1 LỜI CAM ĐOAN Tôi Trần Thị Vượng – học viên cao học lớp CH19B-QTKD, trường Đại học Thương Mại Tơi xin cam đoan: - Cơng trình nghiên cứu tơi tự thực - Các số liệu luận văn hoàn toàn trung thực có nguồn gốc rõ ràng Tơi xin chịu hồn tồn chịu trách nhiệm kết nghiên cứu Luận văn tốt nghiệp Hà Nội, ngày tháng năm 2015 Học viên Trần Thị Vượng LỜI CẢM ƠN Trong thời gian công tác trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội, với giúp đỡ nhiệt tình anh chị trường, em hiểu biết thêm nhiều kiến thức thực tế có nhìn tổng quát để đề xuất đề tài : “Hồn thiện sách đãi ngộ nhân lực trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội ” Đồng thời hướng dẫn bảo tận tình giáo PGS.TS Nguyễn Thị Ngun Hồng em hồn thành luận văn Luận văn tập trung nghiên cứu lý luận công tác quản trị đãi ngộ nhân lực sâu phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động nhà trường dựa số liệu nhà trường cung cấp qua điều tra khảo sát thời gian thực tìm hiểu nhà trường, đồng thời đề xuất số ý kiến giải pháp nhằm hồn thiện sách đãi ngộ nhân lực trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội giúp trường đạt hiệu cao hoạt động Tuy nhiên làm em nhiều hạn chế khơng tránh khỏi sai sót thời gian trình độ có hạn, kính mong nhận góp ý thầy giáo để làm em hồn thiện Để thể lịng biết ơn tới tất người em khơng biết nói ngồi lời cảm ơn chân thành Em xin cảm ơn giúp đỡ tận tình ban lãnh đạo anh chị cán giảng viên trường Đồng thời em xin cảm ơn ban giám hiệu trường Đại học Thương Mại Bộ môn Quản trị nhân lực tạo điều kiện thuận lợi cho em thời gian em hoàn thành Đặc biệt em xin gửi tới cô PGS.TS Nguyễn Thị Nguyên Hồng lời cảm ơn chân thành lịng biết ơn sâu sắc, nhờ có giúp đỡ người mà em hồn thành luận văn tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Bảng xếp loại học tập sinh viên khóa Bảng 2.2: Bảng trình độ chun mơn nhân lực trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Bảng 2.3 Bảng cấu độ tuổi giới tính nhân lực trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội từ năm 2012-2014 Bảng 2.4: Hệ số đánh giá mức độ hồn thành cơng việc Bảng 2.5: Hệ số quản lý Bảng 2.6: Phụ cấp chức danh Đảng đoàn thể kiêm nhiệm lục Bảng 2.7: Bảng xét thi đua khen thưởng cán giảng viên trường DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Đánh giá nhân lực mức độ ảnh hưởng nhân tố bên đến sách đãi ngộ nhân lực trường Biểu đồ 2.2 Biểu đồ đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố bên đến sách đãi ngộ nhâ lực trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Biểu đồ 2.3: Biểu đồ đánh giá mức độ thỏa mãn CBGV sách tiền lương trường CĐSP Hà Nội Biểu đồ 2.4: Biểu đồ đánh giá mức độ thỏa mãn CBGV sách phụ cấp lương trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Biểu đồ 2.5: Biều đồ đánh giá mức độ thỏa mãn CBGV sách tiền thưởng sách phúc lợi CBGV Biểu đồ 2.6: Đánh giá nhân lực hạn chế sách đãi ngộ tài trường Biểu đồ 2.7: Mức độ hài lòng CBGV sách đãi ngộ phi tài Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Biểu đồ 2.8: Biểu đồ đánh giá nhân lực hệ thống đánh giá thành tích cơng tác nhà trường Biểu đồ 2.9: Biểu đồ đánh giá quy tắc, quy định, thủ tục hỗ trợ việc thực sách đãi ngộ nhân lực trường Biểu đồ 2.10: Đánh giá CBGV việc đánh giá công tác đãi ngộ nhân lực nhà trường Biểu đồ 3.1 Đề xuất nhân lực việc hồn thiện sách đãi ngộ nhân lực trường Bảng 3.2: Bảng đánh giá CBGV hàng tháng DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT BHYT DIỄN GIẢI Bảo hiểm y tế BHXH Bảo hiểm xã hội BHTN Bảo hiểm thất nghiệp BCH Ban chấp hành CBGV Cán giảng viên CBVC Cán viên chức CĐSP Cao đẳng Sư phạm CĐ – ĐH Cao đẳng, đại học CĐ Cơng đồn NĐ – CP Nghị định phủ NCKH Nghiên cứu khoa học HCQT Hành quản trị KPCĐ Kinh phí cơng đồn PCCDQL Phụ cấp chức danh quản lý PGS Phó giáo sư TC-KT Tài – kế tốn TCCB Tổ chức cán TNTT Thu nhập tăng thêm SV Sinh viên UBND Ủy ban nhân dân UVTV Ủy viên thường vụ VNĐ Việt Nam đồng PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Nguồn lực người ln đóng vai trị quan trọng hoạt động doanh nghiệp hay tổ chức Một tổ chức đạt suất lao động cao có nhân viên làm việc tích cực, sáng tạo Điều phụ thuộc vào cách thức phương pháp mà người quản lý sử dụng để tạo động lực thúc đẩy làm việc cho nhân viên Tuy nhiên, công tác quản lý nguồn nhân lực người muốn đạt hiệu đòi hỏi người quản lý phải hiểu biết người nhiều khía cạnh lấy người yếu tố trung tâm cho phát triển Từ quan niệm đó, nhiều kỹ thuật quản lý nhân lực đời nhằm mục đích phát huy hết khả tiềm ẩn, giảm lãng phí nguồn lực, tăng hiệu hoạt động tổ chức Muốn vậy, điều quan trọng đơn vị phải có sách đãi ngộ hợp lý nhằm tạo động lực cho người lao động kích thích họ làm việc với sáng tạo cao Bên cạnh đó, yếu tố đầu vào phục vụ cho trình sản xuất kinh doanh doanh nghiệp nguồn nhân lực xem yếu tố đặc biệt, đóng vai trò định phần lớn tới hiệu hoạt động kinh doanh Ngoài khả trực tiếp tạo sản phẩm, cịn yếu tố sử dụng kiểm sốt yếu tố đầu vào cịn lại (vốn, cơng nghệ, máy móc….) để tạo giá trị vật chất lẫn tinh thần cho doanh nghiệp Chính thế, ngồi việc đầu tư cho máy móc, cơng nghệ, quy trình sản xuất… vấn đề đầu tư cho nguồn nhân lực vấn đề quan trọng mà doanh nghiệp, tổ chức cần đặc biệt ý xu toàn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế diễn mạnh mẽ Tuy nhiên, hiệu làm việc người bị tác động yếu tố chuyên môn, lực động lực lao động… , khơng bảo đảm người có chun mơn giỏi làm việc hiệu hăng say với cơng việc Do đó, để giúp người lao động làm việc trạng thái tinh thần tốt đạt hiệu cao lúc sách đãi ngộ cho người lao động doanh nghiệp tác động trở nên cần thiết Với 55 năm xây dựng trưởng thành, trường Cao đẳng Sư Phạm Hà Nội khơng ngừng lớn mạnh phát triển, đóng góp xuất sắc vào nghiệp giáo dục đào tạo Thủ Hà Nội nói riêng nước nói chung Hiện nay, trường có 330 cán giảng viên với trình độ học vấn cao Tuy nhiên, năm gần mà kinh tế thị trường gặp nhiều khó khăn, nguồn ngân sách Thành phố cấp có nhiều hạn chế nhà Trường lơ là, không trọng đến việc đãi ngộ nhân Điển hình như: cắt giảm khoản phụ cấp, trợ cấp cần thiết như: phụ cấp ăn trưa, hỗ trợ CBGV công tác… Điều khiến tâm lý cán nhân viên Trường trở nên chán nản, lo lắng trí có số nhân viên xin nghỉ việc chuyển cơng tác Chính vậy, để vượt qua giai đoạn khó khăn chung toàn xã hội Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội cần có giải pháp hồn thiện sách đãi ngộ nhân nhằm giữ chân nhân tài củng cố, xây dựng phát triển Trường ngày vững mạnh Nhận thức tầm quan trọng việc tạo động lực cho người lao động thông qua sách đãi ngộ nhân sự, học viên chọn đề tài: “Hồn thiện sách đãi ngộ nhân lực trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội” làm luận văn thạc sĩ Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài  Tình hình nước giới Quản trị nhân lực nói chung hay đãi ngộ nhân lực nói riêng nhiều nhà quản trị quốc gia nghiên cứu đúc kết lại nhiều tác phẩm Nổi bật lên tác phẩm: Yoder, Dale anh Paul D.Staudohar, 1986, “Personnel Management and Industrial Relations” mối quan hệ quản lý nhân lực phát triển công nghiệp tác động hai chiều, có lợi William B Werther, Jr, Keith Davis, 1996, “Human Resource and Personnel Management” cho biết tầm quan trọng vai trò quản trị nhân lực, chức mối quan hệ với chiến lược kinh doanh, ứng dụng thực tế quản trị nhân lực phương pháp làm việc quản lý nhân lực George T Milkovich, 2005, “Human Resource Management” NXB Thống kê dịch phát hành năm 2005 Cuốn sách gồm mười chương giới thiệu đến người đọc kiến thức, tư tưởng, kỹ quản trị nguồn nhân lực, nhóm chức quan trọng quản trị nhân lực tổ chức: thu hút, đào tạo phát triển, trì nguồn lực, trả cơng lao động Các tác phẩm tác phẩm điển hình nêu bật lên cho người đọc kiến thức, kĩ quản trị nhân lực, nhóm chức quan trọng quản trị nhân lực tổ chức như: thu hút, đào tạo phát triển trì nguồn nhân lực Thơng qua đó, tác giả nêu bật lên tầm quan trọng đãi ngộ nhân lực hoạt động quản trị Một tổ chức thu hút, phát triển, trì nguồn nhân lực sách đãi ngộ họ hấp dẫn  Tình hình nước: Vấn đề đãi ngộ nhân lực không mối quan tâm hàng đầu nước giới mà vấn đề nóng bỏng Việt Nam Đãi ngộ nhân lực đề cập đến tất giáo trình quản trị nhân lực giảng dạy giảng đường kinh tế Có thể đề cập đến số tài liệu sau: Vương Minh Kiệt (2005), “Giữ chân nhân viên cách nào”, NXB Lao động – Xã hội nêu bật tầm quan trọng nguồn nhân lực tổ chức Cuốn sách khẳng định nhân lực yếu tố tạo nên thành công tổ chức Một tổ chức có cơng nghệ tiên tiến đại, có chất lượng dịch vụ tốt, sở hạ tầng vững trãi thiếu nguồn nhân lực chất lượng tổ chức khó tổn lâu dài phát triển Qua tác giả muốn khẳng định tầm quan trọng sách đãi ngộ nhân lực tổ chức Nó thể qua tài dùng người Nhà quản trị cách thức mà nhà quản trị giữ chân nhân viên Th.S Nguyễn Vân Điềm PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân (2012) Giáotrình Quản trị nhân lực, Đại học Kinh tế Quốc dân cung cấp cho người đọc kiến thức hệ thống quản trị nhân lực tổ chức từ người lao động bước vào trình làm việc khỏi trình lao động với ba giai đoạn tương ứng: hình thành nguồn nhân lực, trì , phát triển nguồn nhân lực tổ chức Trong đó, vấn đề đãi ngộ nhân lực tác giả đề cập cách cụ thể chi tiết Nêu bật tầm quan trọng đãi ngộ nhân lực người lao động nói riêng tổ chức nói chung Ngồi ra, tác phẩm khác như: TS Hà Văn Hội (2007)“Quản trị nguồn nhân lực doanh nghiệp tập 2”, NXB Bưu điện; PGS.TS Trần Xuân Cầu PGS.TS 10 Mai Quốc Chánh, 2008, “Giáo trình kinh tế nguồn nhân lực”, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân;… tài liệu nghiên cứu sâu lĩnh vực quản trị nhân lực tầm quan trọng sách đãi ngộ nhân lực tổ chức Hay luận văn thạc sỹ “Hồn thiện cơng tác đãi ngộ nhân lực công ty Cổ phần đầu tư phát triển nhà xây dựng Tây Hồ”của tác Nguyễn Thị Tuyến (2014) trường đại học Thương Mại thực hiện, hệ thống hóa lý luận quản trị nhân lực đãi ngộ lao động doanh nghiệp xây dựng, tầm quan trọng, hình thức đãi ngộ nhân tố ảnh hưởng đến đãi ngộ lao động Đồng thời luận văn thực trạng đãi ngộ công ty Cổ phần đầu tư phát triển nhà xây dựng Tây Hồ công tác tiền công, tiền lương, thưởng, trợ cấp, phụ cấp…hay điều kiện, môi trường làm việc doanh nghiệp, tồn hạn chế nó, từ đưa giải pháp khắc phục hạn chế Luận văn thạc sỹ “Hồn thiện cơng tác quản trị nguồn nhân lực cơng ty bưu Việt Nam” Nguyễn Thị Thanh Giang (2013), trường Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng hệ thống hóa số vấn đề lý luận quản trị nguồn nhân lực doanh nghiệp như: kế hoạch hóa nguồn nhân lực, tuyển dụng lao động, đào tạo phát triển nguồn lực, tạo động lực cho người lao động,…, làm rõ thực trạng công tác quản trị nguồn nhân lực tổng cơng ty bưu Việt Nam, đề xuất số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực công ty bưu Việt Nam Nhìn chung, luận văn có đóng góp đáng kể việc hồn thiện cơng tác quản trị nguồn nhân lực công ty bưu Việt Nam nói riêng, giúp doanh nghiệp nói chung có nhìn tổng qt quản trị nguồn nhân lực Luận văn thạc sĩ “Hoàn thiện sách đãi ngộ tài cơng ty Cavico xây dựng thủy điện” tác giả Nguyễn Thị Thanh Hoa (2013), trường Đại học Thương Mại Đề tài hệ thống hóa khía cạnh lý thuyết sách đãi ngộ tài doanh nghiệp Phân tích thực trạng sách đãi ngộ tài áp dụng công ty Cavico xây dựng thủy điện: đãi ngộ thông qua tiền lương, tiền thưởng, cổ phần, phụ cấp, trợ cấp phúc lợi Qua vạch vấn đề hạn chế tìm 97 lượng nòng cốt, nơi đào tạo nên hệ cơng dân có ích cho nước nhà mức lương họ nhìn chung chưa xứng đáng với cơng sức bỏ KẾT LUẬN Chính sách đãi ngộ nhân lực có vai trị to lớn tồn hoạt động đơn vị, tổ chức ảnh hưởng trực tiếp đến tâm lý đội ngũ nhân lực làm ảnh hưởng đến trình hoạt động đơn vị, tổ chức Đối với trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội trường với bề dày kinh nghiệm ngành giáo dục, nơi đào tạo nên hệ thầy cô giáo trẻ cho Thủ đô Hà Nội nói riêng cho nước nói chung nhà trường xây dựng thực sách đãi ngộ nhân lực Mặc dù cịn nhiều hạn chế q trình xây dựng, triển khai thực sách nhìn chung đạt hiệu định Trong năm qua, nhà trường khẳng định vai trị, vị ngành giáo dục, góp phần không nhỏ vào phát triển chung đất nước Tuy nhiên, với tình hình cịn nhiều khó khăn, nhà trường cần lựa chọn cho hướng đắn nhằm giữ vững vị tăng cường phát triển làm sở để xây dựng sách đãi ngộ nhân lực ngày hợp lý Luận văn sâu vào nghiên cứu lý luận quản trị đãi ngộ nhân lực, đồng thời phân tích thực trạng đề xuất giải pháp cho nhà trường tương lai làm cịn nhiều hạn chế Do đó, luận văn đưa nội dung sau: Thứ nhất, luận văn trình bày lý luận đãi ngộ nhân lực, giúp cho người đọc có thêm nhiều cách nhìn nhận vai trị, ý nghĩa việc đãi ngộ nhân lực trường cao đẳng, đại học Thứ hai, luận văn giới thiệu cho người đọc thấy trình hình thành, phát triển, lĩnh vực hoạt động, kết hoạt động đào tạo…của trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội để người đọc có nhìn khái qt nhà trường 98 Thứ ba, luận văn sâu nghiên cứu thực trạng sách đãi ngộ nhân lực trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội dựa liệu sơ cấp thứ cấp mà tác giả thu thập trình tìm hiểu, nghiên cứu trường Đồng thời đề xuất số giải pháp giúp nhà trường thực tốt cơng tác đãi ngộ nhân lực Thứ tư, vào kết luận rút từ nội dung khảo sát, phân tích, luận văn mặt đạt được, mặt chưa đạt nhà trường hoạt động giáo dục nói chung cơng tác đãi ngộ nhân lực nói riêng TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Bộ luật lao động, năm 2005, NXB Lao động Nghị định số 204/2004/NĐ- CP, ngày 14/12/2004 Chính phủ quy định hệ thống thang bảng lương chế độ phụ cấp lương công ty nhà nước Nguyễn Thị Tuyến (2014), “Hồn thiện cơng tác đãi ngộ nhân lực công ty Cổ phần đầu tư phát triển xây dựng Tây Hồ”, Đại học Thương Mại Nguyễn Thị Thanh Giang (2013), “Hồn thiện cơng tác quản trị nguồn nhân lực Cơng ty Bưu Việt Nam”, Học viện cơng nghệ bưu viễn thơng Nguyễn Thị Thanh Hoa (2014), “Hồn thiện sách đãi ngộ tài cơng ty Cavico xây dựng thủy điện” Đại học Thương Mại Luật giáo dục 2005 PTS Mai Quốc Chánh (1999), Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đất nước, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội; PGS.TS Hồng Văn Hải Ths Vũ Thùy Dương (2006), Giáo trình Quản trị nhân lực, NXB Thống Kê; PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân, Th.S Nguyễn Vân Điềm (2012), Giáo trình quản trị nhân lực, Nhà xuất ĐH Kinh tế Quốc dân; 10 PGS.TS Trần Văn Tùng, Lê Ái Lâm (1996) Phát triển nguồn nhân lực – kinh 11 12 13 14 nghiệm giới thực tiễn Việt Nam, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội Quy chế chi tiêu nội trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội TS Phạm Đức Chính (2005), Thị trường lao động, NXB trị quốc gia Hà Nội; Tiếng Anh Sherman, Bohlander, Chruden (1998); Managing Human resources; Eighth Edition William B Werther, Jr, Keith Davis (1996), Human Resource and Personnel Management, Fifth edition, Irwin Mac Graw –Hill 15 Yoder, Dale and Paul D.Staudohar (1986), Personnel Management and Industrial Relations, Seventh edition New Delhi: Prentics Hall of India PHỤ LỤC 01 PHIẾU KHẢO SÁT TRẮC NGHIỆM (Đối với CBGV công tác trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội) Kính gửi Anh/chị:……………………………………………………………… Chức danh:…………………………………………………………………… Tên tơi là: Trần Thị Vượng Đơn vị cơng tác: Phịng Tài – Kế tốn Hiện tơi tiến hành điều tra khảo sát nhân lực công tác trường CĐSP Hà Nội với mục đích thu thập thơng tin để làm liệu cho luận văn tốt nghiệp thạc sĩ với đề tài: “Hồn thiện sách đãi ngộ nhân lực trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội” Vậy để hồn thành tốt luận văn mình, kính mong anh/chị giúp tơi trả lời câu hỏi tích dấu (x) đáp án mà anh chị cho hợp lý vào ô vuông đây: Xin anh chị vui lòng cho biết nhân tố bên sau có ảnh hưởng lớn đến sách đãi ngộ nhân lực nhà trường? Khả tài trường Văn hóa trường Các yếu tố thuộc thân nhân lực Các yếu tố thuộc công việc Không yếu tố Tất yếu tố Xin anh chị vui lòng cho biết nhân tố bên ngồi sau có ảnh hưởng lớn đến sách đãi ngộ nhân lực trường? Hệ thống pháp luật Thị trường lao động Tình hình kinh tế xã hội Khơng yếu tố Tất yếu tố Xin anh chị vui lòng cho biết mức độ thỏa mãn anh chị sách đãi ngộ nhân lực nhà trường Mức độ thoả mãn Các sách đãi ngộ tài Thấp Khá Trung bình Về tiền lương Về tiền thưởng Về phụ cấp Về phúc lợi Về công việc Cao Rất cao Về môi trường làm việc Xin anh (chị) vui lịng cho biết nhà trường cịn hạn chế sách đãi ngộ nhân lực? □ Mức thu nhập tăng thêm hàng tháng cịn thấp □ Ít loại phụ cấp □ Các mức thưởng thấp □ Ít loại trợ cấp □ Không đảm bảo đời sống, phúc lợi Xin anh chị vui lòng cho biết, anh chị đánh hệ thống đánh giá thành tích cơng tác nhân lực trường nay? Hiệu Không hiệu qủa Mang tính hình thức Gây gị bó cho nhân lực Ý kiến khác………………………………………………………………… Xin anh chị vui lòng cho biết, anh chị đánh quy định, quy tắc, thủ tục hỗ trợ cho việc thực sách đãi ngộ nhân lực? Rõ ràng Không rõ ràng Không nắm rõ Không quan tâm Ý kiến khác…………………………………………………………… Xin anh chị vui lòng cho biết, cơng tác đánh giá việc thực sách đãi ngộ nhân lực nhà trường thực nào? Chặt chẽ, minh bạch Mang tính hình thức Khơng có Khơng nắm rõ Ý kiến khác……………………………………………………… Anh chị có đề xuất sách đãi ngộ nhân lực thời gian tới ? □ Tăng mức thu nhập tăng thên □ Bổ sung thêm khoản phụ cấp □ Tăng thêm hình thức thưởng □ Áp dụng thêm nhiều hình thức trợ cấp, phúc lợi Đầu tư thêm sở vật chất □ Ý kiến khác:………………………………………………… Xin chân thành cám ơn! PHỤ LỤC 02 PHIẾU PHỎNG VẤN (Đối với CBGV công tác trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội) Kính gửi Anh/chị:……………………………………………………………… Chức danh:…………………………………………………………………… Tên là: Trần Thị Vượng Đơn vị cơng tác: Phịng Tài – Kế tốn Hiện tiến hành điều tra khảo sát nhân lực công tác trường CĐSP Hà Nội với mục đích thu thập thơng tin để làm liệu cho luận văn tốt nghiệp thạc sĩ với đề tài: “Hồn thiện sách đãi ngộ nhân lực trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội” Vậy để hồn thành tốt luận văn mình, kính mong anh/chị giúp tơi trả lời câu hỏi Câu hỏi: Xin Ơng/Bà vui lịng cho biết nhà trường coi trọng đãi ngộ tài hay đãi ngộ phi tài hơn? Tại lại vậy? Xin Ơng/Bà vui lịng cho biết việc trả lương cho nhân lực nhà trường thực cịn chưa thực được? Xin Ơng/Bà vui lịng cho biết nhà trường có sách nhằm phát triển nhân lực như: đưa nhân lực đào tạo, mở khóa học, hay tạo điều kiện cho nhân lực học hay khơng? Việc cần thiết hay không cần thiết giai đoạn nay? Tại sao? Xin Ơng/Bà vui lịng cho biết ảnh hưởng kinh tế vĩ mô tới công tác đãi ngộ nhân lực trường nay? Xin Ông/Bà cho biết đánh giá chung ông (bà) đội ngũ nhân lực toàn trường nào? Ví dụ như: nhân lực làm việc nhiệt tình hay chểnh mảng, nhân lực cống hiến hay làm cho xong nghĩa vụ, nhân lực làm việc trạng thái vui vẻ hay uể oải? Xin Ơng/Bà vui lịng cho biết ngồi tiền lương nhà trường có chi trả khoản tiền phụ cấp, trợ cấp khác hợp lý chưa? Nếu chưa cần điều chỉnh nào? Và khoản trợ cấp, phụ cấp bao gồm gì? Xin Ơng/Bà vui lịng cho biết sách đãi ngộ nhân lực nhà trường hoàn thiện chưa? Nếu chưa cịn tồn hạn chế nào?Ngun nhân gì? Và theo ơng/bà nhà trường nên khắc phục hạn chế nào? Xin Ông /Bà vui lịng cho biết quy trình thực sách đãi ngộ nhân lực trường thực theo bước nào? Tôi xin chân thành cảm ơn! PHỤ LỤC 03 Bảng 2.6: Phụ cấp chức danh Đảng đoàn thể kiêm nhiệm TT Chức danh kiêm nhiệm - Bí thư Đảng uỷ - Chủ tịch Cơng đồn Trường - Bí thư Đồn trường - Phó bí thư, UVTV Đảng ủy - Phó Chủ tịch, UVTV Cơng đồn Trường - Phó Bí thư, UVTV Đồn trường, - Chủ tịch Hội SV - Trưởng ban Thanh tra nhân dân - Trưởng ban Nữ công - Đảng ủy viên - Ủy viên BCH Cơng đồn Trường - Ủy viên BCH Đồn trường - Phó Chủ tịch Hội Sinh viên Trường - Bí thư Liên Chi đồn (trên 300 đồn viên) - Bí thư Chi - Bí thư Liên Chi đoàn (từ 300 đoàn viên trở xuống) - Chủ tịch Cơng đồn phận (trên 20 cơng đồn viên) - Phó Bí thư Liên Chi đồn (trên 300 đồn viên) - Phó ban Thanh tra nhân dân - Phó Bí thư Chi bộ, Chi uỷ viên - Chủ tịch Cơng đồn phận (từ 20 CĐV trở xuống) - Phó Chủ tịch, Ủy viên BCH Cơng đồn phận (trên 20 CĐV) - Phó Bí thư Liên Chi đoàn (từ 300 đoàn viên trở xuống) - Ủy viên Ban Thanh tra nhân dân - Ủy viên UBKT Đảng uỷ, Cơng đồn trường, Đồn trường - Phó Chủ tịch, Ủy viên BCH Cơng đồn phận (từ 20 cơng đoàn viên trở xuống) Mức tiền tháng 400.000đ 300.000đ 200.000đ 150.000đ 100.000đ 50.000đ ... CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ NỘI 43 2.1 Tổng quan Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội 2.1.1 Sơ lược trình hình thành phát triển Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội thành... trạng sách đãi ngộ nhân lực trường CĐSP Hà Nội Chương 3: Đề xuất hoàn thiện sách đãi ngộ nhân lực trường CĐSP Hà Nội 16 CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ CHÍNH SÁCH ĐÃI NGỘ NHÂN LỰC CỦA... sách đãi ngộ nhân lực Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội 2.2.1 Nhân tố bên - Khả tài Trường Khả tài nhân tố quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến sách đãi ngộ nhân lực Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội