Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án được biên soạn dựa trên chương trình Hóa học lớp 8 học kì 1 với một số bài học như: mở đầu môn Hoá học; chất nguyên tử phân tử; nguyên tử, nguyên tố hóa học; phản ứng hóa học; sự biến đổi chất...
Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Ngày soạn: 23/08/19 Ngày giảng: 8a4,8a5: 27/08/19 8a3: 29/08/19 TIẾT 1: MỞ ĐẦU MƠN HỐ HỌC I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài học này HS cần đạt được: 1. Kiến thức: HS biết hố học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất & ứng dụng của chúng. Hố học là mơn học quan trọng và bổ ích Bước đầu HS biết rằng hố học có vai trị quan trọng trong cuộc sống của chúng ta do đó cần thiết phải có kiến thức hố học về các chất & sử dụng chúng trong cuộc sống 2. Kỹ năng: Bước đầu HS biết các em cần phải làm gì để học tốt mơn hố học, trước hết là phải có hứng thú say mê học tập , biết quan sát, biết làm thí nghiệm, ham thích đọc sách, chú ý rèn luyện phương pháp tư duy óc suy luận sáng tạo 3. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, u thích học tập bộ mơn 4. Năng lực cần phát triển: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính tốn , năng lực hợp tác II. CHUẨN BỊ : 1. Chuẩn bị : a. Giáo viên: + Dụng cụ: 1 khay nhựa trong đó có: 1 giá ống nghiệm với 2 ống nghiệm nhỏ & 3 lọ nhựa nhỏ chứa lần lượt các chất, + Hóa chất : dung dịch NaOH, CuSO4, HCl, Al, Fe b. Học sinh: + Chuẩn bị: vài cái đinh nhỏ + Nghiên cứu bài trước ở nhà 2. Phương pháp dạy học chủ yếu: Hoạt động cá nhân, nhóm, khái qt hóa, vấn đáp, làm thí nghiệm III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: (Khơng ) 3. Bài mới: *Mở bài: Giáo án Hóa học 8 Năm h ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Hóa học là mơn học thực nghiệm mới. Vậy Hóa học là gì ? Hóa học có vai trị như thế nào trong cuộc sống của chúng ta ? Phải làm gì để có thể học tốt mơn Hóa học ? Chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động của thầy và trị Hoạt động 1: Hố học là gì ? Nội dung I. Hố học là gì ? GV : Biểu diễn thí nghiệm cho HS quan 1. Thí nghiệm sát; u cầu HS nêu hiện tượng quan sát được, nhận xét sự thay đổi trong thí nghiệm của các hố chất? HS : Quan sát thí nghiệm : TN1: Cho 1 ml D2 CuSO4 vào ống Thí nghiệm 1: Khi cho natrihiđroxit vào nghiệm nhỏ vào 1ml D NaOH ống nghiệm đựng dd đồng (II) sunphat có chất kết tủa + D thấy có kết tủa không tan dung dịch xuất hiện Nhận xét : Có chất mới tạo thành Thí nghiệm 2 : Cho đinh sắt nhỏ vào ống đựng dd axit clohiđric thấy có chất khí tạo thành và bay lên quanh đinh sắt Nhận xét : Có chất mới tạo thành TN2: Cho 1ml D2 HCl vào ống ? Biết rằng khi phản ứng có khí sinh ra, nghiệm chứa đinh Fe Sủi bọt lượng khí bay lên giảm dần? bay lên xung quanh đinh Fe 2. Quan sát – Nhận xét Theo em tại sao lại như vậy GV : Đăt câu hỏi GV : Bổ sung, nhận xét đánh giá SGK ? Qua hai thí nghiệm trên, nghiên cứu SGK em có nhận xét mơn hố học II. Hố học có vai trị như thế Hoạt động 2: Hố học có vai trị như nào trong cuộc sống của chúng thế nào trong cuộc sống của chúng ta? ta? (T47 SGK) GV : Y/c HS trả lời câu hỏi sau ? Hãy kể tên 1 số đồ dùng, vật dụng sinh hoạt được sản xuất từ Fe ,Al , Cu , chất dẻo ? Kể tên 1 vài sản phẩm hố học được dùng trong sản xuất nơng nghiệp Giáo án Hóa học 8 Năm h ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ ? Kể tên những sản phẩm hố học phục vụ trực tiếp cho việc học tập của em & cho việc bảo vệ sức khoẻ của gia đình em HS : Cá nhân trả lời câu hỏi lấy ví dụ: GV : Nhận xét bổ sung KL Đưa tranh ứng dụng của H2 , O2 để HS quan sát GV : Chúng ta muốn biết tại sao người ta lại làm ra được nó mà khơng gây ảnh hưởng đến sức khoẻ con người thì cần phải nghiên cứu và học tốt mơn hố học. Vậy mơn hố học có tầm quan trọng như thế nào ? III. Các em cần phải làm gì để HS : Mơn hố hoc có vai trị rất quan có thể học tốt mơn hố học trọng trong cuộc sống của chúng ta Muốn học tốt môn hố học Hoạt động 3: Các em cần phải làm gì cần : SGK để có thể học tốt mơn hố học. 2. Phương pháp học tập bộ mơn : GV : Cho HS nghiên cứu SGK và trả lời SGK câu hỏi: Em hãy cho biết các bước hoạt KL : SGK – 5 động học tập mơn Hố học? Em hãy nêu cách học đối với 1 mơn học cụ thể mà em đang học? Theo em học tập mơn hố học như thế nào là tốt HS trả lời câu hỏi dựa vào thơng tin trong SGK 4. Củng cố đánh giá: ? Hố học là gì ? vai trị của hố học trong cuộc sống ? ? Các em cần phải làm gì để học tốt mơn hố học 5. Dặn dị: Liên hệ thực tế về vai trị ứng dụng của hố học Chuẩn bị trước bài mới Ngày soạn: 23/08/19 Giáo án Hóa học 8 Năm h ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Ngày giảng: 8a3,8a4,8a5: 30/08/19 CHƯƠNG I: CHẤT NGUN TỬ PHÂN TỬ Tiết 2: CHẤT I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài học này HS cần đạt được : 1. Kiến thức: Khái niệm chất và một số tính chất của chất 2. Kỹ năng: Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất rút ra được nhận xét về tính chất của chất Phân biệt được chất và vật thể So sánh tính chất vật lý của một số chất gần gũi trong cuộc sống : Đường, muối ăn 3. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, u thích học tập bộ mơn 4. Năng lực cần phát triển : Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị: a. Giáo viên: Chuẩn bị thí nghiệm để HS bước đầu làm quen với việc nhận ra tính chất của chất (Theo nhóm) Thí nghiệm để HS phân biệt được cồn với nước (Làm theo nhóm) Dụng cụ : Cân, cốc thuỷ tinh có vạch, kiềng đun, nhiệt kế, đũa thuỷ tinh Hố chất : Mẫu chất: S, P, Al, Cu, nước cất, muối ăn, cồn b. Học sinh: Chuẩn bị: muối ăn, nước tự nhiên 2. Phương pháp chủ yếu: Nêu và giải quyết vấn đề Thí nghiệm nghiên cứu Giáo án Hóa học 8 Năm h ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Vấn đáp đàm thoại Hoạt động nhóm III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1: Ổn định tổ chức: 2: Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết hố học là gì, vai trị của hố học trong đời sống chúng ta ? * Đáp án: Hóa học là khoa học thực nghiệm nghiên cứu về chất và sự biến đổi của chất Hóa học có vai trị rất quan trọng đối với đời sống con người (tạo nên các chất có tính chất theo ý muốn và sử dụng hợp lý các chất) 3: Bài mới: *Mở bài: Như chúng ta đã biết hóa học là khoa học nghiên cứu về chất và sự biến đổi của chất . trong nội dung bài học ngày hơm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về chất Hoạt động của thầy và trị Nội dung Hoạt động 1: Chất có ở đâu ? I. Chất có ở đâu GV : u cầu HS trả lời câu hỏi Chất Em hãy kể một số vật thể mà em biết xung quanh em? Em hãy phân loại các vật thể trên theo Vật thể quá trình hình thành của chúng? HS : Kể tên các vật thể Phân loại theo 2 loại: Vật thể tự nhiên : Cây, núi, sơng, đá núi Vật thể nhân tạo : Bàn, ghế, sách Tự nhiên Nhân tạo GV :Thơng báo về một số chất tạo nên * KL : ở đâu có vật thể đó có vật thể tự nhiên và vật thể nhân tạo chất ? Vật thể nhân tạo được làm từ những vật liệu cụ thể như : Nhôm, sắt, thép, đồng, nhựa, cao su Em kể một Giáo án Hóa học 8 Năm h ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ vài vật thể được làm từ những vật liệu HS : Lấy ví dụ GV : Qua những ví dụ trên và sơ đồ em hãy cho biết chất có ở đâu ? ? Vật thể & chất có quan hệ với nhau như thế nào HS : Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi II. Tính chất của chất Hoạt động 2: Tính chất của chất. 1. Mỗi chất có những tính chất nhất định GV : Cho học sinh hoạt động nhóm nghiên cứu về tính chất của chất, phân a. Tính chất vật lí loại tính chất của chất Trạng thái, thể (Rắn, lỏng) HS : Hoạt động nhóm thảo luận thống Màu ,m, vị tính tan hay khơng nhất kiến thức tan trong nước GV: Cho 1,2 nhóm trình bày, các nhóm to nóng chảy , to sơi, D khác bổ sung, giáo viên kết luận chung Tính dẫn điện, nhiệt về kiến thức GV: ? Em hãy lấy ví dụ về tính chất vật lí của chất, cho biết làm thế nào để xác b. Tính chất hóa học định được tính chất đó Khả năng biến đổi thành chất HS : Học sinh suy nghĩ lấy ví dụ khác GV : Để xác định tính chất vật lí của chất ta có thể dùng dụng cụ đo như : Xác định nhiệt độ nóng chảy dùng nhiệt kế, xác định khối lượng riêng dùng thước, cân Nhưng để xác định tính chất hố học ta phải làm thí nghiệm GV: Em hãy so sánh 1 số tính chất vật lý của đường và muối ăn? 2/ Ý nghĩa tính chất của chất Em hãy lấy ví dụ một số tính chất hố học diễn đời sống xung a/ Phân biệt chất với chất khác tức nhận biết chất quanh chúng ta ? GV : Vậy việc hiểu biết tính chất của b/ Biết cách sử dụng chất chất có lợi gì ? c/ Biết sử dụng chất thích hợp trong đời sống & SX HS : Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi Giáo án Hóa học 8 Năm h ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ GV : Nhận xét, đánh giá, kết luận 4. Củng cố đánh giá: HS làm bài tập Bài 3 SGK 11 5. Dặn dò: Bài 1, 2 SGK 11 ; Bài 1 5 SBT Nghiên cứu bài mới Ngày: 24/8/2019 TCM kí duyệt Nguyễn Thị Ánh Phương Ngày soạn: 30/08/19 Ngày giảng: 8a5,8a4: 03/09/19 8a3: 05/09/19 Tiết 3: CHẤT (T) I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài học này HS cần đạt được : 1. Kiến thức: Khái niệm về chất ngun chất (tinh khiết ) và hỗn hợp Cách phân biệt chất ngun chất (tinh khiết ) và hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí. 2. Kỹ năng: Phân biệt được chất tinh khiết và hỗn hợp Giáo án Hóa học 8 Năm h ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Tách được một chất rắn ra khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí. Tách muối ăn ra khỏi hỗn hợp muối ăn và cát. 3. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, u thích học tập bộ mơn 4. Năng lực cần phát triển: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thực hành, năng lực hợp tác II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị a. Giáo viên: Chuẩn bị thí nghiệm để HS làm theo các nhóm sau : Dụng cụ: Đèn cồn, kiềng, cốc thuỷ tinh, kẹp gỗ, đũa thuỷ tinh, giấy thấm Hố chất: Muối ăn, cát, nước tự nhiên b. Học sinh: Nghiên cứu bài & tự làm thí nghiệm tách muối ra khỏi dung dịch ở nhà Chuẩn bị: dầu ăn, xăng, muối ăn, đường, cát, nước tự nhiên 2. Phương pháp chủ yếu: Nêu và giải quyết vấn đề Thí nghiệm nghiên cứu Vấn đáp đàm thoại Hoạt động nhóm III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ : ? Chất có những tính chất gì *Đáp án: *Tính chất vật lí Trạng thái, thể (Rắn, lỏng) Màu ,mùivị, tính tan hay khơng tan trong nước to nóng chảy , to sơi, D Tính dẫn điện, nhiệt Giáo án Hóa học 8 Năm h ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ *Tính chất hóa học Khả năng biến đổi thành chất khác 3. Bài mới: *Mở bài: Hoạt động của thầy và trị Hoạt động 1: Chất tinh khiết. Nội dung III. Chất tinh khiết GV : Cho học sinh quan sát chai nước 1. Hỗn hợp khoáng và ống nước cất: ? Em hãy quan sát thành phần hoá học ghi trong chai nước khoáng và nước cất nêu sự giống và khác nhau của chúng Gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau HS : Trả lời câu hỏi Sự giống nhau: Đều là nước Sự khác nhau : Nước cất chỉ có một chất nước, cịn nước khống có thêm các chất khống GV : 2/ Chất tinh khiết ? Nước cất gọi là chất tinh khiết cịn nước khống là hỗn hợp. Theo em hỗn hợp là gì? Chất tinh khiết là gì? Chỉ có chất khơng lẫn chất nào khác HS :Trả lời câu hỏi Theo em nước ao, hồ, sơng suối là loại Nước cất có to nóng chảy ở OoC, to sơi = 100oC, D = 1g/cm3 nước gì ? GV : Cho học sinh quan sát sơ đồ Chỉ chất tinh khiết có những tính chất nhất định chưng cất nước trong SGK ? Dựa vào yếu tố nào người ta có thể chưng cất nước tự nhiên để thu nước tinh khiết. HS :Trả lời câu hỏi GV: Cho học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: ?Làm thế nào để khẳng định nước cất là nước tinh khiết ? Theo em chất như thế nào mới có Giáo án Hóa học 8 Năm h ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ những tính chất nhất định HS : Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi Dựa vào tính chất của nước: Sơi ở 1000C, nóng chảy ở 00C HS : Chỉ những chất tinh khiết mới có những tính chất nhất định GV nhận xét, củng cố GV : Cho học sinh quan sát hỗn hợp muối ăn và cát ?Làm thế nào ta tách được muối 3/ Tách chất ra khỏi hỗn hợp ăn ra khỏi cát TN : Bỏ muối ăn vào nước Hỗn hợp HS : Suy nghĩ Hồ tan vào nước Nước bay hơi HS : Có thể tách các chất dựa vào độ nước muối Mu ối tinh khiết tan khác nhau của chúng trong nước o HS : Dựa vào nhiệt độ sơi khác nhau ta 100 C có thể tách các chất ra khỏi hỗn hợp GV : Biểu diễn thí nghiệm cho học sinh quan sát u cầu học sinh nhận Dựa vào sự khác nhau về tính chất xét vật lí có thể tách 1 chất ra khỏi hỗn hợp GV : Lấy vài giọt dung dịch muối thu được đun cho bay hơi hết nước cho học sinh quan sát chất rắn thu được nhận xét KL: SGK GV: Nhận xét, đánh giá 4. Củng cố đánh giá: GV : Cho học sinh làm bài tập 6 SGK trang 11 theo nhóm HS : Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi Lấy một ít nước vơi trong vào ống nghiệm, dùng ống hút thổi hơi thở của mình vào, hơi thở làm đục nước vơi trong. Vậy trong hơi thở của chúng ta có khí CO2 5. Dặn dị: Làm bài tập 1 8 SGK ; 3 4 SBT Giáo án Hóa học 8 Năm h 10 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ ? Cơng thức tính khối lượng HS m = n.M ? HS CaCO3 to CO2 + CaO 1mol CaCO3 1 mol CaO Muốn tính khối lượng 0,5 mol 0,5 mol CaOcần tìm đại lượng Tìm khối lượng của CaO mCaO = 0,5 x 56 = 28 gam Tìm số mol CaO Muốn tìm số mol CaO cần dựa vào PT số mol của GV CaCO3 b.VD2: Yêu cầu Hs tính số mol Tìm số mol CaO CaCO3 HS nCaO = 42: 56 = 0,75 mol 50 nCaCO = = 0,5 mol Tìm số mol của CaCO3 tham gia phản 100 ứng Hướng dẫn Hs tìm số mol CaCO 3 CaO theo PT CaO Nghe giảng to CO2 + 1mol CaCO3 1 mol CaO 0,75 mol 0,75 mol Tìm khối lượng của CaCO3 mCaCO = n.M = 0,75x100 = 57g 3 Các bước tính khối lượng chất tham gia tạo thành theo phương trình hóa học Bước 1: Chuyển đổi khối lượng thành số mol Hoạt động 2: Các bước tính khối lượng chất tham gia tạo thành theo GV phương trình hóa học HS Bước 2 : Viết phương trình hóa học Bước 3: Theo phương trình tính số mol chất tham gia hoặc tạo thành sau phản ứng Bước 4: Chuyển đổi số mol thành khối Các bước tình khối lượng lượng chất tham gia hoặc tạo thành sau chất tham gia hoặc sản phẩm phản ứng Trả lời 3. Luyện tập MO = 32 gam Giáo án Hóa học 8 Năm h 104 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ GV HS nO = Hoạt động 3: Luyện tập Đưa ra nội dung bài tâp 9,6 = 0,3 mol 32 2KClO3 t° 2KCl + 3O2 Theo pt: 2 mol 2 mol 3 mol Theo đb: 0,2 mol 0,2 mol 0,3 mol Trong phịng thí nghiệm người ta có thể điều chế khí oxi a. Khối lượng của KClO3 cần để điều cách nhiệt phân chế MKClO = 122,5gam Kaliclorat theo sơ đồ sau: KCl + mKClO = 0,2 . 122,5 = 24,5 gam b. Khối lượng KCl được tạo thành GV a. Tính khối lượng KClO cần bằng 2 cách GV thiết để điều chế được 9,6g Cách 1: MKCl = 74,5g oxi mKCl = 0,2 . 74,5 = 14,9g HS Cách 2: Theo định luật bảo tồn ta có b. Tính khối lượng KCl được mKCl = mKClO – mO tạo thành mKCl = 24,5 – 9,6 = 14,9g u cầu HS tảo luận nhóm hồn thành bài tập KClO3 O2 to 3 Thảo luận , báo cáo kết quả NỘI DUNG 4: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC (T) Hoạt động của GV HS ? GV Nội dung Hoạt động 1: . Bằng cách nào tính II. Bằng cách nào tính được được thể tích chất khí tham gia thể tích chất khí tham gia và và sản phẩm ? sản phẩm ? Cơng thức chuyển đổi giữa n, v (ở đktc) V = n.22,4 Như dạng tập tính thể tích chất khí thay bước 4 GV (chuyển đổi số mol thành thể tích ) VD1:Tính thể tích khí oxi (ở đktc) VD1: cần dùng để đốt cháy hết 3,1g P 3,1 mP = 31gam => nP = = 0,1 31 Biết sơ đồ phản ứng như sau: Giáo án Hóa học 8 Năm h 105 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ P + O2 P2O5 mol HS Đọc đề bài, tóm tắt đề bài. HS làm bài tập vào bảng nhóm GV Gọi 2 nhóm báo cao 4P + 5O2 HS Báo cáo kết quả Theo PT: 4 mol 2 mol GV Bổ sung n = mP GV Theo ĐB: 0,1mol 0,125mol m ; V= n.22,4 M nP nO VO 2 t0 2P2O5 5 mol Thể tích của O2 cần dùng là: VD2: Đốt gam lưu huỳnh trong VO (đktc) = 0,125 .22,4 = 2,8 lít khí oxi người ta thu lưu huỳnhđioxit (SO2) VD2 : mS = 32gam a. Viết phương trình P.Ư xảy ra n = 0,25 mol S= b Tính thể tích khí SO sinh ở 32 đktc (biết S = 32, O = 16) S + O2 Gọi HS tóm tắt đề bài, yêu cầu HS t SO2 vận dụng các bước giải để làm bài Theo PT: 1mol 1mol GV tập vào vở Theo ĐB: 0,25mol Làm tập vào tập, HS 0,25mol HS nhận xét VSO ( đktc) = n.22,4 = 0,25 . 22,4 GV Nhận xét sửu chữa (nếu cần = 5,6 lít Hoạt động 2: Các bước giải bài 2. Các bước giải bài tốn tốn Nêu các bước giải bài tốn tính thể tích của các chất tham gia hoặc sản B1: Chuyển đổi thể tích chất khí thành số mol phẩm HS B2: Viết phương trình hóa học Trả lời ? B3: Tính số mol chất tham gia hoặc sản phẩm theo phương trình Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1 B4: Chuyển đổi số mol chất thành thể tích chất khí tham gia hoặc sản phẩm 3. Luyện tập Giáo án Hóa học 8 Năm h 106 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ GV Cho sơ đồ P.Ư: CH4 + O2 CO2 + H2O Đốt cháy hồn tồn 1,12lít khí CH4 HS Tính thể tích khí O2 cần dùng và thể tích khí CO2 tạo thành (Thể tích các khí đo đktc), (biết C = 12, H = 1, O = 16) Gọi HS đọc đề bài tóm tắt đề bài HS lên làm bài tập theo cặp Gọi HS làm bài tập Làm bài tập Bài tập 1 nCH =1,12 : 22,4 = 0,05 mol CH4 + 2O2 2H2O PT: 1mol 1mol ĐB: 0,05mol 0,05mol CO2 + t0 2 mol 1mol VO (đktc) = n.M = 0,1 . 22,4 = 2,24 lít VCO (đktc) = n.M = 0,05 . 22,4 = 1,12lít GV Bài tập 2: Cho sơ đồ phản ứng Bài tập 2 Fe + O2 > Fe3O4 nFe = Đốt cháy 16,8 gam Fe trong oxi m 16,8 = = 0,3mol M 56 HS a.Tính thể tích khí oxi cần dùng ở 3Fe + 2O2 t Fe3O4 đktc GV Theo PT 3 mol 2 mol b.Khối lượng sản phẩm thu được 1 mol Gọi HS đọc đề bài tóm tắt đề bài Theo ĐB 0,3 mol 0,2 mol HS lên làm bài tập theo cặp 3 mol Gọi HS làm bài tập VO = n.22, = 0, 2.22, = 4, 48l HS Làm bài tập mFe O = n.M = 0,3.232 = 69, gam GV o HS IV.Kiếm tra đánh giá : Nhận biết Nêu các bước tiến hành xác định thành phần phần trăm nguyên tố trong hợp chất khi biết CTHH của hợp chất? Nêu các bước tiến hành xác định CTHH của hợp chất khi biết thành phần phần trăm các nguyên tố trong hợp chất? Nêu các bước tiến hành tìm được khối lượng chất tham gia và sản phẩm? Giáo án Hóa học 8 Năm h 107 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Nêu các bước tiến hành tìm được thể tích chất khí tham gia và sản phẩm? Tìm thành phần phần trăm theo khối lượng các ngun tố hóa học có trong các hợp chất sau? Thơng hiểu H2O, CaCO3 Tìm CTHH của hợp chất A có thành phần các ngun tố sau: MA= 58,5 (g), thành phần các ngun tố : 60,68% Cl cịn lại là Na Vận dụng V. Dặn dị Làm bài tập 1,2,3,4,5 SGK/71. Làm bài tập 1,2,3 SGK/75. Chuẩn bị bài mới VI. Phục lục: ************************************* Ngày: 01/12/2018 Kí duyệt TCM Nguy ễn Th ị Ánh Phương Giáo án Hóa học 8 Năm h 108 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Ngày soạn: 14/12/2018 Ngày giảng: 8a3,8a4: 22/12/2018 TIẾT 34: BÀI LUYỆN TẬP 4 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết Chuyển đổi qua lại giữa các đại lượng : n, m, V Giải bài tập tính theo cơng thức hóa học, phương trình hóa học 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính tốn 3. Thái độ: Giáo dục lịng u thích mơn học. 4. Năng lực cần phát triển: Năng lực sư dụng ngơn ngữ hóa học, năng lực tính tốn, hoạt động nhóm II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị * Giáo viên Tự chuẩn bị * Học sinh: Đọc trước bài 2. Phương pháp dạy học chủ yếu: Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp đàm thoại Hoạt động nhóm III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Khơng 3. Bài mới: * Mở bài : Hoạt động của GV HS Nội dung Giáo án Hóa học 8 Năm h 109 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Hoạt động 1: BÀI TẬP VẬN I. BÀI TẬP VẬN DỤNG LÝ DỤNG LÝ THUYẾT: THUYẾT: 1. Bài tập 5/ Sgk/76 GV VA = 11,2 lít Bài tập 1: Tìm thể tích khí oxi đủ để đốt cháy 11,2 l khí A.Biết khí A có tỉ khối với khơng khí là 0,552 và phần trăm theo khối lượng khí A là 75% C, GV 25% H Cho HS tóm tắt đề bài định hướng cách giải HS Tìm MA , Tìm m H, C => n H,C => CTHH của hợp chất HS Tính no2 => Vo2 (đktc) Thảo luận nhóm làm bài tập vào bảng nhóm u cầu HS báo cáo Đại diện 1 nhóm báo cáo dA/KK = 0,552 %C = 75% %H= 25% a. XĐ A ? b. Vo2 (đktc) =? Giải MA = dA/KK . 29 = 0,552 . 29 = 16g mC = 75 .16 = 12g 100 mH = 25 16 = 4 g 100 nC = 12 = 1 mol 12 nH = = 4 mol GV Trong phân tử A có 1 nguyên tử C và 4 nguyên tử H HS CTHH A: CH4 GV Yêu cầu HS nhận xét HS Nhận xét nCH4 = 11,2 = 0,5 mol 22,4 PTHH: CH4 + 2O2 CO2 + GV nhận xét HS làm trên bảng và 2H2O GV bảng nhóm đánh giá cho điểm Theo PT: 1 mol 2 mol Theo ĐB: 0,5 1 mol Lưu ý HS bài tập này vận dụng về tỉ Vo2(đktc) = 1. 22,4 = 22,4 lít khối, cơng thức chuyển đổi, tính theo CTHH, tính theo phương trình hố II BÀI TẬP TÍNH THEO CTHH: học Hoạt động 2: BÀI TẬP TÍNH THEO CTHH: 1.Bài tập 3/ Sgk/79: Giáo án Hóa học 8 Năm h 110 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ GV Đưa ra nội dung bài tập GV a. Khối lượng mol K2CO3 là: Hợp chất A có CTHH K2CO3 cho MK2CO3 = 39.2 + 16.3 = 138g biết M K2CO3, % mỗi nguyên tố trong 2.39 b. %K = .100% = 56,52% hợp chất 138 Yêu cầu HS tóm tắt và xác định dạng 1.12 %C = .100% = 8,7% bài tập 138 Tóm tắt đề bài b1: Tính M %O = 3.16 .100% = 34,78% 138 GV b2: Tính % khối lượng các ng.tố Lên bảng làm HS lớp làm vào vở Nhận xét đánh giá Hoạt động 3: BÀI TẬP TÍNH III BÀI TẬP TÍNH THEO PTHH: THEO PTHH: Tóm tắt đề bài: Gv Đưa ra nội dung bài tập Dùng khí H2 khử sắt (III) oxit thu đ mFe = 2,24 g ược 2,24 gam Fe và hơi nước ngưng a. mFe2O3 = ? tụ b. mH2O = ? a. Tính khối lượng sắt oxit đã P.Ư c. VH2 (đktc) = ? b. Tính khối lượng H2O ngưng tụ sau Giải HS phản ứng 2,24 HS c. Tính thể tích H cần dùng (ở đktc) M Fe = 56 g, nFe = = 56 GV Yêu cầu HS đọc, tóm tắt đề bài 0,04 mol HS Tóm tắt đề bài GV Định hướng các bước giải Fe2O3 + 3H2 > 2Fe + 3H2O Theo PT: 1mol 3mol HS Trả lời 2mol 3mol HS Thảo luận nhóm làm vào bảng Theo ĐB:0,02 0,06 GV nhóm 0,04 0,06 GV Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập vào a. Khối lượng của Fe2O3 là: bảng MFe2O3 = 160g Nhận xét,bổ xung m Fe2O3 = 0,02 . 160 = 3,2g b. VH2 ở (đktc) là: VH2 (đktc) = 0,06 . 22,4 = 1,344 Giáo án Hóa học 8 Năm h 111 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ lít c. Khối lượng của H2O là MH2O = 18g C1: mH2O = 0,06.18 = 1,08g C2: Theo định luật bảo tồn khối lượng 4. Củng cố đánh giá : Gv hệ thống lại kiến thức của bài 5. Dặn dị: Học bài, làm bài tập 3,4,5 Ơn lại các cơng thức tính m, n, M Các bước tính theo CTHH, theo PTHH *********************************************** Ngày soạn: 14/12/2018 Ngày giảng: 8a3,8a4: 22/12/2018 TIẾT 35: ƠN TẬP HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Ơn lại những khái niệm cơ bản, quan trọng đã được học trong học kỳ I: Cấu tạo ngun tử, phân tử, đơn chất, hợp chất, hiện tựơng vật lý, hiện tượng hóa học, mol, khối lượng mol… 2. Kĩ năng: Rèn luyện các kỹ năng cơ bản: Lập CTHH của chất; tính hố trị của 1 ngun tố trong hợp chất khi biết hố trị của ngun tố kia; sử dụng thành thạo cơng thức chuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và lượng chất vào các bài tốn Biết sử dụng cơng thức về tỉ khối của các chất khí; biết làm các bài tốn tính theo CTHH và PTHH Giáo án Hóa học 8 Năm h 112 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ 3. Thái độ: Giáo dục lịng u thích mơn học. 4. Năng lực cần phát triển: Năng lực sư dụng ngơn ngữ hóa học, năng lực tính tốn, hoạt động nhóm II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị * Giáo viên Tự chuẩn bị * Học sinh: Đọc trước bài 2. Phương pháp dạy học chủ yếu: Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp đàm thoại Hoạt động nhóm III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Khơng 3. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Bài tập lập CTHH Bài tập lập CTHH của của các hợp chất các hợp chất Bài tập 1 GV Bài tập 1: Lập CTHH hợp a. K2SO4 chất gồm: b.Al(NO3)3 a. Kali và SO4 c. Fe(OH)3 b. Nhôm và NO3 d. Ba3(PO4)2 c. Sắt (III) và OH d. Bari và (PO4) GV HS Vận dụng 4 bước lập CTHH, có thể lập CTHH theo cách giải nhanh Gọi HS lên làm bài tập HS nhận 2. Bài tập tính hố trị của 1 xét ngun tố 2. Hoạt động 2: Bài tập tính hố trị Giáo án Hóa học 8 Năm h 113 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ của 1 ngun tố Bài tập 2 Bài tập 2: Tính hố trị của nitơ, sắt, S, Gọi hố trị của các ng.tố cần tìm trong các h/c là a P trong các CTHH sau: a. NH3 a) NaH3I=> a = b. Fe2(SO4)3 GV c. SO3 HS d. P2O5 3.I = III b) Fe2a(SO4)3II=> a = c) SaO3II=> a = 3.II = III 3.II = VI GV Yêu cầu HS làm bài tập 2HS lên bảng làm bài tập HS nhận d) P2aO5II => a = 5.II = V xét Phân tích 3. Bài tập lập PTHH 3. Hoạt động 3: Bài tập lập PTHH a. 2Al(OH)3 Al2O3 + 3H2O Bài tập 3: Cho các sơ đồ PƯ: b. Fe2O3 + 3H2 2Fe + 3H2O a. Al(OH)3 > Al2O3 + H2O c CaCl2+2AgNO3 2AgCl b. Fe2O3 + H2 > Fe + H2O +Ca(NO3)2 c CaCl2 + AgNO3 > AgCl + d. 2K + 2H2O 2KOH + H2 Ca(NO3)2 GV d. K + H2O > KOH + H2 Hãy hoàn thành PTHH Dựa vào các bước lập PTHH để chọn hệ số rồi cân bằng PTHH sao cho số 4. Bài tập tính khối lượng ng.tử ng.tố vế bằng mol, thể tích mol Bài tập 4 Yêu cầu 2 HS lên cân bằng phương 1.a) MCO = 44g GV trình mCO = 44. 0,5 = 22g Cân bằng PTHH MCO = 28g 4. Hoạt động 4: Bài tập tính khối mCO = 2. 28 = 56g GV lượng mol, thể tích mol mhỗn hợp = 22g + 56g = 78g Bài tập 4. 2 Đưa ra nội dung bài tập 1.Tính khối lượng của hỗn hợp gồm: GV a. 0,5 mol CO2 và 2 mol CO b. 2,24 ( l ) SO2 và 11,2 ( l)O2 1.b) nSO = 2,24 = 0,1 mol 22,4 MSO = 64g mSO = 0,1. 64 = 6,4g Hướng dẫn HS làm bài tập dựa vào Giáo án Hóa học 8 Năm h 114 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ công thức m = n . M HS 11,2 = 0,5 mol 22,4 nO = V V = n. 22,4 => n = 22,4 MO = 32g mO = 0,5 . 32 = 16g Thảo luận nhóm làm bài tập vào bảng mhh = 6,4 + 16 = 22,4 g nhóm MCO = 44g, nCO = 2 8,8 = 44 0,2mol Gv MH = 2g , nH = = 2 2 mol 2. Tính thể tích (ở đktc) của hỗn hợp Vhh = (0,2 + 2). 22,4 = 49,28l gồm: a. 88g CO2 và 4g H2 GV b. 2,8g N2 và 6,4g O2 MN = 28g Hướng dẫn HS làm bài tập vận dụng nN = 2,8 = 0,1 mol 28 công thức để làm: MO = 32g HS n = n ; V = n. 22,4 M 6,4 HS nO = = 0,2 mol 32 Làm bài tập vào vở, HS nhận xét, 1 HS lên làm trên bảng Vhh = (0,1 + 0,2). 22,4 = 6,72 lít 2 5. Bài tập tính theo CTHH Bài tập 5 MFe O = 242g GV 5. Hoạt động 5: Bài tập tính theo CTHH % Fe = 3.56 . 100% = 72,4 % 242 Bài tập 5. Tính thành phần % về khối lượng của Fe trong hợp chất Fe3O4 HD HS vận dụng cơng thức : HS x.M A %A = M AxBy . 100% 6. Bài tốn tính theo PTHH Làm bài tập theo sự hướng dẫn của Bài tập 4/Sgk/79 Giáo án Hóa học 8 Năm h 115 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ GV GV HS HS MCaCO = 100g 6. Hoạt động 6: Bài tốn tính theo PTHH Đưa ra nội dung bài tập nCaCO = 10 = 0,1 mol 100 CaCO3 + 2HCl CO2 + H2O CaCl2 + 1 mol 1 mol Bài tập 6. Yêu cầu HS đọc đề bài GV tóm tắt đề bài , vận dụng 4 bước giải 0,1 mol 0,1 mol GV bài tốn, tính theo CTHH và PTHH Khối lượng CaCl2 là:MCaCl = 111g Làm bài tập vào vở bài tập, báo cáo Lưu ý HS thể tích của 1 mol chất khí mCaCl = 0,1 . 111 = 11,1 g ở đk thường có thể tích 24lít b. nCaCO = = 0,05 mol 100 CaCO3 + 2HCl CO2 + H2O 1mo 0,05mol 1mol CaCl2 + 0,05mol Thể tích khí CO2 ở đk thường là: VCO = 0,05.24 = 1,2 lít 4. Củng cố đánh giá: Gv hệ thống lại kiến thức của bài 5. Dăn dị: Học bài, ơn tập chuẩn bị kiểm tra học kì Ngày soạn: 21/12/2018 Ngày giảng: 8a3,8a4: 29/12/2018 TIẾT 36: KIỂM TRA HỌC KỲ I I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : Giáo án Hóa học 8 Năm h 116 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ HS nắm vững được kiến thức cơ bản, trọng tâm qua từng bài, từng chương Giáo viên đánh giá được khả năng nhận thức của học sinh 2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ năng viết và trình bày 3. Thái độ: Giáo dục học sinh thái đọ nghiêm túc với mơn học. 4. Năng lực cần phát triển: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, năng lực tính tốn, hoạt động cá nhân , tư duy II. CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên Ma trận đề Đề kiểm tra Đáp án Biểu điểm 2. Học sinh Chuẩn bị nội dung kiến thức III. CÁCH TIẾN HÀNH: 1. Ổn định tổ chức: 2.Đề kiểm tra ( theo đề nhà trường) 3. Đáp án Biểu điểm IV. ĐÁNH GIÁ GIỜ KIỂM TRA Ngày 22 tháng 12 năm 2018 TCM kí duyệt Nguễn Thị Ánh Phương ******************************************************** Giáo án Hóa học 8 Năm h 117 ọc: 2019 2020 Trường PTDTBT THCS Nà Hỳ Giáo án Hóa học 8 Năm h 118 ọc: 2019 2020 ... Nguy ễn Th ị Ánh Phương Ngày soạn: 27/09/2 019 Ngày giảng: 8a5, 8a4: 01/ 10/2 019 8a3: 03 /10 /2 019 TIẾT? ?11 : BÀI LUYỆN TẬP? ?1 I. MỤC TIÊU: Giáo? ?án? ?Hóa? ?học? ?8? ? ? ?Năm? ?h... HS: nào? Kích thước cực? ?kì? ?nhỏ bé, đường ? kính? ?10 ? ?8? ?cm Giáo? ?án? ?Hóa? ?học? ?8? ? ? ?Năm? ?h 16 ọc: 2 019 2020 Trường? ?PTDTBT? ?THCS? ?Nà? ?Hỳ? ? ... 1. Kết quả: Lớp TSHS Giỏi % Khá % TB % Yếu% Kém % 8A3 8A4 2. Nhận xét: Chương 2: PHẢN ỨNG HÓA HỌC Ngày soạn:? ?12 /10 /2 0 18 Ngày giảng: 8a4, 8a3: 20 /10 /2 0 18 TIẾT? ?17 : SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: