Tuần 3 Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009 toán Tiết 11: Triệu và lớp triệu (Tiếp theo) I. Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. Củng cố thêm về hàng và lớp, củng cố về cách dùng bảng thống kê. - Thành thạo khi đọc, viết về các số đến hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. - Có ý thức khi học toán, tự giác khi làm bài tập. II. Đồ dùng dạy - học : - GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn bảng nh SGK trong bảng phụ, nội dung bài tập - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III. các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. . Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS đọc số: 342 100 000 và 834 000 000 - GV nhận xét, ghi điểm cho HS 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài - Ghi bảng. b. Hớng dẫn đọc và viết số: - GV đa bảng số rồi yêu cầu HS viết số. - Yêu cầu HS đọc số - GV hớng dẫn HS đọc số: Tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu rồi đọc theo thứ tự từ trái sang phải. - GV ghi thêm vài số và cho HS đọc: 217 563 100 ; 456 852 314. - 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu - HS ghi đầu bài vào vở - HS viết số: 342 157 413 - HS đọc số: Ba trăm bốn mơi hai triệu, một trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba. - HS theo dõi và nhắc lại cách đọc. - HS đọc, nêu cách đọc. 33 c. Thực hành : * Bài 1: - Cho HS viết và đọc số theo bảng. - GV nhận xét chung. * Bài 2: - Yêu cầu HS lần lợt đọc các số. - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. * Bài 3: - GV Yêu cầu 1 HS đọc số cho các HS khác lần lợt lên bảng viết số - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào vở. * Bài 4: - Yêu cầu HS xem bảng sau đó trả lời các câu hỏi: + Số trờng Trung học cơ sở là bao nhiêu? + Số học sinh Tiểu học là bao nhiêu? + Số giáo viên trung học là bao nhiêu? - GV nhận xét - đánh giá. 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về làm bài tập (VBT) và chuẩn bị bài sau: Luyện tập - HS viết số vào bảng và đọc số đã viết - HS nối tiếp đọc số. - HS nhận xét, chữa bài. - HS nối tiếp lên viết số: - HS chữa bài vào vở - Xem bảng sau: Tiểu học THCS THPT S.trờng 14 316 9 873 2 140 Số HS 8350191 6612099 2616207 Số HS 362 627 280 943 98 714 - Số trờng trung học cơ sở là 9 873 trờng. - Số học sinh Tiểu học là 8 350 191 em. - Số giáo viên trung học là 98 714 ngời. - Nhận xét, chữa bài. - Lắng nghe - Ghi nhớ 34 kỹ thuật Tiết 3: Cắt vải theo đờng vạch dấu I. Mục tiêu: - HS biết vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu -Vạch đợc đờng vạch dấu trên vải và cắt đợc vải theo đờng vạch dấu đúng quy định, đúng kĩ thuật - GD ý thức an toàn lao động. II. Đồ dùng dạy học -1 mảnh vải kích thớc 20cm x 30 cm, kéo cắt vải, phấn thớc. -Vải, phấn, thớc. III. Các hoạt Động Dạy học Hoạt động của GV 1. KTBC 2. Bài mới -Giới thiệu bài: ghi đầu bài. a) Hoạt động 1: -Giới thiệu mẫu (?) Nêu tác dụng của vạch mẫu trên vải? (?) Nêu các bớc cắt vải theo đờng vạch dấu? b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật. -Theo quy trình và giới thiệu -Đính miếng vải lên bảng (?) Nêu cách vạch dấu đờng thẳng đờng cong trên vải - Nêu một số lu ý trong sgk =>Rút ghi nhớ d) Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. -Tổ chức trng bày sản phẩm -Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. 4- Củng cố dặn dò. -Nhận xét giờ học-CB bài sau. Hoạt động của HS -KT đồ dùng của HS -Quan sát nhận xét mẫu. - 2-3 HS trả lời - HS khác nhận xét bổ sung -QS hình 1a,b,c sgk. -H/s đọc phần ghi nhớ sgk. -Đánh giá sản phẩm theo 2 mức +Hoàn thành +Cha hoàn thành 35 ÂM nhạ c Tiết 3 : Ôn tập Em yêu hòa bình. Bài tập cao độ và tiết tấu. I. MụC TIÊU - Học sinh hát thuộc bài hát và tập biểu diễn kết hợp động tác phụ hoạ. - Học sinh đọc đợc bài tập cao độ và thực hiện tốt bài tập tiết tấu. II. CHUẩN Bị Đàn , bài tập đọc nhạc , thanh phách. III. HOạT ĐộNG DạY - HọC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu vài học sinh hát lại bài hát Em yêu hòa bình * GV nhận xét chung 3. Dạy bài mới + Giới thiệu bài : Ôn tập + Hoạt động 1 : Ôn tập bài hát Em yêu hòa bình - GV đàn và yêu cầu học sinh hát lại bài hát. - Nhận xét , sửa sai cho học sinh - Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm, sau đó gọi cá nhân thể hiện. - Nhận xét , đánh giá - GV hớng dẫn động tác phụ hoạ. - GV đàn và yêu cầu cả lớp hát kết hợp động tác phụ hoạ - Yêu cầu cá nhân biểu diễn. - Nhân xét , tuyên dơng + Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện tập cao độ và tiết tấu - GV cho học sinh nêu lại vị trí khóa son, tên các nốt nhạc trên khuông . - Luyện tập tiết tấu : + GV hớng dẫn học sinh gõ tiết tấu theo nhịp 2/4 và 3/4 , sửa sai cho học sinh . + Luyện tập cao độ - GV cho học sinh đọc - Ghép cao độ vào tiết tấu đã học - Nhận xét chung. 4. Củng cố - Học sinh hát lại bài hát , nhận xét. - Học sinh thực hiện , cố gắng thực hiện hát đúng cao độ, tiết tấu. - Học sinh thực hiện theo nhóm , sau đó cá nhân hát trớc lớp. - Học sinh theo dõi. - Học sinh thực hiện , thể hiện sắc thái , tình cảm. - Cá nhân biểu diễn trớc lớp. - Học sinh nêu vị trí khóa son , tên các nốt nhạc trên khuông . - Học sinh gõ nhịp theo hớng dẫn - Học sinh thực hiện - Học sinh ghép cao độ , đọc 36 - GV cho học sinh hát lại bài hát Em yêu hòa bình kết hợp vận động phụ hoạ. - Nhận xét , đánh giá 5. Dặn dò Về nhà luyện hát lại bài hát , chuẩn bị bài cho tiết sau. - Học sinh thực hiện. Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009 Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009 toán Tiết 12: Luyện tập I. Mục tiêu : - Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu. - Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong một số theo hàng, lớp. - Có ý thức khi học toán, tự giác khi làm bài tập. ii. Đồ dùng dạy - học : - GV : Giáo án, SGK, viết sẵn lên bảng nội dung bài tập 1,3. - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III. các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng đọc số. + 234 567 112 + 895 763 147 - Gọi HS lên viết số: Tám trăm ba mơi t triệu, sáu trăm sáu m- ơi nghìn, hai trăm linh sáu. - GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS 2. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài - Ghi bảng. b. Hớng dẫn luyện tập: - 2 HS lên bảng đọc số - HS viết số : 834 660 206 - HS ghi đầu bài vào vở 37 * Bài 1: - GV treo bảng số cho HS quan sát rồi h- ớng dẫn HS đọc số. + Y/c 2 HS lên viết số vào cột theo thứ tự: 850 304 900 và 403 210 715 - GV nhận xét chung. * Bài 2: - Y/c HS đọc nối tiếp các số GV ghi trên bảng GV cùng HS nhận xét chữa bài * Bài 3: - GV y/c HS nghe đọc và viết số vào vở. - GV y/c HS nhận xét và chữa bài * Bài 4: - Y/c HS đọc đầu bài, sau đó cho học sinh làm bài theo nhóm - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm từng nhóm HS 3 . Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về làm BT/4. Làm VBT và chuẩn bị bài sau: Luyện tập - HS quan sát bảng số và đọc số - 2 HS lên bảng viết số vào cột theo thứ tự trong bảng. - HS nối tiếp đọc các số GV ghi trên bảng - HS chữa bài vào vở. - HS viết số vào vở. - HS nhận xét, chữa bài. - HS làm bài theo nhóm - HS nêu theo yêu cầu: - HS nhận xét. - Lắng nghe - Ghi nhớ Khoa học Tiết 5: Vai trò của chất đạm và chất béo I. Mục tiêu * Sau bài học học sinh có thể: - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. - Nêu vài trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể. 38 - Xác định đợc nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và chất béo. II. Đồ dùng dạy học : - Hình: 12, 13 SGK - Phiếu BT của học sinh III. Các hoạt động Dạy Học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I - Kiểm tra bài cũ (?) Kể tên một số thực phẩm chứa chất bột đờng? - Nhận xét, đánh giá. II - Bài mới : - Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1- Hoạt động 1 . Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo. *Mục tiêu: Nêu tên và vai trò của chất đạm, chất béo. (?) Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo? (?) Nêu vai trò của chất đạm, chất béo? (?) Tại sao hằng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? (?) Nói tên những thức ăn chứa nhiều chất béo có trong các hình trang 13/SGK và những thức ăn hằng ngày em thích ăn? - Giáo viên nhận xét, bổ sung. (?)Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo? *Kết luận : nh SGK 2 - Hoạt động 2 : Xác định nguồn gốc - 1 HS trả lời - Bánh mỳ, gạo, ngô, bánh quy, mỳ sợi . - Học sinh ghi đầu bài - Thảo luận nhóm đôi: Quan sát SGK/12 - 13 và mục Bạn cần biết để trả lời - Đại diện nhóm trình bày. - Kể tên những thức ăn trong sách giáo khoa. - Chất đạm giúp cơ thể tạo ra những tế bào mới làm cho cơ thể lớn lên, thay thể những tế bào bị huỷ hoại trong hoạt động sống của con ngời. - Học sinh tự kể. - Nhận xét bổ sung. + Chất béo rất giàu năng lợng giúp cơ thể hấp thụ các vitamin A, D, E, K. Thức ăn giàu chất béo là dầu ăn, mỡ lợn, bơ, một số thịt và một số loại hạt. 39 của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. *Mục tiêu: Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật. *Kết luận: Thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và động vật. IV- Củng cố - Dặn dò : (?)Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể ? (?) Về nhà học kỹ bài, chuẩn bị bài sau. -Thảo luận nhóm 4: Hoàn thành phiếu BT: bảng thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả trớc lớp. - Nhận xét bổ sung. - Học sinh nêu. => Học sinh liên hệ: Không nên ăn nhiều thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo dẫn đến béo phì. Thứ t ngày 2 tháng 9 năm 2009 toán Tiết 13: Luyện tập. I. Mục tiêu: - Củng cố về cách đọc số, viết số đến lớp triệu và nắm đợc thứ tự các số. - Thành thạo khi biết nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp. - Có ý thức khi học toán, tự giác khi làm bài tập. ii. Đồ dùng dạy - học : - GV: Giáo án, SGK, kẻ sẵn nội dung bài tập 3,4,5 trong bài. - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III. các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập về nhà. - 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu. 40 a.Số bé nhất trong các số sau là số nào? 197 234 578; 179 234 587; 197 432 578; 179 875 432 b. Số lớn nhất trong các số sau là số nào? 457 231 045; 457 213 045 457 031 245; 475 245 310 - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài - Ghi bảng. b. Hớng dẫn luyện tập: * Bài 1: - Y/c HS đọc và nêu giá trị của chữ số 3, chữ số 5 trong mỗi số. - GV nhận xét chung. * Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài sau đó tự làm bài, cả lớp làm bài vào vở. GV cùng HS nhận xét và chữa bài. * Bài 3: - GV treo bảng số liệu lên bảng cho HS quan sát và trả lời câu hỏi: (?) Bảng số liệu thống kê về nội dung gì? (?) Hãy nêu dân số của từng nớc đợc thống kê? (?) Nớc nào có số dân đông nhất? Nớc nào có số dân ít nhất? (?) Hãy sắp xếp các nớc theo thứ tự tăng dần? - GV y/c HS nhận xét và chữa bài vào vở. * Bài 4: Giới thiệu lớp tỉ. a. Là số : 179 234 587 b, Là số: 475 213 045 - HS ghi đầu bài vào vở - HS lần lợt đọc và nêu theo yêu cầu - HS theo dõi và nhắc giá trị của từng chữ số trong số đã cho. - HS viết số vào vở theo thứ tự. a. 5 760 342 c. 50 076 342 b. 5 706 342 d. 57 600 342 - HS chữa bài vào vở. - HS đọc bảng số liệu và trả lời câu hỏi: + Thống kê về DS một số nớc vào tháng 12 năm 1999. - ấn Độ có số dân đông nhất, Lào có số dân ít nhất. - Lào, Cam-pu-chia, Việt Nam, Liên bang Nga, Hoa Kỳ, ấn Độ - HS chữa bài vào vở 41 - Yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu? (?) Nếu đếm thêm nh trên thì số tiếp teo 900 triệu là số nào? - GV nêu: số 1 000 triệu còn gọi là 1 tỉ - Viết là: 1 000 000 000. - Y/c HS đọc và viết các số còn thiếu vào bảng. - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm từng nhóm HS 3. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về làm BT/5 và (VBT) - HS đọc số + Là số 1 000 triệu. + HS nhắc lại và đếm , số đó có 9 chữ số 0. - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS nhận xét, chữa bài. - Lắng nghe ` khoa học Tiết 6: Vai trò của Vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ I . Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: - Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều VTM, khoáng và xơ. - Xác định đợc nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều VTM, chất khoáng và chất xơ. II. Đồ dùng dạy học - Tranh hình trang 14, 15 SGK. - Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ cho các nhóm. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 - Kiểm tra bài cũ: (?) Hãy kể tên một số thực phẩm chứa chất đạm có nguồn gốc động -Gọi 2 HS lên bảng trả lời 42 [...]... trò - Gọi 2 HS lên bảng đọc số: 44 + 2 34 007 159 - 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu + 6 73 105 600 - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm 2 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào vở b Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên: - Yêu cầu HS nêu một vài số đã học - HS nêu: - GVnêu: 2, 5, 7, 1, 3, 9, 8, 4, ,10, 16, 0, 17, 19 a Các số: 0; 1; 2; 3; 4 .;9 ;10 ; ; 100; ; - HS theo dõi... đơn vị * Bài 4: - HS làm bài theo nhóm 3 - cử đại diện lên - Yêu cầu HS đọc đầu bài, sau đó làm bài trình bày bài của nhóm mình vào vở - HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, chữa bài - HS làm bài vào vở: 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét - sửa sai - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về làm BT /4 và (VBT) Chuẩn bị bài sau: Viết số tự nhiên trong hệ thập - Lắng nghe phân - Ghi nhớ 46 T hứ sáu ngày 4 tháng 9 năm... thành 1 hàng thì tạo thành mấy đơn vị ở hàng trên đơn vị ở hàng trên liền tiếp nó liền tiếp nó? - HS chữa bài vào vở 47 * KL: Đây chính là hệ thập phân c Cách viết số trong hệ thập phân : - Hớng dẫn HS viết số với các chữ số đã - HS tự viết số do mình chọn: 2 34 ;5698 ; 740 12 cho: 3 ;4 ;5 ;6 ;7 ;8 ;9 -GV đọc cho HS viết khoảng 5-6 số - HS viết số - GV: Nh vậy với 10 chữ số ta có thể viết - HS nhắc lại... viết sẵn nội dung bài tập 1 ,3 - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy i Kiểm tra bài cũ : Hoạt động của trò - Gọi 2 HS lên bảng viết số tự nhiên - 2 HS lên bảng làm viết dãy số tự nhiên + Viết dãy số tự nhiên bắt đầu từ số 10 + 10 ;11 ;12 ; 13 ; 14 ;15 ;16 ;17 ;18 ; + Viết dãy số tự nhiên bắt đầu từ số 201 + 201 ;202 ;2 03 ;2 04 ;205 ;206 ;207 - GV nhận... và nhắc lại ghi nhớ SGK 1000; là các số tự nhiên (?) Các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên : 0 ;1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 ;7 ;8 ;9 ;10 ; - GV cho HS q/s các số tự nhiên trên tia số 0 1 2 (?) Điểm gốc của tia số ứng với số nào? 3 4 5 6 7 - ứng với số 0 (?) Các số tự nhiên đợc biểu diễn trên tia số theo thứ tự nh thế nào? - Theo thứ tự từ bé đến lớn (?) Cuối tia số có dấu... thải chất độc, các chất thừa ra khỏi cơ thể cần uống đủ nớc? Vì vậy hàng ngày chúng ta cần uống đủ * Kết luận: (SGK) nớc 3 - Củng cố, dặn dò: (?) Vi ta min có vai trò gì? - Nêu bài học - Nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 3 tháng 9 năm 2009 toán Tiết 14 : Dãy số tự nhiên I Mục tiêu: - Nhận biết đợc số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Tự nêu đợc một số đặc điểm của dãy số tự... xét và chữa bài * Bài 3: - GV Yêu cầu HS nêu nội dung - HS nêu yêu cầu rồi tự làm bài bài tập rồi tự làm bài (?) Giá trị của chữ số 5 ntn trong mỗi số? + Giá trị của chữ số 5 phụ thuộc vào vị trí - GV y/c HS nhận xét và chữa bài vào của nó trong mỗi số 4 Củng cố - dặn dò: - HS chữa bài vào vở - GV nhận xét giờ học - Lắng nghe - Về xem lại các bài đã làm Ban giám hiệu kí duyệt 48 ... của nhóm thức ăn - VTM rất cần cho HĐ sống của cơ thể chứa VTM đối với cơ thể? - Nếu thiếu VTM cơ thể sẽ bị bệnh (?) Kể tên một số chất khoáng mà em biết Nêu vai trò chủa chất - Sắt, Canxi khoáng đó? 43 (?) Nêu vai trò của nhóm thức ăn - Tham gia vào việc xây dựng cơ thể chứa chất khoáng đối với cơ thể? - Thiếu sắt gây thiếu máu - Thiếu Canxi ảnh hởng đến hoạt động của tim, khả năng tạo huyết và đông... 1: - Cho HS nêu yêu cầu và tự làm vào vở -HS nêu: Viết số tự nhiên liền sau của mỗi - GV nhận xét chung số vào ô trống: 45 * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm - HS chữa bài vào vở bài, cả lớp làm bài vào vở - HS tự làm bài vào vở - GV cùng HS nhận xét và chữa bài * Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài rồi trả lời câu hỏi: (?) Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém - HS đọc yêu cầu của bài và trả lời... chứa nhiều VTM, chất khoáng và chất xơ *Mục tiêu: Kể tên một số thức ăn chứa nhiều VTM, chất khoáng, chất xơ + Nhận ra nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều VTM, chất khoáng và chất xơ - Chia lớp thành 4 nhóm - Hoàn thiện bảng ( thi thời gian 8 - 1 0) - Đánh giá, tuyên dơng -Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, sửa sai * Hoạt động 2: Vai trò của VTM, chất khoáng và chất xơ *Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của VTM, . cầu. 40 a.Số bé nhất trong các số sau là số nào? 197 2 34 578; 179 2 34 587; 197 43 2 578; 179 875 43 2 b. Số lớn nhất trong các số sau là số nào? 45 7 231 045 ;. 14 31 6 9 8 73 2 140 Số HS 835 0191 6612099 2616207 Số HS 36 2 627 280 9 43 98 7 14 - Số trờng trung học cơ sở là 9 8 73 trờng. - Số học sinh Tiểu học là 8 35 0