Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học đề tài: Sự nổi

6 56 0
Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học đề tài: Sự nổi

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học đề tài Sự nổi giới thiệu đến các bạn những nội dung về vật nổi vật chìm, lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật khi vật nổi, tác dụng của các vật nổi vật chìm đối với môi trường nước và môi trường không khí,... Mời các bạn cùng tham khảo để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu.

PHỊNG GD&ĐT LẠNG GIANG TRƯỜNG THCS ĐÀO MỸ          BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ DỀ TÍCH HỢP  DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC TÁC GIẢ: TỔ VẬT LÍ ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS ĐÀO MỸ       Đào Mỹ, tháng 12 năm 2013 PHIẾU THƠNG TIN GIÁO VIÊN ­ Sở GD và Đào tạo Bắc Giang ­ Phòng GD và ĐT huyện Lạng Giang ­ Trường THCS Đào Mỹ ­ Địa chỉ : Xã Đào Mỹ ­ Lạng Giang ­ Bắc Giang ­ Điện thoại: 0240 3890510 1.Nhóm trưởng: Vũ Văn Định.            Điện thoại: 0979 583 169. Email: vudinhlg@gmail.com 2.Thành viên: Đàm Thị Hà PHIẾU MƠ TẢ DỰ ÁN 1. Tên dự án dạy học:  SỰ NỔI 2. Mục tiêu dạy học: ­ Hs vận dụng được kiến thức mơn Vật lí trước đó giải thích được vì sao vật nổi, vật   chìm, vật lơ lửng ­ Hs vận dụng được kiến thức mơn Sinh học  giải thích được tác dụng của sinh vật  trong việc cải tạo mơi trường và lây truyền bệnh tật ­ Hs vận dụng được kiến thức mơn Hóa học  giải thích được vì sao hóa chất gây ơ  nhiễm mơi trường; gây ra hiệu ứng nhà kính ­ Hs vận dụng được kiến thức mơn Địa lí giải thích được vì sao có các hiện tượng  thời tiết cực đoan: Sóng thần, lũ lụt, hạn hán ­ Hs vận dụng được kiến thức thực tế giải thích được các hiện tượng mơi trường và   bảo vệ mơi trường 3. Đối tượng của dự án Thực hiện cho  Hs khối 8 trong  giờ học chính khóa.  4. Ý nghĩa của dự án ­ Thơng qua dự án, Hs phát biểu được khi nào vật nổi vật chìm, lực đẩy Acsimettác  dụng lên vật khi vật nổi; tác dụng của các vật nổi vật chìm đối với mơi trường nước  và mơi trường khơng khí; biết vận dụng kiến thức các mơn học giải thích mối liên hệ  giữa sự nổi với mơi trường, với các hiện tượng thời tiết cực đoan ­ Thơng qua dự án, Hs vận dụng kiến thức bài học đề  ra được một số  biện pháp cải  tạo và bảo vệ mơi trường ­ Thơng qua dự án, giáo dục Hs hình thành ý thức vệ  sinh mơi trường và bảo vệ mơi  trường 5. Thiết bị dạy học: ­ Máy tính, máy chiếu, hình ảnh, video 6. Hoạt động dạy học TIẾT 16: SỰ NỔI I­MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1­ Kiến thức: ­ Phát biểu được điều kiện nổi của vật ­ Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lưởng 2­ Kĩ năng: ­ Giải thích được hiện tượng vật nổi thường gặp trong cuộc sống 3­ Thái độ: ­ Nghiêm túc trung thực và đồn kết ­ Có ý thức và trách nhiệm bảo vệ mơi trường * Trọng tâm: ­ Phát biểu được điều kiện nổi của vật ­ Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lưởng ­ Có ý thức và trách nhiệm bảo vệ mơi trường II­ CHUẨN BỊ: *Gv chuẩn bị  cho mỗi nhóm: 1 khay sâu rộng để  đựng nước, 1 hòn bi gỗ, 1 hòn bi   thộp,tranhH.12.1vmỏychiu *Hs:ctrcbisni IIIưCCHOTNGDYHC: 1.nnhtchclp(1phỳt) 2.Kimtrabic(4phỳt) Trợ giúp thày Hoạt ®éng cđa trß Bài tập: Lực đẩy Acsimet phụ thuộc vào những yếu  Hs lên bảng tái hiện trả lời tố nào sau đây? A. Trọng lượng riêng của chất lỏng và thể  tích của  phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ B. Trọng lượng riêng của chất lỏng và của vật C. Trọng lượng riêng và thể tích của vật D. Trọng lượng của vật và thể  tích của phần chất   Hs khác nhận xét bổ sung lỏng bị vật chiếm chỗ Gv nhận xét đánh giá 3) Tình huống học tập (3 phút):  Gv mời Hs đọc tình huống trả lời tình huống 4) Bài mới :  TRỢ GIÚP CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Hoạt  động1:  Tìm  hiểu  khi  nào vật  nổi  vật chìm (10 phút) Gv yêu cầu Hs trả lời câu C1 theo màn hình Gv đặt tình huống như câu C2 theo màn hình Gv mời 3 Hs biểu diễn các véctơ lực lên vật  trong 3 TH Gv mời Hs trả lời từng TH Khi nào vật nổi? Vật chìm? Vật lơ lửng? Hoạt   động   2:  Độ   lớn     lực   đẩy  Acsimét khi vật nổi trên mặt thống của  chất lỏng (10 phút) Gv phát dụng cụ Gv u cầu các nhóm làm TN thả miếng gỗ  vào chậu nước, quan sát và thảo luận C3,  C4 Gv u cầu Hs dựa vào kết quả  C3, C4  trả  lời câu C5 Gv   khẳng   định:   vật       mặt   thoáng  chất lỏng P = FA= V.d * Khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng   thì lực đẩy Ac si met có độ lớn xác định như  thế nào? Hoạt động 3: Vận dụng ( 12 phút) Gv u cầu Hs làm câu C6 Gv hướng dẫn: P = d.V, FA= dl.V Gv mời Hs trình bầy Gv nhấn mạnh Gv giới thiệu hình ảnh lồi sinh vật “Bèo” *Theo Sinh học: Bèo có tác dụng gì trong   việc cải tao và bảo vệ môi trường? Gv cho Hs qua sát tranh *Theo   Sinh   học:   Tại     xác   động   vật   chết,   thối   rữa   lại   gây   ô   nhiễm   mơi   trường? *Theo Hóa học: Tại sao rác trơi nổi trên   kênh, sơng suối gây ơ nhiễm mơi trường? Gv giới thiệu tình huống “ Dầu tràn” *Theo   Hóa   học:   Dầu   tràn       mặt   nước  gây ra hậu  quả  như  thế  nào cho   mơi trường? I. ĐIỀU  KIỆN DỂ VẬT NỔI, VẬT CHÌM Hs trả lời câu C1  Hs quan sát và trả lời theo các tình huống 3 Hs lên bảng hồn thành Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung II   ­   ĐỘ   LỚN   CỦA   LỰC   ĐẨY   ACSIMÉT  KHI VẬT NỔI TRÊN MẶT THỐNG CỦA  CHẤT LỎNG Nhóm trưởng nhận dụng cụ Các nhóm làm TN và thảo luận câu C3và  C4 ra bảng nhóm Hs trả lời câu C5 ­ B Hs lắng nghe có thể ghi chép Hs trả lời III. VẬN DỤNG Hs làm câu C6 Hs lên trình bầy Hs có thể ghi chép Hs quan sát, lắng nghe Hs trả lời Hs quan sát Hs trả lời Hs trả lời Hs lắng nghe Hs trả lời Hs quan sát, lắng nghe Hs quan sát Gv cho Hs quan sát hiện tượng dầu tràn và  hậu quả của nó Gv giới thiệu hoạt động sản xuất của con  người thải khí thải ra mơi trường Gv   giới   thiệu     tượng   “Hiệu   ứng   nhà  kính” *Theo Địa lí: Hiệu  ứng nhà kính gây ra   hậu quả  như  thế  nào cho môi trường và   thời tiết? Gv cho học sinh quan sát video *Để   bảo   vệ   môi   trường       nổi,     Hs quan sát, lắng nghe Hs trả lời Hs quan sát và hình thành ý thức bảo vệ  mơi trường Hs đề ra một số giải pháp khắc phục Hs quan sát hình thành hành động bảo vệ  mơi trường chìm gây ra em có những biện pháp gì? Hs đứng tại chỗ trả lời từng u cầu C7,  Gv giới thiệu một số biện pháp bảo vệ mơi  C8, C9 trường do “sự nổi” gây ra Hs khác lắng nghe, bổ sung Hs quan sát, lắng nghe Gv u cầu từng Hs làm câu C7, C8, C9 Gv hướng dẫn C8: dT  

Ngày đăng: 09/01/2020, 16:06

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan