CHỦ ĐỀ 1: CÂU CHUYỆN VỀ EM I.MỤC TIÊU Nỗ lực ngày ham học hỏi, em sẽ: - Nhận biết làm việc tốt cho thân - Nhận biết làm việc tốt cho người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: giáo án, sách em hoạt động trải nghiệm, phiếu học tập… - HS: sách em hoạt động trải nghiệm, giấy ghi chú, giấy A4, giấy màu, kéo, hồ dán… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy giáo viên Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu môn học - Giới thiệu - GV:Các em có làm việc tốt chưa? Nếu có kể việc mà em làm - GV nhận xét đánh giá - GV:Hôm làm quen với chủ đề đầu tiên, “ Câu chuyện em” Trong chủ đề em nhận biết làm việc tốt cho thân cho người khác A.NHỮNG VIỆC LÀM TÍCH CỰC CỦA EM  Hoạt động 1:Kể việc tốt mà em làm nêu tác dụng từ việc làm - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Hãy kể cho bạn việc tốt mà em làm nêu tác dụng việc làm - GV gọi HS trình bày - GV nhận xét tuyên dương Hoạt động học sinh - Hát GV: Ngoài việc tốt em nêu trên, em kể việc tốt khác em nêu lợi ích mà việc đem lại Em cảm thấy làm việc tốt đó? - Yêu cầu HS làm vào sgk - HS lắng nghe - HS ý nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS quan sát tranh trả lời: + Ví dụ: Em cho bạn mượn bút giúp bạn có bút để làm + Em giúp ba mẹ làm việc nhà giúp ba mẹ đỡ vất vã …… - Hs thực - GV nhận xét đánh giá  Hoạt động 2:Mô tả việc tốt em làm - HS làm việc cá nhân + Hãy chọn từ việc tốt em liệt kê Mục ba việc làm mà em thích + Mơ tả lại việc làm cách sau: • Vẽ giấy • Chọn sưu tập hình em/gia đình • Cắt từ trang báo • Sáng tạo thêm cách khác + Em đặt tên cho tranh vẽ/hình ảnh + Dưới tranh, em gắn miếng giấy ghi nhỏ miêu tả ngắn việc em làm cảm xúc em - GV nhận xét, đánh giá B BỘ SƯU TẬP HÌNH VÀ CẢM XÚC CỦA EM  Hoạt động 3: Làm sưu tập - Yêu cầu HS đọc mục SGK (tr.8) - GV hướng dẫn + Chuẩn bị: • Giấy A4, giấy màu • Kéo, hồ dán + Các bước thực hiện: Bước 1: Gấp đôi tờ giấy A4 ngang để làm bìa Bước 2: Dán/ vẽ trang trí bìa Bước 3: Gấp đôi tờ giấy A4 dán bên bia Bước 4:Dán hình/tranh việc tích cực em làm, giấy ghi chú, vẽ cảm xúc…vào sưu tập - GV quan sát giúp đỡ - Hs trình bày kết Tên Lợi ích việc tích cực Quét dọn Lớp lớp lớp vui …………… ………… Cảm xúc em  ……… - HS làm việc cá nhân.HS trình bày - HS nhận xét - 1-2 HS đọc Lớp theo dõi - HS lắng nghe - HS làm sưu tập theo hướng dẫn - HS trưng bày sản phẩm - GV nhận xét, kiểm tra  Hoạt động 4: Tự đánh giá sưu tập em - Yêu cầu HS thực vào sgk tự đánh giá sưu tập hình - GV nhận xét đánh giá - HS tự đánh giá - HS trình bày Cơng việc Hỏi, tìm tịi mẫu an-bum Suy nghĩ cách lạ, độc đáo Vẽ/cắt/dán cẩn thận Gấp giấy kĩ Viết chữ cẩn thận Vẫn cố gắng làm gặp khó khăn Tìm kiếm h  Hoạt động 5: Cảm nghĩ em làm sưu tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: Em cảm thấy làm sưu tâp? - GV gọi HS trình bày - GV nhận xét đánh giá Củng cố,: - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị cho tiết sau Tốt Đạt trợ gặp việc khó Dọn dẹp, xếp ngăn nắp sau làm - HS làm việc cá nhân - HS trình bày - HS lắng nghe Cần cố gắng CHỦ ĐỀ 1: CÂU CHUYỆN VỀ EM I.MỤC TIÊU Nỗ lực ngày ham học hỏi, em sẽ: - Nhận biết làm việc tốt cho thân - Nhận biết làm việc tốt cho người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: giáo án, sách em hoạt động trải nghiệm, phiếu học tập… - HS: sách em hoạt động trải nghiệm, giấy ghi chú, giấy A4, giấy màu, kéo, hồ dán… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy giáo viên Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu C GIỚI THIỆU BỘ SƯU TẬP VÀ THÀNH QUẢ CỦA EM  Hoạt động 1:Làm sưu tập - GV hướng dẫn HS 1.Chuẩn bị: - Yêu cầu HS xem phụ lục Cách trình bày hay (tr.60) - Yêu cầu HS ngồi bàn tiến hành luyện tập giới thiệu sản phẩm cho nghe theo bước Các bước thực Bước 1: Giới thiệu sản phẩm em ( sưu tập) cho gia đình lớp/nhóm Em nêu việc tích cực em cố gắng thực sưu tập Bước 2: Lắng nghe ý kiến gia đình Bước 3: Rút kinh nghiệm - GV giúp đỡ - GV nhận xét tuyên dương  Hoạt động 2: Tự đánh giá - Yêu cầu HS làm vào sgk tự đánh giá cố gắng thân Hoạt động học sinh - Hát - HS ý nghe - HS lắng nghe - HS thực - HS ngồi bàn tiến hành luyện tập với - HS giới thiệu trước lớp - HS nhận xét - HS thực - HS trình bày kết Cơng việc Tốt Tập luyện kĩ Gặp khó khăn ợt Đạt Cần cố gắng tập luyện cố gắng v Nhìn phía khán giả trình bày Nói to, rõ ràng chậm rãi Chăm lắng nghe bạn nhận xét Lắng nghe khích lệ bạn bạn trình bày,  Hoạt động 3: Cảm nghĩ em - GV: Em cảm thấy trước, sau giới thiệu sản phẩm? + Trước trình bày…………… + Trong trình bày…………… + Sau trình bày……………… - GV gọi HS trình bày - GV nhận xét, đánh giá  Hoạt động 4: Những việc em làm để đem lại niềm vui cho em cho bạn trình bày sản phẩm - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: + Em làm để đem lại niềm vui cho em trình bày sản phẩm? + Em làm để đem lại niềm vui cho bạn trình bày sản phẩm? - GV nhận xét đánh giá D ĐỂ THÊM NIỀM VUI  Hoạt động 5: Những việc cần làm Em viết việc cần làm Hãy nghĩ xem việc làm mang lại niềm vui cho vẽ mặt  vào thích hợp - GV u cầu HS làm vào sgk - GV Theo dõi giúp đỡ HS - YC HS trình bày - GV nhận xét qua - HS làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời - HS làm việc cá nhân - HS trình bày: +…………… +…………… - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thực - HS trình bày Việc cần làm Tạo niềm vui cho Tạo niềm vui cho bạn bè Tạo niềm vui cho gia đình Quét dọn, vệ sinh lớp ……………… ……………… Xếp quần áo để vào tủ ……………… ……………… - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân 2.Em sứ giả niềm vui Hãy chọn số việc viết lại cách làm bảng ( sgk tr 12) chia sẻ với nhóm/lớp Tên cơng việc Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu:……… Người hỗ trợ:…………………… Việc làm trước:……………… Sản phẩm cuối cùng:…………… Em cảm thấy……………………… - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trình bày - GV nhận xét, đánh giá 3.Ngay bây giờ, em bạn làm để vui? Có cách tích cực nào? - GV yêu cầu lớp trưởng lên làm quản trò : Bắt nhịp cho lớp hát làm động tác “ Nào bạn vui” Củng cố: - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị cho tiết sau   - HS đọc - HS làm việc cá nhân - HS trình bày - HS nhận xét - HS trả lời - HS thực   Tiết CHỦ ĐỀ 1: CÂU CHUYỆN VỀ EM I.MỤC TIÊU Nỗ lực ngày ham học hỏi, em sẽ: - Nhận biết làm việc tốt cho thân - Nhận biết làm việc tốt cho người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: giáo án, sách em hoạt động trải nghiệm, phiếu học tập… - HS: sách em hoạt động trải nghiệm, giấy ghi chú, giấy A4, giấy màu, kéo, hồ dán… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy giáo viên Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu D EM ĐÃ HỌC VÀ CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? - Nhìn lại hoạt động em trải nghiệm chủ đê - GV yêu cầu hs làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: + Em học làm điều chủ đề này? - GV gọi hs trả lời - GV nhận xét - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân thực vào sgk Hãy đánh dấu X vào cột phù hợp với nhận xét em Trong điều em làm, em vui điều nào? Hãy đánh dấu X vào ô thích hợp cột “ Em vui nhất” - Gọi HS trình bày Hoạt động học sinh - Hát - HS ý nghe - HS nhìn nhận lại - HS suy nghĩ trả lời - HS thực - HS trình bày Điều em Nhận việc tốt em làm cảm xúc em Nhận biết cách đem niềm vui cho người khác Làm sưu tập Giới thiệu sưu tập hình em Đem niềm vui cho bạn em tôn trọng khích lệ lúc bạn trình bày Làm để trở Tốt Đạt Cần Em cố vui gắng thành sứ giả niềm vui - GV nhận xét, bổ sung.Giáo dục - HS nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhà làm nhiều việc tốt - Lắng nghe để giúp đỡ ba mẹ - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị cho tiết sau Tuổi thơ bạc đầu khơng phai + Tình bạn tươi thắm hoa Tình bạn tình ca tuyệt vời - HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét đánh giá 3.Củng cố dặn dò - Gọi HS lên chia sẻ - Dặn HS nhà đọc lại xem nội - HS lắng nghe thực dung - Nhận xét học TUẦN 13 Tiết 13 CHỦ ĐỀ 4:NGƯỜI BẠN TỐT I.MỤC TIÊU - Làm quen tạo mối quan hệ với người bạn lớp, trường - Biết lắng nghe ý kiến thầy cô bạn bè - Biết cách khen tặng, động viên hòa giải bất đồng sinh hoạt với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: giáo án, sách em hoạt động trải nghiệm, phiếu học tập… - HS: sách em hoạt động trải nghiệm, bút chì, bút màu, giấy A4, bìa cứng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu H EM ĐÃ HỌC VÀ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? - u cầu HS nhìn nhận lại hoạt động em trải nghiệm chủ đề - GV yêu cầu hs làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: + Em học làm điều chủ đề này? - GV gọi hs trả lời - GV nhận xét - GV: Trong điều em làm được, em vui điều nào? Hãy đánh thêm dấu X vào thích hợp cột “ Em vui nhất” - GV gọi HS trình bày - GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS ý nghe - HS nhìn nhận lại - HS trả lời - HS làm việc cá nhân HS trình bày Điều em có Tố Đạ Cần Em thể t t cố vui gắn g Làm quen tạo mối quan hệ với người bạn lớp, trường Biết cách khen tặng, 3.Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nhà xin phụ huynh đồng hành , ghi nhận nỗ lực sáng tạo em vào sgk ( tr,44) - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học động viên biết cách hòa giải bất đồng sinh hoạt với bạn Hiểu bạn nhóm Cùng làm việc với bạn cách thân thiện, vui vẻ Biết hợp tác làm việc nhóm hiệu HS lắng nghe thực TUẦN 14 Tiết 14 CHỦ ĐỀ 5:EM VÀ GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU - Biết thể quan tâm đến người thân việc làm cụ thể - Biết lắng nghe giao tiếp có thái độ phù hợp với hồn cảnh - Biết động viên người thân, biết cách hòa giải bất đồng quan hệ với người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: giáo án, sách em hoạt động trải nghiệm, phiếu học tập… - HS: sách em hoạt động trải nghiệm, bút chì, tranh ảnh gia đình, kéo… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu A GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA EM  Hoạt động 1: Kể thành viên gia đình em - GV yêu cầu cá nhân HS chuẩn bị ảnh tranh vẽ có đầy đủ thành viên gia đình ( GV giao nhiệm vụ tiết trước) - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Kể đặc điểm ( độ tuổi, vóc dáng, giọng nói) người thân gia đình cho bạn nghe - GV theo dõi - Yêu cầu cá nhận HS giới thiệu trước lớp thành viên gia đình theo hướng dẫn - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm việc cá nhân Em viết thêm ba điều ( sở thích, khả đặc điểm đáng yêu/ ấn tượng) người thân vào bảng ( sgk tr.47) - Sau chia sẻ điều vừa làm với nhóm ( nhóm 4) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS ý nghe - HS chuẩn bị - HS làm việc theo nhóm - Cá nhân HS trình bày - HS nhận xét - HS dùng bút chì làm vào sgk HS chia sẻ với nhóm - HS trình bày trước lớp Sở thích( hoạt động yêu thích Người thân …… …… …… Người thân … …… …… Người thân …… …… …… - Gọi hs trình bày trước lớp - GV nhận xét đánh giá  Hoạt động 2: Kể câu chuyện mà em ấn tượng thành viên gia đình em - Yêu cầu cá nhân HS suy nghĩ câu chuyện mà em ấn tượng người thân gia đình em Câu chuyện để lại cho em điều gì? Sau kể lại cho bạn nhóm ( nhóm 4) nghe - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét đánh giá  Hoạt động 3: Quan sát tranh nêu cảm nghĩ em - Yêu cầu HS làm việc cá nhân + Hãy quan sát việc làm bạn nhỏ tranh cho biết cảm nghĩ em thường làm học/làm việc) Khả ( làm tốt/rất tốt việc đó) Đặc điểm đáng u/ấn tượng - HS suy nghi chia sẻ với nhóm - HS trình bày trước lớp - HS nhận xét - HS làm việc cá nhân HS trình bày + Tranh 1: Em cảm thấy bạn nhỏ ngoan, biết xoa bóp chân cho bà + Tranh 2: Em cảm thấy bạn nhỏ ăn ăn mẹ nấu ngon miệng vui vẻ + Tranh 3: Bạn nhỏ ngoan biết phụ giúp mẹ rửa rau + Tranh 4: Các bạn nhỏ tạo niềm vui, tiếng cười cho ba mẹ hành động - HS làm việc cá nhân HS trình bày - Yêu cầu cá nhân HS suy nghĩ trả lời: + Hãy cho biết em làm việc người thân + Em tự làm việc đáng yêu cho gia đình chưa? Đó việc gì? - GV gọi HS trình bày - GV nhận xét tuyên dương - GV kết luận: Các em thật hạnh phúc sống với gia đình Các em phải biết quan tâm, phụ giúp ông bà, cha mẹ công việc vừa sức +…… +…… - HS lắng nghe ghi nhớ với khả - HS lắng nghe thực 3.Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS bạn đăng kí việc đáng yêu làm cho gia đình vào cuối tuần ( ví dụ: dọn nhà cửa sẽ, gọn gàng.) - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học TUẦN 15 Tiết 15 CHỦ ĐỀ 5:EM VÀ GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU - Biết thể quan tâm đến người thân việc làm cụ thể - Biết lắng nghe giao tiếp có thái độ phù hợp với hoàn cảnh - Biết động viên người thân, biết cách hòa giải bất đồng quan hệ với người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: giáo án, sách em hoạt động trải nghiệm, phiếu học tập… - HS: sách em hoạt động trải nghiệm, bút chì, tranh ảnh gia đình, kéo… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu B QUÀ TẶNG DÀNH CHO GIA ĐÌNH  Hoạt động 1: Hành động đẹp -GV: Ở tiết trước bạn đăng kí cơng việc đáng yêu làm cho gia đình vào cuối tuần Bây em trao đổi với bạn nhóm( nhóm 6) đánh dấu X vào ô phù hợp “ Đánh giá kết quả” - Gv gọi hs trình bày - GV nhận xét đánh giá  Hoạt động 2: Lời yêu thương - GV yêu cầu HS : làm vài thiệp nhỏ ghi lời yêu thương gửi đến người thân gia đình, đặc biệt người em có lỗi trước đây, - Em bạn nhóm ( nhóm 4) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS ý nghe - HS làm việc theo nhóm HS trình bày Nhóm………………………… HỌ VÀ TÊN CƠNG VIỆC ĐĂNG KÍ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ Là Đã Chư m làm a tốt làm - Mỗi HS tự làm cho thiệp góp ý cho để bạn có thiệp hồn chỉnh dành tặng người thân - GV theo dõi, giúp đỡ - GV nhận xét - GV : bạn ngồi bàn tập cách tặng thiệp nói lời u thương với người thân - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, đánh giá GV: Các em mang ngững thiệp nhà, tận tay tặng cho người thân đừng qn nói lời yêu thương dành cho họ C ỨNG XỬ YÊU THƯƠNG TRONG GIA ĐÌNH  Hoạt động 3: Xử lí tình - u cầu HS làm việc cá nhân: 1.Em quan sát tình sau đưa cách ứng xử ( nói, làm ) em nghĩ tốt Em viết thêm tình khác - GV gọi HS trình bày cách ứng xử - GV nhận xét, đánh giá - HS trao đổi góp ý kiến - HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe thực - HS làm việc cá nhân - HS trình bày Tình Mai muốn xem phim hoạt hình, ba mẹ/ơng bà xem tin tức 3.Tú học thấy em trai ngồi buồn 4.Ba mẹ vừa tổ chức buổi sinh nhật vui cho em Hôm sinh nhật người thân gia đình Tình khác ………………… - GV: Em bạn nhóm bình chọn cách ứng xử tốt cho tình Sau đó, chọn tình phân vai diễn cho tình - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày Cách ứng xử - Nếu Mai e ông bà ba mẹ xem tin tức Hơm khác em xem hoạt hình - Nếu Tú em đến hỏi em trai có chuyện gì, em an ủi tìm cách giúp em vui - Em nói lời cảm ơn Ba mẹ: Con cảm ơn Ba mẹ nhiều ạ! - Em tự tay làm thiệp thật đẹp ghi lời chúc gửi đến người ……………………… - HS khác nhận xét, bổ sung - HS làm việc theo nhóm lựa chọn tình đóng vai - Đại diện nhóm đóng vai - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm việc cá nhân 2.Em hình dung cách ứng xử yêu thương em người thân gia đình tuần lễ tới theo mẫu đây( sgk tr.53) - GV nhận xét - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: Khi mắc lỗi bị ba mẹ la rầy, phản ứng em nào? Em đánh dấu X vào ô  theo cách em chọn  Em im lặng  Em minh  Em xin lỗi  Em cãi lại ……………… Khi em không mắc lỗi bị ba mẹ la rầy, phản ứng em nào? Em đánh dấu X vào ô  theo cách em chọn  Em im lặng  Em minh  Em xin lỗi  Em cãi lại ……………… - GV nhận xét, đánh giá - GV nêu yêu cầu: 5.Trong tình khơng mong muốn ( sgk tr.55), em chọn cách thể tốt nào? - Sau chia sẻ với bạn nhóm em ( nhóm 4) bình chọn cách ứng xử tốt cho tình - GV theo dõi - GV gọi HS trình bày - HS làm việc cá nhân HS trình bày Ngày Tình Cách Cảm ứng xử xúc yêu em thương người em thân - HS dùng bút chì làm vào sgk - HS trình bày +  Em xin lỗi +  Em minh - HS làm việc cá nhân, dùng bút chì làm vào sgk HS chia sẻ với nhóm - HS trình bày Tình không mong muốn Em bạn cho mượn truyện mới, đến nhà chị gái dành lấy xem trước Ba mẹ hay bảo em viết chữ không đẹp Cách em chọn thể tốt chị Anh trai tự ý lấy hộp bút màu em mang học mà không báo cho em …………………… - GV yêu cầu HS: Hãy ghi lại cách thể số tình khơng mong đợi mà em gặp - Sau chia sẻ với bạn nhóm em bình chọn cách ứng xử tốt cho tình - GV gọi HS trình bày - GV nhận xét - HS dùng bút chì làm vào sgk HS chia sẻ với nhóm - HS trình bày ngày Tình Cách thể khơng mong muốn 3.Củng cố dặn dị - Gọi HS lên chia sẻ - HS lắng nghe thực - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học TUẦN 16 Tiết 16 CHỦ ĐỀ 5:EM VÀ GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU - Biết thể quan tâm đến người thân việc làm cụ thể - Biết lắng nghe giao tiếp có thái độ phù hợp với hoàn cảnh - Biết động viên người thân, biết cách hòa giải bất đồng quan hệ với người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: giáo án, sách em hoạt động trải nghiệm, phiếu học tập… - HS: sách em hoạt động trải nghiệm, bút chì, tranh ảnh gia đình, kéo… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu D ĐỂ GIA ĐÌNH THÊM HẠNH PHÚC Em hình dung vài dự định em muốn thực hai tuần tới để đem lại niềm vui cho gia đình - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trình bày - GV nhận xét đánh giá - GV: Sau hai tuần , em đánh giá kết thực cách đánh dấu x vào ô thích hợp 3.Củng cố dặn dị HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS ý nghe - HS làm việc cá nhân, dùng bút chì làm vào sgk - HS trình bày Việc em Đánh giá mong muốn Là Đã Chư làm m làm a tốt làm - Gọi HS lên chia sẻ - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học TUẦN 17 Tiết 17 CHỦ ĐỀ 5:EM VÀ GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU - Biết thể quan tâm đến người thân việc làm cụ thể - Biết lắng nghe giao tiếp có thái độ phù hợp với hồn cảnh - Biết động viên người thân, biết cách hòa giải bất đồng quan hệ với người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: giáo án, sách em hoạt động trải nghiệm, phiếu học tập… - HS: sách em hoạt động trải nghiệm, bút chì, tranh ảnh gia đình, kéo… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu E.EM ĐÃ HỌC VÀ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? - Yêu cầu HS nhìn nhận lại hoạt động em trải nghiệm chủ đề - GV yêu cầu hs làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: + Em học làm điều chủ đề này? - GV gọi hs trả lời - GV nhận xét - Yêu cầu HS làm việc cá nhân Hãy đánh dấu X vào cột phù hợp với nhận xét em Trong điều em làm, em vui điều nào? Hãy too màu vào thích hợp cột “ Em vui nhất” - GV gọi HS trình bày - GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS ý nghe - HS dành thời gian nhìn nhận lại - HS làm việc cá nhân HS trình bày - HS làm vào sgk - HS trình bày Điều em Em nhận biết giới thiệu đặc điểm nguwoif thân gia đình Tốt Đạt Cần Em cố vui gắng Em nhận biết cách ứng xử đáng yêu gia đình Em xử lí tích cực gặp tình khơng mong muốn gia đình Em thực việc để đem lại niềm vui cho gia đình Em biết cách làm việc chung với bạn nhóm Em trình bày trước nhóm /lớp 3.Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nhà xin phụ huynh - HS lắng nghe thực đồng hành với em việc nhìn nhận cố gắng vương lên em ghi nhận xét vào sgk (tr.58) - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học ... GV: giáo án, sách em hoạt động tr? ?i nghiệm, phiếu học tập… - HS: sách em hoạt động tr? ?i nghiệm, giấy ghi chú, giấy A4, giấy màu, kéo, hồ dán… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy giáo viên... phiếu học tập… - HS: sách em hoạt động tr? ?i nghiệm, giấy ghi chú, giấy A4, giấy màu, kéo, hồ dán… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy giáo viên Ổn định: B? ?i m? ?i: - Gi? ?i thiệu C GI? ?I THIỆU... giáo án, sách em hoạt động tr? ?i nghiệm, phiếu học tập… - HS: sách em hoạt động tr? ?i nghiệm, bút chì, tranh ảnh gia đình, kéo… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài