THIẾT KẾ BÀI GIẢNG Mơn: Tốn - Lớp - tiết 29 Bài: Phép chia hết phép chia có dư I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhất biết phép chia hết phép chia có dư - Biết số dư phải bé số chia Kỹ năng: - Vận dụng thực phép chia hết phép chia có dư: Thái độ: - Giáo dục học sinh tính tích cực, cẩn thận, tự giác, kiên trì, tự tin làm tốn - u thích mơn tốn II Chuyển bị phương tiện: Chuẩn bị giáo viên (GV): - Các bìa có vẽ chấm tròn SGK - SGK, bảng phụ, phấn màu Chuẩn bị học sinh (HS):: - SGK toán, đồ dùng học tập (bảng con, ghi, nhép ) III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: - Mục tiêu (MT): Ổn định trật tự tạo tâm lý thoải mái cho học sinh Cho lớp hát: ND "Năm ngón tay đều" bật Slide có nhạc lời Tiến trình tiết dạy Thời Nội dung gian 3p-4p Phương pháp - hình thức tổ chức dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.1 kiểm tra - Gọi HS lên bảng làm lớp - HS làm bảng cũ BT Đặt tính làm nháp lớp, lớp làm nháp tính a 84:4 - Chữa bài: + Yêu cầu HS nêu cách thực + HS nêu b 48:2 MT: HS biết thực phép tính 84:4 phép chia + Yêu cầu HS nhận xét + GVNX kết - GVNX chung gồm KTBC 28-30p + HSNX + HS lắng nghe 2.2 Bài 1-2p a, Giới thiệu MT: HS - GV nêu: Ở lớp hình - Lắng nghe nắm học trước, em làm quen tên với phép tính chia Trong phép nội dung yêu cầu chia, có phép chia gọi phép chia hết có phép chia gọi phép chia có dư Để giúp em nhận biết được, trò tìm hiểu qua học hơm nay, "Phép chia hết phép chia có dư" - GV ghi bảng tên phấn - HS ghi tên màu 13-15p b Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư + Giới thiệu phép - GV vừa nêu thao tác: có chấm - Mỗi nhóm có chia hết tròn chia thành nhóm Cho chấm tròn 8:2 biết, nhóm có chấm MT: HS biết thực tròn? phép chia hết - Hỏi: Các em quan sát xem có thừa - Khơng thùa chấm tròn khơng? chấm tròn - GV KĐ: chấm tròn chia - Quan sát, lắng thành nhóm nhóm có nghe chấm tròn khơng thừa chấm tròn - Hỏi: Để tìm số chấm tròn - Lấy 8:2 nhóm em làm phép tính nào? -Yêu cầu HSNX - HSNX - GVKĐ Yêu cầu HS lên bảng - HS lên bảng đặt tính 8:2, đồng thời nêu cách đặt tính nêu thực bước Cả lớp quan sát, lắng nghe 8: HS nêu: * chia 4, viết * nhân 8: trừ - Yêu cầu HSNX - Hỏi: Vậy 8: bao nhiêu? - GVKĐ, ghi bảng: - HSNX - 8:2=4 - Quan sát, lắng nghe + Ta nói: 8:2 phép chia hết + Ta viết: 8:2=4 + Đọc là: Tám chia hai bốn - Gọi HS đọc lại - 1-2 HS nhắc lại - Nêu lại cho cô biết, 8:2 phép - Phép chia hết chia nào? + Chốt chuyển có dư - GVKĐ, chốt chuyển: 8:2 phép chia hết phép có dư * Giới thiệu phép - GV nêu: Cơ có chấm tròn, bạn - HS thực chia có dư: lên bảng thực chia 9:2 chám tròn thành nhóm - MT HS biết phép chia có dư: số dư nhỏ số chia - GV hỏi, HS thực - HSTL: + Sau chia, nhóm có + Mỗi nhóm có chấm tròn? chấm tròn thừa chấm tròn - Yêu cầu HSNX - HSNX - GVKĐ: chấm tròn chia - Quan sát, lắng thành nhóm, nhóm có chấm nghe tròn thừa chấm tròn - u cầu HS nêu phép tính để tìm - Lấy 9:2 số chấm tròn nhóm - Yêu cầu HSNX - HSNX - GVKĐ yêu cầu HS lên bảng - HS lên bảng đặt tính thực phép tính 9:2, thực Lớp đồng thời nêu cách thực quan sát, lắng bước nghe 9: HS nêu: - chia 4, viết +4 nhân 8; trừ - Yêu cầu HSNX - GV vào số (số dư) hỏi: - HSNX - HS giỏi trả - Số gọi gì? - Yêu cầu HSNX - GVKĐ ghi bảng: lời + Số dư - HSNX - Quan sát, lắng nghe + Ta nói: 9:2 phép chia có dư, số dư + Ta viết: 9:2 = (dư 1) + Đọc là: Chín chia hai bốn, * Hướng dư - Gọi HS đọc lại -1-2 HS đọc dẫn - GV vào số chia (2) số dư HSNX so sánh số (1) phép chia phần (b) yêu dư số chia cầu: Hãy so sánh số chia số dư: - Số dư bé số chia - GVKĐ: Trong phép chia có dư, số - Lắng nghe dư bé số chia - GV ghi bảng - phấn màu: - Quan sát Chú ý: Số dư bé số chia - Yêu cầu HS đọc - HS đọc, lớp đọc đồng * Yêu cầu HS thảo luận nhóm thứ - HS thảo luận lại phép chia tròn - Yêu cầu HS nêu cách thử lại nhóm -1-2 HS đại diện nhóm lên - Hỏi: Vì để thử lại phép tính - HSTL: 9:2=4(dw1) em lại lấy 4x2(1)? + Vì 9:2=4 có dư + Để tìm số bị chia - Yêu cầu HSNX - HSNX - GVKĐ hỏi: - HSTL: Vậy muốn tìm số bị chia phép + Lấy chia có dư ta làm nào? thương nhân với số chia cộng với số dư - GVKĐ: Đó kiến thực - HS lắng nghe em cần nghi nhớ để vận dụng vào làm tập tìm số bị chia phép chia có dư - Hỏi: - HSTL: Qua phép chia này, em hiểu phép chia hết phép chia có dư? * GVKĐ chốt: Phép chia hết - HS lắng nghe phép chia có số dư Phép chia có dư phép chia có số dư lớn nhỏ số chia (GVKĐ vừa nêu vào VD a,b) * Chuyển: Để giúp em nắm vững kiến thức chuyển sang phần luyện tập hành, - Yêu cầu HS mở SGK trang 29 18-20p c Thực (7-8p) luyện tập: * Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc viết theo mẫu: a Mẫu: 12: 12 - GVKĐ lưu ý HS làm theo mẫu - Yêu cầu HS làm - Quan sát mẫu -3 HS làm bảng lớp (mỗi em làm phần) Cả lớp làm vào SGK= chì) Viết 12:6=2 20: 15:3 24:4 b Mẫu: - Chữa bài: + Yêu cầu làm bảng lớp nêu + HS nêu: bút 17: cách thức phép tính 19 15 19:4 Viết: 17:5=3 (dư + Yêu cầu HSNX, sửa sai (nếu có) + HSNX, bổ sung 2) 19:3 29:6 19:4 + GVNX, khẳng dịnh kết - Yêu cầu HS đối chiếu - GVKĐ lỏi c 20:3 việc đối chiếu kiểm tra + Khai thác 28:4 46:5 42:6 Hỏi: - HSTL: Trong phép tính đâu phép chia hết, đâu phép chia có dư? - Yêu cầu HSNX + Mục tiêu: Giúp - GVNX, KĐ - HSNX: - HS lắng nghe HS củng cố cách thực phép chia, nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Hỏi: HSTL: Phép chia hết phép chia có dư có đặc tính nhau? Hỏi HSTL: BT1 giúp em củng cố kiến thức gì? + GVKĐ, chốt: Như qua BT1 - HS lắng nghe giúp em nắm vững cách thực phép chia hết phép chia có dư + Chuyển: Sau đây, (6-7p) chuyển sang BT2 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào SGK + Bài 2: Đ-S a 32: 32 SGK = bút chì b 30: - Chữa bài: (Hình thức trò chơi tiếp 24 sức) c 48: 48 + Luật chơi: Trò chơi dành cho - HS lắng nghe đội, đội HS Các em nối tiếp điền Đ-S d 20: 15 - HS đọc - Cả lớp làm vào vào (bảng phụ) Nhóm điền Đ nhanh chiến + Mục tiêu: thắng - Yêu cầu tổ chức HS lên chơi - HS tham gia + Hỏi đội sau chơi: Vì điền (S) phép tính (b-d) chơi - HSTL: + Vì phép tính + Giúp HS nhận 30:6, số sư = số biết nhanh phép chia, tính - Đ-S Còn phép cách dựa vào số tisnh20:3, số dư dư lớn lớn số phép chia chia + Củng cố cách thực phép chia - Yêu cầu HSNX - HSNX - GVNX, KĐ, yêu cầu HS đối - HS đối chiếu chiếu - Gọi học sinh lên sửa lại phép - HS lên sửa tính phần (b-d) - GVNX, KĐ - HS lắng nghe Hỏi: Để tính kết phép tính HSTL: chia em cần lưu ý điều gì? + Cần học thuộc bảng chia + Nắm vững cách thực phép chia (4-5p) = 3: - GVKĐ, chuyển sang BT3 - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc Mục tiêu: Củng cố cách tìm phần bàng - Yêu cầu HS làm vào SGK - Chữa bài: -HS làm + Yêu cầu HS sử dụng thể (a,B) để lựa chọn phương án Hỏi: Đã khanh vào 1/2 số tơ - HS giơ thẻ hình nào? Khai thác: - Vì chọn (A)? - Vì hình a có tơ mà 1/2 số tơ tơ - Vì em biết? - Em lấy 8:2 - Yêu cầu HSNX - HSNX - Hỏi, Vì khơng chọn phương án - HSTL (b) - Yêu cầu HSNX - HSNX - GVNX, KĐ - Hỏi: BT3 giúp em củng cố - Tìm kiến thức phần phần = số - Muốn tìm phần = - Ta lấy số chia số ta làm nào? cho số phần = - GVNX, KĐ 2-3p 2.3 củng cố- dặn dò - Củng cố: - GV tổ chức cho HS tham gia MT củng cố nội thi "dành cờ chiến thắng" theo hình dung phép thức rung chơng vàng chia phép chia có dư - Luật chơi: GVKĐ nêu phép tính, - Lắng nghe HS tính ghi nhanh kết vào bảng HS tính sai kết lần thi bị loại khỏi thi - Tổ chức thu lượt + Lượt 1: GVKĐ nêu phép tính + Ghi bảng, giơ + Dặn dò 24:4=? + Lượt 2: 20:3=? bảng + Ghi bảng, giơ + Lượt 3: Tìm 1/4 12? - Tổng kết trò chơi bảng + - HS lắng nghe - GVNX tiết học - Nhắc HS ôn luyện lại - Chuẩn bị sau "Luyện tập "(T30-SGL) ... 12:6=2 20: 15 :3 24:4 b Mẫu: - Chữa bài: + Yêu cầu làm bảng lớp nêu + HS nêu: bút 17: cách thức phép tính 19 15 19:4 Viết: 17:5 =3 (dư + Yêu cầu HSNX, sửa sai (nếu có) + HSNX, bổ sung 2) 19 :3 29:6 19:4... đây, (6-7p) chuyển sang BT2 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào SGK + Bài 2: Đ-S a 32 : 32 SGK = bút chì b 30 : - Chữa bài: (Hình thức trò chơi tiếp 24 sức) c 48: 48 + Luật chơi: Trò chơi dành... - Chữa bài: + Yêu cầu HS nêu cách thực + HS nêu b 48:2 MT: HS biết thực phép tính 84:4 phép chia + Yêu cầu HS nhận xét + GVNX kết - GVNX chung gồm KTBC 28 -30 p + HSNX + HS lắng nghe 2.2 Bài 1-2p