bên có số tơ hơn? ô tô ô tô +.1 cam cam Làm tương tự Giới thiệu tơ , cam ta nói: bé Nhắc lại: Một bé hai.:cá nhân, b)Hướng dẫn viết bé : < Quan sát , viết bảng < *Hướng dẫn tương tự với nhóm đồ vật khác để rút < , < , < , < Đọc cá nhân, tổ , lớp Nghỉ tiết Thực hành: Bài 1:Hướng dẫn viết dấu bé Quan sát , luyện viết bảng Viết ô li hs nêu yêu cầu tập Quan sát , đọc , viết Làm tương tự Quan sát viết số vào bảng Làm bảng con: < 3, < 5, < 4, < Bài 2:Làm mẫu: cờ cờ Viết: < , Đọc:Ba bé năm Đưa nhóm đồ vật Nhận xét , sửa sai Bài 3:Tương tự Nhận xét , sửa sai Bài 4:Làm ô li Lớp làm Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Bài 5: Nối số: Nối 1ơ vng với hay nhiều số thích hợp Nêu lại cách chơi, hs chơi Nhận xét khen hs nối , nhanh Ghép:2 < , < IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Xem trước lớn , dấu > Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng Thủ cơng: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT , HÌNH TAM GIÁC (T2) I.Mục tiêu: SGV Bổ sung:Rèn cho HS có kĩ xé dán HCN, HTG , đẹp II.Đồ dùng dạy học: Bài mẫu xé dán HCN, HTG, giấy màu, hồ , khăn tay HS: giấy thủ công, hồ , chì III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét 2.Bài Đính hình mẫu lên bảng lớp Quan sát , nhận xét Hướng dẫn cách xé dán , HCN, HTG Nhắc lại cách kẻ , xé HCN, HTG -Đặt tờ giấy màu lên bàn , vẽ hình chữ nhật , hình tam giác 3.Thực hành: Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Yêu cầu HS kiểm tra lẫn xem bạn đánh dấu HCN, HTG chưa? HS kiểm tra lẫn Làm lại thao tác xé cạnh HCNđể HS xé theo Xé theo giáo viên Theo dõi nhắc nhở HS xé tay thẳng Xé cạnh lại Xé xong kiểm tra lại xem cạnh HCN , 3cạnh HTG có cân đối *Lưu ý HS: Dán hình phẳng , cân đối khơng?,Nếu chưa cân đối sửa lại hoàn chỉnh Chấm , nhận xét , cho HS quan sát số Dán HCN, HTG vào thủ công xé dán đúng, đẹp Trưng bày sản phẩm IV.Nhận xét dặn dò: 1.Nhận xét chung tiết học: Nhận xét tình hình học tập chuẩn bị HS 2.Đánh giá sản phẩm Các đường xé cân đối , đẹp Dán không nhăn Sửa lại số sản phẩm chưa cân đối , xé chưa tay Những hs có xé chưa đạt yêu cầu nhà 3.Dặn dò: sửa lại cho , đẹp tiết sau gv kiểm tra Ôn lại cách xé dán hình chữ nhật , hình tam giác Chuẩn bị giấy nháp có kẻ ơ, giấy màu , hồ dán, chì , thước kẻ Quan sát vật có dạng hình vng , hình trịn Nguyễn Thị Mai Lộc Giáo án sáng Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Ngày soạn: 14/9/2008 Ngày giảng: 5/18/9/2008 Học vần: BÀI: ÔN TẬP I.Mục tiêu : SGV -Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể “hổ” II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn (tr 24 SGK).-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Tranh minh hạo cho truyện kể “hổ” III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Viết : ô – cô, – cờ Đọc từ ứng dụng 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, đọc câu : bé có vẽ Nhận xét, sửa lỗi , Ghi điểm 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa Nhắc lại âm, chữ học thêm Gắn bảng đươcï phóng to nói: Có bảng ghi âm chữ học từ đầu năm đến Xem cịn thiếu chữ khơng? 2.2 Ôn tập a) Các chữ âm học Gọi HSlên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV GV đọc GV chữ b) Ghép chữ thành tiếng Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng be Gọi HS tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép (lưu ý không ghép c với e, ê) b v l h c e be ve le he ê bê vê lê o bo vo lo ho co bô vơ vô hơ cô bơ vơ vơ hơ em viết bảng lớp đọc Thực bảng Học sinh đọc Chỉ bảng lớp Âm ê, v, l , h, o, c, ô, Đủ Lên bảng đọc chữ Bảng ôn Học sinh chữ Học sinh đọc âm Be học sinh ghép: bê, bo, bô, bơ Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng Đồng đọc tiếng ghép bảng Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng Đứng trước Hỏi: Trong tiếng ghép được, chữ cột dọc đứng vị trí nào? Các chữ dòng ngang đứng vị trí nào? Nùêu ghép chữ dòng ngang đứng trước chữ cột dọc đứng sau có khơng? GV gắn bảng ôn (SGK) Yêu cầu học sinh kết hợp tiếng cột dọc với dịng ngang để tiếng có nghĩa GV điền tiếng vào bảng Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng Đứng sau Khơng, khơng đánh vần được, khơng có nghĩa Học sinh đọc theo GV bảng, học sinh lên bảng đọc toàn bảng học sinh đọc dấu bê, vo Cá nhân, nhóm, lớp Lắng nghe CN, nhóm, lớp đọc từ ngữ ứng dụng viết bảng Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng: + lò cò: co chân lên nhảy chân lại học sinh lên biểu diễn quãng ngắn + vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh Lắng nghe d) Tập viết từ ngữ ứng dụng Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lưu ý học sinh cách viết nét nối chữ, vị trí dấu Yêu cầu học sinh nhận xét số viết bạn Bạn viết chưa? Đẹp chưa? Trình bày hợp lí chưa? GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu cho học sinh 3.Củng cố tiết 1: Đọc lại NX tiết Tiết Tiết 2: Luyện tập a) Luyện đọc Đọc lại học tiết trước GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng GV gắn tranh hỏi: Nghỉ phút Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ Nhận xét trả lời câu hỏi Tập viết lò cò Tập Viết Đọc: co, cỏ, cị, cọ Đọc tồn bảng lớp (CN, nhóm, lớp) Em bé giơ hình vẽ gái cờ, bàn có bút vẽ màu… Đẹp Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng Các em thấy tranh? Bạn có đẹp khơng? Bạn nhỏ tranh cho xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo cờ Tổ quốc Đó nội dung câu ứng dụng hôm Chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết Yêu cầu tập viết từ ngữ lại Tập viết cKể chuyện:hổ (lấy từ truyện“Mèo dạy Hổ” ) Xưa kia, Mèo tiếng thầy dạy võ cao siêu Hổ to lớn phục phịch võ Nó cậy có hình dáng giống Mèo liền lân la đến làm quen cuối xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời Hằng ngày, Hổ đén lớp, học tập chuyên cần Nó muốn nhanh chóng nắm hết bí võ thuật Mèo để làm chúa tể Thấy Hổ ham học hỏi, Mèo không tiếc cơng sức thời gian, dạy dỗ tận tình Thấm Hổ theo gần hết khố học Nó đắc chí khả vỏ nghệ nghĩ vốn thầy cạn Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt Mèo liền chống trả lại liệt Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng gầm gào, bất lực Đến lúc Hổ tiếc chưa học hết môn võ thầy Sau trận Hổ xấu hổ Nó chạy thật xa vào rừng không dám gặp Mèo − Kể lại diễn cảm có kèm theo tranh Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh, Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng Bé vẽ cơ, bé vẽ cờ Đọc CN, nhóm, lớp Nghỉ phút Tập viết từ ngữ lại Tập viết Theo dõi lắng nghe Lắng nghe Đại diện nhóm em để thi đua với +Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời +Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần +Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, Nguyễn Thị Mai Lộc ... sai *Số 2, 3 giới thiệu tương tự số Cá nhân Nhóm , lớp Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng Đọc số 1, 2, b)Luyện tập: Bài 1; Thực hành viết số: Hướng dẫn viết số 1, 2, Nhận... hoạch tuần tới Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc xanh TUẦN Nguyễn Thị Mai Lộc Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng Ngày soạn: 10 /9 /20 09 Ngày... có vẽ Giáo án sáng Đại diện nhóm, nhóm em Lớp đọc đồng em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Quan sát tranh, nêu nội dung câu Đọc thầm ,tìm âm học câu (tiếng vở) em, nhóm, lớp em, nhóm ,lớp Gọi đánh vần