vũ thị thuý nga lớp 3a1 trng tiểu học Xuân Lao Tun 5 : Th hai ngy 21 thỏng 9 nm 2009 Tit 1 : o c : Bài 3: Tự làm lấy việc của mình ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu: Học sinh hiểu - Thế nào là tự làm lấy việc của mình. - ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. - Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền quyết định và thực hiện công việc của mình. - Học sinh tự làm lấycông việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt ở trờng và ở nhà. - Hs có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức. - Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1. III. Phơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học: A. Ôn định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ: - Em cảm thấy nh thế nào khi thực hiện đúng lời hứa với ngời khác? - Gv đánh giá. C. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống. - Gv nêu tình huốnh cho hs tìm cách giải quyết: Gặp bài toán khó Đại loay hoay m i màã vẫn cha giải đợc, thấy vậy An đa bài đ giảiã sẵn cho bạn chép. Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó? - Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng có công việc của mình và mỗi ngời ai cũng phải tự làm lấy việc của mình. 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Bài tập 2: - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi - Hát - Em cảm thấy rất vui và hài lòng với việc làm của mình. - 2-3 hs nêu cách giải quyết. - Hs nhận xét phân tích cách ứng xử đúng - Một học sinh đọc yêu cầu - Các nhóm độc lập thảo luận - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp, các nhóm còn lại nhận xét bổ sung: + Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa - Gvkl: nh bªn 3. Ho¹t ®éng 3: Xư lÝ t×nh hng - Gv nªu t×nh hng: - Khi ViƯt ®ang c¾t hoa giÊy chn bÞ cho cc thi " H¸i hoa d©n chđ " tn tíi cđa líp th× Dòng ®Õn ch¬i Dòng b¶o ViƯt: Tí khÐo tay b¹n ®Ĩ tí lµm , cßn cËu giái to¸n cËu lµm hé tí. NÕu em lµ ViƯt em cã ®ång ý kh«ng ? V× sao? - Gvkl: 4. Cđng cè dỈn dß: - Híng dÉn thùc hµnh: H»ng ngµy tù lµm lÊy viƯc cđa m×nh. dÉm vµo ngêi kh¸c. + Tù lµm lÊy viƯc cu¶ m×nh gióp cho em mau tiÕn bé vµ kh«ng lµm phiỊn ngêi kh¸c. - Häc sinh suy nghÜ t×m c¸ch gi¶i qut - Häc sinh lÇn lỵt nªu c¸ch xư lý cđa m×nh hc cã thĨ ch¬i trß ch¬i s¾m vai. - Häc sinh c¶ líp cã thĨ tranh ln nªu c¸ch gi¶i qut kh¸c. VÝ dơ: ®Ị nghÞ b¹n Dòng lµ sai. Hai b¹n tù lµm lÊy viƯc cđa m×nh. V× cø lµm hé b¹n nh vËy th× kh«ng bao giê b¹n biÕt lµm Tiết 2 + 3 : Tập đọc – kể chuyện : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (2 tiết) I. MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng • Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : thủ lónh, ngập ngừng, tướng só, hoảng sợ, buồn bã, dũng cảm, . • Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. • Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc phù hợp với giọng các nhân vật trong truyện. 2. Đọc hiểu • Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : nứa tép, ô quả trám, thủ lónh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, quả quyết, dứt khoát, . • Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện. • Hiểu được nội dung và ý nghóa của câu chuyện : Trong trò chơi đánh trận giả, chú lính nhỏ bò coi là "hèn" vì không leo lên mà lại chui qua hàng rào. Câu chuyện khuyên các em khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. B - Kể chuyện • Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạkể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể). • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. • Một thanh nứa tép, một số bông hoa mười giờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC 1 . Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2 . Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • Hai, ba HS đọc bài Ông ngoại và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK. • GV nhận xét, cho điểm. 3 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1 ’ ) - Hỏi : Theo em, người như thế nào là người dũng cảm? - 2 đến 3 HS trả lời câu hỏi. - GV : Bài học Chú lính dũng cảm của giờ tập đọc sẽ cho các em biết điều đó. - Ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.  Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh. Chú ý lời các nhân vật : - Theo dõi GV đọc mẫu. + Giọng viên tướng : dứt khoát, rõ ràng, tự tin. + Giọng chú lính : Lúc đầu rụt rè, đến cuối chuyện dứt khoát, kiên đònh. + Giọng thầy giáo : nghiêm khắc, buồn bã. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó. - Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời của các nhân vật : - Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp. - Vượt rào,/ bắt sống lấy nó !// - Chỉ những thằng hèn mới chui.// - Về thôi./ /(giọng tướng ra lệnh dứt khoát, rõ ràng.) - Chui vào à ?// - Ra vườn đi !// (giọng ngập ngừng, rụt rè.) - Nhưng như vậy là hèn. - (giọng quả quyết, khẳng đònh.) - Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng rào và luống hoa.// (giọng khẩn thiết, bao dung) - Giải nghóa các từ khó : + Cho học sinh xem một đoạn nứa tép. + Quan sát thanh nứa tép. + Vẽ lên bảng hàng rào hình ô quả trám và giới thiệu từ ô quả trám. + Quan sát hình minh hoạ để hiểu nghóa của từ. + Hoa mười giờ là loài hoa nhỏ, thường nở vào 10 giờ trưa. Hoa có nhiều màu như đỏ, hồng, vàng. (Cho HS xem bông hoà 10 giờ) + Quan sát bông hoa và nghe giáo viên giới thiệu. + Em hiểu từ nghiêm trọng trong câu "thầy giáo nghiêm trọng hỏi." như thế nào ? + Nghóa là thầy giáo hỏi bằng giọng nghiêm khắc. + Thế nào là quả quyết ? Em hãy đặt câu với từ này + Quả quyết nghóa là dứt khoát, không do dự. Đặt câu : Cậu bé quả quyết rằng cậu đã gặp tôi ở đâu đó. - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Mỗi nhóm 4 HS, từng em đọc 1 đoạn trong nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - 2 nhóm thi đọc tếp nối. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7 ’ )  Mục tiêu : HS hiểu nội dung của câu chuyện.  Cách tiến hành : - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK. - Hỏi: các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì ? đâu ? - Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả trong vườn trường. - Đánh trận giả là trò chơi quen thuộc với trẻ em. Trong trò chơi các bạn cũng có phân cấp tướng, chỉ huy, lính . như trong quân đội và cấp dưới phải phục tùng cấp trên. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Đọc thầm. - Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt - Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào được máy bay đòch ? vào vườn để bắt sống nó. - Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì ? - Chú lính nhỏ quyết đònh không leo lên hàng rào như lệnh của viên tướng mà chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào. - Vì sao chú lính nhỏ lại quyết đònh chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào ? - Vì chú sợ rằng làm hỏng hàng rào của vườn trường. - Như vậy chú lính đã làm trái lệnh của viên tướng, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 xem chuyện gì xảy ra sau đó. - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. - Việc leo hàng rào của các bạn khác đã gây ra hậu quả gì ? - Hàng rào đã bò đổ, tướng só ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính. - Hãy đọc đoạn 3 và cho biết : "Thầy giáo mong chờ điều gì ở HS trong lớp" ? - Thầy giáo mong HS của mình dũng cảm nhận lỗi. - Khi bò thầy giáo nhắc nhở, chú lính nhỏ cảm thấy thế nào ? - Chú lính nhỏ run lên vì sợ. - Theo em, vì sao chú lính lại run lên khi nghe thầy giáo hỏi ? - HS phát biểu ý kiến :Vì chú lính quá hối hận./ Vì chú đang rất sợ./ Vì chú chưa quyết đònh được là nhận hay không nhận lỗi của mình./ - Vậy là đến cuối giờ học cả tướng và lính đều chưa ai dám nhận lỗi với thầy giáo. Liệu sau đó các bạn nhỏ có dũng cảm và thực hiện được điều thầy giáo mong muốn không, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài. - 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Chú lính nhỏ đã nói với viên tướng điều gì khi ra khỏi lớp học ? - Chú lính nói khẽ : "Ra vườn đi !" - Chú đã làm gì khi viên tướng khoát tay và ra lệnh : "Về thôi!" ? - Chú nói : "Nhưng như vậy là hèn !" rồi quả quyết bước về phía vườn trường. - Lúc đó, thái độ của viên tướng và những người lính như thế nào ? - Mọi người sững lại nhìn chú rồi cả đội bước nhanh theo chú như một người chỉ huy dũng cảm. - Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ? Vì sao ? - Chú lính chui qua hàng rào là người lính dũng cảm vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi. - Em học được bài học gì từ chú lính nhỏ trong bài ? - Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6 ’ )  Mục tiêu : Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc phù hợp với giọng các nhân vật trong truyện  Cách tiến hành : - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu luyện đọc lại bài theo các vai : người dẫn chuyện, chú lính, viên tướng, thầy giáo. - Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài tốt. KỂ CHUYỆN Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 4 : Xác đinh yêu cầu (1 ’ ) - Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài. - Dựa vào các tranh sau kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm. Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ )  Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạkể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.  Cách tiến hành : - Gọi 4 HS kể nối tiếp trước lớp, mỗi HS kể 1 đoạn. - 4 HS kể. - Chú ý: nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS. + Tranh 1 : Viên tướng ra lệnh như thế nào ? Chú lính dònh làm gì ? + Tranh 2 : Cả nhóm đã vượt rào bằng cách nào ? Chú lính vượt rào bằng cách nào ? Chuyện gì đã xảy ra sau đó ? + Tranh 3 : Thầy giáo đã nói gì với các bạn ? Khi nghe thầy giáo nói chú lính cảm thấy thế nào ? Thầy mong muốn điều gì ở các bạn HS ? + Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh thế nào ? Chú lính nhỏ đã nói và làm gì khi đó ? Mọi người có thái độ như thế nào trước lời nói và việc làm của chú lính nhỏ ? - Tổ chức cho 2 nhóm thi kể chuyện. Nhóm 1 kể đoạn 1, 2 - 2 nhóm kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc. - Nhận xét và cho điểm HS. Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi chưa ? Khi đó em đã mắc lỗi gì ? Em nhận lỗi với ai ? Em suy nghó gì về việc đó ? 1, 2 HS trả lời. - Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau. Tiết 4 ; Toán : NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ) I. Mục đích. * Giúp học sinh: - Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ). - Áp dụng phép nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số để giải các bài toán có liên quan. - Củng cố bài toán về tìm số bị chia chưa biết. II. Đồ dùng dạy học. - Phấn màu, bảng phụ. - Sách vở, đồ dùng học tập. III. Phương pháp. - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học. 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - Gọi h/s đọc bảng nhân 6. - 6 x 2 = ?, 6 x 8 = ?. - G/v viết bảng 2 pt. - G/v nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới. a./ Giới thiệu bài. - Ghi đầu bài. b./ Hướng dẫn thực hiện phép nhân. * Phép nhân: 26 x 3 - Viết lên bảng: 26 x 3 = ? - Y/c h/s đặt tính theo cột dọc. - Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đầu. - Y/c lớp suy nghĩ để thực hiện pt. - Hát. - 2 h/s lên bảng đọc thuộc bảng nhân 6. - 6 x 2 = 12, 6 x 8 = 48. - 2 h/s lên bảng làm. X x 4 = 32 X = 32 : 4 X = 8 X : 8 = 4 X = 4 x 8 X = 32 - H/s nhận xét. - H/s lắng nghe. - H/s nhắc lại đầu bài. - Hướng dẫn đọc phép tính nhân. - 1 h/s lên bảng đặt tính, lớp đặt ra giấy nháp. 26 X 3 - Ta bắt đầu tính từ hàng đv sau đó mới tính đến hàng chục. - 1 h/s đứng tại chỗ nêu cách tính của mình  g/v viết bảng. 26 + 6 x 3 = 18 viết 8 nhớ 1. - G/v nhắc lại cách thực hiện cho cả lớp nhớ. * Phép nhân: 54 x 6. - H/s tiến hành tương tự như phần a. - Cho h/s nhận xét 2 tích của 2 phép nhân vừa thực hiện. - Đây là 2 phép nhân có nhớ từ hàng đv sang chục. c./ Thực hành. * Bài 1. - Y/c h/s tự làm. - Y/c từng h/s lên bảng trình bày lại cách tính của mình. - G/v nhận xét, ghi điểm. * Bài 2. - Có tất cả mấy tấm vải? - Mỗi tấm dài bao nhiêu mét? - Muốn biết cả hai tấm dài bn mét ta làm ntn? - Y/c h/s làm bài. - G/v nhận xét ghi điểm. * Bài 3. - Y/c cả lớp tự làm bài. - Vì sao tìm X trong pt này con lại X 3 78 + 3 x 2 = 6 thêm 1 bằng 7, viết 7. + Vậy 26 nhân 3 bằng 78. - H/s nhận xét. 54 X 6 324 + 6 x 4 = 24, viết 4 nhớ 2. + 6 x 5 = 30, thêm 2 bằng 32 viết 32. - Kết quả của phép nhân 26 x 3 = 78 (vì kq của số chục nhỏ hơn 10 nên tích có 2 chữ số). - Phép nhân 54 x 6 = 324. (Khi nhân với số chục có kq lớn hơn 10. Nên tích có 3 chữ số). - 4 h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở. 47 X 2 94 25 X 3 75 16 X 6 96 18 X 4 72 28 X 6 168 36 X 4 144 82 X 5 410 99 X 3 297 - H/s theo dõi nhận xét. - 1 h/s đọc đề toán. - Có 2 tấm vải. - Mỗi tấm dài 35m. - Ta tính tích 35 x 2. - 1 h/s lên bảng t 2 , 1 h/s giải, lớp làm vở. Tóm tắt. 1 tấm: 35 m. 2 tấm: ? m. Bài giải. Cả 2 tấm vải dài số mét là: 35 x 2 = 70 (m) Đáp số: 70 m. - H/s nhận xét. - 2 h/s lên bảng, lớp làm vở. X : 6 = 12 X = 12 x 6 X = 72 X : 4 = 23 X = 23 x 4 X = 92 - Vì X là số bị chia nên muốn tìm X ta lấy lm tớnh nhõn? - G/v nhn xột. thng nhõn vi s chia. - H/s nhn xột. 4. Cng c, dn dũ. - T/c trũ chi ni nhanh pt (nu cũn thi gian). - V nh xem li bi, luyn tp thờm. - Chun b bi sau. Th 3 ngy 22 thỏng 9 nm 2009 Tit 1 : Chớnh t : Nghe viết Ngời lính dũng cảm I. Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng viết chính tả - Nghe - viết chính tả chính xác một đoạn trong bài Ngời lính dũng cảm - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: n/l, en/eng 2. Ôn bảng chữ - Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( học thêm tên những chữ do 2 chữ cái ghép lại: ng, ngh, nh, ph) - Thuộc lòng tên 9 chữ trong bảng II. Đồ dùng dạy - học: - G: Viết bảng phụ kẻ bảng chữ cái BT3 - H: Vở bài tập III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: - Gv đọc một số từ có tiếng chứa âm, vần khó - Gv nhận xét B. Dạy bài mới: 1.Giơí thiệu bài 2. HD hs nghe - viết a. HD chuẩn bị - 2 hs lên bảng viết, lớp viết b/c: loay hoay, gió xoáy, giáo dục - Hs nhận xét - 2, 3 hs đọc thuộc lòng 19 chữ cái đ học ởã tuần 1, 3 - Hs nhận xét - Nắm nội dung - Đoạn văn này kể chuyện gì? - HD hs nhận xét chính tả - Đoạn văn trên có mấy câu? - Những chữ nào trong đoạn đợc viết hoa? - 1 hs đọc đoạn văn cần viết chính tả, cả lớp đọc thầm theo - Lớp học tan. Chú lính nhỏ rủ viên tớng ra v- ờn sửa hàng dào, viên tớng không nghe. Chú nó Nhng nh vậy là hèn và quả quyết bớc về phía vờn trờng. Các bạn nhìn chú ngạc nhiên, rồi bớc nhanh theo chú. - Có 6 câu - Các chữ đầu câu và tên riêng - Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch - Lời các nhân vật đợc đánh dấu bằng dấu gì? - Viết tiếng khó: b. Đọc cho hs viết - Nhắc nhở hs trớc khi viết - Gv kiểm tra uốn nắn hs viết c. Chấm, chữa bài. - Gv đọc lại bài. - Chấm 5-7 bài, nhận xét 3. HD hs làm bài tập a. Bai 2a: - Điền vào chỗ trống l hay n b. Bài 3 : - Gv kẻ sẵn lên bảng phụ - Xoá cột chữ, tên chữ 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc 28 chữ cái đ học và làmã bài tập 2b ngang. - Hs đọc thầm lại bài, tự viết ra giấy nháp những tiếng khó dễ lẫn: quả quyết, vờn trờng, sững lại, khoác tay. - Hs ngồi ngay ngắn nghe - viết - Hs theo dõi, dùng bút chì sửa lỗi - 1 hs đọc y/c của bài - Hs làm vào vở bài tập - 2 hs lên bảng chữa bài - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại: Hoa lựu nở đầy một vờn nắng Lũ bớm vàng lơ đ ng bay quaã - 1 hs đọc y/c của bài - Cả lớp làm vào vở bài tập. - 9 hs nối tiếp nhau lên bảng điền cho đủ 9 chữ và tên chữ. - Hs và Gv nhận xét bổ sung - Nhiều học sinh nhìn bảng đọc 9 chữ và tên chữ - 1 hs điền lại đầu đủ ( nêu miệng ) - 2 hs đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ cái đ họcã Tit 2 : Toỏn : LUYN TP I. Mc tiờu. * Giỳp hc sinh: - Cng c k nng thc hin tớnh nhõn s cú 2 ch s vi s cú 1 ch s (cú nh). - Cng c k nng xem ng h. II. dựng dy hc. - Mụ hỡnh ng h cú th quay c kim ch gi, kim ch phỳt. [...]... * Bài 5 - H/s lên bảng thực hành quay kim đồng hồ - T/c h/s thi nối nhanh pt với kq, chia để chỉ đúng số giờ là lớp thành 4 đội chơi tiếp sức 3 giờ 10’ 8 giờ 20’ 6 giờ 45 11 giờ 35 ’ - H/s nhận xét - H/s lần lượt thi tiếp sức, đội nào nối nhanh và đúng là thắng 2x3 6x4 2x6 3x5 - G/v khen, động viên 4 đội 5x3 6x2 3x2 4x6 - H/s nhận xét 4 Củng cố, dặn dò - Về xem lại bài và luyện tập thêm Tiết 3: Mĩ... sao cho đv thẳng hàng đv, chục thẳng hàng chục - Thực hiện tính từ hàng đv, sau đó đến - G/v nhận xét ghi điểm hàng chục * Bài 3 - 3 h/s lên bảng làm bài, lớp làm vở - Gọi 1 h/s đọc đề bài 38 27 54 45 84 32 X X X X X X - Y/c h/s suy nghĩ tự giải 2 6 4 5 3 4 76 162 216 2 25 252 128 - H/s nhận xét - 1 h/s đọc đề bài - 1 h/s lên bảng t2, 1 h/s giải, lớp làm vở Tóm tắt: - G/v nhận xét * Bài 4 - G/v đọc... định tổ chức - Hát 2 Kiểm tra bài cũ - G/v viết bảng pt - 2 h/s lên bảng làm bài 37 x 2, X : 7 = 15 37 x : 7 = 15 - Nêu cách thực hiện phép nhân 37 x x 2 x = 15 x 7 2 74 x = 1 05 - Nêu cách tìm SBC chưa biết? - Nhận xét ghi điểm - 1 h/s lên bảng thực hiện pt 37 x 2 nhắc lại cách làm - 1 h/s nhắc lại cách tìm SBC chưa biết 3 Bài mới a./ Giới thiệu bài - H/s lắng nghe - Ghi đầu bài - H/s nhắc lại đầu bài... số bị chia - H/s làm bài vào vở - 9 h/s nối tiếp nhau đọc từng pt trong bài 16 : 4 = 4 12 : 6 = 6 18 : 6 = 3 16 : 2 = 8 18 : 3 = 6 15 : 5 = 3 - H/s nhận xét - 1 h/s đọc đề Bài giải * Bài 3 Mỗi bộ quần áo may hết số m vải là - Gọi h/s đọc đề bài 18 : 6 = 3 (m) - Y/c h/s suy nghĩ tự làm Đáp số: 3 m - Vì tất cả có 18m vải thì may được 6 bộ quần áo áo như sau Vậy 18 được chia thành 6 phần bằng nhau thì... cái kẹo, chia thành 3 phần băng - H/s nêu nhận xét: 12 cái kẹo chia thành 3 nhau Mỗi phần đó là 1/? số kẹo phần bằng nhau mỗi phần đó là 1 /3 số kẹo - H/s quan sát - Muốn biết 1 /3 số kẹo bằng bao nhiêu cái kẹo ta có thể giải bài tốn dựa theo t2 sau: ? 12 cái kẹo - Ta lấy 12 cái kẹo chia đều cho 3 phần thì - Muốn biết chị cho em 1 /3 của 12 sẽ tìm được số kẹo của 1 phần chính là 1 /3 cái kẹo ta làm ntn?... chia 24 48 36 54 12 30 Số chia 6 6 6 6 6 6 Thương 4 8 6 9 2 5 - G/v nhận xét, ghi điểm - H/s nhận xét 3 Bài mới a Giới thiệu bài - H/s lắng nghe - Ghi đầu bài - H/s nhắc lại đầu bài b Hd tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số - G/v đưa ra bài tốn - H/s đọc lại đề tốn - Chị có tất cả bao nhiêu cái kẹo? - Chị có tất cả 12 cái kẹo - Muốn lấy được 1 /3 của 12 cái kẹo - Ta chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng... - 4 h/s lên bảng làm bài, lớp làm vào vở 6 x 6 = 36 6 x 9 = 54 6 x 7 =42 36 : 6 = 6 54 : 6 = 9 42 : 6 = 7 - Có thể ghi ngay 54 : 6 = 9 được vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia - 4 h/s đọc, mỗi h/s đọc 1 cặp pt trong bài - H/s làm vào vở, đổi chéo vở k/t - Lần lượt 4 h/s nêu miệng 24 : 6 = 4 18 : 6 = 3 60 : 6 = 10 6 x 4 = 24 3 x 6 = 18 10 x 6 = 60 - Dựa vào k/q p/t chia ở trên... học thuộc lòng bảng chia 6 - G/v hỏi: 12 : 6 = ?, 42 : 6 = ? - Hát - 3 h/s đọc thuộc bảng chia 6 - 12 : 6 = 2 ; 42 : 6 = 7 ; 54 : 6 = 9 54 : 6 = ? - G/v nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới a./ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b./ Hướng dẫn luyện tập * Bài 1 - Nêu y/c của bài - Y/c h/s tự làm phần a - Khi đã biết 6 x 9 = 54 có thể ghi ngay kq 54 : 6 được khơng, vì sao? - Giải thích tương tự với các trường hợp còn... Thực hành * Bài 1 - Bài y/c chúng ta làm gì? - Y/c h/s tự làm bài - Y/c chúng ta tính - Y/c 3 h/s vừa lên bảng nêu cách - 3 h/s lên bảng làm bài, mỗi h/s 2 con tính, thực hiện pt của mình lớp làm vào vở * Bài 2 49 27 57 18 64 X X X X X - Gọi h/s đọc y/c bài 2 4 6 5 3 - Y/c h/s tự làm và nhắc lại cần lưu ý 98 108 34 2 90 192 điều gì khi đặt tính - H/s nêu cách thực hiện pt của mình - Thực hiện tính từ đâu?... HS th¶o ln nhãm 2 theo c¸c h×nh 1, 2, 3 trang 20 - Nªu yªu cÇu th¶o ln - Nhãm kh¸c quan s¸t, nx, bỉ sung - Nghe gi¶ng - GVKL: §Ĩ ®Ị phßng bƯnh tim m¹ch vµ nhÊt lµ bƯnh thÊp tim cÇn ph¶i gi÷ Êm c¬ thĨ khi trêi l¹nh, ¨n ng ®đ chÊt, gi÷ vƯ sinh c¸ nh©n, rÌn lun thĨ thao hµng ngµy ®Ĩ kh«ng bÞ c¸c bƯnh - 2 HS cïng bµn th¶o ln c©u hái GV ®a ra: Quan s¸t h×nh 4, 5, 6 trang 21 nãi víi nhau vỊ néi dung cđa c¸c . hàng đv, sau đó đến hàng chục. - 3 h/s lên bảng làm bài, lớp làm vở. 38 X 2 76 27 X 6 162 54 X 4 216 45 X 5 2 25 84 X 3 252 32 X 4 128 - H/s nhận xét. - 1. 28 X 6 168 36 X 4 144 82 X 5 410 99 X 3 297 - H/s theo dõi nhận xét. - 1 h/s đọc đề toán. - Có 2 tấm vải. - Mỗi tấm dài 35 m. - Ta tính tích 35 x 2. - 1