kế hoạch bài dạy môn chính tả5 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1: Việt Nam thân yêu I. Mục tiêu Giúp HS: - Nghe - viết chính xác, đẹp bài thơ Việt Nam thân yêu. - Làm bài tập chính tả phân biệt ng/ ngh, g/ gh, c/k II. Đồ dùng dạy học Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ. III. các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học .A. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe cô đọc để viết bài thơ Việt Nam thân yêu và làm bài tập chính tả phân biệt ng/ngh, g/ gh, c/k 2. Hớng dẫn nghe -viết a) Tìm hiểu nội dung bài thơ - Gọi 1 HS đọc bài thơ CH: Những hình ảnh nào cho thấy n- ớc ta có nhiều cảnh đẹp? CH: Qua bài thơ em thấy con ngời VN nh thế nào? b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn khi viết chính tả. - HS nghe và ghi vở đầu bài - HS đọc cả lớp theo dõi đọc thầm - Biển lúa mêng mông dập dờn cánh cò bay, dãy Trờng Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ. - Con ngời VN rất vất vả, phải chịu nhiều thơng đau nhng luôn có lòng nồng nàn yêu nớc, quyết đánh giặc giữ nớc. - HS nêu: mwng mông, dập dờn, Trờng Sơn, biển lúa, nhuộm bùn - 3 hS lên bảng lớp viết, cả lớp viết vào vở nháp. - Yêu cầu HS đoc viết các từ ngữ vừa tìm đợc - CH: Bài thơ đợc tác giả sáng tác theo thể thơ nào? cách trình bày bài thơ nh thế nào? c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi và chấm bài - Đọc toàn bài cho HS soát - Thu bài chấm - Nhận xét bài của HS 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài theo cặp Nhắc HS lu ý: ô trống 1 điền ng/ngh ô trống 2 điền g/gh, ô trống 3 điền c/k - Gọi hS đọc bài làm - GV nhận xét bài - 1 HS đọc toàn bài Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - - GV nhận xét chữa bài - Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ lục bát. Khi trình bày, dòng6 chữ viết lùi vào 1 ô so với lề, dòng 8 chữ viết sát lề. - HS viết bài - HS soát lỗi bằng bút chì , đổi vở cho nhau để soát lỗi, ghi số lỗi ra lề - 5 HS nộp bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm 2 - 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn - thứ tự các tiếng cần điền: ngày- ghi- ngát- ngữ- nghỉ- gái- có- ngày- ghi- của- kết- của- kiên- kỉ. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS làm bài trên bảng phụ, hS cả lớp làm vào vở bài tập - HS khác nhận xét Âm đầu Đứng trớc i, ê, e Đứng trớc các âm còn lại Âm " cờ" Viết là k Viét là c Âm " Gờ" Viết là gh Viết là g Âm " ngờ" Viết là ngh Viết là ng - Cất bảng phụ, yêu cầu hS nhắc lại qui tắc viết chính tả với c/k, g/ gh, ng/ ngh - 3 hs phát biểu + Âm " cờ" đứng trớc i,e,ê viết là k, đứng trớc các âm còn lại nh a,o, ơ . + âm " gờ" đứng trớc i,e,ê viết g đứng trớc các âm còn lại viết là gh + Âm "ngờ" đứng trớc i,e,ê viết là ngh đứng trớc các âm còn lai viết là ngh 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn hs về nhà viết lại bảng qui tắc viết chính tả ở bài tập 3 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2: Lơng Ngọc Quyến I. mục tiêu Giúp HS: - Nghe- viết chính xác, đẹp bài chính tả Lơng Ngọc quyến - Hiểu đợc mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng, vần vào mô hình II. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần - Giấy khổ to, bút dạ III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - GV đọc 3 hS lên bảng viết - Đọc viết các từ ngữ: ghê gớm, gồ ghề, kiên quyết, cái kéo, cây cọ, kì lạ, ngô - gọi 1 HS phát biểu quy tắc chính tả viết đối với c/k, g/gh, ng/ngh - GV nhận xét ghi điểm B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết bài Lơng Ngọc Quyến và làm bài tập về cấu tạo vần. ( ghi bảng) - Lơng Ngọc Quyến là nhà yêu nớc, ông sinh năm 1885 mất 1917. Tấm lòng kiên trung của ông đợc mọi ngời biết đến. Tên ông nay đợc đặt cho nhiều đ- ờng phố, trờng học ở các tỉnh. 2. Hớng dẫn nghe- viết a) Tìm hiểu nội dung bài viết - Gọi 1 HS đọc toàn bài H: Em biết gì về Lơng Ngọc Quyến? H: ông đợc giải thoát khỏi nhà giam khi nào? b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết nghê - HS nghe - 1 HS đọc to - Lơng Ngọc quyến là 1 nhà yêu nớc. ông tham gia chống thực dân Pháp và bị giặc khoét bàn chân, luồn dây thép buộc chân ông vào xích sắt. - ông đợc giải thoát vào ngày 30-8-1917 khi cuộc khởi nghĩa Thái Nguyêndo đội cấn lãnh đạo bùng nổ. - HS nêu: Lơng Ngọc Quyến, Lơng Văn Can, lực lợng, khoét, xích sắt, mu, giả thoát. - 3 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào vở nháp. d) Soát lỗi, chấm bài 3. Hớng dẫn làm bài chính tả Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập - Yêu cầu HS tự làm Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu H: Dựa vào bài tập 1 em hãy nêu mô hình cấu tạo của tiếng - GV đa ra mô hình cấu tạo của vần và hỏi: vần gồm có những bộ phận nào? - Các em hãy chép vần của từng tiếng in đậm trong bài tập 1 vào mô hình cấu tạo vần - Gọi HS nhận xét- GV chữa bài - HS viết bài - HS soát lỗi - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bàivào vở, 1 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét a) trạnh-ang b) làng-ang nguyên- uyên mộ-ô Nguyễn- uyên Trạch-ạch Hiền-iên huyện-uyên Khoa- oa Bình- inh Thi- i Giang- ang - HS đọc yêu cầu + tiếng gồm có âm đầu, vần, thanh + vần gồm có âm đệm, âm chính, âm cuối - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dới lớp kẻ mô hình vào vở và chép vần - Nhận xét bài của bạn Tiếng Vần Âm đêm Âm chính Âm cuối Trạng a ng Nguyên yê n Nguyễn yê n Hiền iê n Khoa a Thi i Làng a ng Mộ ô Trạch a ch Huyện yê n Bình i nh Giang a ng H: Nhìn vào mô hình cấu tạo bảng em có nhận xét gì? KL: Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm chính, một số vần còn có thêm âm cuối và âm đệm. Âm đệm đợc ghi bằng chữ cái o,u. Có những vần có đủ âm đệm, âm chính, âm cuối. Trong tiếng bộ phận quan trọng không thể thiếu là âm chính và thanh H: Hãy lấy ví dụ những tiếng chỉ có âm chính và dấu thanh? Tất cả các vần đều có âm chính - Có vần có âm đệm có vần không có, có vần có âm cuối, có vần không - VD: A, đây rồi! ồ, lạ ghê! Thế ? 3. Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS - Về nhà viết lại những từ viết sai Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: Th gửi các học sinh I. Mục tiêu Giúp HS : Nhớ và viết đúng đẹp đoạn: Sau 80 năm giời nô lệ . nhờ một phần lớn ở công học tập của các em. - Luyện tập về cấu tạo của vần, hiểu đợc qui taqcs dấu thanh của tiếng. II. đồ dùng học tập Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo của vần III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. kiểm tra bài cũ - Đọc câu thơ sau, Yêu cầu HS chép vần của các tiếng có trong câu thơvào mô hình cấu tạo vần. Trăm nghìn cảnh đẹp Dành cho em ngoan - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn H: Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào? GV nhận nxét đánh giá B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài giờ học vhính tả hôm nay các em sẽ nhớ- viết đoạn Sau 80 mô mnăm một phần lớn ở công học tập của các em. trong bài Th gửi các học sinh và luyện tập về cấu tạo của vần, quy tắc viết dấu thanh. 2. hớng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn H: câu nói đó của Bác Hồ thể hiện điều gì? b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó - Yêu cầu HS đọc và viết từ khó vừa tìm đợc c) Viết chính tả - 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ - Cả lớp làm vào vở - HS nhận xét -Phần vần của tiếng gồm: âm đêm, âm chính, âm cuối - 3-5 HS đọc thuộc lòng đoạn văn - Câu nói đó của bác thể hiện niềm tin của Ngời đối với các cháu thiếu nhi- chủ nhân của đất nớc - HS nêu: 80 năm giời, nô lệ, yếu hèn, kiến thiết, vinh quang, cờng quốc - HS tự viết bài theo trí nhớ d) thu chấm bài 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài 2 - HS đọc yêu cầu bài và mẫu câu của bài tập - Gọi 1 HS làm trên bảng - Gọi HS nhận xét bài của bạn - GV chốt lại bài làm đúng - 10 HS nộp bài - HS đọc - 1 HS làm trên bảng lớp. HS cả lớp làm vào vở bài tập - HS nhận xét bài làm của bạn Đáp án: Tiếng Vần Âm đêm Âm chính Âm cuối em e m yêu yê u màu a u tím i m hoa o a cà a hoa o a sim i m Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS trả lời : H: Dựa vào mô hình cấu tạo vần em hãy cho biết khi viết một tiếng, dấu thanh cần đợc đặt ở đâu? KL: Dấu thanh luôn đặt ở âm chính: dấu nặng đặt bên dới âm chính, các dấu khác đặt phía trên âm chính - HS đọc yêu cầu bài tập - đấu thanh đặt ở âm chính - HS nghe sau đó nhắc lại 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà viết lại những lỗi đã viết sai - Học thuộc ghi nhớ quy tắc viết dấu thanh Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ I. Mục tiêu Giúp học sinh: - Nghe- viết đúng, đẹp bài văn Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ - Luyện tập về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng II. đồ dùng dạy học - Mô hình cấu tạo vần viết sẵn vào 2 tờ giấy khổ to, bút dạ III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Dán giấy có mô hình cấu tạo vần lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần của tiếng trong câu Chúng tôi muốn thế giới này mãi mãi hoà bình vào bảng cấu tạo vần. - Gọi hS nhận xét bài bạn làm trên bảng - HS nhận xét về các dấu thanh trong tiếng mà bạn đã đánh dấu H: Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào? H: Dấu thanh đợc đặt đâu trong tiếng - GV nhận xét cho điểm B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ và thực hành luyện tập về cấu tạo vần, quy tắc viết - HS lên bảng viết. - HS nhận xét bài trên bảng của bạn - HS nhận xét - Phần vần của tiếng gồm: âm đệm, âm chính, âm cuối - Dấu thanh đợc đặt ở âm chính. dấu thanh trong tiếng. 2. Hớng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi hS đọc đoạn văn H: vì sao Phrăng- Đơ Bô- enlại chạy sang hàng ngũ quân ta? H: Chi tiết nào cho thấỷPhăng Đơ Bô-en rất trung thành với đất nớc VN? H: vì sao đoạn văn lại đợc đặt tên là Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ? b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết - yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc c) Viết chính tả d) Soát lỗi, chấm bài 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS tự làm bài tập - H: tiếng nghĩa và chiến về cấu tạo vần có gì giống và khác nhau? - GV nhận xét KL: Tiếng chiến và tiếng nghĩa cùng có âm chính là nguyên âm đôi, tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có. Bài 3 H; Em hãy nêu quy tắc viết dấu thanh ở các tiếng chiến và nghĩa . - HS đọc đoạn văn - Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa của cuộc chiến tranh xâm lợc. - Bị địch bắt , dụ dỗ, tra khảo, nhng ông nhất định không khai - vì Phrăng Đơ Bô- en là ngời lính Bỉ nhng lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thơng yêu gọi anh là bộ đội cụ Hồ - Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, phan Lăng, dụ dỗ, chính nghĩa. - HS đọc và viết - HS đọc yêu cầu nội dung bài tập - 1 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm vào vở - Về cấu tạo hai tiếng + giống nhau: Hai tiếng đều có âm chính gồm 2 chữ cái + Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có âm cuối. HS nhận xét bài của bạn - Dấu thanh đợc đặt ở âm chính - tiếng nghĩa không có âm cuối, dấu [...]... nơng lửa- nửa Thích lắm- nắm lấm tấm- cái nấm; lơng thiện- nơnbg đốt lửa- một nửa; cơm; quá lắm- nấm rơm; lấm rẫy; lơng tâm- vạt nửa vời- lửa đạn; nắm tay; lắm điều- bùn- nấm đất, lấm nơng; lơng thực- nửab đời- lửa binh; cơm nắm; lắm lời- mực- nấm đầu nơng tay; lờn nắm tóc Bài 3 bổng- nơng dâu - gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm - HS thi - Nhận xét các từ đúng phần... tôi, chúng ta, chúng mình, công chúng leo trèo, trèo cây trèo cao chéo Bài 3 vở chèo, hát cheo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống - gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - HS tự làm bài vào vở bài tập - HS làm vào vở một HS lên bảng làm - GV nhận xét KL: + ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào + Ô số 2: trọng, trớc, trờng, chỗ, trả 4 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tuần 15 Ngàysoạn:... viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài viết - HS đọc 2 khổ thơ - 2 HS đọc bài viết H: Hình ảnh ngôi nhà đang xây cho em - Khổ thơ là hình ảnh ngôi nhà đang xây dở cho đất nớc ta đang trên đà phát triển thấy điều gì về đất nớc ta? b) Hớng dẫn viết từ khó - HS nêu: xây dở, giàn giáo, huơ huơ, - Yêu cầu HS tìm các từ khó trong bài sẫm biếc, còn nguyên - HS viết từ khó vào giấy nháp - Yêu cầu HS viết từ... 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cời này cho cả lớp nghe và chuẩn bị bài sau Tuần 17 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 17: Ngời mẹ của 51 đứa con I Mục tiêu - Nghe- viết chính xác, đẹp bài chính tả Ngời mẹ của 51 đứa con - Làm đúng bài tập chính tả ôn tập mô hình cấu tạo vần và tìm đợc những tiếng bắt vần nhau trong bài thơ II Đồ dùng dạy học - Mô hình cấu tạo vần viết sẵn... chính tả hôm nay các em - HS nghe cùng nghe - viết bài chính tả ngời mẹ của 51 đứa con và làm bài tập chính tả 2 hớng dẫn viết chính tả a)trao đổi về nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn H: Đoạn văn nói về ai? - 2 HS đọc đoạn văn - Đoạn văn nói về mẹ Nguyễn Thị Phúbà là một phụ nữ không sinh con nhng đã cố gắng bơn chải nuôi dỡng 51 em bé mồ côi, đến nay nhiều ngời đã trởng b)hớng dẫn viết từ khó thành... a) Trao đổi về nội dung bài - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - 1- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ H: bài thơ cho em biết điều gì? - bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình , sức mạnh của những ngời đang chinh phục dòng sông với sự gắn bó, hoà quyện giữa con ngời với thiên nhiên b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng bỡ ngỡ... lên bảng làm - GV nhận xét KL: + ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào + Ô số 2: trọng, trớc, trờng, chỗ, trả 4 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tuần 15 Ngàysoạn: Ngày dạy: Bài 15: Buôn Ch lênh đón cô giáo I Mục tiêu - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Y hoa lấy trong gùi ra A, chữ, chữ cô giáo trong bài Buôn ch lênh đón cô giáo - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ ch II... hoặc âm cuối ng/ n II đồ dùng dạy học - thẻ chữ ghi các tiếng: lắm/nắm; lấm/nấm; lơng/ nơng; lửa/nửa; III các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1 giới thiệu bài Hoạt động học Tiết chính tả hôm nay chúng ta cùng nghe-viết điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ rừng 2 Hớng dẫn nghe-viết chính tả a) Trao đổi về nội dung bài viết - Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc đoạn viết H: Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi... nguyên âm đôi mà có âm cuối thì dấu thanh đợc đặt ở chữ cái thứ 2 ghi nguyên âm đôi 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - dặn HS về học ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 5: Một chuyên gia máy xúc I Mục tiêu: Giúp HS: Nghe và viết vhính xác, đẹp đoạn Qua khung cửa kính những nét giản dị thân mật trong bài Hiểu đợc cách dánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/... chấm bài 3 Hớng dẫn làm bài tập - Bài 2 - HS làm bài tập theo nhóm thi tìm từ sâm- xâm sơng- xơng sa- xa siêu-xiêu củ sâm- xâm nhập; ấmơng gió- xơng say sa- ngày xa; siêu nớc- xiêu vẹo; sâm cầm- xâm lợc; tay; sơng muối- x- sửa chữa- xa kia; cao sâm banh- xâm ơng sờn; xơng máu cốc sữa- xa xa xẩm Bài 3 siêu- xiêu lòng; siêu âm- liêu xiêu - gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài 1 HS lên . vở cho nhau để soát lỗi, ghi số lỗi ra lề - 5 HS nộp bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm 2 - 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn - thứ tự các tiếng. - vì Phrăng Đơ Bô- en là ngời lính Bỉ nhng lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thơng yêu gọi anh là bộ đội cụ Hồ - Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiến