ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA 2019 (KHỐI A1) ĐỀ Phần I: Đọc – hiểu văn Cho đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên : Bố ơi,cái bóng theo con! Cậu bé la lên Nó khơng chịu bỏ Làm bỏ - Người bố giải thích Nó bóng mà Dường cậu bé chưa hài lòng với lời giải thích bố Cậu nhìn thấy bóng hàng trăm lần, hơm khơng hiểu cậu bé lại ghét Cậu định chạy vòng quanh, cố khỏi bóng Một lúc sau, cậu bé đứng lại gốc to bóng to “nuốc chửng” bóng cậu Nó biến bố ơi! – Cậu bé la lên thích thú Cái ăn rồi! Khi cậu bé bước khỏi bóng lúc mặt trời khuất sau đám mây Cái bóng cậu biến Cậu bé vui vẻ chạy lại phía bố, cười vang chiến thắng bóng đáng ghét bí ẩn theo cậu ngày Quá khứ giống bóng có nhiều người e ngại bóng Bởi bóng hình ảnh tối tăm, đường viền người mà thiếu hẳn chi tiết thật Nhưng mà người quan tâm ý đến phần hướng ánh sáng – ngày hơm nay, thân ; khơng phải hình ảnh mặt đất – ngày hơm qua Nếu bạn ln nhìn thấy bóng nghĩa bạn sai đường Hãy hướng phía ánh sáng tương lai để bóng q khứ lại phía sau! Câu : Phương thức biểu đạt đoạn văn Câu : Cậu bé làm cách để khỏi bóng? Câu : Theo anh , chị “những mà người quan tâm ý đến phần hướng ánh sáng”? Câu : Anh, chị có đồng tình với quan điểm “Nếu bạn ln nhìn thấy bóng nghĩa bạn sai đường.”? Vì ? Phần II : Làm văn Câu 1: Anh, chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ với chủ đề : “Hãy hướng phía ánh sáng tương lai” Câu 2: Ánh sáng tương lai truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân ĐỀ : Phần I: Đọc – hiểu văn Cho đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên : Sức mạnh lòng đam mê khơng bị đánh giá thấp Sức mạnh dẫn dắt bạn suốt đời, đo lường giá trị người bạn ý thức bạn thành đạt Sức mạnh giúp bạn kiên định trước ánh mắt xét đoán cùa người khác Nhiều người có định “khơng giống ai” chọn đường hẹp gồ ghề dài hun hút, họ nhận đứng đỉnh vinh quang sống mà trước không nghĩ họ làm Bạn đưa định tối ưu lý trí nhất, tổng định khơng phải lúc cho kết hợp lí Cái tạo khác biệt cuối sức mạnh lòng đam mê Vào năm cuối thập niên 90 kỷ trước Mỹ có bùng nổ số lượng sinh viên theo học trường luật Xu hướng sau chuyển sang Học viện kế tốn viên Cơng chứng Hoa Kỳ (AICPA - American Institue of Certified Public Accountants), sau du học chỗ thay phải nước ngồi Các trường đại học khoa học, nha hay y dược lúc chủ đề nói đến nhiều nhất, trường nghệ thuật ngược lại Tơi khơng có ý đánh giá thấp nghề nghiệp cả, mà muốn nhấn mạnh cảm giác trống rỗng mà cuối bạn phải đối diện, bạn chọn nghề nghiệp tương lai không dựa vào niêm đam mê mà dựa vào danh tiếng bề hay ổn định khoản thu nhập hứa hẹn phúc lợi hấp dẫn Cuộc đời bạn phải dẫn dắt tương lai, ước mơ niềm đam mê bạn Từ “đam mê” tiếng Anh passion – bắt nguồn từ từ Latin cổ “passio”, có nghĩa “đau đớn” Quả khơng thể xác hơn! Đam mê tên gọi khác nỗi đau Khi bạn thỏa hiệp với kết ngào quyến rũ bạn vào lúc thay theo đuổi ước mơ, nỗi đau xuất (Rando Kim, Tuổi trẻ, khát vọng nỗi đau, NXB Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh, 2016) Câu 1: Nêu nội dung đoạn văn Câu 2: Theo tác giả sức mạnh lòng đam mê đem lại cho ? Câu : Theo anh chị sức mạnh lòng đam mê khơng bị đánh giá thấp? Câu : Anh , chị có đồng tình với quan điểm “Cái tạo khác biệt cuối sức mạnh lòng đam mê.”? Vì ? Phần II: Làm văn Câu 1: Anh, chị nghĩ quan điểm : “Đam mê tên gọi khác nỗi đau” Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày ý kiến Câu 2: Có ý kiến cho : “ Bức ảnh trắng đen năm Phùng tạo nên hai yếu tố đam mê nỗi đau” Anh , chị nghĩ ý kiến ? Bằng việc hiểu biết tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu làm sáng tỏ ý kiến ĐỀ Phần I : Đọc- hiểu văn Cho đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Có rất nhiều thói hư tật xấu người Việt nên lên, bàn luận mổ xẻ suốt kỷ qua, chẳng hạn như: ấu trĩ, dối trá, đố kỵ, lười biếng… Có thể có nhiểu cách để triệt tiêu xấu cách tốt bền vững hướng văn minh, hiểu văn minh biết cách hình thành nên xã hội văn minh Bởi lẽ, nghĩ tốt, hình thành tốt ln hướng cách hữu hiệu để triệt tiêu xấu Fukuzawa Yukichi - nhà khai minh vĩ đại Nhật Bản thời Duy Tân Minh Trị, người đóng vai trò quan trọng việc kiến tạo móng cho thịnh vượng văn minh nước Nhật sau - cho xã hội xem văn minh đạt tiện ích vật chất lẫn phong phú đời sống tinh thần người Nhưng tạo tiện ích vật chất đời sống tinh thần người lại trí tuệ đạo đức Vậy đạo đức trí tuệ? Trước hết, ta thử tìm hiểu khái niệm “đạo đức” Có thể nói đạo đức vừa “chân thắng” ngăn chặn hành động ta “chân ga” thúc ta hành động Thứ ngăn ta lại thứ làm cho ta sợ hãi thứ thúc ta hành động thứ làm cho ta cảm thấy hạnh phúc tự hào Và hai thứ chi phối hành vi người ta nhiều mạnh mẽ Vậy người ta sợ hãi người ta hạnh phúc điều gì? Đối với người có đạo đức, họ sợ trừng phạt nhà nước làm trái pháp luật sợ điều tiếng xã hội làm trái đạo lý Nhưng khơng phải điều đáng sợ Điều đáng sợ người có đạo đức giày vò thân làm chuyện ngược lại lương tâm mình, phản bội lại lẽ sống nguyên tắc sống mà muốn theo đuổi có cảm giác đánh Như vậy, người có đạo đức, “tòa án lương tâm” đáng sợ “tòa án nhà nước” “tòa án dư luận” Họ thường đối diện với lương tâm phẩm giá thân, đối diện với người bên để hành động đối diện với răn đe luật pháp hay phán xét dư luận bên Khi lương tâm dẫn dắt, người trở nên hướng thiện hướng thượng Do đó, họ khó làm việc xấu, việc sai, việc xấu, việc sai có lợi cho có làm khơng cả, việc xấu, việc sai trở nên phổ biến bình thường với người Chẳng hạn, người có đạo đức vào làm cho công ty mà chăm họ chăm chỉ, làm nơi mà làm biếng họ làm việc hết mình, người họ Họ làm phẩm giá họ lương tâm chức nghiệp họ Ngược lại, không sống với người mình, với tự trọng, họ xin nghỉ việc tìm nơi khác, khơng chấp nhận thỏa hiệp đến mức phản bội để khơng (Trích “Từ tật xấu người Việt nghĩ xã hội văn minh-Báo tuổi trẻ- Giản Tư Trung) Câu 1: Theo tác giả, người Việt có thói xấu làm cách để triệt tiêu thói xấu ấy? Câu 2:Tác giả quan niệm đạo đức? Câu 3: Anh chị hiểu “tòa án lương tâm”, “tòa án nhà nước”và “tòa án dư luận”? Câu 4: Theo anh, chị có phải “một xã hội xem văn minh đạt tiện ích vật chất lẫn phong phú đời sống tinh thần người”? Vì sao? Phần II :Làm văn Câu 1: Anh, chị nghĩ ý kiến sau: “cái tạo tiện ích vật chất đời sống tinh thần người lại trí tuệ đạo đức.” Bằng trải nghiệm thân, anh chị viết đoạn văn 200 chữ bày tỏ ý kiến Câu 2: Cho hai đoạn thơ sau: “Sông Mã xa Tây Tiến ơi, Mai Châu mùa em thơm nếp xôi” (Tây tiến- Quang Dũng) “Nhớ nhớ người yêu, Chày đêm nện cối đều suối xa.” (Việt Bắc- Tố Hữu) Cảm nhận anh, chị vẻ đẹp hai khổ thơ  ... biếng… Có thể có nhiểu cách để triệt tiêu xấu cách tốt bền vững hướng văn minh, hiểu văn minh biết cách hình thành nên xã hội văn minh Bởi lẽ, nghĩ tốt, hình thành tốt ln hướng cách hữu hiệu để... khác biệt cuối sức mạnh lòng đam mê.”? Vì ? Phần II: Làm văn Câu 1: Anh, chị nghĩ quan điểm : “Đam mê tên gọi khác nỗi đau” Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày ý kiến Câu 2: Có ý kiến cho... biết tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu làm sáng tỏ ý kiến ĐỀ Phần I : Đọc- hiểu văn Cho đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Có rất nhiều thói hư tật xấu người Việt nên lên, bàn luận