Đang tải... (xem toàn văn)
Luận án được nghiên cứu với mục tiêu nhằm làm rõ vai trò của giá trị đạo đức truyền thống và thực trạng vai trò của nó trong việc xây dựng nhân cách thanh niên, từ đó đề xuất phương hướng và giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giá trị đạo đức truyền thống đối với việc xây dựng nhân cách thanh niên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay.
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH NGUYỄN TH MINH HNH GIá TRị ĐạO ĐứC TRUYềN THốNG VớI VIệC XÂY DựNG NHÂN CáCH THANH NIÊN VIệT NAM TRONG BốI CảNH TOàN CầU HóA HIệN NAY LUN N TIN SĨ CHUYÊN NGÀNH: CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀ CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ HÀ NỘI - 2018 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH NGUYỄN TH MINH HNH GIá TRị ĐạO ĐứC TRUYềN THốNG VớI VIệC XÂY DựNG NHÂN CáCH THANH NIÊN VIệT NAM TRONG BốI CảNH TOàN CầU HóA HIệN NAY LUN N TIN SĨ CHUYÊN NGÀNH: CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀ CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ Mã số: 62 22 03 02 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THẾ KIỆT TS TRẦN SỸ DƯƠNG HÀ NỘI - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu sử dụng luận án trung thực, có nguồn gốc rõ ràng Những kết luận khoa học luận án chưa công bố cơng trình khoa học Tác giả luận án Nguyến Thị Minh Hạnh MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Các cơng trình nghiên cứu nhân cách niên, xây dựng nhân cách niên, giá trị đạo đức truyền thống vai trò việc xây dựng nhân cách niên 1.2 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến tồn cầu hố thực trạng vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên bối cảnh tồn cầu hố 1.3 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến phương hướng, giải pháp nhằm phát huy vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách người Việt Nam nói chung, niên Việt Nam nói riêng bối cảnh tồn cầu hóa 1.4 Khái qt kết nghiên cứu cơng trình khoa học liên quan đến đề tài vấn đề đặt luận án cần tiếp tục nghiên cứu 6 12 18 23 Chương 2: GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG VỚI VIỆC XÂY DỰNG NHÂN CÁCH THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TỒN CẦU HĨA HIỆN NAY - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 2.1 Nhân cách niên, xây dựng nhân cách niên 2.2 Giá trị đạo đức truyền thống vai trò việc xây dựng nhân cách niên bối cảnh tồn cầu hóa 26 26 44 Chương 3: GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG NHÂN CÁCH THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TỒN CẦU HĨA - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 3.1 Tồn cầu hóa tác động vai trò giá trị đạo đức truyền thống xây dựng nhân cách niên 3.2 Thực trạng vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa 3.3 Những vấn đề đặt từ thực trạng vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa 66 66 75 108 Chương 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG NHÂN CÁCH THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TỒN CẦU HĨA HIỆN NAY 118 4.1 Phương hướng nhằm phát huy vai trò giá trị đạo đức truyền thống với việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh tồn cầu hố 118 4.2 Những giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên bối cảnh tồn cầu hóa KẾT LUẬN 126 148 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 151 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 152 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ở giai đoạn lịch sử nào, niên gương mặt thể sức sống dân tộc, văn hóa dân tộc nhân loại Đây lứa tuổi nhiều hoài bão khát vọng, nguồn lực nội sinh đất nước, có tiềm to lớn hứa hẹn đóng góp quý giá vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thanh niên nhìn nhận lực lượng xã hội trưởng thành, phát