Ngày soạn: ./10/2006. Tiết 19: Bài tập I- Mục tiêu: 1)Kiến thức: - HS biết cách v/d các ĐL NTvào giải BT,dùng pp toạ độ để thiết lập phơng trình quỹ đạo của vật bị ném xiên, ném ngang. - Biết vận dụng các công thức của bài học để giải bài tập về vật bị ném. 2) Kỹ năng: - Vận dụng lý thuyết để giải các bài toán đơn giản. II- Chuẩn bị. Giáo viên: - y/c HS ôn lại các cộng thức về toạ độ và vận tốc của CĐTĐ,CĐBĐĐ, đồ thị của hàm bậc Học sinh: - Ôn lại những kiến thức Gv y/c. III- Tiến trình dạy- học: Hoạt động của HS Hoạt động của GV Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (5):Nhắc lại kiến thức đã học. HS lên bảng TL ? (?) Quỹ đạo của vật bị ném xiên ntn? PT của CĐ đó. (?)Công thức XĐ tần bay cao ,xa của vật bi ném xiên? Hoạt động 2:(30): Bài tập áp dụng. HS lên bảng => nắm đợc các đặc điểm của vật bị ném xiên. - Hs lên bảng là BT. - Gọi HS lên bảng y v o v 0y K h v 0x O I N x - Hs phải hiểu đợc khi vật bị ném xiêm CĐ đc phân tích thành 2 thành phần => XĐ hình chiếu của vận tốc lên các trục toạ độ; và PT CĐ của các thành phần đó. - Gọi Hs lên bảng: => Củng cố BT về vật bị ném ngang. y v 0 h v x *Bài 1: h =15m;v = 20m/s; = 30 0 .Tính: a) t = ? (từ lúc ném đến khi chạm đất). b) H = ?. c) L = ? (g = 10m/s 2 ). Giải: Chọn hệ toạ độ xOy nh h.vẽ, gócc O trùng với điển xuất phát,gốc thời gian là thời điểm ném vật ta có:x 0 = 0; y 0 = 0 v x = 20 cos30 0 = 17,32m/s v y = 20sin30 0 gt = 10 10t Phơng trình CĐ là: x = v x t = 17,32 t (*) y = h + (v 0 sin)t - 2 gt 2 = 15 + 10t 5t 2 (**) Khi tới mặt đất: y = 0 <=>15 + 10t 5t 2 = 0 => t = 3s. b) Vật đạt tới diểm cao nhất khi v y = 0 : 10 -10t = 0 => t = 1s Thay t vào (**) đợc : H = 20m. c) Thay t vào (*) đợc: L = 52 m. * Bài 2 Vật ném ngang: v 0 = 30 m/s ; h = 80 m. a) Vẽ quỹ đạo CĐ ? b) L = ? c) v = ? Giải: - Hs lên bảng là BT. O x v y v - Gọi Hs lên bảng. - Chọn hệ toạ độ xOy (h.vẽ): gốc Ox trùng với mặt đất; gốc thời gian là khi bắt đầu ném vật cách mặt đất là h ta có: Vì = 0 nên: v x = v 0 = 30 m/s ; v y = - gt = -10t. Từ đó: x = 30t => t = x: 30 . y = 80 5t 2 = 80 180 x 2 => quỹ đạo là 1 parabol b) Khi vật chạm đất y = 0 nên: 80 - 180 x 2 = 0 => x = 120 m. c) Theo hình vẽ ta có : v = 2 y 2 x vv + = 50 m/s. * Bài 3: Vật ném ngang: h = 20 m => v 0 = ? để v = 25 m/s. Giải: Vì = 0 nên: v x = v 0 ta có v 2 v 0 2 = 2gh mà v = 25 m/s => v x = v 0 = 2 y 2 vv = gh225 2 = 15 m/s Hoạt động 3: (10) Củng cố và giao nhiệm vụ về nhà: - BTVN: 2.22;2.23;2.24;2.25;2.26. - Đọc trớc bài 19. IV- Rút kinh nghiệm giờ dạy: Ngày soạn: /11/2006 Tiết 23: Bài 14: Lực hớng tâm I/ Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Phát biểu đợc định nghĩa và viết đợc công thức của lực hớng tâm. - Nêu đợc một vài ví dụ về chuyển động li tâm có lợi hoặc có hại. 2. Kỹ năng. - Giải thích đợc lực hớng tâm giữ cho một vật chuyển động tròn đều - Xác định đợc lực hớng