Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án 4 chỉ việc in Thứ hai, ngày 03 tháng 9 năm 2018 TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tô Hoài) I. MỤC TIÊU: Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Dế Mèn,Nhà Trò). Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực kẻ yếu. Phát hiện được cử chỉ,lời nói cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (TLCH ở SGK). KNS: Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị; tự ý thức về bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh học trong SGK, truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký”; Bảng phụ ghi sẵn 1 số câu khó đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1: Giới thiệu chủ điểm Giới thiệu bài. GV giới thiệu 5 chủ điểm của SGK TV 4 tập 1 GV giới thiệu chủ điểm đầu tiên “Thương người như thể thương thân” Đó là truyền thống cao đẹp của dân tộc Việt Nam. GV giới thiệu tranh vẽ Dế Mèn và chị Nhà Trò giới thiệu truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” giới thiệu bài tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”. 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: Gv đọc mẫu toàn bài, Bài TĐ này có thể chia thành mấy đoạn? Cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần 1. Gv cho Hs đọc thầm, tìm và dùng bút chì gạch chân các từ khó đọc. Cho Hs luyện đọc từ khó đọc Cho Hs đọc thầm tìm câu dài và dùng bút chì gach chân câu dài. Luyện đọc câu dài trong đoạn Cho Hs đọc từ chú giải. Kết hợp giải nghĩa một số từ khó: cỏ xước, ngắn chùn chùn… Đọc đoạn nối tiếp lần 2 Cho Hs đọc trong nhóm cho nhau nghe thi đọc trong nhóm: cho 1 hs điều khiển lớp. Cho 2Hs đọc toàn bài. b. Tìm hiểu bài: Cho 1hs đọc bài, Cho Hs đọc thầm toàn bộ câu hỏi. Đoạn 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? Khóc tỉ tê là tiếng khóc như thế nào? Rút từ: khóc tỉ tê Đoạn văn này giới thiệu cho em biết điều gì? Đoạn 2: Chị Nhà Trò có hình dáng như thế nào? Qua những chi tiết trên, em thấy Nhà Trò là người như thế nào? Đoạn 3: Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ như thế nào? Đoạn văn này là lời của ai? Qua lời kể của Nhà Trò, chúng ta thấy được điều gì? Đoạn 4: Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trò, Dế Mèn có thái độ như thế nào? Qua những lời nói, cử chỉ của Dế Mèn, ta thấy Dế Mèn là người như thế nào? Bài văn giúp em hiểu được điều gì? Bài văn đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì?Nêu một số hình ảnh nhân hoá mà em thích? Vì sao em thích hình ảnh đó? c. Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm: Gọi 4 HS luyện đọc tiếp nối, yêu cầu cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc diễn cảm. Yêu cầu nhóm bàn đọc đoạn mình thích. Thi đọc diễn cảm theo nhóm, theo tổ. 3: Củng cố dặn dò. Qua bài học giúp em hiểu được điều gì? Về nhà đọc bài nhiều lần. HS lắng nghe. HS lắng nghe. Hs trả lờiĐoạn 1: Một hôm…đá cuội Đoạn 2: Tiếp … mới kể Đoạn 3: Tiếp…ăn thịt em Đoạn 4: Còn lại Hs đọc nối tiếp đoạn lần 1. Hs đọc và gạch chân từ khó đọc: Hs luyện đọc từ khó. Hs đọc và đánh dấu câu dài Hs luyện đọc câu dài Hs đọc chú giải. Hs đọc nối tiếp đoạn lần 2 Hs luyện đọc nhóm cho nhau nghe và thi đọc giữa các nhóm theo sự điều khiển của Hs. Nhận xét giữa các nhóm. Hs đọc toàn bài Hs đọc toàn bài Hs đọc thầm các câu hỏi. … Đi qua một vùng cỏ xước…nghe tiếng khóc tỉ tê… Tiếng khóc nhỏ, đều nghe rất thương tâm. Ý 1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò. Bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn… Ý 2: Hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp của chị Nhà Trò Đe bắt em, vặt chân, vặt cánh, ăn thịt. . . Lời của Nhà Trò. Tình cảnh đáng thương của Nhà Trò Dế Mèn bực tức vì Nhà Trò bị bọn nhện ăn hiếp. Ý 3: Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, biết giúp đỡ kẻ yếu. Rút ra nội dung bài. Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực kẻ yếu. So sánh, nhân hoá HS tự nêu. 4 HS đọc bài. Nêu giọng đọc ở mỗi đoạn. HS đọc bài theo nhóm bàn. Các nhóm thi đọc. HS nêu
Tuần Giáo án lớp TUẦN (Bài dạy thứ đến thứ dạy bù trước sau khai giảng - vào tiết trống) Thứ hai, ngày 03 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tơ Hồi) I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trơi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Dế Mèn,Nhà Trò) - Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực kẻ yếu - Phát cử chỉ,lời nói cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (TLCH SGK) - KNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự ý thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh học SGK, truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký”; Bảng phụ ghi sẵn số câu khó đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1: Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - GV giới thiệu chủ điểm SGK TV tập - GV giới thiệu chủ điểm “Thương người thể thương thân” - Đó truyền thống cao đẹp dân tộc Việt Nam - GV giới thiệu tranh vẽ Dế Mèn chị Nhà Trò giới thiệu truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” giới thiệu tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: - Gv đọc mẫu tồn bài, - Bài TĐ chia thành Đoạn 2: Tiếp … kể Đoạn 3: Tiếp…ăn thịt em đoạn? Đoạn 4: Còn lại - Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs đọc gạch chân từ khó đọc: - Cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Gv cho Hs đọc thầm, tìm dùng bút - Hs luyện đọc từ khó chì gạch chân từ khó đọc - Hs đọc đánh dấu câu dài - Cho Hs luyện đọc từ khó đọc - Cho Hs đọc thầm tìm câu dài dùng - Hs luyện đọc câu dài bút chì gach chân câu dài - Hs đọc giải - Luyện đọc câu dài đoạn - Cho Hs đọc từ giải - Kết hợp giải Gv Hồ Thị Phương Tuần nghĩa số từ khó: cỏ xước, ngắn chùn chùn… - Đọc đoạn nối tiếp lần - Cho Hs đọc nhóm cho nghe thi đọc nhóm: cho hs điều khiển lớp - Cho 2Hs đọc tồn b Tìm hiểu bài: - Cho 1hs đọc bài, - Cho Hs đọc thầm toàn câu hỏi * Đoạn 1:- Dế Mèn gặp Nhà Trò hồn cảnh nào? - Khóc tỉ tê tiếng khóc nào? - Rút từ: khóc tỉ tê - Đoạn văn giới thiệu cho em biết điều gì? * Đoạn 2:- Chị Nhà Trò có hình dáng nào? - Qua chi tiết trên, em thấy Nhà Trò người nào? * Đoạn 3:- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ nào? - Đoạn văn lời ai? - Qua lời kể Nhà Trò, thấy điều gì? * Đoạn 4: - Trước tình cảnh đáng thương Nhà Trò, Dế Mèn có thái độ nào? - Qua lời nói, cử Dế Mèn, ta thấy Dế Mèn người nào? - Bài văn giúp em hiểu điều gì? Giáo án lớp - Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs luyện đọc nhóm cho nghe thi đọc nhóm theo điều khiển Hs Nhận xét nhóm - Hs đọc tồn - Hs đọc toàn - Hs đọc thầm câu hỏi - … Đi qua vùng cỏ xước…nghe tiếng khóc tỉ tê… - Tiếng khóc nhỏ, nghe thương tâm * Ý 1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò - Bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn… *Ý 2: Hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị Nhà Trò - Đe bắt em, vặt chân, vặt cánh, ăn thịt - Lời Nhà Trò - Tình cảnh đáng thương Nhà Trò - Dế Mèn bực tức Nhà Trò bị bọn nhện ăn hiếp *Ý 3: Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, biết giúp đỡ kẻ yếu - Rút nội dung Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực kẻ yếu - So sánh, nhân hoá - Bài văn sử dụng biện pháp - HS tự nêu nghệ thuật gì?Nêu số hình ảnh nhân hố mà em thích? Vì em thích hình ảnh đó? - HS đọc Nêu giọng đọc c Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm: đoạn - Gọi HS luyện đọc tiếp nối, yêu cầu - HS đọc theo nhóm bàn lớp theo dõi, tìm giọng đọc diễn - Các nhóm thi đọc cảm - HS nêu - Yêu cầu nhóm bàn đọc đoạn thích - Thi đọc diễn cảm theo nhóm, theo tổ Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp 3: Củng cố dặn dò - Qua học giúp em hiểu điều gì? - Về nhà đọc nhiều lần TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết số đến 100000 - Phân tích cấu tạo số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1: Ôn lại cách đọc, viết số hàng: - GV viết lên bảng số: 93251 - Đọc số cho biết chữ số thuộc hàng nào? - Tương tự với số: 43001; 60207; - Nêu quan hệ hàng liền kề? - Tìm số tròn chục? Tròn trăm? Tròn nghìn? Tròn chục nghìn? - Các số có đặc điểm gì? Hoạt động học sinh - HS đọc nêu theo yêu cầu - HS đọc chục = 10 đ vị; trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm 10; 20; 30; … 100; 200; 300; … 1000; 2000; 3000; … 10000; 20000; 30000; … Là số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn tròn chục nghìn liên tiếp 2: Thực hành: Bài 1:- Đọc yêu cầu Bài 1:- HS đọc yêu cầu - Tìm quy luật số tia số câu 10 000; 20 000; 30 000; 40 000; 50 000; a? 60 000 Đây số tròn chục nghìn - Là số tròn nghìn - Các số dãy số câu b có đặc điểm gì? - HS tự làm Bài 2: - GV kẻ sẵn bảng phụ Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm bàn thi - Thảo luận cặp lên điền số chữ - Đại diện nhóm làm bảng phụ - GV củng cố cách đọc viết số Bài 3: - Đề yêu cầu gì? Bài 3: HS đọc yêu cầu - GV gọi HS phân tích mẫu - HS phân tích mẫu - Cả lớp làm vào a) 8723 = 000 + 700 + 20 + - GV mở rộng thêm cho HSK,G b) 000 + 200 + 30 + = 9239 abcd = a 000 + b00 + c0 + d a 000 + b00 + c0 + d = abcd Bài 4: HSK, G Bài 4: HS đọc yêu cầu - Các hình hình gì? - Hình tứ giác,hình chữ nhật… Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp - Nêu cách tính chu vi hình tứ - Chu vi tứ giác : + + + = 17 (cm) giác, hcn, hình vng - Chu vi HCN: P = (a + b) x - Tính chu vi hình đó? P = (4 + 8) x = 24 (cm) - HS KG làm - Chu vi hình vng P = a x - Chữa bài, chấm P = x = 20 (cm) Củng cố, dặn dò (2’) - HS lắng nghe - Nêu lại nội dung học - Làm BT VBT ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊU:- Nêu số biểu trung thực học tập - Biết trung thực học tập giúp em mau tiến bộ,được người yêu mến - Có thái độ,hành vi trung thực học tập *KNS: Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân Kĩ bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập Kĩ làm chủ thân học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh thẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Xử lý tình (SH nhóm) - HS quan sát tranh thảo luận - GV treo tranh nêu tình nhóm SGK - Đại diện nhóm trả lời - Theo em, bạn Long có cách - Các nhóm khác bổ sung giải nào? - Nếu em Long, em giải nào? Vì em chọn cách đó? - GV chốt cách giảt - Trong học tập, phải có thái - Vậy học tập, cần phải có độ trung thực thái độ nào? - HS đọc yêu cầu tập Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - GVHD HS thảo luận nhóm để làm BT - Đại diện nhóm trình bày - u cầu nhóm trình bày * Việc làm thể tính trung thực - GV chốt lại ý kiến học tập “Không chép bạn kiểm tra” - Em nêu số việc làm khác thể - HS nêu tính trung thực học tập? - HS đọc yêu cầu BT Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV đọc câu BT (SGK), yêu cầu HS giơ thẻ đỏ đồng ý; xanh - không - HS chọn cách giơ thẻ giải thích lí đồng ý; trắng - phân vân - Sau lần giơ thẻ, GV hỏi thêm “vì (câu c) em lại đồng ý (không đồng ý)?” - Trung thực học tập thể Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp - Vì phải trung thực học lòng tự trọng người học sinh tập? - Giúp em học tập đạt kết cao, - Trung thực học tập mang lại cho em người tin yêu, quý mến ích lợi gì? Hoạt động 4: Liên hệ - Hãy nêu hành vi bạn (hoặc - HS nêu em) mà em cho thiếu trung thực? - Nêu gương tốt lớp (trong trường) thái độ trung thực học tập - HS trả lời sống? Hoạt động 5: Dặn dò - HS lắng nghe - Về nhà sưu tầm gương, mẩu chuyện trung thực học tập THỂ DỤC: Tiết GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP - TRÒ CHƠI YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết nội dung nội dung chương trình thể dục lớp số nội quy học thể dục - Trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức” Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo yêu cầu GV II SÂN TẬP DỤNG CỤ: Sân tập sẽ, đẩm bảo an tồn.1 còi, bóng nhựa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG I.Chuẩn bị: -GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học -Đứng chỗ hát vỗ tay *Trò chơi"Tìm người huy" Định lượng PH/pháp hình thức tổ chức 1-2p 1-2p 2-3p XXXXXXXX XXXXXXXX II.Cơ bản: a)Giới thiệu chương trình thể dục - Thời lượng học tiết/ tuần, học 35 tuần - Nội dung bao gồm:ĐHĐN, thể dục phát triển chung, tập rèn luyện kĩ vận động bản,trò chơi vận động,có mơn học tự chọn đá cầu, ném bóng b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện Trong học, quần áo phải gọn gàng, không dép lê, muốn vào lớp phải xin phép c)Biên chế tổ tập luyện:Cách chia tổ tập luyện biên Gv Hồ Thị Phương 3-4p XXXXXXXX XXXXXXXX 2-3p 2-3p o o o o XXXX XXXX Tuần lớp.Tổ trưởng em tổ lớp tín nhiệm bầu d) Trò chơi"Chuyền bóng tiếp sức" GV làm mẫu cách chuyền bóng phổ biến luật chơi GV hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi 6-8p III.Kết thúc: *Đứng chỗ vỗ tay hát -GV HS hệ thống -GV nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà 1-2p 1-2p 1-2p Giáo án lớp XXXX XXXX XXXXXXXX XXXXXXXX _ Thứ ba, ngày 04 tháng năm 2018 TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐÊN 100 000 (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, trừ số có đến chữ số; nhân chia số có chữ số với số có chữ số - Biết so sánh,xếp thứ tự (đến số) số đến 100000 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Chữa VBT - GV lớp nhận xét Hoạt động học sinh - HS chữa bảng lớp Chu vi hình H là: (18 x 4) – (9 + 6) x = 42 (cm) Đáp số: 42 cm Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS đọc - Nêu cách nhẩm - Nối tiếp nêu kết - GV chốt lại cách tính nhẩm - GV nhận xét chung Bài 2a:Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu BT tự làm vào - GV giúp đỡ em - Chữa Bài 3: dòng 1,2 - Cho HS tự làm đổi để kiểm tra lẫn - GV giúp đỡ em - Chữa Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS nêu cách nhẩm - Một số em nêu kết Kq đúng: 9000; 6000; 4000; 6000 000; 24 000; 33 000; 000 Bài 2a: HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào - em làm bảng nhóm Kq đúng:a, 12 882; 719; 1056; 656 - HS tự chữa lỗi Bài 3: HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - HS làm bảng nhóm Kq đúng: 327 > 742 28 676 = 28 676 Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp - Nêu cách so sánh số 5870 5890? 870 < 890 97 321 < 97 400 100 99 999? 65 300 > 530 100 000 > 99 999 Bài 4b: Bài 4b: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm ô li - Cả lớp làm vào ô li - GV nhận xét, chữa Kq đúng:Các số xếp theo thứ tự từ lớn đến - GV nêu nhận xét đánh giá bé: 92 678; 82 697; 79 862; 62 978 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò HS theo dõi SGK - Hướng dẫn làm SGK - Về nhà làm chưa xong CHÍNH TẢ: (Nghe viêt) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU: - Nghe- viết trình bày tả; khơng mắc q lỗi - Làm tập tả phương ngữ: BT (2) a b; tập GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra ĐDHT - GV kiểm tra vở, bút, nêu yêu cầu học môn tả lớp Dạy mới: a Giới thiệu (1- 2’): Tiết tả hơm em viết đoạn “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” b Hướng dẫn tả (10- 12’): - GV đọc mẫu lần - Tập viết chữ ghi tiếng khó - GV đưa 1số từ khó lên bảng: tỉ tê, cuội, cỏ xước, - Gọi HS phát âm,phân tích từ ?Phân tích tiếng cuội? cuội: khơng viết âm đầu q ? Phân tích tiếng xước từ cỏ xước ? ? Phân tích tiếng chùn từ ? - âm đầu ch viết chữ ? G: tỉ tê: tỉ viết i, khơng viết y c Viết tả (14- 16’): - Hướng dẫn tư ngồi viết - GV đọc viết d Hướng dẫn chữa, nhận xét (3- 5’) - GV đọc soát lỗi lần - Kiểm tra lỗi - GV nhận xét, chữa - Hs lắng nghe - HS đọc thầm SGK - HS phát âm,phân tích từ - c/uội - x/ước - ch/ùn - chữ :c, h - HS viết bảng (xước, cuội, chùn.) - HS viết - HS soát - HS ghi lỗi lề Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp đ Hướng dẫn tập tả (7- 9’) - HS đọc yêu cầu Bài 1: - HS làm tập a l hay n GV chữa bảng phụ - HS làm b - HS làm bảng - GV nhận xét, chữa a) Cái la bàn Bài 2: Gv hướng dẫn Hs làm b) Hoa lan Củng cố, dặn dò (2’) - HS chuẩn bị sau - HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – nội dung ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) - Học sinh khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, chữ ghép tiếng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra (2- 3’): Hướng dẫn chung cách học Luyện từ câu lớp Dạy mới: a Giới thiệu (1- 2’): Hôm học Luyện từ câu lớp là: Cấu tạo tiếng b Hình thành khái niệm (10- 12’): * Nhận xét: - HS đọc toàn yêu cầu - Đọc yêu cầu - Dòng thơ có? tiếng? - HS đếm miệng dòng thơ thứ (tiếng) G: tiếng = chữ - HS làm việc nhóm đơi dòng - Trả lời câu tục ngữ có 14 tiếng - Hãy đánh vần tiếng bầu? ghi lại cách đánh vần? - Đọc yêu cầu - HS làm VBT theo nhóm đơi u cầu - Tiếng phận tạo thành? lại - Những tiếng khơng đủ phận bắt buộc phải có phận nào? – vần - Đại diện nhóm trình bày - Rút ghi nhớ - âm đầu – vần – + Tiếng gồm mâý phận? Nêu cấu tạo tiếng? - HS đọc * Ghi nhớ : - Hoa, lam, máy Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp - Lấy ví dụ tiếng có đủ phận? - Ơi, à, oi, ôi, - Lấy ví dụ tiếng có phận? c Hướng dẫn luyện tập (20- 22’): - HS đọc yêu cầu Bài (7) Phân tích phận cấu tạo - HS làm miệng vài tiếng theo mẫu tiếng - > Tiếng âm đầu, vần tạo - HS làm việc nhóm đơi VBT thành - HS làm bảng phụ, chữa Bài (7) - Phân tích cấu tạo tiếng ao? - HS làm miệng Củng cố, dặn dò: - Tiếng có cấu tạo ntn? Bộ phận thiết phải có tiếng phận nào? - Đọc lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học, HS chuẩn bị sau Thứ tư, ngày 05 tháng năm 2018 TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Luyện tính nhẩm,thực phép tính cộng,trừ số có chữ số,nhân (chia) số có đến chữ số với (cho)số có chữ số - Tính giá trị biểu thức II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động1: Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS làm SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 1:Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu tự giải - Gọi HS nêu kết - Nhận xét Hoạt động học sinh - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS nêu kết Kq đúng: a) 4000; 40 000; 0; 2000 b)63 000; 1000; 10 000; 6000 Bài 2b:Đặt tính tính Bài 2b: HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu tự giải - HS làm bảng phụ - Gọi làm bảng phụ Kq đúng: 59 200; 21 692; - Yêu cầu HS kiểm tra lẫn 52 260; 13 008 Bài 3:a,b Tính giá trị biểu thức Bài 3:a,b - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Muốn thực tính giá trị biểu - Ta thực từ trái sang phải thức có phép + , - , x, : ta làm nào? - Còn biểu thức có phép tính + , - , x, - Ta thực x, : trước, + , - sau : ta thực sao? Gv Hồ Thị Phương Tuần - Yêu cầu HS tự làm bài, GV giúp đỡ em - Chữa Bài 4: Tìm X (HSK,G) - Yêu cầu HS làm vào ô li Giáo án lớp - HS làm vào Kq đúng:a) 616; b) 400 Bài 4: - HS làm vào Kq đúng:a) 061; 984 b) 413; 596 - HS lắng nghe Hoạt động : Củng cố, dặn dò - GV hướng dẫn làm 4,5 SGK * Dặn dò: TẬP ĐỌC: MẸ ỐM (Trần Đăng Khoa) I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Bước đầu đọc diễn cảm khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm Trả lời câu hỏi 1,2,3 thuộc khổ thơ * KNS:Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình chụp cơi trầu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc “Dế Mèn … yếu” - Chị Nhà Trò có hình dáng nào? - Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn người nào? Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: Luyện đọc: - Gv đọc mẫu tồn bài, - Bài TĐ chia thành đoạn? - Cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Gv cho Hs đọc thầm, tìm dùng bút chì gạch chân từ khó đọc - Cho Hs luyện đọc từ khó đọc - Cho Hs đọc thầm tìm câu dài dùng bút chì gach chân câu dài - MR: Trong thơ có tiếng bắt vần với nhau? - Tác dụng tiếng bắt vần với gì? - Luyện đọc câu dài đoạn - Cho Hs đọc từ giải - Đọc đoạn nối tiếp lần Hoạt động học sinh - HS đọc - Trả lời câu hỏi Dế Mèn người có lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực kẻ yếu - HS đọc - Hs trả lời - Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs đọc gạch chân từ khó đọc: - Hs luyện đọc từ khó - Hs đọc đánh dấu câu dài - Hs trả lời, dung bút chì gạch chân cặp từ bắt vần với - Là cho câu thơ hay hơn, dễ đọc, dễ thuộc - Hs luyện đọc câu dài - Hs đọc giải - Hs đọc nối tiếp đoạn lần 10 Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp ánh sáng Ngồi người cần tiện giao thơng cơng trình cơng cộng, điều kiện tinh thần, xã hội Vậy chúng tiết kiệm nước, biết yêu thương, giúp đỡ ta phải làm để bảo vệ giữ gìn người xung quanh điều kiện ? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU: - Điền cấu tạo tiếng theo phần mẫu BT1 - Nhận biết cá tiếng có vần giống BT2,3 HS giỏi làm 4,hiểu tiếng bắt đầu vần với thơ II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động1: Kiểm tra cũ - Tiếng có phận? Đó phận nào? - Phân tích cấu tạo tiếng “ở, hiền, nguồn”? - Bộ phận thiết phải có tiếng? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, Gv giúp đỡ em - Gọi HS đọc làm - Nhận xét,lưu ý âm đầu kh, ng k, n Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Câu tục ngữ viết theo thể thơ gì? - Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên? Bài 3: Gọi HS đọc thơ - Ghi lại cặp tiếng bắt vần với khổ thơ trên? Bài 4: Qua tập trên, em hiểu tiếng bắt vần với nhau? - Đọc câu thơ có tiếng bắt vần với nhau? Hoạt động học sinh - HS trả lời - em phân tích - Vần ln ln phải có tiếng Bài 1:HS đọc u cầu - Thảo luận nhóm bàn - Lớp làm vào VBT - Một số em đọc kết Bài 2:HS đọc yêu cầu - Câu tục ngữ viết theo thể thơ lục bát - Ngoài - hoài (vần oai) Bài 3: HS đọc thơ - Loắt choắt – thoăn thoắt, xinh xinh nghêng nghênh Bài 4: - Hai tiếng có vần giống khơng hồn giống - HS đọc 21 Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp Bài 5: Đố vui (HS giỏi) Bài 5: - Gọi 1HS lên đố bạn - út, ú, bút Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - HS trả lời - Tiếng có cấu tạo nào? - Âm đầu - Bộ phận tiếng thiếu? - Về nhà tìm ghi câu thơ có - HS giỏi tiếng bắt vần với gạch chân tiếng bắt vần Thứ sáu, ngày 07 tháng năm 2018 TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay số - Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS chữa 3a, 3b VBT - GV lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT Bài 1:Tính giá trị biểu thức - Kẻ sẵn biểu thức bảng - GV gọi HS đọc yêu cầu BT - Các biểu thức biểu thức gì? - Gọi HS làm bài, GV ghi bảng - HS làm lại b, d, c Bài 2:Tính giá trị biểu thức - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm, GV giúp đỡ em - Chữa - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra lẫn Bài 4: - GV vẽ hình vuông cạnh a - Gọi chu vi P, nêu cách tính chu vi hình vng này? Đây cơng thức tính chu vi hình vng - Hãy tính chu vi hình vng a = 3cm; a = cm; a = cm - Thu nhận xét, chữa Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Muốn tính giá trị biểu thức có chứa 22 Hoạt động học sinh - Hai HS chữa Kqđúng: a) 35; 45; b) 291; 286 Bài 1: Đọc yêu cầu - Có chứa chữ - HS làm lớp làm vào Kqđúng: a) 30; 42; 60; b) 9; 6; c)106; 82; 156; d) 79; 60; Bài 2: - 1HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào ô li Kqđúng: a) Nếu n = 35 + x n = 35 + x = 56 b) 123; c) 137; d) 74 Bài 4: HS đọc yêu cầu - P=ax4 - HS tự làm vào - HS yếu cần làm trường hợp Kqđúng: a) 12 cm; b) 20 cm; c) 32 cm - HS khá,giỏi Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp chữ ta làm ntn? Nêu cách tính chu vi hình vng ? LỊCH SỬ: Bài 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I, MỤC TIÊU: Sau học, hs: - Biết thiên nhiên người VN, biết công lao ông cha thời kỳ dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết mơn lịch sử địa lý góp phần giáo dục hs tình yêu thiên nhiên, người đất nước VN II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lý tự nhiên VN, đồ hành VN - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Dạy mới: 1.1Giới thiệu bài: HĐ 1: Vị trí đất nước ta cư dân vùng - Hs theo dõi, số hs trình bày lại - Gv treo đồ hành Việt Nam giới thiệu vị trí đất nước ta, cư dân vùng - số hs lên - Yêu cầu hs lên đồ vị trí tỉnh, thành phố nơi sống HĐ 2: Các dân tộc đất nước ta - Gv chia lớp thành nhóm, phát cho - Hs hoạt động theo nhóm bàn, sau nhóm tranhH, ảnh cảnh sinh hoạt cử đại diện nhóm trình bày trước dân tộc vùng, u cầu hs lớp tìm hiểu mơ tả tranh ảnh Kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam HĐ 3: Công lao ông cha ta thời kỳ dựng nước giữ nước - Gv nêu vấn đề: Để Tổ quốc ta tơi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước ? Em kể kiện chứng minh điều đó? - Hs nghe - Gv nhận xét, bổ sung kết luận HĐ 4: Hướng dẫn hs cách học - Gv hướng dẫn hs cách học kèm ví dụ cụ thể - số Hs kể 23 Gv Hồ Thị Phương Tuần TẬP LÀM VĂN: Giáo án lớp NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ) - Nhận biết tính cách tong người cháu (qua lời nhận xét bà) BT mục III - Bước đầu kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước,đúng tính cách nhân vật II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Bài văn kể chuyện khác với văn khác điểm nào? - Gọi HS kể lại câu chuyện xây dựng nhà Hoạt động 2: Bài 1)Hướng dẫn tìm hiểu phần nhận xét Từ đầu năm đến giờ, em học truyện nào? Bài 1:Thảo luận nhóm - Gọi đại diện trình bày - Nhân vật truyện ai? Bài 2:- Hãy nhận xét tính cách nhân vật trên? Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS kể chuyện - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày - Rút ý (ghi nhớ) + Dế Mèn: Khảng khái, thương … + Mẹ bà gố: Có lòng nhân hậu + Rùa: Khiêm tốn, kiên trì - Nhờ đâu mà em biết tính cách + Thỏ: Kiêu ngạo, coi thường nhân vật? - Dựa vào hành động lời nói nhân - Em nêu tính cách số nhân vật vật câu chuyện em đọc? - 3, HS kể 2)Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc chuyện “Ba anh em” Bài 1: HS đọc chuyện - Câu chuyện có nhân vật? - HS trả lời câu hỏi - Đó nhân vật nào? - Bà nhận xét tính cách + Ni- ki- ta nghĩ đến ham thích nhân vật nào? mình; Gơ- sa láu; Chi- ôm- ca biết giúp - Dựa vào đâu mà bà nhận xét bà ? - Quan sát vào hành động anh em - Em có đồng ý với nhận xét bà không? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT Bài 2: - HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Thảo luận nhóm - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Thi kể chuyện - 3; HS kể chuyện - Bình chọn HS kể hay - Lớp nhận xét 24 Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò nhà kể cho người thân nghe câu - HS lắng nghe chuyện em vừa xây dựng ghi vào ĐỊA LÝ: Bài 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I, MỤC TÊU: Sau học, hs biết: - Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái Đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ - Biết tỉ lệ đồ II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam, III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Dạy mới: 1.1Giới thiệu bài: HĐ 1: Bản đồ - Gv treo số loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ: giới, châu lục, Việt Nam, - Yêu cầu hs đọc tên đồ treo bảng - Yêu cầu hs nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ ? Vậy đồ gì? Kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỷ lệ định - Yêu cầu hs quan sát hình 2, vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình ? Ngày muốn vẽ đồ, thường phải làm nào? ? Tại vẽ VN mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ địa lí tự nhiên VN treo tường? Hoạt động học sinh - Hs quan sát - Hs đọc tên - Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất, đồ châu lục thể phận nhỏ bề mặt Trái Đất- châu lục, đồ VN thể phận nhỏ bề mặt Trái Đất- nước Việt Nam - Hs nêu - Hs quan sát - Người ta thường sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu vị trí đối tượng cần thể hiện, tính tốn xác khoảng cách thực tế sau thu nhỏ theo tỷ lệ, lựa chọn ký hiệu thể đối tượng đồ - Vì đồ SGk vẽ theo tỷ lệ nhỏ 25 Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp HĐ 2: Một số yếu tố đồ - Yêu cầu hs nhóm đọc SGK, quan sát đồ bảng thảo luận câu hỏi sau: ? Tên đồ cho ta biết điều gì? ? Quan sát đồ hình 3, nêu tên, phạm vi thể thông tin chủ yếu đồ ? Trên đồ, người ta thường quy định hướng Bắc (B), Nam (N), Đông (Đ), Tây (T) nào? ? Chỉ hướng đồ hình ? Tỷ lệ đồ cho em biết điều gì? - Hs thảo luận theo nhóm bàn trình bày: + Tên khu vực thơng tin chủ yếu khu vực thể đồ + Bản đồ Địa lý tự nhiên VN, phạm vi: nước VN, thông tin: vị trí, giới hạn, hình dáng nước ta, thủ đơ, núi, sơng, + Phía đồ hướng Bắc, phía dới hướng Nam, bên phải hướng Đông, bên trái hướng Tây + số hs lên + Khu vực thể đồ nhỏ kích thớc thực lần + 1: 20 000, 1cm đồ ứng với 20 000 m thực tế ? Đọc tỷ lệ đồ h2 cho biết cm đồ ứng với m thực tế? + Sông, hồ, mỏ than, mỏ dầu, mỏ sắt, ? Bảng giải h3 có ký hiệu thủ đô, thành phố, Ký hiệu đồ nào? Ký hiệu đồ dùng để làm gì? dùng để thể đối tượng lịch sử địa lý đồ - Gv kết luận, sau cho hs thực hành vẽ số ký hiệu đồ Củng cố:-Nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu chất lấy vào thải trình sống ngày thể người - Nêu trình trao đổi chất thể người với môi trường - Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường giải thích ý nghĩa theo sơ đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ trang / SGK - khung đồ trang SGK thẻ ghi từ Thức ăn, Phân, Nước tiểu, Khí các- bơ- níc Nước, Khơng khí, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 26 Gv Hồ Thị Phương Tuần 1 Kiểm tra cũ: - Giống thực vật, động vật, người cần để trì sống ? - Để có điều kiện cần cho sống phải làm ? Dạy mới: * Giới thiệu bài: - Con người cần điều kiện vật chất, tinh thần để trì sống Vậy trình sống người lấy từ mơi trường, thải mơi trường q trình diễn ? Các em học hôm để biết điều Hoạt động 1: Trong q trình sống, thể người lấy thải ? - Mục tiêu: - Kể ngày thể người lấy vào thải trình sống - Nêu trính trao đổi chất - Cách tiến hành: - Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận theo cặp - Yêu cầu: HS quan sát hình minh hoạ trang / SGK trả lời câu hỏi: “Trong trình sống mình, thể lấy vào thải ?” Sau gọi HS trả lời (Mỗi HS nói hai ý) - GV nhận xét câu trả lời HS - Gọi HS nhắc lại kết luận Giáo án lớp - HS trả lời - HS trả lời - HS nghe - Quan sát tranh, thảo luận cặp đôi rút câu trả lời + Con người cần lấy thức ăn, nước uống từ mơi trường + Con người cần có khơng khí ánh sáng + Con người cần thức ăn như: rau, củ, quả, thịt, cá, trứng, … + Con người cần có ánh sáng mặt trời + Con người thải môi trường phân, nước tiểu + Con người thải mơi trường khí cácbơ- níc, chất thừa, cặn bã - HS lắng nghe - đến HS nhắc lại kết luận - Bước 2: GV tiến hành hoạt động lớp - HS đọc to trước lớp, HS - Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi: Quá trình trao đổi chất - Suy nghĩ trả lời: Quá trình trao đổi ? chất trình thể lấy thức ăn, nước 27 Gv Hồ Thị Phương Tuần - Cho HS đến phút suy nghĩ gọi HS trả lời, bổ sung đến có kết luận * Kết luận: - Hằng ngày thể người phải lấy từ môi trường xung quanh thức