Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án điện tử môn giáo dục chính trị hệ cao đẳng nghề năm 2019, Bài 1: Khái quát về chủ nghĩa Mác Lênin. Giáo án điện tử môn giáo dục chính trị hệ cao đẳng nghề năm 2019, Bài 1: Khái quát về chủ nghĩa Mác Lênin. Giáo án điện tử môn giáo dục chính trị hệ cao đẳng nghề năm 2019, Bài 1: Khái quát về chủ nghĩa Mác Lênin.
BÀI MỞ ĐẦU NHẬP MƠN MƠN HỌC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ 12/14/19 1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU, HỌC TẬP Nghiên cứu quy luật chung hoạt động trị, chế tác động, phương thức sử dụng để thực hóa quy luật chung đó; Nghiên cứu hoạt động đảng phái quyền, tổ chức trị; Các giai cấp mối quan hệ trị lực lượng chế độ xã hội 12/14/19 Trang bị cho người học nhận thức chủ nghĩa Mác – Lênin Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh Đường lối, chủ trương, sách ĐCS Việt Nam MỤC ĐÍCH Về truyền thống quý báu dân tộc giai cấp công nhân Việt Nam Góp phần bồi dưỡng nhận thức tư tưởng, giáo dục niềm tin vào lãnh đạo Đảng định hướng trình học tập, rèn luyện cho người học 12/14/19 CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA MƠN HỌC • CHỨC NĂNG NHẬN THỨC tưởng Đảng cách mạng, • KHOA HỌC CHỨC NĂNG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, TÌNH CẢM CÁCH MẠNG 12/14/19 Giúp người học hiểu biết hệ thống tri thức tảng tư Nội dung hoạt động lãnh đạo, quản lý xây dựng Đảng, Nhà nước ta • Giáo dục tư tưởng trị, tham gia vào việc giải nhiệm vụ tại; • Giáo dục niềm tin vào phát triển cách mạng Việt Nam, có tác dụng quan trọng việc trau dồi giới quan, phương pháp luận khoa học, xây dựng niềm tin vào thắng lợi cách mạng Việt Nam lãnh đạo Đảng ThS Lê Đức Thọ Các hoạt động xây dựng chế độ hoạt động hệ thống trị nước ta Nghiên cứu tảng tư tưởng Đảng cách mạng nước ta NHIỆM VỤ Cung cấp hiểu biết Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối lãnh đạo Đảng, truyền thống quý báu dân tộc giai cấp công nhân Việt Nam 12/14/19 Người học nghề, sau học xong mơn trị cần đạt được: VỀ KỸ NĂNG VỀ KIẾN VỀ THÁI ĐỘ THỨC CHUẨN ĐẦU RA 12/14/19 Nắm nội dung Chủ nghĩa Mác – Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh VỀ KIẾN THỨC Đường lối lãnh đạo Đảng Những truyền thống quý báu dân tộc giai cấp cơng nhân Việt Nam Cơng đồn Việt Nam 12/14/19 • Vận dụng kiến thức học để rèn luyện trở thành người lao động có phẩm chất trị VỀ KỸ NĂNG vững vàng, có đạo đức tốt lực cơng tác, góp phần thực thắng lợi nghiệp CNH – HĐH đất nước 12/14/19 • Có tư tưởng, tình cảm tốt đẹp; có ý thức trách nhiệm 12/14/19 VỀ THÁI thực đường lối ĐỘ hoàn thành tốt nhiệm vụ Đảng, pháp luật Nhà nước giao 3.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP CNDV BC THẾ GIỚI QUAN; PHƯƠNG PHÁP LUẬN CNDV LS 12/14/19 10 Các hình thức vận động vật chất VẬN ĐỘNG HĨA HỌC Sự biến đổi chất vơ cơ, hữu NaOH + HCl = NaCl + H2O Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 12/14/19 42 Các hình thức vận động vật chất VẬN ĐỘNG SINH HỌC Quá trình biến đổi thể sống 12/14/19 43 Các hình thức vận động vật chất VẬN ĐỘNG XÃ HỘI Sự biến đôi quan kinh tế, trị, văn hóa VN THỜI HỘI NHẬP 12/14/19 44 Có ý kiến cho rằng: “Con tàu vận động, đường tàu không.” Em nghĩ điều này? Thực chất tàu đường tàu vận động, cách thức chúng vận động khác 12/14/19 12/14/19 45 45 Khơng gian, thời gian hình thức tồn vật chất 12/14/19 46 Không gian & thời gian + Khơng gian: dùng để vị trí tồn vật, tượng quy mô, kết cấu chúng + Thời gian: để trình vận động, biến đổi vật, tượng Không gian chiều ( dài, rộng, cao) Thời gian chiều Tính Tính vĩnh chất cửu vơ tận (Từ khứ tới tương lai) Tính khách quan không gian Ý nghĩa vấn đề: muốn nhận thức vật, tượng, Thời cólịch chiều thiết phải có gian quan điểm sử cụ thể, xem xét khơng gian 12/14/19 Khơng gian ln có chiều Thời gian, thời gian định 47 TÍNH THỐNG NHẤT VẬT CHẤT CỦA THẾ GiỚI Ý nghĩa vấn đề: hoạt động nhận Chúng đa dạng, khác Song chúng thức thực tiễn, người phải từ thân có thuộc tính chung Đó là: vật, thực khách quan mà phân tích, - Chúng tồn khách quan, độc lập với xem xét mối quan hệ cục bộ, cảmcáigiác riêng lẻ thống toàn thể, cái riêng lẻ thống toàn thể, g VC vĩ mơ: Trường hấp d tìm thấy Trường hạt nhâ n VẬT CHẤT C o n ngư ời v xã h ộ i 12/14/19 ẫn t g: rú ốn Vi ts t n, hấ vậ uẩ tc kh ng Vậ Vi độ t, t, vậ oti Pr ực Th Các dạng vật ch ất chưa Trường điện từ ô: í ĩm kh tv thể hấ g, tc ỏn Vậ ểl , th ắn ểr Th Tất dạn - Tất vậtđược đêu đem kết lại luận cảm giác chung, không chủ quan cho người CÁC DẠNG VẬT CHẤT: - Thế giới vi mô - Thế giới vĩ mô - Thế giới vô sinh - Thế giới hữu sinh - Con người xã hội TỒN TẠI DƯỚI HÌNH THỨC: - Vận động - Không gian - Thời gian 48 - Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng ý thức Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Nói cách khác ý thức hình ảnh giới khách quan chuyển vào đầu óc người cải biến 12/14/19 49 Nguồn gốc ý thức NGUỒN GỐC TỰ NHIÊN Bộ óc người Do trình vận động phát triển lâu dài giới tự nhiên làm xuất Thế giới khách quan Thế giới khách quan tồn bên người với não phát triển cao, từ ý thức đời Ý thức thuộc tính người, đối tượng ý thức vật chất, thuộc tính dạng vật chất mà Khơng giới khách quan khơng thuộc tính dạng vật chất đặc biệt, tổ chức cao óc có để ý thức phản ánh người 12/14/19 Nguồn gốc tự nhiên ý thức tương tác giới khách quan óc người 50 NGUỒN GỐC XÃ HỘI Lao động & ngôn ngữ Lao động: Lao động làm thay đổi cấu trúc thể, phát triển giác quan khí quan quan nhận biết người dần hoàn thiện, phát triển não người Nhờ có lao động mà quy luật vận động tự nhiên tác động vào óc người, hình thành dần tri thức ý thức 12/14/19 Ngôn ngữ: Do lao động mà ngôn ngữ đời, lao động mà người cần trao đổi, quan hệ, liên hệ với Ngôn ngữ không trao đổi thơng tin, tình cảm mà cơng cụ tư duy, diễn đạt hiểu biết người, trở thành tín hiệu vật chất ý thức 51 2.3 Quan hệ vật chất ý thức 12/14/19 52 Quan hệ vật chất ý thức Vật chất định ý thức Vật chất tiền đề, sở nguồn gốc cho đời, tồn phát triển ý thức 12/14/19 Điều kiện vật chất Vật chất định ý Cơ sở điều kiện vật ý thức thức định chất thực tiễn, nơi hình Khi sở vật nội dung chất thành công cụ phương chất, điều kiện vật chất khuynh hướng vận tiện kiểm nghiệm nhận thức thay đổi ý thức động, phát triển ý giới người thay đổi theo thức hay sai 53 Ý thức tác động trở lại vật chất Ý thức giúp người Nhờ có ý thức, Sự tác động trở lại ý thức vật Ý thức vật hiểu chất, quy người biết lựa chọn chất thể qua định hướng chất sinh luật vận động phát triển khả phù ý thức hoạt động thực tiễn cải tạo vật, tượng để hợp thúc đẩy vật tự nhiên xã hội Đồng thời, từ ý thức, hình thành phương phát triển Vai trò người xây dựng nên phương pháp hướng, mục tiêu ý thức vật chất, cho hoạt động thực tiễn để cải tạo hoàn tác động to lớn phương pháp, cách thức thực chất vai trò cảnh khách quan Có thể khẳng định ý thức, vật chất thực phương hướng, hoạt động thực tiễn đặc biệt yếu tố tri thức có vai trò mục tiêu người định thành công hay thất bại định ý thức có hoạt động thực tiễn 12/14/19 54 Ý nghĩa phương pháp luận Tôn trọng khách quan; nhận thức hành động theo quy luật khách quan Phát huy động chủ quan; phát huy vai trò tri thức khoa học cách mạng hoạt động thực tiễn Tính thống biện chứng tơn trọng khách quan phát huy động chủ quan hoạt động thực tiễn 12/14/19 55 Nguyên tắc phương pháp luân chủ nghĩa vât biên chứng? Nguyên tắc1 Tôn trọng khách quan Phải tôn trọng thực tế khách quan, làm theo quy luật khách quan Phải xuất phát từ thực tế khách quan để đề chủ trương, Nguyên tắc 2: sách ! Phát huy tính tích cực chủ quan Cần phát uy tài trí Việt Nam để nhanh chóng đưa đất nước khỏi nghèo nàn lạc hậu 12/14/19 56 ... QUÁT GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ VỀGIỎI CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN CẤP TRƯỜNG NĂM–2 014 12 /14 /19 20 KHÁI NIỆM CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN 12 /14 /19 21 CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN Là hệ thống lý luận thống cấu thành từ ba phận... báu dân tộc giai cấp công nhân Việt Nam 12 /14 /19 Người học nghề, sau học xong mơn trị cần đạt được: VỀ KỸ NĂNG VỀ KIẾN VỀ THÁI ĐỘ THỨC CHUẨN ĐẦU RA 12 /14 /19 Nắm nội dung Chủ nghĩa Mác – Lênin Tư... pháp luật Nhà nước giao 3.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP CNDV BC THẾ GIỚI QUAN; PHƯƠNG PHÁP LUẬN CNDV LS 12 /14 /19 10 II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC Áp dụng phương pháp tích cực