tâm giữ cho một vật chuyển động tròn đều trong một số trờng hợp đơn giản. - Giải thích đợc chuyển động ly tâm. II/ Chuẩn bị. - GV: Một số hình vẽ mô tả tác dụng của lực hớng tâm (hình 14.1) Sách giáo viên. - HS: Ôn tập những kiến thức về chuyển động tròn đều và gia tốc hớng tâm. III/ Tiến trình dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1:(3 phút) Nhắc lại kiến thức cũ- ĐVĐ bài học ? Thế nào là CĐ tròn đều. Nêu đặc điểm ? ?Vận dụng Định luật II NT. hãy XĐ nguyên nhân gây ra gia tốc đó ? ? Để gây ra gia tốc đó cần 1 lực hay nhiều lực.Viết BT ĐL II NT ? gt các đại lợng ? - Vậy hợp lực làm cho vật CĐ tròn gọi là gì? đặc điểm ntn?- >bài mới -Theo Định luật II để vật CĐ có: m F =a hl Trong đó: F hl có thể là 1 lực hay hợp của nhiều lực t/d lên vật để gây ra gia tốc đó. Hoạt động 2:(8 phút) Khái niệm lực hớng tâm và công thc tình lực hơng tâm. ? Lực gây ra gia tốc hớng tâm gọi là lực hớng tâm. Vậy hãy định nghĩa lực hớng tâm ? ?Viết biểu thức Định luật II Niu Tơn cho CĐ tròn đều. Để XĐ lực hớng tâm ? +) Nhắc lại công thức a ht và v ? - Học sinh nêu định nghĩa lực hớng tâm. +) Thảo luận từ (2), (3). m F =a ht ht => ht ht am=F r=v; r v =a 2 ht I/ Lực h ớng tâm: 1. Định nghĩa: (sgk) 2. Công thức: r mv =ma=F 2 htht rm= 2 (1) Hoạt động 3:(12 phút). Phân tích một số VD về lực hớng tâm ? Một vệ tinh nhân tạo chuyển động tròn đều xung quanh trái đất lực nào là lực h- ớng tâm ? ? Đặt 1 vật lên 1 chiếc bàn xác định lực tác dụng vào vật khi bàn đứng yên ? ? Cho bàn quay từ từ vật cũng quay theo. Lực nào làm cho vật chuyển động thẳng đều ? ? Đờng ô tô, tàu hoả ở những đoạn cong th- ờng phải làm nghiêng về phía tâm cong ? ? Hãy xác định các lực tác dụng vào tô tô ? tìm hợp lực và nhận xét ? HS TL :Lực hấp dẫn giữa trái đất và vệ tinh nhân tạo +) P,N cân bằng nhau. +) ở chỗ tiếp xúc giữa vật và mặt bàn xuất hiện lực ma sát nghỉ đóng vai trò là lực h- ớng tâm +) Ô tô chịu tác dụng của 2 lực P,N P+N=F ht ht F có phg ngang và hớng vào tâm quỹ đạo 3. Ví dụ: a)Lực hấp dẫn giữa trái đất và vệ tinh nhân tạo, đóng vai trò là lực hớng tâm. b) Lực ma sát nghỉ đóng vai trò là lực hớng tâm c)Sự hớng tâm là hợp lực của của lực tác dụng vào vật. +) Lực hớng tâm có phải là 1 loại lực mới không ? Nh những lực cơ học đã biết lực ma sát, hấp dẫn, đàn hồi ? +) Học sinh trả lời câu hỏi 2, ý b trong SGK Đáp án sai +) Lực hớng tâm không phải là 1 loại lực mới II/ Chuyển động ly tâm 1. Khi bàn quay với vân tốc khi đó: +) Nếu trong ví dụ 2 bàn quay nhanh vật sẽ nh thế nào ? +) Vật sẽ văng ra khỏi bàn theo ht F N P phơng tiếp tuyến với quỹ đạo. rm=F<F 2 htmaxmsn lúc đó F msnmax F ht nên vật trợt ra xa tâm quay theo ph- ơng tiếp tuyến với quỹ đạo. CĐcủa vật là CĐ ly tâm. 2. ứng dụng. +) Máy vắt ly tâm +) Khi tham gia giao thông ở những chỗ đờng cong phải giảm tốc độ thích hợp +) Chuyển động này gọi là chuyển động ly tâm. Vậy khi nào có chuyển động ly tâm ? +) Lấy ví dụ thực tế về chuyển động li tâm có lợi và có hại ? và giải thích ? +) Vì sao trên đờng ô tô ở những chỗ cong phải có biển báo tốc độ, giảm tốc độ ? lực ly tâm trong TH này là lực có lợi hay hại ? +) Trả lời bài tập 7 SGK VD3: +) Có hại. +) Yêu cầu học sinh làm bài tập số 4 SGK +) Để vật không văng ra xa khỏi bàn cần điều kiện gì ? +) Viết công thức lực hớng tâm ? +) Tìm max ? m = 20 g = 2.10 -2 kg ;r = 1m; F msnmax = 0,08N w max = ? +) Để vật không văng ra khỏi bàn: htmaxmsn FF rm=F 2 ht rm=F=F 2 htmaxmsn mr F = maxmsn max = s/rad2= 1.10.2 08,0 2 +) Củng cố lại kiến thức cơ bản +) Giao nhiệm vụ cụ thể về nhà +) Làm bài tập 5, 7 SGK và làm bài tập trong SBT +) Đọc thêm phần tốc độ vũ trụ. Ngày soạn: /11/2006. Tiết 24: Bài tập I - Mục tiêu : 1.Kiến thức - Củng cố lại những kiến thức về các loại lực cơ học. 2. Kỹ năng: - Vận dụng đợc các ĐL NT và các lực cơ học để giải các baig tập vật lý theo PP động lực học. - Biết phân tích và biểu diễn các lực tác dụng vào vật trong các TH cụ thể. II - Chuẩn bị : 1. GV : - Một số BT cơ bản 2.HS : - Ôn lại 1 số kiến thức : các ĐL NT, các lựccơ học và các đại lợng động học. III - Tiến trình dạy học : Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung Hoạt động 1: (7p) nhắc lại các kiến thức có liên quan. - Các lực cơ học:y/c HS trả lời + Lực hấp dẫn: F hd = G 2 21 r mm ; độ lớn trọng lực: P = ( ) 2 hR Mm.G + . -> Gia tốc rơi tự do: g = G : (R + h) 2 . + Lực đàn hồi; F đh = k . l . + Lực ma sát; F ms = .N . + r mv =ma=F 2 htht rm= 2 Hoạt động 2: ( 25p) áp dụng. - y/c HS lên bảng làm và hoàn thành những y/c của GV * BTVN: các BT trong SBT; đọc trớc bài 15. - HS lên bảng . Khi vật đứng cân bằng P = F đh . Gọi HS lên bảng chữa. - Gọi HS lên bảng lbt. - HS tự làm - HS tực làm * Bài 6 (74-sgk). P 1 = 2N; l 1 = 10mm = 0,01m; P 2 : l 2 = 80mm = 0,08m a) k = ? ; b) P 2 = ?. giải: a) Theo bài ra ta có: F 1đh = P 1 = k l 1 = 2N. => k = 2: l 1 = 2: 0,01 = 200N/m. b) Tơng tự: P 2 =F 2đh = k l 2 = 16N. * Bài 7 (70-sgk): P = ? với m = 75 kg ở: a) trên trái đất: g 1 = 9,8m/s 2 . b)trên mặt trăng: g 2 = 1,7m/s 2 . c) Trên kim tinh: g 3 = 8,7m/s 2 . Giải: a) Trên trái đất: g 1 = 9,8m/s 2 . có : P 1 = mg 1 = 735N. b) Trên mặt trăng g 2 = 1,7 m/s 2 : P 2 = mg 2 = 127,5N. c) Trên Kim tinh : g 3 = 8,7m/s 2 : P 3 = mg 3 = 652,5N. * Bài 7(79-sgk): v 0 = 10m/s; t = 0,1; g = 9,8m/s 2 .=> S = ? thì v = 0. Giải: Khi quả bóng CĐ có v 0 = 10m/s và CĐ chậm dần do có lực ms td vào bóng .Khi đó gia tốc của quả bóng là: a = - g = - 0,98m/s 2 . Vậy: quãng đờng mà quả bóng lăn đ- ợc đến khi dừng lại là: S = - a2 v 0 = 51m => đáp án C. * Bài 13.8(SBT): gợi ý HS . M = 800kg; v 0 = 0; v = 20m/s , t = 36s. a) F = ? ; b) F:P = ? Gợi ý: + B1: phân tích lực tác dụng vào xe ô tô vào lúc khởi hành: P,N.F msn . + Viết phơng trình ĐL II NT dới dạng véc tơ : F msnmax = ma. + B3: lực ms nghỉ gây ra gia tốc cho ô tô và có độ lớn là: F msnmax = m.a = m ( t v ) = 444,4N. b) P F maxmsn = 0,057. * Bài 14.6(sbt): gợi ý HS. M = 0,5kg; l = 0,5m vật CĐ tròn đều trong mp ngang ,sơi dây và phơng thẳng đứng có = 30 0 ,g = 9,8 m/s 2 . v = ? Gợi ý: + B1: phân tích lực td vào quả cầu: P,T,F ht . +B2: Ta có: F ht = ma = m r v 2 = m cosl v 2 . (1) Mà theo hình vẽ: F ht = P.tan (2) => Từ (1) và (2) ta đợc: v = =tan.singl 1,19m/s. IV- Rút kinh nghiệm giờ dạy: Ngày soạn: /11/2006. Tiết 25: Bài 15: Bài toán về chuyển động ném ngang I - Mục tiêu : 1.Kiến thức - Diễn đạt đợc các KN: phân tích CĐ, CĐ thành phần . - Viết đợc pt CĐ của các thành phần của CĐ ném ngang. - Nêu đợc một số đặc điểm quan trọng nhất của CĐ ném ngang. 2. Kỹ năng: - Biết chọn htđ thích hợp nhất cho việc phân tích CĐ ném ngang thành 2 tp CĐ. - Biết áp dụng ĐL II NT để thành lập các pt cho 2 CĐ thành phần của CĐ ném ngang. - Biết cách tổng hợp 2 CĐ để đợc 1 CĐ của vật. - Vẽ đợc ( định tính) quỹ đạo parabol của 1 vật bị ném ngang. II - Chuẩn bị : 1. GV : - TN kiểm chứng h.15.2 (nếu có) 2.HS : - Ôn lại: CĐ biến đổi đều và sự rơi tự do,quan sát đờng đi của dòng nớc phụt ra khỏi vòi nờng nằm ngang ở độ cao h so với mặt đất III - Tiến trình dạy học : HĐ của HS HĐ của GV Nội dung cần đạt Hoạt động1 (4p) : Nhận thức vấn đề của bài học. - Hs suy nghĩ từ thực tiễn để TL ? ? trong thực tế làm thế nào để VĐV bóng rổ ném bóng vào trúng rổ ? Hoặc máy bay đang bay phải thả bom ở đâu để bom rơi đúng mục tiêu ? - CĐ ném không giống những CĐ mà ta đã học, quỹ đạo CĐ ném thờng là đờng cong, phẳng (gọi là đờng parabol) => Để nc CĐ này thờng dùng phơng pháp toạ độ. áp dụng (bài học) Hoạt động 2( 10p). Khảo sát CĐ ném ngang. - ghi nhận PP toạ độ. - Giới thiệu PP toạ độ gồm : + chọn hệ toạ độ ;phân tích CĐ cần xét thành các CĐ thành phần trên htđ đó ( chiếu CĐ xuống các trục toạ 1- Khảo sát chuyển động ném ngang : - Xét CĐ của một vật M bị ném ngang từ độ cao h so với mặt đất, - TL ? của GV. - TL ? của GV. độ) ; + Nc CĐ thành phần ;+phối hợp lời giải riêng thành lời giải đầy đủ cho CĐ thực. -Đa BT : ? Vật rơi chịu td của nhữnglực nào ? CĐ có phải là rơi tự do k ?vì sao ? ? Chọn htđ ntn ?các tp CĐ ? ? Hoàn thành C1 ? với tốc độ ban đầu là v 0 . (bỏ qua sức cản của không khí) : + Chọn hệ toạ độ : xOy (hình vẽ). * Ox : hớng theo v 0 . * Oy : hớng theo P. + Phân tích CĐ ném ngang : thành 2 thành phần. M x là CĐ thành phần theo phơng Ox của vật M. M y là CĐ thành phần của vật M theo phơng Oy. Khi M CĐ thì các hình chiếu M x ,M y cũng CĐ theo. + Xác định các thành phần CĐ : Các pt của CĐ thành phần theo Ox của M x là : a x = 0 ; v x = v 0 ; x = v 0 t. (1) Các pt của CĐ theo phơng Oy của M y là : a y = g ; v y = gt ; y = gt 2 : 2. (2) Hoạt động 3 : ( 12p). Xác định CĐ của vật ném ngang. - Ghi nhận cách XĐ CĐ thực của vật. _ TL ? của GV. - Tổng hợp 2 thành phần CĐ của vật ta đợc CĐ của vật. ? XD pt quỹ đạo của CĐ ? ? XĐ dạng quỹ đạo từ pt ? ?XĐ thời gian rơi ?t có phụ thuộc vào vận tốc ban đầu k ? ? Vận tốc ném ngang có vai trò gì đối với CĐ ? ? XĐ tầm ném xa của vật ? ? TL C2 ? 2- Xác định CĐ của vật : + Dạng của quỹ đạo : Từ 2 pt x và y của vật ta đợc : y = 2 2 0 x v2 g (3) => Quỹ đạo là 1 nửa đờng parabol. + Thời gian CĐ :bằng thời gian của CĐ thành phần : t = g h2 (4) + Tầm ném xa :(L) tính từ vị trí ném đến khi chạm đất theo phg ngang: L = x max = v 0 t = v 0 g h2 (5) Hoạt động 4 : (10p) Nghiên cứu TN kiểm chứng. ? T/c CĐ của bi A và B ? ? NX hình ảnh vật A,B rơi. => KL. 3- Thí nghiệm kiểm chứng : * Bố trí TN : (h.15.3). *Quan sát hình ảnh rơi của viên bi : (H.15.4). =>Nhận xét : Tại các thời điểm khác nhau 2 viên bi đều rơi cùng độ cao, và cùng chạm đất đồng thời.Vậy thời gian của vật CĐ ném ngang bằng thời gian vật rơi tự do khi chúng ở cùng 1 độ cao,và không phụ thuộc vào vận tốc ném ngang. Hoạt động 4 : (7p). áp dụng. - HS làm bài tập tại lớp. - Bài tập VD : Một máy bay đang bay ngang với tốc độ 150m/s ở độ cao 490m thì thả một gói hàng xuống đất.lấy g = 9,8m/s 2 . Tính tầm xa của gói hàng. Gợi ý : + Chọn hệ toạ độ xOy trong đó : Ox CĐ theo phơng ngang với v 0 = 150m/s ; Oy theo phơng thẳng đứng xuống dới theo P. quỹ đạo CĐ của gói hàng là 1 nửa parabol,khi đó vật rơi chạm đất tại A cách vị rí ném là : L = v 0 g h2 = 1500m. Hoạt động 6(2p).BTVN. - Từ bài tập 4-7 (88-sgk) ;Các BT trong SBT ; - Đọc mục : em có biết ; Đọc trớc bài 16. IV- Rút kinh nghiệm gìơ dạy : Ngày soạn: /11/2006. Tiết 26-27: Bài 16: Thực hành: Đo hệ số ma sát I - Mục tiêu : 1.Kiến thức - CM đợc các công thức: a = g(sin - t cos); t = tan - cosg a , từ đó nêu đợc phơng án thực nghiệm đo hệ số ma sát trợt theo phơng pháp ĐLH. 2. Kỹ năng: - Lắp ráp đợc TN theo phơng án đã chọn. - Biết cách sử dụng các dụng cụ TN. - Biết cách tính toán và viết đúng đợc kết quả phép đo. II - Chuẩn bị : 1. GV : - TN kiểm chứng h.16.1 (nếu có) 6 HS /1 bộ TN. 2.HS : - Ôn lại: kiến thức về lực ma sát, phơng trình ĐLH của 1 vật trên mặt phửng nghiêng. III - Tiến trình dạy học : HĐ của HS HĐ của GV Hoạt động 1 : (12p). Nhận thức vấn đề bài học. - hoàn thành y/c của GV. - Phơng án TN : đo a và : đo s,t và . - Kiểm tra kiến thức của HS : ? Các loại lực ma sát ?Công thức tính lực ms ? Hệ số ms ? ? Phơng trình CĐ của vật trên mặt phẳng nghiêng ? ? phơng án thực hiện đo hệ số ms ? - NX câu TL của HS. Hoạt động 2 : (15p). Giới thiệu dụng cụ TN. - HS nghi nhớ và ứng dụng vào lắp ráp bộ TN thực hành. - Chỉ và hớng dẫn cách sử dụng các dụng cụ TN . Hoạt động 3 (50p). Tiến hành TN. - Làm việc theo nhóm và ghi kết quả thu đợc từ TN theo các y/c trong phơng án TN đã nêu. - Quan sát và hớng dẫn các nhóm tiến hành TN. Hoạt động 4 : (13p) Tổng kết giờ thực hành. - Thu dọn TN . - BTVN : Hoàn thành báo cáo TN. - Ôn và đọc nhữnh kiến thức cần nhớ trong chơng II. - Kiểm tra và ghi nhận KQ thực hành. - Giao nhiệm vụ về nhà cho HS. IV- Rút kinh nghiệm giờ học : Ngày soạn: /10/2006. Tiết 27: Bài 20: Lực ma sát I - Mục tiêu : 1.Kiến thức - Nêu đợc những đặc điểm của lực ma sát ( trợt, nghỉ, lăn). - Viết đợc công thức của lực ma sát trợt. - Nêu đợc một số biện pháp làm giảmma sát hoặc tăng ma sát. 2. Kỹ năng: - Vận dụng đợc công thức của lực ma sát trợt để giải thích các bài tập đơn giản. - Giải thích đợc vai trò của lực ma sát nghỉ đối với việc đi lại của ngời, động vật và xe cộ. II - Chuẩn bị : 1. GV : - TN hinhf 13.1: khối hình hộp chữ nhật (bằng gỗ, nhựa .), một số quả cân,lực kế,máng trợt, 1 vài loại ổ bi,con lăn. 2.HS : - Ôn lại 1 số kiến thực về lực ma sát học ở lớp 8. III - Tiến trình dạy học : Hoạt động của HS Hoạt động của GV Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (6 phút) Nhắc lại kiến thức cũ- Đặt vấn đề cho bài học. - Hs suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV. ? Có những loại lực ma sát nào? Xuật hiện ở đâu? khi nào? ? Đặc điếm của lực ma sát? Lực ms có lợi hay có hại ? làm thay đổi lực ms đợc kh ?. Hoạt động 2: (20 phút). Khảo sát các lực ms (hoạt động nhóm và ghi vào phiếu học tập) -ghi nhớ và tiếp thu. - Đọc SGK để thu thập thông tin. - Thông báo nhngc đặc điểm của lực ms nghỉ ( chú ý hớng của F msn ). - HS đọc SGK để hiểu rõ vai trò của lực ms nghỉ. ? giải thích lực ms nghỉ đóng vai trò là lực phát động. - cách XĐ độ lớn của lực ms nghỉ. 1- Lực ma sát nghỉ: * Đn: là lực ms xuất hiện ở vị trí tiếp xúc khi ta t/d lực vào vật nhng vật cha CĐ. * Đặc điểm: + Lực ms nghỉ có hớng ngợc với hớng của lực t/d. song song vứi mặt tiếp xúc, có độ lớn bằng độ lớn của lực t/d khi vật còn cha CĐ. + Độ lớn cực đại của lực ms nghỉ = độ lớn của lực t/d làm vật trợt. F msn = n .N (3) * Vai trò của lực ms nghỉ: + Lực F msn giúp ta cầm nắm đợc vật, sợi đợckết thành vải, dây cua roa CĐ, băng chuyền đa các vật từ nơi này đến nơi khác . + Giúp ngời , xe cộ và động vật đi đợc => F msn đóng vai trò là lực phát động. b) Để vật trợt đc thì F >F msn nên khi F = F msn thì vật không CĐ. Cá nhân suy nghĩ TL ? - Thảo luận nhóm để thiết kế các phơng án TN => đa ra câu trả lời. - HS tiếp thu và ghi nhớ. - TL ? của GV. - Tìm công thức XĐ F mst từ (1) . ? Có thể đo lực ms trợt bằng cách nào?giải thích phơng án đa ra. ? Độ lớn của lực ms trợt phụ thuộc vào những yếu tố nào? => Rút ra KL: - trong bài này ta chỉ tìm phơng án TN và kiểm tra giải thuyết còn tiến hành đo trong giờ TH. ? Hệ số ms trợt phụ thuộc vào những yếu tố nào? - VD về t : (sgk) ? Tính lực ms trợt bằng công thức nào? - trong thực tế F mst có giảm chút ít khi tăng tốc độ giữa các bề mặt (có thể bỏ qua). 2- Lực ma sát tr ợt: a).Đo độ lớn lực ma sát tr- ợt: *TN: (sgk-hình 13.1). * Kết quả: + Số chỉ của lực kế đo đợc khi kéo vật trợt đều trên mặt sàn nằm ngang là độ lớn của lực ms trợt. +Không phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc ,tốc độ của vật. + Phụ thuộc vào vật liệu và tình trạng của 2 mặt tiếp xúc. + Phụ thuộc vào áp lực lên mặt tiếp xúc (tỉ lệ thuận) =>đợc xác định bằng hệ số tỉ lệ giữa độ lớn của lực ms trợt và độ lớn của áp lực gọi là hệ số ms trợt: t = N F mst (1) b). Công thức của lực ma sát trợt: F mst = t .N (2) N:là độ lớn của áp lực lên mặt tiếp xúc - TN: dùng lực kế kéo các vật trợt và vật lăn đều trên mặt phẳng nằm ngang. ? HS đọc số chỉ của lực kế và cho NX về kết quả ? ? Để giảm lực ms trợt ta làm tn ? ? TL C2 ? 3- Lực ma sát lăn: - Lực ms lăn xuất hiện khi một vất lăn trên một vật khác. - Lực ms lăn nhỏ hơn lực ms trợt rất nhiều. - ứng dụng làm giải t/d có hại của lực ms trợt: sử dụng con lăn, ổ bi vào giữa 2 mặt tiếp xúc. (H.13.2,13.3 ) Hoạt động 3: (14 phút). Các nhóm báo cáo kết quả HĐ nhóm => kết luận chung về các loại lực ms (theo mẫu của phiếu học tập) Hoạt động 4: (5p) giao nhiệm vụ về nhà. - HS hoàn thành phiếu học tập. -Nhắc lại kiến thức cơ bản của bài. - y/c HS hoàn thành phiếu học tập. - BTVN: các BT trong SGK và SBT. IV-rút kinh nghiệm giờ dạy : Mẫu phiếu học tập [...]... TL C1 ? => HQc phi quán tính Hoạtđộng 2: (5p) KN hqc phi quán tính - Đa ra Kn về hqc phi qt 1- Hệ quy chiếu phi quán tính: - Là một hqc CĐ có gia tốc so với hqc quán tính ( là hqc mà ở đó ĐL NT không đợc nghiệm đúng) Hoạt động 3: (10p) tìm hiểu về lực quán tính - Ghi nhận Kn về lực quán tính - Đa ra Kn về lực quán tính 2- Lực quán tính: - Trong 1 hqc CĐ có gia tốc so với hqc quán tính, các hiện tợng... HS biết cách XĐ các lực td lên vật khi xét bài toán cơ học - Các công thức tính lực td vào vật - áp dụng các phép chiếu lên các hệ toạ độ 2) Kỹ năng: - Vận dụng lý thuyết để giải các bài toán đơn giản II- Chuẩn bị Giáo viên: - Ôn lại các công thức trong bài toán động học và các ĐL NT, công thức tính các lực Học sinh: - Ôn lại những kiến thức Gv y/c III- Tiến trình dạy- học: Hoạt động của HS Làm bài... đa ra lập luận dẫn đến Kn lực quán tính, biểu thức và đặc điểm của lựcquán tính -Viết đợc CT của lực quán tính và biểu diễn đợc lực quán tính 2 Kỹ năng: - Vận dụng đợc lực quán tínhđể giải thích các bài tập đơn giản II - Chuẩn bị : 1 GV : - TN hình 21.2: 2 HS : - Ôn lại những kiến thức có liên quan III - Tiến trình dạy học : Hoạt động của HS HĐ của GV Nội dung - HS TL ? - ghi nhận Hoạt động 1: (5p) ĐVĐ... từ đó nêu đợc phơng án thực nghiệm đo hệ số ma sát trợt theo phơng pháp ĐLH 2 Kỹ năng: - Lắp ráp đợc TN theo phơng án đã chọn - Biết cách sử dụng các dụng cụ TN - Biết cách tính toán và viết đúng đợc kết quả phép đo II - Chuẩn bị : 1 GV : - TN kiểm chứng h.16.1 (nếu có) 6 HS /1 bộ TN 2.HS : - Ôn lại: kiến thức về lực ma sát, phơng trình ĐLH của 1 vật trên mặt phửng nghiêng III - Tiến trình dạy học... Fms = N (3) m.g = cos + sin Từ (1), (2), (3) ta có: F = 56.4 N * Bài 2.35: (SBT) XĐ các lực td lên vật 1 và 2 Hoạt động 3 (5p) : BTVN - Các BT trong SBT Đọc trớc bài 21 IV- Rút kinh nghiệm giờ dạy: - Ngày soạn: /10/2006 Bài 21: Tiết 29: Hệ quy chiếu có gia tốc Lực quán tính I - Mục tiêu : 1.Kiến thức - Hiểu đợc lí do đa ra lập luận dẫn đến Kn lực quán tính, biểu thức và đặc điểm của lựcquán tính... 1 GV : - TN hình 22.1;22.3;22.4: 2 HS : - Ôn lại những kiến thức có liên quan III - Tiến trình dạy học : HĐ của HS HĐ của GV Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (15p) Tìm hiểu về lực hớng tâm và lực quán tính li tâm - HS quan xát TN và cho - Tiến hành TN h 22.1: 1- Lực hớng tâm và lực nhận xét ? vật nào làm cho vật CĐ tròn ? quán tính li tâm: -Hoàn thành các câu hói của ? Vật CĐ có gia tốc không ?là gia... học I - Mục tiêu : 1.Kiến thức - Biểu diễn đợc các lực chi phối CĐ của vật - Biết vận dụng các ĐL NT để giải bài toán 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết vào BT và phâ tích lực II - Chuẩn bị : 1 GV : - Các BT cơ bản và nâng cao 2 HS : - Ôn lại những kiến thức có liên quan III - Tiến trình dạy học : HĐ của HS HĐ của GV Nội dung cần đạt Hoạt động 1:(7p) Nhắc lại những kiến thức về động học... liệu và các y/c B2: Phân tích lực td => viết pt ĐL II NT (dới dạng véc tơ) B3: Chiếu lên các trục toạ độ để thiết lập các pt đại số B4: Tìm ẩn số của bài * Các dạng bài tập: + BT thuận: biết các lực -> tính các đại lg CĐ + BT ngợc: Biết CĐ -> XĐ các lực Hoạt động 2: (35 phút) Vận dụng - HS ghi bài toán=> tóm tắt bài ? các lực td vào vật ? Viết pt ĐL II NT ? ? Chiếu pt (*) lên các trục toạ độ ? ? XĐ... lực quán tính để giải BT, - Hoàn thành y/c của HS tóm tắt bài 3- Bài tập áp dụng: GV Bài toán 1:Vật m treo trên cái cọc đặt trên xe lăn CĐ với a = h/s T =? =? Giải: Trong hqc gắn với xe quả cầu chịu td của 3 lực: T , P , Fqt cân bằng nên: T + P + Fqt = 0 (*) - Trong hqc gắn với mặt - cần phân tính đc các lực td đất (hqc quán tính) vào vật trong cac TH và Ta có : P + T = am phân biệt đc hqc quán tình... trongj lực và a) Kn về trọng lực, trọng lợng: trọng lợng - Trọng lực của 1 vật là hợp lực của lực hấp dẫn và lực quán tíh li tâm xuất hiện khi trái đát quay quanh trục của nó P = Fhd + Fq (3) - Trọng lợng là độ lớn của trọng Giải thích hiện tợng lực: tăng , giảm trọng lợng + Coi trái đất là hqc quán tính: của vật trọng thang Fq P = Fhd máy + Fq thay đổi theo vĩ độ nên P cũng thay đổi theo vĩ độ . đợc CT của lực quán tính và biểu diễn đợc lực quán tính. 2. Kỹ năng: - Vận dụng đợc lực quán tínhđể giải thích các bài tập đơn giản. II - Chuẩn bị : 1 động tròn đều và gia tốc hớng tâm. III/ Tiến trình dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 :(3 phút) Nhắc lại kiến thức cũ- ĐVĐ