ăn, nước uống, khí ơ- xy thải phân, nước tiểu, khí các- bơ- níc - Q trình thể lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường xung quanh để tạo chất riêng tạo lượng dùng cho hoạt động sống mình, đồng thời thải ngồi mơi trường chất thừa, cặn bã gọi trình trao đổi chất Nhờ có q trình trao đổi chất mà người sống * Hoạt động 2: Trò chơi “Ghép chữ vào sơ đồ” - GV: Chia lớp thành nhóm theo tổ, phát thẻ có ghi chữ cho HS yêu cầu: + Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường Giáo án lớp uống từ môi trường thải ngồi môi trường chất thừa, cặn bã - HS lắng nghe ghi nhớ - đến HS nhắc lại kết luận - Chia nhóm nhận đồ dùng học tập + Thảo luận hồn thành sơ đồ + Nhóm trưởng điều hành HS dán thẻ ghi chữ vào chỗ sơ đồ Mỗi thành viên nhóm dán chữ + HS lên bảng giải thích sơ đồ: Cơ thể ngày lấy vào thức ăn, nước + Hoàn thành sơ đồ cử đại diện uống, khơng khí thải phân, nước trình bày phần nội dung sơ đồ tiểu khí các- bơ- níc + Nhận xét sơ đồ khả trình bày nhóm + Tun dương, trao phần thưởng cho nhóm thắng * Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Mục tiêu: HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể người với môi trường - Cách tiến hành: - HS ngồi bàn tham gia vẽ - Bước 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm HS ngồi 28 Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp bàn - Từng cặp HS lên bảng trình bày: giải - Đi giúp đỡ HS gặp khó khăn thích kết hợp vào sơ đồ mà thể - Bước 2: Gọi HS lên bảng trình bày sản phẩm - HS lớp ý để chọn sơ - Nhận xét cách trình bày sơ đồ đồ thể người trình bày nhóm HS lưu lốt - GV cho nhiều cặp HS lên trình bày sản phẩm nhóm - Tun dương HS trình bày tốt Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái xây dựng - Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS luyện kĩ năng: - Đọc viết số có nhiều chữ số; phân tích cấu tạo số - Tính giá trị biểu thức II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành Bài 1:- Đọc yêu cầu Bài 1: - Nêu cách đọc số sau: - HS đọc nêu theo yêu cầu a) 44 444; 40 440; 40 400; 40 004 - HS đọc số b) 31 101; 13 001; 35 555; 35 055 - Lớp nhận xét - HS tự làm Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Bài 2: - HS đọc yêu cầu a) … .; 25000; 26 000; … .; …… - Thảo luận cặp b) 50 000; 60 000; …….; ……; - Đại diện nhóm làm bảng phụ …… a)24 000; 25000; 26 000; 27 000; 28 000 - Cho HS trao đổi nhóm bàn thi b)50 000; 60 000; 70 000; 80 000; 90 000 lên điền số - …là số tròn nghìn - Tìm quy luật số câu a? - …là số tròn chục nghìn - Các số dãy số câu b có đặc điểm gì? - GV củng cố cách đọc viết số Bài 3: - Đề yêu cầu gì? Bài 3: HS đọc yêu cầu - GV gọi HS phân tích mẫu - HS phân tích mẫu - Cả lớp làm vào a) 5297 = 000 + 200 + 90 + - GV mở rộng thêm cho HSK,G b) 000 + 300 + = 4306 abcd = a 000 + b00 + c0 + d c) 93 413 = 90000 + 000 + 400 + 10 + a 000 + b00 + c0 + d = a x 1000 + b x d) 39 301 = 30000 + 000 + 3000 + 100 + c x 10 + d = abcd đ) 45 678 = 40 000 + 000 + 600 + 70 + 29 Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp Bài 4: HSK, G Bài 4: HS đọc u cầu Cho hình vng có chu vi 48 cm - Cả lớp làm vào ô li Tính diện tích hình vng - Một em làm bảng nhóm - u cầu HS làm vào li Kq đúng: Cạnh hình vng là: - Thu nhận xét, chữa 48 : = 12 (cm) Diện tích hình vng là: 12 x 12 = 144 (cm2) Đáp số: 144 cm2 Bài 5:Một bể chứa 1260 lít nước Bài 5: HS đọc yêu cầu Bể khơng có nước người ta mở vòi HS nêu cách giải cho nước chảy vào Mỗi phút vòi thứ - Lớp giải vào ô li chảy lít, vòi thứ hai chảy - Một HS làm bảng phụ vào lít Hỏi sau hai Kqđúng: Bài giải vòi chảy vào đầy bể? Số lít nước phút hai vòi - Một HS đọc yêu cầu chảy là: + = (l) - GV gợi ý để HS tự tìm cách giải Thời gian hai vòi chảy vào đầy bể là: - HS làm ô li 1260 : = 140 (phút) - GV nhận xét, chữa bài Đáp số : 140 phút Hoạt động 2: Củng cố dặn dò: làm BT VBT Rút kinh nghiệm tiết dạy ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I I Thành phần: - GV chủ nhiệm - HS: 37/37 II Lớp trưởng lên nhận xét - Gọi tổ trưởng tổ lên báo cáo tình hình học tập thành viên tổ III GV Nhận xét chung: a, Học tập - Duy trì tỉ lệ chuyên cần cao - Đi học giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Trong học tập có nhiều tiến bộ, hăng hái xây dựng - Biết giúp bạn tiến - Một số bạn chưa chăm học,lực học non cần cố gắng - Tuyên dương: b Đạo đức - Khơng xảy tình trạng vi phạm đạo đức lớn xảy tuần - Lễ phép với thầy cô c Vệ sinh 30 Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp - Vệ sinh lớp học thân thể d Tồn tại: - số em học hay quên đồ dùng, nhà không học làm tập - Còn lười học trật tự lớp - Một số em chưa đoàn kết, giúp đỡ học tập - Nhắc nhở: IV Phương hướng tuần 9: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần - Thường xuyên kiểm tra đồ dùng học tập - Thi đua rèn luyện chữ viết Giữ 31 Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp PHIẾU BT CUỐI TUẦN Mơn Tốn: Bài 1: Đặt tính tính: 32564 + 1289 89075 - 9886 45893 + 6790 67098 - 2899 2349 x 236850 : 2375 x 1366 : Bài : Tính giá trị biểu thức : a/ 2315 + 1326 : b/ 376 x + 2584 : c/ (2468 + 2355 : ) x d/ 23659 - 357 x Bài 3: Tìm X a/ X + 2376 = 7568 x b/ X x = 24664 c/ X x = 2608 x d/ X : = 1325 ( dư 8) Bài 4: Một hình chữ nhật có chiều dài 27m, chiều rộng chiều dài Tính : a/ Chu vi hình chữ nhật b/ Diện tích hình chữ nhật Bài 5: THùng thứ đựng 354 lít dầu Thùng thứ đựng thùng thứ Hỏi hai thùng đựng lít dầu ? Bài : Trong kho có thùng dầu Biết thùng đựng 385 lít dầu Hỏi kho có tất lít dầu? Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu a)Nếu a = 10 65 + a x = 65 + … x… = …… b)Nếu b = 185 – b x 15 = 185 -………….=………… c)Nếu m = 423 + m + 125 = 423 + …………= ………… d)Nếu n = 185 : n + 438 = 185 : ………… …= …………… Mơn Tiếng Việt: Câu 1: Tìm tiếng có cấu tạo gồm phận (âm đầu, vần, thanh) ; tiếng có cấu tạo phận (vần, ) Đặt câu với từ vừ tìm Câu 2: Tìm hình ảnh nhân hố mà em thích truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”? Vì em thích ? Câu 3: Hãy chọn từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống câu sau : Nhân vật truyện ………… , …………,…………,cây cối,được……… Hành động,………… ,……………,….của nhân vật nói lên ………… ………….ấy Câu : TRên đường học em gặp em nhỏ muốn sang đường mà không sang đường xe cộ lại đơng người Trong lúc em giúp bạn nhỏ sang đường Hãy kể lại câu chuyện Câu : Câu chuyện em vưa kể có nhân vật ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? 32 Gv Hồ Thị Phương Tuần Giáo án lớp HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS: - Nắm vững cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) - Nhận biết tiếng có vần giống nhau, cặp tiếng bắt vần với thơ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên - Kiểm tra cũ: + Tiếng phận tạo thành? Cho ví dụ + Trong tiếng phận thiếu? Bộ phận thiếu? - Củng cố kiến thức cho HS Hoạt động 2: Bài tập luyện tập (35 phút) Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng câu đây: Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm vào bảng phụ - HS nhận xét, chữa - Yêu cầu HS đổi kiểm tra Hoạt động học sinh + HS trả lời + HS trả lời - HS lắng nghe Bài 1: HS ghi kết phân tích cấu tạo tiếng vào bảng: Tiếng Âm đầu Vần Thanh m ôt nặng c on ngang ngựa ng ưa nặng đau đ au nặng … … … … Bài 2: Ghi lại cặp tiếng bắt vần với Bài 2: Các cặp tiếng bắt vần với nhau: khổ thơ đây: chiện - mến Con chim chiền chiện (có vần giống khơng hồn tồn) Bay vút, bay cao cao - ngào Lòng đầy yêu mến (có vần giống hồn tồn) Khúc hát ngào Huy Cận - Yêu cầu HS đọc thầm làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét, chữa Bài 3:Giải câu đố sau: Bài 3:Giải câu đố sau: a) Để nguyên màu bóng đêm c) Tên em lồi cá Bờm chê Thêm huyền soi sáng cho em học Bớt huyền thành ăn vào ê Là chữ gì? Thêm nặng người sinh thành b) Bớt sắc nhẹ trắng mây Nuôi khôn lớn học hành giỏi giang Để nguyên loài cá Tấm thương Là chữ gì? Là chữ gì? Kq đúng: a, đen - đèn - Gọi HS đọc yêu cầu tập b,bông - bống - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơ “ Đố c,mè - me - mẹ vui” 33 Gv Hồ Thị Phương Tuần Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sưu tầm câu đố tương tự Giáo án lớp LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kĩ năng: - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay số - Tính chu vi diện tích hình chữ nhật hình vng II / Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị - Hai HS nêu biểu thức thay chữ số - GV lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT Bài 1:Tính giá trị biểu thức Bài 1: Đọc yêu cầu - Kẻ sẵn biểu thức bảng a ax6 a+6 a:6 30 - GV gọi HS đọc yêu cầu BT - Các biểu thức biểu thức gì? - Gọi HS làm bài, GV ghi bảng Bài 2:Tìm số có chữ số, biết viết thêm chữ số vào bên trái số số gấp lần số phải tìm - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - Chữa - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra lẫn - Có chứa chữ - HS làm lớp làm vào Kqđúng: 180; 36; Bài 2: - 1HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào ô li Kqđúng: Gọi số cần tìm abcd Theo ta có: 1abcd = abcd x 10000 + abcd = abcd x 10 000 = abcd x – abcd 10 000 = abcd x 34 Gv Hồ Thị Phương Tuần Bài 3:Cho hình vng có chu vi 48 cm Tính diện tích hình vng - u cầu HS làm vào ô li - Thu nhận xét, chữa Bài 4:Một bể chứa 1260 lít nước Bể khơng có nước người ta mở vòi cho nước chảy vào Mỗi phút vòi thứ chảy lít, vòi thứ hai chảy vào lít Hỏi sau hai vòi chảy vào đầy bể? - Một HS đọc yêu cầu - GV gợi ý để HS tự tìm cách giải - HS làm ô li - GV nhận xét, chữa bài Bài 5:Một phép chia có dư, có số chia 4, thương 21 346 số dư số dư lớn Tìm số bị chia phép chia - GV gợi ý để HS tự làm Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị sau Giáo án lớp abcd = 10 000: = 1250 Bài 3: HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào ô li - Một em làm bảng nhóm Kq đúng: Cạnh hình vng là: 48 : = 12 (cm) Diện tích hình vng là: 12 x 12 = 144 (cm2) Đáp số: 144 cm2 Bài 4: HS đọc yêu cầu HS nêu cách giải - Lớp giải vào ô li - Một HS làm bảng phụ Kqđúng: Bài giải Số lít nước phút hai vòi chảy là: + = (l) Thời gian hai vòi chảy vào đầy bể là: 1260 : = 140 (phút) Đáp số : 140 phút Bài 5:HS đọc yêu cầu - Lớp tự giải vào ô li - HS làm vào bảng nhóm Kqđúng: Số chia lớn cho (vì – = ) Số bị chia là: 21 346 x + = 85 387 Đáp số: 85 387 35 Gv Hồ Thị Phương