Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị cho kì thi học kì sắp tới cùng củng cố và ôn luyện kiến thức, rèn kỹ năng làm bài thông qua việc giải Đề cương ôn tập học kì 1 môn Sinh học 11 năm 2019-2020 - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Ninh Thuận. Hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các bạn trong việc ôn tập.
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HKI SINH 11 Năm học: 20192020 I.Trắc nghiệm 1/ Đơn vị hút nước của rễ là: A. Tế bào lơng hút B. Tế bào biểu bì C. Khơng bào D. Tế bào rễ 2/ Rễ thực vật ở cạn có đặc điểm hình thái thích nghi với chức năng tìm nguồn nước, hấp thụ H2O và ion khống là: A. Số lượng tế bào lơng hút lớn B. Sinh trưởng nhanh, đâm sâu, lan toả C. Sinh trưởng nhanh, đâm sâu, lan toả, tăng nhanh về số lượng lơng hút D. Số lượng rễ bên nhiều 3/ Sự vận chuyển nước và muối khống theo con đường gian bào là: A. Con đường vận chuyển nước và khống đi xun qua tế bào chất của các tế bào B. Con đường vận chuyển nước và khống đi theo khơng gian giữa các tế bào và khơng gian giữa các bó sợi xenlulơzơ bên trong thành tế bào C. Con đường vận chuyển nước và khống đi theo khơng gian giữa các tế bào D. Con đường vận chuyển nước và khống đi theo các các cầu nối ngun sinh chất giữa các tế bào 4/ Q trình hấp thụ chủ động các ion khống, cần sự góp phần của yếu tố nào? I. Năng lượng là ATP II. Tính thấm chọn lọc của màng sinh chất III. Các bào quan là lưới nội chất và bộ máy Gơngi IV. Enzim hoạt tải (chất mang) A. I, IV B. II, IV C. I, II, IV D. I, III, IV 5/ Nước được hấp thụ vào rễ theo cơ chế nào sau đây? A. Chủ động B. Khuếch tán C. Có tiêu dùng năng lượng ATP D. Thẩm thấu 6/ Nước được vận chuyển trong thân theo mạch gỗ từ dưới lên, nhờ động lực nào? A. Lực hút của lá do q trình thốt hơi nước B. Lực liên kết trong dung dịch keo của chất ngun sinh C. Lực đẩy của rễ do áp suất rễ D. Lực hút của lá do q trình thốt hơi nước, lực đẩy của rễ do áp suất rễ và lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ 7/ Úp cây trong chng thuỷ tinh kín, sau một đêm, ta thấy các giọt nước ứ ra ở mép lá. Đây là hiện tượng A. rỉ nhựa và ứ giọt. B. thốt hợi nước. C. rỉ nhựa. D. ứ giọt 8/ Phát biểu nào sau đây sai? I. Khi nồng độ ơxi trong đất giảm thì khả năng hút nước của cây sẽ giảm II. Khi sự chênh lệch giữa nồng độ dung dịch đất và dịch của tế bào rễ thấp, thì khả năng hút nước của cây sẽ yếu III. Khả năng hút nước của cây khơng phụ thuộc vào lực giữ nước của đất IV. Bón phân hữu cơ góp phần chống hạn cho cây A. II B. III, IV C. I, III D. III 9/ Dưới bóng cây mát hơn dưới mái che bằng vật liệu xây dựng vì: A. vật liệu xây dựng hấp thụ nhiệt làm cho nhiệt độ tăng cao, cịn lá cây thốt hơi nước làm hạ nhiệt mơi trường xung quanh giúp CO2 khuếch tán vào bên trong lá. B. vật liệu xây dựng toả nhiệt làm mơi trường xung quanh nóng hơn. C. cả 2 đều có q trình trao đổi chất nhưng ở cây q trình trao đổi chất diễn ra mạnh hơn. D. vật liệu xây dựng và cây đều thốt hơi nước nhưng cây thốt mạnh hơn 10/ Ở một số cây (cây thường xn Hedera helix), mặt trên của lá khơng có khí khổng thì có sự thốt hơi nước qua mặt trên của lá hay khơng? A.Có, chúng thốt hơi nước qua lớp biểu bì B. Khơng, vì hơi nước khơng thể thốt qua lá khi khơng có khí khổng C. Có, chúng thốt hơi nước qua lớp cutin trên biểu bì lá. D. Có, chúng thốt hơi nước qua các sợi lơng của lá 11/ Cây hấp thụ 1000g nước thì có khoảng bao nhiêu g nước bay hơi, bao nhiêu g nước được giữ lại? A. 990g nước bay hơi, 10g nước giữ lại. B. 700g nước bay hơi, 300g nước giữ lại C. 10g nước bay hơi, 990g nước giữ lại D. 300g nước bay hơi, 700g nước giữ lại 12/ Ý nào dưới đây khơng đúng khi nói về vai trị của sự thốt hơi nước qua lá? A. khí khổng mở ra cho khí CO2 khuếch tán vào lá cung cấp cho q trình quang hợp B. khí khổng mở cho khí O2 đi vào cung cấp cho q trình hơ hấp giải phóng năng lượng cho các hoạt động của cây. C. giảm nhiệt độ của lá cây vào những ngày nắng nóng D. tạo động lực đầu trên của dịng mạch gỗ 13/ Sắp xếp các vai trị của các ngun tố tương ứng với từng ngun tố: STT 1 2 3 4 Tên nguyên tố Nitơ Phốt pho Can xi Lưu huỳnh 5 Magiê Các vai trị a. Tham gia cấu trúc Prơtêin, axít nuclếic b. Là thành phần của Prơtêin c. Tham gia cấu trúc diệp lục, hoạt hố enzin d. Tham gia cấu trúc thành tế bào, màng, tế bào, hoạt hố enzin e. Thành phần của axít nuclêic, ATP, phốt pholipít, cơenzin Trả lời A. 1a, 2e, 3c, 4b, 5d B. 1a, 2e, 3d, 4b, 5c C. 1a, 2e, 3d, 4c, 5b D. 1e, 2a, 3d, 4b, 5c 14/ Hậu quả khi bón liều lượng phân bón cao q mức cần thiết cho cây: 1. Gây độc hại đối với cây 2.Gây ơ nhiễm nơng phẩm và mơi trường 3. Làm đất đai phì nhiêu nhưng cây khơng hấp thụ được hết 4. Dư lượng phân bón khống chất sẽ làm xấu lí tính của đất, giết chết các vi sinh vật có lợi A. 1, 2, 3, 4 B. 1, 2, 3 C. 1, 2 D. 1, 2, 4 15/ Ở cây, ngun tố khống chủ yếu được hấp thụ dưới dạng A. ion B. phân tử. C. ngun tử D. đơn phân 16/ Các biện pháp giúp cho q trình chuyển hố các muối khống ở trong đất từ dạng khơng tan thành dạng hồ tan dễ hấp thụ đối với cây: A. làm cỏ, sục bùn phá váng sau khi đất bị ngập úng, cày phơi ải đất, cày lật úp rạ xuống, bón vơi cho đất chua. B. Bón vơi cho đất kiềm C Tháo nước ngập đất, để chúng tan trong nước D. Trồng các loại cỏ dại, chúng sức sống tốt giúp chuyển hóa các muối khống khó tan thành dạng ion 17/ Cho các ngun tố : nitơ, sắt, kali, lưu huỳnh, đồng, photpho, canxi, coban, kẽm. Các ngun tố đại lượng là: A. Nitơ, photpho, kali, lưu huỳnh và canxi B. Nitơ, photpho, kali, canxi, và đồng C. Nitơ, kali, photpho, và kẽm D. Nitơ, photpho, kali, lưu huỳnh và sắt 18/ Nitơ được rễ cây hấp thụ ở dạng: A. NH4+ và NO3 B. NO2, NH4+ và NO3 C. N2, NO2, NH4+ và NO3 D. NH3, NH4+ và NO3 19/ Nhận định khơng đúng khi nói về vai trị của nitơ đối với cây xanh: A. Thiếu nitơ cây sinh trưởng cịi cọc, lá có màu vàng B. Nitơ tham gia điều tiết các q trình trao đổi chất trong cơ thể thực vật C. Nitơ tham gia cấu tạo nên các phân tử prơtêin, enzim, cơenzim, axit nuclêic, diệp lục D. Thiếu nitơ lá non có màu lục đậm khơng bình thường 20/ Q trình khử nitrat trong cây là A. q trình chuyển hóa NO3 thành NH4+ theo sơ đồ: NO3 NO2 NH4+ B. q trình được thực hiện nhờ enzym nitrogenaza. C. q trình bao gồm phản ứng khử NO2 thành NO3. D. là q trình cố định nitơ khơng khí 21/ Vai trị của q trình cố định nitơ phân tử bằng con đường sinh học đối với sự dinh dưỡng nitơ của thực vật I. Biến nitơ phân tử (N2) sẵn có trong khí quyển (ở dạng trơ thành dạng nitơ khống NH3 (cây dễ dàng hấp thụ) II. Xảy ra trong điều kiện bình thường ở hầu khắp mọi nơi trên trái đất. III. Lượng nitơ bị mấy hàng năm do cây lấy đi ln được bù đắp lại đảm bảo nguồn cấp dinh dưỡng nitơ bình thường cho cây. IV. Nhờ có enzym nitrơgenara, vi sinh vật cố định nitơ có khả năng liên kết nitơ phân tử với hyđro thành NH3 V. Cây hấp thụ trực tiếp nitơ vơ cơ hoặc nitơ hữu cơ trong xác sinh vật A. I, II, III, IV. B. I, III, IV, V C. II. IV, V D. II, III, V 22/ Bào quan thực hiện chức năng quang hợp: A. Grana B. Lục lạp C. Lạp thể D. Diệp lục 23/ Nhờ quang hợp, tỉ lệ CO2 và O2 trong khí quyển ln được cân bằng là: A. CO2 : 0,03% và O2 : 0,3% B. CO2 : 0,3% và O2 : 21% C. CO2 : 0,03% và O2 : 21% D. O2 : 0,03% và CO2 : 21% 24/ Ánh sáng có hiệu quả nhất đối với quang hợp là: A. xanh lục và vàng. B. xanh lục và đỏ. C. xanh lục và xanh tím. D. đỏ và xanh tím. 25/ Bản chất, pha sáng của q trình quang hợp là A. pha ơxi hóa nước để sử dụng H+ và êlectron cho việc hình thành ADP và NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí quyển. B. pha ơxi hóa nước để sử dụng H+ và êlectron cho việc hình thành ATP và NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí quyển. C. pha khử nước để sử dụng H+ và êlectron cho việc hình thành ATP và NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí quyển D. pha ơxi hóa nước để sử dụng H+, CO2 và êlectron cho việc hình thành ATP và NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí quyển 26/ Sản phẩm của pha sáng chuyển cho pha tối gồm có A. ATP, NADPH. B. ATP, NADPH và CO2 C. ATP, NADPH và O2 D. ATP, NADP+ và O2 27/ Sản phẩm của pha sáng là gì? A. O2, ATP. B. O2 , NADPH. C. ATP, NADPH, O2. D. ATP, NADPH. 6, 28/ Điều kiện xảy ra q trình hơ hấp sáng ở thực vật C3 là: A. ánh sáng thấp, nhiều CO2, cạn kiệt O2 B. ánh sáng cao, nhiều CO2, nhiều O2 tích luỹ C. ánh sáng cao, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ. D. ánh sáng thấp, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ 29/ Hơ hấp hiếu khí có ưu thế hơn so với hơ hấp kị khí ở điểm nào? A. Tích lũy được nhiều năng lượng hơn từ 1 phân tử glucơzơ được sử dụng trong hơ hấp phân giải hiếu khí / kị khí = 38/2 = 19 lần. B. Hơ hấp hiếu khí tạo ra sản phẩm là CO2 và H2O, nước cung cấp cho sinh vật khác sống C. Hơ hấp hiếu khí cần O2 cịn kị khí khơng cần O2 D. Hơ hấp hiếu khí xảy ra ở mọi lồi sinh vật cịn hơ hấp kị khí chỉ xảy ra ở 1 số lồi sinh vật nhất định 30/ Trong các ví dụ sau đây, ví dụ nào là về sự lên men diễn ra ở cơ thể thực vật? A. Cây sống bám kí sinh hoặc kí sinh. B. Cây bị khơ hạn. C. Cây bị ngập úng. D. Cây sống nơi ẩm ướt 31/ Tiêu hóa hóa học trong ống tiêu hóa ở người khơng diễn ra ở A. dạ dày B. ruột non C. thực quản. D. miệng 32/ Những ưu điểm của tiêu hóa thức ăn trong ống tiêu hóa so với trong túi tiêu hóa: I. Thức ăn đi theo 1 chiều trong ống tiêu hóa khơng bị trộn lẫn với chất thải (phân) cịn thức ăn trong túi tiêu hóa bị trộn lẫn chất thải II. Trong ống tiêu hóa dịch tiêu hóa khơng bị hịa lỗng III. Thức ăn đi theo 1 chiều nên hình thành các bộ phận chun hóa, thực hiện các chức năng khác nhau: tiêu hóa cơ học, hóa học, hấp thụ thức ăn IV. Thức ăn đi qua ống tiêu hóa được biến đổi cơ học, hóa học trở thành những chất dinh dưỡng đơn giản và được hấp thụ vào máu A. I, II, IV B. I, III, IV C. II, III, IV D. I, II, III. 33/ Tiêu hóa hóa học trong ống tiêu hóa ở người diễn ra ở : A. Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non B. Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già. C. Miệng, dạ dày, ruột non D. Chỉ diễn ra ở dạ dày 34/ Vai trị của vi sinh vật cộng sinh đối với động vật nhai lại: 1. VSV cộng sinh trong dạ cỏ và manh tràng tiết enzim xenlulaza tiêu hố xenlulozơ; tiêu hóa các chất hữu cơ khác trong tế bào thực vật thành chất hữu cơ đơn giản 2. VSV cộng sinh giúp động vật nhai lại tiêu hố prơtêin và lipit trong dạ múi khế 3. VSV cộng sinh bị tiêu hóa trong dạ múi khế, ruột non, trở thành nguồn cung cấp prơtêin quan trọng cho động vật nhai lại A. 1, 3. B. 2, 3 C. 1, 2 D. 1, 2 35/ Q trình tiêu hố thức ăn bằng biến đổi cơ học ở động vật ăn thịt và ăn tạp xảy ra chủ yếu nhờ A. bộ răng. B. bộ răng và độ dài của ruột. C. bộ răng và mề. D. răng ở khoang miệng và thành cơ ở dạ dày, 36/ Trật tự tiêu hóa thức ăn trong dạ dày ở trâu như thế nào? A. Dạ cỏ → Dạ tổ ong → Dạ lá sách → Dạ múi khế. B. Dạ cỏ → Dạ múi khế → Dạ tổ ong → Dạ lá sách C. Dạ cỏ → Dạ múi khế → Dạ lá sách → Dạ tổ ong D. Dạ cỏ → Dạ lá sách → Dạ tổ ong → Dạ múi khế 37/ Sự khác nhau cơ bản về q trình tiêu hóa thức ăn của thú ăn thịt và ăn thực vật là: I. Thú ăn thịt xé thịt và nuốt, thú ăn thực vật nhai, nghiền nát thức ăn, một số lồi nhai lại thức ăn II. Thú ăn thịt tiêu hóa chủ yếu ở dạ dày nhờ enzim pepsin, thú ăn thực vật tiêu hóa chủ yếu ở ruột non nhờ enzim xenlulara III. Thú ăn thực vật nhai kĩ hoặc nhai lại thức ăn, vi sinh vật cộng sinh trong dạ cỏ và manh tràng tham gia vào tiêu hóa thức ăn IV. Thú ăn thịt manh tràng khơng có chức năng tiêu hóa thức ăn A. II, IV. B. II, III, IV. C. I, III D. I, II, IV. 38/ Thức ăn xenlulozơ lưu lại trong dạ cỏ đã tạo điều kiện cho hệ vi sinh vật phát triển mạnh. Đây là q trình biến đổi A. cơ học. B. hố học. C. sinh học. D. cơ học, hố học, sinh học 39/ Ở sâu bọ, sự trao đổi khí diễn ra ở A. mang B. phổi C. hệ thống ống khí. D. màng tế bào hoặc bề mặt cơ thể 40/ Ý khơng đúng khi giải thích vì sao da giun đất đáp ứng được nhu cầu trao đổi khí của cơ thể? A. Các tế bào tiếp xúc trực tiếp với khơng khí thơng qua hệ thống ống khí. B. Dưới lớp da có nhiều mao mạch và có sắc tố hơ hấp C. Tỉ lệ giữa diện tích bề mặt cơ thể và thể tích cơ thể (tỉ lệ S/V) khá lớn D. Da ln ẩm ướt giúp các chất khí dễ dàng khuếch tán 41/ Hơ hấp khơng có vai trị nào sau đây? I. Cung cấp năng lượng cho tồn bộ hoạt động cơ thể II. Cung cấp oxi cho cơ thể và thải CO2 ra mơi trường ngồi III. Mang oxi từ cơ quan hơ hấp đến tế bào và mang CO2 từ tế bào về cơ quan hơ hấp IV. Cung cấp các sản phẩm trung gian cho q trình đồng hóa các chất A. II, III B. III, IV C. III D. IV 42/ Sự lưu thơng khí trong các ống khí của chim thực hiện nhờ A. sự co dãn của phần bụng B. sự vận động của cánh C. sự co dãn của túi khí D. sự di chuyển của chân 43/ Vì sao cá lên cạn sẽ bị chết trong thời gian ngắn? A. Vì diện tích trao đổi khí cịn rất nhỏ và mang bị khơ nên cá khơng hơ hấp được B. Vì độ ẩm trên cạn thấp C. Vì khơng hấp thu được O2 của khơng khí D. Vì nhiệt độ trên cạn cao 44/ Diễn biến của hệ tuần hồn hở diễn ra như thế nào? A. Tim Động mạch Khoang máu trao đổi chất với tế bào Hỗn hợp dịch mơ – máu tĩnh mạch Tim B. Tim Động mạch trao đổi chất với tế bào Hỗn hợp dịch mô – máu Khoang máu tĩnh mạch Tim C. Tim Động mạch Hỗn hợp dịch mô – máu Khoang máu trao đổi chất với tế bào tĩnh mạch Tim D. Tim Động mạch Khoang máu Hỗn hợp dịch mô – máu tĩnh mạch Tim 45/ Máu trao đổi chất với tế bào ở đâu? A. Qua thành tĩnh mạch và mao mạch B. Qua thành mao mạch C. Qua thành động mạch và mao mạch D. Qua thành động mạch và tĩnh mạch 46/ Ý nào khơng phải là ưu điểm của tuần hồn kín so với tuần hồn hở? A. Tim hoạt động ít tiêu tốn năng lượng B. Máu chảy trong động mạch với áp lực cao hoặc trung bình C. Máu đến các cơ quan nhanh nên dáp ứng được nhu cầu trao đổi khí và trao đổi chất D. Tốc độ máu chảy nhanh, máu đi được xa 47/ Vì sao ở lưỡng cư và bị sát trừ (cá sấu) có sự pha máu? A. Vì chúng là động vật biến nhiệt B. Vì khơng có vách ngăn giữa tâm nhĩ và tâm thất C. Vì tim chỉ có 2 ngăn D. Vì tim chỉ có 3 ngăn hay 4 ngăn nhưng vách ngăn ở tâm thất khơng hồn tồn 48/ Hệ tuần hồn kín là hệ tuần hồn có: A. Máu lưu thơng liên tục trong mạch kín (từ tim qua động mạch, mao mạch, tĩnh mạch, và về tim) B. Tốc độ máu chảy nhanh, máu đi được xa C. Máu chảy trong động mạch với áp lực cao hoặc trung bình D. Máu đến các cơ quan nhanh nên đáp ứng được nhu cầu trao đổi khí và trao đổi chất 49/ Những ứng động nào dưới đây là ứng động khơng sinh trưởng? A. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở B. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng C. Sự đóng mở của lá cây trinh nữ, khí khổng đóng mở D. Lá cây họ đậu x ra và khép lại, khí khổng đóng mở 50/ Cây non mọc thẳng, cây khoẻ, lá xanh lục do điều kiện chiếu sáng như thế nào? A. Chiếu sáng từ hai hướng B. Chiếu sáng từ ba hướng C. Chiếu sáng từ một hướng D. Chiếu sáng từ nhiều hướng 51/ Những ứng động nào sau đây là ứng động sinh trưởng? A. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở B. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng C. Sự đóng mở của lá cây trinh nữ khí khổng đóng mở D. Lá cây họ đậu x ra và khép lại, khí khổng đóng mở 52/ Ứng động khác cơ bản với hướng động ở đặc điểm nào? A. Tác nhân kích thích khơng định hướng B. Có sự vận động vơ hướng C. Khơng liên quan đến sự phân chia tế bào D.Có nhiều tác nhân kích thích 53/ Những ứng động nào dưới đây theo sức trương nước? A. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng B. Sự đóng mở của lá cây trinh nữ, khí khổng đóng mở C. Lá cây họ đậu x ra và khép lại, khí khổng đóng mở D. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở 54/ Thân và rễ của cây có kiểu hướng động như thế nào? A. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, cịn rễ hướng sáng dương và hướng trọng lực dương B. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, cịn rễ hướng sáng âm và hướng trọng lực dương C. Thân hướng sáng âm và hướng trọng lực dương, cịn rễ hướng sáng dương và hướng trọng lực âm D. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực dương, cịn rễ hướng sáng âm và hướng trọng lực dương 55/ Các dây leo cuốn quanh cây gỗ là nhờ kiểu hướng động nào? A. Hướng sáng B. Hướng đất C. Hướng nước D. Hướng tiếp xúc 56/ Phản xạ là gì? A. Phản ứng của cơ thể thơng qua hệ thần kinh trả lời lại các kích thích chỉ bên ngồi cơ thể B. Phản ứng của cơ thể thơng qua hệ thần kinh chỉ trả lời lại các kích thích bên trong cơ thể C. Phản ứng của cơ thể thơng qua hệ thần kinh trả lời lại các kích thích chỉ bên trong hoặc bên ngồi cơ thể D. Phản ứng của cơ thể trả lời lại các kích thích chỉ bên ngồi cơ thể 57/ Cung phản xạ diễn ra theo trật tự nào? A. Bộ phận tiếp nhận kích thích Bộ phận phân tích và tổng hợp thơng tin Bộ phận phản hồi thơng tin B. Bộ phận tiếp nhận kích thích Bộ phận thực hiện phản ứng Bộ phận phân tích và tổng hợp thơng tin Bộ phận phản hồi thơng tin C. Bộ phận tiếp nhận kích thích Bộ phận phân tích và tổng hợp thơng tin Bộ phận thực hiện phản ứng D. Bộ phận trả lời kích thích Bộ phận tiếp nhận kích thích Bộ phận thực hiện phản ứng 58/ Phản xạ của động vật có hệ thần kinh lưới khi bị kích thích là: A. Duỗi thẳng cơ thể B. Co tồn bộ cơ thể C. Di chuyển đi chỗ khác D. Co ở phần cơ thể bị kích thích 59/ Ý nào khơng đúng với đặc điểm của hệ thần kinh chuổi hạch? A. Số lượng tế bào thần kinh tăng so với thần kinh dạng lưới B. Khả năng phối hợp giữa các tế bào thần kinh tăng lên C. Phản ứng cục bộ, ít tiêu tốn năng lượng so với thần kinh dạng lưới D. Phản ứng tồn thân, tiêu tốn nhiều năng lượng so với thần kinh dạng lưới 60/ Phản xạ ở động vật có hệ thần kinh lưới diễn ra theo trật tự nào? A. Tế bào cảm giác Mạng lưới thần kinh Tế bào mơ bì cơ B. Tế bào cảm giác Tế bào mơ bì cơ Mạng lưới thần kinh C. Mạng lưới thần kinh Tế bào cảm giác Tế bào mơ bì cơ D. Tế bào mơ bì cơ Mạng lưới thần kinh Tế bào cảm giác 61/ Phản xạ phức tạp thường là: A. Phản xạ có điều kiện, trong đó có sự tham gia của một số ít tế bào thần kinh trong đó có các tế bào vỏ não B. Phản xạ khơng điều kiện, có sự tham gia của một số lượng lớn tế bào thần kinh trong đó có các tế bào vỏ não C. Phản xạ có điều kiện, trong đó có sự tham gia của một số lượng lớn tế bào thần kinh trong đó có các tế bào tuỷ sống D. Phản xạ có điều kiện, trong đó có sự tham gia của một số lượng lớn tế bào thần kinh trong đó có các tế bào vỏ não 62/ Hệ thần kinh ống được tạo thành từ hai phần rõ rệt là: A. Não và thần kinh ngoại biên B. Não và tuỷ sống C. Thần kinh trung ương và thần kinh ngoại biên D. Tuỷ sống và thần kinh ngoại biên 63/ Cung phản xạ “co ngón tay của người” thực hiện theo trật tự nào? A. Thụ quan đau ở da Sợi vận động của dây thần kinh tuỷ Tuỷ sống Sợi cảm giác của dây thần kinh tuỷ Các cơ ngón ray B. Thụ quan đau ở da Sợi cảm giác của dây thần kinh tuỷ Tuỷ sống Các cơ ngón ray C. Thụ quan đau da Sợi cảm giác của dây thần kinh tuỷ Tuỷ sống Sợi vận động của dây thần kinh tuỷ Các cơ ngón ray D. Thụ quan đau ở da Tuỷ sống Sợi vận động của dây thần kinh tuỷ Các cơ ngón ray 64/ Điện thế nghỉ là: A. Sự khơng chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào khơng bị kích thích, phía trong màng mang điện âm và ngồi màng mang điện dương B. Sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào khơng bị kích thích, phía trong màng mang điện dương và ngồi màng mang điện âm C. Sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào khơng bị kích thích, phía trong màng mang điện âm và ngồi màng mang điện dương D. Sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào bị kích thích, phía trong màng mang điện âm và ngồi màng mang điện dương 65/ Vì sao sự lan truyền xung thần kinh trên sợi có bao miêlin lại “nhảy cóc”? A. Vì sự thay đổi tính thấm của mang chỉ xảy ra tại các eo Ranvie B. Vì đảm bảo cho sự tiết kiệm năng lượng C. Vì giữa các eo Ranvie, sợi trục bị bao bằng bao miêlin cách điện D. Vì tạo cho tốc độ truyền xung nhanh 66/ Điện thế hoạt động là: A.Sự biến đổi điện thế nghỉ ở màng tế bào từ phân cực sang mất phân cực, đảo cực và tái phân cực B. Sự biến đổi điện thế nghỉ ở màng tế bào từ phân cực sang mất phân cực, đảo cực C. Sự biến đổi điện thế nghỉ ở màng tế bào từ phân cực sang đảo cực, mất phân cực và tái phân cực D. Sự biến đổi điện thế nghỉ ở màng tế bào từ phân cực sang đảo cực và tái phân cực 67/ Thụ thể tiếp nhận chất trung gian hố học nàm ở bộ phận nào của xinap? A. Màng trước xinap B. Khe xinap C. Chuỳ xinap D. Màng sau xinap 68/ Điểm khác biệt của sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin so với sợi trục khơng có bao miêlin là: A. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm và ít tiêu tốn năng lượng B. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm chạp và tiêu tốn nhiều năng lượng C. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh và ít tiêu tốn năng lượng D. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh và tiêu tốn nhiều năng lượng 69/ Q trình truyền tin qua xináp diễn ra theo trật tự nào? A. Khe xinap Màng trước xinap Chuỳ xinap Màng sau xinap B. Màng trước xinap Chuỳ xinap Khe xinap Màng sau xinap C. Màng sau xinap Khe xinap Chuỳ xinap Màng trước xinap D. Chuỳ xinap Màng trước xinap Khe xinap Màng sau xinap 70/ Chất trung gian hố học nằm ở bộ phận nào của xinap? A. Màng trước xinap B. Chuỳ xinap C. Màng sau xinap D. Khe xinap 71/ Xinap là: A. Diện tiếp xúc giữa các tế bào ở cạnh nhau B. Diện tiếp xúc chỉ giữa tế bào thần kinh với tế bào tuyến C. Diện tiếp xúc chỉ giữa tế bào thần kinh với tế bào cơ D. Diện tiếp xúc chỉ giữa các tế bào thần kinh với nhau hay với các tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến…) 72/ Sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục khơng có bao miêlin diễn ra như thế nào? A. Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng này sang vùng khác do mất phân cực đến tái phân cực rồi đảo cực B. Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng này sang vùng khác do cực rồi đảo cự đến mất phân cực rồi tái phân c C. Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng này sang vùng khác do mất phân cực đến đảo cực rồi tái phân cực D. Xung thần kinh lan truyền khơng liên tục từ vùng này sang vùng khác do mất phân cực đến đảo cực rồi tái phân cực 73/ Phương án nào khơng phải là đặc điểm của sự lan trun xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin? A. Dẫn truyền theo lối “Nhảy cóc” từ eo Ranvie này chuyển sang eo Ranvie khác B. Sự thay đổi tính chất màng chỉ xảy ra tại các eo C. Dẫn truyền nhanh và ít tiêu tốn năng lượng D. Nếu kích thích tại điểm giữa sợi trục thì lan truyền chỉ theo một hướng 74/ Xung thần kinh là: A. Thời điểm sắp xuất hiện điện thế hoạt động B. Sự xuất hiện điện thế hoạt động C. Thời điểm sau khi xuất hiện điện thế hoạt động D. Thời điểm chuyển giao giữa điện thế nghỉ sang điện thế hoạt động 75/ Vì sao tập tính học tập ở người và động vật có hệ thần kinh phát triển được hình thành rất nhiều? A. Vì số tế bào thần kinh rất nhiều và tuổi thọ thường cao C. Vì có nhiều thời gian để học tập B. Vì sống trong mơi trường phức tạp D. Vì hình thành mối liên hệ mới giữa các nơron 76/ Sự hình thành tập tính học tập là: A. Sự tạo lập một chuổi các phản xạ có điều kiện, trong đó hình thành các mối liên hệ mới giữa các nơron bền vững B. Sự tạo lập một chuổi các phản xạ có điều kiện, trong đó hình thành các mối liên hệ mới giữa các nơron nên có thể thay đổi C. Sự tạo lập một chuổi các phản xạ có điều kiện và khơng điều kiện, trong đó hình thành các mối liên hệ mới giữa các nơron nên có thể thay đổi D. Sự tạo lập một chuổi các phản xạ có điều kiện, trong đó hình thành các mối liên hệ mới giữa các nơron và được di truyền 77/ Tập tính quen nhờn là: A. Tập tính động vật khơng trả lời khi kích thích khơng liên tục mà khơng gây nguy hiểm gì B. Tập tính động vật khơng trả lời khi kích thích ngắn gọn mà khơng gây nguy hiểm gì C. Tập tính động vật khơng trả lời khi kích thích lặp đi lặp lại nhiều lần mà khơng gây nguy hiểm gì D. Tập tính động vật khơng trả lời khi kích thích giảm dần cường độ mà khơng gây nguy hiểm gì 78/ In vết là: a/ Hình thức học tập mà con vật sau khi được sinh ra một thời gian bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên và giảm dần qua những ngày sau b/ Hình thức học tập mà con vật mới sinh bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên và giảm dần qua những ngày sau c/ Hình thức học tập mà con mới sinh bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy nhiều lần và giảm dần qua những ngày sau d/ Hình thức học tập mà con vật mới sinh bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên và tăng dần qua những ngày sau 79/ Tập tính học