Tuần 24 Thứ hai ngày 12tháng 02 năm 2007 Chào cờ Bài 4: Tập đọc Bàn tay mẹ a- Mục tiêu: 1- Đọc: Đọc đúng, nhanh đợc bàn tay mẹ - Đọc TN, yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xởng - Ngắt nghỉ hỏi sau dấu chấm, dấu phẩy 2- Ôn vần an, at: - HS tìm đợc tiếng có vần an - Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần an, at 3- Hiểu: - Hiểu đợc nội dung bài: Tính chất bạn nhỏ nhìn đôi bàn tay mẹ hiểu lòng yêu quý, biết ơn bạn 4- Học sinh chủ động nói theo đề tài: Trả lời câu hỏi theo tranh B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ tập đọc luyện nói SGK - Bé thùc HVTH - S¸ch tiÕng viƯt tập C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: (linh hoạt) - HS lên bảng viết - Đọc cho HS viết: Gánh nớc, nấu cơm - HS đọc - Gọi HS đọc "Cái nhÃn vở" - GV nhận nét, cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài: (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc: a- GV đọc mẫu lần 1: - Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng, thiết tha, tình - HS ý nghe cảm b- Hớng dẫn HS luyện đọc: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu HS tìm ghi bảng - Cho HS luyện đọc tiếng vừa tìm - HS luyện đọc CN, đồng đồng thời phân tích tiếng - GV giải nghĩa từ: - Rám nắng: Đà bị nắng làm cho đen lại - Xởng: Bàn tay gầy nhìn rõ xơng + Luyện đọc câu: - Mỗi câu HS đọc - Mỗi bàn đọc đồng câu Các bàn dÃy đọc nối tiếp + Luyện đọc đoạn, - Đoạn 1: Từ "Bìnhlàm việc" - Đoạn 2: Từ "Đi làmlót dầy" - Đoạn 3: Từ "Bình mẹ" - Yêu cầu HS đọc toàn + Thi đọc trơn bài: - Mỗi tổ cử HS thi ®äc, 1HS chÊm ®iÓm - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm HS 3- Ôn tập vần an, at: a- Tìm tiếng có vần an bài: - Yêu cầu HS tìm, đọc phân tích tiếng có vần an - HS đọc theo hớng dẫn GV - Mỗi đoạn HS đọc - HS đọc, lớp ®äc ®ång - HS ®äc, HS chÊm ®iÓm - HS tìm: Bàn - Tiếng bàn có âm b đứng trớc vần an đứng sau, dấu ( \ ) a b- Tìm tiếng có vần an, ạt: - Gäi HS ®äc tõ mÉu SGK - Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận với - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu để tìm tiếng có vần an, at? - Gọi nhóm nêu từ tìm đợc ghi nhanh - HS khác bổ sung lên bảng - Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc lại từ b¶ng + NhËn xÐt chung giê häc TiÕt 4- Tìm hiểu đọc luyện nói: a- Tìm hiểu đọc, luyện đọc: + GV đọc mẫu toàn (lần 2) - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc H: Bàn tay mẹ đà làm cho chị em Bình ? - Mẹ chợ mấu cơm, tắm cho em bé, giặt chậu tà lót đầy - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc H: Bàn tay mẹ Bình nh ? - Bàn tay mẹ rám nắng, ngón tay gầy gầy, xơng - Cho HS đọc toàn - HS ®äc - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm b- Luyện nói: Đề tài: Trả lời câu hỏi theo tranh - HS quan sát tranh đọc câu mẫu: - Cho HS quan sát tranh đọc câu mẫu Thực hành hỏi đáp theo mẫu Mẫu: H: Ai nấu cơm cho bạn ăn T: Mẹ nấu cơm cho ăn - GV gợi mở khuyến khích HS hỏi câu khác - GV nhận xét, cho điểm 5- Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc toàn H: Vì bàn tay mẹ lại trở lên gầy gầy, x- Vì hàng ngày mẹ phải làm việc ơng xơng ? H: Tại Bình lại yêu đôi bàn tay mẹ? - Vì đôi bàn tay mẹ gầy gầy, xơng xơng - Nhận xét chung học : Học lại - Xem trớc "Cái bống" Tập viết Tiết 24: Tô chữ hoa: C A- Mục tiêu: - HS tô đẹp chữ hoa : C - Viết đẹp vần an, at; từ ngữ, bàn tay, hạt thóc - Viết theo chữ thờng, cỡ vừa, mẫu chữ nét B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn khung chữ ND C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra cũ: - HS lên bảng viết Gọi HS lên bảng viết chữ, viết xấu tríc - ChÊm sè bµi viÕt ë nhµ cđa HS - Nhận xét cho điểm II- Dạy - häc bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp) 2- Hớng dẫn tô chữ hoa C: - GV treo bảng có viết chữ hoa C hỏi - Chữ hoa c gåm nÐt cong H: Ch÷ C hoa gồm nét ? nét cong trái nối liền - GV lên chữ C hoa nêu quy trình viết đồng - HS theo dõi tập viết thời viết mẫu chữ hoa C bảng - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS 3- Hớng dẫn HS viết vần từ ứng dụng: - GV treo bảng phụ viết sẵn từ ngữ ứng dụng - HS đọc CN vần từ ứng dụng bảng nêu yêu cầu - Cả lớp đọc ĐT - GV nhắc lại cho HS cách nối chữ - GV nhËn xÐt, chØnh sưa 4- Híng dÉn HS tËp viết vào vở: - Gọi HS nhắc lại t ngồi viết - Cho HS tô chữ viết vào - GV theo dõi uốn nắn HS yếu + Thu vë vµ chÊm sè bµi - Khen HS đợc điểm tốt 5- Củng cố - dặn dò: - Gọi HS tìm thêm tiếng có vần an, at - Khen HS viết đẹp tiến bé - NhËn xÐt chung giê häc : - ViÕt phần B Tiết 93: - Phân tích tiếng có vần an, at - HS viết bảng - HS nêu - HS tô viết theo hớng dẫn - HS tìm - HS nghe ghi nhớ Toán: Luyện tập A- Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố đọc, viết, so sánh số tròn chục - Nhận cấu tạo số tròn chục (từ 10 đến 90) B- Đồ dùng dạy - học: - Đồ dùng chơi trò chơi C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - HS đọc số tròn chục cho HS lên bảng - HS viết theo bạn đọc viết lớp viết nháp - GV HS nhận xét bạn đọc viết số - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Hớng dẫn làm BT: Bài 1: - GV nêu nhiệm vụ - Nối (theo mẫu) - Bài yêu cầu nối (theo mẫu) Vậy cụ thể em phải làm nh ? - Nối chữ với số GV nêu: Đây nối cách đọc số với cách viết số Chữa bµi: - HS lµm SGK - Gäi HS nhận xét - HS lên bảng - GV kiểm tra kÕt qu¶ cđa tÊt c¶ HS - GV nhận xét Bài 2: ? Bài yêu cầu ? - Yêu cầu HS đọc phần a cho lớp nghe - GV: Còn số 70, 50, 80 gồm chục ? đơn vị ? Chữa bài: - Chữa miệng BT2 - GV nhận xét H: Các số tròn chục có giống ? H: HÃy kể tiếp số tròn chục, số BT2 - ViÕt theo mÉu - 40 gåm chôc đơn vị - HS làm tơng tự nh phần a - HS đọc làm - HS nhận xét - Đều có đơn vị lµ - HS kĨ: 10, 20, 30, 60, 90 Bài 3: - Cho HS khoanh tròn vào số bé lớn - Yêu cầu HS đổi sách kiểm tra chéo Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài, GV đồng thời gắn lên bảng 3- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi "Tìm nhà" - Cho HS đọc số tròn chơc tõ 10 - 90, vµ tõ 90 - 10 - Nhận xét chung học : Ôn lại - Chuẩn bị trớc tiết 94 - HS làm s¸ch a (20) b (90) - ViÕt sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín - ViÕt sè theo thø tự từ lớn đến bé - HS làm vào - HS lên bảng viết - HS chơi tập thể - HS đọc đồng - HS nghe ghi nhớ Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2006 Thể dục: Bài 24 Bài thể dục - đội hình ®éi ngị I- Mơc tiªu: 1- KiÕn thøc: Häc ®éng tác điều hoà Ôn điểm số hàng dọc theo tổ lớp 2- Kĩ năng: - Biết thực động tác mức độ - Biết điểm số, rõ ràng II- Địa điểm - Phơng tiện: III- Các hoạt động bản: Phần nội dung A- Phần bản: 1- Nhận lớp: - Kiểm tra sở vật chất - Điểm danh - Phổ biến mục tiêu học 2- Khởi động: - Xoay khớp cổ tay, hông, đầu gối - Chạy nhẹ nhàng - Trò chơi: Múa, hát tập thể B- Phần bản: 1- Học động tác điều hoà: - GV nêu tên động tác, giả thiết va làm mẫu Phơng pháp tæ chøc x x x x x x x x 3-5m (GV) ĐHNL - Thành hàng dọc x x x x x x x x 3-5m (GV) §HTL - Học tập đồng loạt sau GV đà - Lu ý: Động tác thực với nhịp hô làm mẫu - GV quan sát, sửa sai, chia tổ cho HS chậm, cổ tay, bàn tay, ngón tay thả lỏng tập luyện (tổ trởng điều khiển) 2- Ôn toàn thể dục đà học: - GV vừa làm mẫu, hô nhịp cho HS làm theo 3- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số - HS tập ôn theo nhãm, líp - GV theo dâi, chØnh sưa - Lần 1: GV điều khiển Lần 2: Lớp trởng điều khiĨn - HS ch¬i thi theo tỉ - (GV theo dõi, điều khiển) 4- Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh C- Phần kết thúc: - Hồi tĩnh: Vỗ tay hát - Nhận xét học (khen, nhắc nhở HS giao bài) - Xuống lớp Tiết 3: Chính tả: Bàn tay MÑ x x x x x x x x (GV) ĐHXL A- Mục tiêu: - HS chép lại đẹp đoạn "Bình yên lót đầy" "Bàn tay mẹ" - Trình bày viết hình thức văn xuôi - Đều vần an hay at, chữ g hay gh - Viết cự li, tốc độ, chữ đẹp B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ đà chép sẵn đoạn văn BT - Bộ chữ HVTH C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm lại BT - HS lên bảng - GV chấm số HS phải viết lại - GV nhận xét cho điểm II- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) - 3,5 HS đọc đoạn văn bảng phụ 2- Hớng dÉn HS tËp chÐp: - GV treo b¶ng phơ, gäi HS đọc cần chép - Yêu cầu HS tìm tiếng khó viết - Hàng ngày, bao nhiêu, nấu cơm - Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó - 1, HS lên bảng, lớp viết bảng - GV theo dâi, chØnh söa + Cho HS tËp chÐp tả vào - HS chép theo hớng dẫn - GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm - HS chép xong đổi kiểm tra chép bút số em sai Nhắc HS tên riêng phải viết hoa - GV đọc lại cho HS soát đánh vần, - HS ghi số lỗi lề, nhận lại chữa từ khó viết lỗi - GV thu chấm số 3- Hớng dẫn HS làm tập tả: Bài 2: Điền vần an hay at - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS quan sát tranh hỏi ? Bức tranh vẻ cảnh ? - Đánh vần, tát nớc - Giao việc: - HS làm miệng - HS lên bảng làm Dới lớp làm vào Bài 3: Điền g hay gh: Đáp án: Nhà ga; ghế Tiến hành tơng tù bµi - GV chÊm bµi, chÊm mét sè HS 4- Củng cố - dặn dò: - Khen em viết đẹp, có tiến - Dặn HS nhớ quy tắc tả vừa viết Y/c - HS nghe ghi nhớ HS mắc nhiều lỗi viết lại nhà Bài 5: Tập đọc: Cái bống A- Mục tiêu: 1- Đọc: - Đọc đúng, nhanh đợc bống - Đọc TN: Bống bang, khéo sảy, khéo sàng, ma ròng - Ngắt nghỉ sau dòng thơ - Đọc thuộc lòng đồng dao 2- Ôn vần anh, ach: - Tìm đợc tiếng có vần anh Nói đợc câu có tiếng chứa vần anh, ách 3- Hiểu: - HS hiểu đợc ND bài: Bống cô bé ngoan ngoÃn, chăm chỉ, biết giúp đỡ mẹ, em cần biết học tập bạn bống - Hiểu nghĩa từ: đờng trơn, gánh đỡ, ma ròng 4- HS chủ động nói theo đề tài: nhà em làm giúp bố, mẹ ? B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ TĐ phần lun nãi SGK - Bé ch÷ HVBD, bé ch÷ HVTH C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Häc sinh I- KiĨm tra bµi cị: - HS ®äc - Gäi HS ®äc bµi "Bµn tay mĐ" - Bàn tay mẹ làm việc cho chị em Bình? - Vì Bình lại yêu đôi bàn tay mẹ - GV nhận xét cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc: a- GV đọc mẫu lần (GV đọc nhẹ nhàng, từ ngữ: Bống bang, khéo sảy, khéo sàng, ma ròng - GV Y/c HS tìm ghi bảng - Gọi HS luyện đọc - 3-5 HS đọc CN; lớp đọc ĐT - Y/c HS phân tích tiếng: khéo, ròng GV kết hợp - HS phân tích giải nghĩa từ: đờng trơn: đờng bị ớt, dễ ngà Gánh đỡ: Gánh giúp mẹ - HS chó ý nghe Ma rßng: Ma nhiỊu, kÐo dài + Luyện đọc câu: - Cho HS đọc câu theo hình thức nối tiếp - Từng bàn đọc câu theo hình thức nối tiếp + Luyện đọc đoạn, - Gọi HS đọc toàn + Thi đọc trơn bài: - Mỗi tổ cử HS đọc; HS SGK chÊm ®iĨm - GV nhËn xÐt, cho điểm 3- Ôn vần anh, ach: a- Tìm tiếng có vần anh - HÃy tìm cho cô tiếng có vần anh ? - HÃy phân tích tiếng "gánh" - Đọc nối tiếp CN - HS đọc nối bàn - HS đọc - Cả lớp đọc ĐT - HS đọc, HS chấm điểm - HS tìm: Gánh - Tiếng gánh có âm g đứng trớc vần anh đứng sau, dấu (/) a b- Các nhóm thi nói câu chứa tiếng có vần anh, ach - Cho HS quan sát tranh đọc câu mẫu - HS quan sát, HS đọc - GV chia líp thµnh nhãm, GV lµm träng tài Gọi liên tục bên nói câu có tiếng chứa vần anh, bên nói câu chứa tiếng có vÇn ach - HS thùc hiƯn theo HD - GV tổng kết đội đợc điểm thắng + GV nhận xét học Giáo viên 4- Tìm hiểu đọc luyện nói a- Tìm hiểu học, luyện đọc: - Y/c HS đọc câu đầu trả lời câu hỏi - HS đọc H: Bống đà làm giúp mẹ nấu cơm ? - Bống sảy, sàng gạo - Cho HS đọc câu cuối - HS đọc H: Bống đà làm mẹ chợ ? - Bống gánh đỡ mẹ - Y/c HS đọc toàn - HS đọc - GV nhận xét, cho điểm b- Học thuộc lòng: - GV cho HS tự đọc thầm, xoá dần chữ, - HS đọc thầm giữ lại tiếng đầu dòng - Gọi số HS đọc - vài em - GV nhận xét, cho điểm c- Luyện nói: Đề tài: nhà em làm giúp mẹ ? - GV treo tranh cho HS quan sát hái ? H: Bøc tranh vÏ g× ? - HS tr¶ lêi theo ND bøc tranh - GV ghi mÉu H: nhà bạn làm để giúp bố mẹ ? T: Em tự đánh răng, rửa mặt - HS ®äc mÉu, hái ®¸p theo néi dung bøc tranh; hái ®¸p theo c¸ch c¸c em tù nghÜ - Chú ý: Mỗi cặp HS thực câu - GV nhận xét, cho điểm cặp HS hỏi đáp tốt 5- Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc thuộc lòng toàn bài: - GV khen HS học tốt : Đọc lại toàn Tiết - HS đọc - HS nghe ghi nhớ Toán: Tiết 94: Cộng số tròn chục A- Mục tiêu: - HS biết cộng số tròn chục theo hai cách: Tính nhẩm tính viết - Bớc đầu biết nhẩm