Đang tải... (xem toàn văn)
Nhảy cao là một môn học chính khoá trong các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, cao đẳng, đại học và có nhiều kiểu: bước qua, nằm nghiêng, úp bụng, cắt kéo, lưng. Trong điều kiện trang thiết bị sân bãi, dụng cụ còn hạn chế nên nhảy cao kiểu bước qua ở các trường trung học cơ sở là chính. Tham khảo đề tài Nghiên cứu mối tương quan giữa các chỉ số hình thái, thể lực với thành tích nhảy cao kiểu bước qua của học sinh nam lớp 9 Trường THCS thị trấn Tân Hiệp, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang để hiểu hơn về vấn đề này.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LỮ NAM THUẬN TRẦN QUỐC TÚ Đề tài:“Nghiên cứu mối tương quan giữa các chỉ số hình thái – thể lực với thành tích nhảy cao kiểu bước qua của học sinh nam lớp 9 tr ường THCS Th ị Tr ấn Tân Hiệp, huyện Tân Hiệp – tỉnh Kiên Giang” Giáo viên hướng dẫn PHẦN MỞ ĐẦU Nhảy cao là một mơn học chính khố trong các trường trung học cơ sở, trung học phổ thơng, cao đẳng, đại học và có nhiều kiểu: bước qua, nằm nghiêng, úp bụng, cắt kéo, lưng. Trong điều kiện trang thiết bị sân bãi, dụng cụ còn hạn chế nên nhảy cao kiểu bước qua ở các trương trung học cơ sở là chính Xuất phát từ những ý tưởng trên nhằm nâng cao chất lượng trong giảng dạy, và tìm hiểu các chỉ số hình thái, thể lực ảnh hưởng đến thành tích nhảy cao kiểu “bước qua” của học sinh trung học cơ sở. Nên chúng tơi đã quyết định chọn đề tài: “Nghiên cứu mối tương quan giữa các chỉ số hình thái thể lực với thành tích nhảy cao kiểu “Bước qua” của học sinh nam lớp 9, trường trung học cơ sở Thị Trấn Tân Hiệp, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang” Mục đích nghiên cứu: Thơng qua kết quả nghiên cứu sẽ đánh giá được mối tương quan giữa hình thái – thể lực với thành tích nhảy cao kiểu “bước qua” của học sinh nam. Qua đó tạo cơ sở khoa học cho việc nghiên cứu cải tiến nội dung chương trình giảng dạy và tuyển chọn năng khiếu mơn nhảy cao kiểu “Bước qua” Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu 1: Lựa chọn các chỉ số hình thái và thể lực có ảnh hưởng đến thành tích nhảy cao kiểu “Bước qua” của học sinh nam lớp 9, trường trung học cơ sở Thị Trấn Tân Hiệp, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang Mục tiêu 2: Đánh giá thực trạng hình thái, thể lực và thành tích nhảy cao kiểu “Bước qua” của học sinh nam lớp 9 trường trung học cơ sở Thị Trấn Tân Hiệp, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang Mục tiêu 3:Đánh giá mối tương quan giữa các chỉ số hình thái và thể lực với thành tích nhảy cao kiểu “Bước qua” của học sinh nam lớp 9 trường trung học cơ sở Thị Trấn Tân Hiệp, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang Mục tiêu 4: Lập thang điểm đánh giá hình thái thể lực cho học sinh nam lớp 9 trường trung học cơ sở Thị Trấn Tân Hiệp, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN 1.1 Quan điểm của Đảng và Bác Hồ về gíao dục thể chất 1.2 Hệ thống giáo dục thể chất ở Việt Nam. 1.3 Ý nghĩa của giáo dục thể chất 1.4 Vài nét điền kinh Việt Nam 1.5 Lịch sử phát triển mơn nhảy cao 1.6 Vài nét về tình hình giảng dạy và học tập mơn nhảy cao ở nhà trường phổ thơng 1.7 Các yếu tố cấu thành thành tích nhảy cao 1.8 Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh lứa tuổi THCS 1.9 Đặc điểm hình thái của học sinh THCS CHƯƠNG 2 PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1. Phương pháp nghiên cứu 2.1.1 Phương pháp tham khảo tài liệu : 2.1.2 .Phương pháp kiểm tra sư phạm: 2.1.3 Phương pháp nhân trắc học: 2.1.4 Phương pháp toán thống kê: 2. 2 Tổ chức nghiên cứu: 2.2.1 Khách thể nghiên cứu 2.2.2 Đối tượng nghiên cứu : 2.2.3 Địa điểm nghiên cứu 2.2.4 Tiến độ nghiên cứu STT NỘI DUNG CƠNG VIỆC Đọc tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu THỜI GIAN Bắt đầu Kết thúc ĐỊA ĐIỂM NGHIÊN CỨU 07-08 08-08 Trường THCS Thị Trấn Tân Hiệp Viết bảo vệ đề cương 09-08 12-08 Trường CĐSP Kiên Giang Chuẩn bị sở vật chất 12-08 12-08 Kiểm tra thu thập số liệu 01-09 02-09 Xử lí phân tích số liệu 02-09 03-09 Viết báo cáo lần 03-10 04-10 Trình hướng dẫn góp ý sửa chữa 04-10 05-10 Trường ĐHSP TDTT TP HCM Hoàn chỉnh luận văn 06-10 07-10 Trường THCS Thị Trấn Tân Hiệp Bảo vệ luận văn 24/11/2010 2.2.5 .Dự trù kinh phí , trang thiết bị ,dụng cụ Trường THCS Thị Trấn Tân Hiệp Trường CĐSP Kiên Giang CHƯƠNG 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1 Lựa chọn các chỉ số hình thái và thể lực có ảnh hưởng đến thành tích nhảy cao kiểu “Bước qua” của học sinh nam lớp 9, trường trung học cơ sở Thị Trấn Tân Hiệp, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang Qua q trình tham khảo các tài liệu trong và ngồi nuớc, nhất là một số luận văn của các khố ở các tỉnh đã đuợc hội đồng NCKH của truờng ĐHSP TDTT TP. Hồ Chí Minh thơng qua, chúng tơi dự kiến sử dụng một số chỉ số hình thái và thể lực như sau: Về hình thái: Chiều cao đứng (cm) Cân nặng (kg) BMI Về thể lực: Chạy 30m XPC (giây) Bật cao tại chỗ (cm) Dẻo gập thân (cm) Chạy con thoi 4x10m (giây) Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây). 3.2 Đánh giá thực trạng hình thái, thể lực và thành tích nhảy cao kiểu “Bước qua” của học sinh nam lớp 9 trường trung học cơ sở Thị Trấn Tân Hiệp, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang 3.2.1 Đánh giá thực trạng hình thái của học sinh nam lớp 9 trường trung học cơ sở Thị Trấn Tân Hiệp so với hình thái của nguời Việt nam cùng độ tuổi 3.2.1.1 Đánh giá thực trạng HT của HS nam lớp 9 trường THCS Thị Trấn Tân Hiệp, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang Bảng 3.1: Thực trạng HT của HS nam lớp 9 Trường THCS Thị trấn Tân Hiệp, huyện Tân Hiệp ,Tỉnh Kiên Giang. HÌNH THÁI CHIỀU CAO CÂN NẶNG 1.61 0.06 3.76 0.01 X S Cv Nhìn vào bảng 3.1 ta thấy: 49.55 3.58 7.22 0.01 BMI 19.16 1.00 5.21 0.01 Giá trị trung bình số hình thái: chiều cao, cân nặng BMI có hệ số biến thiên thấp ( Cv < 10%), mẫu có độ đồng cao, sai số tương đối giá trị trung bình ( 0.05