Đang tải... (xem toàn văn)
Phương pháp: Thảo luận nhóm, cá nhân, đàm thoạiCách thức hoạt động: Hoạt động riêng từng nhóm nhỏ ( tại chỗ ngồi) Bước 1: GV chiếu đoạn video “ cấu trúc phân tử metan https:www.youtube.comwatch?v=uuin1qZvNfwSau đó GVdiễn giảng Các nguyên tử CC ankan ở trạng thái lai hóa sp3sp3. Mỗi nguyên tử CC nằm ở tâm của tứ diện mà 44 đỉnh là các nguyên tử HH hoặc CC, liên kết C−C,C−HC−C,C−H đều là liên kết σσ.Các góc hóa trị CCCˆ,CCHˆ,HCHˆCCC,CCH,HCH đều gần bằng 109,50Ở phân tử ankan chỉ có các liên kết C−CC−C và C−HC−H. Đó là các liên kết σσ bền vững, vì thế ankan tương đối trơ về mặt hóa học: Ở nhiệt độ thường chúng không phản ứng với axit, bazơ và chất oxi hóa mạnh (như KMnO4KMnO4). Vì thế ankan còn có tên là parafin, nghĩa là ít ái lực hóa học.Dưới tác dụng của ánh sáng, xúc tác và nhiệt, ankan tham gia các phản ứng thế, phản ứng tách và phản ứng oxi hóa.Bước 2: HS hoàn thành phiếu học tậpPHIẾU HỌC TẬP1. Phản ứng thế là gì? Viết sản phẩm phản ứng thế của CH4 với Cl2? Đọc tên sản phẩm2.Viết phương trình hóa học của các phản ứng sau:a. Propan tác dụng với clo ( theo tỉ lệ mol 1:1) khi chiếu sángb. Tách một phân tử hidro từ phân tử propanc. Đốt cháy hexan
Tên chủ đề: HIDROCACBON NO Số tiết……………………………………………………………………………: Ngày soạn:……………………………………………………………………… Tiết theo phân phối chương trình:……………………………………………… Tuần dạy: ……………………………………………………………………… I Nội dung chủ đề Chủ đề Hidrocacbon no Chủ đề thiết kế thành chuỗi hoạt động cho học sinh theo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực, giúp HS giải trọn vẹn vấn đề học tập, phù hợp với mục tiêu phát triển lực HS GV người tổ chức, định hướng học sinh người trực tiếp thực nhiệm vụ GV giao cách tích cực, chủ động sáng tạo II Mục tiêu Kiến thức Biết được: - Định nghĩa hiđrocacbon, hiđrocacbon no đặc điểm cấu tạo phân tử chúng - Công thức chung, đồng phân mạch cacbon, đặc điểm cấu tạo phân tử danh pháp - Tính chất vật lí chung (quy luật biến đổi trạng thái, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sơi, khối lượng riêng, tính tan) -Tính chất hoá học (phản ứng thế, phản ứng cháy, phản ứng tách hiđro, phản ứng crăckinh) - Phương pháp điều chế metan phòng thí nghiệm khai thác ankan công nghiệp ứng dụng ankan Kĩ - Quan sát thí nghiệm, mơ hình phân tử rút nhận xét cấu trúc phân tử, tính chất ankan -Viết công thức cấu tạo, gọi tên số ankan đồng phân mạch thẳng, mạch nhánh - Viết phương trình hố học biểu diễn tính chất hố học ankan - Xác định cơng thức phân tử, viết công thức cấu tạo gọi tên - Tính thành phần phần trăm thể tích khối lượng ankan hỗn hợp khí, tính nhiệt lượng phản ứng cháy Thái độ - Yêu thích mơn -Tính trật tự , suy luận logic -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường -Làm việc chăm chỉ, khách quan -Nghiêm túc học tập, hứng thú với kiến thức giới vi mô Định hướng lực hình thành -Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực làm việc độc lập - Năng lực tính tốn hóa học - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hố học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống III Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Các mức độ kiến thức Nội dung Thông hiểu Vận dụng -Định nghĩa hidrocacbon, hidrocacbon no, đặc điểm cấu tạo phân tử chúng -Cách viết đồng -Viết công thức phân ankan cấu tạo, gọi tên -Sự biến thiên số ankan , tính chất vật lý đồng phân mạch mạch ankan phụ thẳng, thuộc vào số nhánh -Công thức chung, đồng phân mạch cacbon, đặc điểm cấu tạo phân tử danh pháp nguyên tử cacbon phân tử -Giải tập quan đến chất hóa ankan -Tính tốn theo cơng thức, theo phương trình hóa học.theo định luật Vận dụng cao -Tìm hiểu số ankan có nhiều ứng dung thực tiễn như: metan, -Viết phương propan, butan, trình hóa học octan-Phản biểu diễn tính ứng cháy chất hóa học -Phản ứng ankan tách -Tính chất hóa học ankan ( phản ứng thế, phản ứng tách, -Xác định cơng oxi hóa ) thức phân tử, -Tính chất vật viết cơng thức lý, tính chất hóa cấu tạo gọi học, phương tên pháp điều chế ankan Ankan Bài tập lượng Nhận biết định liên tính học -Giải tập liên quan đến ankan như: Phản ứng đốt cháy, phản ứng tách, -Tính thành phần phần trăm khối lượng thể tích ankan hỗn hợp khí -Giải tập liên quan đến hỗn hợp nhiều ankan -Giải tập tạo nhiều sản phẩm thực phản ứng tách V Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên - Phiếu học tập, Giấy A0, thẻ màu, bút lông, keo dán -Thiết kế sẳn trò chơi có liên quan đến nội dung học -Các đoạn phim thí nghiệm, phóng có liên quan -Giáo án Chuẩn bị học sinh -Chuẩn bị cũ -Tìm kiếm kiến thức có liên quan đến học VI Tổ chức hoạt động học tập Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Trình bày điểm giống khác tính chất cacbon đioxit silic đioxit Thiết kế tiến trình dạy học 3.1 Hoạt động khởi động Mục tiêu: - Được thiết kế nhằm gây hứng thú, kích thích tò mò để hướng học sinh tham gia khám phá kiến thức b Phương thức tổ chức -Phương pháp:Quan sát -Cách thức hoạt động : GV đặt câu hỏi: Trong đời sống sinh hoạt ngày, em gặp loại nhiên liệu nào? Hãy kể loại nhiên liệu mà em biết? Trong loại nhiên liệu trên, hợp chất hidrocacbon no đặc biệt ankan đóng vai trò quan trọng Mục đích chủ đề hơm xoay quanh nghiên cứu hợp chất Để bắt đầu, em hoàn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP Nội dung câu hỏi Trả lời Nhận xét, bổ sung ( có) Hidrocacbon gì? Cho hợp chất hidrocacbon cụ thể? Thế hidrocacbon no Dự kiến sản phẩm: Trong hoạt động không chốt kiến thức mà dựa vào câu trả lời để dẫn vào chủ đề 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung 1: ĐỒNG ĐẲNG, ĐỒNG PHÂN, TÍNH CHẤT VẬT LÝ Hoạt động 1: Đồng đẳng, đồng phân, tính chất vật lý Mục tiêu: Học sinh biết: -Định nghĩa hiđrocacbon, hiđrocacbon no đặc điểm cấu tạo phân tử chúng -Công thức chung, đồng phân mạch cacbon, đặc điểm cấu tạo phân tử danh pháp -Tính chất vật lí chung (quy luật biến đổi trạng thái, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sơi, khối lượng riêng, tính tan) Kỹ năng: -Viết CTPT, CTCT ankan -Thiết lập dãy đồng đẳng ankan Phương thức Phương pháp: Đàm thoai, quan sát, thảo luận nhóm Cách thức hoạt động: GV tổ chức cho HS HĐ nhóm để hoàn thành phiếu học tập Bước 1: GV u cầu nhóm hồn thành phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Nghiên cứu SGK hoạt động nhóm trả lời câu hỏi sau: Hãy cho biết ankan gì? Cơng thức chung ankan, lấy số ví dụ? Hãy viết chất ankan có CTPT C4H10 C5H12? Hãy cho biết trạng thái, niệt độ sôi, tính tan ankan? Trong cấu tạo ankan chứa liên kết (đơn, đơi, ba)? Hãy dự đốn tính chất hóa học ankan? Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 3, 4.GV cho HS hoạt động nhóm so sánh kết tự làm với thống đáp án để trả lời câu hỏi phiếu học tập ghi vắn tắt vào bảng phụ Kết thúc hoạt động GV gọi đại diện nhóm lên treo bảng trình bày Các nhóm lại quan sát bổ sung, GV ghi nhận lại ý kiến lên bảng phụ Kết thúc hoạt động GV HS nghiên cứu kĩ SGK kiểm tra đối chiếu với kết quả, sau chốt lại nội dung học Bước Từ phần trải nghiệm gọi đại diện nhóm treo bảng phụ trình bày nội dung phiếu học tập, nhóm lại nhận xét bổ sung GV chốt lại đáp án cho HS tự kiểm tra kết GV hướng dẫn HS cách viết đồng phân giới thiệu cho HS đồng phân mạch cacbon GV hướng dẫn cho HS ghi quy tác gọi tên thay tên thông thường ankan, làm mẫu ví dụ, đồng phân lại cho HS tự gọi tên Hướng dẫn HS xác định bậc cacbon I Đồng đẳng, đồng phân danh pháp: Dãy đồng đẳng ankan: (parafin) Metan ( CH4) chất có CTPT , C2H6, C3H8 lập thành dãy đồng đẳng ankan → CTTQ : CnH2n + với n ≥ − Phân tử chứa liên kết đơn (δ) − Mỗi C liên kết với nguyên tử khác Đồng phân: Từ C4H10 bắt đầu có đồng phân mạch cacbon Vd : C4H10 có đồng phân : (1) CH3-CH2-CH2-CH3 (2) CH3-CH(CH3)-CH3 Danh pháp: Tên gốc ankyl (phần lại ankan 1H) : thay an = yl Tên ankan có nhánh : - Chọn mạch cacbon dài làm mạch - Đánh số thứ tự từ phía nguyên tử cacbon mạch gần nhánh - Gọi tên mạch nhánh : Tên nhánh + vị trí nhánh + Tên mạch Cacbon + “an” Vd : Các đồng phân C4H10 : (1) Butan ; (2) 2-metyl propan Vd : CH3-CH(CH3)-CH(CH3)-CH2-CH3 có tên 2,3-dimetyl pentan − Một số chất có tên thơng thường : CH3-CH-CH3 isobutan CH3 CH3 CH3-C –CH3 neopentan CH3 Bậc cacbon : Bậc nguyên tử cacbon hidrocacbon no số liên kết với nguyên tử cacbon khác II Tính chất vật lí:: Ở điều kiện thường : - Từ C1 → C4 : thể khí - Từ C5 → C17: thể lỏng - Các chất lại thể rắn - ts, tnc, khối lượng riêng d tăng theo chiều tăng khối lượng phân tử (xem bảng 5.1) - Nhẹ nước, không tan nước, tan số dung mơi hữu Hoạt động 2: Tính chất hóa học Mục tiêu: Học sinh biết: - Tính chất hóa học -Phản ứng -Phản ứng cháy -Phản ứng tách hidro -Phản ứng Crac kinh Kỹ -Viết phương trình hóa học biểu diễn tính chất hóa học ankan Phương thức: Phương pháp: Thảo luận nhóm, cá nhân, đàm thoại Cách thức hoạt động: Hoạt động riêng nhóm nhỏ ( chỗ ngồi) Bước 1: GV chiếu đoạn video “ cấu trúc phân tử metan https://www.youtube.com/watch?v=uuin1qZvNfw Sau GVdiễn giảng Các nguyên tử CC ankan trạng thái lai hóa sp3sp3 Mỗi nguyên tử CC nằm tâm tứ diện mà 44 đỉnh nguyên tử HH CC, liên kết C−C,C−HC−C,C−H liên kết σσ Các góc hóa trị CCCˆ,CCHˆ,HCHˆCCC^,CCH^,HCH^ gần 109,50 Ở phân tử ankan có liên kết C−CC−C C−HC−H Đó liên kết σσ bền vững, ankan tương đối trơ mặt hóa học: Ở nhiệt độ thường chúng khơng phản ứng với axit, bazơ chất oxi hóa mạnh (như KMnO4KMnO4) Vì ankan có tên parafin, nghĩa lực hóa học Dưới tác dụng ánh sáng, xúc tác nhiệt, ankan tham gia phản ứng thế, phản ứng tách phản ứng oxi hóa Bước 2: HS hoàn thành phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Phản ứng gì? Viết sản phẩm phản ứng CH4 với Cl2? Đọc tên sản phẩm 2.Viết phương trình hóa học phản ứng sau: a Propan tác dụng với clo ( theo tỉ lệ mol 1:1) chiếu sáng b Tách phân tử hidro từ phân tử propan c Đốt cháy hexan Bước 3.GV dự kiến sản phâm Do học sinh xem video có đầy đủ thơng tin SGK nên nội dung HS dễ dàng thực yêu GV Tuy nhiên HS không trả lời được, GV đặt thêm câu hỏi gợi mở, để dẫn dắt HS trả lời tốt câu hỏi nêu Bước 4: HS cử đại diện lên bảng báo cáo sản phẩm Bước 5: Giáo viên nhận xét, đánh gias sản phẩm hoạt động học sinh III Tính chất hóa học: Phản ứng với halogen: (Cl2, Br2, askt) CH4 + Cl2 -askt-> CH3Cl + HCl (clometan) CH3Cl + Cl2 -askt-> CH2Cl2 + HCl (diclometan) CH2Cl2 + Cl2 -askt-> CHCl3 + HCl (triclometan) askt CHCl3 + Cl2 - -> CCl4 + HCl (tetraclometan Nguyên tử H cacbon bậc cao dễ bị nguyên tử H cacbon bậc thấp Phản ứng tách: Tách H2: CH3-CH3 -500độ C, xt-> CH2=CH2 + H2 Các ankan mạch C 3C ngồi tách H2 bị bẻ gãy mạch C: CH3-CH2-CH3-t0,xtCH4+ CH2=CH2 CH3-CH=CH2+H2 Phản ứng oxi hóa: OXH hồn tồn (cháy) : 3n + to → nCO2 + (n+1)H2O CnH2n+2 + O2 nCO2 < nH 2O nakan = nH 2O − nCO2 o t → 3CO2 + H 2O VD: C3 H + 5O2 Hoạt động 3: Điều chế, ứng dụng ankan Mục tiêu: Học sinh biết: - Phương pháp điều chế số ứng dụng ankan Kỹ -Vận dụng tiến hành điều chế ankan, sử dụng an toàn nguồn nhiên liệu Phương thức hoạt động Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, diễn giảng Cách thức hoạt động: Bước 1: Giáo viên giới thiệu video điều chế metan phòng thí nghiệm Sau u cầu HS viết phương trình điều chế ankan phòng nghiệm https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=tFp3X10kvKE&feature=emb_logo Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ làm việc theo nhóm, trình bày bảng Bước 3: Dự kiến sản phẩm HS trình dễ dàng viết PTHH ( có SGK) Bước 4: HS làm việc theo nhóm Hết thời gian thảo luận, Gv gọi bạn nhóm trình bày kết Các nhóm lại bổ sung ý kiến trình bày kết khác với nhóm Bước 5: GV nhận xét, thẩm định lại kết xác phiếu học tập mà nhóm trao đổi với nhau.sau GV giới thiệu tiếp, cách khai thác ankan công nghiệp IV Điều chế: Trong phòng thí nghiệm: CaO ,t o CnH2n+1COONa + NaOH → CnH2n+2 + Na2CO3 o CaO ,t Vd: CH 3COONa + NaOH → CH + Na2CO3 Trong công nghiệp: − Chưng cất phân đoạn dầu mỏ − Thu từ khí thiên nhiên khí dầu mỏ V Ứng dụng: - Làm nhiên liệu - Làm nguyên liệu để tổng hợp nên hợp chất khác dùng cho nghành công nghiệp 3.3 Hoạt động luyện tập Mục tiêu Hoạt động yêu cầu HS phải vận dụng kiến thức vừa tiếp thu để giải nhiệm vụ cụ thể, qua GV xem HS nắm kiến thức hay chưa nắm mức độ Tiếp tục phát triển lực tự học, sử dụng ngôn ngữ hóa học Phát giải vấn đề thông qua môn học Phương thức tổ chức Phương pháp: Thảo luận nhóm Cách thức hoạt động: GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Câu Viết CTCT gọi tên đồng phân có CTPT C6H14 ? Câu Viết phương trình phản ứng butan a Tác dụng với clo theo tỉ lệ 1:1 b Tách phân tử H2 Câu Đốt cháy hồn tồn 3,36 lit hỗn hợp khí A gồm metan etan thu 4,48 lit khí cacbonic Các thể tích khí đo đktc.Tính thành phần phần trăm thể tích khí hỗn hợp A?Crăckinh Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Đáp án : đồng phân : CH3CH2CH2CH2CH2CH3 : hexan (CH3)2CHCH2CH2CH3 : isohexan (2-Metyl Pentan) CH3CH2CH(CH3) CH2CH3 : 3-Metyl Pentan (CH3)3C-CH2CH3 : 2,2-ĐiMetyl Butan (CH3)2CH-CH(CH3)2 : 2,3-ĐiMetyl Butan Câu → CH3CHClCH2CH3+HCl a)CH3CH2CH2CH3+Cl2 as + CH3CH2CH2CH2Cl b) Sản phẩm là: CH2=CH-CH2-CH3 Hoặc: CH3-CH=CH-CH3 crackinh c) C4H10 → CH4 + C3H6 crackinh C4H10 → C2H6 + C2H4 Câu Gọi x,y số mol metan etan CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O xmol xmol C2H6 + 7/2O2 2CO2 + 3H2O ymol 2ymol Ta có: 3,36 = 0,15mol 22, Tổng số mol khí A= x + y = (1) 4, 48 = 0, 2mol 22, Tổng số mol CO2 = x + 2y = (2) Từ (1) (2) ta có: x = 0,1; y = 0,05 0,1.100 = 66, 7(%) 0,15 %V(CH4) = à%V(C2H6) = 100-66,7=33,3% 3.4 Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng Mục tiêu HĐ vận dụng tìm tòi mở rộng thiết kế cho HS nhà làm, nhằm mục đích giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ học để giải các câu hỏi, tập gắn với thực tiễn mở rộng kiến thức HS, không bắt buộc tất HS phải làm, nhiên GV nên động viên khuyến khích HS tham gia, HS say mê học tập, nghiên cứu, HS khá, giỏi chia sẻ kết với lớp Phương thức tổ chức Phương pháp: Hợp tác nhóm nhỏ Cách thức hoạt động : Giáo viên giao tập nhà cho nhóm Câu Ankan có thành phần khí gas là: A C3H8 C4H10 B CH4 C C5H12 C6H14 D C2H6 C6H14 Câu Cho nhiệt độ sôi số ankan sau( áp suất định ) Ankan Pentan Hexan Heptan Octan Nonan 10 Nhiệt độ sơi 36 69 98 126 151 Có thể tách riêng chất hỗn hợp ankan pentan, hexan, heptan, octan, nonan cách A Chưng cất lôi nước B Chưng cất phân đoạn C Chưng cất áp suất thấp D Chưng cất thường Câu Trộn sáp nến với CuO nung hỗ hợp nhiệt độ cao, dẫn sản phẩm qua bình đựng CuSO4 khan qua bình đựng dung dịch Ca(OH)2 dư, A Ở bình CuSO4 khan từ màu xanh chuyển sang màu trắng, bình có kết tủa B Cả hai bình điều khơng có tượng C Bình khơng có tượng, bình có kết tủa trắng D Ở bình CuSO4 khan từ màu trắng chuyển sang màu xanh Bình có kết tủa IV Biên soạn câu hỏi/bài tập theo bảng mô tả A Mức độ biết Thế hidrocacbon no, ankan, xicloankan Gọi tên chất có cơng thức cấu tạo sau: Đọc tên chất sau: a/ CH3 – CH – CH – CH2 – CH3 C2H5 CH3 b/ CH3 – CH – CH – CH2 – CH2 – CH2 – CH3 …………………… C2H5 CH3 CH3 c/ CH3 – CH2 – C – CH – CH3 ………………………… …………………………… CH3 CH3 11 d/ CH2 – CH – CH2 – CH – CH2 – CH3 Cl CH3 ……………………….…… CH3 Hidrocacbon no dùng làm nhiên liệu nguyên nhân sau đây? A Hidrocacbon no có phản ứng B Hidrocacbon no có nhiều tự nhiên C Hidrocacbon no chất nhẹ nước D Hidrocacbon no cháy tỏa nhiều nhiệt có nhiều tự nhiên Câu sau sai ? A Hiđrocacbon no hiđrocacbon mà phân tử có liên kết đơn C- C B Hiđrocacbon no hợp chất chứa cacbon mà phân tử có liên kết đơn C Hiđrocacbon no loại hiđrocacbon có liên kết σ phân tử D Ankan hiđrocacbon no Câu sau sai ? A CH4 có liên kết σ C C2H6 có liên kết σ B C3H8 có liên kết σ D C4H10 có 12 liên kết σ Hiđrocacbon X có công thức cấu tạo sau: CH3 - CH -CH -CH2 - CH3 CH3 CH3 Tên X A 3,4 -đimetylpentan C 2,2,3-trimetylpentan B 2,3-đimetylpentan D 2,2,3-trimetylbutan Hãy chọn khái niệm hiđrocacbon no: A Hiđrocacbon no hiđrocacbon mà phân tử có liên kết đơn B Hiđrocacbon no hợp chất hữu mà phân tử có liên kết đơn C Hiđrocacbon mà phân tử chứa nối đôi gọi hiđrocacbon no 12 D Hiđrocacbon no hợp chất hữu phân tử có nguyên tố cacbon hiđro B Mức độ hiểu Viết CTCT chất sau: a/ 1-clo-2,3-đimetylhexan b/ 3-etyl-2,4,6-trimetyloctan c/ 4-etyl-2,2,4-trimetylhexan d/ 3,5-đietyl-2,2,3-trimetyloctan e/ 1-clo-3-etyl-2,4-đimetylhexan F /2–brom-1–clo-3,6-đietyl-2,4,7-trimetyloctan 10 Viết phương trình hóa học xảy cho butan phản ứng với : a/ clo theo tỉ lệ : b/ Tách phân tử H2 c/ Crăcking d/ Đốt cháy 11 Đốt cháy chất hợp chất sinh CO2 H2O với số mol H2O lớn số mol CO2 cơng thức phân tử hợp chất có dạng: A CxHyOZ B CnH2n + - 2k Oz C CnH2n + n ≥ D CnH2n+2-2k 12 Cho ankan có CTCT là: CH3 – CH – CH2 – CH – CH3 CH3 – CH2 CH3 Tên gọi A theo IUPAC là: A – etyl – – metylpentan C 3,5 – dimetylhexan B – etyl – – metylpentan D 2,4 – dimetylhexan 13 Cho ankan A có tên gọi: – etyl – 2,4 – dimetylhexan CTPT A là: A C11H24 B C9H20 C C8H18 D C10H20 14 Khi butan tác dụng với brom theo tỉ lệ mol : thu sản phẩm A CH3CH2CH2CH2Br B CH3CH2CH2CHBr2 C CH3CH2CHBrCH3 D CH3CH2CBr2CH3 15 Cho phản ứng : CH4 + O2 PbCl2 /CuCl2 → t0 ,p HCHO + H2O (1) 13 C + 2H2 C4H10 Ni, 2000 C → CH4 Crackinh → (2) C3H6 + CH4 (3) 2C2H5Cl + 2Na → C4H10 + 2NaCl etekhan (4) Các phản ứng viết sai là: A (2) B (2),(3) C (2),(4) 16.Hợp chất Y sau tạo dẫn xuất monohalogen ? CH3 CH CH2 CH3 CH3 A B C D 17 Phản ứng 2-metylbbutan với Cl2 (tỉ lệ 1:1) cho sản phẩm thế? A.2 B.3 C.4 D.5 18 Hợp chất có cơng thức phân tử C4H9Cl có đồng phân? A B C D 19 Khi clo hóa ankan thu hỗn hợp dẫn xuất monoclo dẫn xuất điclo Công thức cấu tạo ankan : A CH3CH2CH3 CH3CH2CH2CH3 B (CH3)2CHCH2CH3 C (CH3)3C-CH2CH3 D Mức độ vận dụng 20 Khi đốt cháy x mol ankan thu 10,8g H2O 11,2 lít khí CO2 (đktc) Giá trị x A B 0,1 C D 0.5 21 Cho iso-pentan tác dụng với Cl2 theo tỉ lệ số mol : 1, số sản phẩm monoclo tối đa thu A B C D 22 Đốt cháy mol ankan A cần 6,5 mol oxi Số nguyên tử hidro phân tử A : A B C 10 D 14 23 Tính thể tích CO2 thu đốt cháy 4,48 lít khí gồm CO CH4(các khí đo đktc) A 4,48 lít B 44,8 lít C 22,4 lít D 6,72 lít 14 24 Đốt cháy hoàn toàn m g hỗn hợp gồm CH4, C2H6 C4H10 thu 3,3g CO2 4,5 g H2O Giá trị m là: A 1g B 1,4 g C g D 1,8 g 25 Khi đốt cháy hồn tồn 7,84 lít hỗn hợp khí gồm CH4, C2H6, C3H8 (đktc) thu 16,8 lít khí CO2 (đktc) x gam H2O Giá trị x A 6,3 B 13,5 C 18,0 D 19,8 26 Một hỗn hợp X gồm etan propan Đốt cháy lượng hỗn hợp X ta thu CO2 H2O theo tỉ lệ thể tích 11:15 Thành phần % theo thể tích etan X là: A 45% B 18,52% C 25% D 20% 27 Đốt cháy hòan tồn hidrocacbon X thu 6,72 lít CO2 ( đktc) 7,2 g H2O CTPT X là: A C2H6 B C3H8 C C4H10 D Không thể xác định 28 Đốt cháy ankan thu CO2 H2O theo tỉ lệ mol 3:3,5 Ankan A Propan B Pentan C Hexan D Heptan 29 Cracking n-Pentan thu sản phẩm? A B C D C D 30 Đề hydro hoá n-Butan thu sản phẩm? A B 31 Đốt cháy hoàn toàn hidrocacbon A thu 17,6 g CO2 0,6 mol H2O CTPT hidrocacbon A là: A CH4 B C2H6 C C3H8 D C4H10 32 Đốt cháy hai hiđrocacbon đồng đẳng liên tiếp ta thu 6,43 gam nước 9,8 gam CO2 Công thức phân tử hai hiđrocacbon là: A.C2H4 C3H6 B.CH4 C2H6 C C2H6 C3H8 D Tất sai Mức độ vận dụng cao 33 Tỉ khối hỗn hợp metan oxi so với hidro 40/3 Khi đốt cháy hoàn toàn hh trên, sau p/ư thu sp chất dư là? A CO2, H2O B O2, CO2, H2O C H2, CO2, H2O D CH4, CO2, H2O 15 34 Craking m gam n-butan thu hợp A gồm H2, CH4, C2H4, C2H6, C3H6, C4H8 phần butan chưa bị craking Đốt cháy hoàn toàn A thu gam H2O 17,6 gam CO2 Giá trị m A 5,8 B 11,6 C 2,6 D 23,2 35 Khi thực phản ứng đehidro hóa hợp chất X có CTPT C5H12 thu hỗn hợp anken đồng phân cấu tạo Vậy tên X là: A 2,2 – đimetylpentan B 2,2 – đimetylpropan C 2- metylbutan D Pentan 36 Khi tiến hành craking 22,4 lít khí C4H10 (đktc) thu hỗn hợp A gồm CH4, C2H6, C2H4, C3H6, C4H8, H2 C4H10 dư Đốt cháy hoàn toàn A thu x gam CO2 y gam H2O Giá trị x y tương ứng A 176 180 B 44 18 C 44 72 D 176 90 37 Đốt cháy hoàn toàn 3,6 g ankan A thu 11g CO2 5,4g nước Khi clo hóa A theo tỉ lệ mol 1:1 tạo thành dẫn xuất monoclo CTCT A là: A CH3CH2CH2CH2CH3 B (CH3)2CHCH2CH3 C (CH3)3CCH2CH3 D (CH3)4C 38 Đốt cháy hết 2,24 lít ankan X (đktc), dẫn tồn sản phẩm cháy vào dd nước vơi dư thấy có 40g kết tủa CTPT X A C2H6 B C4H10 C C3H6 D C3H8 39 Đốt cháy hoàn toàn 0,15 mol hỗn hợp ankan thu 9,45g H2O Cho sản phẩm cháy qua bình đựng Ca(OH)2 dư khối lượng kết tủa thu ? A.37,5g B 52,5g C 15g D.42,5g 40 Đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm CH4, C3H6 C4H10 thu 17,6 gam CO2 10,8 gam H2O Vậy m có giá trị là: A gam B gam C gam D gam 41 Đốt cháy hoàn tồn lượng hiđrocacbon cần có 8,96 lít O2 (đktc) Cho sản phẩm cháy vào dung dịch Ca(OH)2 dư thu 25g kết tủa CTPT hiđrocacbon là: A C5H10 B C6H12 C C5H12 D C6H14 42 Đốt cháy hoàn toàn 0,15mol hỗn hợp hai ankan thu 9,45g H2O Cho sản phẩm cháy vào dung dịch Ca(OH)2 dư khối lượng kết tủa thu bao nhiêu? A 37,5 gam B 52,5 gam 16 C 15,0 gam D Khơng xác định thiếu kiện 43 Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp X gồm hai ankan dãy đồng đẳng 24,2 gam CO2 12,6 gam H2O Công thức phân tử ankan là: A CH4 C2H6 B C2H6 C3H8 C C3H8 C4H10 D C4H10 C5H Đôn Châu, ngày……thang… năm… Duyệt tổ trưởng 17 ... (phần lại ankan 1H) : thay an = yl Tên ankan có nhánh : - Chọn mạch cacbon dài làm mạch - Đánh số thứ tự từ phía nguyên tử cacbon mạch gần nhánh - Gọi tên mạch nhánh : Tên nhánh + vị trí nhánh +... ứng cháy chất hóa học -Phản ứng ankan tách -Tính chất hóa học ankan ( phản ứng thế, phản ứng tách, -Xác định cơng oxi hóa ) thức phân tử, -Tính chất vật viết cơng thức lý, tính chất hóa cấu tạo... chất hóa ankan -Tính tốn theo cơng thức, theo phương trình hóa học.theo định luật Vận dụng cao -Tìm hiểu số ankan có nhiều ứng dung thực tiễn như: metan, -Viết phương propan, butan, trình hóa