nhanh kết vào phép tính cộng số tròn chục phạm vi 100 B- Đồ dùng dạy - học: - Phiếu KT, phấn màu, bảng gài C- Các hoạt đôịng dạy - học: T/g Giáo viên Häc sinh I- KiĨm tra bµi cị: - Cho HS lên bảng viết số theo TT từ bé đến lín, tõ lín ®Õn bÐ 70, 10, 20, 80, 50 - HS lên bảng 5phút - Y/c HS dới líp ph©n tÝch sè 30, 90 ? - Sè 30 gồm chục đơn vị Số 90 gồm chục đơn vị - GV nhận xét, cho điểm 10phút II- Dạy - học mới: 1- Giới thiƯu phÐp céng 30+20 (TÝnh viÕt) - Sư dơng b¶ng gài, que tính đồ dùng dạy học toán - GV gài chục que tính lên bảng gài - HS lÊy chôc que tÝnh theo Y/c H: Em đà lấy que tính ? - 30 que - Y/c HS lÊy thªm chơc que tÝnh n÷a - HS lÊy chơc que tÝnh H: Em võa lÊy thªm bao nhiªu que tÝnh ? - 20 que tính - GV gắn bảng H: Cả hai lần em lấy đợc que tính ? - 50 que 10 TiÕt To¸n: TiÕt 96: Trõ c¸c sè tròn chục A- Mục tiêu: - HS biết làm tính trừ số tròn chục phạm vi 100 Đặt tính, thực phép tính - Bớc đầu biết nhẩm nhanh kết phép tính trừ số tròn trục phạm vi 100 - Củng cố giải toán có lời văn B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng gài, que tính, đồ dùng phục vụ trò chơi: C- Các hoạt động dạy - Học: T/g Giáo viên HS I- Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đặt tính tính - HS lên bảng làm 40 + 30 10 + 70 40 20 10 30 4phót 20 + 70 30 + 50 30 70 70 50 - Y/c HS díi líp lµm nháp 70 90 80 80 - GV NX, đánh giá 9phút II- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Giới thiệu phép trừ số trßn chơc a- Bíc 1: Giíi thiƯu phÐp trõ 50 - 20 = 30 - Y/c HS lÊy chôc que tính đồng thời GV gài - HS lấy chục que tính chục que tính lên bảng gài H: Em đà lấy đợc que tính ? - 50 que tÝnh - Y/c HS t¸ch chục que tính đồng thời GV rút hàng gắn xng hµng díi hai chơc que tÝnh - 20 que tính H: Các em vừa tách que tÝnh ? H: Sau t¸ch 20 que tÝnh lại que tính ? - 30 que tính H: Em làm nh để biết điều ? - Đếm, trừ H: HÃy đọc lại phÐp tÝnh cho c« ? - 50 - 20 = 30 b- Bíc 2: Giíi thiƯu kü tht tÝnh + GV nêu: Vừa đà sử dụng que tính để tìm kq' Bây cô hớng dẫn em cách 31 đặt tính viết 32 + GV hỏi: Dựa vào cách đặt tính cộng Các số tròn chục bạn lên bảng đặt tính trừ cho cô ? -1 HS lên bảng đặt tính - Gọi HS đặt tính nêu miệng cách tính 50 trõ b»ng viÕt 20 trõ b»ng viÕt 30 VËy 50 - 20 = 30 - Y/c HS nêu cách tính vài phép tính - HS nêu - GV nhận xét cho điểm 5phút Nghỉ tiết Lớp trởng đk' 33 3- Lun tËp: Bµi 2: Bíc 1: Híng dÉn trõ nhẩm - GV đa phép tính: 50 - 30 hỏi H: Bạn nêu kq' mà không cần đặt tính? - GV HD cách tính nhẩm ? - 50 gọi ? - 30 gọi ? - chục trừ chục b»ng mÊy chôc ? - vËy 50 - 30 b»ng ? - GV cho HS nhắc lại 50 trõ 30 b»ng 20 Bµi 3: - Gäi HS đọc đề H: Bài toán cho biết ? H: Bài toán hỏi ? H: Muốn biết có tất kẹo ta làm ntn ? - Gọi HS lên bảng T2 giải T2 : Có: 30 kẹo Thêm: 10 kẹo Có tất cả: Cái kẹo ? - HS nêu cách nhẩm vµ kq' chơc - chơc - LÊy trõ = - 50 - 30 = 20 - Có 30 kẹo, thêm 10 - có tất kẹo - Cách tính cộng - HS làm vở, HS lên bảng Bài giảng: Sè kĐo An cã lµ: 30 + 10 = 40 (cái kẹo) Đ/s: 30 kẹo Bài 4: - Y/c HS nêu Y/c ? - Điền dấu >,