GIỜ KHÁM PHÁ ĐỀ TÀI: QUẢ CÀ PHÊ Lớp 3-4 tuổi Thời gian: 30-35 phút Người thực hiện: Huỳnh Thị Thủy I.Mục đích, yêu cầu -Trẻ biết gọi tên nêu đặc điểm, lợi ích cà phê -Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ mạch lạc, rõ ràng -Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý trọng nghề nông II.Chuẩn bị -Hạt cà phê chín, hạt cà phê sống -Rỗ đựng III.Cách tiến hành 1.Ổn định gây hứng thú -Cô trẻ thống hát hát “Màu hoa” -Các vừa hát nào? -Nội dung hát nói lên điều gì? -Dẫn dắt trẻ vào nội dung học 2.Nội dung * Quan sát “Quả cà phê” -Đố có đây? -Cơ cho trẻ đọc “Quả cà phê” -Bây quan sát thật kỹ, cà phê có đặc điểm nào?có hình dạng sao? Và cà phê có lăn khơng?Chúng có màu gì? *Quan sát vỏ cà phê -Đây phận cà phê - cô cho trẻ đọc “vỏ”, “vỏ cà phê” -Cho trẻ sờ bên cà phê cẩm nhận -Khi sờ vào vỏ bên cảm thấy nào?(vỏ trơn, lán mịn) -Cô cho trẻ bóc vỏ cà phê quan sát bên thịt -Cô cho trẻ đọc “thịt quả” *Quan sát “hạt cà phê” -Sau bóc vỏ cà phê thấy nào? -Cơ cho trẻ đọc “hạt cà phê” -Cho trẻ quan sát hạt cà phê -Hạt cà phê có đặc điểm gì? -Hạt cà phê có màu gì? +Có hạt?Cơ cho trẻ đếm số hạt +Hạt có phận nào? -Có lớp vỏ lụa -Cơ cho trẻ đọc vỏ lụa -Bên hạt có gì? Có “nhân” -Cơ cho trẻ đọc nhân -Mỗi hạt có hạt nhân? -Từ hạt cà phê làm loại đồ uống nào? -Các nhỏ có uống cà phê khơng? Vì sao? *Giáo dục: Trong sống có nhiều đồ uống cà phê đồ uống quan trọng đấy, lợi trẻ con, sử dụng cà phê dùng vừa đủ chúng tinh thần thỏa mái, tỉnh táo, sáng tạo 2.2 Trải nghiệm -Cho trẻ phân loại cà phê sống cà phê chín -Đếm số cà phê phân loại Kết thúc - Cho trẻ hát “mẹ vắng” ... nhân? -Từ hạt cà phê làm loại đồ uống nào? -Các nhỏ có uống cà phê khơng? Vì sao? *Giáo dục: Trong sống có nhiều đồ uống cà phê đồ uống quan trọng đấy, khơng có lợi trẻ con, sử dụng cà phê dùng vừa... chúng tinh thần thỏa mái, tỉnh táo, sáng tạo 2.2 Trải nghiệm -Cho trẻ phân loại cà phê sống cà phê chín -Đếm số cà phê phân loại Kết thúc - Cho trẻ hát “mẹ vắng”