Đang tải... (xem toàn văn)
Luận án làm rõ những vấn đề cơ bản về lý luận và thực tiễn, đề xuất những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng GDCT cho HSQBS ở các trung đoàn bộ binh QĐND Lào hiện nay; đánh giá đúng thực trạng, chỉ rõ nguyên nhân và rút ra một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS ở các trung đoàn bộ binh QĐND Lào.
Lời cam đoan Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trung thực, có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng Tác giả Thim Sảo Đng Chăm Pa MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI Chương 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ Ở CÁC TRUNG ĐỒN BỘ BINH QN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO 1.1 Giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ các trung 1.2 đồn bộ binh Qn đội nhân dân Lào Những vấn đề cơ bản về chất lượng và nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở các trung đồn bộ binh Qn đội nhân dân Lào Chương 2 THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ Ở CÁC TRUNG ĐỒN BỘ BINH QN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO 2.1 Thực trạng nâng cao chất lượng giáo dục chính trị 2.2 cho hạ sĩ quan, binh sĩ trung đoàn binh Quân đội nhân dân Lào Nguyên nhân và một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở 10 27 27 59 79 79 101 các trung đoàn bộ binh Quân đội nhân dân Lào Chương 3 YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ Ở CÁC TRUNG ĐỒN BỘ BINH QN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY 3.1 Những yếu tố tác động và u cầu nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ các trung đồn bộ binh Qn đội nhân dân Lào hiện nay 3.2 Những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở các trung đồn bộ binh Qn đội nhân dân Lào hiện nay 115 115 128 KẾT LUẬN 167 NHỮNG CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ 169 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 170 PHỤ LỤC 183 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Chính trị quốc gia CTQG Chủ nghĩa xã hội CNXH Đảng nhân dân cách mạng ĐNDCM L 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Lào Đảng cộng sản Việt Nam Giai cấp cơng nhân Giáo dục chính trị Hạ sĩ quan, binh sĩ Hà Nội Lực lượng vũ trang Nhà xuất bản Qn đội nhân dân Sẵn sàng chiến đấu Tổng cục Chính trị Tổng cục Tham mưu Trang Trong sạch vững mạnh Viêng Chăn Vững mạnh tồn diện Xã hội chủ nghĩa ĐCS VN GCCN GDCT HSQ, BS H LLVT NxB QĐND SSCĐ TCCT TCTM Tr TSVM V VMTD XHCN MỞ ĐẦU 1. Giới thiệu khái quát về luận án Đề tài luận án: “Nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS các trung đồn bộ binh QĐND Lào hiện nay” là vấn đề được nghiên cứu sinh ấp ủ, tâm huyết trong nhiều năm học tập, cơng tác tại nhà trường và đơn vị. Đề tài được thực hiện dựa trên hệ thống lý luận của chủ nghĩa Mác Lênin, quan điểm Cay Xỏn Phơm Vi Hản và đường lối, quan điểm của ĐNDCM L về cơng tác tư tưởng trong thời kỳ mới, trong đó có cơng tác GDCT trong LLVT nói chung, QĐND Lào và các trung đồn bộ binh QĐND Lào nói riêng, góp phần quan trọng xây dựng QĐND Lào vững mạnh về chính trị, tư tưởng và tổ chức, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước và nhân dân giao phó. Q trình thực hiện đề tài luận án, tác giả tiếp thu, kế thừa có chọn lọc kết quả nghiên cứu của các cơng trình khoa học có liên quan Đề tài luận án tập trung làm sáng tỏ những vấn đề cơ bản về GDCT và nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS các trung đoàn bộ binh QĐND Lào; đánh giá đúng thực trạng, chỉ rõ ngun nhân và rút ra một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS ở các trung đồn bộ binh QĐND Lào. Trên cơ sở phân tích sự phát triển của tình hình, nhiệm vụ, đề tài xác định mục tiêu, u cầu và đề xuất những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS ở các trung đồn bộ binh QĐND Lào hiện nay Với kết cấu 3 chương (6 tiết) đảm bảo cho cơng trình đủ khả năng triển khai nghiên cứu làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS ở các trung đồn bộ binh QĐND Lào hiện nay. Đây là một cơng trình khoa học độc lập, khơng có sự trùng lặp với bất cứ cơng trình khoa học nào đã nghiệm thu, cơng bố. Lý do lựa chọn đề tài luận án QĐND Lào là qn đội của dân, từ nhân dân mà ra, vì nhân dân phục vụ; mang bản chất GCCN và tính nhân dân sâu sắc; chiến đấu hy sinh vì mục tiêu, lý tưởng của Đảng, vì độc lập tự do của Tổ quốc, vì CNXH. Q trình xây dựng, chiến đấu và trưởng thành, QĐND Lào ln được Đảng và Chủ tịch Cay Xỏn Phơm Vi Hản quan tâm giáo dục, rèn luyện tồn diện, trong giành nhiều thời gian, cơng sức chăm lo GDCT cho cán bộ, chiến sĩ. Coi GDCT là một biện pháp quan trọng hàng đầu giữ vai trò chủ đạo trên mọi lĩnh vực hoạt động của qn đội, trực tiếp góp phần hình thành phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và năng lực hoạt động thực tiễn của HSQ, BS Trong những năm qua, các trung đồn bộ binh ln được Đảng, Nhà nước, Bộ Quốc phòng quan tâm xây dựng, củng cố tồn diện. Cấp ủy đảng, thủ trưởng chính trị, qn sự các trung đồn đã thường xun quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo tiến hành GDCT cho HSQ, BS có nền nếp, kết quả GDCT đã góp phần tạo nên sức mạnh chiến đấu tổng hợp của đơn vị, bảo đảm khả năng hồn thành thắng lợi nhiệm vụ đượ c giao. Tuy nhiên, so với mục tiêu, u cầu nhiệm vụ xây dựng qn đội; xây dựng các trung đồn bộ binh vững mạnh tồn diện, trước hết là vững mạnh về chính trị, tư tưởng và tổ chức thì chất lượng GDCT cho HSQ, BS có mặt còn hạn chế, bất cập, nhất là việc đổi mới chương trình, nội dung, hình thức GDCT còn chậm, phương pháp tiến hành GDCT chưa thực sự linh hoạt, sáng tạo; một bộ phận HSQ, BS nhận thức đối với đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước, nhiệm vụ của cách mạng; âm mưu, thủ đoạn của kẻ thù chưa thật đầy đủ, sâu sắc. Ý chí quyết tâm phấn đấu trong học tập, tu dưỡng rèn luyện, cơng tác chưa cao; trước tình hình khó khăn phức tạp, một số HSQ, BS bộc lộ rõ bản lĩnh chính trị thiếu kiên định vững vàng, trách nhiệm, động cơ phấn đấu và chất lượng thực hiện nhiệm vụ được giao còn thấp, một số đơn vị còn xảy ra vụ việc vi phạm kỷ luật phải xử lý. Hiện nay, tồn Đảng, tồn dân và tồn qn đang tổ chức triển khai, đưa Nghị quyết Đại hội lần thứ IX của Đảng vào cuộc sống trong bối cảnh tình hình thế giới, khu vực và trong nước có nhiều diễn biến phức tạp. Các thế lực thù địch tiếp tục đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hòa bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” kết hợp với bạo loạn lật đổ với những thủ đoạn ngày càng tinh vi, xảo quyệt nhằm chống phá cách mạng Lào, trong đó lĩnh vực chính trị, tư tưởng, văn hóa, đạo đức, lối sống là mục tiêu trọng điểm. QĐND Lào là đối tượng trọng tâm chống phá của kẻ thù bằng âm mưu, thủ đoạn “phi chính trị hóa” qn đội, hòng làm cho qn đội từng bước xa rời sự lãnh đạo của Đảng, xa rời phương hướng chính trị và mục tiêu chiến đấu, làm cho qn đội khơng còn là chỗ dựa tin cậy của Đảng, Nhà nước và nhân dân. Những tệ nạn xã hội và mặt trái của cơ chế thị trường đã và đang tác động hàng ngày, hàng giờ vào tâm tư, tình cảm của cán bộ, chiến sĩ. Đời sống của đa số cán bộ, chiến sĩ ở các trung đồn bộ binh đã được cải thiện, nhưng vẫn còn nhiều khó khăn, nhất là hậu phương gia đình bộ đội, ảnh hưởng đến tư tưởng, tình cảm và kết quả thực hiện nhiệm vụ tại đơn vị. Mặt khác, trước u cầu mới của nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, u cầu xây dựng qn đội cách mạng chính quy, tiên tiến, mẫu mực, lấy xây dựng về chính trị làm cơ sở đặt ra u cầu rất cao đối với việc nâng cao trình độ giác ngộ, bản lĩnh chính trị cho cán bộ, chiến sĩ trong qn đội. Hơn lúc nào hết, QĐND Lào nói chung, các trung đồn bộ binh nói riêng cần phải tăng cường cơng tác GDCT cho HSQ, BS Vì vậy, tác giả chọn: “Nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ các trung đồn bộ binh Qn đội nhân dân Lào hiện nay” làm đề tài luận án là vấn đề có ý nghĩa sâu sắc cả lý luận và thực tiễn Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở làm rõ những vấn đề cơ bản về lý luận và thực tiễn, đề xuất những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS ở các trung đồn bộ binh QĐND Lào hiện nay * Nhiệm vụ nghiên cứu: Luận giải làm rõ đội ngũ HSQ, BS các trung đoàn bộ binh và những vấn đề cơ bản về GDCT và nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS ở các trung đồn bộ binh QĐND Lào Đánh giá đúng thực trạng, chỉ rõ ngun nhân và rút ra một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS ở các trung đồn bộ binh QĐND Lào Phân tích làm rõ những yếu tố tác động, xác định u cầu và đề xuất những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS các trung đoàn bộ binh QĐND Lào hiện nay 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: Nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS ở các trung đoàn bộ binh QĐND Lào là đối tượng nghiên cứu của luận án * Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu, khảo sát hoạt động GDCT cho HSQ, BS ở các trung đoàn bộ binh QĐND Lào; các tư liệu, số liệu được giới hạn từ năm 2008 đến năm 2015 và phương hướng nhiệm vụ từ năm 2015 đến năm 2020 5. Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Đề tài được nghiên cứu trên cơ sở lý luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Cay Xỏn Phơm Vi Hản, đường lối, quan điểm của ĐNDCM L, Nghị quyết của Đảng ủy Bộ quốc phòng về việc tổ chức GDCT, qn sự cho cán bộ, chiến sĩ tại đơn vị * Cơ sở thực tiễn: Hiện thực hoạt động GDCT cho HSQ, BS các trung đồn bộ binh QĐND Lào từ năm 2008 đến năm 2015; các báo cáo tổng kết cơng tác GDCT của các trung đồn bộ binh, TCCT, TCTM. Các số liệu điều tra, khảo sát của tác giả trong q trình nghiên cứu thực tiễn * Phương pháp nghiên cứu: Trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa Mác Lênin, luận án sử dụng tổng hợp các phương pháp nghiên cứu của khoa học chun ngành và liên ngành, trong đó đặc biệt chú trọng kết hợp các phương pháp phân tích, tổng hợp, lơgiclịch sử, so sánh, điều tra, khảo sát, tổng kết thực tiễn và phương pháp chun gia 6. Những đóng góp mới về khoa học của luận án Quan niệm nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS các trung đồn bộ binh QĐND Lào Đúc kết những kinh nghiệm nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS ở các trung đồn bộ binh QĐND Lào Phân tích những yếu tố tác động, xác định rõ u cầu và đề xuất một số giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng GDCT cho HSQ, BS ở các trung đồn bộ binh QĐND Lào hiện nay 7. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn Với kết quả nghiên cứu đã đạt được, luận án sẽ góp phần cung cấp thêm cơ sở khoa học cho việc xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo, chỉ đạo GDCT ở các trung đồn bộ binh và làm tài liệu tham khảo trong nghiên cứu, giảng dạy, học tập mơn CTĐ, CTCT ở các nhà trường QĐND Lào. 8. Kết cấu của luận án 10 Luận án bao gồm: Phần mở đầu, 3 chương (6 tiết), kết luận, các cơng trình đã cơng bố liên quan, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục 189 Đánh giá của HSQ, BS về hoạt động của cơ quan chính trị đối với nhiệm vụ GDCT Kết quả % Tốt Bình thường Chưa tố t Khó đánh giá Lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch 81,64 7,49 1,66 00 Kiểm tra đôn đốc 88,31 16,68 2,50 00 Phối hợp với cơ quan, đơn vị 79,64 11,67 9,28 00 Tổ chức rút kinh nghiệm 68,30 20,83 10,86 00 Đảm bảo cơ sở vật chất 64,48 19,85 15,66 00 Nội dung đánh giá 7. Đánh giá của HSQ, BS về phẩm chất, năng lực của cán bộ chính trị các cấp Kết quả % Chưa tốt Không rõ 70,10 17,40 12,50 Đạo đức, lối sống 77,80 18,70 3,50 Năng lực chỉ huy 76,50 24,30 13,20 Chấp hành kỷ luật 70,80 23,50 5,70 Năng lực vận động quần 68,50 27,20 4,30 chúng 68,20 31,00 0,80 Quan hệ với chiến sĩ 78,30 12,50 9,20 Nội dung đánh giá Thái độ chính trị Quan hệ quân nhân Tốt 190 8. Đánh giá của HSQ, BS đối với hoạt động của đội ngũ giáo viên giảng dạy chính trị Kết % Nội dung đánh giá Tốt Khá Chưa tốt Tinh thần trách nhiệm 69,80 26,40 3,80 Nội dung bài giảng 62,30 33,50 4,20 Phương pháp sư phạm 52,50 20,80 26,70 Đánh giá của HSQ, BS về vai trò của các tổ chức, các lực lượng đối với việc GDCT Nội dung đánh giá Tổ chức Đảng Tổ chức chỉ huy Cơ quan chính trị Cán bộ chính trị Các tổ chức quần chúng 10 Kết quả % 71,06 55,29 80,47 91,10 3,90 Đánh giá của HSQ, BS đối với sự tác động của GDCT đến ý thức và hành động của họ Nội dung đánh giá Nâng cao bản lĩnh chính trị Tính nhạy bén chính trị Hiểu biết hơn về tình hình chính trị Khơng thấy tác động Khó trả lời 11 Kết quả % 93,63 44,54 48,18 2,45 1,81 Đánh giá của HSQ, BS đối với những nhân tố tác động đến chất lượng GDCT Nội dung đánh giá Kết quả % 191 Tình hình thế giới, khu vực Tình hình phát triển kinh tế xã hội của đất nước Sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp trên Nhận thức của cán bộ Chủ trương, kế hoạch giáo dục Chương trình, nội dung giáo dục Các hình thức giáo dục Ý thức, trách nhiệm của hạ sĩ quan, binh sĩ Sự chống phá của các thế lực thù địch 12 56,36 58,18 61,81 39,09 41,81 36,36 31,81 46,36 34,54 Đánh giá của HSQ, BS đối với những giải pháp chính để nâng cao chất lượng GDCT Nội dung đánh giá Nâng cao trách nhiệm tổ chức, lực Kết quả 67,27 lượng Đổi mới chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục Bồi dương năng lực tiến hành giáo dục chính trị cho 38,18 đội ngũ cán bộ, cán bộ chính trị Phát huy tính tích cực, chủ động của hạ sĩ quan, 53,63 binh sĩ trong tự học, tự rèn luyện Phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức, các 48,18 lực lượng nâng cao chất lượng giáo dục 50,90 chính trị Phụ lục 6: CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN CHÍNH TRỊ KIÊM CHỨC GiẢNG DẠY CHÍNH TRỊ Ở CÁC TRUNG ĐỒN BỘ BINH NĂM 2013 Nguồn: Cơ quan chính trị của các trung đồn bộ binh cung cấp 192 Thời gian thực hiện: Tháng 11, 12 năm 2013. Tốt nghiệp % Đơn vị ebb11 ebb94 ebb10 ebb20 ebb30 ebb40 ebb50 Tổng cộng Tổn Cao Đại đẳng học 54 12,9 54 g số Sau đại Qua trường % Trong Ngoài nước nước Năng lực sư phạm % Giỏi Khá Trung Yế bình u 62,96 16,66 00 31,48 53,70 14,81 00 70,37 29,62 25,92 51,85 22,22 00 16,6 74,07 25,92 37,03 46,29 16,66 00 1,85 85,1 12,9 68,51 31,48 27,77 50,00 22,22 00 54 92,2 77,7 12,9 70,37 29,62 27,77 53,70 18,51 00 54 3,70 81,4 14,8 72,22 27,77 20,37 51,85 27,77 00 7,40 79,1 13,4 71,69 28,30 27,24 52,91 19,84 00 72,2 học 14,8 72,22 27,77 20,37 7,40 83,3 9,25 74,07 25,92 54 11,1 75,9 12,9 54 5,55 77,7 54 378 193 Phụ lục 7: TÀI LIỆU TẬP HUẤN CHO HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ Bài 1: Danh dự và trách nhiệm của chiến sĩ QĐND Lào Bài 2: Mục tiêu, lý tưởng chiến đấu của QĐND Lào Bài 3: Nước Lào người Lào làm chủ Bài 4: Bảo vệ Tổ quốc là nhiệm vụ chủ yếu của LLVT nhân dân Bài 5: ĐNDCM L tổ chức, lãnh đạo QĐND Lào Bài 6: Tăng cường đồn kết giữa qn đội với nhân dân và cơng tác xây dựng cơ sở chính trị Bài 7: Đường lối quốc phòng an ninh và chống chiến lược “diễn biến hồ bình” Bài 8: Chính sách của Đảng đối với thanh niên và trách nhiệm của thanh niên trong thời kỳ mới Bài 9: Đường lối đối ngoại của Đảng trong giai đoạn mới Bài 10: Phong cách đạo đức cách mạng Cay Xỏn Phơm Vi Hản TÀI LIỆU TẬP HUẤN CHO TRUNG ĐỘI, TIỂU ĐỘI TRƯỞNG Bài 1: Tích cực rèn luyện trở thành tiểu đội, trung đội trưởng tiên tiến Bài 2: Vị trí, vai trò và trách nhiệm của tiểu đội, trung đội trưởng. Bài 3: Cơng tác chính trị của tiểu đội trưởng, trung đội trưởng trong huấn luyện, SSCĐ. Bài 4: Xây dựng cơ sở chính trị vững mạnh, tăng cường đồn kết qn, dân trong giai đoạn mới. Bài 5: Cơng tác chính trị trong giáo dục bộ đội chấp hành pháp luật và thực hiện kỷ luật qn đội. Bài 6: Cơng tác chính trị trong bảo quản, sử dụng vũ khí, trang thiết bị. Bài 7: Cơng tác chính trị trong xây dựng kinh tế, cải thiện cuộc sống. 194 Bài 8: Nâng cao trách nhiệm của tiểu đội, trung đội trưởng trong thực hiện chỉ thị, nghị quyết của Đảng, điều lệnh, điều lệ của qn đội. Bài 9: Phòng, chống chiến lược “diễn biến hồ bình” của địch. Bài 10: Xây dựng tiểu đội, trung đội VMTD TÀI LIỆU TẬP HUẤN CHO CHIẾN SĨ MỚI Bài 1: Danh dự và trách nhiệm của người chiến sĩ QĐND Lào Bài 2: Mục tiêu, lý tưởng chiến đấu của QĐND Lào Bài 3: Dân chủ và kỷ luật trong QĐND Lào Bài 4: Nhiệm vụ quản lý, bảo quản và sử dụng vũ khí, trang bị kỹ thuật qn sự. Bài 5: Bản chất GCCN và bản chất, truyền thống của QĐND Lào Bài 6: Học tập và làm theo phong cách đạo đức Cay Xỏn Phơm Vi Hản. Phụ lục 8: QUY ĐỊNH VỀ 7 CHẾ ĐỘ, 18 VIỆC; 8 ĐIỀU LỜI THỀ, 8 ĐIỀU KỶ LUẬTVÀ 12 ĐIỀU NỘI QUY VỚI NHÂN DÂN CỦA QĐND LÀO * Quy định về 7 chế độ và 18 việc 7 chế độ 1. Chế độ huấn luyện, SSCĐ và chiến đấu 2. Chế độ lập kế hoạch, phổ biến kế hoạch và thực hiện kế hoạch 3. Chế độ chào 4. Chế độ mặc quân phục 5. Chế độ quản lý, giữ gìn phương tiện kỹ thuật và kiểm tra 6. Chế độ sinh hoạt và nghiên cứu học tập 7. Chế độ họp, tổng kết rút kinh nghiệm, báo cáo và xin ý kiến cấp 18 việc (theo hai mùa) + Mùa Hè TT Thời gian Nội dung công việc trong ngày định giờ 195 10 11 12 13 14 15 16 5:00 5:10 5:10 5:30 5:30 5:40 5:40 6:15 6:15 6:45 6:45 7:00 7:00 8:00 8:00 12:00 12:00 12:00 13:00 13:00 16:00 16:00 16:00 17:30 17:30 18:00 18:00 19:00 19:00 21:00 17 18 21:00 21:30 21:30 + Mùa Đông TT 10 11 12 13 14 15 16 Thời gian 5:30 5:40 5:40 6:00 6:00 6:10 6:10 6:45 6:45 7:15 7:15 7:30 7:30 8:00 8:00 12:00 12:00 12:00 13:00 13:00 16:00 16:00 16:00 17:30 17:30 18:00 18:00 19:00 19:00 21:00 Thức dậy, làm việc cá nhân 10 phút Xếp hàng, tập thể dục, thể thao 20 phút Dọn chỗ ngủ 10 phút Tăng gia sản xuất 35 phút Vệ sinh cá nhân và tập thể 30 phút Ăn sáng 15 phút Kiểm tra trật tự tập thể, cá nhân 1 tiếng Làm việc buổi sáng 4 tiếng Nghỉ trưa Nghỉ ngơi, ăn trưa 1 tiếng Làm việc buổi chiều 3 tiếng Nghỉ chiều Tập thể thao, lao động, tăng gia sản xuất 1,5 tiếng Vệ sinh cá nhân 30 phút Ăn tối 1 tiếng Kiểm điểm, sinh hoạt chính trị, lên lớp, 2 tiếng hoạt động văn nghệ hoặc nghỉ ngơi Xếp hàng, điểm danh, kiểm tra quân số 30 phút Báo hiệu tắt đèn ngủ 8 tiếng Nội dung công việc trong ngày định giờ Thức dậy, làm việc cá nhân 10 phút Xếp hàng, tập thể dục, thể thao 20 phút Dọn chỗ ngủ 10 phút Lao động, tăng gia sản xuất 35 phút Vệ sinh cá nhân và tập thể 30 phút Ăn sáng 15 phút Kiểm tra trật tự tập thể, cá nhân 30 phút Làm việc buổi sáng 4 tiếng Nghỉ trưa Nghỉ ngơi, ăn trưa 1 tiếng Làm việc buổi chiều 3 tiếng Nghỉ chiều Tập thể thao, lao động, tăng gia sản xuất 1,5 tiếng Vệ sinh cá nhân 30 phút Ăn tối 1 tiếng Kiểm điểm, sinh hoạt chính trị, lên lớp, 196 17 18 hoạt động văn nghệ hoặc nghỉ ngơi 2 tiếng 21:00 21:30 Xếp hàng điểm danh, kiểm tra quân số 30 phút 21:30 Báo hiệu tắt đèn ngủ 8 tiếng * Lời thề 8 điều, kỷ luật 8 điều và nội quy 12 điều với nhân dân Lời thề 8 điều 1. Chịu hy sinh vì Tổ quốc, chống đế quốc xâm lược và tay sai phản động; bảo vệ và xây dựng đất nước hồ bình, độc lập, dân chủ, thống nhất, thịnh vượng bền vững 2. Tin tưởng hết lòng vào sự lãnh đạo của ĐNDCM L, nghiêm túc thực hiện mọi nghị quyết, chỉ thị của cấp trên, nắm vững đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và hồn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao 3. Cần cù nghiên cứu học tập, học chính trị qn sự, chun mơn, kỹ thuật, văn hố và ngoại ngữ 4. Nâng cao cảnh giác với âm mưu diễn biến hồ bình của kẻ thù, tuyệt đối bảo vệ bí mật; khi bị kẻ thù bắt, dù bị hành hạ cũng khơng chịu đầu hàng, kiên quyết trung thành với Đảng, với Tổ quốc đến phút cuối 5. Bảo vệ tốt vũ khí, phương tiện, trang thiết bị; tuyệt đối khơng để rơi vào tay của kẻ thù 6. Giữ gìn đồn kết, hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau khơng những lúc bình thường cũng như lúc chiến đấu trên nền tảng cùng một lý tưởng 7. Tơn trọng chính quyền địa phương, tơn trọng quyền làm chủ của nhân dân các bộ tộc, giúp đỡ nhân dân những điều có ích cho Tổ quốc 8. Tích cục rèn luyện bản thân, phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm để trở thành cán bộ, chiến sĩ tốt của qn đội 197 Kỷ luật 8 điều 1. Thực hiện nghiêm túc chỉ thị của cấp trên và sáng tạo trong lúc bình thường cũng như trong chiến đấu Khơng lấy tập thể thành mình; giữ gìn, bảo vệ phương tiện vật chất và trang thiết bị trong qn đội bị hỏng và mất 3. Giữ gìn trật tự, ăn mặc phải đúng theo quy định của qn đội 4. Đối xử đúng, nói năng lịch sự với mọi người, tơn trọng người già, u thương trẻ em, khiêm tốn với phụ nữ 5. Khơng trộm cắp đồ của nhân dân từ sởi chỉ, mũi kim; bn bán phải cơng bằng và đúng theo pháp luật, mượn thì phải trả, hỏng phải đền lại 6. Tun truyền giáo dục, xây dựng cơ sở nhân dân phải thực hiện theo đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và giúp đỡ nhân dân giải quyết khó khăn 7. Tơn trọng phong tục tập qn tốt đẹp của nhân dân các bộ tộc, giữ gìn văn hố dân tộc, khơng đập phá chùa chiền và nơi cơng cộng 8. Tuyệt đối bảo vệ bí mật của qn đội và quốc gia Nội quy 12 điều với nhân dân + 4 Tơn trọng 1. Tơn trọng nhân dân các bộ tộc và chính quyền địa phương 2. Tơn trọng phong tục tập qn của nhân dân các bộ tộc 3. Tơn trọng quyền bình đẳng trong tín ngưỡng và khơng tín ngưỡng của nhân dân các bộ tộc 4. Tơn trọng và hợp tác giúp đỡ chính quyền địa phương các cấp + 4 khơng 1. Khơng làm mất uy tín và danh dự của qn đội với nhân dân 2. Khơng gây khó khăn, đe doạ, khơng đánh đập đến tính mạng và tài sản của nhân dân cũng như chính quyền địa phương các cấp 198 3. Khơng đập phá chùa chiền, nhà thờ, nơi cơng cộng, … 4. Khơng ăn chơi lãng phí, xã hội u đương, trai gái + 4 Giúp 1. Giúp đỡ nhân dân cải thiện đời sống 2. Giúp đỡ nhân dân trong việc học tập văn hố, học đường lối chính sách của Đảng và pháp luật Nhà nước 3. Giúp đỡ nhân dân xây dựng bản, làng và khám chữa bệnh 4. Giúp đỡ nhân dân làm nhiệm vụ quốc phòng an ninh 199 Phụ lục 9: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dùng cho hạ sĩ quan, binh sĩ) Đồng chí thân mến ! Để nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở các trung đồn bộ binh Qn đội nhân Lào hiện nay, tác giả đề tài xin hỏi đồng chí một số vấn đề sâu đây. Đồng chí nhất trí với phương án nào thì điền dấu X vào ơ vng bên cạnh. Đồng chí khơng phải ghi họ, tên vào phiếu Giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ có vai trò như thế nào ? Mức độ đánh giá Kết quả Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khó trả lời Giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ đơn vị đồng chí tiến hành như thế nào ? Mức độ đánh giá Quan tâm, thường xun Tiến hành khi có sự kiện đột xuất Khơng được quan tâm Khó trả lời Kết quả 200 3. Đồng chí đánh giá như thế nào về vai trò của những nội dung giáo dục chính trị chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ? Rất q. Mức độ đánh giá trọng Bình Chưa Khó thườn tốt trả g lời Về chủ nghĩa Mác Lênin, quan điểm Cay Xỏn Phơm Vi Hản Về đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Về nhiệm vụ cách mạng, của qn đội, đơn vị Về thái độ, trách nhiệm qn nhân Âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch Về truyền thống của dân tộc, của Đảng, qn đội, đơn vị Về đồn kết nội bộ, qn nhân Về những kiến thức cần thiết khác 4. Hình thức, phương pháp giáo dục chính trị trung đồn đồng chí như thế nào? Kết quả% Mức độ đánh giá + Hình thức giáo dục chính trị Lên lớp theo chương trình, kế hoạch Tun truyền, cổ động, thi đua Gắn với chủ đề sinh hoạt tổ chức Qua hoạt động của đội ngũ cán bộ Qua các phương tiện thơng tin đại chúng + Phương pháp giáo dục chính trị Phát huy dân chủ: Tự phê bình và phê bình Tốt Chưa tốt Khó trả lời 201 Thuyết phục nêu gương Phương pháp khác 5. Đồng chí đánh giá như thế nào về sự quan tâm của cấp ủy, tổ chức đảng đối với nhiệm vụ giáo dục chính trị? Mức độ đánh giá Kết quả Rất quan tâm Ít quan tâm Khó trả lời 6. Đồng chí cho biết về hoạt động của cơ quan chính trị đối với nhiệm vụ giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ Mức độ đánh giá Tố Bình Chư Khó t thườn a tốt đánh giá g Việc lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch Việc kiểm tra đôn đốc Phối hợp với các cơ quan, đơn vị Tổ chức rút kinh nghiệm Đảm bảo cơ sở vật chất Đồng chí đánh giá như thế nào về phẩm chất, năng lực của cán bộ chính trị các cấp? Kết quả Mức độ đánh giá Thái độ chính trị Đạo đức lối sống Năng lực chỉ huy Chấp hành kỷ luật Năng lực vận động quần Tốt Chưa tốt Khơng rõ 202 chúng Quan hệ với chiến sĩ Quan hệ quân nhân Đồng chí đánh giá như thế nào về hoạt động của đội ngũ giáo viên kiêm chức? Kết quả % Mức độ đánh giá Tốt Khá yếu Tinh thần trách nhiệm Nội dung bài giảng Phương pháp sư phạm Trong giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ đơn vị, tổ chức, lực lượng nào có vai trò quan trọng ? Nội dung đánh giá Kết quả Tổ chức Đảng Tổ chức chỉ huy Cơ quan chính trị Cán bộ chính trị Các tổ chức quần chúng 10 Sự tác động của giáo dục chính trị đến ý thức và hành động của hạ sĩ quan, binh sĩ Mức độ đánh giá Nâng cao bản lĩnh chính trị Tính nhạy bén chính trị Hiểu biết hơn về tình hình chính trị Khơng thấy tác động Kết quả 203 Khó trả lời 11 Những nhân tố nào dưới đây quy định đến chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ? Mức độ đánh giá Tình hình thế giới, khu vực Tình hình phát triển kinh tế xã hội của đất nước Sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp trên Nhận thức của cán bộ Chủ trương, kế hoạch giáo dục Chương trình, nội dung giáo dục Các hình thức giáo dục Ý thức, trách nhiệm của bản thân hạ sĩ quan, binh sĩ Sự chống phá của các thế lực thù địch 12 Kết quả Theo đồng chí, đâu là giải pháp chính để nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ? Mức độ đánh giá Nâng cao trách nhiệm của các tổ chức, các lực lượng Đổi mới chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục Bồi dương năng lực tiến hành giáo dục chính trị cho đội ngũ cán bộ, cán bộ chính trị Phát huy tính tích cực, chủ động của hạ sĩ quan, binh sĩ trong tự học, tự rèn luyện Phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức, các lực lượng trong nâng cao chất lượng giáo dục chính trị Xin cảm ơn đồng chí Kết quả ... 1.1. Giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở các trung đồn bộ binh Qn đội nhân dân Lào 1.1.1. Các trung đồn bộ binh và hạ sĩ quan, binh sĩ ở các trung đồn bộ binh Qn đội nhân dân Lào * Các trung đồn bộ binh QĐND Lào ... chất lượng GDCT cho HSQ, BS ở các trung đồn bộ binh QĐND Lào hiện 30 Chương 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ Ở CÁC TRUNG ĐỒN BỘ BINH QN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO 1.1. Giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở các trung đồn bộ ... CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ Ở CÁC TRUNG ĐỒN BỘ BINH QN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO 2.1 Thực trạng nâng cao chất lượng giáo dục chính trị 2.2 cho hạ sĩ quan, binh sĩ