triển thể lực trí lực, chủ nhân tương lai nước nhà Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội Theo Người, tồn vong, thịnh suy đất nước, niên tỏ rõ vị trí to lớn mình: Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần niên Thanh niên lực lượng chủ yếu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Điều thể khả nhạy cảm với vấn đề trị - xã hội, khả tiếp thu tri thức, tiếp thu lĩnh vực khoa học, công nghệ, văn hóa, xã hội Ở nước ta nay, q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa bối cảnh xu tồn cầu hóa diễn nhanh chóng mạnh mẽ đem lại hiệu to lớn kinh tế mặt đời sống xã hội Những thay đổi tích cực tạo luồng sinh lực vào bầu nhiệt huyết niên Với thay đổi đời sống kinh tế, văn hóa tinh thần theo hướng ngày tốt đẹp hơn, lực lượng niên Việt Nam tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, thấy rõ đắn đường lối đổi đất nước Điều góp phần hình thành lớp niên có niềm tin, có lý tưởng đạo đức, lối sống sáng, lành mạnh, tạo điều kiện thuận lợi cho q trình phát huy vai trò giá trị đạo đức truyền thống xây dựng nhân cách niên 2 Tồn cầu hóa trở thành xu tất yếu cho quốc gia có Việt Nam muốn hội nhập phát triển Với "luật chơi" sòng phẳng, tồn cầu hóa đặt toán - Cơ hội lớn, nhiều, tiếp cận tranh thủ nguồn vốn, thành tựu khoa học, công nghệ từ kinh tế phát triển; giao lưu giá trị văn minh nhân loại…Tuy nhiên cần tỉnh táo để nhận thức rằng, toàn cầu hóa khơng phải gậy thần biến khơng thành có Ngược lại, bên cạnh lợi ích mà tồn cầu hóa đem lại, đứng trước nhiều nguy cơ: phụ thuộc kinh tế, lai căng văn hóa, sắc dân tộc…Trong khơng thể khơng kể đến nguy gốc, quay lưng với truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc Trong điều kiện đó, ảnh hưởng văn hóa, lối sống, đạo đức nước ngồi, đặc biệt phương Tây hệ niên tương đối rõ ràng Bên cạnh mặt tích cực, phận niên có ý thức phấn đấu chưa cao, thờ với vấn đề trị - xã hội, phai nhạt lý tưởng cách mạng, không xác định mục tiêu, lý tưởng sống, có biểu suy thối đạo đức, lối sống, mắc tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật Mặt khác đấu tranh ý thức hệ diễn gay go liệt, lực thù địch ngồi nước tìm cách cơng tồn diện đặc biệt lĩnh vực trị, văn hóa, lối sống trước hết hệ trẻ nhằm phá hoại công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Những sản phẩm phi văn hóa, đồi trụy, phi nhân tính tràn ngập vào nước ta làm tha hóa, biến chất phận niên Sự sa sút giới quan, nhân sinh quan, phẩm chất đạo đức ngày có chiều hướng giá tăng gây nỗi lo chung toàn xã hội Từ đặt hàng loạt vấn đề niên Làm để niên Việt Nam đáp ứng yêu cầu nặng nề vẻ vang mà đất nước đặt lên vai họ, làm để xây dựng hệ niên phát triển tồn diện, đại vừa có đức vừa có tài, nhân cách phong phú bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế 3 Cần ý là, phát huy vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên bối cảnh tồn cầu hóa khơng xuất phát từ tình hình suy thối đạo đức lối sống phận niên mà định hướng phát triển lâu dài tương lai với tầm nhìn hành động chiến lược Phát triển kinh tế đại hóa xã hội cần đến sức mạnh kinh tế, xét đến cùng, kinh tế mục đích tự thân Khơng xây dựng tảng tinh thần, đời sống tinh thần lành mạnh, xã hội phát triển bền vững, niên lập thân lập nghiệp cách lành mạnh tìm thấy triển vọng tốt đẹp sống Đây thực vấn đề nóng hổi đặt trình xây dựng nhân cách cho niên Việt Nam Đại hội XI Đảng Cộng sản Việt Nam nhấn mạnh: "Chú trọng xây dựng nhân cách người Việt Nam lý tưởng, trí tuệ, đạo đức, lối sống, thể chất, lòng tự tơn dân tộc, trách nhiệm xã hội, ý thức chấp hành pháp luật, hệ trẻ" [33, tr.126] Ở đây, việc phát huy vai trò giá trị đạo đức truyền thống dân tộc để xây dựng nhân cách cho niên coi nhiệm vụ quan trọng hàng đầu nghiệp "trồng người" nước ta Để góp phần làm rõ nội dung trên, lựa chọn vấn đề "Giá trị đạo đức truyền thống với việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa nay" làm đề tài nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Làm rõ vai trò giá trị đạo đức truyền thống thực trạng vai trò việc xây dựng nhân cách niên, từ đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Với mục đích trên, luận án có nhiệm vụ sau: - Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài 4 - Làm rõ khái niệm nhân cách niên; Nội dung, phương thức xây dựng nhân cách niên Việt Nam Phân tích làm rõ vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên bối cảnh toàn cầu hóa - Phân tích tác động tồn cầu hóa đến vai trò giá trị đạo đức truyền thống xây dựng nhân cách niên Việt Nam - Làm rõ thực trạng vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa nay, nguyên nhân vấn đề đặt từ thực trạng - Đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa Đối tượng phạm vi nghiên cứu Luận án chủ yếu phân tích giá trị đạo đức truyền thống dân tộc vai trò việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa Về thời gian, luận án tập trung phân tích vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa Việt Nam từ năm 1986 đến Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơ sở lý luận - Luận án chủ yếu dựa quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam giá trị đạo đức truyền thống, nhân cách niên, xây dựng nhân cách niên 4.2 Phương pháp nghiên cứu - Luận án vận dụng phương pháp luận CNDVBC CNDVLS sử dụng tổng hợp phương pháp: Lịch sử logic, phân tích tổng hợp, so sánh,…nhằm thực mục đích mà đề tài đặt 5 Đóng góp luận án - Luận án góp phần xác định rõ vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa - Làm rõ thực trạng vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên, sở đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giá trị đạo đức truyền thống xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài nghiên cứu - Góp phần làm sáng tỏ vai trò, thực trạng giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giá trị đạo đức truyền thống với xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa - Luận án dùng làm tài liệu tham khảo cho tổ chức, đồn thể, cá nhân làm cơng tác niên - Luận án dùng làm tài liệu tham khảo công tác nghiên cứu, giảng dạy trường Đồn, trường trị, hệ thống Học viện Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận án gồm chương, 11 tiết 6 Chương TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VỀ NHÂN CÁCH THANH NIÊN, XÂY DỰNG NHÂN CÁCH THANH NIÊN, GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ TRONG VIỆC XÂY DỰNG NHÂN CÁCH THANH NIÊN 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến vấn đề nhân cách, nhân cách niên, xây dựng nhân cách niên Liên quan đến vấn đề này, nhà nghiên cứu triết học, xã hội hoc, tâm lý học, giáo dục học quan tâm Dưới góc độ triết học, việc nghiên cứu nhân cách đạt số thành tựu đáng kể Đó cuốn: "Chủ nghĩa xã hội nhân cách" nhiều tác giả [101] Cuốn sách trình bày có tính chất vấn đề liên quan đến nhân cách: chế hình thành nhân cách, chất nhân cách, mối liên hệ nhân cách với điều kiện kinh tế, khoa học - kỹ thuật, văn hố Trên sở phân tích quan niệm khác người, phát triển nhân cách xã hội từ thời kỳ nguyên thuỷ đến thời kỳ tư chủ nghĩa, cuốn: "Triết học xã hội" A.G.Xpirkin [2] lý giải tha hoá nhân cách xã hội tư bản, khẳng định nhân tố đạo đức nhân tố quan trọng hai phương diện đức tài nhân cách Những kết nghiên cứu đưa lại cho nghiên cứu sinh nhận thức nhân cách, chất nhân cách, sở định hướng cho nghiên cứu sinh thực đề tài Trong nước, vấn đề nhân cách đề cập số sách khác, góc độ khác Đó cuốn: "Văn hố thẩm mỹ nhân cách" Lương Quỳnh Kh [69]; "Vai trò gia đình việc xây dựng nhân cách người Việt Nam" Lê Thi [120]; "Giáo dục đạo đức hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam giai đoạn nay" Trần Sỹ Phán [105] Ở đây, sở phân tích quan niệm số nhà triết học trước C.Mác người, nhân cách, tác giả cho rằng, triết học Mác-Lênin không hạn chế nhân cách mặt mặt khác, mà xem nhân cách chỉnh thể cá nhân có tính lịch sử - cụ thể, tham gia vào hoạt động thực tiễn, đóng vai trò chủ thể nhận thức cải tạo giới, chủ thể quyền hạn nghĩa vụ, chuẩn mực đạo đức, thẩm mỹ chuẩn mực xã hội khác Đây số cơng trình nghiên cứu hình thành phát triển nhân cách góc độ cụ thể - vai trò giáo dục đạo đức hình thành phát triển nhân cách Luận án Tiến sĩ triết học: "Vai trò đạo đức hình thành nhân cách người Việt Nam điều kiện đổi nay" tác giả Lê Thị Thủy [122] làm rõ mối liên hệ đạo đức với hình thành phát triển nhân cách Từ tác giả phân tích hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam tác động đạo đức, sở đề xuất giải pháp nhằm nâng cao vai trò đạo đức hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam Các nội dung tư liệu bổ ích giúp cho nghiên cứu sinh kế thừa trình thực đề tài luận án Các cơng trình giúp nghiên cứu sinh thấy vai trò đạo đức truyền thống xây dựng nhân cách người Việt Nam tầm quan trọng giá trị đạo đức truyền thống nhân cách niên, gợi mở quan trọng để nghiên cứu sinh thực đề tài "Giáo dục lý luận Mác - Lênin với việc hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam điều kiện kinh tế thị trường nay" Hoàng Anh [1] bàn đến nhân cách nhân tố tác động đến trình hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam Làm rõ tầm quan trọng thực trạng giáo dục lý luận Mác - Lênin với việc hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam điều kiện kinh tế thị trường đề xuất phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao vai trò giáo dục lý luận Mác -Lênin việc hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam 8 Vấn đề nhân cách niên Việt Nam kỷ 21 đề cập cuốn: "Văn hóa niên niên với văn hóa dân tộc" tác giả Dương Tự Đam [23] Tác giả khái lược mơ hình nhân cách người tuổi trẻ Việt Nam cần có lực phẩm chất sau: Có trình độ học vấn rộng; Có tư kinh tế tính hiệu quả; Có khả tổ chức quản lý động; Sử dụng tốt ngoại ngữ để giao tiếp; Sáng tạo học tập, lao động công tác; Tận tâm, trách nhiệm tính kỷ luật cao; Dám nghĩ, dám làm chấp nhận mạo hiểm; biết quý trọng tình yêu xây dựng gia đình hạnh phúc; Thật thà, giữ chữ tín, có niềm tin lý tưởng [23, tr.162] Từ đó, tác giả khẳng định nhân cách niên khơng thể tránh khỏi tác động giá trị, giáo dục vấn đề tiếp cận giá trị có vai trò quan trọng cần giáo dục định hướng giá trị cho cá nhân xây dựng thang giá trị Những kết nghiên cứu cho thấy vai trò chuẩn mực truyền thống, giáo dục Mác-Lênin, định hướng giá trị xây dựng nhân cách nói chung nhân cách niên nói riêng, tư liệu quan trọng để nghiên cứu sinh tiếp tục nghiên cứu thực đề tài Vấn đề niên tác giả đề cập góc độ khác Trong cuốn: "Thanh niên lối sống niên Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế" tác giả Phạm Hồng Tung [132] bàn lối sống niên Điểm cốt lõi cách tiếp cận tác giả ranh giới tương đối lối sống văn hóa Theo tác giả, "lối sống chiều cạnh chủ quan văn hóa bộc lộ q trình thực hóa giá trị văn hóa thơng qua hoạt động sống người" [132, tr.90] Như vậy, lối sống niên giá trị văn hóa, mơ hình phương thức ứng xử đa số chấp nhận (cái lựa chọn) thực hóa sống ngày họ Trong có giá trị, truyền thống cách ứng xử trao truyền từ hệ sang hệ khác, bao gồm giá trị ngoại sinh, cách ứng xử biểu tượng ngoại nhập Cuốn: "Triết học thẩm mỹ nhân cách" tác giả Nguyễn Thế Kiệt [72] đề cập điểm định nghĩa nhân cách: Thứ nhất, nói đến nhân cách nói tới nhân cách người thực, gắn liền với chất xã hội nó, sản phẩm hồn cảnh xã hội, hoàn cảnh lịch sử cụ thể Thứ hai, người hình thành nên nhân cách trình kép, xã hội hóa cá nhân cá nhân hóa xã hội Thứ ba, người nhân cách, cá nhân biểu vừa chủ thể, vừa khách thể phát triển xã hội lịch sử Thứ tư, nói nhân cách nói đến người hình thành mặt xã hội, biểu chức xã hội người Từ tác giả rõ cấu trúc nhân cách tính quy luật hình thành phát triển nhân cách Cuốn: "Giá trị văn hóa truyền thống dân tộc với việc xây dựng nhân cách sinh viên Việt Nam nay" tác giả Lương Gia Ban Nguyễn Thế Kiệt (đồng chủ biên) [5] đề cập đến xu hướng phát triển nhân cách sinh viên Các tác giả khẳng định, "nhân cách sinh viên nhân cách người trẻ tuổi chuẩn bị để thực chức người chuyên gia có trình độ nghiệp vụ cao lĩnh vực hoạt động xã hội" [5, tr.24] Các tác giả bàn phát triển nhân cách sinh viên cho rằng, trình biện chứng nảy sinh giải mâu thuẫn, trình chuyển yêu cầu bên thành yêu cầu thân sinh viên, q trình tự vận động hoạt động tích cực thân họ Các cơng trình đề cập đến nhân cách niên, xây dựng nhân cách niên vai trò giá trị đạo đức xây dựng nhân cách sinh viên (bộ phận niên) Đây tư liệu bổ ích cho nghiên cứu sinh kế thừa trình thực luận án 10 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến giá trị đạo đức truyền thống, vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên Về giá trị đạo đức truyền thống, có nhiều tác giả với cơng trình nghiên cứu, “Đạo đức mới” tác giả Vũ Khiêu [65]; Cuốn “Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam” tác giả Trần Văn Giàu [46] Các tác giả phân tích cách sâu sắc giá trị tinh thần truyền thống Việt Nam góc độ sử học, văn hố học, đạo đức học Các ơng phân tích vận động giá trị tinh thần truyền thống qua giai đoạn lịch sử Việt Nam Cuốn: "Đạo đức xã hội nước ta - vấn đề giải pháp" Nguyễn Duy Quý [110] đề cập đến vấn đề đạo đức tồn nước giới, Việt Nam Trên sở đó, tác giả phân tích ba quan điểm để giải vấn đề giới Trong này, tác giả phân tích thực trạng đạo đức cán bộ, đảng viên công chức, đạo đức lao động giao tiếp, đạo đức gia đình, đạo đức niên Việt Nam Các tác giả nguyên nhân suy thoái đạo đức xã hội, phương hướng giải pháp xây dựng đạo đức xã hội nước ta Cuốn: "Kế thừa đổi giá trị đạo đức truyền thống trình chuyển sang kinh tế thị trường Việt Nam" tác giả Nguyễn Văn Lý [82] có nhận xét giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Dựa tiêu chí xác định, sở kế thừa quan điểm Đảng ta ý kiến nhà khoa học, tác giả khẳng định giá trị đạo đức truyền thống dân tộc ta bao gồm: "Chủ nghĩa yêu nước; Lòng thương người sâu sắc; Tinh thần đồn kết cộng đồng; Đức tính cần kiệm; Lòng dũng cảm, bất khuất, tính khiêm tốn, giản dị, trung thực, thủy chung, lạc quan" [82, tr.62] Các công trình nghiên cứu giúp cho nghiên cứu sinh thấy rõ giá 11 trị đạo đức truyền thống vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc chống suy thoái đạo đức xã hội (trong có đạo đức niên), sở để nghiên cứu sinh kế thừa tiếp tục nghiên cứu trình thực luận án Trong cuốn: "Giá trị văn hóa truyền thống dân tộc với việc xây dựng nhân cách sinh viên Việt Nam nay" tác giả Lương Gia Ban Nguyễn Thế Kiệt (đồng chủ biên) [5] tác giả đề cập đến giá trị văn hóa truyền thống dân tộc vai trò việc xây dựng nhân cách sinh viên Tác giả hệ thống lại số giá trị văn hóa tinh thần truyền thống dân tộc gồm: Lòng yêu nước ý chí tự cường dân tộc; Tinh thần đồn kết, ý thức cộng đồng; Tinh thần nhân ái, khoan dung, trọng tình nghĩa; Tinh thần lao động cần cù, sáng tạo; Truyền thống hiếu học; Lối ứng xử tinh tế Trên sở đó, tác giả làm rõ vai trò giá trị văn hóa truyền thống với xây dựng nhân cách cho sinh viên Việt Nam Trước u cầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, q trình hội nhập quốc tế tồn cầu hóa biến đổi nhanh chóng tình hình niên u cầu chăm lo, giáo dục nhân cách cho niên, Viện Nghiên cứu niên tổ chức Hội thảo: "Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh với việc giáo dục nhân cách cho niên giai đoạn nay" [141] Hội thảo khẳng định cần thiết vấn đề giáo dục nhân cách cho niên giai đoạn nay, từ đề xuất giải pháp phát triển nhân cách cho niên Việt Nam Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thời kỳ Các cơng trình đề cập đến giá trị đạo đức truyền thống vai trò giá trị đạo đức truyền thống với việc xây dựng đạo đức xã hội, với xây dựng đạo đức cho sinh viên (là phận niên) Đây tư liệu bổ ích để nghiên cứu sinh kế thừa trình thực luận án 12 1.2 CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN TỒN CẦU HỐ VÀ THỰC TRẠNG VAI TRÒ GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG NHÂN CÁCH THANH NIÊN TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HỐ 1.2.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến tồn cầu hóa tác động đến xây dựng nhân cách niên "Tính hai mặt tồn cầu hóa" cuốn: Giá trị truyền thống trước thách thức tồn cầu hóa tác giả Đỗ Lan Hiền [53] rõ nguy thách thức bên cạnh thuận lợi toàn cầu hóa đem lại Tác giả cho rằng, "cần có quan điểm biện chứng nhìn nhận thực tế lịch sử Khơng nên q trọng đến tính tiêu cực tồn cầu hóa mà khơng thấy hay khơng muốn thấy tính tích cực nó" [53, tr.80] Trong điều kiện cách mạng khoa học, công nghệ thơng tin phát triển vũ bão tồn cầu hóa xu hướng tất yếu, quy luật để tồn phát triển Tồn cầu hóa đối trọng chống lại thứ chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi Nó cơng cụ để phá tung rào ngăn chặn dòng suối văn hóa tri thức nhân loại đến với tất quốc gia, dân tộc người hành tinh này, mang lại cho họ hội thăng tiến tri thức, hiểu biết tiến "Một số thách thức q trình tồn cầu hóa Việt Nan nay" tác giả Phạm Văn Đức [43] rõ thách thức to lớn trình tồn cầu hóa với nước ta Trước hết thách thức kinh tế - thách thức lớn Cùng với thách thức mặt xã hội nạn thất nghiệp, thiếu việc làm, phân hóa giàu nghèo, tệ nạn xã hội…và thách thức văn hóa Trên sở phân tích thách thức mà Việt Nam gặp phải trình hội nhập, tác giả khẳng định: Chủ động hội nhập đường tốt để tranh thủ hội vượt qua thách thức q trình tồn cầu hóa Và điều quan trọng làm để vừa hội nhập vào xu phát triển giới mà giữ riêng dân tộc mình, khơng tự đánh 13 Cũng vấn đề này, tác giả Nguyễn Văn Huyên có nghiên cứu "Tồn cầu hóa số vấn đề đặt sắc văn hóa Việt Nam" [60] tác giả khẳng định: tồn cầu hóa làm cho người (các quốc gia) ngày xích lại gần nhứng giá trị phổ quát (cái chung), đồng thời tạo điều kiện cho dân tộc (mỗi văn hóa) phát huy nét độc đáo ngày sâu sắc; giống giới tồn thống chung tất riêng; chung không trừ riêng mà với riêng làm tiền đề cho phát triển Tác giả cho rằng: Tồn cầu hóa mặt sản sinh giá trị đại, tạo điều kiện cho phát triển văn hóa, mặt khác đưa thách thức văn hóa (bản sắc văn hóa dân tộc) đấu tranh phát triển tiến q trình chuyển hóa tất yếu xã hội Những kết nghiên cứu nguồn tư liệu q giá tồn cầu hóa thách thức tồn cầu hóa với Việt Nam nay, giúp cho nghiên cứu sinh kế thừa trình thực luận án Cuốn: "Tồn cầu hóa hội nhập phát triển bền vững, từ góc nhìn triết học đương đại" tác giả Hồ Bá Thâm, Nguyễn Thị Hồng Diễm [119] đề cập đến quan niệm cách tiếp cận khác toàn cầu hóa khẳng đinh: Mặc dù có nhiều cách tiếp cận khác tồn cầu hóa, tác giả thừa nhận tồn cầu hóa diễn trình rộng lớn, phức hợp, phức tạp mang tính khách quan, tất yếu mà khơng lực đảo ngược Các tác giả tập trung làm rõ tác động tồn cầu hóa đến nhân cách người nói chung người Việt Nam nói riêng, cho trình phức tạp có thuận lợi, hội để hình thành nên phẩm chất chịu nhiều thử thách, nguy cơ, rủi ro tàn phá tồn cầu hóa ảnh hưởng xấu đến người Việt Nam Từ đó, tác giả khẳng định cần phát triển người Việt Nam phù hợp với trình tồn cầu hóa hội nhập quốc tế Đây nội dung quí giá giúp cho nghiên cứu sinh triển khai nội dung 14 nhân tố tác động đến phát huy giá trị đạo đức truyền thống xây dựng nhân cách niên 1.2.2 Các công trình nghiên cứu liên quan đến thực trạng vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên bối cảnh toàn cầu hố Trong cơng trình: "Tìm hiểu tính cách dân tộc" Nguyễn Hồng Phong [106]; "Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam" Trần Văn Giàu [46]; Các tác giả phân tích cách sâu sắc giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam khẳng định: tính cách dân tộc, giá trị tinh thần lòng yêu nước, thương người truyền thống vô quý báu người Việt Nam, dân tộc Việt Nam, từ đặt vấn đề cần thiết phải kế thừa, phát huy giá trị tinh thần việc xây dựng văn hố Việt Nam Cũng có số cơng trình khác đề cập đến biến đổi giá trị trình chuyển đổi Việt Nam: "Sự chuyển đổi giá trị văn hoá văn hoá Việt Nam" tác giả Đỗ Huy, Trường Lưu [59] đề cập đến giá trị đạo đức truyền thống nước ta chuyển biến chúng sang đại Tác giả cho rằng: Bảng giá trị Việt Nam độ mạnh mẽ với mục tiêu kết hợp giá trị truyền thống với giá trị đại, kết hợp giá trị dân tộc với giá trị quốc tế, giá trị cá nhân với giá trị cộng đồng Trong cơng trình nghiên cứu, đáng ý cơng trình khoa học cấp nhà nước KX 07: Con người Việt Nam - mục tiêu động lực phát triển kinh tế - xã hội, gồm 19 đề tài Cơng trình tập trung khảo sát nghiên cứu phát triển người Việt Nam khứ tại, đề xuất mơ hình nhân cách người Việt Nam bước vào kỷ XXI Trong tiêu biểu đề tài: Giá trị- định hướng giá trị nhân cách giáo dục giá trị, tác giả trình bày kỹ khái niệm: giá trị, phân loại gía trị, thang giá trị, định hướng giá trị Ở đây, tác giả đề cập đến giá trị tinh thần truyền thống dân tộc, đặt việc cần nghiên cứu giá trị truyền thống 15 giá trị thời đại mà người Việt Nam định hướng, đề xuất mơ hình nhân cách người Việt Nam kỷ XXI Đây tư liệu quí giúp cho nghiên cứu sinh kế thừa phát triển trình thực luận án "Tìm hiểu giá trị văn hố truyền thống q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa" tác giả Nguyễn Trọng Chuẩn, Phạm Văn Đức Hồ Sỹ Quý [19] đề cập đến vấn đề giá trị, giá trị truyền thống, giá trị văn hố truyền thống Cơng trình đề cập đến vấn đề khai thác, giữ gìn phát huy giá trị truyền thống mục tiêu phát triển bền vững chiến lược phát triển người Những kết nghiên cứu cho thấy cần thiết việc giữ gìn phát huy giá trị truyền thống xây dựng người Việt Nam đại, sở tư liệu để nghiên cứu sinh kế thừa tiếp tục nghiên cứu trình thực luận án "Giá trị truyền thống trước thách thức tồn cầu hố" tác giả Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Văn Huyên [17] đề cập đến vai trò giá trị truyền thống phát triển văn hoá Việt Nam khứ, phát triển văn hoá Việt Nam Cuốn sách đề cập đến thách thức tồn cầu hố việc giữ gìn phát huy giá trị truyền thống dân tộc, nêu lên thực trạng giá trị truyền thống Việt Nam trước xu toàn cầu hố Trên sở đó, tác giả đưa giải pháp nhằm giữ gìn, phát huy giá trị truyền thống Việt Nam Khi nghiên cứu việc kế thừa giá trị truyền thống dân tộc, tác giả Nguyễn Hùng Hậu cho rằng: giá trị phải có đổi cho phù hợp với phát triển xã hội Cụ thể, viết: "Từ thiện truyền thống đến thiện chế thị trường Việt Nam nay" Nguyễn Hùng Hậu [52] khẳng định: Ngày bối cảnh xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, thiện bổ sung nhiều nội dung Nếu trước kia, Thiện cao nhất, lớn yêu nước đánh đuổi quân xâm lược khỏi bờ cõi; ngày nay, thiện phải cho dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Ở đây, tác giả 16 nhận thấy cần thiết phải có giải pháp tích cực, phù hợp kế thừa giá trị truyền thống bối cảnh lịch sử Trong cuốn: "Giá trị truyền thống trước thách thức tồn cầu hóa" tác giả Nguyễn Đình Tường [133] luận giải cần thiết phải giữ gìn phát huy giá trị đạo đức truyền thống ỏ Việt Nam Tác giả khẳng định, vấn đề đạo đức xã hội diễn phức tạp, bậc thang giá trị có phần bị đảo lộn, bên cạnh điều tốt, hay du nhập vào đời sống xã hội Việt Nam thông qua mở cửa giao lưu đồng thời tiêu cực, xấu, đáng lên án xâm nhập vào lĩnh vực đời sống, tầng lớp nhân dân Từ tác giả khẳng định, việc giữ gìn phát huy giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam trước xu tồn cầu hóa trách nhiệm nặng nề, cấp bách có ý nghĩa to lớn Các cơng trình bàn giá trị truyền thống q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa trước thách thức tồn cầu hóa, gợi mở quan trọng để nghiên cứu sinh tiếp tục nghiên cứu trình triển khai đề tài luận án Cuốn: "Mấy vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường nước ta nay" tác giả Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Văn Phúc (đồng chủ biên) [20] có viết đề cập đến giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam phổ biến toàn nhân loại đạo đức điều kiện kinh tế thị trường, đề cập đến việc giữ gìn phát huy giá trị đạo đức truyền thống bối cảnh kinh tế thị trường Trong: "Tồn cầu hố bối cảnh châu Á - Thái Bình Dương - số vấn đề triết học" Phạm Văn Đức (chủ biên) [42] phân tích giá trị truyền thống bối cảnh tồn cầu hố, đề cập đến vấn đề tồn cầu hoá, nguy tha hoá vấn đề định hướng giá trị tinh thần, nguy suy thoái đạo đức, lối sống người Việt Nam Từ tác giả khẳng định cần thiết việc giữ gìn phát huy giá trị truyền thống đề xuất giải pháp phát huy gía trị truyền thống Việt Nam bối cảnh tồn cầu hố 17 Cơng trình: "Giá trị truyền thống với việc xây dựng đạo đức cho hệ trẻ Việt Nam nay" tác giả Ngô Thị Thu Ngà [99] phân tích rõ vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng đạo đức cho hệ trẻ Việt Nam Tác giả khẳng định, giá trị đạo đức truyền thống với tư cách "hệ chuẩn giá trị", có vai trò màng lọc màu nhiệm, giúp hệ trẻ phân biệt - sai, tốt - xấu, giúp họ xác định "nên" hay "không nên" hành vi, ứng xử, từ có khả lựa chọn đắn tiếp thu giá trị tiến bộ, văn minh nhân loại biết lọc, loại bỏ phản giá trị, góp phần quan trọng cho hình thành phát triển đạo đức hệ trẻ Cơng trình: "Giá trị đạo đức truyền thống với việc hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam nay" tác giả Phùng Thu Hiền [55] luận giải tầm quan trọng giá trị đạo đức truyền thống việc hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam Khẳng định vai trò giá trị đạo đức truyền thống phát huy tác động đến tư tưởng, tình cảm, đạo đức sinh viên, giúp họ nâng cao trình độ trị, tinh thần tự giác tính tích cực xã hội học tập lao động Phát huy giá trị đạo đức truyền thống giúp sinh viên hình thành hệ thống giá trị với nội dung phù hợp với biến đổi phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Từ tác giả khẳng định, với nhận thức hệ thống giá trị đạo đức truyền thống có tác dụng lớn sinh viên, giúp cho họ hình thành nếp nghĩ, lối sống, phong cách người lao động mới, người trí thức tương lai, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Như vậy, thấy, giá trị truyền thống dân tộc vấn đề nhiều học giả quan tâm nghiên cứu Các giá trị truyền thống dân tộc nghiên cứu hình thành, tiếp biến phát triển chúng Các học giả tập trung nghiên cứu cần thiết phải đổi nội dung giá trị điều kiện kinh tế, xã hội có biến đổi Đây tư liệu bổ ích cho nghiên cứu sinh kế thừa thực luận án ... 2: GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG VỚI VIỆC XÂY DỰNG NHÂN CÁCH THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TỒN CẦU HĨA HIỆN NAY - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 2.1 Nhân cách niên, xây dựng nhân cách niên 2.2 Giá trị. .. trị đạo đức truyền thống vai trò việc xây dựng nhân cách niên bối cảnh tồn cầu hóa 26 26 44 Chương 3: GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG NHÂN CÁCH THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH... trị đạo đức truyền thống xây dựng nhân cách niên Việt Nam - Làm rõ thực trạng vai trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa nay, nguyên nhân