đượclà: A. Loại tập tính được hình thành trong q trình sống của cá thể, thơng qua học tập và rút kinh nghiệm B. Loại tập tính được hình thành trong q trình phát triển của lồi, thơng qua học tập và rút kinh nghiệm C. Loại tập tính được hình thành trong q trình sống của cá thể, thơng qua học tập và rút kinh nghiệm, được di truyền D. Loại tập tính được hình thành trong q trình sống của cá thể, thơng qua học tập và rút kinh nghiệm, mang tính đặc trưng cho lồi 80/ Mối liên hệ giữa kích thích và sự xuất hiện tập tính như thế nào? A. Mọi kích thích đều làm xuất hiện tập tính B. Khơng phải bất kì kích thích nào cũng là xuất hiện tập tính C. Kích thích càng mạnh càng dễ làm xuất hiện tập tính D. Kích thích càng lặp lại càng dễ làm xuất hện tập tính 81/ Tập tính bẩm sinh là: A. Những hoạt động phức tạp của động vật, sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho lồi B. Một số ít hoạt động của động vật, sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho lồi C. Những hoạt động đơn giản của động vật, sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho lồi D. Những hoạt động cơ bản của động vật, sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho lồi 82/ Những tâp tính nào là những tập tính bẩm sinh? A. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, chuột nghe mèo kêu thì chạy B. Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu thì chạy C. Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản D. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản 83/ Học ngầm là: A. Những điều học được một cách khơng có ý thức mà sau đó động vật rút kinh nghiệm để giải quyết vấn đề tương tự B. Những điều học được một cách có ý thức mà sau đó giúp động vật giải quyết được vấn đề tương tự dễ dàng C. Những điều học được khơng co ý thức mà sau đó được tái hiện giúp động vật giải quyết được vấn đề tương tự một cách dễ dàng D. Những điều học được một cách có ý thức mà sau đó được tái hiện giúp động vật giải quyết vấn đề tương tự dễ dàng 84/ Học khơn là: A. Phối hợp những kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống gặp lại B. Biết phân tích các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống mới C. Biết rút các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống mới D. Phối hợp các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết giải quyết những tình huống mới 85/ Khi thả tiếp một hịn đá vào cạnh con rùa thì thấy nó khơng rụt đầu vào mai nữa. Đây là một ví dụ về hình thức học tập: A. Học khơn B. Học ngầm II. Tự luận: Học các bài 1. Vai trị của các ngun tố khống 2. Quang hợp ở thực vật 3. Tuần hồn máu 4. Hướng động 5. Ứng động C. Điều kiện hoá hành động D. Quen nhờn ... 38/ Thức ăn xenlulozơ lưu lại trong dạ cỏ đã tạo điều kiện cho hệ vi? ?sinh? ?vật phát triển mạnh. Đây là q trình biến đổi A. cơ? ?học. B. hố? ?học. C.? ?sinh? ?học. D. cơ? ?học, hố? ?học, ? ?sinh? ?học? ? 39/ Ở sâu bọ, sự trao đổi khí diễn ra ở... 4. Dư lượng phân bón khống chất sẽ làm xấu lí tính của đất, giết chết các vi? ?sinh? ?vật có lợi A.? ?1, 2, 3, 4 B.? ?1, 2, 3 C.? ?1, 2 D.? ?1, 2, 4 15 / Ở cây, ngun tố khống chủ yếu được hấp thụ dưới dạng A. ion B. phân tử. C. ngun tử D. đơn phân 16 / Các biện pháp giúp cho q trình chuyển hố các muối khống ở trong đất từ dạng khơng tan thành dạng ... B. Khơng phải bất? ?kì? ?kích thích nào cũng là xuất hiện? ?tập? ?tính C. Kích thích càng mạnh càng dễ làm xuất hiện? ?tập? ?tính D. Kích thích càng lặp lại càng dễ làm xuất hện? ?tập? ?tính 81/ ? ?Tập? ?tính bẩm? ?sinh? ?là: